2020年浙江省金華市婺城區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期末語文試卷及答案

2020年浙江省金華市婺城區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期末語文試卷及答案姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分閱卷人一、書寫展示（3分）得分1．請(qǐng)把下面這段話抄在方框里，要求格式正確，書寫端正、美觀。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。閱卷人二、積累（40分）得分2．根據(jù)拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。人們都在忙著貼春聯(lián)、買biānpào、備新衣，迎接wànxiànggēngxīn的2020年。此時(shí)，kǒngbù的新冠病毒侵襲了全球，人類wēizàidànxī，面對(duì)如此嚴(yán)峻的júshì，一大批醫(yī)務(wù)工作者挺身而出，不怕xīshēng，逆行而上。3．正確書寫下列同音字。xiāo云夜煙失chóu濃憂悵絲yù榮險(xiǎn)防防4．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．動(dòng)物園里的老虎過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，已不再是威風(fēng)凜凜的“森林之王”了。B．姐姐一板一眼地跟我說：“不許向爸爸打小報(bào)告。”C．同學(xué)們聽課時(shí)全神貫注，課間活動(dòng)時(shí)生龍活虎。D．好老師應(yīng)該因材施教，這樣才能使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。5．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音相同的一組是（）。A．供應(yīng)供認(rèn)供品供訴 B．搖晃晃蕩晃動(dòng)晃悠C．出差差別差異差錯(cuò) D．勞累積累累計(jì)累加6．下列各組成語中，書寫完全正確的一組是（）。A．見微知著半途而廢承上起下守株待兔B．川流不息摩肩接踵汗流浹背心悅誠(chéng)服C．欣欣向榮司空見貫走投無路隨遇而安D．栩栩如生陰謀詭計(jì)精兵簡(jiǎn)政專心志致7．臉上永遠(yuǎn)紅撲撲，特別亮的是顴骨與右耳之間的一塊疤——小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。這句話中破折號(hào)的作用是（）。A．表示解釋 B．表示遞進(jìn)C．表示話題轉(zhuǎn)換 D．表示聲音延長(zhǎng)8．福州巫山的琵琶亭有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：一彈流水一彈月。下面最適合作為下聯(lián)的一句是（）。A．一味清涼上月時(shí) B．二月明月萬梅花C．半入江風(fēng)半入云 D．三月細(xì)雨春嫵媚9．判斷題，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。（1）自由辯論時(shí)，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。（2）趙孟頫是元代著名書法家，《三門記》是其楷書代表作之一。（3）鄭燮是清朝著名的畫家、詩人，其詩、書、畫世稱“三絕”，尤其擅畫梅花、竹子。（4）《臘八粥》一課主要寫了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，等粥部分是詳寫，喝粥部分是略寫。（5）“紅旗”“金華”“黃賓虹”的拼音開頭都要用大寫字母。10．回顧課文，填空。（1）在八千多日的匆匆里，除外，又剩些什么呢？過去的日子如，被吹散了，如，被初陽了。我留著些什么痕跡呢？（2）《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是（國(guó)家）的，小學(xué)六年我們還學(xué)過他寫的。（3）中國(guó)是詩的國(guó)度，詩中有愛國(guó)豪情：“王師北定中原日，?！痹娭杏须x愁別緒：“，唯見長(zhǎng)江天際流?！痹娭杏锌蓯鄣膬和骸?，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！痹娭羞€有濃濃的思鄉(xiāng)之情：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。韓愈的“，草色遙看近卻無”給我們展示了一幅靜謐的春雨圖。楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，”則描繪夏日荷花圖。提到秋天，你自然會(huì)想到“月落烏啼霜滿天，”。置身于冰雪世界中，你會(huì)由衷地感嘆：“，萬徑人蹤滅?！?1．按要求寫句子。（1）學(xué)習(xí)了“賣火柴的小女孩”這篇課文，使我不禁想起了自己的幸福生活。（修改病句）（2）這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。（縮寫句子）（3）看到祖國(guó)發(fā)生的巨大變化，每個(gè)海外華人都會(huì)感到自豪。（改為反問句）（4）軍官對(duì)孩子說：“你是最棒的，你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士。”（改為轉(zhuǎn)述句）閱卷人三、閱讀（24分）得分非連續(xù)性文本閱讀。12．小明和父母住在光明小區(qū)，但他的戶口在鄉(xiāng)下奶奶家。馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，他想讀光明中學(xué)。打開該校公眾號(hào)了解情況：想知道該校的辦學(xué)特色、校園環(huán)境等信息，應(yīng)點(diǎn)擊打開“”欄；想了解學(xué)校各科教師的信息，應(yīng)點(diǎn)擊打開“”欄。13．點(diǎn)擊進(jìn)入“新聞動(dòng)態(tài)”欄，看到這樣一條信息：光明中學(xué)2020年網(wǎng)上報(bào)名通知在電腦端或手機(jī)浙里辦無法正常報(bào)名的家長(zhǎng)，請(qǐng)帶上以下材料于6月13號(hào)上午8點(diǎn)30分-11點(diǎn)30分前往學(xué)校報(bào)名：

