2024-2025學年江蘇省揚州市江都區(qū)高二（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學年江蘇省揚州市江都區(qū)高二（上）期中語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。19世紀現(xiàn)實主義小說家（如托爾斯泰、狄更斯）十分注重表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動。為了揭示人物內(nèi)心世界，小說家們通常采用全知全能的敘述模式，對人物外部行為和內(nèi)心思想進行充分展現(xiàn)。小說中的人物不僅是故事世界里的主體，同時也是小說家們揭示人性、針砭時弊的一個重要手段。依照哈維的觀點，小說藝術(shù)通過構(gòu)建生動形象的人物，不僅使得小說具有了道德倫理功能，而且為人們搭建了個人與他者進行交流的一個渠道。這種觀念把人物看作小說藝術(shù)倫理維度的一個重要因素，至于敘事作品中的其他成分，則被視為服務于人物逼真性的輔助手段。重視故事，強調(diào)人物似真效果，使讀者宛如置身于故事世界——這些觀點不僅突出了人物在“心理”層面的真實性，同時也成為傳統(tǒng)小說藝術(shù)的美學原則之一。真正從理論上對人物內(nèi)心活動進行論述的評論家是福斯特。福斯特對人物心理似真性的高度重視，主要是從讀者立場進行考慮的。在他看來，如果小說藝術(shù)把人物外部行動作為敘述的主要對象，那么，就小說與讀者的關(guān)系而言，這樣的小說只能滿足讀者粗淺層次上的好奇心。而真正優(yōu)秀的作品則必然通過描述人物內(nèi)心世界的豐富與矛盾，揭示虛構(gòu)人物與現(xiàn)實人物之間的類比關(guān)系，也只有這樣的小說才能將讀者的好奇心提升到審美層面的藝術(shù)欣賞。福斯特指出，人物是敘事作品中的首要因素，因為具有豐富內(nèi)心活動的人物通常包含深刻的心理感受，如幸?；蛲纯?；小說藝術(shù)的魅力在于揭示人物內(nèi)心活動的豐富性，而關(guān)于人物內(nèi)心世界的敘述則有利于讀者從小說中獲得道德知識。福斯特對人物心理的重視同樣體現(xiàn)在他提出的人物分類。福斯特依照人物思想與行動是否一致、是否表里如一進行分類。在他看來，小說人物可以被分為兩大類：扁平人物和圓形人物。所謂扁平人物，是指那些代表“某種單一思想或特質(zhì)”的人物，即無論故事情節(jié)進展到哪個階段，出現(xiàn)什么樣的情形，這些人物在思想和行動方面都不會出現(xiàn)大的改變。福斯特認為，絕對意義的扁平人物在行為模式和心理活動方面的單純特點有利于讀者很快辨認，并且可以用一句話來概述人物特性。很明顯，福斯特提出的扁平人物具有十分明顯的類型化特點，通常代表了某種心理、行動特點，或者具有象征意義的一類人。中外小說史上不乏這樣的扁平人物。比如，巴爾扎克的《歐也妮?葛朗臺》中的主人公葛朗臺，無論在語言或行動上都體現(xiàn)出十足的貪婪與吝嗇，而且這樣的特點自始至終未變，使得“葛朗臺”成為文學史上的一個具有典型特征的吝嗇鬼形象，“葛朗臺”這個人名也成為吝嗇至極的一個代名詞。稍加思考，我們不難察覺，體現(xiàn)在扁平人物身上的單一特點實際上是被小說家高度抽象化、理想化后的漫畫式人物。事實上，行動模式、心理特征單純到可以用一句話概括的人物形象既不可能存在于現(xiàn)實生活中，小說中也很少真正純粹到只有某個單一特征，或是完全如一。而福斯特之所以提出這樣一種分類，主要是從“價值”角度考慮。他明確指出，故事事件本身雖然吸引讀者，但是，事件背后的意義和價值更不容忽視。通常而言，這些被福斯特稱作“扁平”的小說人物在形象上具有固定的單一特征，或者被放大至漫畫式，代表了某種孤立的性格特征或價值取向。因此，我們可以說，葛朗臺代表了資本主義社會中體現(xiàn)在普通人身上的吝嗇，由于扁平人物在內(nèi)心活動與外部行為方面具有高度的濃縮性，因此，在描寫手法上難免顯得類型化，甚至落入俗套。與扁平人物形成對應的是圓形人物，相對于扁平人物的單一性而言，這樣的人物具有明顯的多面性和復雜性。因此，圓形人物的心理活動比較復雜，也更類似于現(xiàn)實生活中的人。依照福斯特的看法，許多經(jīng)典小說之所以讓人回味無窮，就是因為小說家在這些作品里成功地塑造了不朽的圓形人物，如《包法利夫人》中的包法利夫人。對于扁平人物和圓形人物之間的關(guān)系，福斯特指出，“一部復雜的小說通常同時具有扁平人物和圓形人物”，但他認為圓形人物具有更高的藝術(shù)價值。這不僅僅因為圓形人物的復雜性可以在故事層面制造懸念和驚奇，更重要的是，復雜多變的圓形人物有利于增加故事的逼真性，同時，也有利于小說家展示人性與生活的復雜。我們應該看到，福斯特關(guān)于人物形態(tài)的兩分法屬于理論上的簡約處理。實際上，依照人物性格特征變化與否將人物分為“圓形”與“扁平”的分析模式不能涵蓋小說中各種各樣的人物。有的人物比其他人物更為扁平，而有的則相對較為圓形，但未必是典型的扁平或圓形人物。更多情況下，扁平人物的不變與簡單只是相對于圓形人物的可變與復雜而言。所謂用一句話可以概括的扁平人物，并不是指扁平人物只有一種性格特點，而是指某種特征表現(xiàn)為具有主導地位。（節(jié)選自申丹、王麗亞《“心理型”人物觀》）（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.全知全能敘述視角是19世紀現(xiàn)實主義作家充分揭示人物內(nèi)心世界的重要手段。B.小說人物既是小說世界的主體，也是小說家表達對現(xiàn)實道德倫理思考的渠道。C.扁平人物是福斯特出于“價值”考慮提出的，現(xiàn)實中很少有人純粹到完全如一。D.圓形人物性格有多面性和復雜性，形象豐滿立體，也更類似于現(xiàn)實生活中的人。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.福斯特認為小說把人物外部行動作為敘述的主要對象，必然會忽略人物內(nèi)心的豐富與矛盾。B.扁平人物形象特征容易被讀者辨認，因此，扁平人物所代表的價值取向容易被讀者接受。C.福斯特認為小說故事情節(jié)富于懸念，跌宕起伏，能讓讀者驚奇，是因為圓形人物的復雜性。D.扁平人物與圓形人物只是小說人物形態(tài)分類方式，不能完全作為判斷小說藝術(shù)成就的原則。（3）下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料中關(guān)于“典型圓形人物”的觀點的一項是（）A.《大衛(wèi)?科波菲爾》中表示永遠支持丈夫，并能言行合一的米考伯太太。B.《復活》中向聶赫留朵夫要錢時，內(nèi)心動搖，語言上卻堅持贖罪的瑪絲洛娃。C.《百年孤獨》中頑強、睿智、執(zhí)著、獨立，支撐布恩迪亞家族的烏爾蘇拉。D.《故鄉(xiāng)》中童年時活潑、善良、真誠，成年后麻木、卑微、木訥的閏土。（4）結(jié)合材料，簡要概括傳統(tǒng)小說“重視故事，強調(diào)人物心理似真性”的原因。（5）根據(jù)文中福斯特關(guān)于人物形態(tài)的兩分法理論，你認為《老人與?！分惺サ貋喐缡悄囊活愋蜗螅空埡喴務勀愕目捶?。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。無法完成的畫像劉建東女孩十歲左右，被一個中年婦女領(lǐng)進來。中年婦女是女孩的舅媽，臉圓圓的，眉清目秀，卻是男人嗓。她粗聲說：“我外甥女，小卿?！蔽?guī)煾点读艘幌拢缓筝p輕撫摩著她發(fā)黃的頭發(fā)說：“別害怕，我們是給你娘畫像的?！睍r間停留在1944年的春末。這一年我十五歲，我?guī)煾荡蠹s四十歲。我?guī)煾禇顚氊S是城里唯一的炭精畫畫師。三年前，他來到城里，在南關(guān)開了家畫像館，專門給人畫像，給活著的人畫，也為故去的人畫。舅媽說：“我這小姑子比較任性，因為戀愛的原因，幾乎斷了和我們來往。我一年也就能見她幾面。這三年里，我男人去了很多地方尋找，我那小姑子就是活不見人死不見尸，慢慢地，我們也就不抱什么希望了，只好放棄了，就當我這小姑子是死了，所以才請您來給畫一張像，算是有個著落，有個結(jié)果?！彼f得很平靜。是的，師傅來是給人畫遺像的。