2024年滬科新版高一語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案350

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科新版高一語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場(chǎng)別無(wú)二致的茶話會(huì)，向返鄉(xiāng)過(guò)節(jié)的流動(dòng)黨員們通報(bào)了本鎮(zhèn)一年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人形象．B.在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下，我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁入高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀．C.第四屆全國(guó)體育大會(huì)組織者在賽事安排上獨(dú)出心裁，創(chuàng)造性地采取走進(jìn)社區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等方式，以突出全民互動(dòng)的特點(diǎn)．D.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展．2、依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）我們常說(shuō)的牙垢，實(shí)際上包括牙菌斑、軟垢和牙結(jié)石等幾部分。牙菌斑是不可見(jiàn)的，但它是牙周病的罪魁禍?zhǔn)?。軟垢是口腔里各種殘?jiān)某练e物，是口腔細(xì)菌的食糧。牙結(jié)石則相當(dāng)于細(xì)菌的城堡，由細(xì)菌建造用來(lái)藏匿細(xì)菌。____，所以牙垢不能留!A.牙垢的問(wèn)題不是影響我們的牙齒美觀問(wèn)題，就是引起牙齦發(fā)炎、口腔問(wèn)題B.牙垢的問(wèn)題不僅影響我們的牙齒美觀問(wèn)題，還會(huì)引起牙齦發(fā)炎、口腔問(wèn)題C.牙垢的問(wèn)題不僅引起牙齦發(fā)炎、口腔問(wèn)題，還會(huì)影響我們的牙齒美觀問(wèn)題D.牙垢的問(wèn)題一邊影響我們的牙齒美觀問(wèn)題，一邊引起牙齦發(fā)炎、口腔問(wèn)題3、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.有的作品內(nèi)容確實(shí)不錯(cuò),因?yàn)閷?xiě)得拖沓累贅,讀起來(lái)就像是背著一塊石板在劇場(chǎng)里看戲,感到吃力?頭疼?B.如果我要理解古代的人如何看待和表達(dá)自己和外部世界,那我必須讓自己從3000年后在瑞典成長(zhǎng)和接受的教育中積累起來(lái)的常規(guī)知識(shí)里擺脫出來(lái)?C.被美國(guó)大眾視為價(jià)廉的麥當(dāng)勞餐食,在北京則成為正在形成的中產(chǎn)階級(jí)群體常?？梢跃筒偷牡胤?而對(duì)收入不高的大多數(shù)老百姓來(lái)說(shuō),只是偶爾可以光顧的地方?D.希望今天的中國(guó)學(xué)術(shù)界,能夠徹底拋棄妄自尊大?盲目崇拜西方或者妄自菲薄?閉關(guān)排外的心理?4、下列句子中加點(diǎn)詞用法歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）

①蟬蛻于濁穢②然亡國(guó)破家相隨屬③厚幣委質(zhì)事楚④時(shí)秦昭王與楚婚⑤舉賢以自佐⑥秦割漢中地與楚以和⑦莫不欲求忠以自為⑧身客死于秦A.①②③/④⑤/⑥/⑦⑧B.①③⑤/②④/⑥/⑦⑧C.①④⑧/②③/⑤/⑥⑦D.①③⑧/④⑥/②/⑤⑦5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.有關(guān)專(zhuān)家分析，中國(guó)密集地與危機(jī)當(dāng)事方加強(qiáng)溝通，不僅為危機(jī)的轉(zhuǎn)圜注入了正面的因素，也有力回?fù)袅恕爸袊?guó)無(wú)所作為，只會(huì)攪局”B.作為“吊環(huán)王”的陳一冰深知，如果不是在裁判員明顯失誤的情況下，去指責(zé)裁判員或申述，往往無(wú)濟(jì)于事且會(huì)自討沒(méi)趣C.高中新課程改革自從實(shí)施以來(lái)，語(yǔ)文老師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也逐步由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)走向“合作、探究”的自主式學(xué)習(xí)D.倫敦奧運(yùn)會(huì)即第十三屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，是奧運(yùn)會(huì)歷屆開(kāi)幕式最節(jié)儉、安保規(guī)模最大、裁判爭(zhēng)議最多的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、在廣州工作的趙顯收到了大伯讓在廣州讀大學(xué)的兒子帶來(lái)的土特產(chǎn)；他很高興，給大伯寫(xiě)了一封信，但信里的一段文字中有幾個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出，并改正。

我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn)；我便想起了大伯您對(duì)我的一貫的關(guān)心和愛(ài)戴，真是非常感謝您。俗話說(shuō)：“來(lái)而不往非禮也?！边^(guò)幾天我將托人惠贈(zèng)給您一件禮物，您肯定會(huì)驚喜的！

①____改為_(kāi)___

②____改為_(kāi)___

③____改為_(kāi)___7、《勸學(xué)》的作者是荀子，名況，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人，先秦____學(xué)派代表人物之一?！稁熣f(shuō)》選自____，作者韓愈，與柳宗元都是____的倡導(dǎo)者?！傲嚒奔戳?jīng)，指《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、____、《易》、《春秋》。8、麥當(dāng)勞經(jīng)營(yíng)的理念是：____，____，____，____。9、老舍在《想北平》中提到的陶然亭與醉翁亭、愛(ài)晚亭、湖心亭齊名，是中國(guó)四大名亭之一，亭名取自____的“更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然”句中“陶然”二字。10、給下列劃線的字注音。

