2024年岳麓版八年級語文上冊月考試卷含答案267

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年岳麓版八年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列劃線字注音全部正確的一項是（）（3分）A.____(húzī)____（xuān）昂文縐____（zhōu）深____（è）痛疾B.膽____（què）鞭____（dǎ）脂粉____（lián）千山萬____（hè）C.____(jízé)____(jīxíng)____(yǎnyì)____(shù)祖母D.____（pìnì）____（chì）熱____（zhíniù）____（hàn）首低眉2、《駱駝祥子》中的二強對待二強嫂怎樣?（）A.很好B.很殘暴C.很關心D.很體貼3、下列屬于生動說明的句子是（）。A.屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因為場合不同，自然因地制宜，大小由人了。B.竹是一種特殊的植物。C.《牡丹亭》“游園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。D.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。4、下列對《己亥雜詩》的品析有誤的一項是（）A.這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復雜心情，既有回歸的喜悅，又有離別的愁緒。B.全詩以一種熱情洋溢的戰(zhàn)斗姿態(tài)，對清朝當政者以諷諫，表達了作者心中對國家未來命途的關切，和希望當政者能夠廣納人才的渴望。C.詩人以“浩蕩”修飾離愁，以“白日斜”烘托離愁，以“天涯”映襯離愁，這種多層次的描寫方法和馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。D.詩人以擬人化手法將落花寫成有感情的，說是即使化作了春泥還要護花，用以比喻詩人雖辭官離京，仍要像落花變春泥再護花一樣，對社會，對國家還要竭盡全力。5、下列句子加點詞語使用錯誤的一項是（）A.在即將親眼見到大活從之前，他們對自己所想像的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加B.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭．實在標致極了C.在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，嚴重擾亂了市場的正常秩序D.在柔和舒緩的樂曲聲中，老人們行云流水般的太極扇舞表演，引來陣陣喝彩6、下列句子中加點詞語使用不正確的一項是A.老畫家回到了闊別已久的故居，駐足端詳，觸景生情，不僅潸然落淚。B.班長有不懂的地方就虛心向老師請教，這種不恥下問的精神令人敬佩。C.農(nóng)村里有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。D.我家鄰村，有一個信客，年紀不小了，已經(jīng)長途跋涉了二三十年。7、下列詩句的朗讀節(jié)奏有誤的一項是（）A.芳草/萋萋/鸚鵡洲B.獵馬帶/禽/歸C.單車/欲/問邊D.渡遠/荊門外評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、讀《漁家傲·秋思》，羌____管：即____，出自古代西部羌族的一種樂器。9、根據(jù)拼音寫漢字。qiánchéngchànhuǐ________10、給下列劃線的字注音。。________________荒____鱗次____比喧________論11、寫小明在學完《日歷》一課后；老師給他布置了下面的學習任務，請你幫他完成。

請你將下面的句子組成四副對聯(lián)。

①黑發(fā)不知勤學者②無情歲月增中減③白首方悔讀書遲④茫原荒夜聞雞舞。

⑤書山勇上捧晨星⑥有味讀書苦后甜⑦學海勤游窮夜幕⑧文山書海囊螢讀。

____

____

____

____12、解釋下列加下劃線字。

①____之者誰____②醉翁之____不在酒____

③野芳____而幽香____④____溪而漁____13、根據(jù)語境，選擇合適的詞語填寫在相應的橫線上。（3分）讀書是一種思維的訓練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有____，擲地有聲；為人有____，豁達淡泊；生命有____，深遠厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，還是讀書。（質(zhì)量分量雅量）14、根據(jù)《朝天子?詠喇叭》填空。

