2024年粵人版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案976

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年粵人版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、如圖表示人體某種免疫過(guò)程；下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.該過(guò)程屬于特異性免疫B.該防線(xiàn)能抵御多種病原體C.圖中細(xì)胞A表示淋巴細(xì)胞D.該過(guò)程為人體的第一道防線(xiàn)2、生物學(xué)對(duì)社會(huì)的影響將會(huì)越來(lái)越大，下列敘述中，不正確的是（）A.人類(lèi)生存和發(fā)展離不開(kāi)生物學(xué)B.解決人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題和健康問(wèn)題離不開(kāi)生物學(xué)C.生物學(xué)會(huì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)展和進(jìn)步D.生物學(xué)能解決人類(lèi)生產(chǎn)和生活的所有問(wèn)題3、菜農(nóng)在種植馬鈴薯時(shí)施農(nóng)家肥料的主要目的是為它的生長(zhǎng)提供（）A.水B.無(wú)機(jī)鹽C.有機(jī)物D.以上各項(xiàng)4、在污染嚴(yán)重的火力發(fā)電廠(chǎng)的周?chē)话悴蝗菀渍业降闹参镱?lèi)群是（）A.裸子植物B.蕨類(lèi)植物C.苔蘚植物D.種子植物5、牛奶中含有豐富的鈣，一小孩常喝牛奶，也患了佝僂病，主要原因是食物中缺少（）A.維生素AB.維生素CC.維生素DD.維生素B1評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、哺乳動(dòng)物的牙齒有____，犬齒和____的分化，牙齒分化既提高了哺乳動(dòng)物____的能力，又增強(qiáng)了對(duì)食物的____．7、某生物興趣小組學(xué)習(xí)了八年級(jí)上冊(cè)教材后，總結(jié)了教材中常見(jiàn)的坐標(biāo)曲線(xiàn)，如圖所示，甲圖為探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中體積的變化曲線(xiàn)，乙圖為大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化曲線(xiàn)，丙圖為腦部、生殖器官和全身對(duì)生長(zhǎng)速率的比較曲線(xiàn)，丁圖為某地男女生身高生長(zhǎng)曲線(xiàn)．請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）甲圖中曲線(xiàn)a與曲線(xiàn)b相比，果實(shí)體積能夠不斷增加是因?yàn)榛ㄩ_(kāi)放以后進(jìn)行了____兩個(gè)重要生理過(guò)程．

（2）乙圖中曲線(xiàn)____表示幼苗細(xì)胞干重的變化曲線(xiàn)，開(kāi)始時(shí)曲線(xiàn)下降是因?yàn)榉N子吸水后____作用增強(qiáng)．

（3）分析丁圖中曲線(xiàn)，可以看出在一般情況下，女生比男生進(jìn)入青春期的年齡____（填“早”或“晚”）．8、流行性感冒（簡(jiǎn)稱(chēng)流感）是具有高度傳染性的急性傳染??；其病原體屬于病毒，含有流感病毒的飛沫能隨著空氣傳播．依據(jù)材料回答下列問(wèn)題：

（1）病毒依靠____的方式在活細(xì)胞內(nèi)繁殖．

（2）從傳染病學(xué)的角度看，患病時(shí)的某同學(xué)甲屬于____；他周?chē)鷮?duì)該病缺乏抵抗力的同學(xué)則是____．

（3）對(duì)病人的房間進(jìn)行消毒，屬于預(yù)防傳染病流行措施中的____．

（4）給抵抗力弱的人注射疫苗，從免疫特點(diǎn)來(lái)看：這種免疫屬于____．

（5）人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似．注射普通流感疫苗是否也可以用來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感呢？科研人員欲在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)你完善以下實(shí)驗(yàn)方案并回答問(wèn)題．

【材料用具】健康小白鼠若干只；普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培養(yǎng)液（含有病毒可以寄生的活細(xì)胞）、注射器等．

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

第一步：取健康小白鼠若干只；平均分為兩組，編號(hào)為甲組；乙組．

第二步：____．

第三步：一段時(shí)間后，再分別給甲、乙兩組小白鼠注射____的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型H1N1流感病毒；觀(guān)察兩組小白鼠的生活狀況．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】甲；乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】____．9、分析下列與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖；回答問(wèn)題：

（1）圖甲示家蠶的發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、____和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)___．

（2）乙圖反映了有性生殖方式的卵生，丙圖反映了有性生殖方式的____；在乙圖結(jié)構(gòu)中，進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[____]____，與圖中[____]____和[____]____一起構(gòu)成卵細(xì)胞．