樊____期____而右手____其胸____以藥____之____

人不敢與____視____為變____之聲____士皆____目____評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共9題，共18分)11、名句名篇默寫(xiě)。

補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。

（1）現(xiàn)實(shí)社會(huì)中；不尊師不虛心求教者常有之，對(duì)這樣常妄自尊大；師心自用的人，我們可以引用《論語(yǔ)》中“______，______”兩句來(lái)進(jìn)行駁斥和勸誡。

（2）現(xiàn)代社會(huì)，古典心情不可或缺。人們常常希望煮茶飲酒，簫與鹿品，琴送鶴行，在古典文化的海洋中徜徉。讀《行路難》，我懂得了李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，______”的真諦；讀《雨霖鈴》，我懂得了柳永“______，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的悲戚；讀《書(shū)憤》，我懂得了陸游“塞上長(zhǎng)城空自許，______”的無(wú)奈。12、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）天地也！做得個(gè)怕硬欺軟；______。（關(guān)漢卿《竇娥冤》）

（2）______；微冷，山頭斜照卻相迎。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（3）薄霧濃云愁永晝；______。（李清照《醉花陰》）

（4）傳說(shuō)柳永的《望海潮》中讓金主完顏亮垂涎三尺的杭州美景是：“______；有三秋桂子，十里荷花?！?/p>

（5）《雨霖鈴》詞中；“______，______”兩句描寫(xiě)握手告別時(shí)的情狀，情真意切，不忍離別。

（6）辛棄疾在《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》一詞中寫(xiě)出了古代英雄叱咤風(fēng)云；馳騁疆場(chǎng)的名句是：“______；______?！?/p>

（7）藺相如的門(mén)客們投奔他的原因的那句話是：______，______。13、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）李商隱在《錦瑟》中回環(huán)曲折的表達(dá)自己的惆悵苦痛，讓人為之哀婉不已的句子是“____________________，_____________________?！保?）.杜甫的《登高》中表現(xiàn)詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，感慨秋天蕭瑟，韶華易逝的句子是“____________________，______________________。”（3）.李白在《蜀道難》中描繪水石激蕩，山谷轟鳴這一動(dòng)態(tài)場(chǎng)景的句子是：“___________________，_______________________?！保?）類(lèi)比聯(lián)想是聯(lián)想的一種。《琵琶行》中“________________，____________________?！庇汕俾暵?lián)想到珠玉聲，是聲音的類(lèi)比聯(lián)想。（5）《蜀道難》中，運(yùn)用了“五丁開(kāi)山”神話，為其增添了浪漫氣息的詩(shī)句是“___________________，_______________________?！?4、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）師者，____。（韓愈《師說(shuō)》）（2）舞幽壑之潛蛟，____。（蘇軾《赤壁賦》）（3）佳節(jié)又重陽(yáng)，____，半夜涼初透。（李清照《醉花陰》）（4）蒲葦紉如絲，____。（《孔雀東南飛》）（5）____，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）（6）元嘉草草，封狼居胥，____。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）15、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）位卑則足羞，________。（韓愈《師說(shuō)》）（2）舉酒屬客，________，歌窈窕之章。（蘇軾《赤壁賦》）（3）元嘉草草，________，贏得倉(cāng)皇北顧。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）（4）雷霆乍驚，宮車(chē)過(guò)也；轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)，________。（杜牧《阿房宮賦》）（5）誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，________，不宜妄自菲薄。（諸葛亮《出師表》）（6）獨(dú)學(xué)而無(wú)友，________。（《學(xué)記》）（7）________，我以我血薦軒轅。（魯迅《自題小像》）（8）安能屈豪杰之流，________，發(fā)其志士之悲哉？（張溥《五人墓碑記》）16、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《蜀道難》一詩(shī)中，《蜀道難》寫(xiě)水石激蕩，山谷空鳴的場(chǎng)景“____，____”。（2）杜甫《詠懷古跡》中竭力渲染昭君生前及死后的凄涼:“____，____”。（3）在《琵琶行》中，白居易用“____，____”兩句，描繪出琵琶演奏“聲漸歇”時(shí)余音裊裊、余韻無(wú)窮的藝術(shù)境界。（4）李商隱《錦瑟》中“____，____”兩句，詩(shī)人化用莊周、望帝兩個(gè)典故來(lái)營(yíng)造迷離、凄怨意境。（5）儒道兩家都曾用行路來(lái)形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f(shuō)“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中說(shuō)“____，____”17、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《勸學(xué)》闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是：___________,___________；______________，______________。（2）《師說(shuō)》韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的：___________,______________。（3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運(yùn)用比喻修辭描寫(xiě)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)的一句：___________,____________,______________。（4）《永遇樂(lè)·京口北固懷古》寫(xiě)劉裕的兒子劉義隆輕率舉兵北伐，結(jié)果吃了敗仗，倉(cāng)皇南逃，狼狽不堪的句子是：___________,___________,______________。18、默寫(xiě)填空。

