2024年粵人版九年級歷史下冊月考試卷含答案814

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵人版九年級歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、1966年6月，毛澤東在《有所思》中寫道：“一陣風(fēng)雷驚世界，滿街紅綠(指紅衛(wèi)兵)走旌旗?！痹娭小耙魂囷L(fēng)雷”喻指（）A.抗美援朝戰(zhàn)爭B.人民公社化運(yùn)動C.“大躍進(jìn)”運(yùn)動D.“文化大革命”2、有人說：上帝有三個蘋果，一個誘惑了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個被喬布斯咬了一口．被蘋果“砸醒”后，牛頓發(fā)現(xiàn)了（）A.地圓說B.萬有引力定律C.相對論D.生物進(jìn)化論3、作為“新社會的出生證書”，它明確提出了人權(quán)和公民權(quán)，確立了資本主義國家的立國原則。這是在法國大革命期間頒布的A.《人權(quán)宣言》B.《獨(dú)立宣言》C.《權(quán)利法案》D.《1787年美國憲法》4、在社會主義改造過程中，一個資本家這樣說：“對于我，失去的是我個人的一些剝削所得得到的卻是一個人人富裕、繁榮強(qiáng)盛的社會主義國家。”與這句話相關(guān)的是（）A.中立富農(nóng)B.實(shí)行股份制C.組織建立生產(chǎn)合作社D.實(shí)行贖買和公私合營5、【題文】恩格斯說：“當(dāng)革命的風(fēng)暴橫掃整個法國的時候，英國正在進(jìn)行一場比較平靜的但威力并不因此減弱的革命。”這一論斷中英國進(jìn)行的“革命”是（）A.英國資產(chǎn)階級革命B.英國憲章運(yùn)動C.英國工業(yè)革命D.英國“光榮革命”6、炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親。山岳巍巍，河海殤殤，緬懷祖德，永矢弗忘!海外華人常稱自己為“炎黃子孫”是因?yàn)椋ǎ〢.他們都是黃皮膚B.是從中國大陸移民的人C.中華民族的主體是由黃炎部落聯(lián)盟發(fā)展而來的D.全部是黃帝和炎帝的后代評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、唐太宗在位期間，政治較為清明，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，國力逐漸強(qiáng)盛，史稱“________”。8、閱讀下表內(nèi)容判斷：

宗教名稱創(chuàng)建的時間和地點(diǎn)創(chuàng)建者基本教義經(jīng)典佛教前6世紀(jì)。

古印度喬達(dá)摩?悉達(dá)多宣揚(yáng)因果報應(yīng)，提倡禁欲修行，主張眾生平等“三藏”基督教1世紀(jì)前后。

巴勒斯坦、小亞細(xì)亞相傳是耶穌崇拜上帝，忍受苦難，相信天堂地獄《圣經(jīng)》伊斯蘭教7世紀(jì)。

阿拉伯半島穆罕默德崇拜安拉，遵循其善意行事的人能升入天堂，反之墜入地獄《古蘭經(jīng)》以下表述是從以上材料中得出的；請在答題卡對應(yīng)題號后涂“A”；違背了以上材料所的意思，請在答題卡對應(yīng)題號后涂“B”；是以上材料沒有涉及的，請在答題卡對應(yīng)題號后涂“C”。

（1）佛教是最有影響力的世界性宗教之一____

（2）三大宗教都創(chuàng)建于亞洲____

（3）基督教與伊斯蘭教在教義上有相似之處____

（4）在佛教創(chuàng)建一個世紀(jì)之后，穆罕默德創(chuàng)建了伊斯蘭教____

（5）伊斯蘭教尊釋迦牟尼為先知，把《圣經(jīng)》作為經(jīng)典____。9、德、奧匈以______為借口，挑起了第一次世界大戰(zhàn)；第二次世界大戰(zhàn)中，開辟歐洲第二戰(zhàn)場的是______。10、1919年6月，協(xié)約國與德國簽定了《____》，對德國的____、____、____、____、____等問題作出了規(guī)定。11、1937年蘇聯(lián)允許本國資本家經(jīng)營部分中小企業(yè)。

