培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)(13篇)001

培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)（13篇）努力工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@段時間，我們的工作力量和閱歷都有所提高。下面是我為大家整理的培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)（13篇），歡迎閱讀與參考。

篇1：培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)

晚托班是現(xiàn)代社會促進家庭與社會融合的重要渠道之一，作為晚托班的輔導(dǎo)老師，我的工作職責(zé)是引導(dǎo)孩子們在放學(xué)后連續(xù)學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)成果和綜合素養(yǎng)。這篇文章將具體介紹我的晚托班輔導(dǎo)老師。

一、過程管理

晚托班輔導(dǎo)老師首先需要在晚間為孩子們制定方案表，包括學(xué)習(xí)、活動、晚餐以及其他時間的支配。在制定方案表的過程中，要依據(jù)不同年齡段孩子的特點與需要，科學(xué)規(guī)劃，仔細支配。我通過觀看和溝通，摸清每個孩子的學(xué)習(xí)狀況和特點，因材施教，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

另外，我也要把握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏，對于困難的學(xué)問點和打亂進度的狀況要準時調(diào)整方案，與家長溝通，讓孩子們可以順當(dāng)?shù)馗线M度。同時，保證孩子們有富有成就感的作業(yè)完成時間，鼓舞他們自己查找問題，自己解決問題，提高了孩子自我解決問題的力量，不斷增加孩子自信念和自尊心。

二、創(chuàng)新教學(xué)

晚托班輔導(dǎo)老師的教學(xué)內(nèi)容往往與校內(nèi)課程不同，需要老師們進行大量的討論和創(chuàng)新。我致力于討論新奇、富有啟發(fā)性的課程內(nèi)容，結(jié)合孩子的生活和愛好，制定出好玩、富有啟發(fā)性的課程，讓孩子更主動地參加學(xué)習(xí)，也能充分發(fā)揮他們的制造力和動手實踐力量，從中獲得學(xué)習(xí)的成就感和樂趣。

同時在教育過程中，我也注意利用互動、試驗等方式，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和理解。例如，我們在學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問時，我會通過試驗展現(xiàn)重點內(nèi)容，讓孩子們親身體會科學(xué)試驗的'樂趣以及探究科學(xué)事物的方法，啟發(fā)他們對科學(xué)的奇怪???心和喜愛。

三、家校溝通

孩子的成長需要家庭和學(xué)校的共同培育，晚托班輔導(dǎo)老師要與家長保持親密聯(lián)系，準時溝通孩子在學(xué)習(xí)和成長方面的表現(xiàn)。我會在家長會上與家長匯報孩子的學(xué)習(xí)、生活、敏捷力量、還有每周的專項訓(xùn)練和好玩的活動等，讓家長們了解孩子在晚托班的表現(xiàn)、進步及問題，并準時溝通解決。

在家校溝通中，我還會向家長們供應(yīng)適合孩子的一些家庭作業(yè)及指導(dǎo)方法，以便家長與孩子一起學(xué)習(xí)和努力。這樣做不僅可以使孩子學(xué)有所成，而且可以增加家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系。

四、管理績效

作為一名的晚托班輔導(dǎo)老師，管理績效也是我必需要關(guān)注的重要內(nèi)容。我會定期對自己的工作進行回顧總結(jié)，準時發(fā)覺問題和反思，提高自己的工作水平和管理力量。

在工作過程中，我還會對班級的工作做出績效評估，不斷優(yōu)化班級管理和教學(xué)方案，增加孩子的學(xué)習(xí)愛好和滿足度，同時也增加學(xué)員定期評估，反饋成長的不足部分近一步進一步發(fā)掘短板緣由，制定更精準的成長路徑，為孩子的成長打造最好的成長基地。

總之，晚托班輔導(dǎo)老師的工作是一個綜合性很強的工作，需要老師具備良好的組織力量、協(xié)調(diào)力量、創(chuàng)新力量和教育閱歷，關(guān)心孩子們塑造健康、樂觀、陽光的成長理念，關(guān)心他們在趣味中獲得學(xué)問，伸展身心，健康成長。只有我們輔導(dǎo)老師們不斷地進行學(xué)習(xí)、不斷地創(chuàng)新、不斷地思索與改進，才能讓孩子們在晚托班得到更好的進展。篇2：培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)

20xx年11月份我來到育才學(xué)校，成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長和老老師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué)。這近五個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，布滿艱辛，基本完成了各項托管任務(wù)，但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、虛心向有閱歷的老師請教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。由于我?guī)У氖且话嗉壍膶W(xué)校生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)，而且要喜愛學(xué)習(xí)。這對一個新入行的老師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，由于我信任自己能夠做好，肯定可以做好。

2、仔細備課，嚴格根據(jù)孩子在學(xué)校的教學(xué)進度進行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面狀況，準時跟家長溝通，防止孩子消失偏科的現(xiàn)象。

3、仔細批改作業(yè)。依據(jù)時間支配，我都會要求同學(xué)做一些幫助練習(xí)，如一課三練、口算每天練等等，我會仔細批改，在有錯誤的地方做出標(biāo)注，讓同學(xué)自己查找錯誤并改正，讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。