1.戶口本原件和復(fù)印件。

2.房產(chǎn)證原件及復(fù)印件。3.若法定監(jiān)護(hù)人（父母）和孩子的戶口不在同一本戶口本上，需提供房產(chǎn)證原件及復(fù)印件、父母和孩子的戶口本原件和復(fù)印件、父母結(jié)婚證原件和復(fù)印件。小明父親在網(wǎng)上無法正常報(bào)名，去學(xué)校報(bào)名時(shí)需提交的材料有：（）。A．房產(chǎn)證書原件和復(fù)印件 B．兩張一寸免冠照片C．孩子戶口本原件和復(fù)印件 D．父母暫住證復(fù)印件E．父母戶口本原件和復(fù)印件 F．父母結(jié)婚證原件和復(fù)印件文言文閱讀。宋濂嗜學(xué)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致①書以觀，每假②借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約③。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！咀⑨尅竣僦拢旱玫?。②假：借。③逾約：超過約定的期限。14．把加點(diǎn)字的意思寫在橫線上。宋濂嗜學(xué)手自筆錄走送之余因得遍觀群書15．下列句中的“之”字分別是什么意思，請(qǐng)把序號(hào)填在括號(hào)里。①每假借于藏書之家。②錄畢，走送之，不敢稍逾約。