（3）圖丁示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程，它的起點(diǎn)是[____]____，其幼體-蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中，隨著發(fā)育的進(jìn)行，還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的器官-____，兼用皮膚輔助呼吸，從而發(fā)育為能陸地生活的成蛙．10、下面是某生物興趣小組在調(diào)查公園生物種類(lèi)時(shí)遇到的問(wèn)題；請(qǐng)幫助他們做出合理的解釋?zhuān)?/p>

（1）公園的月季花有粉紅、大紅、玫瑰紅、黃色等，這說(shuō)明生物具有____特性，草地上的喜鵲看到人走進(jìn)，迅速飛到樹(shù)上，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有____特征．

（2）池塘里金魚(yú)的口和鰓蓋一張一合，這是金魚(yú)在吸入溶解在水中的____，排出____．小明說(shuō)公園的各種植物與金魚(yú)一樣，也能進(jìn)行呼吸，他的說(shuō)法是否正確？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由：____．

（3）他們調(diào)查的生物有喜鵲、麻雀、金魚(yú)、螞蟻、啄木鳥(niǎo)、荷花、楊樹(shù)、柳樹(shù)、竹子、浮萍、月季、櫻花、青蛙、蜘蛛等，如果按照生活環(huán)境將其分為兩類(lèi)，則與金魚(yú)一組的生物有____．

（4）調(diào)查時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)不喜歡的動(dòng)物，應(yīng)該怎么做？答：____．11、在顯微鏡下觀(guān)察字母e，看到的是____；觀(guān)察字母F，看到的是____．12、你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥；小美女；讓我們看到了生命的奇妙變化．如圖所示為人體組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）人體的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)從A細(xì)胞開(kāi)始的，A細(xì)胞是____；

（2）圖中①②③④表示細(xì)胞的生理過(guò)程，其中表示細(xì)胞分化的是____．（填序號(hào)）

（3）圖中B為_(kāi)___組織，人體內(nèi)的血液屬于圖中的____組織．

（4）人體的結(jié)構(gòu)層次為_(kāi)___．13、我已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)生活在地面上的、水中的、空中的、土壤中的動(dòng)物，我知道____是生活在空中的哺乳動(dòng)物、____是生活在水中的哺乳動(dòng)物．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、昆蟲(chóng)屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，它是動(dòng)物中成員最多的大家族．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、乒乓球運(yùn)動(dòng)員靈巧動(dòng)作的完成，除大腦皮層參與活動(dòng)外，還需要腦干的協(xié)調(diào)作用．____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的措施是禁止近親結(jié)婚．____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、肝炎病人怕吃油膩食物的原因是膽汁分泌太少．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、有些細(xì)菌相互連接成團(tuán)或長(zhǎng)鏈，因此這些細(xì)菌不能獨(dú)立生活．____．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共24分)20、為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”；某生物興趣小組用完好且打破休眠期的大豆種子進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題。

。瓶子種子數(shù)水分溫度光照發(fā)芽數(shù)1號(hào)20適量適宜有182號(hào)20干燥適宜有03號(hào)20適量適宜無(wú)194號(hào)20適量低溫有05號(hào)20過(guò)量適宜有0（1）實(shí)驗(yàn)中1號(hào)瓶與5號(hào)瓶對(duì)照；探究的是______對(duì)種子萌發(fā)的影響。

（2）若要探究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響；應(yīng)選擇1號(hào)瓶與______號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是______．

（3）2號(hào)瓶的種子都沒(méi)有萌發(fā)；主要原因是缺少充足的______．

（4）2號(hào)瓶和5號(hào)瓶能不能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？______．為什么？______．21、圖甲為某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究綠色植物光合作用需要的某種原料”的實(shí)驗(yàn)裝置；圖乙為該綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

（1）根據(jù)題目信息；請(qǐng)你幫興趣小組的同學(xué)提出問(wèn)題：______？

（2）按圖甲將裝置安裝好后；光照幾個(gè)小時(shí)。取下葉片A和B，并做如下的處理：脫色，漂洗，再滴加碘液，觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)______葉片變藍(lán)。此實(shí)驗(yàn)可以證明二氧化碳是光合作用的原料。光合作用主要發(fā)生在圖乙中的______（填序號(hào)）部位。