錯誤：____

理由：____。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)12、第三次科技革命使得科學(xué)技術(shù)的各個領(lǐng)域之間相互滲透，一種技術(shù)的發(fā)展引起好幾種技術(shù)的革命。13、我國是由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族的國家，在長期歷史發(fā)展中逐漸形成了以漢族為主體的各民族大聚居、小雜居的格局。____（判斷正誤）14、20世紀(jì)90年代，美國經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，人們認(rèn)為美國進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時代，新經(jīng)濟(jì)的主要特征是信息化和全球化。____。（判斷對錯）15、“蘇湖熟，天下足”的諺語，折射出中國經(jīng)濟(jì)重心南移的變化，經(jīng)濟(jì)重心南移最后完成是在南宋時期．____（判斷對錯）16、漢元帝將宮女王昭君嫁給呼韓邪單于，使北部邊疆出現(xiàn)了幾十年的和睦安寧。____。（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共3題，共6分)17、合作交流是經(jīng)濟(jì)交往中的一種常態(tài)。在歷史發(fā)展長河中；特別是近現(xiàn)代國際經(jīng)濟(jì)交往中，合作更加頻繁。仔細(xì)研讀史料，回答下列問題：

材料一：諷刺美國某舉措漫畫。

材料二：波音客機(jī)零件產(chǎn)地。

材料三：某經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的認(rèn)識。

跨國公司為了實(shí)現(xiàn)利潤最大化；有選擇地向第三世界國家投資。貿(mào)易自由化所創(chuàng)造財富的70%被發(fā)達(dá)國家獲得，占世界人口85%以上的100多個發(fā)展中國家只獲得30%．

（1）不對等的合作往往伴有消極因素。結(jié)合所學(xué)知識；材料一漫畫涉及美國哪一舉措？美國實(shí)施這一舉措的目的是什么？材料二；材料三都涉及了哪一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？材料三說明了什么問題？

材料四：（法外長）要求“創(chuàng)造具體事實(shí)；作為團(tuán)結(jié)行動的先決條件，以克服德法之間的舊日仇恨。”簽訂是沿著這條道路邁出了第一步。（這就）結(jié)束了兩國人民過去兵戎相見的狀態(tài)。

--（《阿登納回憶錄》）（2）區(qū)域性合作體現(xiàn)了地區(qū)共同體崛起的愿望。寫出材料四中“第一步”的名稱；及邁出這“一步”后的直接效果。法德這“一步”的邁出及后來的發(fā)展對世界政治格局產(chǎn)生了什么影響？

材料五：2013年習(xí)近平總書記提出“一帶一路”構(gòu)想；借助既有的；行之有效的區(qū)域合作平臺，打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。2015年11月，《亞投行協(xié)定》獲我國立法機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)并生效，“亞投行”將彌補(bǔ)亞洲發(fā)展中國家在基礎(chǔ)設(shè)施投資領(lǐng)域存在的巨大缺口，減少亞洲區(qū)內(nèi)資金外流，投資于亞洲的“活力與增長”。

（3）互補(bǔ)互利、合作共贏是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)交往的訴求。請寫出20世紀(jì)90年代及21世紀(jì)初中國順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，參與國際合作競爭的舉措。根據(jù)材料五寫出參與“一帶一路”和“亞投行”建設(shè)國家合作的基本原則及意義。18、據(jù)材料，概括上述“世界大戰(zhàn)”中應(yīng)汲取的教訓(xùn)。19、綜合上述探究，談?wù)勀愕母形?。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】試題分析：本題主要考查文化大革命的相關(guān)史實(shí)，題干中“1966年6月”“紅衛(wèi)兵”可以推斷“一陣風(fēng)雷”喻指的是文化大革命，回顧已學(xué)知識可知1966年5月至1976年10月在中國由毛澤東錯誤發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)、被林彪和江青兩個反革命集團(tuán)利用、給中華民族帶來嚴(yán)重災(zāi)難的文化大革命，故選D?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級下冊·社會主義道路的探索·文化大革命【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】牛頓是人類歷史上出現(xiàn)過的最偉大；最有影響的科學(xué)家；通過觀察蘋果落地確立了萬有引力定律，同時也是物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家，他在1687年7月5日發(fā)表的不朽著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》里用數(shù)學(xué)方法闡明了宇宙中最基本的法則──萬有引力定律和三大運(yùn)動定律。建立了完整的力學(xué)理論體系。故選B。