（1）淇則有岸；______。

（2）攜來(lái)百侶曾游；______。

（3）______；子無(wú)良媒。

（4）她靜默地遠(yuǎn)了；遠(yuǎn)了，______，走盡這雨巷。

（5）______；吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。

（6）荊軻和而歌；______，士皆垂淚涕泣。

（7）______；謠諑謂余以善淫。

（8）______，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。19、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱人權(quán)高調(diào)；真是“______”，意在借此干涉別國(guó)內(nèi)政。

（2）歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中用排偶句：“______；______”，描繪出兩幅對(duì)比鮮明的畫(huà)面，準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫(xiě)出了瑯琊山有晦有明，交替變化的朝暮景象。

（3）《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中比喻君子志潔行廉，清高莊重的儀態(tài)，令人敬重不敢輕意侮辱的句子是：______，______。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言應(yīng)用(共3題，共24分)20、下面四個(gè)比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關(guān)系。請(qǐng)選擇新的本體和喻體，仿寫(xiě)四個(gè)句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（6分）祖國(guó)是一座花園，北方就是園中的臘梅；小興安嶺是一朵花，森林就是花中的蕊。________________21、閱讀下面的材料，概括古鎮(zhèn)的特點(diǎn)。（4分）留存至今的古鎮(zhèn)，是傳統(tǒng)文化不可多得的活化石。古鎮(zhèn)大多有獨(dú)特的建筑風(fēng)貌、街巷格局和有關(guān)的民間傳說(shuō)。古鎮(zhèn)保留了舊時(shí)代的生活痕跡，徜徉在古鎮(zhèn)老街，可以發(fā)思古之幽情。古鎮(zhèn)延續(xù)著的城鄉(xiāng)商品交流，構(gòu)成了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的重要一環(huán)。古鎮(zhèn)往往是中國(guó)文化主要的傳承所在，也是文人薈萃之地。古代著名書(shū)院和藏書(shū)樓大都位于寧?kù)o又不失文化氛圍的集鎮(zhèn)，許多著名學(xué)者文人也都生長(zhǎng)在古鎮(zhèn)的小巷中，名人故里成了世人瞻仰的勝地。中國(guó)民俗文化保留最多、展示最集中之地，也是介于城鄉(xiāng)之間的集鎮(zhèn)。古鎮(zhèn)上逢年過(guò)節(jié)的祭祀，廟會(huì)和迎神賽燈的游行，婚喪喜事的筵宴，都反映了民俗傳統(tǒng)的綿延賡續(xù)。隨著人口增多和各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，一些古鎮(zhèn)在改造中填河擴(kuò)路，建設(shè)現(xiàn)代化住宅小區(qū)；有的為了大造商業(yè)街，擴(kuò)建名人故居，而把居民搬遷一空；有的過(guò)度開(kāi)發(fā)旅游，甚至建起了大型游樂(lè)場(chǎng)。這就造成一些古鎮(zhèn)特有的情韻不復(fù)存在。22、提取下面一段話的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。（4分）列夫·托爾斯泰忠告作家：絕對(duì)不要寫(xiě)自己不感興趣的東西。阿·托爾斯泰則再三強(qiáng)調(diào)：作品要寫(xiě)得好，一定要寫(xiě)自己愿意寫(xiě)的東西。非常正確！但是要補(bǔ)充：作家的興趣是什么，意愿是什么。因?yàn)闅w根到底，作家的作品不是寫(xiě)給自己看的，必須想到它對(duì)讀者的影響。嚴(yán)肅的責(zé)任感對(duì)作家是同樣重要的。____________________________________________評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共2題，共18分)23、談?wù)勀銓?duì)文天祥所作所為的看法。24、如何理解“山不厭高；海不厭深。周公吐哺，天下歸心”？

________評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共14分)25、閱讀下面的材料；根據(jù)要求作文。

“偷”在日常生活中是一個(gè)不那么友好；溫情的詞語(yǔ)；帶有貶義色彩，但“偷”也是一種智慧的較量。神偷為了完成任務(wù)，可謂精心策劃、巧妙周旋，煞費(fèi)苦心?！巴怠币彩且环N人生態(tài)度，有的人熱衷功名，不學(xué)無(wú)術(shù)，溜須拍馬，“偷來(lái)官銜”；有的人規(guī)劃周全，工作提前完成，“把未來(lái)偷到手”；有的人“偷善良”，贈(zèng)給那些無(wú)惡不作的人；有的人“偷來(lái)雨露甘霖”，獻(xiàn)給干涸的大地“偷”可以光明正大，也可以暗箱操作；可以給人溫暖，也給人冰冷?！巴怠卑巳f(wàn)千情感與世態(tài)人情。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想；請(qǐng)以“偷點(diǎn)______”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整；選好角度，明確文體，不要套作，不得抄襲。26、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

