2024年英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃（33篇）

2024年英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃（33篇）

2024年英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃（精選33篇）

2024年英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇1

李艷現(xiàn)目前英語(yǔ)教學(xué)成為國(guó)家教育改革很重大的變革科目

之一。以前都是城鎮(zhèn)學(xué)生小學(xué)就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而農(nóng)村學(xué)生只有在升

入初中之后才接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)到了農(nóng)村小

學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開(kāi)始新的英語(yǔ)教學(xué)了。針對(duì)學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗

旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，

使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良

好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交

流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情

況制定了以下教學(xué)工作計(jì)劃：一、學(xué)生情況

我校學(xué)生是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而我所任教的是四、五

年級(jí)，這個(gè)階段的學(xué)生思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以

應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，可能才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；

其次，四、五年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定

的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲

透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)

家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)

慣。二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課

堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)

設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，

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進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中，在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和

重視下，取得了一定的成績(jī)，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi)，教學(xué)質(zhì)

量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻，任

務(wù)艱巨：首先，師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；其次，就我自身

而言，剛踏入小學(xué)英語(yǔ)教育行列，對(duì)教材要求把握不夠到位，正

和學(xué)生處于一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和相互適應(yīng)的過(guò)程。為此關(guān)于本學(xué)期

的主要目的有以下幾個(gè)方面：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫習(xí)

慣；2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗瀆流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；3、

能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流；4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫

作（簡(jiǎn)單造句）；5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等；

6、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。兩本教材都體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)

生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動(dòng)作反應(yīng)法”（老

師的bodylanguage）,讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中

學(xué)。

8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如Let's

learn/Let'stry/Let'stalko9、突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教

學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、

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歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)L重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和簡(jiǎn)單書寫句子

的習(xí)慣。（3）發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確，書寫工整。

2,難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，

全面提高英語(yǔ)成績(jī)。五、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆砂教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂

效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教

學(xué)法、直接教學(xué)法，并開(kāi)展一些有趣的‘活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕

松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生多讀多說(shuō)多對(duì)話。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境

里學(xué)習(xí)“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基

礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)

慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生

的需求。幫助

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英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型

的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)的情景對(duì)話，為學(xué)生提供

使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)

的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外

內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)

態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通

過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基

礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

總之，由于才踏入英語(yǔ)教學(xué)工作，所以在這個(gè)學(xué)年中必須認(rèn)

真努力，盡快摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的改變自己的教學(xué)

方法，逐步適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，提高他們

學(xué)習(xí)的積極性，制定適合他們的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生取得更好的

成績(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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時(shí)間安排

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2024年英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、教學(xué)重點(diǎn)與突破方法

本期要復(fù)習(xí)完成好初中三年來(lái)所學(xué)的全部?jī)?nèi)容。本期的重點(diǎn)

是對(duì)初中三年來(lái)所學(xué)的語(yǔ)法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：現(xiàn)在完

成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本

句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總

結(jié)，在練習(xí)和實(shí)踐中開(kāi)展綜合探究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言

知識(shí)，圍繞課題(project)探究活動(dòng)構(gòu)成每個(gè)單元的核心，讓學(xué)

生綜合運(yùn)用在本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能，提高用英語(yǔ)獲

取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力。而以歷史人物活動(dòng)

為線索的對(duì)話，能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力；同時(shí)，輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)

科之間的滲透和交融;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)民族自信心和

自豪感。教材的每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都很技巧，既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、

積累知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的習(xí)慣，又提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言

的能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)話中融入情感態(tài)度和文化意識(shí);在交流

中用英語(yǔ)介紹祖國(guó)文化，加深對(duì)中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)

生生活的閱讀材料時(shí)，讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促

使學(xué)生閱讀能力提高，進(jìn)而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值

觀?？傊ㄟ^(guò)對(duì)各種任務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展和對(duì)語(yǔ)言的及時(shí)歸納總

結(jié)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn)

識(shí)逐漸由感性上升到理性，以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的，最

終形成語(yǔ)言技能。

二、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

按照教研室統(tǒng)一進(jìn)度執(zhí)行。

三、復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

1、提前做好充分的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要

在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)

要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁

重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對(duì)于

九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九(3,4)班的英語(yǔ)底子

薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根

據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。以下是整

理的，歡迎閱讀參考。

九年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃1

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

九年級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的

壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情

況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究

切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教

學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使

他們更上一層樓;對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，

使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好

基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)的成績(jī)來(lái)看，九年級(jí)（1）、（2）

兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相似，學(xué)生英語(yǔ)水平

普遍較差，成績(jī)好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還

有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣

了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在

備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注

意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓

起，避免拔苗助長(zhǎng)。

三、具體目標(biāo)和措施：

針對(duì)以上實(shí)際情況，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)

目標(biāo)和教學(xué)措施:

1、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言

技能：

聽(tīng)力方面：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);

回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。說(shuō)即口語(yǔ)表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和

節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)

和態(tài)度；能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)

練。

寫作：能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中

基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順；能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)

大多數(shù)學(xué)生的要求。

2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分

類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能

有所提高。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓

好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描

述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)

間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)

或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見(jiàn)性錯(cuò)

誤，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。

對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的

特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。

3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面

發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)

程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培

養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生

在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。

讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為英語(yǔ)使用者而不

僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松

和成功的快樂(lè)。希望通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的

英語(yǔ)水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣，走

好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有

的貢獻(xiàn)。

2024年英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇3

時(shí)光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來(lái)我

所面臨的是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活。為把新學(xué)期

的教育教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持馬列主義，毛澤東思想。認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要指

導(dǎo)思想，積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)?！皽p

負(fù)”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)

律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、基本情況。

這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一(_)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)

班級(jí)，每班各有學(xué)生三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初

一一班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn)，學(xué)生基

礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。因此，教學(xué)工作

開(kāi)展的相當(dāng)困難。

三、教材特點(diǎn)。

初中英語(yǔ)第一冊(cè)(下)主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一

些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一

級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

四、教學(xué)目標(biāo)。

力爭(zhēng)在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達(dá)到60%左

右?？s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語(yǔ)教育教學(xué)工作打下以

良好的基礎(chǔ)。

五、具體措施。

1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培

養(yǎng)語(yǔ)感。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互

測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀

效果。

4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)

行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的

機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感

受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的

人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)

步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起

來(lái)。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8?在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)

生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、

調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。

9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)

to

總之，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起

點(diǎn)，樹(shù)立信心，全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。爭(zhēng)

取在新的一年里，把教育教學(xué)工作推向一新的層次。

2024年英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇4

認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，保質(zhì)保量的完成學(xué)校布置的

各項(xiàng)工作。熱愛(ài)每一位學(xué)生，做好初三學(xué)生的思想工作，教育他

們遵守校規(guī)校紀(jì)，在畢業(yè)前交上一份完美的答卷。想要知道更多

關(guān)于九年級(jí)學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容?若想，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注工