【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)是科學(xué)家牛頓的相關(guān)內(nèi)容。3、A【分析】本題主要考查《人權(quán)宣言》。法國大革命中，資產(chǎn)階級制憲會議頒布《人權(quán)宣言》，宣稱人們生來自由，權(quán)利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。《人權(quán)宣言》是法國大革命綱領(lǐng)性文件，它明確地提出了人權(quán)和公民權(quán)，闡明了資產(chǎn)階級民主與法制的基本原則，被稱為“新社會的出生證書”。故選A。【解析】A4、D【分析】據(jù)“資本家”“對于我；失去的是我個人的一些剝削所得得到的卻是一個人人富裕；繁榮強(qiáng)盛的社會主義國家。”可知，這與資本主義工商業(yè)的改造有關(guān)。1953年開始，我國對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造。1954年起，國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造，逐步發(fā)展企業(yè)的公私合營，公私雙方共同經(jīng)營企業(yè)。1956年初出現(xiàn)了全行業(yè)公私合營的高潮。在改造過程中，國家對資本家占有的生產(chǎn)資料，實(shí)行贖買政策。黨對民族資本家采取團(tuán)結(jié)和改造的政策，取得較好的效果，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務(wù)，我國初步建立起社會主義的基本制度。

故選：D。

本題主要考查三大改造中對資本主義工商業(yè)的改造。

本題以在社會主義改造過程中，一個資本家的話為依托，考查學(xué)生解讀題干信息和對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握三大改造中對資本主義工商業(yè)的改造?！窘馕觥緿5、C【分析】【解析】本題考查英國工業(yè)革命，法國大革命發(fā)生在18世紀(jì)末，此時英國正好是工業(yè)革命初期?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、C【分析】【分析】本題考查炎帝和黃帝．【解析】【解答】距今約四五千年；生活在黃河流域的炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落．從此，炎帝；黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分，炎帝與黃帝共同尊奉為中華民族“人文初祖”，是中華民族的祖先．

故選C．二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】本題考查的是貞觀之治。唐太宗在位期間，政治較為清明，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，國力逐漸強(qiáng)盛，史稱“貞觀之治”?！窘馕觥俊敬鸢浮控懹^之治8、CAABB【分析】【分析】本題主要考查世界三大宗教的相關(guān)知識．【解析】【解答】（1）據(jù)題干框表；“佛教是最有影響力的世界性宗教之一”沒有涉及．

（2）據(jù)題干可知；佛教創(chuàng)立于古印度；基督教創(chuàng)立于巴勒斯坦；小亞細(xì)亞；伊斯蘭教創(chuàng)立于阿拉伯半島，可知，三大宗教都創(chuàng)建于亞洲說法正確．

（3）據(jù)基督教“崇拜上帝；忍受苦難，相信天堂地獄”，伊斯蘭教“崇拜安拉，遵循其善意行事的人能升入天堂，反之墜入地獄”，可知，基督教與伊斯蘭教在教義上有相似之處說法正確．

（4）據(jù)題干；佛教創(chuàng)立于公元前6世紀(jì)，伊斯蘭教創(chuàng)立于7世紀(jì)，因而在佛教創(chuàng)建十三個世紀(jì)之后，穆罕默德創(chuàng)建了伊斯蘭教，不是一個世紀(jì)．

（5）據(jù)題干；伊斯蘭教尊默罕默德為先知，不是釋迦牟尼，把《古蘭經(jīng)》作為經(jīng)典，不是《圣經(jīng)》．

故答案為：

（1）C．

（2）A．

（3）A．

（4）B．

（5）B．9、略

【分析】1914年6月28日；奧匈帝國皇儲斐迪南大公到薩拉熱窩視察時，被塞爾維亞青年普林西普集中斃命，這就是薩拉熱窩事件。德國；奧匈帝國以此為借口，挑起了第一次世界大戰(zhàn)。1944年6月6日，英美等反法西斯盟軍在諾曼底登陸，開辟了歐洲對德作戰(zhàn)的第二戰(zhàn)場，使德國陷入了東西兩面夾擊的境地。

故答案為：

薩拉熱窩事件；諾曼底登陸。

本題考查薩拉熱窩事件與諾曼底登陸。拉熱窩事件引發(fā)了一戰(zhàn)；諾曼底登陸開辟了二戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的第二戰(zhàn)場。