4、主動學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對同學(xué)性格和喜愛的學(xué)習(xí)方法，準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會跟所帶同學(xué)家長一一溝通，告知家長，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長。

現(xiàn)在班上紀律好多了，同學(xué)每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項一項進行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有許多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。

1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老老師溝通中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大關(guān)心。之前由于剛來到學(xué)校，盼望同學(xué)在學(xué)習(xí)方面有進步，所以我會給孩子加一些幫助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不情愿來托管班。之后的`一個月，我嘗試著削減孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜愛的學(xué)問，班上學(xué)習(xí)愛好有深厚了，每天同學(xué)催著老師抓緊聽寫的時候，我心里真的

非常愉快。

2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿足，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。

總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜愛這里的氛圍，我喜愛輔導(dǎo)學(xué)校工作，盼望在以后的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務(wù)，用實際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師。篇3：培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)

心理輔導(dǎo)老師是近年來受到越來越多重視的職業(yè)，他們的工作內(nèi)容主要是為同學(xué)或其他人供應(yīng)情感支持和心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們解決內(nèi)心的困惑和問題，提升心理健康。作為一名心理輔導(dǎo)老師，我從事這個職業(yè)已經(jīng)多年。在這篇文章中，我將總結(jié)我的工作閱歷和感悟，盼望對同行們供應(yīng)一些參考和啟示。

一、充分了解同學(xué)的狀況

作為一名心理輔導(dǎo)老師，我們首先要做的是了解同學(xué)的狀況。這包括同學(xué)的家庭背景、共性特點、學(xué)習(xí)狀況、心理狀態(tài)等各方面的狀況。只有深化了解同學(xué)，我們才能更好地了解他們的內(nèi)心世界，為他們供應(yīng)有針對性的關(guān)心和支持。

在日常工作中，我通常會與同學(xué)建立良好的溝*系，盡可能了解他們的生活和心理狀態(tài)。我會通過不同的方式，如問卷調(diào)查、個別訪談和小組爭論等來收集同學(xué)的狀況。同時，我也會與同學(xué)的家長和班主任等人聯(lián)系，共同了解同學(xué)的狀況，制定共性化的心理輔導(dǎo)方案。

二、運用各種技能和工具

除了了解同學(xué)的狀況外，作為一名心理輔導(dǎo)老師，我們還需要把握各種心理輔導(dǎo)技能和工具，以便能夠更好地關(guān)心同學(xué)。這些技能和工具包括如下幾個方面：

1.溝通技巧：心理輔導(dǎo)老師需要具備良好的溝通技巧，能夠與同學(xué)建立良好的關(guān)系，理解他們的內(nèi)心需求，為他們供應(yīng)有效的支持。

2.心理測試和評估工具：心理測試和評估工具可以關(guān)心我們更好地了解同學(xué)的心理狀態(tài)和特點，制定更有效的心理輔導(dǎo)方案。

3.認知行為治療：認知行為治療是一種流行的心理治療方法，可以關(guān)心同學(xué)識別和轉(zhuǎn)變不健康的思維或行為模式，提高心理抗壓力量。

4.心理詢問技巧：心理詢問技巧是心理輔導(dǎo)老師常用的技能，可以關(guān)心我們更好地向同學(xué)供應(yīng)情感支持和勸慰，解決他們的心理問題。

以上這些技能和工具只是心理輔導(dǎo)老師的一部分，我們還需要依據(jù)不同的狀況選擇不同的工具和技能，供應(yīng)共性化的心理輔導(dǎo)服務(wù)。

三、建立良好的師生關(guān)系

作為一名心理輔導(dǎo)老師，建立良好的師生關(guān)系是特別重要的。只有與同學(xué)建立起互信和敬重的關(guān)系，才能更好地為他們供應(yīng)心理支持和關(guān)心。下面是我在工作中建立良好師生關(guān)系的閱歷：

1.敬重每位同學(xué)：作為一名心理輔導(dǎo)老師，我們需要敬重每位同學(xué)的`獨特性和自主權(quán)，不能將同學(xué)替代為我們自己。

2.急躁聽取同學(xué)的故事：每位同學(xué)都有自己的故事，我們需要急躁地聽取他們的故事，了解他們的內(nèi)心情感，進一步為他們供應(yīng)心理支持。

3.關(guān)心同學(xué)熟悉自己：我們需要關(guān)心同學(xué)熟悉自己，了解自己的特點和需要，從而更好地解決他們的心理問題。

4.傾聽同學(xué)的需要：同學(xué)的需求是不一樣的，我們應(yīng)當(dāng)敬重他們的需求，賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和支持。

基于以上幾點，我們可以更好地建立良好的師生關(guān)系，為同學(xué)供應(yīng)支持和關(guān)心。

四、持續(xù)學(xué)習(xí)和更新學(xué)問

心理輔導(dǎo)是一個不斷更新的領(lǐng)域，心理輔導(dǎo)老師需要不斷學(xué)習(xí)和更新學(xué)問，以便更好地為同學(xué)供應(yīng)心理輔導(dǎo)服務(wù)。我們需要對心理學(xué)的不同分支和相關(guān)學(xué)問，提高自己的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。

