2020-2021學(xué)年吉林省長春市榆樹市小學(xué)三年級上冊語文期中試題及答案

2020-2021學(xué)年吉林省長春市榆樹市小學(xué)三年級上冊語文期中試題及答案1．（3分）選擇正確的讀音，填在橫線上。處理（chǔchù）幾乎（jījī）暖和（hehuo）互相（hūhù）印象（yìnyìng）挨凍（āiái）2．（10分）看拼音，寫詞語。cūzhuàngfēngbàolàzhúliúyìliúlèizhǔnbèilǎngdútiàowǔgǎnjǐnhuāngyě3．（4分）比一比，再組詞語。劈臂挑桃靜凈票漂4．（4分）查字典。“服裝”的“裝”字，用部首查字法來查，先查部，再查畫。用音序查字法應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)?！把b”字在字典里的解釋有：①假裝；②把東西放進(jìn)器物內(nèi)；③安裝；④修飾（shì）、打扮。據(jù)此給下面詞語中加點的字選擇正確的解釋。（填序號）裝訂裝飾裝模作樣裝箱5．（7分）請把詞語補(bǔ)充完整，并完成問題。①春光媚②天雪地③一葉秋④果累累⑤層盡染⑥烈炎炎（1）請把詞語補(bǔ)充完整。（2）描寫秋天的詞語有（寫序號）：。我還能寫出兩個描寫這個季節(jié)的四字詞語、。（3）選擇一個你喜歡的詞語造句。6．（8分）根據(jù)提示改寫句子。（1）你難道不知道狗是會叫的？（改成陳述句）（2）滂沱的大雨打落了嬌艷的花瓣。（縮句）（3）大風(fēng)刮倒了河邊的小樹。（改寫成“被”字句）（4）在公園里，我看見了美麗的花兒和悅耳的鳥鳴。（修改病句）7．（6分）選詞填空。平靜冷靜安靜（1）上課鈴響了，剛才還在嬉鬧的同學(xué)立刻下來。（2）的湖面像一面大鏡子，倒映著藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。（3）當(dāng)遇到突發(fā)事件時，我們不要沖動，應(yīng)保持。遼闊寬闊廣闊（4）新型轎車奔馳在的高速公路上。（5）西部是有志青年大顯身手的天地。（6）我國土地，資源豐富。8．（1分）“呢、嗎、吵”都是表示語氣的詞語。（判斷對錯）9．（1分）《不懂就要問》講的是孫中山小時候讀書的故事。（判斷對錯）10．（1分）《所見》描寫的是春天的景色。（判斷對錯）11．（1分）“奶奶！”小女孩叫起來，“??！請你把我?guī)ё甙桑∥抑?，火柴一滅，您就會不見的?！崩首x這句話應(yīng)該讀出興奮的語氣。（判斷對錯）12．（1分）“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”告訴我們，集體的智慧很強(qiáng)大。（判斷對錯）13．（8分）讀一讀，填一填。（1）蕭蕭梧葉送寒聲，。（2）“，霜葉紅于二月花?！边@兩句詩出自唐代詩人杜牧的《》，詩中“坐”的意思是。這兩句詩的意思是。（3）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的。你看，它把黃色給了，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了。14．（10分）課內(nèi)閱讀。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭…每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。（1）第1自然段作者觀察并描寫了鋪了落葉的水泥道的很美，第2自然段作者觀察并描寫了鋪了落葉的水泥道的很美。A.味道B.顏色C.形狀（2）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。熨帖：（3）文中畫波浪線句子中的一對反義詞是﹣，其中“”一詞表現(xiàn)出掉落的樹葉不規(guī)則地排列在水泥道上的情景，呈現(xiàn)出一種自然之美。（4）文中畫直線的句子采用了的修辭手法，把比作，我能用這樣的修辭手法仿寫一個句子。15．（10分）課外閱讀知了學(xué)飛傳說在很早很早的時候，知了是不會飛的。一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。學(xué)飛是一件很艱苦的事情，知了很怕苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛行的原理，它只聽了幾句就不耐煩地說：“知了！知了！”大雁教給它技巧它只試了幾下就自滿地嚷道知了知了秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一起展翅高飛。可是它用力撲騰著翅膀，還是沒能飛離樹梢。