師傅并不關(guān)心這些，他只想著如何對得起這份邀請，把他的工作做好。他把目光從女孩身上移到舅媽臉上：“我需要她的照片，你們找出來，我來挑一張。”她拿來的是一張全家福，六個人，她指著第二排右手邊那個年輕的姑娘說：“這就是她，小卿的娘?！睅煾灯缦銦?，盯著照片，似是在認真辨認照片中的人，半天沒有說話。舅媽焦急地催師傅：“您倒是給個準話，行不行?。俊薄鞍??！睅煾迪袷莿倓傆辛私Y(jié)論，“這張照片是什么時候的？”“大概十三年前吧。這之后沒多久，她就離家出走了?！本藡屨f。師傅沒有說話。師傅的判斷并不總是正確。我看到的那張7寸舊照片，在時間無情的作用下，清晰度已經(jīng)大打折扣。我有些奇怪，以往，師傅在對照片質(zhì)量的要求上是很挑剔的。而這一次，在小卿舅媽真誠的邀請下，他是在勉為其難，在冒一個很大的險。還有小卿舅媽的嘮叨，對師傅是另一種干擾。她坐在一邊，控制不住自己想要數(shù)落小姑子的欲望。她說：“這兵荒馬亂的世道，您說一個年輕女子，不好好在家，天天在外面瘋跑，凈和一些陌生的人打交道。您說，哪有這樣的?！睅煾稻o皺眉頭。師傅手中的筆前行的速度越來越慢。天擦黑的時候，師傅才把人像的鉛筆稿畫完。第二天畫像的過程仍然延續(xù)著昨日的艱辛。太陽快落山時，師傅便停止了作畫，這也是一貫的規(guī)矩。我用一張宣紙把那張素描紙蒙住，細心地在四邊壓上鎮(zhèn)尺。我叮囑舅媽和小卿：“誰也別動下面的紙！”第五天一早，我們就趕到了小卿家。照例，我開始為師傅做準備。我掀開宣紙，驚得大叫一聲：“哎呀！”鎮(zhèn)尺掉到了地上。聽到我的驚叫，師傅站起來，凝著眉，有些驚恐地看著空空的桌面。我伸出手摸摸桌面，桌上桌下，都找了個遍，也未見蹤影。整晚，只有小卿一個人在家里。舅媽跺著腳說：“這可咋辦，這可咋辦？”師傅淡定地說：“我重新畫?！庇诌^了五天，時間像是在一個個的鉛筆線條圍成的方格中，緩慢度過的。小卿母親年輕時的畫像，即將大功告成。除了要修正一下細微處的頭發(fā)，連最后的那只眼睛都已經(jīng)畫好了。這幾日，我都沒有回家，而是在店里看護著畫像。師傅睡在里間，而我睡在柜臺旁邊。臨睡前，我看了畫夾最后一眼，眼睛才沉沉地閉上。不知睡了多久，我突然醒來，暗夜中恍若傳來細碎的聲音。頓時睡意全無，我側(cè)耳細聽，那聲音細若游絲，若有若無。我從床鋪上爬起來，躡手躡腳地摸向柜臺，柜臺上的畫夾已經(jīng)不見了。我驚出了一身的冷汗。我摸索著走到里屋門口，循著聲音而去，聲音仿佛來自屋外，店門虛掩著，我輕輕推開它。借著淡淡的月光，濃濃的夜色中隱約有一個人，正專注地站在那里。前邊那人終于有了動靜，他打著了火，他在燒什么東西。他點了幾次，才點著，我立即聞到了燃燒的味道。燃燒的面積越來越大，被火映照的地方也擴展得越來越大，我的視線順著火光向上移動，一屁股坐到了地上。那個人竟是師傅。我的腦子瞬間便凝固了。畫像的事就此結(jié)束。師傅徹底放棄了為小卿母親畫像。師傅楊寶豐再也沒有出現(xiàn)，我不死心，走遍了整個城里，也沒有見到他的蹤影。沒有人告訴我發(fā)生了什么。1951年的一天，我的畫店里走進來一個年輕的姑娘，她面色凝重，年輕的臉上寫滿了哀傷?！拔沂切∏??！彼f，“我想請你畫一張肖像。”我急忙熱情、手忙腳亂地請她坐下來，小心地問她：“找到你娘了嗎？”小卿努力克制著悲傷，對我說：“邯鄲解放后，有一天，舅舅突然拉著我狂奔到烈士紀念堂里。我們站在一張合影前，合影上是兩個年輕的男人和兩個年輕的女人。我越看，其中一個年輕女人越像我娘。我確信，她就是我娘。我蹲在那里失聲痛哭。后來，一個陌生的女人走到我身邊，問我為啥哭泣。我指著照片說，那是我娘。她把我攬在懷里，也是放聲大哭。等我們哭完，她告訴我說，她是照片中的另一個女人，他們四個是曾經(jīng)的戰(zhàn)友。她讓我叫她黃姨，又指著我娘左邊的那個年輕男子，說是我爹?！薄拔蚁胝埬憬o我娘畫一張像。”我跟著小卿來到烈士紀念堂，看到了那張照片。我的目光落到照片上，緊緊盯著照片右首的那個男人，我有點懷疑自己的眼睛，使勁揉了揉，指著照片驚呼道：“小卿，你看，那個人，那人是我?guī)煾??！秉S姨領(lǐng)著我和小卿來到一個烈士墓前，告訴我說，這就是我?guī)煾?，他曾?jīng)化名楊寶豐，在城里工作過幾年，他在南關(guān)開了一家畫像館，專門給人畫像。我這才知道，師傅叫宋咸德。我潸然淚下。（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“1944年”“三年前”“1951年”這幾處時間詞語，暗示著小卿的年齡和她母親的生活軌跡，也對人物間的關(guān)系起到聯(lián)接作用。B.舅媽開頭說小姑子“任性”，又在師傅作畫途中喋喋不休地數(shù)落小姑子，側(cè)面表現(xiàn)了小卿母親舍家為國、投身革命洪流的形象。C.小說沒有點出小卿母親的名字，暗示她并非特殊的“那一個”，而是一群人，突出“革命必須依靠勞苦大眾”的主題。D.小說著重敘述了畫像未完成和烈士紀念堂的故事，而革命者的形象需要讀者自己去構(gòu)想，這種留白藝術(shù)使小說顯得更有張力。（2）關(guān)于畫像，下列說法不正確的一項是（）A.圍繞“無法完成畫像”這一核心事件，小說巧妙地運用明、暗兩條線索展開敘事。B.楊師傅畫像技藝高超，憑借模糊的照片就將小卿娘意氣風發(fā)而清晰的形象畫出來。C.革命形勢復雜危險，為保護小卿家人，楊師傅主動燒毀畫像，畫像才無法完成。D.小卿央求“我”為她的母親畫一張肖像，為結(jié)尾揭開楊師傅離開的真相作了鋪墊。（3）小說結(jié)尾處才揭示出楊師傅和小卿母親的關(guān)系，但前文有多處伏筆。請找兩處并簡要說明。（4）與傳統(tǒng)革命戰(zhàn)爭小說風格不同，小說舍棄了直接切入革命現(xiàn)場的方法，力求“于無聲處聽驚雷”的藝術(shù)效果，請結(jié)合文本簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：楚莊王欲伐越，杜子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱。”杜子曰：“臣患之，智若目也，能見百步之外，而不能自見其睫。王之兵自敗于秦、晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也。莊蹻①為盜于境內(nèi)而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也，而欲伐越，此智之若目也。”王乃止。故知之難，不在見人，在自見。扁鵲見蔡桓公，立有間。扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o?！北怡o出?；负钤唬骸搬t(yī)之好治不病以為功?！本邮眨怡o復見曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?。扁鵲出。桓侯又不說。居十日，扁鵲復見曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?。扁鵲出，桓侯又不說。居十日，扁鵲望桓侯而還走，桓侯故使人問之。扁鵲曰：“病在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。故良醫(yī)之治病也，攻之于腠理。此皆爭之于小者也。夫事之禍福亦有腠理之地。昔晉公子重耳出亡，過鄭，鄭君不禮。叔瞻諫曰：“此賢公子也，君厚待之，可以積德?！编嵕宦?。叔瞻又諫曰：“不厚待之，不若殺之，無令有后患。”鄭君又不聽。及公子返晉邦，舉兵伐鄭，大破之，取八城焉。晉獻公以垂棘之璧假道于虞而伐虢，大夫?qū)m之奇諫曰：“不可唇亡而齒寒虞虢相救非相德也。今日晉滅虢，明日虞必隨之亡?！庇菥宦牐瑦燮滂刀僦?，晉已取虢，還，反滅虞。此二臣者皆爭于腠理者也，而二君不用也。然則叔瞻、宮之奇亦鄭、虞之扁鵲也，而二君不聽，故鄭以破，虞以亡。（節(jié)選自《韓非子?喻老》有刪改）②材料二：其安易持，其未兆易謀，其脆易泮，其微易散。為之于未有，治之于未亂。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。為者敗之，執(zhí)者失之。是以圣人無為，故無??；無執(zhí)，故無失。民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事。