（3）將取下的A葉片制作成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀(guān)察如圖乙所示，葉片的4被染成了紅色，是依靠______作用促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽從根部輸送到莖、葉等器官。22、某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了____。（2）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問(wèn)題是____。要驗(yàn)證這一問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為_(kāi)___。（3）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是____。（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，該栽培植物的新方法屬于____，玉米幼苗所需水分通過(guò)____吸收。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共2題，共12分)23、在《西游記》中；孫悟空拔根毫毛吹口仙氣，就能變出許多個(gè)小孫悟空。如今，這一神話(huà)終于在孫悟空的家鄉(xiāng)--中國(guó)“實(shí)現(xiàn)”了。2017年11月27日，世界上首只體細(xì)胞克隆猴“中中”誕生；10天后，第二個(gè)克隆猴“華華”誕生。中科院神經(jīng)科學(xué)研究所研究員孫強(qiáng)；博士后劉真等科研人員，提取了雌性胎兒[A]猴的體細(xì)胞，將其細(xì)胞核注射到取自[B]猴的去核卵細(xì)胞中，然后將克隆的胚胎移植到代孕母猴[C]的子宮內(nèi)。21只代孕母猴中的6只成功懷孕，最終生下了兩只健康的猴子（如圖）。這意味著中國(guó)科學(xué)家成功突破了現(xiàn)有技術(shù)無(wú)法克隆靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的世界難題，請(qǐng)回答一下問(wèn)題：

（1）與有性生殖相比；克隆的特點(diǎn)是不經(jīng)過(guò)______的結(jié)合。

（2）因______是遺傳的控制中心；所以“中中”和“華華”的遺傳特性更像______猴。

（3）克隆胚胎移植到代孕母猴的______內(nèi)；所需營(yíng)養(yǎng)通過(guò)______從母體中獲得。

（4）自1996年第一只克隆羊“多莉”誕生以來(lái)；20多年間，各國(guó)科學(xué)家利用體細(xì)胞先后克隆了牛；鼠、貓、狗等動(dòng)物。相對(duì)這些動(dòng)物來(lái)說(shuō)，獼猴與人類(lèi)有更近的______關(guān)系，它們所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是______。

（5）從生物進(jìn)化角度考慮，克隆動(dòng)物產(chǎn)生變異較少，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力______。24、圖中A；B、C分別表示植物體內(nèi)的三個(gè)重要生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中過(guò)程C表示植物進(jìn)行的呼吸作用；其實(shí)質(zhì)是分解______，釋放能量。

（2）綠色植物通過(guò)圖中過(guò)程______（填圖中字母）提高大氣濕度；增加降水，參與生物圈的______循環(huán)。

（3）綠色植物吸收太陽(yáng)光能，直接用于過(guò)程______（填圖中字母），該生理活動(dòng)有助于維持生物圈中的碳-氧平衡，理由是______。評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共10分)25、為大地添綠，是改善生態(tài)環(huán)境的重要措施。下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。（1）該食物網(wǎng)中有條食物鏈。（2）若人們大肆捕殺鳥(niǎo)和鷹，短時(shí)期內(nèi)會(huì)導(dǎo)致草原中鼠和昆蟲(chóng)大量繁殖，這說(shuō)明人類(lèi)不能隨意捕殺某種動(dòng)物，否則會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的。（3）圖中的昆蟲(chóng)若為蝗蟲(chóng)，其發(fā)育發(fā)方式為。（4）水稻種子在萌發(fā)過(guò)程中，為其提供營(yíng)養(yǎng)的是種子中的。26、閱讀下列資料；分析回答問(wèn)題。

甲型肝炎（簡(jiǎn)稱(chēng)甲肝）是由甲肝病毒引起的一種急性消化道傳染病；患者肝區(qū)隱痛，全身乏力，皮膚發(fā)黃，惡心．甲肝的預(yù)防措施主要有：①早發(fā)現(xiàn)，早治療。

②甲肝患者用的碗筷；茶杯和牙具等要同家人的分開(kāi)；飯館的餐具要嚴(yán)格消毒；③接種甲肝疫苗。

（1）甲肝病毒是引起甲型肝炎的____．

（2）從傳染病流行的環(huán)節(jié)看，甲肝患者屬于____．

（3）以上預(yù)防措施中，②屬于____．

（4）健康人接種甲肝疫苗后，疫苗刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)--____，這種蛋白質(zhì)____（填“能”或“不能”）對(duì)流感病毒起作用．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】皮膚和黏膜構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線(xiàn)；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線(xiàn)；免疫細(xì)胞和免疫器官組成了人體的第三道防線(xiàn)．【解析】【解答】解：人的免疫分為非特異性免疫和特異性免疫；非特異性免疫包括：皮膚和黏膜不僅能阻擋病原體侵入人體，而且他們的分泌物還有殺菌作用，它們構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線(xiàn)．體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解而死亡，有些組織和器官中含有的吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體，它們構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線(xiàn)．這兩道防線(xiàn)是人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中逐漸建立起來(lái)的天然防御功能，特點(diǎn)是人人生來(lái)就有，不針對(duì)某一種特定的病原體，對(duì)多種病原體都有防御作用，因此叫做非特異性免疫（又稱(chēng)先天性免疫）．

