2024年人民版高二語文下冊月考試卷含答案816

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人民版高二語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?)首先，儒家所宣揚的“禮”究竟是不是“人與人在人格上的平等”？____。①這一點，從西漢大儒揚雄指斥“庶人田侯田，處侯宅，食侯食，服侯服”的社會為“法無限”的混亂世界，更能得到說明②因為人格的平等不僅立基于道德的平等，而且立基于權(quán)利的平等，特別是追求幸福的權(quán)利的平等③其實，儒家雖然承認所有的人在追求道德上是平等的，但卻否認人格的平等④秋風先生引述的《禮記·曲禮》中“夫禮者，自卑而尊人。雖負販者，必有尊也，而況富貴乎”一語，實際上并不能證明“儒家堅持人與人在人格上的平等”⑤恰恰相反，“雖而況”云云，正表明儒家堅持“負販”的平民百姓雖然也有一定的尊嚴，但并沒有“富貴”者擁有的全部尊嚴⑥而儒家恰恰堅持人的社會等級性，堅決反對不同等級的人可以有平等的權(quán)利A.③②⑥④⑤①B.③⑥②①④⑤C.④⑤③②⑥①D.④⑤①③②⑥2、巎巎（náo）字子山，康里氏。祖燕真，事世祖，從征有功。巙巙幼肄業(yè)____，博通群書，長襲宿衛(wèi)，風神凝遠，制行峻潔，望而知其為貴介公子。始授承直郎、集賢待制，遷兵部郎中，轉(zhuǎn)秘書監(jiān)丞。奉命往核泉舶，芥視珠犀，不少留目。尋拜禮部尚書，監(jiān)群玉內(nèi)司。____

順帝即位之后，剪除權(quán)奸，思更治化。巙巙侍經(jīng)筵，日勸帝務(wù)學，帝輒就之習授，欲寵以師禮，巙巙力辭不可。帝一日覽宋____畫稱善，巙巙進言，徽宗多能，惟一事不能。帝問何謂一事。對曰：“獨不能為君爾。____”或遇天變民災；必憂見于色，乘間則進言于帝曰：“天心仁，愛人君，故以變示儆。譬如慈父于子，愛則教之戒之。子能起敬起孝，則父怒必釋。人君側(cè)身修行，則天意必回?！钡鄄炱湔嬲\，虛己以聽。

于時政得失有當匡救者；巙巙未嘗緘默。大臣議罷先朝所置奎章閣學士院及藝文監(jiān)諸屬官。巙巙進曰：“民有千金之產(chǎn)，猶設(shè)家塾，延館客，豈有堂堂天朝，富有四海，一學房乃不能容耶？”帝聞而深然之。即日改奎章閣為宣文閣，藝文監(jiān)為崇文監(jiān)，存設(shè)如初，就命巙巙董治。

____既而出拜江浙____平章政事。明年，復以翰林學士承旨召還。至京七日，感熱疾卒，實至正五年五月____也，年五十一。家貧，幾無以為殮。帝聞，為震悼，賜賻銀五錠。其所負官中營運錢，臺臣奏以罰布為之代償。謚文忠。（選自《元史。巎巎列傳，有刪節(jié)》）(1)下列對文中畫線部分的斷句；正確的一項是()

(2)下列對文中劃線詞語相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是（）

(3)下列對原文內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是。

A.國制大樂/諸坊咸隸本部/遇公宴眾伎畢陳/巙巙視之/泊如僚佐/以下皆肅然/B.國制/大樂諸坊咸隸本部/遇公宴/眾伎畢陳/巙巙視之泊如/僚佐以下皆肅然/

C.國制/大樂諸坊咸隸/本部遇公宴/眾伎畢陳/巙巙視之泊如/僚佐以下皆肅然/

D.國制/大樂諸坊咸隸本部/遇公宴眾伎畢陳/巙巙視之/泊如僚佐/以下皆肅然/

3、下列各項中沒有錯別字的一項是（）A.針砭沉湎水籠頭富麗堂皇B.寒暄痙攣座右銘罄竹難書C.渲泄九霄坐月子一籌莫展D.脈搏贓款挖墻腳出奇不意4、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.在對科學的探求中，不但人類表現(xiàn)出非凡的智慧，加深了對客觀世界的認識，而且不斷開創(chuàng)出和諧優(yōu)美的境界B.在閱讀中學會質(zhì)疑與探討，辨析評價文中作者對人生的看法，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，當會體驗出更多人生的真諦C.怎樣扼住命運的咽喉？魯迅的回答是：直面人生。直面人生，就是正視人生的苦樂順逆，擁有積極向上的生活態(tài)度和通達樂觀D.人類一直在思考應(yīng)該如何與自然相處，尤其在物質(zhì)文明日益進步的今天，人與自然的關(guān)系更需要我們密切關(guān)注。5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.近日，一則“語文考卷植入商業(yè)廣告”的消息在微信朋友圈瘋狂流傳，引起了廣大公眾以及家長與媒體的強烈關(guān)注與質(zhì)疑．B.日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)通知，決定設(shè)立河北雄安新區(qū)，這是以習近平同志為核心的黨中央作出的一項重大的歷史性戰(zhàn)略選擇．C.近日，《中醫(yī)藥法（草案）》首次提請全國人大常委會審議．草案一旦獲得表決通過，中國將誕生第一部關(guān)于中醫(yī)藥的國家法律．D.推動長江經(jīng)濟帶必須堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的戰(zhàn)略定位，這不僅是對自然規(guī)律的尊重，也是對經(jīng)濟規(guī)律、社會規(guī)律的尊重．6、下列各句中加點成語的運用；全部正確的一項是（）

①最近，朋友圈等社交媒體不斷被“丟書大作戰(zhàn)”刷屏，這個公益活動源于英國倫敦，現(xiàn)在也正在我國____地進行著。

②江蘇宜興的朋友告訴我，只有保證了泥質(zhì)、工具、款制，甚至做壺的心境等諸多條件，才能做出一把____的精品壺。

③達爾維什作為一個享譽世界詩壇的詩人，除了在阿拉伯世界____；也為中國詩人和詩歌讀者熟知。

④在本次公益閱讀推廣活動中，與會專家們對兒童圖畫書、童話詩、幻想文學等不同類型的兒童文學進行了____的學理分析和細致入微的文本解讀。

⑤元好問認為，寫詩就是要抒發(fā)真性情，要表達個人的感受，如果人家如何，自己就跟著如何，隨人俯仰、____；就太可憐了。

⑥動物專家認為，在人類對待野生動物的問題上，“天地之漠漠無親”是大慈悲，人類的小德小惠反是不仁。希望大家廣而告之，____。A.①②④B.①④⑤C.③④⑤D.②③⑥評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、《邊城》在描繪人與自然和諧相處的優(yōu)美圖畫時，流露出了____的無奈之情，展現(xiàn)了作家提出的____的審美境界。8、《醉花陰》的主旨句是____。9、根據(jù)提示默寫句子。