是以圣人欲不欲，不貴難得之貨，學不學，復眾人之所過，以輔萬物之自然而不敢為。（節(jié)選自《老子》第六十四章》）【注】①莊蹻（qiāo）：當時民間反對派首領(lǐng)。②《韓非子?喻老》出自《韓非子》，韓非子用二十五則歷史故事和民間傳說解釋了《老子》，使《老子》抽象的哲學思想有了具體可感的呈現(xiàn)，在中國哲學史和訓詁學史上起著發(fā)凡起例的作用。（1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將斷句處對應的標號寫在答題紙相應的橫線上，每對一處給1分，超過三處不給分。不A可B唇亡C而齒寒D虞E虢F相救G非相H德也（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．“下”，低于，與《赤壁賦》“破荊州，下江陵”中的“下”意思不同。B.“過”，經(jīng)過，與《鴻門宴》“聞大王有意督過之”中的“過”意思相同。C．“說”，同“悅”，與詩句“死生契闊，與子成說”中的“說”意思不同。D．“醫(yī)之好治不病以為功”與“鄭以破”兩句中的“以”用法不相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.楚莊王沒有認識到楚國兵弱政亂的狀況，而認為越國“政亂兵弱”，想要討伐越國，在杜子進諫后，放棄了自己的想法。B.扁鵲認為，病在腸胃用火劑湯可治好，病在骨髓，大夫是無法醫(yī)治的，蔡桓公的病已入骨髓，因此不再請求為他治病了。C.鄭君不聽叔瞻的建議，最終被晉攻取了八座城池；虞君不聽宮之奇諫言，最終被晉所滅，說明做事只爭于腠理沒有意義。D.材料二中，作者用“道”的觀點看問題，認為圣人不求有所作為，因此不會敗事；不執(zhí)意把持，因此不會喪失。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①居十日，扁鵲望桓侯而還走，桓侯故使人問之。②是以圣人欲不欲，不貴難得之貨，學不學，復眾人之所過。（5）材料一中的三則歷史故事均體現(xiàn)了《老子》的哲學思想，請分別加以概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。西江月?梅花①宋?蘇軾玉骨那愁瘴霧，冰姿自有仙風。海仙時遣探芳叢，倒掛綠毛幺鳳②。素面翻嫌粉涴③，洗妝不褪唇紅。高情已逐曉云空，不與梨花同夢?！咀ⅰ竣龠@首詞據(jù)傳是蘇軾為悼念侍妾王朝云而作。紹圣元年蘇軾貶謫惠州時，只有王朝云相從。②綠毛幺鳳：又叫“倒掛子”，嶺南的一種珍禽，似鸚鵡。③涴（wò）：玷污，弄臟。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.上闋一二句，描寫長在瘴癘之鄉(xiāng)卻不畏瘴霧侵襲的梅花，有冰雪之肌體和神仙風致。B.上闋三四句，寫海仙時常派遣珍禽來到花叢中探望它們，表達了對梅花的羨愛之情。C.下闋一二句，描寫梅花不屑鉛粉妝飾，花謝葉紅，絢麗多姿，展現(xiàn)超塵脫俗的風韻。D.本詞語言風格平實質(zhì)樸，詞雖詠梅，實有寄托，花與人渾然相融，體現(xiàn)了婉約詞風。（2）本詞與《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》都是悼亡詞，表達的情感有何異同？請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語》中指出“士”要抱負遠大、剛強勇毅、責任重大的兩句是：，。（2）張若虛《春江花月夜》中，“，”兩句運用典故，抒寫了游子和思婦音訊斷絕，相思無著落。（3）今年央視春晚節(jié)目設計精巧，《慶余年》中范閑的扮演者與數(shù)字人李白隔空吟誦《將進酒》，其中“，”兩句展現(xiàn)出中國人的樂觀自信，豪邁灑脫。三、語言文字運用（本題共1小題，20分）6．（20分）閱讀下面的文字，完成下列各題。海明威曾在《午后之死》一書中第一次提出了文學創(chuàng)作的“冰山原則”，他寫道：“冰山之所以雄偉壯觀，是因為它只有八分之一在水面上?！焙Ｃ魍独先伺c?！泛啙嵍畹奈捏w風格、單一的結(jié)構(gòu)及省略而直白的人物塑造方式，典型地體現(xiàn)出“冰山原則”?！独先伺c海》這部不朽作品不僅是他留給世人的，而且其運用的“冰山原則”在世界文學中更是創(chuàng)造了深遠的影響。他曾經(jīng)說過，修辭只是電動機里迸出的藍色火花。（①）。作者用馬林魚象征人生的理想，用鯊魚象征無法擺脫的悲劇命運，用大海象征A的人類社會；圣地亞哥則是人類中的勇于與強大勢力搏斗的“硬漢子”代表，他那捕魚的不幸遭遇象征人類總是與厄運不斷抗爭。海明威也是駕馭敘事藝術(shù)的高手，他在美國文學史上的重要性不在于他寫了什么，（②）。他在歐化文風上有較大改變，不刻意追求鴻篇巨制，而是力求B，敘述隱蔽而不晦澀，又打破了作者全知敘事的格局，（③），從而削弱了作者的權(quán)威性，留給讀者想象的空間。他在敘事語言上同樣有較大超越，寫得簡潔而不貧乏，凝練而不干巴，盡管也都使用美國日常詞匯，卻C。海明威簡練的敘事藝術(shù)特色為美國文學平添了一道絕美的風景線。（1）文中畫橫線的語句有語病，請修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（2）下列各項中，和文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A.白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。B.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。C.黃河之水天上來，奔流到海不復回。D.鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。（3）在文中橫線處補寫恰當?shù)某烧Z。（4）在文中括號處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（5）概括上面第3段所寫的主要內(nèi)容。要求：采用表示并列關(guān)系的復句，不超過50個字。四、寫作（60分）7．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。旅游季節(jié)，天南地北的網(wǎng)友們爭相曬出旅游圖片，各地文旅局也紛紛發(fā)力，展現(xiàn)祖國錦繡河山不盡的生命力。地方形象的打造有新媒體傳播中他人的表達和塑造，也有當?shù)胤e極借勢的自我塑造。學校“青年成長論壇”邀請你作為學生代表發(fā)言，請結(jié)合材料寫一篇演講稿，體現(xiàn)你對“他塑與自塑”的感受和思考。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2024-2025學年江蘇省揚州市江都區(qū)高二（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。19世紀現(xiàn)實主義小說家（如托爾斯泰、狄更斯）十分注重表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動。為了揭示人物內(nèi)心世界，小說家們通常采用全知全能的敘述模式，對人物外部行為和內(nèi)心思想進行充分展現(xiàn)。小說中的人物不僅是故事世界里的主體，同時也是小說家們揭示人性、針砭時弊的一個重要手段。依照哈維的觀點，小說藝術(shù)通過構(gòu)建生動形象的人物，不僅使得小說具有了道德倫理功能，而且為人們搭建了個人與他者進行交流的一個渠道。這種觀念把人物看作小說藝術(shù)倫理維度的一個重要因素，至于敘事作品中的其他成分，則被視為服務于人物逼真性的輔助手段。重視故事，強調(diào)人物似真效果，使讀者宛如置身于故事世界——這些觀點不僅突出了人物在“心理”層面的真實性，同時也成為傳統(tǒng)小說藝術(shù)的美學原則之一。真正從理論上對人物內(nèi)心活動進行論述的評論家是福斯特。福斯特對人物心理似真性的高度重視，主要是從讀者立場進行考慮的。在他看來，如果小說藝術(shù)把人物外部行動作為敘述的主要對象，那么，就小說與讀者的關(guān)系而言，這樣的小說只能滿足讀者粗淺層次上的好奇心。