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文檔簡介
2021-2022學(xué)年浙江省杭州市余杭區(qū)四年級下學(xué)期期中語文真題及答案閱卷人一、基礎(chǔ)練習(xí)。得分1.請用水筆或鋼筆抄寫下面一段話,要求字跡端正、字距大小合適,兩邊留的空白大致相等。
啊,河流醒來了!三月的桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,點點灑在河面,有一萬個小酒窩,在水中回旋。2.讀句子,根據(jù)拼音寫詞語。
2022年2月4日,在我國首都北京隆重舉行了第24屆冬季奧林匹克運動會。本屆冬奧會,我國共取得9枚金牌,4枚銀牌,2枚銅牌的優(yōu)異chénɡjì。北京冬奧組委jìnzhí盡責(zé),細心籌劃,zhǐhuī各項工作有序開展。運動場外,全體醫(yī)務(wù)人員認真檢測yùfáng;開幕式上,huálìqíhuàn的表演獲得觀眾們的陣陣掌聲;運動場內(nèi),各國健兒línɡkōnɡ而起的瞬間,xiāosǎ、mǐnjié的動作,都帶給人們美的享受;后勤部專用機器人做成的měicān(美餐),帶給人們文化與科技的全方位沖擊:可愛的冰墩墩、雪容融,更是傳遞出濃濃的人間真情。3.下列加點字讀音全部正確的一項是()A.剝(bāo)奪樸(bǔ)素麥稈(ɡǎn)范仲(zhòng)淹B.綺(qǐ)麗琥珀(pō)綻(dìnɡ)放劉禹錫(xī)C.頭顱(1ú)繁衍(yǎn)塵垢(hòu)龔(gǒng)自珍D.嶄(zhǎn)新屏(bǐnɡ)息淪(lún)落杜甫(fǔ)4.下面詞語中,沒有錯別字的一項是()A.籬落慰籍指揮遭秧 B.矛屋開僻繁星警戒C.詳細病灶瀟灑供養(yǎng) D.淌若遭殃啼叫笱且5.下列說法正確的一項是()A.“籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰?!敝械摹笆枋琛钡囊馑际恰跋∈琛?。B.“最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬?!敝械摹巴觥弊x“wáng”,“亡賴”的意思是“頑皮、淘氣”。C.“四時田園雜興”中的“雜興”是指“隨性而寫的詩”,其中“興”讀“xīng”,表示興奮。D.《清平樂?村居》中“最喜”可以看出作者不喜歡大兒和中兒,只喜歡小兒。6.下列冒號的用法不同的一項是()A.后來我看到鵝果然能看守門戶:凡有生客進來,鵝必然厲聲叫囂:甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠。B.妹妹大聲說:“媽媽,那個姐姐在冰上的姿勢好帥!”C.什么東西響了一聲,它立刻警戒起來:看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。D.它的舊主人告訴我:養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,它也能看守門戶。7.下面下面加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.爸爸一毛不拔,大家都說他是鐵公雞。B.李紅是班級出名的小歌手,大家都喜歡聽她唱歌,她是班級公認的百靈鳥。C.媽媽說什么,妹妹都開開心心地說好,簡直就是一只小“應(yīng)聲蟲”。D.有些人見風(fēng)使舵,看人說話,簡直就是老黃牛。8.下面說法有誤的一項是()A.“鵝吃飯時,非有一個人侍候不可,真是架子十足!”句中的“架子十足”是個貶義詞,卻流露出作者對白鵝的喜愛之情。B.“地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前?!本渲械摹按蠹s”一詞體現(xiàn)出文章語言的嚴謹與準確。C.詩歌常常表達了詩人獨特的感受,蘊含著豐富的想象,但常常嚴格要求平仄與押韻。D.“小小的天窗是你唯一的慰藉”在課文中反復(fù)出現(xiàn),抒發(fā)孩子對天窗的喜愛。9.根據(jù)所學(xué)知識填空。(1)詩詞是我們中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶,只有用心感受,展開想象,才能體會詩詞索要表達的意境與情感。讀著“,飛入菜花無處尋?!弊屛覀兏惺艿胶⒆舆^著無憂無慮的鄉(xiāng)村生活;讀著“,猶有花枝俏?!弊屛覀兏惺艿矫坊ǖ腻P錚傲骨;詩圣杜甫借“桃花一簇開無主,?”來抒發(fā)對花的喜愛之情。(2)詩人艾青筆下的綠是靈動的:所有的綠都集中起來,一起,在一起,靜靜地在一起。10.仿照例句寫一寫。(1)體會排比的妙用,仿照例子寫一寫。例:飛翔的海鷗,金色的沙灘,白色的浪花,構(gòu)成了迷人的海岸線。(照樣子寫一寫你喜歡的一處地方)(2)讀句子,注意加點的字,再照樣子寫一個事物。