掌握薩拉熱窩事件與諾曼底登陸的過程和影響?！窘馕觥克_拉熱窩事件；諾曼底登陸10、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對戰(zhàn)后的“新秩序”史實(shí)的識記。依據(jù)人教版初中歷史九年級下冊第3課凡爾賽——華盛頓體系，第一子目戰(zhàn)后的“新秩序”中的內(nèi)容：“1919年6月，協(xié)約國與德國簽定了《凡爾賽和約》，對德國的領(lǐng)土、軍事、政治、賠款、殖民地等問題作出了規(guī)定?！笨芍?，故填凡爾賽和約領(lǐng)土軍事政治賠款殖民地?？键c(diǎn)：戰(zhàn)后的“新秩序”【解析】【答案】凡爾賽和約領(lǐng)土軍事政治賠款殖民地11、允許本國資本家經(jīng)營部分中小企業(yè)蘇聯(lián)在1936年通過了新憲法，標(biāo)志著蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的形成【分析】【分析】本題主要考查蘇聯(lián)新憲法的有關(guān)內(nèi)容．【解析】【解答】蘇聯(lián)在1936年通過了新憲法；宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會主義國家”．新憲法的制定標(biāo)志著蘇聯(lián)社會主義制度的確立，標(biāo)志著蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的形成．1937的蘇聯(lián)已經(jīng)不允許本國資本家經(jīng)營部分中小企業(yè)．

故答案為：

錯誤：允許本國資本家經(jīng)營部分中小企業(yè)；理由：蘇聯(lián)在1936年通過了新憲法，標(biāo)志著蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的形成．三、判斷題(共5題，共10分)12、√【分析】本題考查的是第三次科技革命。第三次科技革命使得科學(xué)技術(shù)的各個領(lǐng)域之間相互滲透，一種技術(shù)的發(fā)展引起好幾種技術(shù)的革命?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?3、×【分析】【分析】本題主要考查我國的民族分布特點(diǎn)．【解析】【解答】我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家；現(xiàn)在我國有56個民族，我國各民族逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居；小聚居的格局．在少數(shù)民族聚居的地方，我國實(shí)行了民族區(qū)域自治制度．

故答案為：

×．14、√【分析】【分析】本題主要考查二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．【解析】【解答】20世紀(jì)90年代；美國政府在進(jìn)行社會經(jīng)濟(jì)改革的同時，加大教育；科技事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展．這一時期，美國的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)都和以前有很大不同，因此，人們認(rèn)為美國進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時代，新經(jīng)濟(jì)的主要特征是信息化和全球化．

故答案為：√．15、√【分析】【分析】本題主要考查我國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的史實(shí)．【解析】【解答】根據(jù)所學(xué)可知；從唐朝中后期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移，到南宋最終完成，那時政府的財政收入，主要來自南方特別是東南地區(qū)．“蘇湖熟，天下足”的諺語反映宋代太湖流域的蘇州；湖州成為重要的糧倉．

故答案為：

√．16、√【分析】【分析】本題考查昭君出塞的相關(guān)知識．【解析】【解答】公元前1世紀(jì)中期；匈奴一部的首領(lǐng)呼韓邪單于向漢朝稱臣，南遷到長城附近，同漢朝訂立了和好盟約．漢元帝時，王昭君嫁給了匈奴呼韓邪單于，結(jié)束了百余年來漢；匈之間的武裝沖突，此后約半個世紀(jì)，在北部邊境出現(xiàn)了“三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”的和平局面．

故答案為：

√．四、材料題(共3題，共6分)17、略

【分析】

（1）本題考查馬歇爾計劃和經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)知識。美國實(shí)施馬歇爾計劃的目的是通過援助西歐；進(jìn)而控制西歐，遏制蘇聯(lián)，稱霸世界。

（2）本題考查歐洲一體化進(jìn)程的相關(guān)知識。1951年；西歐六國建立了歐洲煤鋼共同體開始走向聯(lián)合。

（3）本題考查中國參與國際合作的舉措及中國參與“一帶一路”和“亞投行”建設(shè)國家合作的基本原則和意義。

本題以經(jīng)濟(jì)交往中的合作與交流為主題，考查馬歇爾計劃、歐洲一體化進(jìn)程及中國參與國際合作的相關(guān)知識?！窘馕觥浚?）觀察材料一漫畫；美國對西歐的援助被作者描繪為“黃鼠狼給雞拜年”可知，這反映的應(yīng)是馬歇爾計劃。美國實(shí)施馬歇爾計劃的目的是通過援助西歐，進(jìn)而控制西歐，遏制蘇聯(lián)，稱霸世界。由材料二美國波音客機(jī)零件產(chǎn)地遍及全球以及材料三中的跨國公司的發(fā)展的狀況等可以看出，這反映了世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢。由材料三“貿(mào)易自由化所創(chuàng)造財富的70%被發(fā)達(dá)國家獲得，占世界人口85%以上的100多個發(fā)展中國家只獲得30%”可知，這反映了經(jīng)濟(jì)全球化伴隨著利潤分配不公，在全球化的過程中發(fā)達(dá)國家掌握著國際經(jīng)濟(jì)規(guī)則的主導(dǎo)權(quán)和絕大多數(shù)的財富。

