2022-2023學年山東青島黃島區(qū)五年級上冊語文期末試卷及答案

2022-2023學年山東青島黃島區(qū)五年級上冊語文期末試卷及答案1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A.治療（liáo）

蠶繭（jiǎn）

歧途（zhī）

B.狹窄（xiá）紙屑（xiè）

紅暈（yùn）

C.圓錐（zhuī）

嫉妒（jì）

默而知之（shí）

D.脊背（jí）

皎潔（jiǎo）

煩瑣（suǒ）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.糾正

心疼

無介之寶 B.歇涼

酷署

震天動地

C.繁殖

殺菌

奇珍異寶 D.后悔

照耀

不可記數(shù)3.下列表述有誤的一項是（）A.說明文以“細節(jié)寫生動”為成功。

B.博覽群書有好處，歷史故事、人物傳記、科普讀物等都可以多讀。

C.“卻只漫浪誦讀”中的“漫浪”，是隨意的意思。

D.品味印象深刻的場景和細節(jié)，有助于更好地體會作者的思想感情。4.單位餐廳要懸掛一幅標語，你認為下列哪句最合適？（）A.書籍是全世界的營養(yǎng)品。

B.團結(jié)就是力量。

C.最偉大的勝利，就是戰(zhàn)勝自己。

D.一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。5.“劉寧和李月的感情很深?！敝小吧睢钡囊馑寂c下列哪句中“深”的意思相同？（）A.這件衣服的顏色太深了。 B.千言萬語，道不盡我們對祖國的深情。

C.爸爸對王林產(chǎn)生了很深的影響。 D.這條河大約深3米。6.下列句子中加點的詞語運用有誤的一項是（）A.劉云無微不至地計算每一道題。

B.登泰山而沒能看到日出，總覺得美中不足。

C.“雜交水稻之父”袁隆平為人類做出了不可估量的貢獻。

D.我可以保證，這個消息千真萬確。7.張老師miǎn______勵同學們：“學無止境。大家要養(yǎng)成敏而好學，不chǐ______下問的習慣，不dǒng______的知識不能zhì______之不理。每個人的qián______力都是無xiàn______的。要及時shū______理，給自己帶來qǐdí______的文字可以sòng______讀chāo______寫，勤于積累。”同學們牢牢記住了老師的教huì______。8.寫一寫成長中難忘的“第一次”：先用一句話概述，再把自己內(nèi)心的觸動寫具體，表達出真情實感。______9.我們閱讀文學書籍或觀看影視作品時，對個性鮮明、充滿魅力的人物感到由衷地喜愛。班級里舉辦“我最喜歡的人物形象”交流會，請你結(jié)合語境，有條理地講一講吧！注意分條講述，把理由說清楚。

我：大家好！我喜歡的人物是______，出自《______》。之所以喜歡，是因為：______10.（1）詩詞含情：如王維的《山居秋暝》：隨意春芳歇，______；張謂的《早梅》：不知近水花先發(fā)，______；納蘭性德的《長相思》：風一更，雪一更，聒碎______，______；張志和的《漁歌子》：青箬笠，綠蓑衣，______。

（2）______的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，______，那風聲、蟲鳴，聽起來也______。（《四季之美》）11.閱讀

??【材料一】民間故事，從遠古時代起人們就口頭流傳，伴隨著人類的成長歷程而經(jīng)久不衰。民間故事往往情節(jié)夸張，充滿幻想，寄托著人們樸素而美好的愿望。其表現(xiàn)形式有：幻想故事、動物故事、世俗故事、民間寓言、民間笑話等。《牛郎織女》《白蛇傳》《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》是我國最有名的經(jīng)典民間故事，可謂家喻戶曉，被譽為愛情的“千古絕唱”。

??【材料二】2011年4月16日，能講述1000多個民間故事、被譽為“東方的天方夜譚”的民間故事家譚振山走了……面對民間故事家的離世，民間故事在當代該如何傳承和保護呢？在國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作專家委員會委員劉錫誠看來，記錄保存是當下最可取的保護方式，將“民間故事家”們頭腦里儲存的大量民間故事用文本記錄下來，他們一旦過世，這些故事就成為其生命的延續(xù)。當今，一些地方仍延續(xù)著“面對面講故事”的傳統(tǒng)，比如“美麗洲故事會”在浙江省杭州市余杭區(qū)成了重要的文化活動品牌。每隔一周，在圖書館、村文化禮堂，人們品茶、嘗糕點、聽故事。據(jù)余杭區(qū)圖書館統(tǒng)計，館內(nèi)故事會每場聽眾超過200人。余杭區(qū)“故事大王”豐國需說：“我們的故事會不僅挖掘了一批優(yōu)秀的民間故事講述人，也培養(yǎng)了人們講故事、聽故事的習慣，豐富了群眾的文化生活，促進了民間故事的傳承和創(chuàng)新?！?1)民間故事從遠古時代起人們就______，寄托著人們______的愿望。許仙是我國的經(jīng)典民間故事《