《定風波》是一首記事抒懷詞，作者是按照____,____,____,____的思路安排敘述，詞中隱喻遭貶后泰然自若的情緒的一句是____隱喻作者歷經(jīng)坎坷后對世事更加清醒、因而晚境或尚平坦有望的社會人生感受的句子是____;寄托隱逸江湖后就無掛累于風雨陰晴的、寵辱偕忘的超然心境的一句是____。從自然的風雨聯(lián)想引申到了人生過程的一句是____.。10、劉易斯·托馬斯博士，美國____、____，生于美國紐約，就讀于普林斯頓大學和哈佛醫(yī)學院，美國科學院院士。代表作為隨筆集____；這本書是作者關(guān)于。

____的思考，無愧當今科學散文中的大家手筆。11、本文是《過秦論》上中下三篇中的上篇，著重敘述____，揭露____，指出“____”是秦王朝迅速滅亡的原因。作者總結(jié)秦王朝的歷史教訓，意在____，目的是勸漢文帝對人民實行寬松的政策。12、____，偭規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮，____。13、海明威的文風一向以____著稱，俗稱“____”。課文中有作者的海明威的一句名言____。14、李商隱詩兩首《馬嵬（其二）》一文，從歷史故事來看，先有____之驚，而后才有____之悲，最后才有____，但詩歌的內(nèi)容卻不是這樣：通篇用____的手法，開篇____，寫海外方士覓得貴妃蹤跡，再寫玄宗感嘆陰陽兩隔；頷聯(lián)頸聯(lián)用對比突出____；尾聯(lián)用做多年的黃帝不能像平頭百姓一樣保護愛人對比，加深了作者感嘆的程度。15、對“英雄”的評價有不同標準；請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“英雄”的理解。要求：①符合作品的情節(jié)和人物的思想性格。②句式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過60字。

翻閱《水滸傳》；林沖說：英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓，但當我將匕首插進賊人的心窩，冒著風雪邁向梁山時，我就是英雄。

翻閱《史記》，項羽說：____。

翻閱《三國演義》，諸葛亮說：____。評卷人得分三、語言表達(共5題，共10分)16、下面是某機構(gòu)對某省4所高校大學生課余時間支配調(diào)查情況的統(tǒng)計，請你對當今大學生課余生活寫兩條結(jié)論并針對大學生課余生活存在的主要問題提一條合理的建議，每句不要超過20字。（5分）大學生課余時間支配調(diào)查統(tǒng)計表（男生436人，女生562人）。內(nèi)容男生比例女生比例專業(yè)學習30068.8142074.73娛樂16738.320035.59談戀愛13831.6515327.22鍛煉身體5713.07559.79閱讀經(jīng)典296．65519.07注：表中所列為排名前5的數(shù)據(jù)，食宿等未統(tǒng)計在內(nèi)。當今大學生課余生活現(xiàn)狀：（1）____；（2）____。建議：____。17、下面是一幅公益廣告圖片“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”，請寫出構(gòu)圖要素，并說明構(gòu)圖所包含的寓意，要求語意簡明，句子通順。18、下面是郁達夫的散文《故都的秋》中的一段景物描寫；請從表達效果的角度予以點評，要求：語言表達準確；簡明、連貫，不超過40字。（4分）

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。19、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

著作等“心”比著作等“身”更為重要。著作等“身”，①______，具有可統(tǒng)計性，而著作等“心”，則是研究成果精神層面的駐扎，無法計算?！爸鞯壬怼币话闶菍W者從事研究工作的贊頌，確實有許多著名學者以著書立說的豐碩成果令人敬仰。但是，②______，而學問是主宰著作的靈魂，因此，衡量一個學者的學術(shù)地位和名聲，③______。20、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

當今科技不斷發(fā)展，機器作為生產(chǎn)工具，已日益減少了人們的手工勞動；日益發(fā)展的電子計算機，代替著人們的腦力勞動。現(xiàn)代機器人的出現(xiàn)，不僅可以代替人類雙手去操作危險的工作或試驗，①______。如用它寫字、繪畫、繡花推想不久的將來，人類手工創(chuàng)造的一切藝術(shù)品，漸漸就會被電子計算機之類的科技產(chǎn)品所代替。那么，過去與人民生活密切相關(guān)的陶藝、編織、紙扎手工制作之技藝，慢慢就無人詳知了。②______。隨之消逝的，還有人與物的溝通，生命與自然的和諧。當今，日用品、工藝品琳瑯滿目，③______。評卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共21分)21、王剛中，字時亨，饒州樂平人，博覽強記。紹興十五年，進士第二人。故事當召試，秦檜怒其不詣己，____洪州教授。檜死，召見，____秘書省校書郎，____著作佐郎。孝宗為普安郡王，剛中兼王府教授，____遷中書舍人，言：“御敵今日先務(wù)，敵強則犯邊，弱則請盟。今勿計敵人之強弱，必先自治，擇將帥，搜戰(zhàn)士，實邊儲，備器械，國勢富強，將良士勇，請盟則為漢文帝，犯邊則為唐太宗。”上韙其言。會西蜀謀帥，上曰：“無以逾王剛中矣?！币札垐D閣待制知成都府、制置四川。時吳璘累官閥至大帥，其下姚仲、王彥等亦____雄一方。惟剛中檢身以法，示人以禮，不立崖塹，馭吏恩威并行，____紛沓，從容裁決，皆中機會。____。又以蠟書抵張正彥濟師。西師大集，金兵敗走。方議奏捷，剛中倍道馳還，謂其屬李燾曰：“將帥之功，吾何有焉?！睜c唶曰：“身督戰(zhàn)而功成不居，過人遠矣?！背啥既f歲池廣袤十里，溉三鄉(xiāng)田，歲久淤淀，____府學禮殿，東漢興平中建，遭時多故，日就傾圮，屬九縣繕完，悉復其舊。葺諸葛武侯祠，表賢以示民。有女巫蓄蛇為妖，殺蛇，____之。孝宗受禪，金犯淮，有旨趣剛中入見，陳戰(zhàn)守之策。剛中曰：“戰(zhàn)守者實事，和議者虛名，不可恃虛名害實事?！庇肿嗨氖拢洪_屯田、省浮費、選將帥、汰冗兵。居政府，屬疾卒，年六十三，贈資政殿大學士、光祿大夫，謚恭簡。建炎間，詔階、成、岷、鳳四州刺壯丁為兵，眾以為憂。剛中建言五害罷之，免符下，民歡呼，聲震山谷。比去，蜀父老遮道，有追送數(shù)百里者。繇布衣至公卿，無他嗜好，公退惟讀書著文為樂。有《易說》《春秋通義》《東溪集》《應(yīng)齋筆錄》等，凡百余卷。（節(jié)選自《宋史?王剛中傳》）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）每侍講，極陳古今治亂之故，君子小人忠佞之辨。（2）剛中集三鄉(xiāng)夫共疏之，累土為防，上植榆柳，表以石柱。22、尹焞字彥明。少師事程頤，嘗應(yīng)舉，____有誅元祐諸臣①議，焞曰：“噫，尚可以干祿乎哉！”不對而出，告頤曰：“焞不復應(yīng)進士舉矣?！庇谑墙K身不就舉。靖康初，種師道薦焞德行可備勸講，召至京師，不欲留，賜號和靖____。戶部尚書梅執(zhí)禮等人合奏：“河南布衣尹淳學窮根本，德備中和，近世招延之士無出其右者。朝廷特召，而命處士以歸，____望特加識擢，以慰士大夫之望。”不報。次年，金人陷洛，焞闔門被害，焞死復蘇。紹興四年，止于涪。涪，頤讀《易》地也，辟三畏齋以居，邦人不識其面。侍讀范沖舉焞自代，授左宣教郎，以疾辭。范沖奏給五百金為行資，遣漕臣奉詔至涪親遣。六年，始就道，作文祭頤而后行。高宗渡江，趙鼎去位，張浚獨相，上章薦焞，謂其所學所養(yǎng)有大過人者，乞令江州守臣疾速津送至國門，復以疾辭。上曰：“焞可謂恬退矣?！痹t以秘書郎兼說書，趣起之，焞始入見就職。未幾，稱疾在告，____禮部侍郎兼侍講。時金人遣張通古、蕭哲來議和，焞上疏曰：“臣伏見本朝有遼、金之禍，亙古未聞，中國無人，致其猾亂。今又為此議，則人心日去。____”又移書秦檜言：“____天下之人痛恨切骨，金人狼虎貪噬之性，不言可見。天下方將以此望于相公，覬有以革其已然，豈意為之已。甚乎。”疏及書皆不報，于是焞固辭新命。引年告老，轉(zhuǎn)一官____。十二年，卒。（《宋史·列傳一百八十七》）【注釋】①焞：tūnn②宋徽宗崇寧元年（1102），奸臣蔡京把反對王安石變法的司馬光等保守派官員視為奸黨，稱為“元祐黨人”，加以打擊。程頤名列其中。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）使焞韜藏國器，不為時用，未副陛下側(cè)席求賢之意。