而真正優(yōu)秀的作品則必然通過描述人物內(nèi)心世界的豐富與矛盾，揭示虛構(gòu)人物與現(xiàn)實人物之間的類比關(guān)系，也只有這樣的小說才能將讀者的好奇心提升到審美層面的藝術(shù)欣賞。福斯特指出，人物是敘事作品中的首要因素，因為具有豐富內(nèi)心活動的人物通常包含深刻的心理感受，如幸?；蛲纯啵恍≌f藝術(shù)的魅力在于揭示人物內(nèi)心活動的豐富性，而關(guān)于人物內(nèi)心世界的敘述則有利于讀者從小說中獲得道德知識。福斯特對人物心理的重視同樣體現(xiàn)在他提出的人物分類。福斯特依照人物思想與行動是否一致、是否表里如一進行分類。在他看來，小說人物可以被分為兩大類：扁平人物和圓形人物。所謂扁平人物，是指那些代表“某種單一思想或特質(zhì)”的人物，即無論故事情節(jié)進展到哪個階段，出現(xiàn)什么樣的情形，這些人物在思想和行動方面都不會出現(xiàn)大的改變。福斯特認為，絕對意義的扁平人物在行為模式和心理活動方面的單純特點有利于讀者很快辨認，并且可以用一句話來概述人物特性。很明顯，福斯特提出的扁平人物具有十分明顯的類型化特點，通常代表了某種心理、行動特點，或者具有象征意義的一類人。中外小說史上不乏這樣的扁平人物。比如，巴爾扎克的《歐也妮?葛朗臺》中的主人公葛朗臺，無論在語言或行動上都體現(xiàn)出十足的貪婪與吝嗇，而且這樣的特點自始至終未變，使得“葛朗臺”成為文學史上的一個具有典型特征的吝嗇鬼形象，“葛朗臺”這個人名也成為吝嗇至極的一個代名詞。稍加思考，我們不難察覺，體現(xiàn)在扁平人物身上的單一特點實際上是被小說家高度抽象化、理想化后的漫畫式人物。事實上，行動模式、心理特征單純到可以用一句話概括的人物形象既不可能存在于現(xiàn)實生活中，小說中也很少真正純粹到只有某個單一特征，或是完全如一。而福斯特之所以提出這樣一種分類，主要是從“價值”角度考慮。他明確指出，故事事件本身雖然吸引讀者，但是，事件背后的意義和價值更不容忽視。通常而言，這些被福斯特稱作“扁平”的小說人物在形象上具有固定的單一特征，或者被放大至漫畫式，代表了某種孤立的性格特征或價值取向。因此，我們可以說，葛朗臺代表了資本主義社會中體現(xiàn)在普通人身上的吝嗇，由于扁平人物在內(nèi)心活動與外部行為方面具有高度的濃縮性，因此，在描寫手法上難免顯得類型化，甚至落入俗套。與扁平人物形成對應的是圓形人物，相對于扁平人物的單一性而言，這樣的人物具有明顯的多面性和復雜性。因此，圓形人物的心理活動比較復雜，也更類似于現(xiàn)實生活中的人。依照福斯特的看法，許多經(jīng)典小說之所以讓人回味無窮，就是因為小說家在這些作品里成功地塑造了不朽的圓形人物，如《包法利夫人》中的包法利夫人。對于扁平人物和圓形人物之間的關(guān)系，福斯特指出，“一部復雜的小說通常同時具有扁平人物和圓形人物”，但他認為圓形人物具有更高的藝術(shù)價值。這不僅僅因為圓形人物的復雜性可以在故事層面制造懸念和驚奇，更重要的是，復雜多變的圓形人物有利于增加故事的逼真性，同時，也有利于小說家展示人性與生活的復雜。我們應該看到，福斯特關(guān)于人物形態(tài)的兩分法屬于理論上的簡約處理。實際上，依照人物性格特征變化與否將人物分為“圓形”與“扁平”的分析模式不能涵蓋小說中各種各樣的人物。有的人物比其他人物更為扁平，而有的則相對較為圓形，但未必是典型的扁平或圓形人物。更多情況下，扁平人物的不變與簡單只是相對于圓形人物的可變與復雜而言。所謂用一句話可以概括的扁平人物，并不是指扁平人物只有一種性格特點，而是指某種特征表現(xiàn)為具有主導地位。（節(jié)選自申丹、王麗亞《“心理型”人物觀》）（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（C）A.全知全能敘述視角是19世紀現(xiàn)實主義作家充分揭示人物內(nèi)心世界的重要手段。B.小說人物既是小說世界的主體，也是小說家表達對現(xiàn)實道德倫理思考的渠道。C.扁平人物是福斯特出于“價值”考慮提出的，現(xiàn)實中很少有人純粹到完全如一。D.圓形人物性格有多面性和復雜性，形象豐滿立體，也更類似于現(xiàn)實生活中的人。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（D）A.福斯特認為小說把人物外部行動作為敘述的主要對象，必然會忽略人物內(nèi)心的豐富與矛盾。B.扁平人物形象特征容易被讀者辨認，因此，扁平人物所代表的價值取向容易被讀者接受。C.福斯特認為小說故事情節(jié)富于懸念，跌宕起伏，能讓讀者驚奇，是因為圓形人物的復雜性。D.扁平人物與圓形人物只是小說人物形態(tài)分類方式，不能完全作為判斷小說藝術(shù)成就的原則。（3）下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料中關(guān)于“典型圓形人物”的觀點的一項是（A）A.《大衛(wèi)?科波菲爾》中表示永遠支持丈夫，并能言行合一的米考伯太太。B.《復活》中向聶赫留朵夫要錢時，內(nèi)心動搖，語言上卻堅持贖罪的瑪絲洛娃。C.《百年孤獨》中頑強、睿智、執(zhí)著、獨立，支撐布恩迪亞家族的烏爾蘇拉。D.《故鄉(xiāng)》中童年時活潑、善良、真誠，成年后麻木、卑微、木訥的閏土。（4）結(jié)合材料，簡要概括傳統(tǒng)小說“重視故事，強調(diào)人物心理似真性”的原因。（5）根據(jù)文中福斯特關(guān)于人物形態(tài)的兩分法理論，你認為《老人與?！分惺サ貋喐缡悄囊活愋蜗螅空埡喴務勀愕目捶ā！窘獯稹浚?）C.“現(xiàn)實中很少有人純粹到完全如一”錯，原文第三段是“行動模式、心理特征單純到可以用一句話概括的人物形象既不可能存在于現(xiàn)實生活中，小說中也很少真正純粹到只有某個單一特征，或是完全如一”，選項張冠李戴，曲解文意。故選C。（2）A.“必然會忽略人物內(nèi)心的豐富與矛盾”錯誤。原文第二段提到，福斯特認為如果小說主要敘述人物的外部行動，那么這樣的小說只能滿足讀者淺層次的好奇心，而優(yōu)秀的作品應該揭示人物內(nèi)心的豐富與矛盾。但這并不意味著小說把外部行動作為主要敘述對象就一定會忽略內(nèi)心描寫，而是說這樣做的小說在藝術(shù)層次上較低。所以A項表述過于絕對，錯誤。B.“扁平人物所代表的價值取向容易被讀者接受”錯誤。原文第三段提到，扁平人物的特點有利于讀者快速辨認，但并未直接說明扁平人物所代表的價值取向就容易被讀者接受。價值取向的接受與人物形象的辨認是兩個不同的概念，不能混為一談。所以B項推斷錯誤。C.“是因為圓形人物的復雜性”錯誤。原文第五段提到，圓形人物的復雜性可以在故事層面制造懸念和驚奇，但并未說所有富于懸念和跌宕起伏的情節(jié)都是因為圓形人物的復雜性。小說的情節(jié)設置可能受到多種因素的影響，包括但不限于人物性格。所以C項表述過于絕對，錯誤。故選D。（3）材料中對圓形人物與扁平人物的分類標準是“人物思想與行動是否一致、是否表里如一”“人物性格特征變化與否”；從材料來看，典型圓形人物應為具有似真性、擁有“內(nèi)心世界的豐富與矛盾”、具有“明顯的多面性和復雜性”的小說人物。A.“永遠支持丈夫并能言行合一的米考伯太太”性格特征單一化，不符合圓形人物特點。故選A。（4）傳統(tǒng)小說“重視故事，強調(diào)人物心理似真性”的原因主要有以下幾點：結(jié)合“小說中的人物不僅是故事世界里的主體，同時也是小說家們揭示人性、針砭時弊的一個重要手段。依照哈維的觀點，小說藝術(shù)通過構(gòu)建生動形象的人物，不僅使得小說具有了道德倫理功能，而且為人們搭建了個人與他者進行交流的一個渠道”可知，首先，通過構(gòu)建生動逼真的人物形象，小說能夠具備道德倫理功能，為讀者提供一個交流的平臺，從而增強小說的藝術(shù)感染力。結(jié)合“重視故事，強調(diào)人物似真效果，使讀者宛如置身于故事世界——這些觀點不僅突出了人物在‘心理’層面的真實性”可知，其次，重視故事和人物心理的似真性，可以使讀者仿佛置身于故事世界，增強讀者的閱讀體驗和代入感。