______》中的人物形象。(2)根據(jù)材料判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

①隨著一位位傳統(tǒng)民間故事家紛紛離世，民間故事也將跟這個時代徹底告別。______

②記錄保存是當下最可取的保護民間故事的方式。______

③在浙江省杭州市余杭區(qū)圖書館、村文化禮堂，故事會每場聽眾都超過200人。______(3)班里正舉行“民間經(jīng)典永流傳”活動，同學們爭相發(fā)表做“民間故事傳承人”的想法。你會怎么做呢？請結(jié)合語境，寫一寫。可以從【材料二】中選擇材料支持自己的觀點。

我：作為“民間故事傳承人”，我______(4)本學期，你還讀過哪些民間故事？除了材料中提到的外，請再列舉兩個課外讀過的民間故事。

______12.閱讀神奇的猴面包樹

??①猴面包樹的長相真是太奇怪了，不算很高，相貌丑陋，肚子膨出，像是個大啤酒桶。據(jù)說最粗的樹干直徑可達12米，周徑近40米，要幾十個人才能合抱。

??②猴面包樹學名叫指狀阿當松，果實甘甜多汁，是猴子、大象等動物的美味。它最大的優(yōu)點不是果子好吃，而是能儲水。它大肚子里木質(zhì)非常疏松，疏松到什么程度呢？據(jù)說對著它開一槍，子彈能完全穿過。這腹部中空的結(jié)構(gòu)在家具制造商眼里（一文不值一字千金）______，但它能卓越地對付非洲干旱。

??③猴面包樹在漫長的進化過程中淬煉出了兩大戰(zhàn)術(shù)，能確保自己在極其干燥的情況下生機盎然。第一是吸水大法。一旦非洲雨季來臨，它就把粗大的身軀變成儲水罐，把松軟的木芯變成“海綿寶寶”貪婪地吸水。據(jù)說一棵大猴面包樹，能貯存幾千千克水甚至更多。猴面包樹的第二宗法寶，是落葉戰(zhàn)術(shù)。即使已經(jīng)儲存了那么多水以應(yīng)對旱季，當旱季真的來臨時，它還是明智地迅速落光身上所有的葉子，變成一個“光桿兒司令”，以減少水分的蒸發(fā)。

??④旅行者若在曠野中斷水，遇到猴面包樹頃刻就能（妙手回春轉(zhuǎn)危為安）______。抽出小刀在樹的肚子上刺一個小洞，就會有樹汁泉水般涌出，干得冒火的旅人暢飲甘泉，用盡可能多的容器把水帶走儲備起來。這么說吧，如果在荒野有幸看到猴面包樹，就等同______。

??⑤除了救急，猴面包樹全身都是寶。樹葉可以當蔬菜，種子能炒著吃，果肉的鈣含量是菠菜的一倍半，維生素C的含量是橙子的三倍。連樹皮也含有豐富的纖維素，可以搓繩子和當樂器的弦。猴面包樹還是世界上體格最粗壯的藥材，果實、葉子、樹皮都可以入藥，退燒、抗瘧疾都有效果。非洲當?shù)爻３院锩姘鼧涔麑嵉娜藥缀醪坏梦赴?/p>

??⑥然而，猴面包樹______渾身是寶，______命運多舛。______被旅人當水壺，______被猴子當下午茶、被大象當食堂，兇多吉少。好在憑借頑強的生命力，在熱帶草原中活成了非洲植物界的老壽星。

??⑦神奇的猴面包樹，是“生命之樹”，是面對困境不屈的典范。(1)猴面包樹雖然長相奇怪，但最大的優(yōu)點是______，能卓越地______。它靠的是兩大戰(zhàn)術(shù)：第一是______，第二是______。(2)讀第②自然段中畫線的句子，說說這樣寫有什么好處？