（2）不識陛下未嘗深謀而熟慮乎，抑在廷之臣不以告也？23、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

南陵盛此公家故不貲，先世有義聲，屋以內(nèi)多藏書，外多良田。十數(shù)齡，有聲邑里；____；而聲名盛。然是時，此公但閉戶讀書，固不出與人見也。后，去而之秣陵，欲盡交東南士，東南士亦愿交此公。此公以為：“世且亂，吾當見天子，慷慨言當世事。彼經(jīng)生何足語，會求其人于屠狗間。”于是益散金結(jié)客，遂為廣陵兒所紿。

是時邊事急，廣陵兒諷此公出家資，備公家緩急。____。嗒然與世無所合；退而返邑里，邑里又嗤笑之。此公益不復事事，產(chǎn)益落，所為文益不合有司尺度。侘傺無聊，不數(shù)，病矣。

歲在辛未；予自大梁來秣陵省家大人。家大人好此公詩，語亮曰：“此間有盛此公，工為詩，兒識之?！绷烈蛞愿该淮斯?。明年，此公目病，或不能視。予竊憂之，諷其勿讀書飲酒。此公曰：“如是，不如其遂盲也！”會目病甚，又念母老，乃別予歸，意愴然，若不復與予見者。予私以為予當復見之，孰意遂不復見耶？

此公以目久不愈；愈憤激，家益窘乏，無從得醫(yī)藥，于是遂長盲矣。嘗以書寄予大梁，至數(shù)千言。言“子當不長貧賤。他日擁節(jié)江上，取道南陵，魁湖之北，桃源之南，予墓在焉。子當為我書石曰‘盛此公埋骨處’，予愿足矣！他則子之事也，予何言?！庇璧闷鋾?，忽忽如失者數(shù)日，知此公將不永矣。

不數(shù)日；兇問至，予為位哭之。會予官山東，不能即至秣陵；比至，欲省盛母，會亂甚，又不果行。乃使掾往慰盛母。掾歸，為予言盛母且八十，妻倍孝謹。一老仆，樵以供兩孀婦，糠豆不贍，褐不完，敗屋數(shù)楹，不蔽風雨。嗟夫天乎！孰使此公而至此極耶！予解橐金，復促掾往，贖其田之易人者，佐盛母？粥。市石，檄南陵令碑其墓，予自書“盛此公埋骨處”，從其生時請也。

（節(jié)選自清?周亮工《南陵盛此公遺稿序》；有刪改）

（1）對下列句子中加點詞的解釋；不正確的一項是______

。A．固不出與人見也固：本來B．廣陵兒諷此公出家資諷：勸說C．他日辦節(jié)江上擁：執(zhí)持D．比至，欲省盛母比：等到（2）下列對原文的理解和分析；不正確的一項是______

A．盛此公出生富貴之家；祖上特別富有，并有德義的名聲，家中藏有很多書，擁有很多良田，后因種種原因，終致家道衰落。

B．盛此公關(guān)心國事；富于擔當精神。當他認為這個世道已經(jīng)亂了后，他表示要面見皇帝，正義凜然地發(fā)表對當今形勢的看法。

C．盛此公寧可雙目失明；也要讀書飲酒。在我遵父命與他結(jié)交后，他曾給我謝了一封信，語言我的前途并懇請我為他書寫墓碑。

D．盛此公去世后；我在山東為他設(shè)置了靈牌位來哭祭他，先后七次派下屬去秣陵盛家看望，并出資為盛家贖回賣給他人的田地。

（3）把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①長；肆力為古文詞，雖不中有司尺度，而聲名盛。

②久之；事卒不濟，而金垂盡。

③吾妻來歸；時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。（《項脊軒志》）

（4）文章結(jié)尾說“嗟夫天乎！孰使此公而至此極耶!”，請結(jié)合原文，簡要概括導致盛此公人生結(jié)局悲慘的原因。評卷人得分五、名著導讀(共3題，共9分)24、7、“匹馬斬顏良，河北英雄齊喪膽；單刀會魯肅，江南子弟盡低頭?！边@副對聯(lián)道出關(guān)羽一生中最得意的兩件事。請簡述“單刀會魯肅”的情節(jié)。25、簡答題。（1）閱讀《紅樓夢》第五回中的一則曲詞，回答問題。為官的，家業(yè)凋零；富貴的，金銀散盡；____；無情的，分明報應(yīng)；欠命的，命已還；____：冤冤相報實非輕，分離聚合皆前定。欲知命短問前生，老來富貴也真僥幸。____；癡迷的，枉送了性命。好一似食盡鳥投林，____________其中畫線三處依次對應(yīng)十二釵里哪三個人物？“落了片白茫茫大地真干凈”對應(yīng)了小說結(jié)尾什么情節(jié)？

（2）《老人與?！分小蔼{子”的意象貫穿于整部小說的始終；對此如何理解？

26、孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！保ā墩撜Z季氏》）子曰：“孰謂微生高①直?或乞醯②焉,乞諸其鄰而與之?！薄咀ⅰ竣傥⑸?春秋時魯國人。②醯（xī）：醋。(1)第一則材料主要體現(xiàn)了孔子的____觀。

(2)孔子為什么說微生高不直？對孔子這種評價，你怎么看？______________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分六、寫作題(共2題，共4分)27、閱讀下面的材料；根據(jù)要求作文。

常溫下的水能夠流入江河大海；當溫度低到一定程度；水就變成了冰，固定在一個地方不能流動；當溫度高到一定程度，水就變成了蒸汽，飛騰起來，成為云朵，不僅擁有大地，還能擁有天空。

水的狀態(tài)是由溫度決定的；人生的狀態(tài)是由心靈的溫度決定的。這則材料引發(fā)你聯(lián)想到什么呢？請就“心靈的溫度”這一話題寫一篇文章。