在日常工作中，我們可以通過參與心理學(xué)相關(guān)的講座、研討會和培訓(xùn)班等形式不斷學(xué)習(xí)和更新學(xué)問，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們還可以通過學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)技能和工具，拓展自己的工作技能和工具庫，從而更好地為同學(xué)供應(yīng)服務(wù)。

五、總結(jié)

作為一名心理輔導(dǎo)老師，我們的工作是為同學(xué)供應(yīng)心理支持和關(guān)心，關(guān)心他們解決內(nèi)心的困惑和問題，提高心理健康水平。在工作中，我們需要了解同學(xué)的狀況，把握各種心理輔導(dǎo)技能和工具，建立良好的師生關(guān)系，并持續(xù)學(xué)習(xí)和更新學(xué)問。盼望這篇文章能為同行們供應(yīng)一些參考和啟示，深化探討如何更好地為同學(xué)供應(yīng)心理輔導(dǎo)服務(wù)。篇4：培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)

20xx年中學(xué)校連續(xù)教育全員遠程培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，是我近五個多月來每天都在執(zhí)行、每天都在關(guān)注、每天都在思索的主要工作。忙勞碌碌五個多月，本期學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回首過去，感覺既漫長又短暫。在這次培訓(xùn)輔導(dǎo)中，我的收獲太多，感受太多。

我擔(dān)當(dāng)?shù)氖莤x省學(xué)校數(shù)學(xué)x班的輔導(dǎo)工作。班級學(xué)員共有x人。我的工作本著：服務(wù)、學(xué)習(xí)、共同進步的原則。對于需要提示老師留意的事項，我充分利用公告欄目和班級簡報，把相關(guān)要求準時上傳到公告欄和班級簡報中，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)。

在整個學(xué)習(xí)過程中按時完成作業(yè)，有的學(xué)員參加爭論少，我理解他們的境況，都是一線老師這對于他們來說是增加的一項任務(wù)，他們要付出肯定的時間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來，在公告和班級簡報里提示他們。經(jīng)過我們的共同努力，我班學(xué)員的參訓(xùn)率達到了x%。在x多天的輔導(dǎo)過程中，我根據(jù)上級要求，發(fā)簡報和公告，向?qū)W員匯報學(xué)習(xí)成果和存在問題。

學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容，也是老師們仔細學(xué)習(xí)的見證，是老師們平常工作的閱歷總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和。所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都仔細地看，慎重地下評語。對于不合要求的作業(yè)，我也決不手軟，嚴格把握作業(yè)質(zhì)量關(guān)，我都是指出問題、提出建議才退回去讓學(xué)員修改后再提交。到今日為止，仍有x個學(xué)員未登錄學(xué)習(xí)，有x名學(xué)員未提交作業(yè)。

由于有開班之初的細心組織，我班學(xué)員在線爭論特別樂觀，每天都有幾十條新的帖子消失。每條帖子我都仔細閱讀，樂觀參加到學(xué)員的爭論中和他們共同溝通，讓學(xué)員覺得老師是仔細對待他們的發(fā)言的。對于沒有結(jié)合主題的帖子我善意提示，保證帖子的質(zhì)量，給學(xué)員一個良好的引導(dǎo)。

雖然在學(xué)習(xí)過程中大多學(xué)員都能按時提交作業(yè)、樂觀參加爭論但由于種種緣由，仍有少部分學(xué)員沒有完成要求提交的作業(yè)。

現(xiàn)在，全員遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲，這幾天我的主要工作是督促未完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)員做好最終的學(xué)習(xí)，依據(jù)學(xué)員的各項表現(xiàn)照實完成學(xué)員的成果評定，依據(jù)全班的學(xué)習(xí)狀況推舉學(xué)員。對在平常的'學(xué)習(xí)中都能樂觀參加，仔細對待的學(xué)員，都應(yīng)當(dāng)推舉為學(xué)員。最終依據(jù)過程性評價為主的評價原則，即要求所供應(yīng)的各種作業(yè)都在合格即以上、網(wǎng)上學(xué)習(xí)溝通時間和綜合評定的成果，我推舉：xx、xx等x名學(xué)員為本班學(xué)員。

“全員遠程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)給了我和我們班的學(xué)員一個寶貴的機會、一個便利的平臺使我們每個人都收獲許多，學(xué)員們在感言里都表示通過學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過與學(xué)員的溝通也積累了很多教學(xué)閱歷，為以后培訓(xùn)工作的開展打下了更好的基礎(chǔ)。不足之處：由于我們班的學(xué)員老師都是一線老師，都有上課任務(wù)，工作

非常繁忙，導(dǎo)致有些地方的工作不盡人意。

由于本人計算機水平有限，班級簡報做的與要求相差較遠，所以很圓滿。在今后的工作中，肯定趕上。

在即將缷下重任的時候，我特殊要感謝在整個輔導(dǎo)過程中給我關(guān)心的人們，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持，感謝我們的學(xué)科管理員，沒有你們的關(guān)心我不行能勝任輔導(dǎo)老師的工作再次感謝你們。

最終，利用一句話來作為結(jié)束語：“學(xué)習(xí)是最廉價的投資，時間是最昂貴的`投資!用心比專家更厲害，選擇比努力更重要!思路打算出路，行為打算作為，定位打算地位!”篇5：培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)