結(jié)合“而真正優(yōu)秀的作品則必然通過描述人物內(nèi)心世界的豐富與矛盾，揭示虛構(gòu)人物與現(xiàn)實人物之間的類比關(guān)系，也只有這樣的小說才能將讀者的好奇心提升到審美層面的藝術(shù)欣賞”可知，最后，這種創(chuàng)作手法也符合傳統(tǒng)小說藝術(shù)的美學原則，通過揭示人物內(nèi)心的豐富性和復雜性，提升小說的藝術(shù)價值。（5）根據(jù)文中福斯特關(guān)于人物形態(tài)的兩分法理論，我認為《老人與?！分械氖サ貋喐鐚儆趫A形人物形象。結(jié)合“這樣的人物具有明顯的多面性和復雜性。因此，圓形人物的心理活動比較復雜，也更類似于現(xiàn)實生活中的人。依照福斯特的看法，許多經(jīng)典小說之所以讓人回味無窮，就是因為小說家在這些作品里成功地塑造了不朽的圓形人物”可知，圓形人物具有多面性和復雜性，其心理活動比較復雜，也更類似于現(xiàn)實生活中的人。在《老人與?！分?，圣地亞哥是一個老漁夫，他經(jīng)歷了長時間的孤獨航行和與大魚的搏斗，展現(xiàn)出了堅韌不拔、勇敢無畏的精神。同時，他也面臨著年老體弱、孤獨無助等困境，內(nèi)心充滿了矛盾和掙扎。這些特點使得圣地亞哥的形象更加立體和豐滿，符合圓形人物的特征。結(jié)合“但他認為圓形人物具有更高的藝術(shù)價值。這不僅僅因為圓形人物的復雜性可以在故事層面制造懸念和驚奇，更重要的是，復雜多變的圓形人物有利于增加故事的逼真性，同時，也有利于小說家展示人性與生活的復雜”可知，此外，圣地亞哥的形象也具有一定的象征意義，他代表了人類與自然的關(guān)系，以及人在面對困境時所展現(xiàn)出的勇氣和智慧。這種象征意義也進一步增強了圣地亞哥作為圓形人物的深度和廣度。答案：（1）C（2）D（3）A（4）傳統(tǒng)小說“重視故事，強調(diào)人物心理似真性”的原因主要有以下幾點：首先，通過構(gòu)建生動逼真的人物形象，小說能夠具備道德倫理功能，為讀者提供一個交流的平臺，從而增強小說的藝術(shù)感染力。其次，重視故事和人物心理的似真性，可以使讀者仿佛置身于故事世界，增強讀者的閱讀體驗和代入感。最后，這種創(chuàng)作手法也符合傳統(tǒng)小說藝術(shù)的美學原則，通過揭示人物內(nèi)心的豐富性和復雜性，提升小說的藝術(shù)價值。（5）根據(jù)文中福斯特關(guān)于人物形態(tài)的兩分法理論，我認為《老人與?！分械氖サ貋喐鐚儆趫A形人物形象。圓形人物具有多面性和復雜性，其心理活動比較復雜，也更類似于現(xiàn)實生活中的人。在《老人與?！分?，圣地亞哥是一個老漁夫，他經(jīng)歷了長時間的孤獨航行和與大魚的搏斗，展現(xiàn)出了堅韌不拔、勇敢無畏的精神。同時，他也面臨著年老體弱、孤獨無助等困境，內(nèi)心充滿了矛盾和掙扎。這些特點使得圣地亞哥的形象更加立體和豐滿，符合圓形人物的特征。此外，圣地亞哥的形象也具有一定的象征意義，他代表了人類與自然的關(guān)系，以及人在面對困境時所展現(xiàn)出的勇氣和智慧。這種象征意義也進一步增強了圣地亞哥作為圓形人物的深度和廣度。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。無法完成的畫像劉建東女孩十歲左右，被一個中年婦女領(lǐng)進來。中年婦女是女孩的舅媽，臉圓圓的，眉清目秀，卻是男人嗓。她粗聲說：“我外甥女，小卿?！蔽?guī)煾点读艘幌?，然后輕輕撫摩著她發(fā)黃的頭發(fā)說：“別害怕，我們是給你娘畫像的?！睍r間停留在1944年的春末。這一年我十五歲，我?guī)煾荡蠹s四十歲。我?guī)煾禇顚氊S是城里唯一的炭精畫畫師。三年前，他來到城里，在南關(guān)開了家畫像館，專門給人畫像，給活著的人畫，也為故去的人畫。舅媽說：“我這小姑子比較任性，因為戀愛的原因，幾乎斷了和我們來往。我一年也就能見她幾面。這三年里，我男人去了很多地方尋找，我那小姑子就是活不見人死不見尸，慢慢地，我們也就不抱什么希望了，只好放棄了，就當我這小姑子是死了，所以才請您來給畫一張像，算是有個著落，有個結(jié)果?！彼f得很平靜。是的，師傅來是給人畫遺像的。師傅并不關(guān)心這些，他只想著如何對得起這份邀請，把他的工作做好。他把目光從女孩身上移到舅媽臉上：“我需要她的照片，你們找出來，我來挑一張?！彼脕淼氖且粡埲腋＃鶄€人，她指著第二排右手邊那個年輕的姑娘說：“這就是她，小卿的娘?！睅煾灯缦銦?，盯著照片，似是在認真辨認照片中的人，半天沒有說話。舅媽焦急地催師傅：“您倒是給個準話，行不行??？”“啊?！睅煾迪袷莿倓傆辛私Y(jié)論，“這張照片是什么時候的？”“大概十三年前吧。這之后沒多久，她就離家出走了?！本藡屨f。師傅沒有說話。師傅的判斷并不總是正確。我看到的那張7寸舊照片，在時間無情的作用下，清晰度已經(jīng)大打折扣。我有些奇怪，以往，師傅在對照片質(zhì)量的要求上是很挑剔的。而這一次，在小卿舅媽真誠的邀請下，他是在勉為其難，在冒一個很大的險。還有小卿舅媽的嘮叨，對師傅是另一種干擾。她坐在一邊，控制不住自己想要數(shù)落小姑子的欲望。她說：“這兵荒馬亂的世道，您說一個年輕女子，不好好在家，天天在外面瘋跑，凈和一些陌生的人打交道。您說，哪有這樣的?！睅煾稻o皺眉頭。師傅手中的筆前行的速度越來越慢。天擦黑的時候，師傅才把人像的鉛筆稿畫完。第二天畫像的過程仍然延續(xù)著昨日的艱辛。太陽快落山時，師傅便停止了作畫，這也是一貫的規(guī)矩。我用一張宣紙把那張素描紙蒙住，細心地在四邊壓上鎮(zhèn)尺。我叮囑舅媽和小卿：“誰也別動下面的紙！”第五天一早，我們就趕到了小卿家。照例，我開始為師傅做準備。我掀開宣紙，驚得大叫一聲：“哎呀！”鎮(zhèn)尺掉到了地上。聽到我的驚叫，師傅站起來，凝著眉，有些驚恐地看著空空的桌面。我伸出手摸摸桌面，桌上桌下，都找了個遍，也未見蹤影。整晚，只有小卿一個人在家里。舅媽跺著腳說：“這可咋辦，這可咋辦？”師傅淡定地說：“我重新畫?！庇诌^了五天，時間像是在一個個的鉛筆線條圍成的方格中，緩慢度過的。小卿母親年輕時的畫像，即將大功告成。除了要修正一下細微處的頭發(fā)，連最后的那只眼睛都已經(jīng)畫好了。這幾日，我都沒有回家，而是在店里看護著畫像。師傅睡在里間，而我睡在柜臺旁邊。臨睡前，我看了畫夾最后一眼，眼睛才沉沉地閉上。不知睡了多久，我突然醒來，暗夜中恍若傳來細碎的聲音。頓時睡意全無，我側(cè)耳細聽，那聲音細若游絲，若有若無。我從床鋪上爬起來，躡手躡腳地摸向柜臺，柜臺上的畫夾已經(jīng)不見了。我驚出了一身的冷汗。我摸索著走到里屋門口，循著聲音而去，聲音仿佛來自屋外，店門虛掩著，我輕輕推開它。借著淡淡的月光，濃濃的夜色中隱約有一個人，正專注地站在那里。前邊那人終于有了動靜，他打著了火，他在燒什么東西。他點了幾次，才點著，我立即聞到了燃燒的味道。燃燒的面積越來越大，被火映照的地方也擴展得越來越大，我的視線順著火光向上移動，一屁股坐到了地上。那個人竟是師傅。我的腦子瞬間便凝固了。畫像的事就此結(jié)束。師傅徹底放棄了為小卿母親畫像。師傅楊寶豐再也沒有出現(xiàn)，我不死心，走遍了整個城里，也沒有見到他的蹤影。沒有人告訴我發(fā)生了什么。1951年的一天，我的畫店里走進來一個年輕的姑娘，她面色凝重，年輕的臉上寫滿了哀傷?！拔沂切∏??！彼f，“我想請你畫一張肖像?！蔽壹泵崆?、手忙腳亂地請她坐下來，小心地問她：“找到你娘了嗎？”小卿努力克制著悲傷，對我說：“邯鄲解放后，有一天，舅舅突然拉著我狂奔到烈士紀念堂里。我們站在一張合影前，合影上是兩個年輕的男人和兩個年輕的女人。我越看，其中一個年輕女人越像我娘。我確信，她就是我娘。我蹲在那里失聲痛哭。后來，一個陌生的女人走到我身邊，問我為啥哭泣。我指著照片說，那是我娘。她把我攬在懷里，也是放聲大哭。等我們哭完，她告訴我說，她是照片中的另一個女人，他們四個是曾經(jīng)的戰(zhàn)友。她讓我叫她黃姨，又指著我娘左邊的那個年輕男子，說是我爹。”“我想請你給我娘畫一張像。”我跟著小卿來到烈士紀念堂，看到了那張照片。我的目光落到照片上，緊緊盯著照片右首的那個男人，我有點懷疑自己的眼睛，使勁揉了揉，指著照片驚呼道：“小卿，你看，那個人，那人是我?guī)煾??！秉S姨領(lǐng)著我和小卿來到一個烈士墓前，告訴我說，這就是我?guī)煾?，他曾?jīng)化名楊寶豐，在城里工作過幾年，他在南關(guān)開了一家畫像館，專門給人畫像。