要求：①除詩歌外；文體不限。②全文不少于600字。③所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

④文中不得出現(xiàn)真是的地名、校名、人名。⑤字跡工整，卷面整潔。28、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位挑水夫的兩個水桶中，一個有裂縫，每趟只能運半桶水到主人家。破桶對自己只能負起一半的責任感到非常難過。有一天，破桶終于忍不住對挑水夫說：“由于我的缺陷，你雖然做了全部的工作，卻只能收到一半的成果，我向你道歉。”“別急！我們回主人家的路上，你留意路旁盛開的花朵?！碧羲蛘f。挑水夫挑著水走在山坡上，破桶看到了自己的身下沐浴在溫暖陽光中的繽紛的花朵，它開心了許多。挑水夫趁機說：“你注意到?jīng)]有，只有你的那一邊有花，好桶的那一邊沒有花呢！我知道你有缺陷，因此我善加利用，在你那邊撒了花種，每回我挑著水，你就替我一路澆了花。兩年來，這些美麗的花朵裝飾了主人的餐桌，主人很感激你呢！”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】本題考查句子連貫的能力。這類題目應(yīng)注意時空語序；邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題。該題考查上下文銜接；即要求語句連貫，可結(jié)合語段句子，就6個小句子，逐一分析，并采用排除法，逐一排除。注意③中的“其實”，直接承接上面的問題，應(yīng)作第一句；②⑥用“因為”交代上文結(jié)論的原因；④⑤舉例反駁前文觀點；①注意“這一點”和“更能得到說明”一語，宜作尾句。故選A。

【解析】A2、【小題1】B【小題2】D【小題3】D【分析】本題考查文言文斷句的能力。給文言文語段斷句，需要在通讀文意的基礎(chǔ)上，對不能斷開的字詞要研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標志可尋，只要抓住了這些標志，就可以輕松斷句，同時，需要掌握語句的大意，即可得出答案?！按髽分T坊”為名詞，意思是“音樂舞蹈等機構(gòu)”，作主語，其前斷句，排除A；“本部”為名詞，作“隸”的賓語，其后斷句，排除C；“眾伎”為名詞作主語，其前斷句，排除D。句子翻譯為：元朝的制度，音樂舞蹈等機構(gòu)屬禮部管轄，遇上禮部公共宴集，各種歌舞藝人來演奏助興，巎巎面對這種場面，無動于衷，他的下屬各官，也都正襟危坐，不敢有輕浮舉動。只有B選項正確，故選B。

本題考查把握古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。D.“十二天干和十地支”錯，應(yīng)為十天干和十二地支。只有D選項不正確，故選D。

本題考查把握文章要點和鑒賞人物形象的能力。這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。此題的做法如下，先瀏覽選項，確定其在文中的位置，然后具體將選項與文中原句進行比較以發(fā)現(xiàn)問題。此類題目的誤區(qū)有：事件張冠李戴、時間地點遷移、曲解實虛詞等。D.“任禮部尚書時”錯，原文為“轉(zhuǎn)秘書監(jiān)丞。奉命往核泉舶，芥視珠犀，不少留目”，是擔任秘書監(jiān)丞時。只有D選項不正確，故選D?！窘馕觥??！拘☆}1】B【小題2】D【小題3】D3、B【分析】此題考查字形的識記能力。解答此題，可以結(jié)合著詞語意思來辨別詞語搭配是否正確。A項，水龍頭；C項，宣泄；D項，出其不意。故選B?！窘馕觥緽4、D【分析】A．語序不當；“不但人類表現(xiàn)出非凡的智慧，加深了對客觀世界的認識，而且不斷開創(chuàng)出和諧優(yōu)美的境界”前后主語一致，關(guān)聯(lián)詞“不但”應(yīng)放在主語“人類”之后。

B．搭配不當；“當會體驗出更多人生的真諦”中“體驗真諦”動賓搭配不當，可將“體驗”改為“領(lǐng)悟”。

C．搭配不當“擁有”與“通達樂觀”不搭配；可在“通達樂觀”后加“的健康人格”。

D．正確。

故選：D。

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級為表達運用E。

解答時可運用緊縮法；先將句子的附加成分（定語；狀語、補語）去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當?shù)恼Z?。蝗绻鞲蓻]語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當?shù)膯栴}。

語序不當：

每個句子成份和詞語在句子中；都有固定的位置，如果安排不當，就影響句意的表達和理解，出現(xiàn)“語序不當”的病句。語序不當是語法性病句的一種類型，《考試說明》把它列為六大病句類型的首要類型?？偨Y(jié)其中的規(guī)律，對于學生日常的語言表達和應(yīng)試有著重在的意義。

常見的“語序不當”病句主要有下列幾種類型。

1；多重定語語序不當。

多重定語的正確順序一般可這樣依次安排：A；表領(lǐng)屬的或時間處所的詞或短語；B、表指稱或數(shù)量的短語；C、動詞或動詞短語；D、形容詞或形容詞短語；E、名詞或名詞短語。例如：

南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。（05江西病句A項）

這個句子中“東西”有多個定語；表數(shù)量的定語“好多種”應(yīng)放在表領(lǐng)屬定語“周恩來使用過的”之后。另外“當年”限制“使用”，應(yīng)放在“使用”前。

2；多重狀語語序不當。

如果一個句子有多個狀語；它們的正確次序一般是：A；表目的或原因的介賓短語。它常在句首，用逗號和主語隔開。B、表時間或處所的詞語或短語。C、表范圍程度的詞或短語。D、表情態(tài)的詞或短語。另外，表對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。如：

這里；昔日開闊的湖面大部分忌被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。（07全國Ⅰ）

此句最后一個分句中“縮減”有兩個狀語；表時間的“每年”應(yīng)在表情狀的介賓短語“以10%的速度”之前。

3；定語和狀語次序錯位。

一般地；定語修飾限制主語或賓語，狀語修飾謂語，否則，就會出現(xiàn)定語和狀語次序錯位的語病。如：

請柬的封套上古色古香地印著青銅器；上面整齊地排列著身披鎧甲；手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。（07重慶病句A項）

這個句子中；除了“上面”有歧義外，在“請柬的封套上古色古香地印著青銅器”分句中，“古色古香”應(yīng)修飾“青銅器”，是“青銅器”的定語，應(yīng)在緊挨在“青銅器”前面，而不應(yīng)放在狀語的位置。

4；并列詞語或并列短語語序不當。

并列詞語或并列短語之間也常常有大??；主次；輕重、先后等關(guān)系，同時還要注意表意上的邏輯關(guān)系，否則就易出現(xiàn)語序不當?shù)恼Z病。如：

《全宋文》的出版；對于完善宋代的學術(shù)文獻；填補宋代文化研究的空白、推動傳統(tǒng)文化研究的意義特別重大。（07湖北病句C項）

在這個句中；“完善宋代的學術(shù)文獻”“填補宋代文化研究的空白”“推動傳統(tǒng)文化研究”三個動賓短語構(gòu)成并列關(guān)系，但三者之間應(yīng)是先“填補”進而“完善”最后“推動”的邏輯關(guān)系，因此正確的語序應(yīng)是將“完善宋代的學術(shù)文獻”與“填補宋代文化研究的空白”互換順序。