這時候，知了眼望著萬里長空，只見大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔??！可是這時已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說：“遲了！遲了?。?）文中“不耐煩”的意思是。A.心情不暢快B.多而雜亂C.厭煩（2）給文中畫線句子加上標(biāo)點符號。（3）知了為什么學(xué)飛？（4）文中具體描寫知了學(xué)飛是第自然段。（5）這則寓言故事告訴了我們一個什么道理？16．（25分）童話世界多么神奇啊！請你展開豐富的想象力，來編寫一個童話故事吧。要求句子通順，故事敘述要具體、清楚。

參考答案與試題解析：一、基礎(chǔ)知識與積累運用1．（3分）選擇正確的讀音，填在橫線上。處理（chǔchù）chǔ幾乎（jījī）jī暖和（hehuo）huo互相（hūhù）hù印象（yìnyìng）yìn挨凍（āiái）ái【解答】“處”[chǔ]決定，決斷：～理。[chù]地方：～所。故選“chǔ”?！皫住盵jǐ]詢問數(shù)量多少（估計不太大）的疑問詞：～個。[jī]將近，差一點。故選“jī”?！鞍ぁ盵āi]依次，順次：～門逐戶。[ái]遭受：～打。故選“ái”。故答案為：chǔjīhuohùyìnái2．（10分）看拼音，寫詞語。cūzhuàng粗壯fēngbào風(fēng)暴làzhú蠟燭liúyì留意liúlèi流淚zhǔnbèi準(zhǔn)備lǎngdú朗讀tiàowǔ跳舞gǎnjǐn趕緊huāngyě荒野【解答】故答案為：粗壯風(fēng)暴蠟燭留意流淚準(zhǔn)備朗讀跳舞趕緊荒野3．（4分）比一比，再組詞語。劈劈柴臂臂膀挑挑選桃桃子靜靜止凈凈土票票子漂漂亮【解答】故答案為：劈柴臂膀挑選桃子靜止凈土票子漂亮4．（4分）查字典?！胺b”的“裝”字，用部首查字法來查，先查衣部，再查6畫。用音序查字法應(yīng)先查大寫字母Z，再查音節(jié)zhuāng?！把b”字在字典里的解釋有：①假裝；②把東西放進(jìn)器物內(nèi)；③安裝；④修飾（shì）、打扮。據(jù)此給下面詞語中加點的字選擇正確的解釋。（填序號）裝訂③裝飾④裝模作樣①裝箱②【解答】“服裝”的“裝”字，共12畫，用部首查字法來查，先查“衣”，再查6畫。用音序查字法應(yīng)先查大寫字母“Z”，再查音節(jié)“zhuāng”?！把b訂”的意思是把分散的單頁書、紙或單行本雜志等裝裱幀訂成本冊。故選③?！把b飾”的意思是指一般人日常生活中的化妝打扮。故選④。“裝模作樣”的意思是指故意做作，故做姿態(tài)。故選①。“裝箱”的意思是把東西裝進(jìn)箱子里。故選②。故答案為：衣6Zzhuāng③④①②5．（7分）請把詞語補(bǔ)充完整，并完成問題。①春光明媚②冰天雪地③一葉知秋④果實累累⑤層林盡染⑥烈日炎炎（1）請把詞語補(bǔ)充完整。（2）描寫秋天的詞語有（寫序號）：③④⑤。我還能寫出兩個描寫這個季節(jié)的四字詞語天高云淡、秋高氣爽。（3）選擇一個你喜歡的詞語造句。果實累累：秋天到了，果園里果實累累?！窘獯稹浚?）①春光明媚②冰天雪地③一葉知秋④果實累累⑤層林盡染⑥烈日炎炎（2）③一葉知秋：看見一片落葉，就知道秋天將要來了。④果實累累：結(jié)的果子數(shù)目多得無法計算、連續(xù)成串。⑤層林盡染：一層層樹林好像染過顏色一樣。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。秋高氣爽：形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。（3）④果實累累：結(jié)的果子數(shù)目多得無法計算、連續(xù)成串。故答案為：（1）①明②冰③知④實⑤林⑥日；（2）③④⑤天高云淡秋高氣爽；（3）④果實累累：秋天到了，果園里果實累累。6．（8分）根據(jù)提示改寫句子。（1）你難道不知道狗是會叫的？（改成陳述句）你應(yīng)該知道狗是會叫的。（2）滂沱的大雨打落了嬌艷的花瓣。（縮句）大雨打落了花瓣。（3）大風(fēng)刮倒了河邊的小樹。（改寫成“被”字句）河邊的小樹被大風(fēng)刮倒了。（4）在公園里，我看見了美麗的花兒和悅耳的鳥鳴。（修改病句）在公園里，我看見了美麗的花兒。【解答】（1）改為陳述句，把“難道不……”改為“應(yīng)該”，句尾用句號。（2）縮寫句子，去掉修飾語“滂沱的、嬌艷的”。（3）改為被字句，把“河邊的小樹”放在句子前面，用“被”相連。（4）修改病句，“看見了”與“鳥鳴”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“和悅耳的鳥鳴”。