我這才知道，師傅叫宋咸德。我潸然淚下。（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（C）A.“1944年”“三年前”“1951年”這幾處時間詞語，暗示著小卿的年齡和她母親的生活軌跡，也對人物間的關(guān)系起到聯(lián)接作用。B.舅媽開頭說小姑子“任性”，又在師傅作畫途中喋喋不休地數(shù)落小姑子，側(cè)面表現(xiàn)了小卿母親舍家為國、投身革命洪流的形象。C.小說沒有點出小卿母親的名字，暗示她并非特殊的“那一個”，而是一群人，突出“革命必須依靠勞苦大眾”的主題。D.小說著重敘述了畫像未完成和烈士紀念堂的故事，而革命者的形象需要讀者自己去構(gòu)想，這種留白藝術(shù)使小說顯得更有張力。（2）關(guān)于畫像，下列說法不正確的一項是（B）A.圍繞“無法完成畫像”這一核心事件，小說巧妙地運用明、暗兩條線索展開敘事。B.楊師傅畫像技藝高超，憑借模糊的照片就將小卿娘意氣風發(fā)而清晰的形象畫出來。C.革命形勢復雜危險，為保護小卿家人，楊師傅主動燒毀畫像，畫像才無法完成。D.小卿央求“我”為她的母親畫一張肖像，為結(jié)尾揭開楊師傅離開的真相作了鋪墊。（3）小說結(jié)尾處才揭示出楊師傅和小卿母親的關(guān)系，但前文有多處伏筆。請找兩處并簡要說明。（4）與傳統(tǒng)革命戰(zhàn)爭小說風格不同，小說舍棄了直接切入革命現(xiàn)場的方法，力求“于無聲處聽驚雷”的藝術(shù)效果，請結(jié)合文本簡要分析。【解答】（1）C.“突出‘革命必須依靠勞苦大眾’的主題”錯，小說中并未出現(xiàn)勞苦大眾的身影，主要是表現(xiàn)革命者舍家為國的主題。故選C。（2）B.“憑借模糊的照片就將小卿娘意氣風發(fā)而清晰的形象畫出來”錯，根據(jù)原文“我看到的那張7寸舊照片，在時間無情的作用下，清晰度已經(jīng)大打折扣”“他是在勉為其難，在冒一個很大的險”可知，照片并不清晰，楊師傅是勉為其難才進行畫像的，并不是憑借模糊的照片就能將小卿娘意氣風發(fā)而清晰的形象畫出來。故選B。（3）①側(cè)面描寫原文句子：“舅媽說：‘我這小姑子比較任性，因為戀愛的原因，幾乎斷了和我們來往。我一年也就能見她幾面。這三年里，我男人去了很多地方尋找，我那小姑子就是活不見人死不見尸，慢慢地，我們也就不抱什么希望了，只好放棄了，就當我這小姑子是死了?！薄拔覀冋驹谝粡埡嫌扒埃嫌吧鲜莾蓚€年輕的男人和兩個年輕的女人。我越看，其中一個年輕女人越像我娘。我確信，她就是我娘。”舅媽的講述雖然沒有直接描繪小卿母親的外貌或性格，但通過她的敘述，讀者可以感受到小卿母親是一個為了理想和愛情毅然離家的人，這種側(cè)面描寫讓小卿母親的形象更加立體。小卿在烈士紀念堂看到照片后的直覺反應，進一步強化了小卿母親的形象。雖然她從未真正見過母親，但她的直覺告訴她這就是她的母親，這種側(cè)面描寫使得小卿母親的形象更加生動。②對比手法原文句子：“舅媽說：‘這兵荒馬亂的世道，您說一個年輕女子，不好好在家，天天在外面瘋跑，凈和一些陌生的人打交道。您說，哪有這樣的?！薄靶∏渑酥浦瘋?，對我說：‘邯鄲解放后，有一天，舅舅突然拉著我狂奔到烈士紀念堂里。我們站在一張合影前，合影上是兩個年輕的男人和兩個年輕的女人。我越看，其中一個年輕女人越像我娘。我確信，她就是我娘?！本藡寣π∏淠赣H的數(shù)落，表現(xiàn)出她對小卿母親的不理解甚至有些責備，認為她不應該在亂世中拋家舍業(yè)。而小卿對母親的深切懷念和悲痛，形成了鮮明的對比。通過這種對比，突出了小卿母親作為一個革命者的偉大和無私，她在年輕時就為了理想和信仰獻出了生命。③虛實結(jié)合原文句子：“舅媽說：‘這三年里，我男人去了很多地方尋找，我那小姑子就是活不見人死不見尸，慢慢地，我們也就不抱什么希望了，只好放棄了，就當我這小姑子是死了?！薄拔覀冋驹谝粡埡嫌扒?，合影上是兩個年輕的男人和兩個年輕的女人。我越看，其中一個年輕女人越像我娘。我確信，她就是我娘?！毙∏淠赣H的形象一部分是通過舅媽等人的講述表現(xiàn)出來的，這部分是真實的，但也是有限的。另一部分則是通過小卿的想象和直覺表現(xiàn)出來的，這部分是虛構(gòu)的，但卻讓讀者更加深入地感受到了小卿母親的形象和內(nèi)心世界。通過這些伏筆，小說在結(jié)尾處揭示出楊師傅和小卿母親的關(guān)系時，顯得更加合理和感人。（4）①小說采用兒童視角，以小卿的舅媽、師傅和“我”作為故事的敘述者，避開了直接描寫革命戰(zhàn)爭，讓故事情節(jié)在一種平淡的語境中緩緩展開。如“我?guī)煾点读艘幌拢缓筝p輕撫摩著她發(fā)黃的頭發(fā)說：‘別害怕，我們是給你娘畫像的?！边@種從小孩的視角出發(fā)，逐步引出事件的敘述方式，使得原本可能緊張刺激的革命背景變得柔和，讓讀者在日?；臄⑹鲋兄饾u揭開故事的深層含義。②小說沒有直接描寫革命戰(zhàn)爭，而是通過舅媽的講述、小卿母親與師傅畫像等事情，間接表現(xiàn)了革命者的形象和革命精神。例如，舅媽說：“這兵荒馬亂的世道，您說一個年輕女子，不好好在家，天天在外面瘋跑，凈和一些陌生的人打交道?！边@里通過舅媽的口述，間接描繪了小卿母親作為革命者的不易和她所面臨的艱難環(huán)境，從而凸顯了革命者的堅定信念和無私奉獻。③小說沒有直接描寫革命戰(zhàn)爭，但通過小卿對母親革命經(jīng)歷的敘述，反映出戰(zhàn)爭的殘酷，表現(xiàn)了革命者的偉大情懷。如文中提到：“邯鄲解放后，有一天，舅舅突然拉著我狂奔到烈士紀念堂里。我們站在一張合影前，合影上是兩個年輕的男人和兩個年輕的女人。我越看，其中一個年輕女人越像我娘?！蓖ㄟ^小卿在烈士紀念堂的發(fā)現(xiàn)和她與黃姨的相遇，間接傳達了戰(zhàn)爭的殘酷性和革命者為了理想和信念不惜犧牲生命的偉大情懷。答案：（1）C（2）B（3）①側(cè)面描寫。小卿母親作為革命者犧牲在戰(zhàn)場上，但其形象卻通過舅媽的講述、小卿的直覺和楊師傅的畫像表現(xiàn)了出來。②對比手法。通過舅媽對小卿母親的數(shù)落，小卿對母親去世的悲傷，革命者犧牲時小卿母親還年輕等，突出小卿母親的形象。③虛實結(jié)合。小卿母親的形象一部分是真實存在的，通過舅媽等人表現(xiàn)出來；一部分是虛構(gòu)的，通過小卿的想象表現(xiàn)出來。（4）①小說采用兒童視角，以小卿的舅媽、師傅和“我”作為故事的敘述者，避開了直接描寫革命戰(zhàn)爭，讓故事情節(jié)在一種平淡的語境中緩緩展開。②小說沒有直接描寫革命戰(zhàn)爭，而是通過舅媽的講述、小卿母親與師傅畫像等事情，間接表現(xiàn)了革命者的形象和革命精神。③小說沒有直接描寫革命戰(zhàn)爭，但通過小卿對母親革命經(jīng)歷的敘述，反映出戰(zhàn)爭的殘酷，表現(xiàn)了革命者的偉大情懷。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：楚莊王欲伐越，杜子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！倍抛釉唬骸俺蓟贾?，智若目也，能見百步之外，而不能自見其睫。王之兵自敗于秦、晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也。莊蹻①為盜于境內(nèi)而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也，而欲伐越，此智之若目也。”王乃止。故知之難，不在見人，在自見。扁鵲見蔡桓公，立有間。扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o?！北怡o出?；负钤唬骸搬t(yī)之好治不病以為功?！本邮?，扁鵲復見曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出?；负钣植徽f。居十日，扁鵲復見曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦１怡o出，桓侯又不說。居十日，扁鵲望桓侯而還走，桓侯故使人問之。扁鵲曰：“病在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！本游迦?