故選：B2、D【分析】【分析】生物學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)．研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律、生物與周?chē)h(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)．生物與人類(lèi)生活的衣、食、住、行都有著非常密切的關(guān)系，生物學(xué)對(duì)于不斷提高人類(lèi)的生活水平和生活質(zhì)量，幫助人類(lèi)與大自然和諧相處都非常重要；現(xiàn)在利用的煤、石油也來(lái)源于遠(yuǎn)古的生物；征服疾病，治理環(huán)境污染需要生物學(xué)．都說(shuō)明人類(lèi)生存與發(fā)展離不開(kāi)生物學(xué)．【解析】【解答】解：生物學(xué)是農(nóng)；林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)以及其他相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)；對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人類(lèi)生活產(chǎn)生越來(lái)越大的影響，生物學(xué)的研究不僅可以解決癌癥、艾滋病等困擾人類(lèi)的一些疾病，還可以解決人類(lèi)面臨的能源危機(jī)，如人類(lèi)正在研究的生物能源．但是生物學(xué)研究并不能解決人類(lèi)面臨的任何危機(jī)問(wèn)題，比如人類(lèi)在發(fā)展自己的同時(shí)也在不斷毀壞自己的生存環(huán)境：全球性環(huán)境慘遭破壞，使得人類(lèi)正面臨著自我毀滅的危險(xiǎn)．臭氧層耗損是潛在的、不容忽視的環(huán)境危機(jī)；土壤過(guò)分流失與土地沙漠化擴(kuò)展；生物物種加速滅絕，動(dòng)植物資源急劇減少；淡水供給不足，水源嚴(yán)重污染成為發(fā)展的制約因素．因此僅靠生物學(xué)的研究解決人類(lèi)生產(chǎn)和生活的所有問(wèn)題是不現(xiàn)實(shí)的．

故選：D3、B【分析】【分析】此題考查的是人糞尿的價(jià)值，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：人糞尿中的各成分如下表

由表中數(shù)據(jù)可以看出在人糞尿等農(nóng)家肥中；含較多的無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物，無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)發(fā)育，其中的有機(jī)物被土壤中的微生物分解，可以分解產(chǎn)生無(wú)機(jī)鹽，供植物利用．因此給農(nóng)作物施農(nóng)家肥就是為它的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽．可見(jiàn)B符合題意．

故選：B4、C【分析】【分析】苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．因此人們通常把當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．【解析】【解答】解：苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成；二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．煤燃燒產(chǎn)生大量的有害氣體，如二氧化硫等，影響苔蘚植物的生存，因此在污染嚴(yán)重的火力發(fā)電廠(chǎng)的周?chē)话悴蝗菀渍业教μ\植物．可見(jiàn)C符合題意．

故選：C．5、C【分析】【分析】補(bǔ)充鈣的同時(shí)也要補(bǔ)充維生素D，因?yàn)榫S生素D影響鈣的吸收和利用．【解析】【解答】解：幼年缺鈣會(huì)患佝僂病；維生素對(duì)人體也有重要的作用，如果缺乏會(huì)得相應(yīng)的缺乏癥，如缺維生素D會(huì)患骨質(zhì)疏松；佝僂病等，因?yàn)榫S生素D影響鈣的吸收和利用，缺維生素D最終會(huì)導(dǎo)致缺鈣，因此補(bǔ)鈣的同時(shí)一定要補(bǔ)充維生素D．牛奶中含有豐富的鈣，但有些幼兒常喝牛奶也缺鈣，可能是因?yàn)橛變后w內(nèi)缺少維生素D．

故選：C二、填空題(共8題，共16分)6、門(mén)齒臼齒攝食能力消化能力【分析】【分析】哺乳動(dòng)物的牙齒有門(mén)齒、犬齒和臼齒的分化，根據(jù)肉食性動(dòng)物與食肉生活相適應(yīng)的特點(diǎn)分析解答．【解析】【解答】解：哺乳動(dòng)物的牙齒分為門(mén)齒；臼齒，犬齒，其中門(mén)齒用于切斷食物，臼齒用于磨碎食物，犬齒用于撕裂食物，所以牙齒的作用為切斷；撕裂和磨碎食物，肉食性動(dòng)物如狼等的犬齒發(fā)達(dá)，適于撕裂肉食，而草食性動(dòng)物沒(méi)有犬齒．哺乳動(dòng)物牙齒的分化，適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境，吃不同的食物，增強(qiáng)了對(duì)食物的消化功能．