65歲的朱阿姨因?yàn)楸Р粍?dòng)掉到床下躺在地上的癱瘓老伴；看著通訊錄里的獨(dú)女，凌晨?jī)牲c(diǎn)多抱著老伴默默流淚。為了不給女兒添麻煩，又因?yàn)楫惖蒯t(yī)保無(wú)法結(jié)算，她遲遲不愿隨女兒去成都。67歲的陳阿姨做了胃潰瘍穿孔手術(shù)躺在病床上卻為了不讓在美國(guó)的兒子擔(dān)心騙他說(shuō)在廚房擦瓷磚。82歲的劉叔躲過(guò)了日軍轟炸機(jī)；挨過(guò)了三年自然災(zāi)害，卻在晚年被孤獨(dú)牢牢捕獲，只想吃飯的時(shí)候?qū)γ嬗袀€(gè)人。

近日；一則關(guān)于空巢老人的報(bào)道讓許多人淚目，也再次引發(fā)了人們對(duì)養(yǎng)老話題的熱議?！澳惆痔稍诘厣?，而你在通訊錄里”，空巢老人如何才能不空心？

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】A．“別無(wú)二致”指區(qū)分不出兩者的差別；這里是修飾“茶話會(huì)”的特點(diǎn)；不妥；可以改用“別開(kāi)生面”，比喻另外創(chuàng)出一種新的形式或局面．

B．“等量齊觀”指對(duì)有差別的事物同等看待；修飾的對(duì)象應(yīng)該是“有差別的事物”；這里犯了望文生義的毛病；可改成“不分伯仲”；

C．“獨(dú)出心裁”原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方；后泛指想出的辦法與眾不同；

D．“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難．這里跟語(yǔ)境不吻合．可改成“發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)第一要?jiǎng)?wù)是要堅(jiān)持節(jié)約資源”．第一要?jiǎng)?wù)；形容其極端重要．

故選C

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語(yǔ)的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對(duì)象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)．

此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力．在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累．積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境．【解析】C2、B【分析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫與準(zhǔn)確能力。此類(lèi)題要求學(xué)生理解文段意思，結(jié)合前后文考慮、選擇。還應(yīng)注意時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)等問(wèn)題，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。此段文學(xué)是說(shuō)明“牙垢”的構(gòu)成和危害的。橫線之前的句子是在分析牙垢的幾個(gè)構(gòu)成部分及其危害，畫(huà)橫線的句子及后面的句子是總結(jié)牙垢不能留的原因。其中畫(huà)橫線的句子，前后兩句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，這樣排除AD；C項(xiàng)遞進(jìn)出現(xiàn)邏輯語(yǔ)序問(wèn)題，也可以排除。故選B。【解析】B3、B【分析】此題考查辨析病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類(lèi)型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果結(jié)構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。A.成分殘缺，“感到”前面加上“使人”二字。C.搭配不當(dāng)，“餐食成為的地方”D.不合邏輯，“妄自尊大”和“妄自菲薄”顛倒位置。故選B?！窘馕觥緽4、D【分析】①“蟬”；名詞作狀語(yǔ)，像蟬一樣；

②“亡”“破”；形容詞的使動(dòng)用法，使滅亡，使破；

③“幣”；名詞作狀語(yǔ)，用厚幣；

④“婚”；名詞作動(dòng)詞，聯(lián)姻，通婚；

⑤“賢”；形容詞活用為名詞，賢能的人；

⑥“和”；名詞作動(dòng)詞，求和；

⑦“忠”；形容詞活用為名詞，忠臣；

⑧“客”；名詞作狀語(yǔ)，像客人一樣；

故選：D。

此題考查文言文中詞類(lèi)活用的現(xiàn)象。解答此類(lèi)題目時(shí)；首先辨別詞語(yǔ)的詞性，然后再看其在后面詞語(yǔ)的詞性，最后辨別該位置需要一個(gè)什么詞性的詞語(yǔ)，由此確定其活用類(lèi)型。

古代漢語(yǔ)中詞類(lèi)活用主要有：1；名詞活用為動(dòng)詞；名詞做狀語(yǔ)，名詞的使動(dòng)用法，意動(dòng)用法。

2；動(dòng)詞的使動(dòng)用法；動(dòng)詞活用為名詞。

3；形容詞用做動(dòng)詞；形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法。

4；數(shù)詞的使動(dòng)用法。

辨別詞類(lèi)活用最好的方法是進(jìn)行成分分析，就是把句子的成分先畫(huà)出來(lái)，然后看成分上的詞類(lèi)是否和正常的詞類(lèi)位置一致，不一致的就可能是活用?！窘馕觥緿5、B【分析】A．成分殘缺；“有力回?fù)袅恕袊?guó)無(wú)所作為，只會(huì)攪局’”中“回?fù)簟钡馁e語(yǔ)中心詞殘缺，可在句末加“的指責(zé)”或“的說(shuō)法”．

B．正確．

C．結(jié)構(gòu)混亂；“高中新課程改革自從實(shí)施以來(lái)，語(yǔ)文老師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變”中途易轍，前句主語(yǔ)“高中新課程改革”沒(méi)陳述完整，后句就更換主語(yǔ)為“教學(xué)觀念和教學(xué)方式”，可將“自從”提到“高中新課程改革”之前．

D．語(yǔ)序不當(dāng)；“奧運(yùn)會(huì)歷屆”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“歷屆奧運(yùn)會(huì)”．