作計(jì)劃?rùn)谀浚?/p>

本學(xué)期，根據(jù)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，認(rèn)真擬訂本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)

工作計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期是學(xué)生中學(xué)生活的最后一學(xué)期，我們的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入

全面復(fù)習(xí)階段，力求在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)并訓(xùn)練優(yōu)等

生幫助學(xué)困生梳理知識(shí)點(diǎn)，并且培養(yǎng)學(xué)生自己講題的能力，提高

畢業(yè)生自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力。

二、教學(xué)資源

本學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容：

從七年級(jí)至九年級(jí)五冊(cè)書中單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法、句型。

重點(diǎn)：?jiǎn)卧?xùn)練部分的復(fù)習(xí)。

難點(diǎn)：綜合訓(xùn)練部分的復(fù)習(xí)。

三、學(xué)生情況分析

三年級(jí)一二班在籍人數(shù)共72人，目前，班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律很

好，只是個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，自學(xué)能力差，完成作業(yè)情況

良好。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，采取靈活多樣的方法來(lái)幫助學(xué)生鞏固復(fù)

習(xí)書本中的知識(shí)，采取小組合作學(xué)習(xí)法，優(yōu)等生幫助學(xué)困生、歸

類性學(xué)習(xí)等等。

五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

周次課題課時(shí)計(jì)劃進(jìn)度

1Unitsl-1242.202.24

2unitsl-842.27-3.2

3units9-unit243.5-3.9

4units3-unit643,12-3.15

5unit?-unitlO43.18-3.22

6unitll-unit243.25-3.30

7unit3-unit644.2-4.6

8unit7unitl044.9-4.13

9unitl-unit44.16-4.20

10unit5-unit844.23-4.27

11unit9-unitl044.29--5.4

12unit11unitl545.14-5.18

13綜合訓(xùn)練205o21—6.26

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

學(xué)校將自評(píng)與考核評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性與綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)

合，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)成績(jī)進(jìn)行打分，納入本學(xué)期末考核中。

德育滲透方面

本學(xué)期是中考前的沖刺階段，為了使學(xué)生能在中考中取得好

成績(jī)，升入自己理想的學(xué)府，我會(huì)在教學(xué)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理

想教育、人生觀、價(jià)值觀、世界觀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品

質(zhì)和各種能力。

師德規(guī)范方面，我要做到

認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，保質(zhì)保量的完成學(xué)校布置的

各項(xiàng)工作。熱愛(ài)每一位學(xué)生，做好初三學(xué)生的思想工作，教育他

們遵守校規(guī)校紀(jì)，在畢業(yè)前交上一份完美的答卷。

自我提高計(jì)劃

1.積極并按時(shí)參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，虛聽(tīng)

課、評(píng)課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2.利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)不

斷擴(kuò)充有關(guān)教學(xué)的知識(shí)并運(yùn)用于教學(xué)之中，指導(dǎo)并提高自己的教

學(xué)。

3.認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例，做到邊學(xué)習(xí)、邊反饋、邊

更正。

好習(xí)慣養(yǎng)成方面

我校本學(xué)期教學(xué)工作的亮點(diǎn)是“好習(xí)慣養(yǎng)成“，我根據(jù)學(xué)校

《好習(xí)慣養(yǎng)成條例》制訂以下方法“

1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，認(rèn)真上好早、午自習(xí)、課堂紀(jì)

律，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)噴，認(rèn)真寫作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)更正

錯(cuò)誤。

2.良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律的養(yǎng)成。

幫助學(xué)生養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣，自習(xí)時(shí)間自己管理自己。

3.課題研究方面

本學(xué)期研究《如何提高學(xué)生的單詞記憶和寫作能力》，本著

實(shí)事求是的原則，打算從以下幾方面著手：

1,利用有關(guān)教育教學(xué)理論書籍與網(wǎng)絡(luò)來(lái)補(bǔ)充研究資料，并注

意研究資料的撰寫、積累與保存，達(dá)到真正出良好的研究成果的

目的。

2.注重研究過(guò)程的真實(shí)性，在課堂實(shí)戰(zhàn)中，真正的運(yùn)用優(yōu)等

生帶學(xué)困生的方式，提高學(xué)困生的成績(jī)且提升優(yōu)等生的能力。

3.加強(qiáng)與其他課題組成員的合作，促進(jìn)相互間的交流與合

作，虛心向他們請(qǐng)教，共同探討與研究學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略。

2024年英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇5

工作目標(biāo)：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)研究

1、結(jié)合新課標(biāo)，以《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建

議作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》的變化，探索命題原

則，內(nèi)容和特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

2、研究高考試題，把握考試趨勢(shì)。要把近些年的高考題重

新做一遍，并進(jìn)行深入細(xì)致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。

3、多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料研究高考信息和

考試動(dòng)向。及時(shí)了解—高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

（二）進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。注意—年新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用。

重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和

梳理。

2、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解

英語(yǔ)為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。少講多

練，精講精練，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中“三講三不講”，即講

清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，

估計(jì)講了也不能理解的則不講。

3、嚴(yán)格限時(shí)練習(xí)制度，加強(qiáng)批閱、檢查。爭(zhēng)取每天有固定

的時(shí)間來(lái)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)緊張思維，平均時(shí)間30分鐘，主

要是完型填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。聽(tīng)力每周也有三次固定

的訓(xùn)練時(shí)間。寫作也基本做到每周1篇，采用“講一一練一一

講”的方法并認(rèn)真批閱。平時(shí)我們要做到測(cè)試習(xí)題有發(fā)必收，有

收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯(cuò)因，找準(zhǔn)試題的切入

點(diǎn)，透徹講解，制定補(bǔ)救措施，以起到舉一反三的作用，提高課

堂效率。

（三）進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)求能力

1、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生每天堅(jiān)持做

兩篇閱讀理解，高考試題中，語(yǔ)篇考查所占比重極大，除單選題

之外全是語(yǔ)篇。因此復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語(yǔ)篇意識(shí)。守住“閱讀”，促

進(jìn)綜合能力提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中始終把“閱讀”能力放在重

要的位置，有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語(yǔ)篇中的長(zhǎng)句教會(huì)

學(xué)生如何理解長(zhǎng)句，提高學(xué)生的解析能力。

2、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每周至少寫一篇作

文，提高寫作能力。書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性，準(zhǔn)確性

與得體性，流暢性，簡(jiǎn)潔多樣性，思想性，美觀性。在平時(shí)的訓(xùn)

練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn)。書面表達(dá)不容忽視的另

一點(diǎn)，就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。書寫的好壞直接影響到學(xué)生

的得分（高考閱卷中，字寫不好，降一檔次）。在訓(xùn)練中，注意寫

作技巧的指導(dǎo)，平時(shí)的訓(xùn)練提高對(duì)詞數(shù)和開(kāi)放的的要求。采取多

種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。

3、加強(qiáng)聽(tīng)力的訓(xùn)練。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，培