故答案為：門(mén)齒；臼齒；攝取食物；消化能力7、傳粉和受精Y呼吸早【分析】【分析】1、圖甲中a曲線(xiàn)中的子房完成受精后，子房的細(xì)胞不斷分裂生長(zhǎng)使果實(shí)的體積不斷增大．b曲線(xiàn)中的子房沒(méi)有發(fā)育；慢慢凋落．

2；圖乙大豆在萌發(fā)過(guò)程中；由于不斷地吸水，因此其鮮重是不斷增加的，所以曲線(xiàn)X是表示種子萌發(fā)的鮮重；由于大豆幼苗還沒(méi)長(zhǎng)出真葉前，植株不能進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，因此從M點(diǎn)到N點(diǎn)有機(jī)物是減少的，即干重下降；一旦大豆幼苗長(zhǎng)出真葉，光合作用開(kāi)始進(jìn)行，就可以進(jìn)行光合作用，萌發(fā)的種子一直都能進(jìn)行呼吸作用，從O點(diǎn)開(kāi)始光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用．

3；圖丙青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，腦的功能也趨于完善．青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．從①曲線(xiàn)可以看出，在青春期腦的發(fā)育基本完成了，從②曲線(xiàn)可以看出，在青春期身高和體重迅速增加，從③曲線(xiàn)可以看出，在青春期以前生殖器官的發(fā)育基本停滯，青春期迅速發(fā)育．

4、丁圖從圖中可以看出不論男孩還是女孩在青春期之前（即7-8歲之前）身高增長(zhǎng)都比較緩慢，但在進(jìn)入青春期以后，女孩約在9-11歲，男孩約在11-13歲，身高突增，男孩一般比女孩晚1～2年．【解析】【解答】解：（1）甲圖中曲線(xiàn)a與曲線(xiàn)b相比；果實(shí)體積能夠不斷增加是因?yàn)榛ㄩ_(kāi)放以后進(jìn)行了傳粉和受精兩個(gè)重要生理過(guò)程．

（2）乙圖中曲線(xiàn)Y表示幼苗細(xì)胞干重的變化曲線(xiàn)；開(kāi)始時(shí)曲線(xiàn)下降是因?yàn)榉N子吸水后呼吸作用增強(qiáng)．

（3）分析丁圖中曲線(xiàn)；可以看出在一般情況下，女生比男生進(jìn)入青春期的年齡早．

故答案為：

（1）傳粉和受精；

（2）Y；呼吸；

（3）早．8、自我復(fù)制傳染源易感人群切斷傳播途徑特異性免疫在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗，乙組不作處理等量通流感疫苗不可以用來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感【分析】【分析】（1）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群．預(yù)防傳染病的措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面．

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．【解析】【解答】解：（1）病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體．只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分；以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實(shí)現(xiàn)其大量繁殖，即依靠自我復(fù)制繁殖后代．

（2）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物．傳播途徑：病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑；如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．所以從傳染病學(xué)的角度看，患病時(shí)的某同學(xué)甲屬于傳染源．他周?chē)鷮?duì)該病缺乏抵抗力的同學(xué)則是易感人群．

（3）預(yù)防傳染病的措施可分為控制傳染源；切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面．對(duì)病人的房間進(jìn)行消毒；這屬于預(yù)防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑．

（4）接種用的疫苗是由減毒的；低毒的、滅活的病原體制成的生物制品；將疫苗注射到人體后，能刺激人體產(chǎn)生抵抗該病的一種特殊的蛋白質(zhì)，叫抗體．抗體只能消滅特定的病原體，對(duì)其它病原體無(wú)效，因此屬于特異性免疫．

（5）該實(shí)驗(yàn)探究普通流感疫苗是否可以用來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感？實(shí)驗(yàn)變量：是否注射流感疫苗；在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗，作為實(shí)驗(yàn)組，乙組不處理，作為對(duì)照組．對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．所以一段時(shí)間后，再分別給甲；乙兩組小白鼠注射等量的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型H1N1流感病毒，觀(guān)察兩組小白鼠的生活狀況．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：普通流感疫苗不可以用來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感．

故答案為：（1）自我復(fù)制。

（2）傳染源易感人群。

（3）切斷傳播途徑。

（4）特異性免疫。

（5）在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗，乙組不作處理；等量普通流感疫苗不可以用來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感9、略