5；關(guān)聯(lián)詞語位置不當。

復句中兩個分句用同一主語時；關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在分句主語前面。如果顛倒，就屬關(guān)聯(lián)詞語位置不當。如：

由于技術(shù)水平太低；這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。（04北京病句C項）

這個句子中關(guān)聯(lián)詞“不是而是”連接的兩個分句的主語分別是“質(zhì)量”和“成本”；主語不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在分句主語前面，所以“不是”應(yīng)調(diào)到“質(zhì)量”前。

6；虛詞位置不當。

介詞；副詞、助詞等虛詞雖沒有實在意義；但也應(yīng)根據(jù)語意合理安排其位置。如：介詞“關(guān)于”組成的短語不能放在主語之后，表否定的副詞“不、沒有”應(yīng)放在“把”字句“被”字句中“把、被”字的前面，否則，易出現(xiàn)虛詞位置不當?shù)恼Z病。例如：

與作家不同的是；攝影家們把自己對山川；草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（04湖南病句D項）

此句就沒有注意否定副詞“沒有”的位置；在“把”字句中，否定副詞應(yīng)放在“把”字前。

7；分句間次序不當。

一個句子由幾個分句組成時；各分句之間常有主次；輕重、因果、承接、遞進關(guān)系，如果顛倒了，就造成分句間次序不當。如：

隨著科技的發(fā)展；一種新型手機已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電。（07浙江病句B項）

此句中分句“它使用了太陽能電池”與“能耗較低；有光即可充電”兩分句構(gòu)成因果關(guān)系，而與分句“具有指紋識別功能”不能構(gòu)成因果關(guān)系，而是并列關(guān)系共同陳述手機的特征，所以應(yīng)把“具有指紋識別功能”提到“它使用了太陽能電池”前面。

再如：強強聯(lián)合制作的大戲；讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出了可喜一步。（05北京病句D項）

此句是遞進復句；應(yīng)按照由局部到整體的邏輯順序，故應(yīng)改為“讓人們不僅看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出了可喜一步，而且看到了中國戲曲的整體進步。”

8；主客顛倒。

一個句子中“誰”是主體；“誰”是客體一定要注意，否則就易出現(xiàn)主客顛倒的錯誤。如：

中國教育工作者對位于巴黎市中心塞納河畔的“國立蓬皮杜文化藝術(shù)中心”的公共圖書館留下了深刻的印象。

這個句子中，“中國教育工作者”是主體，“公共圖書館”是客體。陳述主體時，應(yīng)陳述為“主體對客體有印象”；陳述客體時，應(yīng)陳述為“客體給主體留下印象”?！窘馕觥緿5、B【分析】A．不合邏輯；“廣大公眾以及家長與媒體”并列不當，應(yīng)為“廣大公眾尤其是家長與媒體”。

B．正確。

C．語序不當；“草案一旦獲得表決通過，中國將誕生第一部關(guān)于中醫(yī)藥的國家法律”前后句主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前，可將“一旦”應(yīng)放在“草案”之前。

D．成分殘缺；“推動長江經(jīng)濟帶”中“推動”的賓語中心詞殘缺，可在“長江經(jīng)濟帶”后加“發(fā)展”。

故選：B。

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級為表達運用E．

解答時根據(jù)病句類型逐項分析判斷即可；熟悉各種病句類型的鮮明特征，抓住這些“病征”順藤摸瓜，加以甄別，就更容易判斷出該句是不是有病．

成分殘缺主要有以下幾種：

1；主語殘缺2、謂語殘缺3、賓語殘缺4、關(guān)聯(lián)詞殘缺。

（1）濫用介詞造成主語殘缺。

介賓短語不能作主語；抓重點介詞（由于；通過、經(jīng)過、由于、為了）

例1；經(jīng)過學習；使我提高了文化水平．

例2；由于她這樣好的成績；得到了老師和同學們的贊揚．

例3；當丁醫(yī)生經(jīng)過住院治療回到家后；感到體力和思維都大不如以前．

（2）暗中更換主語而主語殘缺。

不能把前一分句的賓語當作后一分句的主語．

例1；比賽地點在天安門金水橋前；沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里．

例2；2003年公司解決了原料供應(yīng)不足的困難；超額完成了第一季度的計劃，比去年同期增長10%．

（3）定語過長；丟掉了中心詞，造成主語殘缺．

例1；在社會主義市場經(jīng)濟體制建立的今天；任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當?shù)模?/p>

例2；教育部實施的學歷證書電子注冊即將推行；這將會給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺．

（4）句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語；卻另起一個頭，造成謂語殘缺．

例：南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)；一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。

（5）缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞。

例1；他就主動參與社會災難性事故處理；化解風險，安定社會生活的責任．

例2；“哥倫比亞”號機毀人亡令人痛惜；但這沒有影響到美國民眾對航天飛機的熱情，約七成以上美國人認為應(yīng)該繼續(xù)航天飛機計劃．

例3魯迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科舉制度毒害的無數(shù)個讀書人中的一個．

（6）缺謂語動詞或動詞賓語。

例1；記者從全國防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國家已安排專項經(jīng)費一億元；加強防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和相應(yīng)研究．

例2；閱讀一篇文學作品；不僅要完整準確地理解，而且要切實把握?。?/p>

（7）關(guān)聯(lián)詞殘缺。

例1；新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣；體形在安靜時完全像一根樹枝。

例2、這次學術(shù)會，收獲很大，時間并不長．【解析】B6、B【分析】①如火如荼：形容大規(guī)模的行動氣勢旺盛；氣氛熱烈，正確；

②珠圓玉潤：像珠子一樣圓；像玉石一樣光潤。比喻歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，或詩文流暢明快。句子說的是“精品茶壺”，對象誤用；

③耳熟能詳：指聽得爛熟；可以詳盡復述出來。句子一般用作謂語；定語，這里語法功能誤用；

④鞭辟入里：形容做學問切實；也形容分析透徹，切中要害。正確；

⑤陳陳相因：比喻沿襲老一套；無創(chuàng)造革新。正確；

⑥眾口鑠金：眾口一詞可以混淆是非；形容輿論力量大。句子說的是“對待野生動物”，這里屬于褒貶誤用。

答案：B。

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項。

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境?！窘馕觥緽二、填空題(共9題，共18分)7、面對悲涼命運美麗總令人憂愁【分析】【分析】做該題時；首先要了解沈從文作品的藝術(shù)特色。然后通過解讀文章來神話這一特點，達到對這種特點的理解和掌握。

【點評】此題考查學生對作品中作者所運用的藝術(shù)手法的理解能力。做該題時，要求學生在通讀作品，全面了解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干問題，做具體的分析辨別，然后認真組織語言，得出答案。8、抒寫了對遠方丈夫刻骨銘心、又委婉動人的相思之情【分析】【分析】要求學生在理解全詞的基礎(chǔ)上；根據(jù)題干提示作答。

【點評】此題考查學生對《醉花陰》一詞的理解，在此基礎(chǔ)上背誦默寫句子。9、風雨之處向前展望回首過去評價“莫聽穿林打葉聲何妨吟嘯且徐行“料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜陽卻相迎”“也無風雨也無晴”,一蓑煙雨任平生.?！痉治觥俊痉治觥恳髮W生要整體理解詞意；在此基礎(chǔ)上選擇符合題干意思的語句作答。