大一在悄無聲息中悄然而逝，帶給我一些自己將來職業(yè)、生活的思索。作為一*范生，我的師范技能把握的如何，我是否有力量講課，我的說課水平如何，這些都是我始終思索的問題。總有這么一段時間，腦海里突然出現(xiàn)出自己站在講臺上自信滿滿、風(fēng)趣幽默地講課，下面的同學(xué)聽得樂趣十足，全神貫注。實踐出真知，所以我就在大二時找了一個輔導(dǎo)班兼職做老師，一邊檢測自己，一邊不斷提高自己。而在輔導(dǎo)班做老師的日子也令我非常有感受，同時收獲了很多。

輔導(dǎo)班負責(zé)人先讓我去試講一節(jié)英語課，下面坐著二十多個同學(xué)還有幾位有教學(xué)閱歷的老師。開頭有一點可怕，心里有所顧忌，究竟不是太自信。認真回想在輔導(dǎo)班的時候，雖說每天都是按著同樣的步伐進行著教學(xué)，但是和同學(xué)在一起受他們的影響我變得很輕松，無憂無慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白，把握好。

作為一名輔導(dǎo)老師,工作雖然很艱辛，但是很充實。是我真正懂得了“老師無小節(jié)，到處是楷?！?，想要成為一名合格的老師僅靠書本上學(xué)來的的學(xué)問還遠遠不夠。要有士氣去面對，去展現(xiàn)自己，要信任自己。我們還要做足夠充分的預(yù)備，究竟不是誰都可以

非常好的臨場發(fā)揮，隨機應(yīng)變，機遇偏愛有預(yù)備的頭腦。所謂做充分的預(yù)備，就是把握在學(xué)校的時間，多多學(xué)習(xí)文化學(xué)問，把自己應(yīng)當(dāng)學(xué)會的文化學(xué)問都學(xué)會，知道的越多越好，可以多理解多體會。還要學(xué)會運用，不能紙上談兵。充分的預(yù)備加上足夠的士氣與自信，是進入社會的必要條件。當(dāng)然失敗是總會有的，我們要英勇面對，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，由于感覺管不住那些同學(xué)，但是還是想堅持究竟，沒有過不去的。所以這個工作讓我學(xué)會了英勇的面對，也給了我許多士氣，我覺得以后對自己也會很有用的`。

教英語算是不難，但沒有教學(xué)閱歷，對于第一次登上講臺的我，無非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊急。但我盡自己最大的努力讓自己冷靜下來，想想自己曾經(jīng)也是同學(xué)對老師的敬重和老師在同學(xué)心目中的地位，讓自己坦然面對講桌下的同學(xué)。接下來的時間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊急的感覺也慢慢的消逝了。這是意外消失了，我把自己備的課講完了，只用了三十多分鐘，原來一節(jié)課應(yīng)當(dāng)是五非常鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢腦子里閃過一個念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們溝通，發(fā)覺他們雖然有些叛逆，有些調(diào)皮，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今日自己講課講到汗水順著臉頰始終流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。

雖然在培訓(xùn)班的時間并不長，也都是斷斷續(xù)續(xù)的在上課，但我還是學(xué)到許多東西，也好好熟悉了社會。做一個老師不簡單，想做一個好老師更是不簡單，除了有較好的老師技能以外，更重要有好的教學(xué)方法和能夠與同學(xué)溝通溝通的力量。不要讓他們可怕你，而是敬畏你，信任你。這需要一個過程，但是你可以做的就是縮短其中的距離，時間，提高做事效率，選擇好的催化劑。

作為一*范生，將來的一名老師。同學(xué)是我們的一切，為了教好同學(xué)，我們必需有豐富的學(xué)問和過硬的專業(yè)技能。同時也要摸索一套適合同學(xué)、適合自己的教學(xué)方法。這個暑期過的很有意義，深深體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡潔、得心應(yīng)手。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。將來的路布滿的未知，但我信任我會腳踏實地去兌現(xiàn)我的承諾，努力做一名好園??！篇6：培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)

為學(xué)校老師隊伍整體素養(yǎng)和履行本職工作的力量，提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量，20xx年學(xué)校老師全員遠程培訓(xùn)于6月10日開頭了。經(jīng)過近五個多月的學(xué)習(xí)，老師們表現(xiàn)出了樂觀的學(xué)習(xí)熱忱，但也消失了一些問題，為進一步做好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)遠程工作，現(xiàn)將本期的培訓(xùn)狀況總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)學(xué)員考核要求，準時向?qū)W員通報并解釋研修網(wǎng)的相關(guān)學(xué)習(xí)要求，準時批閱學(xué)員作業(yè)，使學(xué)員學(xué)習(xí)有方向有目標(biāo)有反應(yīng)。

二、準時關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)狀況，準時答疑輔導(dǎo)，學(xué)員按網(wǎng)上供應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容自學(xué)，并在線提交作業(yè)。我每天上班后準時翻開研修網(wǎng)，批閱學(xué)員提交作業(yè)，答復(fù)學(xué)員提出的問題。