例:地球上的第一種恐龍和狗一般大小,兩條腿粗壯有力,能夠支撐起整個身體。11.交際活動。
班主任李老師:請你通知李明,明天下午在學(xué)校報告廳舉行少先隊大隊干部競選,請他提前做好準備。我的轉(zhuǎn)述:閱卷人二、閱讀理解。得分課內(nèi)閱讀。
小動物們(鴿)續(xù)(節(jié)選)老舍養(yǎng)鴿正如養(yǎng)魚、養(yǎng)鳥,要受許多的辛苦。鴿子是滿天飛的。張家的也飛,李家的也飛,飛到一處而裹亂了是必不可免的。這就得打架。因此,在玩鴿的人們中間得遵守些規(guī)則。比如說吧,我開始養(yǎng)鴿子,我就得和四鄰的“鴿家”們開談判。交情好的呢,可以規(guī)定:彼此誰也不要誰的鴿,假若我的鴿被友家裹了去,他還給我送回來,我對他也這樣。這就免去許多戰(zhàn)爭。假若兩家說不來呢,那就對不起了,誰得著是誰的,戰(zhàn)爭可就無可避免了。有這樣的敵人,養(yǎng)鴿等于斗氣。你不飛,我也不飛:你的飛起來,我的也馬上飛起來,跟你“撞”!“撞”很過癮,可也別扭,我沒法訓(xùn)練新鴿與小鴿了。新鴿與小鴿必須有相當(dāng)?shù)挠?xùn)練才認識自己的家。那么,我每放起鴿去,敵人也必調(diào)動人馬,如果我大膽放出生手,準保叫人家給拉了去。于是,我得早早地起,偃(y)旗息鼓地一聲不吭地去操練新軍。敵人也會早起呀,這才真叫慪氣!即使沒這種戰(zhàn)爭,養(yǎng)鴿也非養(yǎng)氣之道;鴿時時使你心跳。這么說吧,我有點事要出門,剛走到巷口,見天上有只鴿,飛得兩翅已?;蚴求@惶不定。我不能漏這個空,馬上飛跑回家,放起我的鴿來裹住這只寶貝。有天大的事也得放下。其實得到手中,也許是只最老丑的糟貨,可是多少是個幸頭,不能輕易放過。訓(xùn)練幼鴿也是很難放心的事,特別是經(jīng)自己的手孵出來的。頭幾次飛,簡直沒把握,有時候眼看著你自己家中孵出的幼鴿,飛到別家去,其傷心不亞于丟失了兒女。12.聯(lián)系上下文,寫出下面詞語的意思。
一聲不吭:驚惶不定:13.作者開頭便說養(yǎng)鴿“要受許多的辛苦”,下面對文中描述的養(yǎng)鴿的“辛苦”的概括不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.斗氣一一兩家養(yǎng)鴿的談判不成,戰(zhàn)爭不可避免,鴿子飛出去,誰得著就是誰的。B.慪氣一一好容易裹來別家的一只鴿子,卻是只最老丑的糟貨。C.操練一一得早早地起,一聲不出地訓(xùn)練新鴿認識自己的家。D.傷心——眼看著你自己家中孵出的幼鴿飛到別家去。14.如果去掉加點字,你覺得表達效果有什么不一樣呢?這么說吧,我有點事要出門,剛走到巷口,見天上有只鴿,飛得兩翅已疲或是驚惶不定,顯系飛迷了頭。15.通過了解養(yǎng)鴿的“辛苦”可知,養(yǎng)鴿人在養(yǎng)鴿時十分在乎()。A.鴿子品相是夠足夠好。 B.鴿子飛翔的姿勢是否優(yōu)美。C.鴿子是否打得過別人。 D.鴿子是否可以順利回家。16.讀句子,注意加點的部分,體會作者表達的感情并填空。
①即使沒這種戰(zhàn)爭,養(yǎng)鴿也非養(yǎng)氣之道;鴿時時使你心跳。這句話在文中起的作用,看似說養(yǎng)鴿子不好,令人時時心跳,其實表達了作者對鴿子們。②我不能漏這個空,馬上飛跑回家,放起我的鴿來襄住這只寶貝。有天大的事也得放下。作者通過的手法,表達了自己對鴿子的之情。閱讀短文,完成練習(xí)。西湖漫筆(節(jié)選)宗璞雨中去訪靈隱,一下車,只覺得綠意撲眼而來。①道旁古木參天,蒼翠欲滴,?似乎飄著的雨絲也都是綠的。②飛來峰上層層疊疊的樹木,有的綠得發(fā)黑,深極了,濃極了:有的綠得發(fā)藍,淺極了,亮極了。③在冷泉亭上小坐,真覺得遍體生涼,心曠神怡。④亭旁溪水琤(chēnɡcōnɡ),平穩(wěn)處碧澄澄的,流得急了,水花飛濺,如飛珠滾玉一般,在這一片綠色的影中顯得分外好看。