（1）明寫喇叭嗩哪的特點；暗喻宦官身為奴仆而虛張聲勢的句子：______。

（2）寫“吹”之聲的句子：______。

（3）寫“吹”之功用的句子：______。

（4）寫“吹”之惡果；表達對“吹”的憎恨的句子：______。

（5）抒情點明主旨的句子：______。

（6）描摹宦官酷吏橫沖直撞的驕橫神態(tài)的句子：______。評卷人得分三、語言表達(共8題，共16分)15、某學校開展研究國產(chǎn)優(yōu)秀紀錄片《舌尖上的中國》專題活動。?？浾咭骄吭撈晒┙梃b的成功經(jīng)驗。請你閱讀下面的專題報道，幫他用簡潔的語言寫出三個探究結(jié)果。（3分）《舌尖上的中國》選擇了食材、主食、烹飪等7個主題，生動展示了千百年來中國東西南北不同氣候、不同自然環(huán)境孕育出的獨有的飲食文化，每一集都采用了新穎的剪輯方式，破天荒地將同一種食材在不同地域的變化進行了組合和嫁接；同時使用了最新技術設置，以“微距攝影”的方式讓觀眾體驗到許多食材的神秘轉(zhuǎn)化過程。無論哪個民族、哪個階層、哪個年齡段的觀眾都能在片中找到情感的寄托和精神的共鳴，該片凝聚我們的文化認同，讓和諧健康的文化內(nèi)涵深入人心。自去年播出后，該片已行銷世界43個國家和地區(qū)，進入歐美主流電視節(jié)目市場。探究結(jié)果：①②③16、古詩詞積累（7分）1.《紅樓夢》中有詩云：“質(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝。”這讓我們聯(lián)想到周敦頤《愛蓮說》中與之意義相近的名句：“____，____?！?.《望洞庭湖贈張丞相》中，孟浩然委婉表達自己想做官卻無人引薦的想法的佳句是____，____。3._____________，長歌懷采薇。（王績《野望》）4.大道之行也，天下為公，____，講信修睦。(《大道之行也》)5.晴川歷歷漢陽樹，____。（崔顥《黃鶴樓》）17、根據(jù)語境，仿照畫線句，接寫一句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（3分）承諾如同珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀。承諾如同____。18、用《醉翁亭記》原文語句回答下列問題。