1.確保班級每位學(xué)員參與培訓(xùn)，組織學(xué)員樂觀參加培訓(xùn)期間的各項活動，特殊需要協(xié)作指導(dǎo)老師進行班級主題研討活動；

2.在培訓(xùn)期間班級簡報，總結(jié)班級學(xué)習(xí)狀況、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果；

3.依據(jù)學(xué)員在培訓(xùn)期間的綜合表現(xiàn)，與指導(dǎo)老師共同評比出學(xué)員，將本班學(xué)員推舉表發(fā)送至工程郵箱。

三、定期學(xué)習(xí)簡報，向?qū)W員通告學(xué)習(xí)進度及要求。

四、具體而準時學(xué)情通報，使學(xué)員明確學(xué)習(xí)要求與任務(wù)。

依據(jù)研修網(wǎng)的要求，制造性地開展全員老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班主任工作，最重要的是讓學(xué)員明確自己的學(xué)習(xí)狀況及需要到達的學(xué)習(xí)標(biāo)準。為此要隨時把握每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)情通報。

五、做好暑期以后的推舉作業(yè)批閱和網(wǎng)絡(luò)結(jié)業(yè)考試工作。

9月份開學(xué)后，督導(dǎo)培訓(xùn)站點連續(xù)教育負責(zé)人做好學(xué)員期末自查工作。使得學(xué)員能夠查缺補漏，圓滿完本錢年度的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、今后要留意的問題：

與老師們更多互動溝通，仔細學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，制造性鼓舞學(xué)員學(xué)為所用，收到培訓(xùn)實效。

通過20xx年度的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與管理，切實感到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對于連續(xù)教育的`極大便利，豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，敏捷的學(xué)習(xí)時間，寬闊的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，對于老師的學(xué)習(xí)力量及班主任管理都是一個挑戰(zhàn)。需要我們以極大敬業(yè)精神，進取態(tài)度來完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的班級輔導(dǎo)員的相應(yīng)工作。篇7：培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)

20xx年11月份我來到育才學(xué)校，成為一名教老師。在校長和老老師的指導(dǎo)下,我成了三班的教學(xué)。這近五個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，布滿艱辛，根本完成了各項：

1、虛心向有閱歷的老師請教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。

由于我?guī)У氖且话嗉壍膶W(xué)校生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀律、行為習(xí)慣很不標(biāo)準。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)，而且要喜愛學(xué)習(xí)。這對一個新入行的老師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，由于我信任自己能夠做好，肯定可以做好。

2、仔細備課，嚴格根據(jù)孩子在學(xué)校的教學(xué)進度進行課后輔導(dǎo)。

每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面狀況，準時跟家長溝通，防止孩子消失偏科的現(xiàn)象。

3、仔細批改作業(yè)。

依據(jù)時間支配，我都會要生做一些幫助練習(xí)，如一課三練、口算每天練等等，我會仔細批改，在有錯誤的地方做出標(biāo)注，讓同學(xué)自己查找錯誤并改正，讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。

4、主動學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對同學(xué)性格和喜愛的學(xué)習(xí)方法，準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、主動跟家長溝通。

我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會跟所帶同學(xué)家長一一溝通，告知家長，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況，并充當(dāng)孩子和家長的`紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長。

現(xiàn)在班上紀律好多了，同學(xué)每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項一項進行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有許多工作沒有做到位，讓的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。

1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老老師溝通中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大關(guān)心。之前由于剛來到學(xué)校，盼望同學(xué)在學(xué)習(xí)方面有進步，所以我會給孩子加一些幫助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不情愿來托管班。之后的一個月，我嘗試著削減孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜愛的學(xué)問，班上學(xué)習(xí)愛好有深厚了，每天同學(xué)催著老師抓緊聽寫的時候，我心里真的

非常愉快。

2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿足，這個時候抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。篇8：培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)

在這個學(xué)期，我參與了新盼望協(xié)會組織的愛心家教活動，盡管我教學(xué)的對象只是一名初一同學(xué)，家教活動也只是進行僅僅8周，自己還是既期盼又可怕。期盼的是興奮的是自己可以在熬煉自己的力量同時體現(xiàn)自身價值的機會，而可怕的則是不知道從何下手，不知道會對別人產(chǎn)生什么樣的影響。

雖然這次教的只是學(xué)校生，不過感受還是挺多的。

在家教活動開頭之前我和同學(xué)的家長溝通了一下，發(fā)覺王同學(xué)（我輔導(dǎo)的同學(xué)）的數(shù)學(xué)不是

非常好，問了王同學(xué)后得知她現(xiàn)在數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容是二元一次方程組。

雖然于我而言解二元一次方程組是很簡潔的，但是若要真的'像學(xué)校老師那樣很透徹，很清晰地表達出我的理解還是有點困難的，于是在第一次家教之前，我上網(wǎng)查閱了二元一次方程組的解法，并進行了肯定的歸納。

在和她相處的日子里，我始終把她當(dāng)作我的妹妹一樣對待，在教她不太懂的學(xué)問點的時候，我盡量讓我的語言好玩，運用比較形象的生活中的例子。然后，會出幾道有關(guān)這個學(xué)問點的題目讓她完成，檢查她是否真的把握了。在輔導(dǎo)她的作業(yè)的時候，我會指出她做錯的題目，但盡量讓她自己發(fā)覺詳細錯誤所在，并改正，盡可能地增加她獨立思索力量。