故選：B

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．

辨析病句時(shí)；單句先找主干，后理枝葉；復(fù)句要?jiǎng)澐謱哟危婷麝P(guān)系．

中途易轍：

頭一句話還沒(méi)有說(shuō)完就去說(shuō)第二句；這種語(yǔ)病叫做“中途易轍”．

例如：江南水鄉(xiāng)；是捕魚(yú)捉蟹的好地方．到了捕蟹季節(jié)，漁民們?nèi)胍贡阍诤舆吅希幪幨菬艋鹪陂W光，每個(gè)公社可捉到數(shù)千斤螃蟹．

“漁民們?nèi)胍贡阍诤舆吅稀弊鍪裁茨兀繘](méi)有說(shuō)下去，句子還沒(méi)完，接著便寫(xiě)“處處是燈火在閃光的夜景”，中途易轍了．“湖畔”之后要加上“捕蟹”，把“漁民們”這一句寫(xiě)完．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)6、“笑納”“收到”“愛(ài)戴”“愛(ài)護(hù)”“惠贈(zèng)”“送”【分析】【分析】“笑納”用于請(qǐng)人收下禮物的客套話，“愛(ài)戴”只能用于下級(jí)對(duì)于上級(jí)，晚輩對(duì)長(zhǎng)輩，“惠贈(zèng)”，敬辭，用于指別人贈(zèng)送給自己的物品。7、儒家《韓昌黎文集校注》古文運(yùn)動(dòng)《樂(lè)》【分析】解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫(xiě)法。注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫(xiě)出來(lái)。8、Q：quality質(zhì)量S：service周到的服務(wù)C；cleaning清潔的環(huán)境V：value有價(jià)值的食品【分析】【分析】：Q：quality質(zhì)量、S：service周到的服務(wù)；C；cleaning清潔的環(huán)境；V：value有價(jià)值的食品。

【點(diǎn)評(píng)】找關(guān)鍵詞，關(guān)鍵信息。9、白居易【分析】文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)從內(nèi)容上說(shuō)它包括以下四個(gè)方面：1．作家的生活年代、朝代（外國(guó)作家的國(guó)別）2．；重要作家的作品及出處；作3．品中的主要人物與性格；4．與課本相關(guān)的內(nèi)容，包括詩(shī)文內(nèi)容、寫(xiě)作目的。文學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)，要以基本篇目所涉及的古今中外重要作家、作品為主，可將眾多的作家、作品按古代、現(xiàn)當(dāng)代、外國(guó)三個(gè)方面分類(lèi)整理，再列出表格，將作家姓名（字號(hào)）、朝代、作品、出處、作家簡(jiǎn)介甚或作品中的主要人物、名句都網(wǎng)絡(luò)進(jìn)去，力求全面。另外復(fù)習(xí)時(shí)可與“詩(shī)文背誦默寫(xiě)”部分結(jié)合起來(lái)。10、wūzhèncuìwǔzhǐchēn【分析】【分析】把握字的前后鼻音及平翹舌音。cuì不要寫(xiě)成翹舌；音標(biāo)不要標(biāo)錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。三、默寫(xiě)(共9題，共18分)11、略

【分析】（1）三人行必有我?guī)熝桑ㄖ攸c(diǎn)字：焉）

（2）直掛云帆濟(jì)滄海執(zhí)手相看淚眼鏡中衰鬢已先斑（重點(diǎn)字：滄；鬢）

此題考查了名句默寫(xiě)。命題改變以往給出上下；填寫(xiě)下句純記憶型方式，而是改為通過(guò)名句含意的提示要求默寫(xiě)，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)。因此，解題時(shí)必須注意：一是語(yǔ)意的提醒。二是注意難寫(xiě)字。

《論語(yǔ)》

1．闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是；不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。

2．從一個(gè)側(cè)面反映了孔子教育方法的句子是：默而識(shí)之；學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？

3．孔子用簡(jiǎn)單幾句話；報(bào)告了自己一生的經(jīng)歷，艱苦奮斗的精神：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

4．表現(xiàn)孔子對(duì)真理或某種信仰追求的迫切：朝聞道；夕死可矣。

5．孔子認(rèn)為君子與小人價(jià)值指向不同；道德高尚者只需曉以大義，而品質(zhì)低劣者只能動(dòng)之以利害：

君子喻于義；小人喻于利。

6．教育弟子專(zhuān)心求學(xué)的幾句話是：君子食無(wú)求飽；居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。

7．真正的大學(xué)問(wèn)家；在學(xué)術(shù)上都是精益求精，不斷完善認(rèn)知，有時(shí)甚至不恥下問(wèn)，全方位的汲取營(yíng)養(yǎng)：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

8．孔子對(duì)于弟子宰予言行不一，言而無(wú)信感到生氣的句子是：朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也，于予與何誅？【解析】三人行；必有我?guī)熝?；直掛云帆?jì)滄海；執(zhí)手相看淚眼；鏡中衰鬢已先斑12、略