A.助詞，相當(dāng)于“的”。B.第三人稱代詞，他、她、它（們）。C.動(dòng)詞，到……去。D.在句子中起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，無實(shí)義。16．用自己的話寫出下面句子的意思。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。17．你想對(duì)宋濂說些什么？請(qǐng)寫下來?，F(xiàn)代文閱讀。等星期五來到他跟前，我就吩咐星期五跟他說話，告訴他，他已經(jīng)遇救了，同時(shí)我又把酒瓶掏出來，叫他給這可憐的野人喝兩口。那野人喝了酒，又聽見自己已經(jīng)遇救，不覺精神（），居然在船上坐了起來。不料，星期五一聽見他說話，把他的臉一看，立刻又是吻他，又是擁抱他，又是大哭，又是叫喚，一個(gè)勁兒地亂跳亂舞，大聲歌唱，接著又是大哭，又是扭自己的兩手，又是打自己的臉和頭，然后又是唱，又是亂跳，活像發(fā)了瘋似的，那種樣子，任何人看了都要感動(dòng)得流淚。足足有好半天，我才使得他開口，使得他告訴我是怎么回事；他稍稍鎮(zhèn)靜了一會(huì)兒，才告訴我，這是他父親。我看見這可憐的野人一見他父親的面，一見他父親已經(jīng)（），竟是這樣大喜若狂，孝心流露，我內(nèi)心的感動(dòng)，簡(jiǎn)直無法表達(dá)。不僅如此，就是在他們父子相逢后，他那種（），不能自禁的樣子，我也形容不出一半來。只見他一會(huì)兒跳上小船，一會(huì)兒跳下小船，上上下下，不知道跑了多少趟。每次上得船來，他總要坐在父親身邊，袒露出自己的胸膛，把父親的頭緊緊貼在胸前，一貼就是半個(gè)鐘頭；然后又捧起父親那雙綁得麻木和僵硬的手和腳，不住地摩搓。我見了這種情形，就把我酒瓶里的甘蔗酒倒了一些出來給他，叫他用酒來摩擦，結(jié)果很生效力。這件事情的發(fā)生，使我們對(duì)那條獨(dú)木船上的野人停止了追擊，他們這時(shí)早已走得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，差不多連影子都看不見了。事實(shí)上，我們沒有追擊，倒是我們的運(yùn)氣，因?yàn)槭潞蟛坏絻蓚€(gè)小時(shí)，也就是在他們走完四分之一的路程以前，海上就刮起了大風(fēng)，并且整整刮了一夜，而且還是從西北方向刮來的，對(duì)他們正是迎面的逆風(fēng)。依我推測(cè)，他們的船一定要出事，他們一定到不了自己的海岸。現(xiàn)在回頭來說星期五吧：他這時(shí)正為他的父親忙個(gè)不停，使得我不忍心叫他走開。當(dāng)我覺得他可以離開一會(huì)兒的時(shí)候，我就把他叫過來。他跳著笑著，（）地來了。我問他有沒有給他父親面包吃，他搖頭說：“沒有，我這丑狗頭把面包吃光了?！庇谑俏覐淖约禾氐貛С鰜淼囊恢恍⌒〉拇永?，掏了一塊面包給他，又給了他一點(diǎn)酒，叫他自己喝，可是他嘗都不肯嘗，一股腦兒拿到他父親那兒去了。我衣袋里還有兩三串葡萄干，我給了一把，叫他拿給他父親吃。他把這把葡萄干送給他父親之后，馬上又跳出小船，就像中了魔似的向遠(yuǎn)處跑去，而且是跑得這樣快——因?yàn)樗俏疑剿鶅H見的飛毛腿——，一下子就跑得沒影了；盡管我在后頭大聲叫喊，他還是一個(gè)勁兒地往前跑。不到一刻鐘的工夫，他又回來了，不過速度已經(jīng)沒有那樣快了。當(dāng)他走近了，我才發(fā)現(xiàn)，他之所以走慢了，是因?yàn)樗掷镎弥鴸|西哩。他走到我面前的時(shí)候，我才知道他原來是跑回家去取一只泥罐子，替他父親弄了一些清水來，并且又帶來了兩塊面包。他把面包交給我，把水送給他父親。我這時(shí)也很口渴，也順便喝了一口。這點(diǎn)水大大地恢復(fù)了他父親的精神，比我給他的酒還有效，因?yàn)樗呀?jīng)渴得要暈過去了。18．這個(gè)片段選自（國(guó)家）（作者）的《》。如果要為這個(gè)片段取個(gè)題目，你覺得可以是：《》19．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。興高采烈絕處逢生一往情深為之一振20．根據(jù)文章內(nèi)容梳理情節(jié)?！w奔回家為父取食21．品讀下面句子，結(jié)合語境，分析加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。①每次上得船來，他總要坐在他父親身邊，袒露出自己胸膛，把他父親的頭緊緊貼在胸前，一貼就是半個(gè)鐘頭；然后又捧著父親那雙綁得麻木和僵硬的手和腳，不住地摩搓。②他把這葡萄干送給他父親之后，馬上又跳出小船，就像中了魔似的向遠(yuǎn)處跑去，而且是跑得這樣快——因?yàn)樗俏疑剿鶅H見的飛毛腿——，一下子就跑得沒影了。22．恢復(fù)精神的父親會(huì)對(duì)星期五說些什么？做些什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象，將情節(jié)補(bǔ)充完整。23．下面是不同譯者翻譯的語段，你更喜歡哪一段，為什么？①他的五官生得很端正，沒有那種猙獰可憎的樣子；臉上帶著一種男子漢的英勇氣概，可是又具有歐洲人的和藹可親，尤其當(dāng)他微笑的時(shí)候。（譯者：徐霞村）②他的相貌很好，沒有那種兇巴巴、惡狠狠的神情，而是看上去臉上好像有種強(qiáng)烈的男子漢氣概，然而他的面貌又有歐洲人的甜美和溫柔，尤其是在他微笑的時(shí)候。（譯者：鹿金）③這個(gè)野人長(zhǎng)得非常帥氣。（譯者：仲明明）閱卷人四、綜合性學(xué)習(xí)（3分）得分24．綜合性學(xué)習(xí)。（1）請(qǐng)給自己的成長(zhǎng)手冊(cè)取一個(gè)貼切的名字：（2）在扉頁寫下自己的“成長(zhǎng)感言”。（不少于80字）成長(zhǎng)感言 閱卷人五、習(xí)作（30分）得分25．成長(zhǎng)的道路上，我們有過成功的歡笑，有過失敗的淚水……當(dāng)小學(xué)生活即將畫上一個(gè)句號(hào)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)原來一切都那么值得回味。請(qǐng)你選擇最難忘的一件事寫下來，題目自擬。要求：語句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，450字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人?！局R(shí)點(diǎn)】字形【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況。學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“偶然、機(jī)遇、鍥”容易寫錯(cuò)。故答案為：如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】鞭炮；萬象更新；恐怖；危在旦夕；局勢(shì)；犧牲【知識(shí)點(diǎn)】拼音；詞形【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“鞭炮、恐怖、勢(shì)、犧牲”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：鞭炮；萬象更新；恐怖；危在旦夕；局勢(shì)；犧牲