（1）文中描寫“山間四時”的句子是：______；______，______，______。

（2）全文中點明文章主旨的句子是：______。19、請你用“/”標出下列句子的朗讀節(jié)奏。

①臣請縛一人過王而行。

②今民生長于齊不盜20、仔細揣摩下列句子中的劃線詞語的表達作用。

①“這可得謝謝啦”那位父親嘴上雖然這么說，但臉上的表情卻十分____。

②話雖這么說，但是決不會把他們____了。21、語言綜合應用閱讀經(jīng)典是學生學習生活的一部分。為了解中學生閱讀的實際情況，風華中學開展了以“讀書與交流”為主題的一系列語文綜合實踐活動。請根據(jù)要求完成以下活動任務。（1）請你為本次活動擬一條宣傳標語。____（2）為了解中學生課外閱讀情況，活動小組就此對350名學生進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。中學生課外閱讀情況調(diào)查表(一)。讀書計劃情況讀書筆記情況有無計劃百分比是否做讀書筆記百分比有計劃10．1％每讀必做0％有時有計劃31．3％憑興趣做24．6％沒有計劃58．6％從不做75．4％從上表可以看出，中學生在課外閱讀上普遍存在的問題：一是____；二是____。____（3）為了積極倡導好讀書，讀好書，學校舉行了“書香校園”讀書活動啟動儀式。會上，主持人引用了莎士比亞的一段話：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這段話激發(fā)了同學們的熱情，大家都用詩意的語言表達了對讀書的感受。現(xiàn)在請你以“閱讀”為對象，就莎士比亞的這一段話進行仿寫。____（4）為了學生閱讀的方便，學校提議在教室里增設“圖書角”。面對這一提議，學生反應不一，展開了辯論。反方認為沒有必要。理由是現(xiàn)在學生學習任務重，根本沒有時間閱讀；教室本身就比較狹小，設置“圖書角”影響了活動的空間；另外，圖書也容易遺失和損壞。假如你是正方，請你針對反方的觀點和理由進行反駁。正方：____22、阿西莫夫是______國______作家和______家。兩篇短文均選自______。評卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共20分)23、閱讀下面文言文，完成后面問題。（10分）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。1.寫出下列加點詞語在文中的意思。（4分）①濯清漣而不妖（）②不蔓不枝（）③亭亭凈植（）④可遠觀而不可褻玩焉（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）①予獨愛蓮之出淤泥而不染②蓮之愛，同予者何人？3.作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（2分）24、【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！盻___。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者?！疽摇刻諠?，字元亮，大司馬侃之曾孫也。祖茂，武昌太守。潛少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》以自況，曰：“先生不知何許人，亦不詳姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。____。性嗜酒，家貧不能恒得。親舊知其如此，或置酒招之，造飲必盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情①去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)②，簞瓢屢空，晏如③也。常著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自終?！逼渥允鋈绱?，時人謂之實錄。以親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱羸疾。復為鎮(zhèn)軍、建威參軍，執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。素簡貴，不私上官。郡遣督郵至縣，吏白應束帶見之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來④》．夏月虛閑，高臥北窗之下，清風颯至，自謂羲皇⑤上人。性不解音，而蓄琴一張，弦徽⑥不具，每朋酒之會，則撫琴和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”以宋元嘉中卒，時年六十二，所有文集并行于世?！ā稌x書?陶潛傳》）【注】①吝情：舍不得。②穿結(jié)：指衣服上有洞和補丁。③晏如：安然。④來：語氣助詞。⑤羲皇：古帝伏羲。⑥徽：系琴弦的繩子。(1)翻譯文言文中劃線的句子。（1）既出，得其船，便扶向路，處處志之。（2）好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食(2)【甲】【乙】兩文在表現(xiàn)了陶淵明的人生追求上各有何側(cè)重？25、天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之,以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(1)解釋加下劃線的字：（1）____非不深也池：（2）委而____之去：（3）____國不以山溪之險固：（4）____非不堅利也兵革：(2)把下面的兩個句子譯成現(xiàn)代漢語：（1）天時不如地利，地利不如人和。（2）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(3)用“/”劃分句子的朗讀節(jié)奏，劃二處。威天下不以兵革之利(4)本文的中心論點是什么？結(jié)論又是什么？(5)文章體現(xiàn)了孟子怎樣的治國主張？(6)“人和”在文中的含義是什么？請你結(jié)合歷史或現(xiàn)實，再舉出一個相關的事例加以分析。26、【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！疽摇克五L與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否？坐客為誰？饌②何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕③欺。”間④問群臣臧否⑤，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！薄咀⑨尅竣俚郏褐该魈嬷煸啊＂陴偅▃huàn)：飯食。③朕（zhèn)皇帝自稱。④間（jiàn)：秘密，暗中。⑤臧（zāng)否（pǐ）：褒貶，即好壞。1.解釋下列加線詞在文中的意思。（4分）⑴又____無碩師名人與游（）⑵____愈恭，禮愈至（）⑶濂____以實對（）⑷善者與臣____（）2.翻譯下面句子。（4分）⑴俟其欣悅，則又請焉。⑵笑曰：“誠然，卿不朕欺?！?.說說你讀了【乙】文后獲得了怎樣的啟示。（2分）評卷人得分五、寫作題(共2題，共14分)27、作文（以下兩個題目，任選一題）1、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。他失信了，你可以提醒他“言必行”。他沮喪了，你可以提醒他“不可奪其志”。他困惑了，你可以提醒他“走自己的路”。我受挫折了，我應該提醒自己“自己不勇敢，沒人替你堅強”。我想逃遁了，我應該提醒自己“每個人的青春都是不容易的”。我要頹廢了，我應該提醒自己“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負”?！疤嵝选闭娴哪敲粗匾獑?請以“提醒”為話題，寫一篇作文。2、請以“讓路”為題，寫一篇作文。要求：（1）文章要有真情實感；（2）卷面整潔，字體端正、規(guī)范；（3）文體不限，題目自擬，字數(shù)在600字以上；（4）不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名28、請從下面兩題中任選一題作文。題目一：那天，陽光好暖要求：①寫一篇記敘文，中心明確、內(nèi)容具體。②在記敘中適當穿插議論和抒情。③字跡工整，卷面整潔，600字以上。④文中不得出現(xiàn)真實姓名、地名、校名。題目二：珍貴的禮物要求：①根據(jù)題目，立意自定，寫一篇600字以上的記敘文；②以記敘為主，適當穿插議論、抒情，文章結(jié)構(gòu)要完整，要有真情實感；◎文章中不要出現(xiàn)真實的人名、班名和校名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】本題考查學生對漢字的認讀能力。A、深惡（wù）痛疾，B、膽怯（qiè）、鞭撻（tà），C、詰責(jiézé)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難回答；《駱駝祥子》中的二強對待二強嫂很殘暴。

【點評】此題主要考查學生對作品中的主要人物的掌握情況，鍛煉學生的閱讀能力和分析能力，激發(fā)學生的閱讀興趣。3、C【分析】【分析】ABD三項都是平實說明；C項運用了引用的修辭手法，是生動說明。

【點評】“生動說明”是指使用修辭方法或生動的語言通過描寫的方法來說明事物。4、B【分析】本題考查的是學生賞析詩歌的能力。仔細閱讀全詩把握詩歌描繪的景象，在疏通詩意的基礎上緊緊抓住關鍵詞來分析理解詩歌的內(nèi)容，然后從內(nèi)容上理解作者的感情，接著從全詩的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味詞句所包含、表達的主題。這首詩抒發(fā)了詩人不向命運低頭；高昂進取、執(zhí)著地追求理想的信念和為社會無私奉獻的情懷。?顯然B項理解錯誤；故選B。