故答案為：（1）你應(yīng)該知道狗是會叫的。（2）大雨打落了花瓣。（3）河邊的小樹被大風(fēng)刮倒了。（4）在公園里，我看見了美麗的花兒。7．（6分）選詞填空。平靜冷靜安靜（1）上課鈴響了，剛才還在嬉鬧的同學(xué)立刻安靜下來。（2）平靜的湖面像一面大鏡子，倒映著藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。（3）當(dāng)遇到突發(fā)事件時，我們不要沖動，應(yīng)保持冷靜。遼闊寬闊廣闊（4）新型轎車奔馳在寬闊的高速公路上。（5）西部是有志青年大顯身手的廣闊天地。（6）我國土地遼闊，資源豐富?！窘獯稹科届o：安寧；沒有騷擾動蕩。冷靜：平心靜氣、毫無偏見地分析道理而不感情用事。安靜：沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。根據(jù)語義（1）應(yīng)選“安靜”，（2）應(yīng)選“平靜”，（3）應(yīng)選“冷靜”。遼闊：寬闊的，廣闊的。寬闊：面積大，范圍廣；。廣闊：廣大寬闊。根據(jù)語義（4）應(yīng)選“寬闊”，（5）應(yīng)選“廣闊”（6）應(yīng)選“遼闊”。故答案為：（1）安靜；（2）平靜；（3）冷靜；（4）寬闊；（5）廣闊；（6）遼闊。判斷對錯。（5分）8．（1分）“呢、嗎、吵”都是表示語氣的詞語?！粒ㄅ袛鄬﹀e）【解答】結(jié)合自己對語氣詞的積累可知，“呢、嗎”都是表示語氣的詞語，“吵”不是語氣詞。故答案為：×。9．（1分）《不懂就要問》講的是孫中山小時候讀書的故事?！蹋ㄅ袛鄬﹀e）【解答】《不懂就要問》課文借用孫中山小時候上私塾的故事，告訴我們“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問?！惫蚀鸢笧椋骸?0．（1分）《所見》描寫的是春天的景色。×（判斷對錯）【解答】《所見》譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。描寫的是夏天的景色。故答案為：×11．（1分）“奶奶！”小女孩叫起來，“??！請你把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的?！崩首x這句話應(yīng)該讀出興奮的語氣?！粒ㄅ袛鄬﹀e）【解答】結(jié)合句子可知，這句話是賣火柴的小女孩請求奶奶把她帶走，應(yīng)讀出祈求、盼望的語氣。故答案為：×。12．（1分）“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”告訴我們，集體的智慧很強(qiáng)大?！蹋ㄅ袛鄬﹀e）【解答】“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”比喻人多智慧多，有事請經(jīng)過大家商量，就能商量出一個好辦法來。故答案為：√。13．（8分）讀一讀，填一填。（1）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。（2）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@兩句詩出自唐代詩人杜牧的《山行》，詩中“坐”的意思是因為。這兩句詩的意思是停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。（3）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。【解答】（1）出自宋代葉紹翁的《夜書所見》；（2）出自唐代詩人杜牧的《山行》；（3）選自《秋天的雨》。故答案為：（1）江上秋風(fēng)動客情；（2）停車坐愛楓林晚山行因為停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅；（3）顏料銀杏樹夏天的炎熱。二、閱讀闖關(guān)。（20分）14．（10分）課內(nèi)閱讀。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭…每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。（1）第1自然段作者觀察并描寫了鋪了落葉的水泥道的B很美，第2自然段作者觀察并描寫了鋪了落葉的水泥道的C很美。A.味道B.顏色C.形狀（2）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。熨帖：指平坦；平靜。在句子中是指梧桐葉平整的貼在水泥道上。