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。3．【答案】霄；宵；硝；消；稠；愁；惆；綢；譽(yù)；遇；預(yù)；御【知識(shí)點(diǎn)】字形【解析】【分析】云霄：極高的天空。故填“霄”。夜宵：夜里吃的酒食、點(diǎn)心等。故填“宵”。硝煙：炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧。故填“硝”。消失：(事物)逐漸減少以至沒有。故填“消”。濃稠：液體的密度大、濃度高，粘稠。故填“稠”。憂愁：因遭遇困難或不如意的事而苦悶。故填“愁”。惆悵：傷感；失意。故填“惆”。絲綢：用蠶絲或人造絲織成的紡織品的總稱。故填“綢”。榮譽(yù)：光榮的名譽(yù)。故填“譽(yù)”。遇險(xiǎn)：(人、車、船、飛機(jī)等)遭遇到危險(xiǎn)。故填“遇”。預(yù)防：事先防備。故填“預(yù)”。防御：抗擊敵人的進(jìn)攻。故填“御”。故答案為：霄；宵；硝；消；稠；愁；惆；綢；譽(yù)；遇；預(yù)；御【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運(yùn)用。4．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】成語【解析】【分析】A、C、D使用恰當(dāng)。

B.不當(dāng)。“一板一眼”比喻說話有條有理，做事踏實(shí)認(rèn)真，一步一個(gè)腳印。用在此處不當(dāng)，可以為“一本正經(jīng)”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解，完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。5．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】拼音【解析】【分析】A.“供應(yīng)”的供”讀音應(yīng)為gōng；“供認(rèn)”“供品”和“供述”的“”讀音都為gòng

B.四個(gè)“晃”讀音都為huàng。

C.“出差””的“差”讀音應(yīng)為chāi；“差別”差異”和“差錯(cuò)”的“差”讀音都為chā。

D.“勞累”的“累”讀音應(yīng)為lèi；“勞累””“累計(jì)”和“累加”的“累”讀音應(yīng)為lei。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】這道題考查學(xué)生對(duì)字詞讀音的辨析能力，需要學(xué)生能夠正確拼讀，尤其需要注意平舌翹舌、前后鼻音等。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音。我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。6．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞形【解析】【分析】A.有誤，承上啟下：持續(xù)上面的并引起下面的。故“承上起下”的“起”錯(cuò)誤。