西湖勝景很多,各處有不同的好處,即使一個綠色,也各有不同。A.黃龍洞綠得幽,屏風(fēng)山綠得野,九曲十八洞綠得閑。漫步蘇堤,兩邊都是湖水,遠水如煙,近水著了微雨,泛起一層銀灰的顏色。走著走著,忽然感覺路旁的樹莽莽蒼蒼的,似乎從樹梢一直綠到了地下。走近看時,原來樹身上布滿了綠茸茸的青苔,那樣鮮嫩,那樣可愛,使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。B.有的青苔形狀也有趣,如耕牛,如牧人,如樹木,如云霞;有的整片看來,布局宛然,如同一幅青綠的山水畫。17.“峰下蜿蜒的小徑,布滿青苔,直綠到了石頭縫里?!边@句話是從文中的第一自然段中抽出來的,請問它應(yīng)放在哪一句的后面?()A.① B.② C.③ D.④18.請找出第二自然段的中心句。19.賞析文中畫線的句子。
①A句運用了的修辭方法,形象生動地突。②B句運用了、的修辭方法,生動形象地描繪了。20.下列關(guān)于青苔的說法,有誤的一項是()A.作者用青苔的綠凸顯蘇堤的綠與眾不同。B.寫青苔是那樣鮮嫩,那樣可愛,表現(xiàn)出綠富有生命力。C.青苔的形狀有趣,體現(xiàn)出作者對生命的細致觀察與無盡想象。D.青苔的綠雖然渺小,但比其他的綠更讓作者喜愛,凸顯作者最愛蘇堤的綠。課外閱讀。味道是怎么來的?最近,美國普渡大學(xué)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了酸甜苦咸鮮之外的第六種基本味道:肥。敏感的味覺是長期進化的產(chǎn)物,能幫助動物尋覓營養(yǎng),避開毒素。人的舌頭大約有8000個味蕾,每個味蕾大約由100個味覺受體細胞組成。味蕾主要分布于舌頭前半部分、后部和舌頭兩側(cè)??茖W(xué)家曾認為不同地方的味蕾感受到的味道不一樣,后來卻發(fā)現(xiàn)舌頭上的味蕾都有能力感受到基本味道。味蕾中的味覺細胞感受到食物中味道的刺激后,一般會產(chǎn)生神經(jīng)信號,這種信號傳到大腦中,由大腦辨別食物的味道。這就是味覺產(chǎn)生的過程。當(dāng)然,唾液也是影響味道感知的一大因素。食物溶解在唾液里后,化學(xué)物質(zhì)才能被味蕾上的接收器感知。實驗發(fā)現(xiàn),嚴重超重的肥胖老鼠比正常體型的老鼠品嘗甜味的味覺細胞更少,同時對苦味的反應(yīng)能力也很弱。但是不管胖瘦,老鼠對鮮味的反應(yīng)都一樣,這種味道多與美味的肉類食物有關(guān)。因此有科學(xué)家推測,這可能是胖人更愛吃肉食的原因。環(huán)境則決定了人的后天喜好,會讓我們接受一些原本可能并不喜歡的味道。隨著年齡的增長,我們的味覺也會退化,因此老人的口味一般更重。21.以下是對人們吃東西時感受食物味道過程的示意。排序正確的是()。
①食物溶解在唾液里
②產(chǎn)生神經(jīng)信號③信號傳到大腦
④大腦辨別到味道⑤“味覺細胞感受到食物中味道的刺激”A.①②③④⑤ B.①③④⑤② C.①⑤②③④ D.①②④③⑤22.作者為什么說“有科學(xué)家推測,這可能是胖人更愛吃肉食的原因”,推測能不能改成“認定”,為什么?23.吃菜的時候,常常感覺舌頭的兩側(cè)被辣著,中部卻很少的原因是什么?()A.舌頭中部味蕾分布少、兩側(cè)分布多B.舌頭中部是凹下去的、兩側(cè)凸起來C.舌頭中部顏色更淺些、兩側(cè)更深些D.舌頭中部接觸菜更少、兩側(cè)接觸多24.讀了課文,你還有什么問題想問?并試著解答。
問題:解答:閱卷人三、習(xí)作與表達。得分25.習(xí)作與表達。
??我們周圍有很多可愛的動物,也生長著許多漂亮的植物,還有令人賞心悅目的花園,或者自己最歡的樂園,請以“我的最愛”為題寫一篇習(xí)作,表達出你的喜愛之情。要求:①題目自擬;②語句通順,意思連貫;③書寫工整,不寫錯別字,正確使用標點符號,不少于350字。
參考答案1.【答案】啊,河流醒來了!三月的桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,點點灑在河面,有一萬個小酒窩,在水中回旋?!局R點】字形【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認真抄寫題目中的句子,補充完整時,將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理,行款整齊,書寫“舞動”“綺麗”“朝霞”“酒窩”“回旋”,不要寫錯別字。