養(yǎng)學(xué)生耳感。

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

1、計(jì)劃本學(xué)期讀書兩本，并作出讀書筆記。

2、每周至少聽(tīng)一節(jié)課，并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源，多鉆研，大

幅度提高自己的教育教學(xué)水平。

3、鉆研高考，把近五年的高考題按考點(diǎn)分類整理，力爭(zhēng)對(duì)

高考?？伎键c(diǎn)有更清晰、更深入地把握。同時(shí)也有利于當(dāng)下的教

學(xué)。

4、本學(xué)期要做至少二十套的高考模擬題，并作出思考。

5、學(xué)習(xí)送校長(zhǎng)的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫》、《如何說(shuō)

課》和《關(guān)于聽(tīng)評(píng)課的思考》，提高自己的相關(guān)能力水平。

通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都曼慢走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書寫、單詞記

憶、會(huì)話、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有

興趣，積極性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加

大，就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出

現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。因此，針對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，本期

要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合

的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水

平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語(yǔ)課程

的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)噴，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培

養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用

英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期英語(yǔ)

教學(xué)工作計(jì)劃：

1.注重學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教

學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，,短時(shí)間、高頻率、保

證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，

多開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充

分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多

練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)

表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

3,堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語(yǔ)

教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd

等多媒體軟件，還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來(lái)示范。

把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來(lái)，身體力行，與

他們交朋友，一起游戲、一起聽(tīng)說(shuō)，使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛

中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常

活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)

英語(yǔ)興趣的增加，平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，主

動(dòng)參與進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、

作業(yè)、書寫、朗讀、口語(yǔ)操練、提問(wèn)及語(yǔ)言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

5.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)

的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就

感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時(shí)改進(jìn)。

6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課

間口語(yǔ)操練。

7.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持保

持與學(xué)生的心理溝通。

8?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求,

教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶

法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

9.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深入，教

師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，

我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能

持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。新學(xué)期希望與家長(zhǎng)、學(xué)生、

學(xué)校一道努力，將各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。

2024年英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體框架及教學(xué)要求

繼續(xù)實(shí)行分級(jí)教學(xué)；注重學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)

化聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練。

在英語(yǔ)教學(xué)改革方面，實(shí)施基于校園網(wǎng)上的“視聽(tīng)說(shuō)“自主學(xué)

習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高和加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

通過(guò)兩年的基礎(chǔ)教學(xué)，以及各種其他的課外活動(dòng)和外語(yǔ)電臺(tái)

的輔助，全年級(jí)學(xué)生基本達(dá)到教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)

要求》的“一般要求”。其中，入學(xué)時(shí)二級(jí)起點(diǎn)的學(xué)生，達(dá)到"較

高要求”。

二、分級(jí)教學(xué)形式（出自）

1,根據(jù)因材施教的原則，實(shí)施分級(jí)教學(xué)，使不同基礎(chǔ)，不

同起點(diǎn)的同學(xué)都能學(xué)有所獲。因教學(xué)要求的區(qū)別，國(guó)際教育學(xué)院

和藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院以及體育特長(zhǎng)生不參加分級(jí)教學(xué)。

2,新生入學(xué)的第一個(gè)星期內(nèi)，進(jìn)行”新生入學(xué)英語(yǔ)考試”。

并依考試成績(jī)，分出以二級(jí)為起點(diǎn)的A級(jí)班。

3,新生基本以學(xué)院為單位，原則上以8：2的比例，分出二

級(jí)班。（即：10個(gè)小班中，分出2個(gè)二級(jí)起點(diǎn)班，8個(gè)普通班）

4,普通班按正常教學(xué)進(jìn)度實(shí)施教學(xué)，學(xué)完《大學(xué)英語(yǔ)》第

1—4級(jí)。

5,二級(jí)班以《大學(xué)英語(yǔ)》第二級(jí)為起點(diǎn)組織教學(xué)。學(xué)完

《大學(xué)英語(yǔ)》第2—4級(jí)后，于第四個(gè)學(xué)期選修限選課程。限選

課程由大學(xué)英語(yǔ)部在第三個(gè)學(xué)期末提交限選課程的課程名稱以及

任課教師的名單。學(xué)生按開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)選修課程和個(gè)人興趣選課。

6,所有學(xué)生按分級(jí)后，重新分成小班。教師按小班上課，

按各自任課的小班登錄成績(jī)。教務(wù)處網(wǎng)上登分系統(tǒng)應(yīng)按分級(jí)后的

班級(jí)登分。

7,開(kāi)課后試行兩周，二級(jí)班學(xué)生如果自覺(jué)跟不上，可以回

到一級(jí)班學(xué)習(xí)。自第三周起，各級(jí)各班學(xué)生確定。

三、深化教學(xué)改革措施

1,實(shí)行聽(tīng)力單考制。

無(wú)論普通班還是二級(jí)班的學(xué)生，都必須參加英語(yǔ)聽(tīng)力（1）

（第一學(xué)期）和英語(yǔ)聽(tīng)力（2）（第二學(xué)期）全校單列統(tǒng)一考試

（時(shí)間定在每學(xué)期第16周，由教務(wù)處安排）。考試內(nèi)容以一/二

級(jí)水平為基礎(chǔ)，輔以學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽(tīng)力（1）和聽(tīng)力

（2）各一個(gè)學(xué)分，共2個(gè)學(xué)分。聽(tīng)力考試不及格者須重修，直

到通過(guò)。

2,實(shí)行口語(yǔ)必考制。

無(wú)論普通班還是二級(jí)班的學(xué)生，每學(xué)期（二級(jí)班的‘學(xué)生前

三個(gè)學(xué)期）都必須參加口語(yǔ)考試。學(xué)生的口語(yǔ)考試成績(jī)按一定比

例記入期末考試成績(jī)。

3,實(shí)行選修課制。

二級(jí)班的學(xué)生第四學(xué)期每人必須選修兩門選修課程，共4學(xué)

分。學(xué)生通過(guò)課程考試后，方能獲得學(xué)分。如未通過(guò)考試，學(xué)生

可重修該門課程或改修英語(yǔ)其它選修課，直到修滿4學(xué)分為止。

4,實(shí)行淘汰制。

二級(jí)班每學(xué)期（第一至第三）期末總成績(jī)不及格的學(xué)生淘汰

到普通班學(xué)習(xí)，被淘汰到普通班學(xué)習(xí)的學(xué)生，所缺成績(jī)按級(jí)進(jìn)行

補(bǔ)修，補(bǔ)考。普通班的優(yōu)秀學(xué)生可跳級(jí)（第一，二學(xué)期）。跳級(jí)