【分析】（1）卻原來(lái)也這般順?biāo)浦郏ㄖ攸c(diǎn)詞：般）

（2）料峭春風(fēng)吹酒醒（重點(diǎn)詞：峭）

（3）瑞腦銷(xiāo)金獸（重點(diǎn)詞：銷(xiāo)）

（4）重湖疊巘清嘉（重點(diǎn)詞：巘）

（5）執(zhí)手相看淚眼；竟無(wú)語(yǔ)凝噎（重點(diǎn)詞：凝）

（6）金戈鐵馬；氣吞萬(wàn)里如虎（重點(diǎn)詞：戈）

（7）臣所以去親戚而事君者；徒慕君之高義也．（重點(diǎn)詞：戚；慕）

本題考查記憶性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)的能力．解答本題；首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點(diǎn)及平時(shí)積累進(jìn)行解答．注意字形，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，寫(xiě)后要檢查．

要想正確解答此類(lèi)試題，學(xué)生平時(shí)進(jìn)行背誦、記憶是必不可少的．切不可只會(huì)背不會(huì)寫(xiě)字，學(xué)生要根據(jù)句子的意思進(jìn)行字形的準(zhǔn)確記憶．尤其是通假字，要特別記憶．【解析】卻原來(lái)也這般順?biāo)浦郏涣锨痛猴L(fēng)吹酒醒；瑞腦銷(xiāo)金獸；重湖疊巘清嘉；執(zhí)手相看淚眼；竟無(wú)語(yǔ)凝噎；金戈鐵馬；氣吞萬(wàn)里如虎；臣所以去親戚而事君者；徒慕君之高義也13、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾槔斫庑阅瑢?xiě)這種類(lèi)型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。情境默寫(xiě)成為近幾年高考默寫(xiě)的一種新方式，考生要注意在平時(shí)背誦文章時(shí)注意理解文章的大意。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫(xiě)時(shí)反復(fù)寫(xiě)。注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法。如“惘”“蕭”“豗”“砯”“棧?”等字，默寫(xiě)時(shí)要寫(xiě)準(zhǔn)確?！窘馕觥浚?）此情可待成追憶只是當(dāng)時(shí)已惘然（2）無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（3）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷（4）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤(pán)（5）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連14、略

【分析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)名句的能力。要答好此類(lèi)題，平時(shí)就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫(xiě)錯(cuò)的字，要加倍注意。本題的重點(diǎn)字如：：“受”、“嫠”、“廚”、“磐石”、“幽愁”、“倉(cāng)皇”等?！窘馕觥浚?）所以傳道受業(yè)解惑也（2）泣孤舟之嫠婦（3）玉枕紗廚（4）磐石無(wú)轉(zhuǎn)移（5）別有幽愁暗恨生（6）贏得倉(cāng)皇北顧15、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)的能力。此題是考查直接性默寫(xiě)這種類(lèi)型，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累。此題中需要注意“諛”、“胥”、“杳”、“恢弘”、“寡”、“荃”、“扼”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）官盛則近諛（2）誦明月之詩(shī)（3）封狼居胥（4）杳不知其所之也（5）恢弘志士之氣（6）則孤陋而寡聞（7）寄意寒星荃不察（8）扼腕墓道16、略

【分析】此題考查準(zhǔn)確默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。此題屬于理解性默寫(xiě)，解答此題不僅要熟知作品內(nèi)容，還要了解名篇中每一句話的含義，然后根據(jù)題干中的提示詞語(yǔ)確定所填句子，記準(zhǔn)字形，注意句中的易錯(cuò)字的寫(xiě)法。記憶字形時(shí)可以根據(jù)句子的意思記憶。第（1）題，根據(jù)題干中的“水石激蕩，山谷空鳴”可以得知，《蜀道難》中符合要求的是“飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”兩句。第（2）題，根據(jù)題干中的提示“昭君生前及死后的凄涼”可知，符合要求的應(yīng)是“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”兩句。第（3）題，根據(jù)題干中“聲漸歇”和“余音裊裊、余韻無(wú)窮”可知，此處應(yīng)該填寫(xiě)“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲?”兩句。第（4）題，根據(jù)“莊周、望帝”兩個(gè)典故可知，此處應(yīng)該填寫(xiě)“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”兩句。第（5）題，《勸學(xué)》中以“行路”為喻，論述積累重要性的句子是“故不積跬步，無(wú)以至千里”兩句?！窘馕觥浚?）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷（2）一去紫臺(tái)連朔漠獨(dú)留青冢向黃昏（3）別有幽愁暗恨生此時(shí)無(wú)聲勝有聲（4）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶望帝春心托杜鵑（5）故不積跬步無(wú)以至千里17、略

【分析】此題考查名篇名句默寫(xiě)的能力?？疾榉种苯有阅瑢?xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型，本題屬于理解性默寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。易錯(cuò)字：鍥、鏤、岸、胥、倉(cāng)皇?！窘馕觥浚?）鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤（2）是故弟子不必不如師師不必賢于弟子（3）亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪（4）元嘉草草封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧18、隰則有泮；憶往昔崢嶸歲月稠；匪我愆期；到了頹圮的籬墻；忳郁邑余侘傺兮；為變徵之聲；眾女嫉余之蛾眉兮；揉碎在浮藻間【分析】故答案為：