我們像伴侶一樣相處，在休息的時候我們會聊一聊她的學(xué)校生活，我的高校生活，聊一聊她喜愛的明星，逛貼吧、人人時候

發(fā)現(xiàn)的好玩的事情。

家教剛開頭的一段時間和快要結(jié)束的時候，她時常會走神，有時候也會想要偷個懶。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理。不過我想著自己肯定不能生氣，她還只是不太懂事，回想一下自己當(dāng)時還在念學(xué)校的時，

發(fā)現(xiàn)這么多的作業(yè)，遇到不會做的題目，看不懂的學(xué)問點，也會想要放棄，也會有想要放松一下的時候，這樣一想就又心平氣和了。

這次的愛心家教活動，熬煉了我與人溝通溝通的力量，增加了我的表達力量，也讓我變得更加急躁細心，也讓我得到了我之前從來沒有過的幸福感和成就感。信任在將來的幾個禮拜內(nèi)我肯定會收獲更多。篇9：培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)

時間如白駒過隙，彈指之間，這學(xué)期的家教活動已經(jīng)落下帷幕?；厥走@學(xué)期的義務(wù)家教歷程，其中有歡樂也有辛苦，如今要結(jié)束了，更多的是不舍。義務(wù)家教的生活讓我覺得自己的生活更加充實，讓我覺得自己的人生是如此的有意義，更讓我感受到奉獻的歡樂。

對于曾經(jīng)做過家教的我來說，這學(xué)期做一個三班級學(xué)校生的義務(wù)家教是得心應(yīng)手。去家教對象家的第一天是我和另一個組員一起去的，我們首先請家教對象范旭東的爸爸閱讀一下我們志愿者協(xié)會的家教協(xié)議，然后我們雙方分別在家教協(xié)議上簽字并拍照留念。

范旭東是三班級的同學(xué)，他最大的薄弱學(xué)科是數(shù)學(xué)。首先，我詢問了一下他在數(shù)學(xué)的什么方面存在問題，是計算還是應(yīng)用題的理解問題，最近他在數(shù)學(xué)課堂上有什么學(xué)問點不懂的。在他回答過后，我們先針對他現(xiàn)在存在的.問題進行教學(xué)活動，然后依據(jù)他在上課期間的變現(xiàn)為他設(shè)計特地的學(xué)習(xí)方法。

在教學(xué)過程中，我們結(jié)合范旭東的表現(xiàn)以及他爸爸媽媽的描述得出結(jié)論：范旭東的理解力量很差，尤其在應(yīng)用題方面。在多次的上課期間，我們曾多次給范旭東講解過相像甚至一模一樣的應(yīng)用題，但他仍舊會做錯。為此，我在每道應(yīng)用題的下面寫下解題思路，讓他拿出一本筆記本特地記錄這些典型的應(yīng)用題題型及其解題思路，還有一些比較重要的公式或數(shù)學(xué)常識，我要求他每隔兩三天就將筆記本拿出來看看，背背典型題型及學(xué)問點。這是我曾經(jīng)做家教時交給一個理解力量較差的同學(xué)的方法，還頗有成效。“可憐天下父母心”，在我們的家教過程中，范旭東的媽媽是全程跟進，每到課間，范媽媽就會過來詢問范旭東的學(xué)習(xí)狀況，并懇求我們針對范旭東的問題設(shè)計有效的教學(xué)方法。范媽媽那詢問時急迫的臉龐已深深地映在我的腦海里，我們在義務(wù)家教的過程中盡力而為，盼望能提高范旭東的數(shù)學(xué)水平。

通過義務(wù)家教的實踐，我知道了如何把握同學(xué)的心理和期望，如何正確恰當(dāng)表達自己的意思，同時我也深深感到自己的責(zé)任重大：首先我需要有過硬的本事，清晰地表達，以保證同學(xué)能聽懂！在這種責(zé)任感的激勵下，我每次都告誡自己認真地輔導(dǎo)，仔細地解疑答惑。每當(dāng)同學(xué)做出一道他原本不會的題目時，我比他還要快樂；每當(dāng)

發(fā)現(xiàn)同學(xué)的父母急迫的神情，我便感到自己責(zé)任重大；每當(dāng)聽到同學(xué)和他的父母感謝的話語時，我便覺得很欣慰。

家教活動雖然

非常疲勞，要占用自己周末的時間，但雖苦猶樂，雖累猶榮！雖然義務(wù)家教活動已結(jié)束了，但它給我的感動和收獲許多許多，我從中體會了老師們的辛苦和壓力，我從中明白了實踐出真知的道理。在一次次的實踐中，我們的力量得到了熬煉，我們的責(zé)任感也得到了增加。盼望義務(wù)家教活動辦得更好，我信任我也會堅持下去。篇10：培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)

我是在今年三月份的時候搜尋百度時無意中發(fā)覺xx網(wǎng)的，就應(yīng)是個新站吧，正好我大四，有超多的空閑時間，也想勤工儉學(xué)，看介紹是免費注冊的，我想閑來無事就注冊下看看唄，注冊后，看了看發(fā)布學(xué)員訂單的根本就沒有，看來沒啥期望能通過它找到工作了吧，然后忙著找其他兼職就不再關(guān)注這個網(wǎng)站了。