前提是，學(xué)生本人書面申請(qǐng)，任課教師簽署推薦意見(jiàn)。條件是，

申請(qǐng)?zhí)?jí)學(xué)生的學(xué)期期末英語(yǔ)總成績(jī)須在學(xué)生所在班前2-3

名，還必須參加高一級(jí)別的英語(yǔ)考試，成績(jī)?cè)?5分以上（含75

分）?？荚嚂r(shí)間在下一學(xué)期前一周。

四、課程設(shè)置

教學(xué)模式為：2+1+1+_。

2：綜合課。2學(xué)時(shí)/周，一般安排在多媒體教室上課；

1：聽(tīng)說(shuō)課。1學(xué)時(shí)/周，基于聽(tīng)說(shuō)教材的聽(tīng)說(shuō)課；

1：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)課。1學(xué)時(shí)/周，內(nèi)容為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)

自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行口語(yǔ)活動(dòng)。形式（出自）靈活多樣，既有

在網(wǎng)絡(luò)教室里的整體學(xué)習(xí)的要求和個(gè)別輔導(dǎo)，又有在小教室里的

約課檢查和全班的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)。

（由于英語(yǔ)課程的特殊性，兩個(gè)"”的課時(shí)安排為：?jiǎn)沃苌?/p>

聽(tīng)說(shuō)課，2學(xué)時(shí)；雙周二網(wǎng)絡(luò)課，2學(xué)時(shí)，由教師指導(dǎo)的上網(wǎng)學(xué)

習(xí)。注：此網(wǎng)絡(luò)課要求安排網(wǎng)絡(luò)教室。）

_：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生于課外在網(wǎng)絡(luò)上的根據(jù)自己的情況

進(jìn)行的個(gè)性化學(xué)習(xí)，每周上網(wǎng)學(xué)習(xí)不得少于3個(gè)小時(shí)。此學(xué)習(xí)為

非上課形式（出自），由教師不定時(shí)地網(wǎng)上監(jiān)控。

五、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與管理

1,網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)部分除繼續(xù)使用清華大學(xué)出版社的"交互式

英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)"教程。

2,現(xiàn)代信息技術(shù)中心（網(wǎng)絡(luò)中心）負(fù)責(zé)擴(kuò)充入網(wǎng)學(xué)生的登

錄工作及技術(shù)管理。

3,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部負(fù)責(zé)學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)

管理。具體抓以下5個(gè)方面的管理與監(jiān)控：

教師每周隨時(shí)跟蹤檢查學(xué)生網(wǎng)上的學(xué)習(xí)情況，記載學(xué)習(xí)進(jìn)

度，起督促作用，每周網(wǎng)上監(jiān)控時(shí)間2小時(shí)左右；

定期地組織課堂討論活動(dòng)，檢查網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容，答疑，布置

網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度，學(xué)生做學(xué)習(xí)交流；

每學(xué)期的第四周，第八周，第十二周進(jìn)行隨堂聽(tīng)說(shuō)小測(cè)驗(yàn)，

檢查學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況；

網(wǎng)上學(xué)習(xí)的單元測(cè)試成績(jī)和隨堂聽(tīng)說(shuō)小測(cè)驗(yàn)成績(jī)記載入平時(shí)

成績(jī)；

每學(xué)期自第二周至第十八周，每周安排3位教師在固定的時(shí)

間上網(wǎng)答疑，并記錄，匯總學(xué)生的問(wèn)題。

六、學(xué)分構(gòu)成

大學(xué)英語(yǔ)總共18學(xué)分。學(xué)分構(gòu)成如下：

第一學(xué)期：普通班聽(tīng)力（1）1個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)（一）4個(gè)

學(xué)分；

二級(jí)班聽(tīng)力（1）1個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)（二）4個(gè)學(xué)分；

第二學(xué)期：普通班聽(tīng)力（2）1個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)（二）4個(gè)

學(xué)分；

二級(jí)班聽(tīng)力（2）1個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)（三）4個(gè)學(xué)分；

第三學(xué)期：普通班大學(xué)英語(yǔ)（三）4個(gè)學(xué)分；

二級(jí)班大學(xué)英語(yǔ)（四）4個(gè)學(xué)分；

第四學(xué)期：普通班大學(xué)英語(yǔ)（四）4個(gè)學(xué)分；

二級(jí)班限選課程4個(gè)學(xué)分；（二門限選課程；每門2個(gè)學(xué)

分）

七、成績(jī)給定

1,聽(tīng)力期末成績(jī)的構(gòu)成：

平時(shí)成績(jī)：40%；期末考試：60%。平時(shí)成績(jī)由學(xué)生網(wǎng)上自主

學(xué)習(xí)自測(cè)成績(jī)和單元測(cè)驗(yàn)的成績(jī)構(gòu)成。

2,每學(xué)期綜合課程的期末成績(jī)的構(gòu)成：

平時(shí)成績(jī)：40%；期末考試：60%o

平時(shí)成績(jī)由隨堂測(cè)試，平時(shí)作業(yè)，課堂表現(xiàn)和出勤綜合記載

而成?？谠囋谄谀┌锤鱾€(gè)學(xué)期不同的要求進(jìn)行。教師登記成績(jī)

時(shí)，平時(shí)成績(jī)，口試成績(jī)匯總后以100分制的方式記入"平時(shí)成

績(jī)”項(xiàng)目欄中，其中平時(shí)記載的成績(jī)總評(píng)與口試成績(jī)各占50%。

期末考試以100分制的方式記入，占期末總成績(jī)60%。

A,教輔措施

一、英語(yǔ)電臺(tái)

擬定計(jì)劃，安排教師專門負(fù)責(zé)英語(yǔ)電臺(tái)播放內(nèi)容的采編，由

現(xiàn)代技術(shù)教育中心按計(jì)劃負(fù)責(zé)滾動(dòng)播放。

二、英語(yǔ)角

擬定計(jì)劃，由專門教師負(fù)責(zé)按計(jì)劃組織學(xué)生和教師參加英語(yǔ)

角的活動(dòng)。

三、英語(yǔ)競(jìng)賽

第一學(xué)期安排一次“聽(tīng)力競(jìng)賽"，第二學(xué)期安排一次”演講朗

誦競(jìng)賽”。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

20—年6月

附件一

關(guān)于試用"新視野大學(xué)英語(yǔ)/網(wǎng)絡(luò)版"的報(bào)告

我校自20__年以來(lái)，使用了清華大學(xué)出版社的"交互式英語(yǔ)

視聽(tīng)說(shuō)"教程。起初是在試點(diǎn)班級(jí)使用，學(xué)生很努力，很配合，

效果還好。到20_級(jí)大面積使用后，學(xué)生開(kāi)始時(shí)有一種新鮮

感。但到第三級(jí)時(shí)，普遍感到難度很大，學(xué)習(xí)一個(gè)單元需要2個(gè)

小時(shí)的時(shí)間，難以繼續(xù)，反映很大。用各種方式獲取各練習(xí)的答

案，直接填上，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果。這是這套學(xué)習(xí)系統(tǒng)的最大

問(wèn)題之一，其他問(wèn)題不在此詳述。

在我們做調(diào)研中，特意了解了外研社的“新視野大學(xué)英語(yǔ)/網(wǎng)