【分析】【分析】甲圖家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育；圖乙鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)包括卵殼、卵殼膜、卵白、氣室、系帶、2卵黃膜、4胚盤(pán)和3卵黃等結(jié)構(gòu)；丙圖是哺乳動(dòng)物的生殖發(fā)育；丁是兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育過(guò)程．【解析】【解答】解：（1）家蠶發(fā)育開(kāi)始于受精卵；屬于有性生殖；其一生經(jīng)過(guò)了（受精）卵；幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段，而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為完全變態(tài)發(fā)育．

（2）乙圖的動(dòng)物是用卵來(lái)繁殖后代；屬于卵生；而丙圖動(dòng)物有胎盤(pán)，屬于胎生．卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括2卵黃膜；4胚盤(pán)、3卵黃，整個(gè)鳥(niǎo)卵實(shí)際上是一個(gè)多細(xì)胞的胚胎．

（3）青蛙的一生經(jīng)過(guò)1受精卵；234蝌蚪、56幼蛙和7成蛙四個(gè)階段；屬于變態(tài)發(fā)育過(guò)程．幼蛙用鰓呼吸，成蛙具有肺，能夠在陸上進(jìn)行氣體交換，當(dāng)它們冬眠時(shí)主要用皮膚呼吸．

故答案為：（1）蛹完全變態(tài)發(fā)育。

（2）胎生[4]胚盤(pán)[2]卵黃膜[3]卵黃。

（3）[1]受精卵肺10、略

【分析】【分析】生物具有以下特征：1；生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

生物有多種分類(lèi)方法，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為動(dòng)物、植物、其他生物；按照生活環(huán)境，將生物分為陸生生物和水生生物等；按照用途，將生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）變異是指親代間和子代個(gè)體間的差異．公園的月季花有粉紅；大紅、玫瑰紅、黃色等；屬于變異現(xiàn)象．地上的喜鵲看到人走進(jìn)，迅速飛到樹(shù)上，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．

（2）池塘里金魚(yú)的口和鰓蓋一張一合；這是金魚(yú)在呼吸，金魚(yú)吸入溶解在水中的氧氣，排出二氧化碳．生物能夠進(jìn)行呼吸，屬于生物的特征，所以小明說(shuō)公園的各種植物與金魚(yú)一樣，也能進(jìn)行呼吸的說(shuō)法是正確．

（3）生物學(xué)家按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生；可以將生物劃分為分為：水生生物和陸生生物；材料中的金魚(yú)；浮萍、青蛙、荷花都生活在水中，屬于水生生物．

（4）調(diào)查記錄；沿著事先設(shè)計(jì)好的路線(xiàn)邊調(diào)查邊如實(shí)記錄，注意記錄不同的植物；動(dòng)物和其他生物的名稱(chēng)、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)．

故答案為：（1）變異；能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；

（2）氧氣；二氧化碳；正確；生物能夠進(jìn)行呼吸，屬于生物的特征；

（3）浮萍；青蛙、荷花；

（4）如實(shí)記錄；11、?【分析】【分析】視野中的物像是實(shí)物的倒像．【解析】【解答】解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類(lèi)題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．將字母“F”寫(xiě)好，旋轉(zhuǎn)180°后得到的是字母“”；將字母“e”寫(xiě)好；旋轉(zhuǎn)180°后得到的是字母“?”

故答案為：?；12、略

【分析】【分析】此題主要考查的是人體的結(jié)構(gòu)層次．由圖可知，A表示受精卵，①②③表示細(xì)胞的分裂過(guò)程，④表示細(xì)胞的分化過(guò)程．④過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的組織，B表示神經(jīng)組織；人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A受精卵（細(xì)胞）→組織→器官→系統(tǒng)→人體．【解析】【解答】解：（1）人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的．受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂；分化；形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成人體．圖A表示受精卵．

（2）細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞．分裂后的細(xì)胞與原細(xì)胞的功能是相同的．細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多了；分裂后的細(xì)胞形態(tài)，結(jié)構(gòu)；功能都相同．圖中的①②③表示細(xì)胞的分裂過(guò)程；細(xì)胞分化是指細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞，起初功能相同，其形態(tài)和結(jié)構(gòu)也相同，但在發(fā)育過(guò)程中，由于這些細(xì)胞的功能各自不同，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化．細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織．圖中的④表示細(xì)胞的分化過(guò)程．

（3）④過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的組織；人體的主要組織有上皮組織；肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等．圖中B為神經(jīng)組織，人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織．

（4）組織進(jìn)一步形成器官；由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官；能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)；由這八個(gè)系統(tǒng)就構(gòu)成了完整的人體．因此，人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是受精卵（細(xì)胞）→組織→器官→系統(tǒng)→人體．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．因此，組成人體的最基本結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞．