（2）由材料四和所學(xué)知；材料四中“第一步”指的是歐洲一體化的起步，1951年，西歐六國建立了歐洲煤鋼共同體，這個共同體促使政治宿敵法德之間的矛盾化解，結(jié)束了法德戰(zhàn)爭局面。歐洲一體化進(jìn)程邁出了重要一步，后來歐洲國家又先后成立了歐洲共同體和歐盟，歐洲一體化的程度向縱深發(fā)展，這牽制了美國稱霸世界，推動了世界政治向多極化方向發(fā)展。

（3）據(jù)所學(xué)知；20世紀(jì)90年代及21世紀(jì)初中國順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，參與國際合作競爭的舉措主要有，1991年中國加入APEC；2001年加入WTO等。由材料五“2013年習(xí)近平總書記提出‘一帶一路’構(gòu)想，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺，打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。2015年11月，《亞投行協(xié)定》獲我國立法機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)并生效，‘亞投行’將彌補(bǔ)亞洲發(fā)展中國家在基礎(chǔ)設(shè)施投資領(lǐng)域存在的巨大缺口，減少亞洲區(qū)內(nèi)資金外流，投資于亞洲的‘活力與增長’”可知，我國參與“一帶一路”和“亞投行”建設(shè)國家合作的基本原則是政治互信、文化包容、平等互利。而我國參與“一帶一路”和“亞投行”建設(shè)國家合作有利于參與國家的融資，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力和活力。

故答案為：

（1）馬歇爾計劃；援助西歐；控制西歐，遏制蘇聯(lián)，稱霸世界；經(jīng)濟(jì)全球化；經(jīng)濟(jì)全球化伴隨著利潤分配不公（或在全球化的過程中發(fā)達(dá)國家掌握著國際經(jīng)濟(jì)規(guī)則的主導(dǎo)權(quán)和絕大多數(shù)的財富）。

（2）歐洲煤鋼共同體；結(jié)束了法德戰(zhàn)爭局面；牽制了美國稱霸世界；推動了世界政治向多極化方向發(fā)展。

（3）1991年中國加入APEC、2001年加入WTO；政治互信、文化包容、平等互利；有利于參與國家的融資，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力和活力。18、（1）據(jù)材料“作為一個在那段日子里生活并工作過的人；我希望能夠向讀者說明，為什么說這次世界大戰(zhàn)的悲劇原本可以避免？善者的軟弱如何助長了惡者的兇狠；各民主國家如果不聯(lián)合為更大的機(jī)構(gòu)，其體制和常規(guī)是如何缺乏唯一能給民眾帶來安全的恒心和信心在這本書中，我們將看到：慎重和克制為什么成為了導(dǎo)致嚴(yán)重危險的主要因素”并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料中的“世界大戰(zhàn)”是第二次世界大戰(zhàn)。在二戰(zhàn)爆發(fā)前，西方大國為了維護(hù)自身利益，對法西斯的侵略奉行綏靖政策，以犧牲弱小國家為代價，試圖把法西斯侵略的禍水東引，1938年的慕尼黑陰謀把綏靖政策推向了頂峰，結(jié)果加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

（2）據(jù)材料和上述分析可知；“世界大戰(zhàn)”中應(yīng)汲取的教訓(xùn)是對侵略者不能妥協(xié)縱容，與侵略者的妥協(xié)，換來的只是短暫的和平。

故答案為：

（1）第二次世界大戰(zhàn)。

（2）對侵略者不能妥協(xié)縱容，與侵略者的妥協(xié)，換來的只是短暫的和平?！痉治觥?/p>

本題以丘吉爾《從戰(zhàn)爭到戰(zhàn)爭》材料為依托；綜合考查第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，題目設(shè)計既注重基礎(chǔ)性，又注重概括性和開放性，對學(xué)生答題能力要求較高。