B.正確

C.有誤，司空見慣：指某事物常見，不覺得奇怪。故“司空見貫”的“貫”錯(cuò)誤。

D.有誤，專心致志：形容一心一意，精神高度集中地做事。故“專心志致”的“志致”錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。7．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【解析】【分析】“一塊疤”是“小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口”留下的，所以破折號(hào)的作用是遞進(jìn)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了破折號(hào)的作用。破折號(hào)的作用有：表示解釋、表示遞進(jìn)、表示話題轉(zhuǎn)換、表示聲音延長(zhǎng)。根據(jù)具體語境分析即可。8．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)【解析】【分析】對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等、平仄相合、詞性相對(duì)，位置相同、內(nèi)容相關(guān)、上下銜接。選擇下聯(lián)時(shí)可以從詞性和內(nèi)容上進(jìn)行分析。上聯(lián)“一彈……一彈······”和“半入······半入······”相對(duì)，“流水”和“江風(fēng)”相對(duì)，“月”和“云”相對(duì)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語句。對(duì)仗工整，仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨(dú)特的藝術(shù)形式。9．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）正確（4）錯(cuò)誤（5）正確【知識(shí)點(diǎn)】拼音；課文內(nèi)容理解；文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】（1）正確。根據(jù)平時(shí)的辯論要求可知，在自由辯論時(shí)，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。題干說法正確。

（2）正確；趙孟頫，字子昂，漢族，號(hào)松雪道人。元代著名的書法家，《三門記》是其楷代表作之一，題干說法正確；

（3）有誤；鄭燮是清朝著名的畫家、詩人，其詩、書、畫世稱“三絕”，尤其擅畫蘭花、竹子。故題干說法錯(cuò)誤。

（4）正確，《臘八粥》一課主要寫了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，等粥部分是詳寫，喝粥部分是略寫。題干說法正確。

（5）正確，“紅旗”屬于專有名詞和專用詞組，“金華”屬于地區(qū)和行政區(qū)劃單位的詞?！包S賓虹”屬于人名的姓和名開頭類詞語，所以開頭都要用大寫字母，故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）錯(cuò)誤；（4）正確；（5）正確【點(diǎn)評(píng)】詞語在以下幾種情況下開頭要用大寫字母。句子開頭的第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母要大寫；表示國(guó)名、某國(guó)人、某種語言的單詞的首字母要大寫；地名、山川河流、城市區(qū)縣、村莊街道、企業(yè)單位名稱等單詞的首字母要大寫；姓和名、年級(jí)、班級(jí)、序號(hào)等的首字母要大寫；車站廣場(chǎng)公園的首字母要大寫；節(jié)日、月份、星期的首字母要大寫；報(bào)刊雜志的名稱、文章標(biāo)題的實(shí)詞首字母要大寫；人稱代詞、人的稱謂的首字母要大寫；某些縮略詞的字母也要大寫。10．【答案】（1）徘徊；輕煙；微風(fēng)；薄霧；蒸融（2）美國(guó)；馬克·吐溫；《威尼斯的小艇》（3）家察無忘告乃翁；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；兒童散學(xué)歸來早；每逢佳節(jié)倍思親；天街小雨潤(rùn)如酥；映日荷花別樣紅；江楓漁火對(duì)愁眠；千山鳥飛絕【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用【解析】【分析】（1）本題考查根據(jù)課文原文填空。出自朱自清的《匆匆》，原文為：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著象游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？注意“徘徊、煙、霧、蒸融”寫法。

（2）結(jié)合所學(xué)可知，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名小說家馬克·吐溫的作品，我們?cè)谖迥昙?jí)還學(xué)過他的《威尼斯的小艇》。