絡(luò)版”的使用情況，尤其是在西北工業(yè)大學(xué)的使用情況。教師和

學(xué)生對(duì)著套教材的反映很好，系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，交互性好，教師可

以很方便地在網(wǎng)上與學(xué)生交流，隨時(shí)編排隨堂的小測(cè)驗(yàn)等。學(xué)生

也沒(méi)有不愿學(xué)習(xí)的想法。

因此，我們計(jì)劃在20—級(jí)學(xué)生中，以3個(gè)分級(jí)組的學(xué)生試

用外研社的“新視野大學(xué)英語(yǔ)/網(wǎng)絡(luò)版"教材。其中，馬區(qū)2個(gè)分

級(jí)組。學(xué)生數(shù)量占分級(jí)教學(xué)學(xué)生人數(shù)約五分之二。按現(xiàn)在的分級(jí)

方式，一個(gè)分級(jí)組有30—33個(gè)班，人數(shù)為1050人一1155人；

兩個(gè)分級(jí)組約為2300人。余區(qū)是航海專業(yè)的班級(jí)，人數(shù)約為

400人。我們將組織教師認(rèn)真使用和研究這套教材，及時(shí)總結(jié)使

用情況，使之發(fā)揮最大的作用。

妥否，請(qǐng)指示。

外語(yǔ)學(xué)院

20_.6.19

注：根據(jù)張校長(zhǎng)意見(jiàn)要求，20_級(jí)暫不試用，仍然全部使用

”交互式英語(yǔ)”

附件二

20_級(jí)學(xué)生

大學(xué)英語(yǔ)教材

全新版《大學(xué)英語(yǔ)》綜合教程1一4冊(cè)上海外語(yǔ)教育出版社

供綜合課使用

二、《交互式英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》教程1—4冊(cè)清華大學(xué)出版社；

三、全新版《大學(xué)英語(yǔ)》聽(tīng)說(shuō)教程1—3冊(cè)上海外語(yǔ)教育出

版社；

供聽(tīng)說(shuō)課使用

《新視野大學(xué)英語(yǔ)，夬速閱讀》1—4冊(cè)北京外語(yǔ)教學(xué)與研究

出版社；

供綜合課使用

附件三

關(guān)于增設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)器

張校長(zhǎng)：

20_級(jí)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)繼續(xù)實(shí)行學(xué)生的網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)方式，并

且試用”新視野大學(xué)英語(yǔ)/網(wǎng)絡(luò)版"（北京外語(yǔ)教學(xué)與研究出版

社），探索能更好地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的方法和教材，提高學(xué)

生自主學(xué)習(xí)的能力。

由于現(xiàn)行的服務(wù)器容量有限，現(xiàn)已有兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在網(wǎng)上

學(xué)習(xí)，而且一臺(tái)服務(wù)器不能同時(shí)掛兩套學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此特申請(qǐng)?jiān)?/p>

設(shè)一臺(tái)服務(wù)器，用于試用”新視野大學(xué)英語(yǔ)/網(wǎng)絡(luò)版”的學(xué)習(xí)系

統(tǒng)。

服務(wù)器的規(guī)格，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要求等技術(shù)指標(biāo)和安裝，由外語(yǔ)教

學(xué)與研究出版社負(fù)責(zé)。

妥否，請(qǐng)批示。

外語(yǔ)學(xué)院

20_.6.19

注：根據(jù)張校長(zhǎng)意見(jiàn)要求，20_級(jí)暫不試用，仍然全部使用

”交互式英語(yǔ)”。因而此題未議。

2024年英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇7

指導(dǎo)思想

針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持

“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指

導(dǎo)思想。

高一（下）的10單元內(nèi)容。

1、對(duì)于高一（下）內(nèi)容中的10單元，每一單元用5課時(shí)，新

授4課時(shí)，練習(xí)1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有

計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、

狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分

插于10單元的新課教學(xué)中。

3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚

哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已

經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上

課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，

從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間

外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。

5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能

力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以

及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法

和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，

并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)

生盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重

頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五

篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，

有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每

周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心

發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為

完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下

來(lái)。

9、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如

何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，老教師要向年輕教師學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)

用先進(jìn)的教法。教師之間互相聽(tīng)課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。

2024年英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇8

伙牌小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)

的實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展

能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計(jì)劃。

二、常規(guī)工作

1、教案每月月底檢查一次并評(píng)出等級(jí)，并在學(xué)期末評(píng)出優(yōu)

秀英語(yǔ)教案。

2、作業(yè)每月月底檢查一次并評(píng)出等級(jí)，在學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀

英語(yǔ)作業(yè)。

3、周二早自習(xí)3-6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)晨讀。班主任組織。

英語(yǔ)老師安排所教班級(jí)晨讀內(nèi)容并巡視指導(dǎo)。跟錄音機(jī)讀或課代

表領(lǐng)讀。每月評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)

4、周四檢查教師及學(xué)生課堂狀況。

對(duì)教案的具體要求：

除常規(guī)要求外，要求教師注重新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，

關(guān)注學(xué)生多種能力的發(fā)展，備課過(guò)程要體現(xiàn)教師怎樣教,

學(xué)生怎樣學(xué)的過(guò)程，注重教案的實(shí)用性，采用任務(wù)-情景-活

動(dòng)”教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向，以情景為線索，

以活動(dòng)為中心”，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。采用根據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求超一周

備課，備足課節(jié)。

對(duì)上課的具體要求：

一、勇創(chuàng)雙語(yǔ)教學(xué)特色，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中盡可

能少地說(shuō)漢語(yǔ)，而是以英語(yǔ)為主體，利用手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音

調(diào)等輔助手段來(lái)幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；并且在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)

各種情景對(duì)話，通過(guò)直接的語(yǔ)言交流來(lái)幫助學(xué)生建立語(yǔ)感。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

四、實(shí)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

對(duì)作業(yè)具體要求：

精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)

學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合

面批，做到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)

習(xí)慣；作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要

多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三、四

年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟瀆、聽(tīng)說(shuō)模仿為主，五、六年級(jí)在聽(tīng)說(shuō)朗

讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動(dòng)手冊(cè)，

要求課批，有等級(jí)有時(shí)間。反饋及時(shí)。

四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)安排。

3月：

為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，拓展學(xué)生的文化

視野，發(fā)展跨文化交際的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，提

高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)造能力，展示小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的風(fēng)采，同

時(shí)豐富小學(xué)

英語(yǔ)的課外活動(dòng)，舉辦4-6年級(jí)“學(xué)生英語(yǔ)小報(bào)”的評(píng)比活

動(dòng)。4月

教師：高效課堂教學(xué)展示課。每人上一節(jié)英語(yǔ)課，課后反

思，聽(tīng)課教師評(píng)課。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。上交教案、反思、評(píng)