【點評】此題考察學生對重點語句的理解能力。10、醫(yī)學家生物學家《細胞生命的禮贊》生命、人生、社會乃至宇宙【分析】【分析】劉易斯·托馬斯博士（1913-1994）；美國醫(yī)學家；生物學家，生于美國紐約，就讀于普林斯頓大學和哈佛醫(yī)學院，美國科學院院士。1974年出版隨筆集《細胞生命的禮贊》，該書收文二十九篇，獲該年度美國圖書獎。代表作《細胞生命的禮贊》是一個醫(yī)學家、生物學家關(guān)于生命、人生、社會乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息龐雜而新奇，批評文明，嘲弄愚見，開闊眼界、激發(fā)思索。而其文筆又少見的優(yōu)美、清新、幽默、含蓄，無愧當今科學散文中的大家手筆。

【點評】文學常識【點評】該題考查學生對相關(guān)文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。11、秦王朝的興亡過程秦始皇的暴虐無道仁義不施而攻守之勢異也借古諷今【分析】【分析】《過秦論》是西漢著名文學家賈誼為諷諫當朝統(tǒng)治者所撰寫的一篇史論文；該書以秦朝對內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，對外積極擴張領(lǐng)土，辛苦經(jīng)營幾百年，終于建立了強大的秦朝。但是由于清朝統(tǒng)治者實行暴政，十幾年之后就土崩瓦解的歷史事實，告誡西漢統(tǒng)治者對人民實行寬松的政策，不要重蹈秦亡的覆轍。

【點評】此題考查學生對文章主旨和寫作意圖的把握。要求學生在平時的學習中注重于對文章主旨的提煉能力，在學習課文之前，可以認真閱讀課前提示，通讀課文，把握作者寫該文章的目的和意圖。12、固時俗之工巧兮競周容以為度【分析】【分析】名句填寫要注意的是不能出現(xiàn)錯別字；要準確默寫。

【點評】該題考查學生準確默寫名言名句的能力。要求學生再平時的學習中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準確無誤的默寫出來。13、簡潔明快電報式一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。【分析】【分析】本文情節(jié)簡單；人物數(shù)量少，語言簡潔明快，被人們稱為是電報式的文學體裁。《老人與?！分谐晒λ茉炝艘粋€硬漢形象，而硬漢形象有體現(xiàn)在小說當中的一句話就是“個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>

【點評】此題考查學生對文章的體裁特點和主旨的理解把握能力。本篇小說雖是中篇，但是情節(jié)并不復雜。語言組織簡明。要求學生在通讀全文的基礎(chǔ)上，把握小說的主旨，找到表明小說主旨的那個重要句子。14、“馬嵬之變”“玄宗失妃”“義山之嘆”夾敘夾議逃難的狼狽和無奈【分析】【分析】先本首詩歌和歷史故事在情節(jié)上有一定的出入；歷史上是有“馬嵬之變”，而后才有“玄宗之悲”，最后才有“義山之嘆”。而本首詩采用倒敘的手法，先寫貴妃死后海外方士覓得貴妃蹤跡，再寫李隆基之感嘆。而且把矛頭直接指向了唐玄宗。

【點評】此題考查學生對主要內(nèi)容和寫作意圖的把握。要求學生在平時的學習中注重于對文章主旨的提煉能力，在學習課文之前，可以認真閱讀課前提示，通讀課文，把握作者寫該文章的目的和意圖。15、英雄要有胸懷。雖然我剛愎自用，但當我無視范增高舉的玉玦，任樊噲闖帳、劉邦逃走時，我就是英雄英雄要有信念。雖然我事必躬親，但當我守著先帝遺命，六出祁山，五伐中原，喋血五丈原時，我就是英雄【分析】【分析】本題考查學生的仿寫能力。題干給出要求“仿照示例；將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對‘英雄’的理解”“符合作品的情節(jié)和人物的思想性格”“式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過60字”。故仿寫時要注意句式相近，即“英雄要有雖然我但當我時，我就是英雄”。還要注意內(nèi)容一致，即表達“英雄”的內(nèi)涵。

【點評】此題考查仿寫句式的能力。解答此題，要仔細揣摩所要仿寫的語句的句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對象，充分展開聯(lián)想和想象?？蓮摹靶嗡啤焙汀吧袼啤眱蓚€方面進行相似聯(lián)想。由例句可知，在內(nèi)容上，要符合作品的故事情節(jié)和人物的思想性格，“血性”是例句對英雄的理解，由此可聯(lián)想到《史記》中項羽的人物形象，從胸懷大度的角度來理解英雄；《三國演義》可從諸葛亮的人物形象，從信念與事跡的角度理解英雄。在句式上，可采用“英雄要有，雖然我，但當我，我就是英雄”的答題模式。三、語言表達(共5題，共10分)16、略

【分析】這是圖文轉(zhuǎn)換中的表格轉(zhuǎn)換，一是結(jié)論，一是建議。首先要抓圖表反映的對象，應(yīng)為“大學生課余時間支配情況”；然后抓數(shù)字及數(shù)字的變化，一般注意最大和最?。〝?shù)字或幅度）；最后用文字把趨勢概括出來。要注意用語的規(guī)范?！窘馕觥縖答案示例]（1）大學生課余生活主要還是用在專業(yè)學習（2）鍛煉身體及閱讀經(jīng)典的時間太少建議：大學生當加強身體鍛煉、經(jīng)典閱讀，少些娛樂17、略

【分析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這類題目解答時要認真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點。分析時要聯(lián)系現(xiàn)實，分析畫面背后的內(nèi)涵。本題所供圖片描繪的是祖輩、父輩和子孫三個時間段水井的樣子，如果讓你找不同的話，我想，你很快就能發(fā)現(xiàn)：井是一樣的，而從祖輩到父輩，再到子孫，轆轤上的繩子卻早已不是那根繩子。繩子越來越長，說明井越來越深，水越來越少。這看似一幅漫畫，可卻生動的反應(yīng)了當前水資源短缺的現(xiàn)實，同時也無疑給我們敲響了警鐘。如果再不保護我們的“生命之源”，我們的生命可能就要干涸了?！窘馕觥浚?）構(gòu)圖要素：圖片以三口井為主體，每口井都配有一個木桶，而打水的繩子從“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”順序大幅增長。（2）寓意：人們對地下水資源的過度利用，導致地下水位下降，地下水資源日漸匱乏。呼吁人們要合理開發(fā)、利用和十分珍惜水資源。18、作者從聽覺角度通過對比寫蟬鳴，（2分）用“殘聲”“嘶叫”寥寥數(shù)詞便寫出了秋之悲涼的特點。（2分）【分析】

試題分析：點評就是對別人的行為藝術(shù)（如表演）加以評價；說出自己的觀點；看法、建議、意見等。此題考生可從語段運用的手法、語言的特點或其意境等方面來談。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【解析】作者從聽覺角度通過對比寫蟬鳴，（2分）用“殘聲”“嘶叫”寥寥數(shù)詞便寫出了秋之悲涼的特點。（2分）19、略