故答案為:啊,河流醒來了!三月的桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,點點灑在河面,有一萬個小酒窩,在水中回旋?!军c評】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能,小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣,對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2.【答案】成績;盡職;指揮;預(yù)防;華麗;奇幻;凌空;瀟灑;敏捷【知識點】拼音;詞形【解析】【分析】書寫時注意,“成績”的“績”是左右結(jié)構(gòu),偏旁是:“纟”,不要寫成“級”;“盡職”的“職”是左右結(jié)構(gòu),偏旁是:“耳”,不要寫成“指”;“指揮”的部首都是:扌,都是左右結(jié)構(gòu),不要寫成“旨暉”;“預(yù)防”“預(yù)”偏旁是:頁,都是左右結(jié)構(gòu);“華麗”的“華”是上下結(jié)構(gòu),偏旁是:十;“奇幻”注意“幻”不要多寫“一撇”;“凌空”不要寫成“陵空”;“瀟灑”都是左右結(jié)構(gòu),不要寫成“蕭酒”;“敏捷”的“捷”偏旁是:扌,都是左右結(jié)構(gòu),不要寫成“敏婕”。
故答案為:成績、盡職、指揮、預(yù)防、華麗、奇幻、凌空、瀟灑、敏捷【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵:一是要正確拼讀所給音節(jié),二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語3.【答案】D【知識點】拼音【解析】【分析】A.有誤,“剝奪”的“剝”應(yīng)讀“bō”,義同“剝”(bāo),專用于合成詞或成語,如剝奪,生吞活剝;讀“bāo”時,指去掉外面的皮或殼?!皹闼亍钡摹皹恪睉?yīng)讀“pǔ”,指沒有加工的木材,比喻不加修飾;讀“pō”時,如樸刀,指古代兵器。
B.有誤,“琥珀”的“珀”應(yīng)讀“pò”;“綻放”的“綻”應(yīng)讀“zhàn”。
C.有誤,“塵垢”的“垢”應(yīng)讀“gòu”;“龔自珍”的“龔”應(yīng)讀“gōng”。
D.正確。
故答案為:D【點評】本題考查了字音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同,這樣才能選擇做到正確的讀音,字音是和詞義聯(lián)系起來的,也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音,音節(jié)是中心,聲韻調(diào)是基礎(chǔ),注意平時大量練習(xí),熟能生巧。4.【答案】C【知識點】詞形【解析】【分析】A.有誤,慰藉:安慰。故“慰籍”的“籍”錯誤。
B.有誤,茅屋:用蘆葦、稻草等苫蓋屋頂?shù)暮喡孔?。故“矛屋”的“矛”錯誤。
C.正確。
D.有誤,倘若:表假設(shè)的連詞,有“如果”的意思。故“淌若”的“淌”錯誤。茍且:指只顧眼前,得過且過,也指馬虎,敷衍。故“茍且”的“茍”錯誤。
故答案為:C【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累,對每個詞中的字進行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析:①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義,辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確,特別是同音詞語,只有結(jié)合語境或詞語組合,才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5.【答案】A【知識點】拼音;字義;詞義【解析】【分析】A.正確。