（3）文中畫波浪線句子中的一對反義詞是規(guī)則﹣凌亂，其中“凌亂”一詞表現(xiàn)出掉落的樹葉不規(guī)則地排列在水泥道上的情景，呈現(xiàn)出一種自然之美。（4）文中畫直線的句子采用了比喻的修辭手法，把落葉比作小巴掌，我能用這樣的修辭手法仿寫一個句子太陽像一個巨大的火球，為我們帶來無盡的熱量。【解答】（1）考查對第一、二自然段內(nèi)容的理解，并從選項中選出正確答案。通過閱讀語段可知，第1自然段作者觀察并描寫了鋪了落葉的水泥道的顏色很美?？蓮恼Z段中的這些內(nèi)容“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯”表現(xiàn)出來。故填題目中的B。第2自然段作者觀察并描寫了鋪了落葉的水泥道的形狀很美。可從語段中的這些內(nèi)容“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”表現(xiàn)出來。故填題目中的C。（2）考查對重點詞語的理解。熨帖：指平坦；平靜。在短文句子中是指梧桐樹葉平整的貼在水泥道上。（3）考查從句子中找出反義詞，并理解在句子中所起的作用。語段中的畫波浪線句子“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美”句中的“規(guī)則”和“凌亂”是一對反義詞?！耙?guī)則”指規(guī)律；法則。“凌亂”不整齊；沒有秩序。其中“凌亂”一詞表現(xiàn)出掉落的樹葉不規(guī)則地排列在水泥道上的情景，呈現(xiàn)出一種自然之美。（4）考查對修辭的理解。語段第二自然段中的畫直線句子“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”是一個比喻句，作者在句子中，把“落葉”比作“小巴掌”。作者這樣寫使句子非常生動形象。根據(jù)這句話可仿寫一句為：太陽像一個巨大的火球，為我們帶來無盡的熱量。故答案為：（1）BC；（2）在句子中是指梧桐樹葉平整的貼在水泥道上；（3）規(guī)則凌亂凌亂；（4）比喻落葉小巴掌太陽像一個巨大的火球，為我們帶來無盡的熱量。15．（10分）課外閱讀知了學(xué)飛傳說在很早很早的時候，知了是不會飛的。一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。學(xué)飛是一件很艱苦的事情，知了很怕苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛行的原理，它只聽了幾句就不耐煩地說：“知了！知了！”大雁教給它技巧它只試了幾下就自滿地嚷道知了知了秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一起展翅高飛?？墒撬昧潋v著翅膀，還是沒能飛離樹梢。這時候，知了眼望著萬里長空，只見大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔啊！可是這時已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說：“遲了！遲了！（1）文中“不耐煩”的意思是C。A.心情不暢快B.多而雜亂C.厭煩（2）給文中畫線句子加上標(biāo)點符號。（3）知了為什么學(xué)飛？因為十分羨慕大雁在空中自由地飛翔。（4）文中具體描寫知了學(xué)飛是第二自然段。（5）這則寓言故事告訴了我們一個什么道理？【解答】（1）考查了詞語意思的理解。聯(lián)系上下文理解，“不耐煩”的意思是厭煩。故選C。（2）考查了標(biāo)點符號的運用。結(jié)合內(nèi)容理解，說話人在前，“嚷道”后用冒號、引號，引號里的句子用嘆號，前面句子的停頓用逗號。（3）考查了對文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請大雁教它學(xué)飛”可知，知了因為十分羨慕大雁在空中自由地飛翔，所以學(xué)飛。（4）考查了對文段意思的概括。熟讀第二段可知，語段第二自然段具體描寫知了學(xué)飛。（5）考查了寓言的寓意。分析文章內(nèi)容可知，文段寫了知了請大雁教它學(xué)飛，但在學(xué)習(xí)的過程中，知了學(xué)習(xí)不認(rèn)真而且驕傲自滿，最終也沒能飛離樹梢。說明了只有刻苦練習(xí)，才能取得成功。故答案為：（1）C；（2）大雁教給它技巧，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了！知了！”（3）因為十分羨慕大雁在空中自由地飛翔。（4）二；（5）只有刻苦練習(xí)，才能取得成功。三、習(xí)作（25分）16．（25分）童話世界多么神奇??！請你展開