【分析】第一空根據(jù)后文“則是研究成果精神層面的駐扎；無法計算”，我們可以得知，這與前面“著作等身”是一個并列式的結(jié)構(gòu)短語，可以填寫“是研究成果物質(zhì)層面的度量”之類的話語；第二處則是根據(jù)前文“但是”，這是表達的一種轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)，那么與上文強調(diào)的“豐碩成果”相左，再根據(jù)“而學問是主宰著作的靈魂”，可以填寫“著作只是承載學問的外殼”；第三處根據(jù)前文“因此，衡量一個學者的學術(shù)地位和名聲”這是表明總結(jié)性的語言，可以填寫“絕不能以著作等不等身為標準（應(yīng)該以著作等不等心為標準）”之類的語句．

答案：

①是研究成果物質(zhì)層面的度量；

②著作只是承載學問的外殼；

③絕不能以著作等不等身為標準（應(yīng)該以著作等不等心為標準）（5分；答出一空給1分，答出兩空給3分，答出三空給5分，意思相近即可．）

此題考查學生補寫語句的基本能力．解答時要認真體會各道橫線的上下文；根據(jù)具體的語境補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密．

上下文句式要保持基本一致，與上下文思路保持連貫．還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻．再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序．還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息．語言風格要前后一致．【解析】是研究成果物質(zhì)層面的度量；著作只是承載學問的外殼；絕不能以著作等不等身為標準（應(yīng)該以著作等不等心為標準）20、略

【分析】第①空根據(jù)前文“不僅可以代替人類雙手去操作危險的工作或試驗”；很自然這是一種遞進關(guān)系，與下文的內(nèi)容進行緊密相連，應(yīng)填寫“且還可從事藝術(shù)創(chuàng)作”之類的句子；第②空在本語段中明顯處于一種過渡的句子，與上下文緊密聯(lián)系，可以填寫“現(xiàn)代化的沖擊，使傳統(tǒng)手藝悄然逝去”；第③空通過“當今，日用品；工藝品琳瑯滿目”表明一種文化缺失留下的弊端，故填寫“卻沒有了制作人留下的體溫和感情”之類的句子．

答案：

①且還可從事藝術(shù)創(chuàng)作；②現(xiàn)代化的沖擊；使傳統(tǒng)手藝悄然逝去；③卻沒有了制作人留下的體溫和感情．（寫出一句，給1分；寫出兩句，給3分；寫出三句，給5分）

此題考查學生補寫語句的基本能力．解答時要認真體會各道橫線的上下文；根據(jù)具體的語境補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密．

上下文句式要保持基本一致，與上下文思路保持連貫．還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻．再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序．還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息．語言風格要前后一致．【解析】且還可從事藝術(shù)創(chuàng)作；現(xiàn)代化的沖擊，使傳統(tǒng)手藝悄然逝去；卻沒有了制作人留下的體溫和感情四、文言文閱讀(共3題，共21分)21、略

【分析】本題考查文言文翻譯的能力。首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。本題翻譯時需要注意的有：（1）“侍講”“極陳”“故”；（2）“疏”“累”“上”“表”。注意語意準確連貫。

【解析】（1）每次為郡王講課，都竭力講清古今治亂的原因，講明如何分辨君子、小人及忠臣、奸邪。（2）王剛中召集三鄉(xiāng)壯丁共同疏通，壘土為堤，在堤防上種植榆樹、柳樹，并立石柱記載、表彰此事。22、略

【分析】此題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯句子第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補、變）；第四：認真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題需注意“韜藏”“國器”“為”“副”“側(cè)席”“不識”“嘗”“抑”“以”等字詞的意思和省略句句式。

【解析】（1）致使尹焞隱藏了治國才能，不能被當時朝廷任用，不符合陛下急切求賢的本意。（2）不知道是陛下未曾深入謀劃仔細考慮呢，還是朝中的大臣沒有把其中的利害告訴您呢？23、略

【分析】（1）A句子譯為：堅決不出門與人交往．固：堅決．

（2）B“當他認為這個世道已經(jīng)亂了后”錯．文中是“世且亂；吾當見天子，慷慨言當世事”，“且”是“將要”的意思，應(yīng)是“世道將亂，我應(yīng)該面見皇帝，正義旗然地發(fā)表對現(xiàn)在形勢的看法”．

（3）①肆力；傾盡全力；中，符合；尺度，標準．譯為：（盛此公）長大之后，傾盡全力（努力；盡力）寫作具有古風的文章，雖然其文章不符合（一些）官吏的標準，但他的名氣卻很大．

②濟；成功；垂，接近，將要．譯為：過了很久，事情最終不成功，但是錢財卻快花完了．

③歸；古代女子出嫁；從，向；學書，學寫字．譯為：我的妻子嫁到我家來，她時常來到軒中，向我問一些舊時的事情，有時伏在桌旁學寫字．

（4）從文中找出對應(yīng)的句子；然后概括．“于是益散金結(jié)客，遂為廣陵兒所紿”，交友不慎被騙；“嗒然與世無所合，退而返邑里，邑里又嗤笑之”，于世不合，處境孤單：“此公益不復事事，產(chǎn)益落，所為文益不合有司尺度”，不得賞識，失意無聊；“此公目病，或不能視”，疾病纏身，目疾致盲．

答案：

（1）A

（2）B

（3）①（盛此公）長大之后；傾盡全力（努力；盡力）寫作具有古風的文章，雖然其文章不符合（一些）官吏的標準，但他的名氣卻很大．

②過了很久；事情最終不成功，但是錢財卻快花完了．

③我的妻子嫁到我家來；她時常來到軒中，向我問一些舊時的事情，有時伏在桌旁學寫字．

（4）①交友不慎；家產(chǎn)被騙；②于世不合，處境孤單：③不得賞識，失意無聊；④疾病纏身，目疾致盲．

【參考譯文】

南陵盛此公家特別富有；祖上有德義的名聲，家中藏有很多書，擁有很多良田．盛此公十幾歲的時候，在鄉(xiāng)里就有名聲，長大之后，努力寫作具有古風的文章，雖然其文章不合于（一些）官吏的標準，但他的名氣卻很大．但這個時候，盛此公只是閉門讀書，堅決不出門與人交往．后離開南陵到了秣陵，想與所有的東南名士結(jié)交，東南的名士們也愿意與盛此公結(jié)交．盛此公認為：“世道將亂，我應(yīng)該面見皇帝，正義旗然地發(fā)表對現(xiàn)在形勢的看法．那些專學一經(jīng)的書生哪里值得跟他們交流，我一定會從下層社會中尋到豪杰人物．”因此盛此公越發(fā)散發(fā)錢財，交接豪俠之人，竟然被一個廣陵人欺騙．

當時邊界軍情緊急；那個廣陵人就勸說盛此公拿出家產(chǎn)，預備著國家發(fā)生危急時有急用．過了很久，事情最終不成功，但是錢財卻快花完．盛此公非常沮喪，因為與世俗不合，于是就退回鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)里的人又嗤笑他．盛此公更加不再做事，家道越來越?jīng)]落，所寫的文章更加跟官吏的標準不相合．失意無聊，沒過多少年，盛此公就生了重?。?/p>

辛未年；我從大梁來到秣陵探望父親大人，父親大人喜歡盛此公的詩，對我說：“這個地方的盛此公詩寫得很好，你去結(jié)識他．”我于是因父親的話去與盛此公結(jié)交．第二年，盛此公患上眼疾，有可能失明．我暗地里為此感到擔憂，勸他不要讀書喝酒．盛此公說：“如果不讀書喝酒，不如就讓眼睛瞎了．”恰恰盛此公這時候眼疾很嚴重，又惦記他的老母親，于是告別我回南陵去，神情凄慘，好像不再與我相見的樣子．我自以為我應(yīng)該會再次見到盛此公，誰想到最后競?cè)徽娴牟荒茉僖姲。?/p>