，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。故良醫(yī)之治病也，攻之于腠理。此皆爭之于小者也。夫事之禍福亦有腠理之地。昔晉公子重耳出亡，過鄭，鄭君不禮。叔瞻諫曰：“此賢公子也，君厚待之，可以積德?！编嵕宦牎Ｊ逭坝种G曰：“不厚待之，不若殺之，無令有后患?！编嵕植宦?。及公子返晉邦，舉兵伐鄭，大破之，取八城焉。晉獻公以垂棘之璧假道于虞而伐虢，大夫?qū)m之奇諫曰：“不可唇亡而齒寒虞虢相救非相德也。今日晉滅虢，明日虞必隨之亡?！庇菥宦牐瑦燮滂刀僦?，晉已取虢，還，反滅虞。此二臣者皆爭于腠理者也，而二君不用也。然則叔瞻、宮之奇亦鄭、虞之扁鵲也，而二君不聽，故鄭以破，虞以亡。（節(jié)選自《韓非子?喻老》有刪改）②材料二：其安易持，其未兆易謀，其脆易泮，其微易散。為之于未有，治之于未亂。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。為者敗之，執(zhí)者失之。是以圣人無為，故無??；無執(zhí)，故無失。民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事。是以圣人欲不欲，不貴難得之貨，學不學，復眾人之所過，以輔萬物之自然而不敢為。（節(jié)選自《老子》第六十四章》）【注】①莊蹻（qiāo）：當時民間反對派首領(lǐng)。②《韓非子?喻老》出自《韓非子》，韓非子用二十五則歷史故事和民間傳說解釋了《老子》，使《老子》抽象的哲學思想有了具體可感的呈現(xiàn)，在中國哲學史和訓詁學史上起著發(fā)凡起例的作用。（1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將斷句處對應的標號寫在答題紙相應的橫線上，每對一處給1分，超過三處不給分。不A可B唇亡C而齒寒D虞E虢F相救G非相H德也（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（B）A．“下”，低于，與《赤壁賦》“破荊州，下江陵”中的“下”意思不同。B.“過”，經(jīng)過，與《鴻門宴》“聞大王有意督過之”中的“過”意思相同。C．“說”，同“悅”，與詩句“死生契闊，與子成說”中的“說”意思不同。D．“醫(yī)之好治不病以為功”與“鄭以破”兩句中的“以”用法不相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（C）A.楚莊王沒有認識到楚國兵弱政亂的狀況，而認為越國“政亂兵弱”，想要討伐越國，在杜子進諫后，放棄了自己的想法。B.扁鵲認為，病在腸胃用火劑湯可治好，病在骨髓，大夫是無法醫(yī)治的，蔡桓公的病已入骨髓，因此不再請求為他治病了。C.鄭君不聽叔瞻的建議，最終被晉攻取了八座城池；虞君不聽宮之奇諫言，最終被晉所滅，說明做事只爭于腠理沒有意義。D.材料二中，作者用“道”的觀點看問題，認為圣人不求有所作為，因此不會敗事；不執(zhí)意把持，因此不會喪失。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①居十日，扁鵲望桓侯而還走，桓侯故使人問之。②是以圣人欲不欲，不貴難得之貨，學不學，復眾人之所過。（5）材料一中的三則歷史故事均體現(xiàn)了《老子》的哲學思想，請分別加以概括?！窘獯稹浚?）句意：不行，唇亡就會齒寒，虞國幫助虢國，并不是出于美德?！安豢纱酵龆X寒”：“不可”是對前面做法的阻止，后面是解釋“不可”的原因，故應在B處斷開，“唇亡齒寒”是一個成語，中間不可斷開，應在其后D處斷開?！坝蓦较嗑确窍嗟乱病笔且粋€判斷句，“虞虢相救”是主語，為強調(diào)這個歷史故事，故在主語后G處斷開。故斷句為：BDG。（2）B.經(jīng)過/責備。譯文：路過鄭國。/聽說大王有意要責備他。故選B。（3）C.“做事只爭于腠理沒有意義”錯誤，原文“今日晉滅虢，明日虞必隨之亡?！庇菥宦?，愛其璧而假之道，晉已取虢，還，反滅虞。此二臣者皆爭于腠理者也，而二君不用也。然則叔瞻、宮之奇亦鄭、虞之扁鵲也，而二君不聽，故鄭以破，虞以亡”，可見二位臣子能在小處認識到事情的嚴重性，關(guān)鍵是君王不聽，才導致滅國。故選C。（4）①“居十日”：過了十天?！斑€走”是轉(zhuǎn)身逃跑的意思?！肮省痹谶@里表示特意、故意。譯句：過了十天，扁鵲遠遠望見蔡桓公就轉(zhuǎn)身跑了。蔡桓公特意派人問他。②“是以”：因此。“欲”是指追求，“不欲”是指不追求的東西，意思是圣人追求的是大眾不追求的東西?！百F”在這里表示珍視、看重?！皩W”是指學習，“不學”是指別人不學習的東西?！皬汀痹谶@里表示補救、糾正。譯句：因此圣人以不欲為欲，不稀罕難以得到的東西，學習別人所不學習的，補救眾人所經(jīng)常犯的過錯。（5）①原文語句：“臣患之，智若目也，能見百步之外，而不能自見其睫?！薄肮手y，不在見人，在自見?！背f王認為越國政亂兵弱，想要攻打，而杜子以眼睛能看到遠處卻看不到自己的睫毛作比，指出楚莊王沒有認識到自身的問題，存在“智之若目”的情況。這強調(diào)人要有“自見之明”，能夠看到自身的不足，認識到自己的問題，這才是認識自我的重要途徑。②原文語句：“夫事之禍福亦有腠理之地?！薄按私誀幹谛≌咭?。”扁鵲見蔡桓公的例子中，扁鵲從蔡桓公病情在腠理時就指出，但蔡桓公不重視，等到病情發(fā)展到骨髓，扁鵲也無能為力了。這說明做事要從實際出發(fā)，像治病一樣在問題小的時候就入手解決。叔瞻和宮之奇勸諫鄭君和虞君也是從小的禍患入手，可鄭君和虞君不聽，最終導致國家破亡，這也體現(xiàn)了做事要從實際出發(fā)，從小的地方入手的重要性。③原文語句：“其安易持，其未兆易謀，其脆易泮，其微易散。為之于未有，治之于未亂?！薄笆且允ト擞挥?，不貴難得之貨，學不學，復眾人之所過，以輔萬物之自然而不敢為?！辈牧隙刑岬绞挛镌谄溥€未有跡象時容易謀劃，在其脆弱時容易化解，在其微小時容易散去，要在事情還沒有發(fā)生時就去做，在還沒有混亂時就治理，這和材料一中扁鵲治病以及叔瞻、宮之奇勸諫的事例相呼應，都是在強調(diào)要善于抓住事物的苗頭，防微杜漸。同時材料二也指出圣人遵循事物的自然規(guī)律，不強行作為，這也是在強調(diào)要善于處理事物的苗頭，以達到成就大事的目的。答案：（1）BDG（2）B（3）C（4）①過了十天，扁鵲遠遠望見蔡桓公就轉(zhuǎn)身跑了。蔡桓公特意派人問他。②因此圣人以不欲為欲，不稀罕難以得到的東西，學習別人所不學習的，補救眾人所經(jīng)常犯的過錯。（5）①“自見之明”是認識自我的重要途徑。②做事要從實際出發(fā)，從小的地方入手。③善于抓住事物的苗頭，防微杜漸，才能成就大事。參考譯文：材料一：楚莊王想要討伐越國，杜子勸諫說：“大王為什么要討伐越國呢？”楚莊王說：“因為越國政治混亂，軍隊軟弱?！倍抛诱f：“我對此感到擔憂，人的智慧就像眼睛一樣，能看到百步之外的事物，卻看不見自己的睫毛。大王的軍隊在秦國和晉國那里戰(zhàn)敗，喪失了數(shù)百里的土地，這就是軍隊軟弱的表現(xiàn)。莊??在國內(nèi)作亂，而官吏們無法禁止他，這就是政治混亂的表現(xiàn)。大王的國家比越國更軟弱混亂，卻想要討伐越國，這就是智慧如同眼睛一樣看不見自己的睫毛啊。”楚莊王于是就停止了討伐越國的行動。所以說，認識事物的困難，不在于看清別人，在于看清自己。扁鵲見到蔡桓公，站了一會兒。扁鵲說：“君王您有病在皮膚紋理之間，如果不治療恐怕會加深?！辈袒腹f：“我沒有病?！北怡o離開后，蔡桓公說：“醫(yī)生喜歡給沒有病的人治病，以此作為功勞?！边^了十天，扁鵲再次進見說：“您的病在肌膚里面了，如果不治療恐怕會進一步加深?！辈袒腹焕聿撬１怡o離開后，蔡桓公又不高興。過了十天，扁鵲再一次進見說：“您的病在腸胃里面了，如果不治療恐怕會更加加深?！辈袒腹植焕聿撬?。扁鵲離開后，蔡桓公又不高興。過了十天，扁鵲遠遠地看見桓侯，掉頭就跑。蔡桓公特意派人問他。扁鵲說：“小病在皮膚紋理之間，湯熨所能達到的；病在肌膚里面，用針刺和砭石所能達到的；病在腸胃里面，用火劑湯所能達到的；病在骨髓里，那是掌管生命的神所管轄的地方，醫(yī)生是沒有辦法治療的?，F(xiàn)在病在骨髓里面，我因此不再請求為他治病了。”過了五天，蔡桓公身體疼痛，派人尋找扁鵲，這時扁鵲已經(jīng)逃到秦國了。蔡桓公于是病死了。所以好的醫(yī)生治病，是在病情還未發(fā)展到不可救治的地步就給以治療。