（3）結(jié)合題干中的詩句“王師北定中原日”，可知填寫的下句詩是“家察無忘告乃翁”；結(jié)合題干中的詩句“唯見長(zhǎng)江天際流”，可知填寫的上句詩是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”；結(jié)合題干中的詩句“忙趁東風(fēng)放紙鳶”，可知填寫的上句詩是“兒童散學(xué)歸來早”；結(jié)合題干中的詩句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”，可知填寫的下句詩是“每逢佳節(jié)倍思親”；結(jié)合題干中的詩句“草色遙看近卻無”，可知填寫的上句詩是“天街小雨潤(rùn)如酥”；結(jié)合題干中的詩句“接天蓮葉無窮碧”，可知填寫的下句詩是“映日荷花別樣紅”；結(jié)合題干中的詩句“月落烏啼霜滿天”，可知填寫的下句詩是“江楓漁火對(duì)愁眠”；結(jié)合題干中的詩句“萬徑人蹤滅”，可知填寫的上句詩是“千山鳥飛絕”。故答案為：（1）徘徊；輕煙；微風(fēng)；薄霧；蒸融；（2）美國(guó)；馬克·吐溫；《威尼斯的小艇》；（3）家察無忘告乃翁；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；兒童散學(xué)歸來早；每逢佳節(jié)倍思親；天街小雨潤(rùn)如酥；映日荷花別樣紅；江楓漁火對(duì)愁眠；千山鳥飛絕【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要通過平時(shí)對(duì)所學(xué)課文的出處以及作者有一定的了解，這與平時(shí)的多學(xué)博記是分不開的。11．【答案】（1）學(xué)習(xí)了“賣火柴的小女孩”這篇課文，我不禁想起了自己的幸福生活。（2）力量是源泉。（3）看到祖國(guó)發(fā)生的巨大變化，每個(gè)海外華人怎能不會(huì)感到自豪呢？（4）軍官對(duì)孩子說，他是最棒的，會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士?！局R(shí)點(diǎn)】修改病句；擴(kuò)寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】（1）考查了修改病句。成分殘缺，將“使”刪去。

（2）考查了縮句。刪去枝葉“這種愛的”“靈感和創(chuàng)作的”，保留主干。

（3）考查了改寫句子。將“都會(huì)”改為“怎能不會(huì)”，加上“呢”，將“?！备臑椤?？”。

（4）考查了改寫句子。將冒號(hào)改為逗號(hào)，刪去引號(hào)，將第一個(gè)“你”改為“他”，刪去第二個(gè)你。

故答案為：（1）學(xué)習(xí)了“賣火柴的小女孩”這篇課文，我不禁想起了自己的幸福生活。（2）力量是源泉。（3）看到祖國(guó)發(fā)生的巨大變化，每個(gè)海外華人怎能不會(huì)感到自豪呢？（4）軍官對(duì)孩子說，他是最棒的，會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士。【點(diǎn)評(píng)】修改病句，首先從語體入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。【答案】12．校園特色；名師匠心13．A【知識(shí)點(diǎn)】圖文信息閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為非連續(xù)性文本閱讀，內(nèi)容主要寫小明父母了解有關(guān)光明中學(xué)報(bào)名的事。認(rèn)真閱讀，回答問題。本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文，回答題目中的問題。12．考查了對(duì)文本內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，想知道光明中學(xué)的辦學(xué)特色、校園環(huán)境等信息，應(yīng)點(diǎn)擊打開“校園特色”欄；想了解學(xué)校各科教師的信息，應(yīng)點(diǎn)擊打開“名師匠心”欄。

故答案為：校園特色；名師匠心13．考查了對(duì)文本內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，小明父親在網(wǎng)上無法正常報(bào)名，去學(xué)校報(bào)名時(shí)需提交的材料有：房產(chǎn)證書原件和復(fù)印件、孩子戶口本原件和復(fù)印件、父母戶口本原件和復(fù)印件、父母結(jié)婚證原件和復(fù)印件。

故答案為：ACEF?！敬鸢浮?4．喜歡；抄錄；跑；我15．A；B16．冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松讀書。17．我們想對(duì)宋濂說，在學(xué)習(xí)中我們一定學(xué)習(xí)您不怕吃苦，持之以恒的精神?！局R(shí)點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言文閱讀。要想讀懂文言文，必須掌握文中實(shí)詞、虛詞的運(yùn)用，從而了解文章的主要內(nèi)容和中心思想，進(jìn)而答案。

譯文：

我年幼時(shí)就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松讀書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過預(yù)定的期限。因此后很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。14．考查了對(duì)文言文中詞語的理解。“宋濂嗜學(xué)”的意思是：我年幼時(shí)就非常愛好讀書。嗜：喜歡。“手自筆錄”的意思是：親手抄錄。錄：抄錄?！白咚椭钡囊馑际牵罕泷R上跑去還書。走：跑。“余因得遍觀群書的意思是：于是我能夠遍觀群書。余：我。

故答案為：喜歡；抄錄；跑；我15．考查文言虛詞的解釋。①“每假借于藏書之家”的意思是：常常向藏書的人家求借。之：組詞“的”。②“錄畢，走送之，不敢稍逾約”的意思是：抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過預(yù)定的期限。之：代指書。

