部編版四年級語文上冊第13課《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)課件

部編小學(xué)語文四年級上冊13.精衛(wèi)填海

《讀山海經(jīng)·其十》

魏晉陶淵明精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既無慮，化去不復(fù)悔。徒設(shè)在昔心，良辰詎可待課文導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神話《盤古開天地》，認(rèn)識了巨人盤古；今天我們學(xué)習(xí)另一篇神話，去認(rèn)識一個女娃。這個女娃化作精衛(wèi)鳥，往返在西山和東海之間，想把大海填平。她的精神意志被世人敬仰。我會認(rèn)帝王

少女名曰

溺水

往返

dìshàoyuēnìfǎn多音字少shǎoshào____（）____（）少年多少

這個帥氣的少（）年很內(nèi)向，所以沒有多少（）朋友。shǎoshào我會寫曰溺返帝銜我會寫曰yuē組詞：名曰古人曰不要寫成“日”，寫得扁一些。易寫錯銜xián組詞：銜著銜接這里是“钅”。易寫錯1.課文主要講了一個什么故事？

本文講了女娃在東海溺亡之后化為精衛(wèi)鳥立志填海的故事。整體感知2.請用文中句子來回答：精衛(wèi)為什么要填海？

女娃游于東海，溺而不返

本文選自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》?！渡胶＝?jīng)》書名。內(nèi)容主要是民間傳說中的地理知識，包括山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。書中保存了包括夸父逐日、女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、大禹治水等不少膾炙人口的遠(yuǎn)古神話傳說和寓言故事。課文講解齊讀課文題目，思考：你知道課文題目的出處和意思嗎？

出處精衛(wèi)

神話中鳥的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋白色的嘴，紅色的腳。傳說是炎帝最小的女兒，名喚女娃，在東海溺水而亡后化作精衛(wèi)鳥，經(jīng)常街著西山上的樹枝和石塊來填塞東海。

意思默讀課文，思考：精衛(wèi)為什么要填海呢？炎帝之少女，名曰女娃。介紹了女娃的身份。傳說中上古時期的部落首領(lǐng)。小女兒。叫

思考：課文中的“少女”與我們現(xiàn)在說的“少女”有什么區(qū)別？課文中的“少女”指的是最小的女兒，現(xiàn)在說的“少女”指的是年輕的女孩兒。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，介紹女娃在東海的遭遇：女娃去東海游玩，溺死在東海里回不來了，化成了精衛(wèi)鳥。游：游玩；于：在溺水回來因此常銜西山之木石，以堙于東海。介紹女娃變成精衛(wèi)后執(zhí)著填海的行為：它常常銜著西山的木頭和石塊，想把東海填平。叼填塞“?！闭f明了精衛(wèi)的行為是經(jīng)常性的，表現(xiàn)了它矢志不渝、鍥而不舍的精神。

思考：這句話中的“?！弊直憩F(xiàn)了精衛(wèi)的什么精神？

不能。雖然精衛(wèi)填海的精神可嘉，但神話反映的是上古先民美好的愿望，因?yàn)樗麄儫o法戰(zhàn)勝自然、解釋自然，所以將愿望付諸神話中，這是神話的本質(zhì)。精衛(wèi)填海的最后結(jié)局只是精衛(wèi)鳥銜西山木石以填東海，沒有點(diǎn)明它填平了大海。

思考：精衛(wèi)能把大海填平嗎？為什么？

有關(guān)鍥而不舍精神的成語或諺語1.千里之行，始于足下。2.不積跬步，無以至千里；不積小流,無以成江海。3.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕,功在不舍。4.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍,金石可鏤。知識拓展精衛(wèi)填海課文結(jié)構(gòu)身份——炎帝之少年名字——女娃遭遇——在東海溺亡結(jié)局——填充東海矢志不渝鍥而不舍