故答案為：（1）受精卵；（2）④；（3）神經(jīng)；結(jié)締；（4）受精卵（細(xì)胞）→組織→器官→系統(tǒng)→人體．13、略

【分析】

蝙蝠在前肢和后肢之間有皮膜相連；適于飛翔，是善于在空中飛行的哺乳動(dòng)物；海豚身體呈流線(xiàn)型適于水中游泳，是生活在海洋里的哺乳動(dòng)物。

故答案為：蝙蝠；海豚（鯨等）

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)．解答是可以從空中的哺乳動(dòng)物蝙蝠和水中的哺乳動(dòng)物海豚的特點(diǎn)方面來(lái)切入．

三、判斷題(共6題，共12分)14、×【分析】【分析】節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲(chóng)綱是動(dòng)物界中種類(lèi)最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個(gè)類(lèi)群．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：昆蟲(chóng)屬于動(dòng)物界節(jié)肢動(dòng)物門(mén)昆蟲(chóng)綱；是動(dòng)物界中種類(lèi)最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個(gè)類(lèi)群．已知地球上的昆蟲(chóng)在100萬(wàn)種以上，約占整個(gè)動(dòng)物界種的2/3，而魚(yú)類(lèi)共有24600多種，世界現(xiàn)存鳥(niǎo)類(lèi)9000多種，哺乳動(dòng)物有5000多種，爬行動(dòng)物有6300多種，因此昆蟲(chóng)屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×15、×【分析】【分析】腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，大腦由兩個(gè)大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞；小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）；脊髓位于脊柱的椎管內(nèi)，上端與腦相連，下端與第一腰椎下緣平齊，脊髓有反射和傳導(dǎo)的功能．【解析】【解答】解：腦位于顱腔內(nèi)；包括大腦；小腦和腦干得部分，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞，小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡，因此，乒乓球運(yùn)動(dòng)員靈巧動(dòng)作的完成，除大腦皮層參與活動(dòng)外，還需要小腦的協(xié)調(diào)作用，故題干的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：×16、√【分析】【分析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．【解析】【解答】解：在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物并把太陽(yáng)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．綠色植物制造的有機(jī)物是生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的食物和能量來(lái)源；如果沒(méi)有綠色植物其他生物就會(huì)失去物質(zhì)和能量來(lái)源．因此綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分．所以題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√17、√【分析】【分析】禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法，分析解答．【解析】【解答】解：遺傳病是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的一種遺傳性疾?。?/p>

禁止近親結(jié)婚．近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大；近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，如近親結(jié)婚時(shí)所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病，如先天愚型，其危害十分顯著，近親結(jié)婚能導(dǎo)致胎兒畸形，孩子智力下降，并患有許多先天性疾病，這已經(jīng)是被科學(xué)早就證明了的事實(shí)．因此禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法．

故答案為：√18、√【分析】【分析】膽汁的作用是促進(jìn)脂肪的消化．【解析】【解答】解：肝臟是人體中最大的消化腺；分泌的消化液是膽汁，膽汁中不含消化酶，但能將脂肪乳化成脂肪微粒，從而促進(jìn)脂肪的消化．患肝炎后，膽汁的分泌量大量減少，故“肝炎病人怕吃油膩食物的原因是膽汁分泌太少”的說(shuō)法對(duì)．

故答案為：√19、×【分析】【分析】細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物，能獨(dú)立生活，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物；一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞，細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核；細(xì)菌都是單細(xì)胞的，能獨(dú)立生活，體內(nèi)都沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，所以只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，大多是腐生或寄生，都進(jìn)行分裂生殖．據(jù)此可知，雖然有些細(xì)菌相互連接成團(tuán)或長(zhǎng)鏈，但每個(gè)細(xì)菌都是獨(dú)立生活的．

故答案為：×四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共24分)20、空氣3光對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)有影響適量的水分不能變量不唯一【分析】解：（1）1號(hào)與5號(hào)以空氣為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；目的是探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響．

（2）1號(hào)與3號(hào)以光照為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可見(jiàn)：光對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)有影響．

（3）1號(hào)與2號(hào)以水分為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．2號(hào)種子不萌發(fā)的原因是缺乏適量的水分．

（4）2號(hào)干燥；缺少種子萌發(fā)所需的水分，不能萌發(fā)；5號(hào)放過(guò)量水缺少種子萌發(fā)所需的空氣，不能萌發(fā)，所以2號(hào)和5號(hào)存在兩個(gè)變量，變量不唯一，都是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有對(duì)照組，因此二者無(wú)法形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