故答案為：①A；②B16．本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。句中中重點(diǎn)詞語：大寒：非常寒冷。曲：彎曲。?。悍潘伞＞湟鉃椋憾旆浅：?，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松讀書。

故答案為：冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松讀書。17．本題考查考生對(duì)文中內(nèi)容發(fā)表自己看法的能力。要根據(jù)原文，結(jié)合自己的理解進(jìn)行作答。作者雖然家貧不能買書來讀，但總是想辦法讀書，即便天氣寒冷之時(shí)，抄書讀書也不懈怠，所以我們想對(duì)宋濂說，在學(xué)習(xí)中我們一定學(xué)習(xí)您不怕吃苦，持之以恒的精神。

故答案為：我們想對(duì)宋濂說，在學(xué)習(xí)中我們一定學(xué)習(xí)您不怕吃苦，持之以恒的精神。【答案】18．英國(guó)；丹尼爾?笛福；魯濱遜漂流記；救“星期五”父親；19．為之一振；絕處逢生；一往情深；興高采烈；20．父子相逢，大喜若狂；停止追擊，海上起風(fēng)；照顧父親，忙個(gè)不停；21．①加點(diǎn)部分是對(duì)人物的動(dòng)作描寫，寫出了“星期五”對(duì)父親的孝心，非常感人。②運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了“星期五”與父親相逢后的喜悅心情心情，以及“星期五”忙于照顧父親的情景。22．星期五”的父親慢慢恢復(fù)了精神，他緊緊拉著“星期五”的手，然后輕輕地說：“你，還好嗎？你知道嗎？我們一直牽掛著你?！?3．我更喜歡第①段。譯文用詞更加準(zhǔn)確精煉，如“五官生得很端正”“猙獰可憎”“英勇氣概”“和藹可親”等。第②段譯文更適合兒童閱讀，第③段譯文過于簡(jiǎn)潔，不夠生動(dòng)形象。【知識(shí)點(diǎn)】記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文主要寫了“星期五”的父親獲救后，“星期五”表現(xiàn)出來的喜悅心情和對(duì)父親的孝順、體貼、照顧，表達(dá)了作者對(duì)“星期五”孝順精神的贊揚(yáng)之情。閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力。完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。18．本題考查文學(xué)常識(shí)和擬寫標(biāo)題。根據(jù)故事中的人物“星期五”可知，片段選自英國(guó)作家丹尼爾?笛福的《魯濱遜漂流》。片段主要寫的是“我”救了“星期五”的父親后，“星期五”對(duì)父親的體貼照顧，表現(xiàn)出他的喜悅。

故答案為：英國(guó)；丹尼爾?笛福；魯濱遜漂流記；救“星期五”父親19．本題考查選詞填空。興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。絕處逢生：形容在最危險(xiǎn)的時(shí)候得到生路。一往情深：指對(duì)人或?qū)κ挛镯曌⒘撕苌畹母星楦星?，向往而不能克制。為之一振：因此而振奮起來。第一空，根據(jù)前后語境“那野人喝了酒，又聽見自己已經(jīng)遇救，不覺精神”“居然在船上坐了起來”可知，此處是說那個(gè)人獲救后精神振奮，選“為之一振”恰當(dāng)。第二空，根據(jù)前后語境“我看見這可憐的野人一見他父親的面，一見他父親已經(jīng)”“竟是這樣大喜若狂，孝心流露”可知，此處是說“星期五”見父親獲救，大喜若狂，選“絕處逢生”恰當(dāng)。第三空，根據(jù)前后語境“不僅如此，就是在他們父子相逢后，他那種”“不能自禁的樣子，我也形容不出一半來”可知，此處是形容“星期五”對(duì)父親感情感情深厚，選“一往情深”恰當(dāng)。第四空，根據(jù)語境“他跳著笑著”可知，此處是形容“星期五”的喜悅心情心情，選“興高采烈”恰當(dāng)。