之后也就過了差不多一個月吧，在百度上又搜尋了家教網(wǎng)站，又

發(fā)現(xiàn)了xx網(wǎng)，就登錄看看，這一看還真有新發(fā)布還貼合我能教的學(xué)員訂單，我就試著查看了學(xué)員的電話，電話打的還挺順當(dāng)，接電話的是同學(xué)的.奶奶，我跟老人簡潔談了一下，覺得能夠面談進一步接洽，就約了時間，地點。

由于我是女生，我也是頭一次不是通過別人介紹自己主動找到家教工作，有點蒙，覺得也有可能不勝利吧，有點消極。之后讓我女同學(xué)陪著一起去，在同學(xué)的家里見的面，離學(xué)校不太遠，

步行二十幾分鐘就到了。在那里，我不想透露家長和同學(xué)的姓名，和也許的地址，就臨時給這個孩子起個化名吧，嗯，就叫小亮。聽小亮奶奶談了談她家孩子的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況，當(dāng)時，小亮沒在家，奶奶說出去打籃球了，一會兒回來。

我聽小亮奶奶介紹，由于父母離異，他跟奶奶，爺爺在一起住，小亮比較獨立，他是今年高二下半年的男生，在班里50幾個同學(xué)里排中上等吧，喜愛理科，內(nèi)向但比較有共性，此刻的小孩都這樣，說大不大，但思維挺前衛(wèi)，喜愛運動，比如打籃球，一米九的個頭。他還愛玩魔方，什么正方形的，三角形的，反正還在班級競賽得過第一名，我主要針對小亮奶奶描述的狀況分析，指出小亮關(guān)鍵嚴峻偏科，理科是好但不能概括全部，究竟文科分數(shù)占的比重也很大，當(dāng)然也很重要。沒有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)的累不說，成果還上不去。聽了我的分析，小亮奶奶也挺贊同，這就初步和家長達成了協(xié)議，我心里想，得看看同學(xué)怎樣樣，我不能光聽你說啊，同學(xué)不是那塊料，說多少也沒用啊。想著呢，小亮回來了。

小亮奶奶給我和小亮相互做了簡短介紹，挺推崇我的，我都有點不好意思了。小亮在端詳我的時候，我也在看他，與小亮奶奶描述的差不多，個兒高，精力旺盛，小男子漢一個，說話清晰，最主要是對我還比較有禮貌，我想奶奶這關(guān)是差不多了，此刻就看小亮的意見了。小亮簡潔問了幾個問題，諸如怎樣能把語文成果弄上去，我給做了一些簡潔的回答，然后他就沒說話，過了一會兒他就跟奶奶說，行了，盡快上課吧。我心里一樂，勝利了。我與小亮和小亮奶奶一起簡潔起草了一份家教協(xié)議書，寫清晰周六，周日上午來上一次課，課時費就不說了，反正挺靠譜的。呵呵。課程長度是一個月試用，也就是八節(jié)課，這一個月后假如成果提上來了，能夠連續(xù)續(xù)約上課。我本人很有信念能不負所望。接下來，就是我根據(jù)協(xié)議，給小亮小課。具體不想說過多，試用一個月后，小亮和他奶奶都挺滿足的，就連續(xù)上完一個學(xué)期，高二期末考試時，小亮的總成果在班里排行，從中上等進入前十名了，小亮和他奶奶都挺興奮，我也很欣慰。

這就是我通過xx網(wǎng)勝利找到的第一份家教工作。此刻通過網(wǎng)站已經(jīng)勝利找到了三份家教工作了。只要我時間允許，期盼能教更多的同學(xué)。篇11：培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)

周末去進行義務(wù)家教活動，這次輪到我作為負責(zé)人，于我卻是不一般，感受頗多。

可能這個活動漸漸進入常態(tài)化了，大家已經(jīng)慢慢褪去最初的那一分激情，對于這個活動漸漸的也就當(dāng)成一個任務(wù)，而不是一個自我奉獻的過程，不僅僅如此，就連來家教的孩子也是一樣，經(jīng)過這么一個學(xué)期的彼此溝通，大家都開頭漸漸熟識，也就不再那么拘謹，雖說這樣是好事，卻也產(chǎn)生了一些問題。

最直觀的一個體現(xiàn)便是：家教活動的成員們越來越常常的遲到。要知道，這個活動一周才進行一次，并且時間是從上午九點半開頭，進行兩個小時。或許是由于本學(xué)期大家的學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，又或者是家教活動地點的路程有些遙遠，但這些都不能掩蓋大家的責(zé)任心越來越少的問題。遲到的人數(shù)不是一個，一個人遲到的次數(shù)不僅僅只有一次……以及不僅僅是成員，甚至孩子們的態(tài)度也越來越散漫，也同樣不守時而來，即便來了也是玩鬧多于學(xué)習(xí)。