B.不正確,“最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬”意思是:最令人喜愛的是淘氣的小兒子,他正橫臥在溪頭草叢,剝著剛摘下的蓮蓬?!巴觥弊x“wú”,“亡賴”的意思是“頑皮、淘氣”。
C.不正確,“四時田園雜興”中的“雜興”是指“隨性而寫的詩”,其中“興”讀“xing”,興趣。
D.不正確,《清平樂·村居》中“最喜”可以看出作者喜歡大兒和中兒,最喜歡小兒。
故答案為:A【點評】考查了詩歌的翻譯、漢字讀音。詩歌翻譯,要做到字字有著落。要把原詩的每個字詞完整地翻譯出來,不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準確無誤,簡潔精練。在平時的學(xué)習(xí)中,一定要做好積累,對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。6.【答案】B【知識點】標點符號【解析】【分析】考查了標點符號。作答此類題要熟悉各種標點的基本用法,根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞判斷其用法。A、C、D冒號的作用都是解釋說明;
B.此句中的冒號用在提示語后。
故答案為:B【點評】考查了正確的運用標點符號的好習(xí)慣。常用的標號有9種,即:引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。破折號有以下幾種:表示解釋、說明;表示聲音的延長;表示話沒說完;表示話題轉(zhuǎn)換;表示事項的列舉等。7.【答案】D【知識點】詞匯運用【解析】【分析】A、B、C恰當(dāng);
D.不恰當(dāng),老黃牛:比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人。與語境不相符。
故答案為:D【點評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會,并且多積累,多總結(jié)。理解詞語的含義,需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義,深刻體味其內(nèi)涵。8.【答案】C【知識點】修辭手法;課文內(nèi)容理解;文學(xué)文化常識【解析】【分析】A、B、D正確;
C.有誤,說法籠統(tǒng),現(xiàn)代詩歌并沒有嚴格要求平仄與押韻。
故答案為:C【點評】考查了詞語的理解與辨析、文學(xué)常識和文中句子意思的理解。結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累,運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。理解詞語的方法很多:課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等。9.【答案】(1)兒童急走追黃蝶;已是懸崖百丈冰;可愛深紅愛淺紅(2)擠在;交叉【知識點】課文內(nèi)容理解;詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】(1)“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋?!币馑际牵盒『⒆语w快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飛入菜花叢中,再也找不到了,出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》;“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏?!钡囊馑际牵簯已律弦呀?jīng)覆滿了百丈尖冰,但梅花依然競相開放。出自于毛澤東的《卜算子·詠梅》;“桃花一簇開無主,可愛深紅愛淺紅?!钡囊馑迹阂粎矃彩㈤_的桃花好像沒人經(jīng)管,你喜歡深紅色,還是淺紅色的桃花?出自于唐代杜甫的《江畔獨步尋花》。
(2)“所有的綠都集中起來,擠一起,在一起,靜靜地擠在一起?!边x自艾青的《綠》。