故答案為：為之一振；絕處逢生；一往情深；興高采烈20．本題考查概括文章主要情節(jié)。讀文章可知，一二段主要寫了“星期五”和父親相逢，大喜若狂；第三段主要寫了“我們”停止追擊，海上起風(fēng)；第四段主要寫了“星期五”照顧父親，忙個(gè)不停。據(jù)此概括即可。

故答案為：父子相逢，大喜若狂；停止追擊，海上起風(fēng)；照顧父親，忙個(gè)不停21．本題考查賞析句子。①“袒露”“緊緊貼在”“捧著”“不住地摩搓”是對(duì)“星期五”的動(dòng)作描寫，寫出了“星期五”對(duì)父親的孝心，非常感人。②“就像中了魔似的”“飛毛腿”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了“星期五”與父親相逢后的喜悅心情，以及“星期五”忙于照顧父親的情景。

故答案為：①加點(diǎn)部分是對(duì)人物的動(dòng)作描寫，寫出了“星期五”對(duì)父親的孝心，非常感人。②運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了“星期五”與父親相逢后的喜悅心情心情，以及“星期五”忙于照顧父親的情景。22．本題考查補(bǔ)寫文章情節(jié)。開放性試題，答案不唯一，但要寫出父親對(duì)“星期五”的關(guān)心和牽掛之情。

故答案為：星期五”的父親慢慢恢復(fù)了精神，他緊緊拉著“星期五”的手，然后輕輕地說：“你，還好嗎？你知道嗎？我們一直牽掛著你?！?3．本題考查語言表達(dá)。分析三段譯文會(huì)發(fā)現(xiàn)，譯文①用詞準(zhǔn)確精煉，翻譯很好，利于我們積累好詞佳句，提高語言表達(dá)能力。譯文②“很好”“兇巴巴、惡狠狠”比較口語化，更適合兒童閱讀。譯文③則過于簡(jiǎn)潔，描寫不夠生動(dòng)形象。因此，譯文①的翻譯更好。

故答案為：我更喜歡第①段。譯文用詞更加準(zhǔn)確精煉，如“五官生得很端正”“猙獰可憎”“英勇氣概”“和藹可親”等。第②段譯文更適合兒童閱讀，第③段譯文過于簡(jiǎn)潔，不夠生動(dòng)形象。24．【答案】（1）我的成長(zhǎng)故事（2）在小學(xué)六年里，我已從一個(gè)懵懂的一年級(jí)小學(xué)生，成長(zhǎng)為一名即將跨入中學(xué)的小學(xué)畢業(yè)生。在老師的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，懂得了很多做人的道理。成長(zhǎng)是一條彎彎曲曲的路，這里記載了我的酸甜苦辣、喜怒哀樂。【知識(shí)點(diǎn)】語言表達(dá)；文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】（1）請(qǐng)給自己的成長(zhǎng)手冊(cè)取一個(gè)貼切的名字。如：我的成長(zhǎng)故事。

（2）在扉頁寫下自己的“成長(zhǎng)感言”。主要寫下自己小學(xué)階段的成長(zhǎng)過程及感受。

故答案為：（1）我的成長(zhǎng)故事；（2）在小學(xué)六年里，我已從一個(gè)懵懂的一年級(jí)小學(xué)生，成長(zhǎng)為一名即將跨入中學(xué)的小學(xué)畢業(yè)生。在老師的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，懂得了很多做人的道理。成長(zhǎng)是一條彎彎曲曲的路，這里記載了我的酸甜苦辣、喜怒哀樂。【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是把語文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過實(shí)踐作業(yè)可以使書本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。25．【答案】這件事留在了我的記憶深處一個(gè)清凈的午后，金色的陽光暖暖地灑了下來，愜意得讓人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生無聊。這時(shí)，耳畔忽然傳來了一陣動(dòng)聽的笙聲。這曲子柔婉動(dòng)聽，配上笙渾厚的音調(diào)，百般悅耳。它在我耳邊不斷回蕩，空靈悠遠(yuǎn)。

是誰在吹奏這優(yōu)美的樂曲呢？我循著聲音望去，呵，是位老爺爺。在一旁，他的老伴正攙扶著他慢他慢慢向前走。他們衣著樸素卻干干凈凈。老