本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利的相關(guān)知識?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）據(jù)材料“作為一個在那段日子里生活并工作過的人；我希望能夠向讀者說明，為什么說這次世界大戰(zhàn)的悲劇原本可以避免？善者的軟弱如何助長了惡者的兇狠；各民主國家如果不聯(lián)合為更大的機(jī)構(gòu)，其體制和常規(guī)是如何缺乏唯一能給民眾帶來安全的恒心和信心在這本書中，我們將看到：慎重和克制為什么成為了導(dǎo)致嚴(yán)重危險的主要因素”并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料中的“世界大戰(zhàn)”是第二次世界大戰(zhàn)。在二戰(zhàn)爆發(fā)前，西方大國為了維護(hù)自身利益，對法西斯的侵略奉行綏靖政策，以犧牲弱小國家為代價，試圖把法西斯侵略的禍水東引，1938年的慕尼黑陰謀把綏靖政策推向了頂峰，結(jié)果加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

（2）據(jù)材料和上述分析可知；“世界大戰(zhàn)”中應(yīng)汲取的教訓(xùn)是對侵略者不能妥協(xié)縱容，與侵略者的妥協(xié)，換來的只是短暫的和平。

故答案為：

（1）第二次世界大戰(zhàn)。

（2）對侵略者不能妥協(xié)縱容，與侵略者的妥協(xié)，換來的只是短暫的和平?！拘☆}2】19、（1）根據(jù)材料“孝文明知鮮卑游牧故習(xí)；萬不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏染，實(shí)對漢文化衷心欽慕，乃努力要將一個塞北游牧的民族，一氣呵熟，使其整體的漢化?！焙退鶎W(xué)知識可知，材料一表明“孝文”改革的首要原因是孝文明知鮮卑游牧故習(xí)，萬不足統(tǒng)治中華；為了學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化，加強(qiáng)對中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治。從民族關(guān)系的角度看，孝文帝順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，銳意改革，采取了一系列促進(jìn)民族融合的措施，加速了北方各族封建化的進(jìn)程；促進(jìn)了北方民族的大融合。

（2）根據(jù)材料“很多人認(rèn)為這種制度已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家生存的障礙為了保持沙皇俄國的大國地位；沙皇正著手開始一項(xiàng)改革計劃社會改革為政府發(fā)起的工業(yè)化進(jìn)程鋪平了道路，使俄羅斯在19世紀(jì)最后十年發(fā)生了轉(zhuǎn)型?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，材料二中阻礙俄國發(fā)展的“這種制度”是俄國的封建農(nóng)奴制度。1861年改革是一場沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，農(nóng)奴制的廢除有利于資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)；改革使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。

（3）根據(jù)材料“日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會的轉(zhuǎn)型；以獲得同外國勢力在政治和軍事上的平等地位。變革使日本成為東亞的政治；軍事和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國”結(jié)合所學(xué)知識可知，材料三中“變革”指的是日本明治維新。1868年，明治天皇實(shí)行改革。主要內(nèi)容：政治上，“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)。經(jīng)濟(jì)上，允許土地買賣，引進(jìn)西方先進(jìn)科技技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。社會生活上，提倡文明開化，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。軍事上，改革封建軍制，建立近代化軍隊(duì)等等。明治維新使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運(yùn)，是日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但日本強(qiáng)大起來以后，很快走上了對外侵略擴(kuò)張的軍國主義道路?！白兏铩敝校苿尤毡境蔀楣I(yè)強(qiáng)國的關(guān)鍵措施是以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)。

（4）綜合上述探究；談?wù)勀愕母形颉儆陂_放性試題，言之成理即可。如：改革往往是因?yàn)楸緡ū久褡澹┑穆浜蠖l(fā)生的；改革能促進(jìn)社會進(jìn)步（轉(zhuǎn)型）；國家強(qiáng)盛。（其他言之有理亦可）

故答案為：

（1）不足以統(tǒng)治中原；促進(jìn)了民族交融。

（2）農(nóng)奴制度；改革使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。

（3）明治維新；以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號；大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)。

（4）改革往往是因?yàn)楸緡ū久褡澹┑穆浜蠖l(fā)生的；改革能促進(jìn)社會進(jìn)步（轉(zhuǎn)型）、國家強(qiáng)盛。（其他言之有理亦可）【分析】

本題以“改革往往因?yàn)槟撤N舊制度阻礙社會的發(fā)展而發(fā)生。”為切入點(diǎn)；考查了中國古代的孝文帝改革；俄國1861年改革和日本的明治維新，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

考查了中國古代的孝文帝改革、俄國1861年改革和日本的明治維新，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）根據(jù)材料“孝文明知鮮卑游牧故習(xí)；萬不