（1）隰則有泮（重點(diǎn)字：隰）

（2）憶往昔崢嶸歲月稠（重點(diǎn)字：）

（3）匪我愆期（重點(diǎn)字：愆）

（4）到了頹圮的籬墻（重點(diǎn)字：頹）

（5）忳郁邑余侘傺兮（重點(diǎn)字：傺）

（6）為變徵之聲（重點(diǎn)字：徵）

（7）眾女嫉余之蛾眉兮（重點(diǎn)字：蛾）

（8）揉碎在浮藻間（重點(diǎn)字：揉）

本題考查對(duì)常見(jiàn)名句名篇的默寫(xiě)能力；能力層級(jí)為A級(jí)。

《沁園春?長(zhǎng)沙》中的名句輯錄：

（1）書(shū)生意氣；揮斥方遒。

（2）漫江碧透；百舸爭(zhēng)流。

（3）悵寥廓；問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？

（4）攜來(lái)百侶曾游；憶往昔崢嶸歲月稠。

（5）鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。【解析】隰則有泮；憶往昔崢嶸歲月稠；匪我愆期；到了頹圮的籬墻；忳郁邑余侘傺兮；為變徵之聲；眾女嫉余之蛾眉兮；揉碎在浮藻間19、醉翁之意不在酒；日出而林霏開(kāi)；云歸而巖穴暝；亭亭凈植；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉【分析】①醉翁之意不在酒（重點(diǎn)詞：醉；意）

②日出而林霏開(kāi)；云歸而巖穴暝（重點(diǎn)詞：霏；穴、暝）

③亭亭凈植；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（重點(diǎn)詞：亭；植、褻、玩、焉）

考查常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為A級(jí)。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名句和名篇。要領(lǐng)悟句子的含義，突破生僻難寫(xiě)字，注重形近；音近詞。名句名篇主要靠的是點(diǎn)滴積累，聚沙成塔，只有厚積才能薄發(fā)。

領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫(xiě)。對(duì)每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含意，特別是其中的關(guān)鍵詞?！窘馕觥孔砦讨獠辉诰疲蝗粘龆嘱_(kāi)；云歸而巖穴暝；亭亭凈植；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉四、語(yǔ)言應(yīng)用(共3題，共24分)20、略

【分析】本題考查“仿用句式”考點(diǎn)，能力層次為E，側(cè)重“表達(dá)應(yīng)用”能力的考查。解答仿寫(xiě)題，先明確仿寫(xiě)要求，后分析例句特點(diǎn)。此題注意比喻的運(yùn)用，本體喻體的相似性?！窘馕觥俊敬鸢浮?.西部是一座書(shū)庫(kù)，青藏高原是書(shū)庫(kù)里最厚重的一本書(shū)；西藏是一頁(yè)紙，布達(dá)拉宮是紙上最神氣的文字。2.學(xué)校是園圃，校園就是沃土；教師是園丁，學(xué)生就是幼樹(shù)。3.人生是一出戲，悲歡離合是戲中的幕場(chǎng)；奮斗是劇情，成功才是每個(gè)人都渴望的結(jié)局。21、略

【分析】試題分析：本段分為兩個(gè)層次：“隨著人口增長(zhǎng)多和各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展”之前是一個(gè)層次，從“隨著人口增長(zhǎng)多和各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展”往后又是一個(gè)層次，古鎮(zhèn)的特點(diǎn)，在第一個(gè)層次中完全可以找出來(lái)，可以從“獨(dú)特的建筑風(fēng)貌、街巷格局和有關(guān)的民間傳說(shuō)”“保留了舊時(shí)代的生活痕跡，延續(xù)著的城鄉(xiāng)商品交流”“中國(guó)文化主要的傳承所在，也是文人薈萃之地”“反映了民俗傳統(tǒng)的綿延賡續(xù)”這些語(yǔ)句中概括。壓縮語(yǔ)段的解題思路一般分四步：（1）看清題目要求，看它要求我們?cè)鯓訅嚎s。（2）仔細(xì)閱讀原文，分析內(nèi)容要點(diǎn)，把握中心。（3）將概括歸納信息進(jìn)行提煉篩選，刪除次要信息，保留主要信息，即“去粗存精”。（4）對(duì)保留的內(nèi)容進(jìn)行文字加工，使其語(yǔ)言規(guī)范，文字貫通，符合字?jǐn)?shù)要求?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】有歷史建筑（獨(dú)特的建筑風(fēng)、獨(dú)特的建筑格局），是城鄉(xiāng)商品交流之地（城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)交流場(chǎng)所、城鄉(xiāng)商品交流中心），有文人遺跡（出過(guò)許多文人學(xué)者、有文化遺存、有書(shū)院和藏書(shū)樓），保留了民俗（有祭祀、廟會(huì)等民俗）。22、略