盛此公因為眼睛一直不好；越發(fā)憤激，家境越發(fā)困窘，沒錢請醫(yī)生買藥，于是就瞎了．他曾經(jīng)給在大梁的我寄信，信長達幾千個字．信中說到：“您應(yīng)該不會一直貧賤下去，有朝一日持節(jié)江上，從南陵路過，在魁湖的北方，桃源的南邊，我的墳墓就在那里．你要替我在墓碑上寫‘盛此公埋骨處；我的心愿就滿足了！其他的就是您的事了，我還說什么呢．”我得到他的信，一連幾天都精神恍惚，好像失去了什么，知道盛此公將不久于人世了．

沒過多久；盛此公的死訊就傳到我這里，我為他制作了靈牌，為他的去世痛哭流涕．恰好當時我正在山東做官，不能夠立刻趕到秣陵．等到我趕到秣陵，想去拜見盛此公的母親，剛好碰上時局動蕩不安，又最終沒有去成．于是派遺下屬去看望盛此公的母親．下屬回來后，對我說，盛此公的母親要滿八十歲了，他的妻子非常孝順．有一個老仆人，靠砍柴來供養(yǎng)這兩個寡婦，吃穿都不充足，幾間破房子，還不能夠遮風擋雨．唉！蒼天?。∈钦l讓盛此公落到這步田地呢！我拿出自己的錢財，又催促下厲去看望盛家，把他們賣給其他人的田地贖回來，幫襯盛家的衣食．又買石頭，寫信給南陵令讓他為盛此公墓立碑，我自己寫了“盛此公埋骨處”幾個字，遵從他生前的請求．

（1）本題考查實詞的意義．解答此類題可用“代入法”；即將各選項意義代入原文，考察其與上下文語境是否相符．

（2）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力．解答此類題目；首先要審清題意，把每一選項和文中相應(yīng)的事件對應(yīng)，針對選項劃定區(qū)域，小心比對，看是否搞混做事情況．

（3）本題考查句子翻譯．翻譯句子要以直譯為主；意譯為輔，字字落實，達到“信；達、雅”的標準．同時要注意實詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位．

（4）本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力．

實詞題的解答一定要學會推斷，推斷的方法很多，如聯(lián)想（聯(lián)想課文語句）推斷、語言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字（同義復詞、偏義復詞）幫助推斷等方法．最根本、最實用的是語境推斷，即把這個詞放在句中理解，把句放在文中讀．只有建立并強化了這個意識，推斷才有保障．【解析】A；B五、名著導讀(共3題，共9分)24、略

【分析】此題考查文學常識的識記能力。此題屬于名著導讀，解答類似題目，要熟練掌握作品中的人物及相關(guān)的故事情節(jié)。包括：主要人物的性格特點及相關(guān)的情節(jié)（事件）等。要求學生有一定的名著閱讀量；對作品有總體的把握能力。平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時就要反復讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如。本題考查《三國演義》中的內(nèi)容，可根據(jù)所讀所記，仔細回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識，根據(jù)題干要求梳理有關(guān)情節(jié)，并簡要說明即可?！窘馕觥眶斆C邀關(guān)羽赴宴，企圖討還荊州。關(guān)羽明知是計．單刀從容赴會。魯肅提起歸還荊州事，關(guān)羽假醉推托，借故離席，右手提刀，左手挽住魯肅，向江邊走去。東吳眾將迫于魯肅受制，不敢出擊。關(guān)羽登上自己的船，才放魯肅，魯肅嚇得魂不附體。25、略

【分析】（1）本題考查鑒賞作品的人物形象的能力和把握文章結(jié)構(gòu)的能力。分析人物形象可以從下面五個方面入手：①從人物言行中概括形象，②從作者對人物的議論性描述中概括人物的形象，③從文章引用他人對人物的評價中概括人物的形象，④從細節(jié)描寫中把握人物形象。王熙鳳幫了劉姥姥使得巧姐逃過一劫；林黛玉為償還甘露之惠而下世為人；惜春看破紅塵，遁入空門?！都t樓夢》結(jié)尾“落了片白茫茫大地真干凈！”照應(yīng)了寶玉遇到兩位道人出家后，在雪地里向賈政拜別時的情景。（2）此題考查意象的的作用。作品中的意象往往具有象征意義，需結(jié)通讀文章，把握作者觀點，理解文本主旨，然后結(jié)合文本分析其象征意義?！独先伺c?！分小蔼{子”是勇敢、自信、堅強的象征，也是主人公屢遭厄運，從不灰心，不斷進取，與命運做不懈抗爭的精神的象征，從而深化了文章中心。【解析】（1）巧姐；林黛玉，惜春；賈政扶柩回金陵，出家的寶玉大雪中向他拜別。

第二問答案要點：①在大雪中；②出家的寶玉，③向賈政拜別。

（2）①“獅子”意象在作品中反復出現(xiàn)；有助于深化主題。②獅子為百獸之王，是勇敢；自信、堅強的象征。孤獨貧困的老人屢遭厄運，從不灰心，總力圖在獅子身上汲取力量，不斷進取，與命運做不懈的抗爭。

26、略

【分析】此題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。古代文化經(jīng)典研讀是難點，要正確解答題目，除了有較好的文言功底外，還要對古代諸子百家的思想比較熟悉。這就要求考生平時不僅要能背諸子百家的文章，更要了解其思想的精華和形成的過程?？鬃诱f：“有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。結(jié)交正直的朋友，誠信的朋友，知識廣博的朋友，是有益的。結(jié)交諂媚逢迎的人，結(jié)交表面奉承而背后誹謗人的人，結(jié)交善于花言巧語的人，是有害的。”由此可見，本則論語是談?chuàng)裼延^的。

本題考查對孔子思想的領(lǐng)會和分析，以理解分析為主。答題時要緊扣材料，挖掘孔子評價的用意所在。在孔子看來，醋是小物，有就說有，無酒說無，微生高應(yīng)據(jù)實相告。而他卻向另據(jù)求討，以應(yīng)求者，用意委曲，并非正直之人，因此孔子認為微生高不直。我認為孔子的評價是正確的，為人處事要實事求是，要正直。其目的在教誨弟子養(yǎng)成君子品格，于細微事不可不謹?！窘馕觥俊拘☆}1】擇友/交友【小題2】第一問：醋是小物，有就說有，無酒說無，微生高應(yīng)據(jù)實相告。而他卻向另據(jù)求討，以應(yīng)求者，用意委曲，并非正直之人，因此孔子認為微生高不直。第二問：孔子的評價是正確的，為人處事要實事求是，要正直。其目的在教誨弟子養(yǎng)成君子品格，于細微事不可不謹。六、寫作題(共2題，共4分)27、略

【分析】

這是一個帶有寓意性的范圍型話題作文．從寓意來講；心靈的溫度就是心靈的品位．從范圍來講，水的溫度有高；中、低三種，心靈的品位也有高、中、低三種．從材料“當溫度高達一定程度，水就變成了蒸