故答案為:(1)兒童急走追黃蝶、已是懸崖百丈冰、可愛深紅愛淺紅;(2)擠在、交叉?!军c評】本題考查了詩歌默寫、根據(jù)課文內(nèi)容填空。完成詩歌默寫不難,注意不加字,不漏字,不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中,我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀,豐富我們的知識,提高我們的語文素養(yǎng)。10.【答案】(1)藍藍的天空,漂浮的白云,成群的牛羊,一座座蒙古包,青青的草,構(gòu)成了一望無際的草原。(2)松鼠不像山鼠那樣,一到冬天就蟄伏不動?!局R點】句子排序、仿寫【解析】【分析】(1)例句運用了排比的修辭,仿寫時注意。如:藍藍的天空,漂浮的白云,成群的牛羊,一座座蒙古包,青青的草,構(gòu)成了一望無際的草原。
(2)例句運用了作比較的說明方法,仿寫時注意。如:松鼠不像山鼠那樣,一到冬天就蟄伏不動。
故答案為:(1)藍藍的天空,漂浮的白云,成群的牛羊,一座座蒙古包,青青的草,構(gòu)成了一望無際的草原。(2)松鼠不像山鼠那樣,一到冬天就蟄伏不動?!军c評】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中,根據(jù)語言表達的需要,參照題干所提供的句式,另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等,仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。11.【答案】李明,明天下午在學(xué)校報告廳舉行少先隊大隊干部競選,李老師讓我通知你提前做好準備?!局R點】語言表達【解析】【分析】由“請你通知李明,明天下午在學(xué)校報告廳舉行少先隊大隊干部競選,請他提前做好準備?!鞭D(zhuǎn)述時注意人稱的變化,注意將事情轉(zhuǎn)述清楚。如:李明,明天下午在學(xué)校報告廳舉行少先隊大隊干部競選,李老師讓我通知你提前做好準備。
故答案為:李明,明天下午在學(xué)校報告廳舉行少先隊大隊干部競選,李老師讓我通知你提前做好準備?!军c評】考查了轉(zhuǎn)述的能力。認真分析所給材料內(nèi)容,然后結(jié)合所學(xué)轉(zhuǎn)述方法完成。生活中,我們經(jīng)常轉(zhuǎn)述別人的話。轉(zhuǎn)述時一定要注意人稱的變化?!敬鸢浮?2.指一直沉默不語,一句話也沒有說過。文中指無聲無息地早起訓(xùn)練新鴿與小鴿;;形容心神非常驚慌,無法安定。文中形容鴿子非常驚慌的樣子。13.B14.這句話中“吧”是一個語氣詞,能讓文章語言顯得更有親和力,舒緩句子語氣,表現(xiàn)出作者對鴿子的喜愛;去掉“吧”句子會稍顯生硬。15.D16.承上啟下;時時刻刻的關(guān)心;夸張;喜愛【知識點】記敘文閱讀【解析】【點評】本題考查散文。閱讀分析題目是小學(xué)語文常見題型,考查了學(xué)生的閱讀分析能力,完成時要認真閱讀短文,了解短文內(nèi)容及所表達的主題后,再結(jié)合后面的問題分析解答。本文主要寫了養(yǎng)鴿的辛苦以及作者對鴿子的喜愛。閱讀全文,對文章內(nèi)容有一個大體的了解再進行具體的分析,注意體會作者情感。12.本題考查詞語意思。聯(lián)系上下文,“一聲不吭”:指一直沉默不語,一句話也沒有說過。結(jié)合文中語句“于是,我得早早地起,偃(y)旗息鼓地一聲不吭地去操練新軍?!笨芍?,文中指無聲無息地早起訓(xùn)練新鴿與小鴿?!绑@惶不定”:形容心神非常驚慌,無法安定。結(jié)合文中語句“這么說吧,我有點事要出門,剛走到巷口,見天上有只鴿,飛得兩翅已?;蚴求@惶不定?!笨芍闹行稳蔌澴臃浅s@慌的樣子。
故答案為:指一直沉默不語,一句話也沒有說過。文中指無聲無息地早起訓(xùn)練新鴿與小鴿;形容心神非常驚慌,無法安定。文中形容鴿子非常驚慌的樣子。13.本題考查對文章內(nèi)容的理解。閱讀全文,A、C、D項符合文意,是正確的。B選項“傴氣”是因為“我”早起操練新鴿與小鴿時,敵人也會早起,不符合文意。
故答案為:B14.本題考查對詞句的賞析。分析去掉“吧”之前和之后意思的轉(zhuǎn)變即可。
故答案為:這句話中“吧”是一個語氣詞,能讓文章語言顯得更有親和力,舒緩句子語氣,表現(xiàn)出作者對鴿子的喜愛;去掉“吧”句子會稍顯生硬。15.本題考查對文章內(nèi)容的理解。閱讀全文,ABC在文中并未提及,不符合文意,是不正確的。文中寫到對鴿子的訓(xùn)練,是擔(dān)心鴿子是否可以順利回家,這也是養(yǎng)鴿人在養(yǎng)鴿時十分在乎的,所以選D。