【分析】試題分析：此題屬于提取關(guān)鍵詞，即考查考生提取關(guān)鍵詞型壓縮語(yǔ)段的能力。解題時(shí)，首先要研究所提供材料的內(nèi)容，然后找出材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，最后將關(guān)鍵語(yǔ)句的主要信息提取出來(lái)就是本題的答案?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮孔骷摇⒆髌?、興趣（或意愿）、責(zé)任感。五、問(wèn)答題(共2題，共18分)23、文天祥作為一位歷史上的愛(ài)國(guó)志士，他的報(bào)國(guó)行為是感人的，在強(qiáng)敵面前威武不屈，表現(xiàn)了高度的民族氣節(jié)。當(dāng)然他企圖以言辭說(shuō)動(dòng)敵人是對(duì)敵方估計(jì)不足?！痉治觥俊痉治觥客ㄗx課文；結(jié)合作者生平和寄予課文中的情感可知。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章主旨和寫(xiě)作意圖的把握。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重于對(duì)文章主旨的提煉能力，在學(xué)習(xí)課文之前，可以認(rèn)真閱讀課前提示，通讀課文，把握作者寫(xiě)該文章的目的和意圖。24、這一句充分吐露了詩(shī)人的心志。“山不厭高，海不厭深”化用《管子·形解》的話，用比喻手法說(shuō)明自己渴望多納賢才。同時(shí)曹操以周公自比，是說(shuō)自己也有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順?！痉治觥俊痉治觥坎捎帽扔魇址?，說(shuō)明自己渴望多納賢才，以周公自比，是說(shuō)自己也有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順。六、寫(xiě)作題(共2題，共14分)25、略

【分析】偷點(diǎn)時(shí)間。

“光陰似箭；日月如梭”，似水的光陰，一旦流去，就不可能回頭，一天只有24小時(shí)，有的人認(rèn)為他能夠在這段時(shí)間里做完當(dāng)天所有的事；也有的人認(rèn)為它太少了，根本不夠用，因此，時(shí)常想到上蒼那兒去“偷”點(diǎn)時(shí)間。

有的職員周一至周五上班時(shí)總想著把今天的事先放一放；推到明天，然而到了周末，那一摞日積月累而成的文件就不允許他離開(kāi)，他必須加班來(lái)處理這些令人頭疼的文件，與之相反，其他按時(shí)完成任務(wù)的同事卻開(kāi)始盤(pán)算著周末如何休息，是多么自在??！而他，又何嘗不想偷點(diǎn)時(shí)間回家與家人團(tuán)聚，在床上美美地睡上一覺(jué)呢？但這一切都是他自己造成的。

不說(shuō)遠(yuǎn)了；在我們的學(xué)習(xí)生活中，有的同學(xué)上課時(shí)不專(zhuān)心，呆呆地看著黑板，可心早就不知道飛到哪兒去了，當(dāng)然對(duì)老師傳授的知識(shí)也是左耳朵進(jìn)右耳朵出，做作業(yè)時(shí)就開(kāi)始撓頭皮，咬筆頭，自習(xí)課也就這樣一分一秒地過(guò)去了，他也像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但又毫無(wú)辦法，直到下課鈴聲響起時(shí)，也無(wú)法交出他的那份作業(yè)，他多么想偷點(diǎn)時(shí)間來(lái)完成作業(yè)??！

周末；當(dāng)我們回到家后，心里就總是掛著一件事--玩，但作業(yè)又總是牽制著我們那顆“玩心”，以至于有的同學(xué)做作業(yè)時(shí)又想著玩：寫(xiě)兩個(gè)字又看會(huì)電視，做幾道題又翻兩篇漫畫(huà)，就在這“邊學(xué)邊玩”中度過(guò)了我們的周末，是玩也沒(méi)玩好，學(xué)也沒(méi)學(xué)好，兩邊都沒(méi)能顧全，反而回頭說(shuō)作業(yè)太多，周末沒(méi)有休息好，希望偷點(diǎn)時(shí)間用來(lái)玩耍；

其實(shí)時(shí)間是不用去“偷”的；當(dāng)然也是“偷”不到的，在一天的24個(gè)小時(shí)中，有人可以做許多事，而有人卻只能做一點(diǎn)事，并且還不能做好，這時(shí)，就要找找自己的原因。

當(dāng)時(shí)間不夠用時(shí)；要看看我們是否把前幾天的事情一直往后推，本來(lái)一件小事，卻日積月累為一堆大麻煩，讓你花費(fèi)了許多時(shí)間？當(dāng)時(shí)間不夠用時(shí)，注意下我們是否是時(shí)間安排得不合理，不能按時(shí)完成任務(wù)？當(dāng)時(shí)間不夠用時(shí)，要留心我們是否是沒(méi)有找到正確的方法，效率不高而導(dǎo)致進(jìn)度緩慢？因?yàn)橛袝r(shí)不是時(shí)間太少，而是我們浪費(fèi)了太多的時(shí)間。

另一方面；時(shí)間想海綿里的水，擠擠總會(huì)有的，只有超前完成以后的任務(wù)，才會(huì)擁有更多可供你支配的時(shí)間！時(shí)間是偷不來(lái)的，用你這想著“偷”的時(shí)間，已經(jīng)可以從海綿中“擠”出許多的“水”了。

本題考査的昰命題加材料作文；考生要注意從材料中理解“嗡偷點(diǎn)?的含義，從材枓中我們可以得出“偷點(diǎn)是有兩個(gè)方面的東西，一是正能量的積極向上的，一是負(fù)能量的東西?？忌獙?xiě)積極向上的東西，同時(shí)也可揭露社會(huì)的陰暗面。

作文，最關(guān)鍵的當(dāng)然就是審題立意。審題立意