【解析】B5、C【分析】A．使用正確；頷首低眉：形容低著頭，顯得很謙卑恭順的樣子．形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子．

B．使用正確；油光可鑒：形容非常光亮潤澤．

C．使用有誤；雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多．比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來．該成語是褒義詞，用于此處不恰當．

D．使用正確；行云流水：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動著的水一樣．

故選：C．

本題考查成語的使用；學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．

做好本題學生要在學習過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學會恰當?shù)氖褂茫窘馕觥緾6、B【分析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤。B句“不恥下問”指地位高的向地位低的人請教不感到羞恥，不符合語意。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、B【分析】A．正確；

B．朗讀節(jié)奏應為：獵馬/帶禽/歸；

C．正確；

D．正確．

故選：B．

本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力．文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)．一般來說；主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓．

所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)．【解析】B二、填空題(共7題，共14分)8、qiāng羌笛【分析】【分析】羌；讀音qiāng，第一聲，不是多音字。主語羌的寫法和讀音。羌管，即羌笛，是出自古代西部羌族的一種簧管樂器，古老的六聲階雙管豎笛。據(jù)傳為秦漢古羌人發(fā)明，音色清脆高亢，流傳于四川羌族地區(qū)。

【點評】考查學生對課文生字詞的寫法和詞義掌握。9、虔誠懺悔【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點字。寫漢字時注意不要寫錯別字；讀準聲母韻母聲調(diào)。

【點評】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。10、wúzhìxiāobèi【分析】【分析】首先要讀準拼音；注意櫛不能寫成jié。

【點評】拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。11、①③②⑥④⑧⑤⑦【分析】【分析】對聯(lián)要求：對仗工整；平仄協(xié)調(diào)，字數(shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，意思相關。此外注意押韻。

【點評】考查學生對句的能力。12、起名，命名情趣開放到，靠近【分析】【分析】考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。①“____之者誰”名：起名，命名。②“醉翁之____不在酒”意：情趣。③“野芳____而幽香”發(fā)：開放。④“____溪而漁”臨：到；靠近。

【點評】文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。13、略

【分析】【解析】試題分析:從“擲地有聲”可以看出應該是說話有分量，從“豁達淡泊”看出第二個空應該填雅量。從“深遠厚重”看出第三個空應填的是“質(zhì)量”。質(zhì)量的意思有：1.資質(zhì)器量。2.事物、產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度。3.事物的優(yōu)劣程度和數(shù)量。4.物體中所含物質(zhì)的量，亦即物體慣性的大小。表示質(zhì)量所用的單位和重量的單位相同，用千克等。一般用天平來稱。質(zhì)量通常是一人常量，不因高度或緯度而改變。分量的意思是：1.比喻價值、作用、對判斷有影響的力量。2.重量;達到標準的數(shù)量。雅量的意思是：1.寬宏的氣度。2.大的酒量考點：本題考查詞語填空。【解析】【答案】（1）分量（2）雅量（3）質(zhì)量14、略

【分析】（1）喇叭；嗩吶，曲兒小腔兒大（重點字：喇叭）

（2）喇叭；嗩吶，曲兒小腔兒大。

（3）官船來往亂如麻；全仗你抬聲價。

（4）軍聽了軍愁；民聽了民怕．那里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

（5）軍聽了軍愁；民聽了民怕．那里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

（6）官船來往亂如麻．

此題考查名篇名句默寫；對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字；難寫字書寫有誤，一字之差，導致丟分，實在遺憾．這就要勤于動筆，重點突破．

在復習和應試時應注意：

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句．

2；古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視．

3；要記憶準確；默寫正確．要格外注意難寫、易混易錯的字．

4；要在理解的基礎上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢．

5；平時背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的準確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學以致用．【解析】喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大；喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大；官船來往亂如麻，全仗你抬聲價；軍聽了軍愁，民聽了民怕．那里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷；軍聽了軍愁，民聽了民怕．那里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷；官船來往亂如麻三、語言表達(共8題，共16分)15、略

【分析】試題分析：注意每一個分號，表現(xiàn)的是一個特點，概括總結(jié)即可?？键c：壓縮語段。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮看鸢甘纠孩倬倪x擇主題②獨有飲食文化展示③剪輯方式新穎，技術設備先進④情感傳遞性強⑤文化認同感強16、略