故答案為:D16.本題考查作者情感。①“即使沒這種戰(zhàn)爭,養(yǎng)鴿也非養(yǎng)氣之道;鴿時時使你心跳?!边@句話承接上文對養(yǎng)鴿的“戰(zhàn)爭”的描寫,又領(lǐng)起下文中“鴿時時使你心跳”的原因,是過渡句,起承上啟下的作用,表達了作者對鴿子們時時刻刻的關(guān)心;②“有天大的事也得放下?!边@句話運用了夸張的修辭手法,表達了作者對鴿子的喜愛之情。
故答案為:承上啟下、時時刻刻的關(guān)心、夸張、喜愛【答案】17.B18.西湖勝景很多,各處有不同的好處,即使一個綠色,也各有不同。19.排比;出了西湖勝景綠色的不同特點;比喻;排比;青苔形狀的有趣20.D【知識點】記敘文閱讀【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文常見題型,考查了學(xué)生的閱讀分析能力,完成時要認真閱讀短文,了解短文內(nèi)容及所表達的主題后,再結(jié)合后面的問題分析解答。本文主要寫的是作者去到西湖時見到的各種美麗的綠景,文中運用了比喻、排比的修辭手法,把景色描繪得生動形象。閱讀全文,理解文章內(nèi)容之后進行具體的分析,然后再作答。17.本題考查句子在文中的位置。文中的第一自然段作者下車之后再到冷泉亭上小坐,中間肯定是要走過一條小路的,所以“峰下蜿蜒的小徑,布滿青苔,直綠到了石頭縫里?!边@句話應(yīng)該放在第②句話后面。
故答案為:B18.本題考查中心句。中心句就是對這段話的一個概括。讀第二自然段,整段話都是圍繞著“西湖勝景很多,各處有不同的好處,即使一個綠色,也各有不同?!边@句話來寫西湖不同的綠色,所以中心句是這一句。
故答案為:西湖勝景很多,各處有不同的好處,即使一個綠色,也各有不同。19.本題考查句子的賞析。A句“綠得幽““綠得野”“綠得閑”三個句式連用,是排比句,形象生動地突出了西湖勝景綠色的不同特點;B句“如耕牛,如牧人,如樹木,如云霞”四個如什么連用,是排比句,“如”就是像的意思,“如耕牛,如牧人,如樹木,如云霞”就是說青苔的形狀像耕牛、牧人、樹木、云霞,所以這句話也是比喻句;“有的整片看來,布局宛然,如同一幅青綠的山水畫?!边@句話把整片的青苔比作一幅山水畫,也是比喻句;生動形象地描繪了青苔形狀的有趣。
故答案為:排比、出了西湖勝景綠色的不同特點、比喻、排比、青苔形狀的有趣。20.本題考查對文章內(nèi)容的理解。仔細閱讀文章內(nèi)容,ABC三個選項是正確的,而D選項“青苔的綠雖然渺小,但比其他的綠更讓作者喜愛,凸顯作者最愛蘇堤的綠”文中并未提及,不符合文意。
故答案為:D【答案】21.C22.“推測”不能改成“認定”,“推測”表示這只是科學(xué)家的一種猜想,還不能百分之百肯定,而“認定”就是百分之百肯定,用“推測”這個詞更能體現(xiàn)文章語言的嚴謹、準確。23.A24.為什么感覺老人的口味一般更重些?;因為隨著年齡的增長,我們的味覺會退化?!局R點】說明文閱讀【解析】【點評】本題考查說明文。先閱讀文章,了解文章主要內(nèi)容,并且能從文中提取有用的信息。答說明文的閱讀題,我們首先要去熟讀課文,了解主要內(nèi)容,明確說明對象和說明方法。要學(xué)會從文中獲取有用的信息完成答題。21.本題考查文章內(nèi)容?!爱?dāng)然,唾液也是影響味道感知的一大因素。食物溶解在唾液里后,化學(xué)物質(zhì)才能被味蕾上的接收器感知?!薄拔独僦械奈队X細胞感受到食物中味道的刺激后,一般會產(chǎn)生神經(jīng)信號,這種信號傳到大腦中,由大腦辨別食物的味道。這就是味覺產(chǎn)生的過程?!苯Y(jié)合這兩句話可以知道人們吃東西時感受食物味道的過程,正確的順序是,C:①⑤②③④。
故答案為:C22.本題考查詞語賞析?!坝锌茖W(xué)家推測,這可能是胖人更愛吃肉食的原因”中“推測”不能改成“認定”,“推測”表示這只是科學(xué)家的一種猜想,還不能百分之百肯定,而“認定”就是百分之百肯定,用“推測”這個詞更能體現(xiàn)文章語言的嚴謹、準確。
故答案為:“推測”不能改成“認定
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