______(3)讀第④自然段，聯(lián)系上文，結(jié)合語境，把文中的句子補充完整。(4)文中的兩處語句分別選擇哪個詞語合適？請在相應(yīng)的詞語下面打“√”。(5)讀第⑦自然段，從下面選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在括號里。

既……又……

即使……也……

雖然……但是……(6)判斷下列句子使用的說明方法。

①猴面包樹的長相真是太奇怪了，不算很高，相貌丑陋，肚子膨出，像是個大啤酒桶。______

②據(jù)說最粗的樹干直徑可達12米，周徑近40米。______

③果肉的鈣含量是菠菜的一倍半，維生素C的含量是橙子的三倍。______(7)根據(jù)調(diào)查，2016年以來，猴面包樹的數(shù)量在急劇減少，已經(jīng)成為“瀕?！睒浞N。非洲人民的過度使用是重要因素之一。如果請你做“猴面包樹宣傳大使”，你會如何呼吁人們保護猴面包樹呢？請寫一寫，語言要有鼓動性、號召力。______13.習作

??同學們，“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地?！弊罱鼘W校在舉行“薦書大賽”，歡迎你來報名參加！請把你最近讀的一本好書推薦給同學們吧！

??要求：①把書的基本信息寫清楚，重點寫具體推薦的理由，可以是一點，也可以是幾點。②書寫認真、規(guī)范、整潔，語句通順，正確使用標點符號。③字數(shù)不少于400字。題目自擬。文中不要出現(xiàn)真實的校名和姓名。

答案和解析1.【答案】B【解析】A.“歧途”中的“歧”應(yīng)讀“qí”；

C.“默而知之”中的“知”應(yīng)讀“zhī”；

D.“脊背”中的“脊”應(yīng)讀“jǐ”。

故選：B。

考查漢字讀音。漢字讀音表示漢語的文字，除極特殊情況都是一個漢字代表一個音節(jié)。

對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

2.【答案】C【解析】A.有誤，無價之寶：用多少錢也買不到的寶物。多用來指東西極其珍貴。故“無介之寶”的“介”錯誤。

B.有誤，酷暑：指夏季的天氣到了非常炎熱的盛暑階段（三伏節(jié)氣）。即極熱的天氣。故“酷署”的“署”錯誤。

C.正確。

D.有誤，不可計數(shù)：形容數(shù)量很多。故“不可記數(shù)”的“記”錯誤。

故選：C。

本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。

漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3.【答案】A【解析】A.不正確。說明文以“說明白了”為成功。

B、C、D正確。

故選：A。

考查了文學常識、實踐作業(yè)、字詞解釋。實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結(jié)合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結(jié)合。

綜合實踐是小學語文中重要的學習內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。

4.【答案】D【解析】A.不合適。句子強調(diào)讀書的作用。

B.不合適。句子強調(diào)了團結(jié)的作用。

C.不合適。句子強調(diào)戰(zhàn)勝自己的意義。

D.適合。句子強調(diào)了節(jié)約糧食。

故選：D。

考查了宣傳標語。注意結(jié)合要求，分析標語的特點，考慮是否適合掛在餐廳。

標語是指：文字簡練、意義鮮明的宣傳、鼓動口號。標語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。

5.【答案】B【解析】例句中“深”意思是：（感情）厚；（關(guān)系）密切。

A.不同?！吧睢痹诰渲幸馑际牵海伾?。

B.相同?！吧睢痹诰渲幸馑际牵海ǜ星椋┖?；（關(guān)系）密切。

C.不同?！吧睢痹诰渲幸馑际牵荷羁蹋簧钊?。

D.不同?！吧睢痹诰渲幸馑际牵簭纳系较禄驈耐獾嚼锏木嚯x大。

故選：B。

考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。

6.【答案】A【解析】A.運用有誤。“無微不至”指對人非常關(guān)心，照顧周到。形容做題不當，可改為“一絲不茍”。

B、C、D正確。

故選：A。

本題考查了學生對于詞理的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。

理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等。

7.【答案】勉,恥,懂,置,潛,限,梳,啟迪,誦,抄,誨【解析】故答案為：

勉恥懂置潛限梳啟迪誦抄誨

考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的字詞。

8.【答案】那是我第一次登臺演講。我因為緊張心怦怦直跳，但我依然發(fā)揮出了練習的水平。聽到老師和同學們熱烈的掌聲，我內(nèi)心產(chǎn)生了一種自豪感，我第一次覺得自己成長了，更加自信了?！窘馕觥拷Y(jié)合自己的生活實際，寫一寫成長中難忘的“第一次”即可。注意先用一句話概述，再把自己內(nèi)心的觸動寫具體，表達出真情實感。