【分析】【解析】試題分析：注意易錯字，“淤”不為“於”，“染”不為“梁”，“濯”不為“翟”，“漣”不為“蓮”，“妖”不為“嬌”，“濟”不為“劑”，“欲”不為“俗”，“楫”不為“緝”，“識”不為“知”，“萋”不為“凄”，“洲”不為“州”?！胞W鵡”都有“鳥”字旁?？键c：古詩識記【解析】【答案】1.出淤泥而不染，濯清漣而不妖2.欲濟無舟楫，端居恥圣明3.相顧無相識4.選賢與能5.芳草萋萋鸚鵡洲17、略

【分析】開放性語言運用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）要求運用相同修辭、句式。18、略

【分析】答案：

（1）野芳發(fā)而幽香|佳木秀而繁陰|風霜高潔|水落而石出者|（注意不要把“幽”寫成“有”；把“陰”寫成“蔭”注意有虛詞“水落而石出者”中的“而”和最后一句中的“者”“也”不要漏掉．）

（2）醉能同其樂；醒能述以文者，太守也解析：（注意“醉能同其樂，醒能述以文”不要寫顛倒）；

注意不要把“幽”寫成“有”；把“陰”寫成“蔭”；注意“醉能同其樂，醒能述以文”不要寫顛倒；注意有虛詞“水落而石出者”中的“而”和最后一句中的“者”“也”不要漏掉．

此類題，根據(jù)所學所記默寫詩句，不要把句子寫錯位．注意易錯字的寫法：要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法．【解析】野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰；風霜高潔；水落而石出者；醉能同其樂，醒能述以文者，太守也19、①臣/請縛一人/過王而行②今/民生長于齊/不盜【分析】【分析】①句意是：請允許我們捆綁一個人；從大王面前走過。句子結(jié)構(gòu)是：誰+做什么。所以首先把主語（臣）分開；②句意是：現(xiàn)在百姓生活在齊國不偷盜?！敖瘛笔菚r間狀語，要斷開；主語（民生長于齊）和謂語（不盜）之間要斷開。

【點評】本題考查文言文斷句，理解句意，反復朗讀，憑借語感，抓住句子的主干。也可以借助對稱句式、借助句子結(jié)構(gòu)、借助修辭、借助虛詞斷句。20、①“猶豫”是對這位父親神情的描寫，充分顯示了他此時矛盾的心理，留住子女就怕養(yǎng)不活，給別人自己又舍不得。②“扔’在這里表示把孩子當成東西一樣拋棄，言下之意是說雖然窮，但是也不可能不重視孩子們的存在，不可能不疼愛他們?！痉治觥俊痉治觥繉⒕渥踊貧w課文中；根據(jù)具體的情境了解內(nèi)容，從表現(xiàn)人物的心里活動來理解詞語的含義。

【點評】此類題理解句中詞語題，要了解作品內(nèi)容，根據(jù)具體的語境來分析詞語。21、略

【分析】（1）此題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬宣傳標語必須與所選項目一致，有時為了使宣傳標語生動形象，適當?shù)倪\用一些修辭手法即可。（2）此題考查學生讀圖表信息的能力。從表中來看，絕大多數(shù)中學生課外閱讀缺乏整體的計劃，隨意性比較強；絕大多數(shù)中學生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習慣。

（3）此題考查學生仿寫句子的能力。仿句類題，顧名思義就是仿照例句再寫一個句子。解答句子仿寫類題目時，要注意句式一致、詞性相對等，符合語句語境，有時候還會特別要求字數(shù)相等。（4）此題考查學生根據(jù)人物做法談觀點的能力。針對反方的意見，首先要表明自己的觀點：有必要增設圖書角，然后再闡述這樣做的種種好處，然后針對反方的憂慮，提出解決辦法，語句表達通順流暢即可。

【解析】（1）示例：讀書破萬卷，下筆如有神；閱讀名著，陶冶情操等。（2）絕大多數(shù)中學生課外閱讀缺乏整體的計劃，隨意性比較強；絕大多數(shù)中學生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習慣。(3)參考示例：閱讀是成長者的催化劑。童年缺少閱讀，就猶如種子缺少沃土；少年缺少閱讀，就猶如禾苗缺少雨露。（4）參考示例：我認為增設“圖書角”很有必要。首先閱讀本身就是學生學習的一部分，設置“圖書角”能夠便于我們利用機動時間進行閱讀；其次，合理而有序地擺放完全可以讓“圖書角”有一席之地，而且增設“圖書角”更能營造良好的閱讀氛圍；至于遺失和損壞，只要我們制定相應的圖書管理制度，加強管理，這點是不用擔心的。22、美科普科學幻想小說《新疆域》【分析】阿西莫夫是美國科普作家和科學幻想小說家。兩篇短文均選自《新疆域》。