課材料。學(xué)生：4-6年級(jí)英語(yǔ)書法比賽。

5月：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園英語(yǔ)文化建設(shè)，豐富校園英語(yǔ)文化生

活，營(yíng)造積極向上的英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情，師生同

臺(tái)展示英語(yǔ)風(fēng)采，進(jìn)行為時(shí)一個(gè)小時(shí)左右的英語(yǔ)節(jié)目表演。

6月

學(xué)生：3-6年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽

2024年英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇9

高一下期是學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)和適應(yīng)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，

我們計(jì)劃在上期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓

學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹(shù)立新觀念，鉆研新大綱，探索新教法。

二、教學(xué)工作

1、必修課。本期教學(xué)課時(shí)仍然緊，教材內(nèi)容多，知識(shí)覆蓋

面大，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí)，人

文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法

a）狠抓單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)

如：warmingup-speaking；reading；e_planationof

languagepoints,unite_ercises,listening.讓學(xué)生不僅

學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng)。

b）增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品

味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方

法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng)，

強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏

陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種

形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、課內(nèi)課外閱讀。

a）教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)

生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作

通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，

即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還

要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b）學(xué)生單元小結(jié)1.積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要

抄寫、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);3.每單元

寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

c）課堂交流，課堂內(nèi)除了individualactivity,pair

work,groupwork,discussion,debate這些活動(dòng)，還有課

外的teamwork,dutyreport,這些材料都以書面形式和口頭

形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。

d）英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展

示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑，評(píng)析，欣賞.這是學(xué)生

自主學(xué)習(xí)和“研究性閱瀆”的嘗試。

3、寫作

a）根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆

結(jié)合。

b）本期擬作作文每單元1次。

c）作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評(píng)

或互評(píng)，再由老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫

后記或重作，以期不斷提高寫作能力。

d）對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手

段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室，使英語(yǔ)課堂更加形象，生動(dòng)活

潑。

三、本學(xué)期學(xué)生情況分析

L7、8、9班均為普通班。通過(guò)近一周來(lái)的摸底，已基本知

道了學(xué)生的大致情況基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多，主要指初中基礎(chǔ)詞匯、

短語(yǔ)及語(yǔ)法，但也有大部分成績(jī)較好的學(xué)生對(duì)上學(xué)期的知識(shí)依然

很陌生。

2.由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及

主動(dòng)性。對(duì)英語(yǔ)極為恐奧及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)

習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開(kāi)口讀書。由于單詞欠缺量大，

絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂

抄甚至不做。

3.由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽(tīng)、

說(shuō)、讀、寫能極差，這樣必然會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。

4.大多數(shù)學(xué)生，由于聽(tīng)不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必然

導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對(duì)于以上這些問(wèn)題都必須認(rèn)真對(duì)待及改

正，應(yīng)在上高中教材時(shí)，加強(qiáng)初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復(fù)

習(xí)，基礎(chǔ)相對(duì)較好，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉

及初中的相關(guān)知識(shí)拓展出來(lái)，要求學(xué)生記憶掌握。

2024年英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇10

本年度，我擔(dān)任三年級(jí)（1）班、三年級(jí)（2）班和七年級(jí)的

英語(yǔ)課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對(duì)性地

提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工

作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高

課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本

學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

二、英語(yǔ)教學(xué)工作

在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)

習(xí)態(tài)度，掌握良好的、學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本

學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

1、本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。

認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指

導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。

2、作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背

的力度。作業(yè)批改做到人人詳細(xì)糾正，學(xué)生及時(shí)改正，提高書寫

的質(zhì)量。

3、課堂上照顧好“兩頭”，采用“結(jié)隊(duì)幫扶”的方式，讓

學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

三、學(xué)習(xí)方面

多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究

“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)

反思。積極聽(tīng)課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培

訓(xùn)，并做好筆記。

四、教研方面

準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教講活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與討

論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

五、紀(jì)律方面

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐

課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交

辦的各項(xiàng)任務(wù)。

六、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活

動(dòng)、讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、做、演、畫等形式，進(jìn)行大

量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。

4、根據(jù)“備、教、批、輔、考、”的基本要求，每堂課結(jié)

束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

2024年英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇11

指導(dǎo)思想

圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃，始終堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，

以賞識(shí)教育為重點(diǎn)，以教育科研為抓手，全面提高教師的綜合教

育能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)校的辦學(xué)

品位。

工作目標(biāo)

做學(xué)習(xí)型教師，努力實(shí)踐”用欣賞的眼光看待每一位師生”教

育理念，培養(yǎng)研究型，智慧型的教師。

走校本研修之路，每位英語(yǔ)教師都要有個(gè)人課題，教師帶著

課題走進(jìn)課堂，將科研與教研緊密結(jié)合起來(lái)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，

在實(shí)踐中總結(jié)理論，力求使教師的教學(xué)理論與實(shí)踐水平上一個(gè)新

臺(tái)階。

提高學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，瀆，寫能力，以語(yǔ)言運(yùn)用能力為重點(diǎn)，抓

好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

聽(tīng)：能聽(tīng)音寫單詞，短語(yǔ)，標(biāo)題句（二?六年級(jí)）。注意單詞

練習(xí)形式要多樣，句中寫單詞，或根據(jù)首字母寫單詞等，一年級(jí)

為認(rèn)讀單詞。高年級(jí)加強(qiáng)在聽(tīng)音中回答問(wèn)題的訓(xùn)練，并要有一定

的速度。

說(shuō)：能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常對(duì)話中。能用所學(xué)句子熟練進(jìn)

行簡(jiǎn)單對(duì)話，強(qiáng)化課前對(duì)話時(shí)間，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

讀：能熟練朗讀課文，能認(rèn)讀小歌謠，歌曲的歌詞。加強(qiáng)閱

讀能力的培養(yǎng)，增加閱瀆量，75%能背誦課文。

寫：能規(guī)范書寫單詞表內(nèi)的單詞，每模塊的標(biāo)題句要會(huì)寫。

二年級(jí)要規(guī)范書寫26個(gè)字母，要求用正確手寫體，美觀，大

方，五六年級(jí)要能寫簡(jiǎn)單的作文。

英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量指標(biāo)

抓好教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)教學(xué)，保證英語(yǔ)學(xué)科及格率和優(yōu)秀率達(dá)

到或超過(guò)學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，全校平均優(yōu)秀率要達(dá)55%,及格率達(dá)

96%o

各年級(jí)指標(biāo)：

三，工作內(nèi)容及措施

（一）校本研究

緊密圍繞校研究的專題開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的專題研究，研究學(xué)習(xí)

方式在課堂中的運(yùn)用，重點(diǎn)研究學(xué)生學(xué)的方式，對(duì)一種課型行為

設(shè)計(jì)進(jìn)一步探討，加緊學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念

和教學(xué)策略，努力使每位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)，能創(chuàng)造的人才。定期

學(xué)習(xí)教育刊物，《學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，教育教學(xué)專著，

擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，提高業(yè)務(wù)水平，努力向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

每次教材研究時(shí)都要進(jìn)行

①課型分析：教材分析，課型特點(diǎn)，學(xué)情特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法，

②教學(xué)行為設(shè)計(jì)。圍繞個(gè)人課題認(rèn)真撰寫案例，反思。每月

寫好兩篇200字的反思，上好每月一次的教學(xué)診斷課。

每次教研內(nèi)容要責(zé)任到人，每次教研前要做好充分的準(zhǔn)備，

保證時(shí)間，教研中人人發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，意見(jiàn)，建

議，相互交流學(xué)習(xí)。教研記錄要記錄每個(gè)人的發(fā)言重點(diǎn)。教研重

點(diǎn)放在教學(xué)行為設(shè)計(jì)的講究和對(duì)教材的深入分析上。具體安排：

開(kāi)學(xué)前進(jìn)行一次大教研，通覽教材制定教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度

計(jì)劃。并且進(jìn)行全冊(cè)書的分析研究。整理全冊(cè)書的知識(shí)點(diǎn)：按模

塊進(jìn)行梳理，為學(xué)生復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)檢查服務(wù)。內(nèi)容；單詞，詞組，

句子（標(biāo)題句，重點(diǎn)句），主要知識(shí)點(diǎn)（介詞填空，動(dòng)詞時(shí)態(tài)），

要有漢語(yǔ)，英語(yǔ)對(duì)照，每人一份，開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)到學(xué)生手里。

每周三教研，四次教研活動(dòng)，內(nèi)容為教材研究，說(shuō)課，診斷

課，問(wèn)題研究（集備）。提倡平日隨時(shí)互動(dòng)性交流。

期末復(fù)習(xí)教研，每個(gè)人說(shuō)所教年級(jí)的復(fù)習(xí)方案，具體說(shuō)時(shí)間

安排，復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)重點(diǎn)及全面的整體安排。

教研要求

每次教研由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持，記錄。教研前做好準(zhǔn)備，有

主講人，教研內(nèi)容。

保證時(shí)間。

每次教研主講人都要提前做好充分準(zhǔn)備。

教研中每個(gè)人都要發(fā)言。

（二）常規(guī)教學(xué)

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，提高英語(yǔ)課堂質(zhì)量，從而提高英語(yǔ)學(xué)科

教學(xué)質(zhì)量。

備課

強(qiáng)化備好課是上好課的前提的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)放在三個(gè)方面：

（1）提高學(xué)習(xí)興趣的方法，設(shè)計(jì)一定的教學(xué)情境

（2）重點(diǎn)知識(shí)的講解，掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

（3）練習(xí)題的設(shè)計(jì)。認(rèn)真做好反思，讓反思成為提高自己

教學(xué)的良好手段。

重視每模塊第二單元的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)句子，單詞和語(yǔ)法都要學(xué)

生掌握，要設(shè)計(jì)良好的情境，讓學(xué)生鞏固本單元的知識(shí)。

說(shuō)課

每人每月說(shuō)課一節(jié)，說(shuō)第二天要上的課，新教師要背著說(shuō)

課，老教師要注重理論儲(chǔ)備，以個(gè)人立項(xiàng)課題為主。在保證說(shuō)課

各項(xiàng)都不落的基礎(chǔ)上突出四個(gè)方面：（1）透徹分析教材。

（2）要講訓(xùn)練點(diǎn)，訓(xùn)練方式，方法，學(xué)生的學(xué)法。

（3）說(shuō)教學(xué)行為設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)以及依據(jù)。

（4）要具體說(shuō)學(xué)生所達(dá)到的目標(biāo)責(zé)任制。

課堂教學(xué)

英語(yǔ)分為大課堂和小課堂

（一）大課堂：

全面提高英語(yǔ)課堂質(zhì)量，注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段

的運(yùn)用，使學(xué)生開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。注重聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)

練，加強(qiáng)聽(tīng)力的練習(xí)，課堂上做練習(xí)時(shí)必須聽(tīng)錄音機(jī)進(jìn)行，在期

末復(fù)習(xí)時(shí)，聽(tīng)力也要用錄音機(jī)，提高學(xué)生的聽(tīng)力。充分利用好課

前2分鐘，進(jìn)行單詞，標(biāo)題句的練習(xí)。設(shè)計(jì)寬松的課堂氣氛，也

是一種欣賞，課堂中要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，努力的過(guò)程，進(jìn)行

鼓勵(lì)，采用多種方式來(lái)進(jìn)行，目的是讓學(xué)生有信心堅(jiān)持下去。每

個(gè)人設(shè)一個(gè)跳

一跳夠得著的目標(biāo)，學(xué)會(huì)欣賞他們，讓所有的學(xué)生都嘗試到

成功。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，每天都要鼓勵(lì)學(xué)生，在他們堅(jiān)持不

下來(lái)的時(shí)候，給他們信心，會(huì)收到意想不到的效果。

（二）小課堂:

周二，周四，周五12：40^13：00為英語(yǔ)小課堂時(shí)間，專時(shí)

專用，不得占用或拖延，班主任要有效地組織管理小課堂，單

詞，句子由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校要定期檢查，定期總結(jié)。英語(yǔ)教師

要跟蹤小課堂，制訂小課堂練習(xí)計(jì)劃，根據(jù)年級(jí)不同和每月單項(xiàng)

檢測(cè)內(nèi)容，安排小課堂練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生只要練會(huì)相應(yīng)內(nèi)容，經(jīng)教

師檢查通過(guò)后，就可以由教師或班級(jí)組織安排其他活動(dòng)，或看書

或練習(xí)后面內(nèi)容，主管領(lǐng)導(dǎo)每半月抽查小課堂練習(xí)情況，班級(jí)不

能等到月末集中突擊進(jìn)行練習(xí)，每月單項(xiàng)知識(shí)必須按時(shí)人人過(guò)

關(guān)，單詞較少的年級(jí)可提前完成，由領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行檢查，小課堂

計(jì)劃在28日上交。

4,輔導(dǎo)及作業(yè)批改

要加大輔導(dǎo)力度。把輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的輔助活動(dòng)。輔導(dǎo)要

有目的性，計(jì)劃性，講求實(shí)效，是對(duì)學(xué)困生運(yùn)用賞識(shí)教育的理

論，主要給他們樹(shù)立自信的心理，多鼓勵(lì)，教方法，讓他們掌握

所落下的課程。教師要舍得時(shí)間和精力，進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo)，提高

成績(jī)。

作業(yè)本設(shè)置

二~六年級(jí)：一個(gè)作業(yè)本，一周一次作業(yè)。每次作業(yè)的格式

要統(tǒng)一，每次作業(yè)要有日期。

作業(yè)的設(shè)計(jì)

開(kāi)設(shè)"作業(yè)超市”，精心選擇作業(yè)，控制作業(yè)量，做到高質(zhì)