故答案為：（1）空氣；

（2）3；光對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)有影響。

（3）適量的水分；

（4）不能；變量不唯一。

分析表中數(shù)據(jù)可知；該小組設(shè)置了4組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：1號(hào)與2號(hào)以水分為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響；1號(hào)與3號(hào)以光照為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響；1號(hào)與4號(hào)以溫度為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響；1號(hào)與5號(hào)以空氣為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響．

科學(xué)探究中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，解答類(lèi)似題時(shí)要注意．【解析】空氣3光對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)有影響適量的水分不能變量不唯一21、二氧化碳是光合作用的原料嗎A2蒸騰【分析】解：（1）圖中AB是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是二氧化碳，可見(jiàn)該實(shí)驗(yàn)是探究二氧化碳是光合作用的原料嗎？

（2）按圖將裝置安裝好后；光照幾個(gè)小時(shí)。取下葉片A和B，并做如下的處理：放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，直到葉片變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，這樣做的目的是為了去掉葉片中的葉綠素，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。然后用碘液分別檢驗(yàn)A；B兩葉片是否變藍(lán)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)A葉片變藍(lán)；B葉片不變藍(lán)，不變藍(lán)的原因是B葉片所在的裝置內(nèi)二氧化碳被石灰水吸收了，B葉片缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物淀粉。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明：二氧化碳是光合作用的原料。

（3）在顯微鏡下觀(guān)察葉片結(jié)構(gòu)；制成臨時(shí)切片后，先放在倍顯微鏡下觀(guān)察，找到物象；由圖可知，葉片葉片表面的結(jié)構(gòu)是上表皮和下表皮，屬于保護(hù)組織，保護(hù)葉片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；葉片的內(nèi)部主要營(yíng)養(yǎng)組織--葉肉，包括柵欄組織和海綿組織；葉脈內(nèi)具有輸導(dǎo)作用的是導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管把水分和無(wú)機(jī)鹽從根運(yùn)向莖和葉，篩管把葉制造的有機(jī)物運(yùn)到莖和根等部位。所以將取下的A葉片制作成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀(guān)察如圖乙所示，葉片的4葉脈被染成了紅色，是依靠蒸騰作用促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽從根部輸送到莖；葉等器官。

故答案為：（1）二氧化碳是光合作用的原料嗎；（2）A；2；（3）蒸騰。

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀(guān)察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，氧氣有助燃的特性能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，氫氧化鈉吸收二氧化碳。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。

（3）A；B以二氧化碳為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。

（4）圖乙中1上表皮；2葉肉，3下表皮，4葉脈，5氣孔。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。【解析】二氧化碳是光合作用的原料嗎A2蒸騰22、略

【分析】【解析】試題分析：（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.（2）通過(guò)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的水應(yīng)為清水，證明出二氧化碳是光合作用的原料。（3）水分以氣態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程，叫做蒸騰作用，葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，因?yàn)樾瓋?nèi)有液體，要探究玉米幼苗的蒸騰作用，要移走小燒杯。（4）無(wú)土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)和數(shù)量的多少，將無(wú)機(jī)鹽按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液，用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)植物，所以題干中栽培植物的新方法屬于無(wú)土栽培，根吸收水的主要部位是成熟區(qū)，因?yàn)槌墒靺^(qū)由大量的根毛?？键c(diǎn)：本題考查的是探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物，根毛的分布位置和功能，探究植物的蒸騰作用?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）二氧化碳（2）二氧化碳是光合作用的原料清水（蒸餾水）（3）移走小燒杯（4）無(wú)土栽培（根的）成熟區(qū)五、簡(jiǎn)答題(共2題，共12分)23、兩性生殖細(xì)胞細(xì)胞核A子宮胎盤(pán)親緣胎生、哺乳減弱【分析】解：（1）克隆屬于無(wú)性生殖；無(wú)性生殖和有性生殖的區(qū)別是有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；

（2）細(xì)胞核是遺傳的控制中心；在此克隆過(guò)程中，A猴提供的是細(xì)胞核，所以中中”和“華華”的遺傳特性更像A猴；

（3）胚胎在母體的子宮內(nèi)發(fā)育；所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)胎盤(pán)從母體獲得；

（4）在動(dòng)物類(lèi)群中類(lèi)人猿和人類(lèi)的關(guān)系是最近的；因?yàn)槎紝儆陟`長(zhǎng)目，哺乳動(dòng)物特有的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳。

（5）克隆動(dòng)物產(chǎn)生變異較少；對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力減弱，不利于生物的進(jìn)化。

故答案為：（1）兩性生殖細(xì)胞。

（2）細(xì)胞核；A

（3）子宮；胎盤(pán)。

（4）親緣；胎生；哺乳。

（5）減弱。

細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)；是細(xì)胞代謝和遺傳