答案：

美；科普；科學幻想小說；《新疆域》

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心?！窘馕觥棵揽破湛茖W幻想小說《新疆域》四、文言文閱讀(共4題，共20分)23、略

【分析】1.1】試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。如“蔓”這里是詞類活用，名詞用作動詞，“長枝蔓”?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.2】試題分析：所謂“理解文中的句子”，就是能夠根據(jù)上下文的語境、領會某一個文言句子在文中的意思，能從思想內(nèi)容、表達效果等方面對這個句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的關鍵性詞語，弄明白句中有關詞語的指代義，把握句子間的關系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。這里注意關鍵詞“染”等的理解?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.3】試題分析：了解常用的襯托寫作手法，明確此種寫法的表達效果。學生作答時能結(jié)合具體語境進行分析，合理表述即可。一般用這里運用了寫作手法，借助鮮明具體的形象，表達思想感情，富有感染力和藝術性?？键c：分析作品抒情手法。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.①洗滌②長藤蔓③立④親近而不莊重2.①我只喜歡蓮花從淤泥里生長出來卻不被污染。②喜歡蓮花的人，和我一樣的又有誰呢？3.用菊和牡丹來襯托突出蓮的高潔品質(zhì)。菊是正面襯托，牡丹是反面襯托。24、略

【分析】此題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題注意“扶”“志”“會意”等詞的正確翻譯。

本題考查學生對文言文閱讀理解、分析、概括的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，把握人物、事件以及文中人物的觀點態(tài)度和作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視選文細節(jié)處的理解。歸納、概括時，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學過的有關知識作綜合分析，從而多方面理解文章的主旨。結(jié)合文本內(nèi)容，【甲】【乙】兩文在表現(xiàn)了陶淵明的人生追求上各有側(cè)重，甲文表現(xiàn)了陶淵明對理想世界的追求，乙文側(cè)重表現(xiàn)他志趣高潔，性格直爽，安貧樂道。?【解析】【小題1】（1）已經(jīng)出來了，漁人找到了他的船，便沿著從前的路（往回走），到處做標記。（2）他喜歡讀書，讀書不在一字一句的解釋上過分深究，每當對書中意旨有所領會的時候，就高興得忘了吃飯?！拘☆}2】甲文表現(xiàn)了陶淵明對理想世界的追求，乙文側(cè)重表現(xiàn)他志趣高潔，性格直爽，安貧樂道。25、略

【分析】本題考查學生理解常見文言實詞在文中的含義。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

此題考查的是翻譯文言句子的能力。翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。這里應注意“故”、“戰(zhàn)”等關鍵詞的理解。

此題考查學生對文言文朗讀節(jié)奏的把握能力。文言文語句斷句的原則一般有：借助語法結(jié)構(gòu)劃分、借助古漢語詞語特點劃分、根據(jù)文意劃分、按意義兼顧音節(jié)劃分、由古文化知識劃分等。此題根據(jù)文意劃分即可。此題的朗讀節(jié)奏：威天下／不以／兵革之利

此題考查的是對文言文內(nèi)容的解讀能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎上善于表達自己的理解。這就要求學習里加強閱讀能力的訓練，主要是思考表達問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關鍵詞句，加以概括，簡要表達。本文的中心論點：天時不如地利，地利不如人和。結(jié)論：得道者多助，失道者寡助。

此題考查的是對文言文內(nèi)容與主題的解讀能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎上善于表達自己的理解。這就要求學習里加強閱讀能力的訓練，主要是思考表達問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達。文章體現(xiàn)了孟子施行仁政的治國主張。

此題考查學生對文言文內(nèi)容的解讀能力及此題考查學生拓展延伸的能力。拓展延伸的能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎上善于表達自己的理解。第二問8年的抗洪就體現(xiàn)了全國人民團結(jié)一心眾志成城。是一種主觀性較強題目。學生要注意平時的積累和情感的體驗。抓住題關鍵詞“人和”是一種主觀性較強題目。學生要注意平時的積累和情感的體驗。抓住題關鍵詞“人和”【解析】【小題1】