量，輕負(fù)擔(dān)。

作業(yè)布置加強(qiáng)聽(tīng)錄音機(jī)和預(yù)習(xí)課文為主。

作業(yè)批改次數(shù)及要求：

作業(yè)要全批全改，二~六年級(jí)每周至少批改兩次，作業(yè)本一

次，練習(xí)冊(cè)要全批全改。重點(diǎn)查看學(xué)生錯(cuò)誤處有無(wú)改正，和有無(wú)

由學(xué)生批改的現(xiàn)象，在上交作業(yè)本的時(shí)候，學(xué)困生的作業(yè)本要放

在最上面，并寫清班級(jí)人數(shù)，上交人數(shù)，便于檢查。

作業(yè)本的本皮各年級(jí)要求要統(tǒng)一。

強(qiáng)化書寫訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。書定規(guī)范，字母寫斜體并要飽

滿，二年級(jí)教好字母的正確書寫。

(三)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

(1)每三個(gè)模塊考一張單元卷，由上課教師出卷，考卷要

上交主管領(lǐng)導(dǎo)審核，考減后要統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)指標(biāo)，做好分析，做到心

中有數(shù)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

(2)本學(xué)期英語(yǔ)檢測(cè)分為單項(xiàng)測(cè)試和綜合測(cè)試。單項(xiàng)9月

全冊(cè)書單詞認(rèn)讀，背課文，10月聽(tīng)寫單詞，11月五六年級(jí)考閱

讀和連詞成句，三四年級(jí)連詞成句，一二年級(jí)認(rèn)讀標(biāo)題句，12

月6~10模塊單詞聽(tīng)寫，背誦課文。

2024年英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇12

一、指導(dǎo)思想

以新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)

的實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展

能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計(jì)劃。

二、常規(guī)工作

1、教案每月月底檢查一次并評(píng)出等級(jí)，并在學(xué)期末評(píng)出優(yōu)

秀英語(yǔ)教案。

2、作業(yè)每月月底檢查一次并評(píng)出等級(jí)，在學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀

英語(yǔ)作業(yè)。

3、周二早自習(xí)3-6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)晨讀。班主任組織。

英語(yǔ)老師安排所教班級(jí)晨讀內(nèi)容并巡視指導(dǎo)。跟錄音機(jī)讀或課代

表領(lǐng)讀。每月評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)

4、周四檢查教師及學(xué)生課堂狀況。

對(duì)教案的具體要求：

除常規(guī)要求外，要求教師注重新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，

關(guān)注學(xué)生多種能力的發(fā)展，備課過(guò)程要體現(xiàn)教師怎樣教，學(xué)生怎

樣學(xué)的過(guò)程，注重教案的實(shí)用性，采用任務(wù)-情景-活動(dòng)”教學(xué)模

式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向，以情景為線索，以活動(dòng)為中

心”，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。采用根據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求超一周備課，備足

課節(jié)。

對(duì)上課的具體要求：

一、勇創(chuàng)雙語(yǔ)教學(xué)特色，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中盡可

能少地說(shuō)漢語(yǔ)，而是以英語(yǔ)為主體，利用手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音

調(diào)等輔助手段來(lái)幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；并且在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)

各種情景對(duì)話，通過(guò)直接的語(yǔ)言交流來(lái)幫助學(xué)生建立語(yǔ)感。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

四、實(shí)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

對(duì)作業(yè)具體要求：

精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)

學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合

面批，做到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)

習(xí)慣；作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要

多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式

三、四年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽(tīng)說(shuō)模仿為主，五、六年

級(jí)在聽(tīng)說(shuō)朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂

活動(dòng)手冊(cè)，要求課批，有等級(jí)有時(shí)間。反饋及時(shí)。

四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)安排。

9月：為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，拓展學(xué)生

的文化視野，發(fā)展跨文化交際的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能

力，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)造能力，展示小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的風(fēng)

采，同時(shí)豐富小學(xué)英語(yǔ)的課外活動(dòng)，舉辦4-6年級(jí)“學(xué)生英語(yǔ)小

報(bào)”的評(píng)比活動(dòng)。

10月教師：高效課堂教學(xué)展示課。每人上一節(jié)英語(yǔ)課，課

后

反思，聽(tīng)課教師評(píng)深。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)近。上交教案、反

思、評(píng)課材料。

學(xué)生：4-6年級(jí)英語(yǔ)書法比賽。

11月，為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園英語(yǔ)文化建設(shè)，豐富校園英語(yǔ)

文化生活，營(yíng)造積極向上的英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情，

師生同臺(tái)展示英語(yǔ)風(fēng)采，進(jìn)行為時(shí)一個(gè)小時(shí)左右的英語(yǔ)節(jié)目表

演。12月，學(xué)生：3-6年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽

2024年英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇13

工作目標(biāo)：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)班究

1、結(jié)合新課標(biāo)，以《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建

議作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》的變化，探索命題原

則，內(nèi)容和特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

2、研究高考試題，把握考試趨勢(shì)。要把近些年的高考題重

新做一遍，并進(jìn)行深入細(xì)致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。

3、多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料研究高考信息和

考試動(dòng)向。及時(shí)了解—高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

（二）進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。注意—年新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用。

重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和

梳理。

2、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解

英語(yǔ)為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。少講多

練，精講精練，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中“三講三不講”，即講

清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，

估計(jì)講了也不能理解的則不講。

3、嚴(yán)格限時(shí)練習(xí)制度，加強(qiáng)批閱、檢查。爭(zhēng)取每天有固定

的時(shí)間來(lái)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)緊張思維，平均時(shí)間30分鐘，主

要是完型填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。聽(tīng)力每周也有三次固定

的訓(xùn)練時(shí)間。寫作也基本做到每周1篇，采用“講一一練一一

講”的方法并認(rèn)真批閱。平時(shí)我們要做到測(cè)試習(xí)題有發(fā)必收，有

收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯(cuò)因，找準(zhǔn)試題的切入

點(diǎn)，透徹講解，制定補(bǔ)救措施，以起到舉一反三的作用，提高課

堂效率。

（三）進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)試能力

1、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生每天堅(jiān)持做

兩篇閱讀理解，高考試題中，語(yǔ)篇考查所占比重極大，除單選題

之外全是語(yǔ)篇。因此復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語(yǔ)篇意識(shí)。守住“閱讀”，促

進(jìn)綜合能力提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中始終把“閱讀”能力放在重

要的位置，有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語(yǔ)篇中的長(zhǎng)句教會(huì)

學(xué)生如何理解長(zhǎng)句，提高學(xué)生的解析能力。

2、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每周至少寫一篇作

文，提高寫作能力。書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性，準(zhǔn)確性

與得體性，流暢性，簡(jiǎn)潔多樣性，思想性，美觀性。在平時(shí)的訓(xùn)

練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn)。書面表達(dá)不容忽視的另

一點(diǎn)，就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。書寫的好壞直接影響到學(xué)生

的