種種現(xiàn)象的產(chǎn)生不得不引起我們每一個活動成員的`反思，畢竟為何會發(fā)生這種狀況？當(dāng)然，難得的周末是在一整個勤奮學(xué)習(xí)的工作日之后，的確放松是最正確的選擇，也是人之常情，但是，這個家教活動最初的目的就是貢獻出自己的周末空閑時間去關(guān)心輔導(dǎo)社區(qū)孩子，以做一些有意義的事為熬煉自己的目的，到如今，好像與最初的想法有了些出入，不得不說，大家都到了一個懈怠期，這個趨勢假如不準時找到一個正確的處理方法，很可能這個活動就會中途破產(chǎn)，落得個圓滿滿滿的收尾。

為此，此時應(yīng)當(dāng)準時召開一個成員之間的反思會，重新定位自己對于這個活動價值的觀念，既然選擇了奉獻，便連續(xù)堅持下去。我們是否應(yīng)當(dāng)重新設(shè)計過一個更加好玩味性的教學(xué)方法？或者應(yīng)當(dāng)制定一個更加嚴格的成員管理體系？這些，都是我們在學(xué)習(xí)之余應(yīng)當(dāng)好好思索的，如何合理地支配好自己的學(xué)習(xí)和課外活動之間的時間，如何在奉獻中找到自己的人生價值等等，我們都應(yīng)當(dāng)冷靜下來，務(wù)必找到一個最佳的答復(fù)。篇12：培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)

在這個暑假我本準備去打工，可是人家都不要臨時工，我還以為我會在假期什么都不干，誰知道一個意外的機會來了，我家親戚的小孩想補習(xí)英語，正愁沒人教，而那時我正好在家沒事做，我就去了。

事情不是那么好辦，我現(xiàn)在才知道，由于那孩子最不喜愛外語，那時相當(dāng)反感了，始終成果不好，再加上他的父母有些溺愛他，導(dǎo)致他脾氣不好。我又看著不是很厲害，他根本不怕我，更不把我的話放在心里。我教他什么他也不是很上心，他只是點頭答應(yīng)，但是根本不做，叫他背他也不背，寫也不寫，當(dāng)時可是愁死我了。我看狀況這樣，我就開頭跟他談心，我問他他的愛好，問他學(xué)習(xí)別的學(xué)科的.狀況，我才知道他不是不愛學(xué)習(xí)，只是開頭遇見了一個自己不喜愛的老師，他說假如不喜愛老師，就不喜愛他的課，也就由于這他沒有打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也就開頭不喜愛英語，就這樣始終沒有跟上來。我就跟他講了一些我以前學(xué)習(xí)英語的狀況。我告知他我當(dāng)時也是在學(xué)校沒有學(xué)習(xí)英語，開頭不以為怎樣，可是到了以后我就由于英語不好，讓別人遠遠落在后面，于是我開頭努力學(xué)習(xí)英語，上課好好聽課，有什么不明白的登記來，下課問老師，我那時可是每天跑辦公室，他聽了之后可是特別理解，他說他也是由于英語不好才落同學(xué)好多，他說他自己沒有信念自己是否能學(xué)好英語，我告知他你不試試怎么知道自己行不行，在我的勸告下他開頭嘗試學(xué)習(xí)英語，我給他定了一個學(xué)習(xí)方案，告知他學(xué)習(xí)英語不在乎一天學(xué)多少，而在于要持之以恒。我讓他每天背十個單詞，寫一個完型，和一個閱讀。

開頭還好，可是后來他不好好做了，他累了，不想再學(xué)了。我只能鼓舞他每個人都是那樣子，沒有人天生喜愛學(xué)習(xí)，但不學(xué)習(xí)就會在社會中生存不下去的，我跟他說了一些現(xiàn)在的就業(yè)狀況，好多人都沒有工作，于是他就又開頭學(xué)習(xí)。我告知他一些學(xué)外語的技巧，那些都是我從老師那聽來的，似乎對他有一些關(guān)心。我教了他也就快一個月，他現(xiàn)在和我是好伴侶，只是我比他大好多，他也不那么煩英語了，他不再以自己的愛好來學(xué)習(xí)，而是更客觀的看待學(xué)習(xí)。

這次經(jīng)受讓我得到了一些啟示，那些話其實不是只跟他說，也是跟我自己說，我也是需要始終學(xué)習(xí)的，需要恒心呀。學(xué)習(xí)英語是一件很枯燥的事情，所以我們應(yīng)當(dāng)有毅力學(xué)習(xí)英語。篇13：培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)

各位老師，同學(xué)，小伴侶們，今日很榮幸，能夠作為愛心家教的一個代表站在這里作總結(jié)發(fā)言。說到總結(jié)呢，我才發(fā)覺我對愛心家教的了解真的少之又少，我不知道這個活動的由來，傳統(tǒng)，也不知道進行到今年是這個活動的第幾個年頭，就像我最開頭報名的時候一樣。最開頭報名是由于聽一個伴侶說過她在大一的時候參與愛心家教的經(jīng)受，不能否認我最初的動機就是純粹的跟風(fēng)。我不知道我要面對的小孩是什么樣的，我要做什么樣的工作，該怎么做，一無所知，也沒有花心思做什么預(yù)備工作。第一次去愛心家教老師探班，想要提前見