事情的禍福也有皮膚紋理之間的地方。過去，晉公子重耳出外流亡，路過鄭國，鄭國國君對他不禮貌。叔瞻勸諫說：“這是賢明的公子，您好好地對待他，可以積德?！编崌鴩宦爮摹Ｊ逭坝謩裰G說：“不好好對待他，不如殺了他，不要讓他留下后患?！编崌鴩植宦爮?。等到公子重耳返回晉國，舉兵討伐鄭國，大敗鄭國，奪取了鄭國的八座城池。晉獻公用珍貴的璧玉向虞國借道去攻打虢國，大夫?qū)m之奇勸諫說：“不可以借道給晉國，唇亡齒寒，虞國和虢國相互救助，并不是互相施恩。今天晉國滅了虢國，明天虞國必定會隨之而亡。”虞國國君不聽從，貪圖璧玉而借道給晉國，晉國攻取虢國以后，回來又滅了虞國。這兩位臣子都是在事情尚未發(fā)展到不可挽救的地步就勸諫他們的國君，可是兩位國君都不采納，所以鄭國因此而滅亡，虞國因此而滅亡。材料二：事物穩(wěn)定的時候容易把握，事物沒有出現(xiàn)兆端的時候容易謀劃，事物脆弱的時候容易化解，事物微小的時候容易消散。要在事情還沒有出現(xiàn)兆端的時候就進行處理，在混亂還沒有產(chǎn)生的時候就進行整治。合抱的大樹，是從細小的萌芽生長起來的；九層的高臺，是從一堆堆泥土堆積起來的；千里的遠行，是從腳下的第一步開始的。有所作為的人將會招致失敗，有所執(zhí)著的人將會遭受損害。因此，圣人無所作為所以不會失敗，無所執(zhí)著所以不會遭受損害。人們做事情，常常在快要成功的時候卻遭到了失敗。如果像對待開始一樣慎重地對待結(jié)束，那么就不會有失敗的事情了。因此，圣人追求的是不被欲望所驅(qū)使，不看重難得的財物，學習別人所不學習的，補救眾人所犯的過錯，以此來輔助萬物的自然發(fā)展而不敢妄為。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。西江月?梅花①宋?蘇軾玉骨那愁瘴霧，冰姿自有仙風。海仙時遣探芳叢，倒掛綠毛幺鳳②。素面翻嫌粉涴③，洗妝不褪唇紅。高情已逐曉云空，不與梨花同夢。【注】①這首詞據(jù)傳是蘇軾為悼念侍妾王朝云而作。紹圣元年蘇軾貶謫惠州時，只有王朝云相從。②綠毛幺鳳：又叫“倒掛子”，嶺南的一種珍禽，似鸚鵡。③涴（wò）：玷污，弄臟。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（D）A.上闋一二句，描寫長在瘴癘之鄉(xiāng)卻不畏瘴霧侵襲的梅花，有冰雪之肌體和神仙風致。B.上闋三四句，寫海仙時常派遣珍禽來到花叢中探望它們，表達了對梅花的羨愛之情。C.下闋一二句，描寫梅花不屑鉛粉妝飾，花謝葉紅，絢麗多姿，展現(xiàn)超塵脫俗的風韻。D.本詞語言風格平實質(zhì)樸，詞雖詠梅，實有寄托，花與人渾然相融，體現(xiàn)了婉約詞風。（2）本詞與《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》都是悼亡詞，表達的情感有何異同？請簡要分析?！窘獯稹浚?）D.“平實質(zhì)樸”錯。本詞運用了豐富的想象和聯(lián)想，語言風格浪漫，并非“平實質(zhì)樸”。故選D。（2）相同點：兩首詞都表達了對亡妻的思念、凄然傷懷之情。《江城子》是宋代文學家蘇軾為悼念原配妻子王弗而創(chuàng)作的一首悼亡詞，表現(xiàn)了綿綿不盡的哀傷和思念。上闋寫詞人對亡妻的深沉的思念，寫實；下闋記述夢境，抒寫了詞人對亡妻執(zhí)著不舍的深情，寫虛。上闋記實，下闋記夢，虛實結(jié)合，襯托出對亡妻的思念《西江月》是宋代文學家蘇軾被貶嶺南惠州時所作的一首詞。此詞當為悼念隨作者貶謫惠州的侍妾朝云而作，詞中所寫嶺外梅花玉骨冰姿，素面唇紅，高情逐云，不與梨花同夢，自有一種風情幽致。不同點：蘇軾寫《江城子》時，正是因與王安石失和，在政治上遭受排擠，被貶為密州知州期間，本詞表達了作者仕途不順的無限悲涼和落寞之情。如“縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜”這三個長短句，把現(xiàn)實與夢幻混同了起來，把死別后的個人種種憂憤，包括在容顏的蒼老，形體的衰敗之中。而作者衰老的形象，也恰是現(xiàn)實不順的反映?！段鹘隆肥翘K軾大約60歲時創(chuàng)作的一首詞，此時蘇軾人生觀已經(jīng)很成熟，經(jīng)歷了那么多患難，他始終沒有改變，越來越堅持做自己。紹圣元年蘇軾貶謫惠州時，只有王朝云相從，借贊揚梅花來歌贊朝云不懼“瘴霧”而與詞人一道來到嶺南瘴癘之地，感謝朝云對自己純真高尚的感情一往而深，互為知己的情誼。答案：（1）D（2）同：兩首詞都表達了對亡妻的思念、凄然傷懷之情。異：《江城子》表達了作者仕途不順的無限悲涼和落寞之情。《西江月》贊揚朝云像梅花一樣高潔美麗，傲寒開放，感謝朝云與自己共赴苦難的一往情深。譯文：梅花生長在瘴癘之鄉(xiāng)，卻不怕瘴氣的侵襲，是因它淡雅的姿態(tài)有神仙的風姿。海仙經(jīng)常派遣使者來到花叢中探望，這個使者，原來是倒掛在樹上的綠毛小鳥。它的素色面容不屑于用鉛粉來妝飾，即使梅花謝了，而梅葉仍有紅色。高尚的情操已經(jīng)追隨向曉云的天空，就不會想到與梨花有同一種夢想。賞析：此詞當為悼念隨作者貶謫惠州的侍妾朝云而作，詞中所寫嶺外梅花玉骨冰姿，素面唇紅，高情逐云，不與梨花同夢，自有一種風情幽致。上闋通過贊揚嶺南梅花的高風亮節(jié)來歌贊朝云不懼“瘴霧”而與詞人一道來到嶺南瘴癘之地；下闋通過贊美梅花的艷麗多姿來寫朝云天生麗質(zhì)，進而感謝朝云對自己純真高尚的感情一往而深，互為知己的情誼，并點明悼亡之旨。全詞詠梅，又懷人，立意脫俗，境象朦朧虛幻，寓意撲朔迷離。格調(diào)哀婉，情韻悠長，為蘇軾婉約詞中的佳作。詞的上闋寫惠州梅花的風姿、神韻。起首兩句，突兀而起，說惠州的梅花生長在瘴癘之鄉(xiāng)，卻不怕瘴氣的侵襲，是因這它有冰雪般的肌體、神仙般的風致。接下來兩句說它的仙姿艷態(tài)，引起了海仙的羨愛，海仙經(jīng)常派遣使者來到花叢中探望；這個使者，原來是倒掛在樹上的綠毛小鳥（狀如幺鳳）。以上數(shù)句，傳神地勾勒出嶺南梅花超塵脫俗的風韻。下闋追寫梅花的形貌?！八孛娣臃蹧稹?，嶺南梅天然潔白的容貌，是不屑于用鉛粉來妝飾的；施了鉛粉，反而掩蓋了它的自然美容。嶺南的梅花，花葉四周皆紅，即使梅花謝了（洗妝），而梅葉仍有紅色（不褪唇紅），稱得上是絢麗多姿，大可游目騁情。面對著這種美景的東坡，卻另有懷抱：“高情已逐曉云空，不與梨花同夢”。東坡慨嘆愛梅的高尚情操已隨著曉云而成空無，已不再夢見梅花，不像王昌齡夢見梨花云那樣做同一類的夢了。句中“梨花”即“梨花云”，“云”字承前“曉云”而來。曉與朝疊韻同義，這句里的“曉云”，可以認為是朝云的代稱，透露出這首詞的主旨所在。這首詠梅詞空靈蘊藉，言近旨遠，給人以深深的遐思。詞雖詠梅，實有寄托，其中蘊有對朝云的一往情深和無限思戀。作者既以人擬花，又借比喻以花擬人，無論是寫人還是寫花都妙在得其神韻。張貴《詞源》論及詠物詞時指出：“體物稍真，則拘而不暢；模寫差遠，則晦而不明。要須收縱聯(lián)密，用事合題，一段意思，全在結(jié)句，斯為絕妙?！币赃@一標準來衡量此詞，可以窺見其藝術(shù)技巧的精湛。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語》中指出“士”要抱負遠大、剛強勇毅、責任重大的兩句是：士不可以不弘毅，任重而道遠。（2）張若虛《春江花月夜》中，“鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文”兩句運用典故，抒寫了游子和思婦音訊斷絕，相思無著落。（3）今年央視春晚節(jié)目設計精巧，《慶余年》中范閑的扮演者與數(shù)字人李白隔空吟誦《將進酒》，其中“天生我材必有用，千金散盡還復來”兩句展現(xiàn)出中國人的樂觀自信，豪邁灑脫?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）士不可以不弘毅任重而道遠（重點字：毅）（2）鴻雁長飛光不度魚龍潛躍水成文（重點字：雁）（3）天生我材必有用千金散盡還復來（重點字：材）三、語言文字運用（本題共1小題，20分）6．（20分）閱讀下面的文字，完成下列各題。海明威曾在《午后之死》一書中第一次提出了文學創(chuàng)作的“冰山原則”，他寫道：“冰山之所以雄偉壯觀，是因為它只有八分之一在水面上?！焙Ｃ魍独先伺c海》簡潔而含蓄