故答案為：

那是我第一次登臺演講。我因為緊張心怦怦直跳，但我依然發(fā)揮出了練習的水平。聽到老師和同學們熱烈的掌聲，我內(nèi)心產(chǎn)生了一種自豪感，我第一次覺得自己成長了，更加自信了。

本題考查了情景寫話。完成此類題目要認真審題，理解題意，明確題目的要求再作答。

寫話是小學中常見的題目，目的在于促使小學生的口頭表達能力與書面表達能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

9.【答案】孫悟空,西游記,孫悟空神通廣大?！窘馕觥拷Y(jié)合自己的生活實際，選擇自己喜歡的人物進行交流即可。

故答案為：

孫悟空西游記孫悟空神通廣大。

本題考查了學生進行口語交際的能力。認真分析題目中所給材料的特點，結(jié)合課內(nèi)學習及交際實踐完成。

口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。

10.【答案】王孫自可留,疑是經(jīng)冬雪未銷,鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲,斜風細雨不須歸,成群結(jié)隊,夜幕降臨,愈發(fā)叫人心曠神怡【解析】（1）“隨意春芳歇，王孫自可留”出自唐代王維的《山居秋暝》；“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷”出自唐代張謂的《早梅》；“風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”出自清代納蘭性德的《長相思》；“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”出自唐代張志和的《漁歌子》。

（2）選自《四季之美》。

故答案為：

（1）王孫自可留疑是經(jīng)冬雪未銷鄉(xiāng)心夢不成故園無此聲斜風細雨不須歸；

（2）成群結(jié)隊夜幕降臨愈發(fā)叫人心曠神怡。

考查了古詩文的默寫和現(xiàn)代詩文的默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。

詩句默寫中需要注意的七點：①領(lǐng)悟含義，圈點強記，邊誦邊寫；②要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語境；⑥要留心語句順序；⑦要注意語句出處。

11.【答案】【小題1】口頭流傳,樸素而美好,白蛇傳【小題2】×,√,×【小題3】要把聽到的故事，記錄保存下來，講給更多的人聽?！拘☆}4】《九色鹿》《長發(fā)妹》?！窘馕觥浚?）考查了對【材料一】的理解。通過閱讀可知，民間故事從遠古時代起人們就口頭流傳，寄托著人們樸素而美好的愿望。許仙是我國的經(jīng)典民間故事《白蛇傳》中的人物形象。

（2）考查了對材料內(nèi)容的理解。①有誤，隨著一位位傳統(tǒng)民間故事家紛紛離世，民間故事需要用其它方式傳承。②正確。③有誤，余杭區(qū)圖書館統(tǒng)計，館內(nèi)故事會每場聽眾超過200人。

（3）考查了語言表達能力。結(jié)合語境，寫一寫自己怎么做?？梢詮摹静牧隙恐羞x擇材料支持自己的觀點。

（4）考查了課外知識的積累。我讀過《九色鹿》。這個故事的大概情節(jié)是：九色鹿救了在水中快要淹死的調(diào)達，為了報答九色鹿，他答應(yīng)不會說出九色鹿的住處。有一天國王夢見了九色鹿，并下令找到九色鹿的人重重有賞。調(diào)達知道這個消息后，就帶著國王去找九色鹿。九色鹿看到這個人，一眼就認出了他，這時九色鹿氣憤極了，眨眼功夫就不見了。國王怒氣沖天，立馬下令把調(diào)達殺了。調(diào)達最終受到了應(yīng)有的懲罰。我讀過《長發(fā)妹》。這個故事的主要內(nèi)容是：一個女孩在山上發(fā)現(xiàn)了一股泉水，并告訴了寨子里的人，但她始終受到山妖的威脅，最終女孩在老榕樹的幫助下殺死了山妖。

故答案為：

（1）口頭流傳樸素而美好白蛇傳

（2）①×②√③×；

（3）要把聽到的故事，記錄保存下來，講給更多的人聽。

（4）《九色鹿》《長發(fā)妹》。

本題為非連續(xù)性文本閱讀，【材料一】介紹了民間故事的特點及我國最有名的經(jīng)典民間故事。【材料二】主要寫了民間故事在當代該如何傳承和保護。

本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀文本內(nèi)容，讀懂文本。

12.【答案】【小題1】一文不值,轉(zhuǎn)危為安,看見了生機,雖然【小題2】但是【小題3】略【小題4】略【小題5】略【小題6】既,又,能儲水【小題7】對付非洲干旱【解析】（1）本題考查提取信息的能力。由句子“它最大的優(yōu)點不是果子好吃，而是能儲水”“但它能卓越地對付非洲干旱”“第一是吸水大法”“猴面包樹的第二宗法寶，是落葉戰(zhàn)術(shù)”可得出答案。

（2）本題考查賞析句子。一般賞析句子可從修辭手法、說明方法、遣詞造句等方面進行賞析。“它大肚子里木質(zhì)非常疏松，疏松到什么程度呢？據(jù)說對著它開一槍，子彈能完全穿過”，這是一個設(shè)問句，前一句提出問題，后一句即作出了回答，自問自答，對猴面包樹的木質(zhì)疏松程度作了說明。“據(jù)說”的意思是據(jù)別人說，說明這個說法是作者聽來的，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。

（3）本題考查補全句子。由前文“抽出小刀在樹的肚子上刺一個小洞，就會有樹汁泉水般涌出，干得冒火的旅人暢飲甘泉，用盡可能多的容器把水帶走儲備起來”可知，猴面包樹給荒漠中的人們帶來生機，因此圍繞生機來寫即可。

（4）本題考查選詞填空。一文不值：指毫無價值。一字千金：增損一字，賞予千金。稱贊文辭精妙，不可更改。由后文語境“但它能卓越地對付非洲干旱”可知，前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折，填“一文不值”恰當。妙手回春：指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。轉(zhuǎn)危為安：由危險轉(zhuǎn)為平安（多指局勢或病情）。由后文語境“抽出小刀在樹的肚子上刺一個小洞，就會有樹汁泉水般涌出，干得冒火的旅人暢飲甘泉”可知，選“轉(zhuǎn)危為安”恰當。

（5）本題考查選擇關(guān)聯(lián)詞填空?！凹取帧北硎静⒘嘘P(guān)系，“即使……也……”“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?！皽喩硎菍殹薄懊径噔丁睒?gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，填“雖然……但是……”恰當。“被旅人當水壺”“被猴子當下午茶”構(gòu)成并列關(guān)系，填“既……又……”恰當。

（6）本題考查說明方法。“像是個大啤酒桶”是打比方的說明方法。因此句子①是打比方的說明方法?！爸睆娇蛇_12米，周徑近40米”是列數(shù)字的說明方法。因此句子②是列數(shù)字的說明方法?！肮獾拟}含量是菠菜的一倍半，維生素C的含量是橙子的三倍”，這個句子將果肉個鈣和維生素含量與菠菜、橙子作對比，是作對比的修辭手法，且運用了數(shù)據(jù)“一倍半”“三倍”，是列數(shù)字的說明方法。因此句子③運用了作比較和列數(shù)字的說明方法。

（7）本題考查寫宣傳標語。開放性試題，答案不唯一，符合題意即可。

故答案為：

（1）能儲水

對付非洲干旱

吸水大法

落葉戰(zhàn)術(shù)；

（2）這個句子運用了設(shè)問的修辭手法，自問自答，對猴面包樹的木質(zhì)疏松程度作了說明?！皳?jù)說”一詞說明這個說法是作者聽來的，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。

（3）看見了生機；

（4）一文不值

轉(zhuǎn)危為安；

（5）雖然

但是

既

又；

（6）①打比方

②列數(shù)字

③作比較、列數(shù)字；

（7）保護我們的生命之樹，人人有責。

本文主要寫了猴面包樹雖然其貌不揚，但它有很多優(yōu)點，能儲藏水分，能給荒漠中的的人們帶去生機，而且它的全身都是寶，對強身健體、抵抗疾病有重要作用。文章表達了作者對猴面包樹的喜愛和贊美之情。

閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

13.【答案】范文：推薦一本好書

前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯?！弊x一本好書對于我們而言真的非常重要，它能夠凈化我們的心靈，洗滌我們的人生，使我們得到人生中真正的享受！

自從上小學以來，我這個“小書蟲”越來越喜歡讀書，在別人看來很無趣的書，我都會看得津津有味，沉浸在那個多姿多彩的世界里。雖然我看過許多書，但令我印象最深刻的，還是《世界上最美的百科圖畫