這篇課文寫的是炎帝的小女兒溺亡在東海中之后，化為精衛(wèi)鳥，常常銜石子和木頭想填平東海的故事，表現(xiàn)了精衛(wèi)英勇頑強(qiáng)、矢志不渝、鍥而不舍的精神。課文主題一、解釋下面加紅的詞語。隨堂小練1.炎帝之少女。（）2.溺而不返。（）3.故為精衛(wèi)。（）4.以堙于東海。（）最小的女兒溺水，淹沒因此填塞二、解釋下面的古文。

1.女娃游于東海,溺而不返。2.常銜西山之木石，以堙于東海。女娃去東海游玩，溺死在東海里回不來了。它常常銜著西山的木頭和石塊，想把東海填平。三、回答問題。

我們從精衛(wèi)的身上可以學(xué)到哪些精神？

我們可以從精衛(wèi)的身上學(xué)到矢志不渝、艱苦奮斗、持之以恒的精神。1.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。課后習(xí)題解析

解析：本文是文言文，注意朗讀停頓。朗讀節(jié)奏劃分如下：炎帝之少女，名曰/女娃。女娃/游于/東海，溺/而不返，故為/精衛(wèi)，常街/西山/之木石，以/堙于/東海。熟讀生字，借助注釋理解課文，在理解的基礎(chǔ)上背誦課文.

2.結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。

解析：女娃是炎帝的小女兒，她喜歡去大海里玩耍。但是有一次，她在大海里游泳溺死了。于是，她變成了一只精衛(wèi)鳥，常常從西山銜來石子或木枝，想把東海填平。

3.精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象?和同學(xué)交流。

解析：精衛(wèi)具有鍥而不舍的精神、善良的愿望和宏偉的志向，受到人們的尊敬。點(diǎn)擊圖片觀看視頻誰能來說說你看到了什么呢？一只小鳥嘴里叼著樹枝，準(zhǔn)備把它扔到海里。

它為什么要這樣做呢？今天就讓我們一起走進(jìn)《精衛(wèi)填?！愤@篇課文，從中找出答案吧！13精衛(wèi)填海神話中鳥的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說中是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。精衛(wèi)dìshàoyuēnì

fǎn我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙帝炎少女曰子溺水返回多音字少冬天，出海捕魚的人少了。shàoshǎo炎帝之少女，名曰女娃。曰溺返銜我會寫帝dìyuēnìfǎnxián炎帝子曰溺水返回銜著精衛(wèi)填海：比喻仇恨極深，立志報復(fù)。后比喻意志堅(jiān)決，不畏艱難。本課指精衛(wèi)銜來木石，決心填平大海。造句：在重重的困難下,科技人員憑著精衛(wèi)填海的精神，終于把“嫦娥四號”送上月球。整體感知炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于東海，溺而/不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以堙于/東海。按照下面的節(jié)奏劃分，試著讀一讀課文。（課后第一題）dìshàoyuēnìyīn想一想：課文主要講了一件什么事?炎帝的女兒

在

游玩溺水死亡，化為精衛(wèi)鳥，常年銜樹枝和石子填塞東海。女娃東海

課文先寫（），再寫（），最后寫（），表現(xiàn)了精衛(wèi)堅(jiān)持不懈、不屈不撓的精神。填海的原因填海的經(jīng)過

再想一下，課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？炎帝女兒的名字互動課堂

精衛(wèi)是誰？女生齊讀第一句話，說一說這句話的意思，并找到答案。原文：炎帝之少女，名曰女娃。意思：炎帝的小女兒，名字叫女娃。叫小女兒精衛(wèi)是炎帝的小女兒。讀文歸納學(xué)法了解字義明確句意你還有哪些學(xué)習(xí)古文的好方法嗎？

精衛(wèi)為什么要填海？男生齊讀第二句。小組合作討論這句話的意思，并找到答案。原文：女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。意思：女娃去東海游玩，溺水身亡，再也不能回來，因此她化為精衛(wèi)鳥，經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用它們來填塞東海。返回溺水因此填塞女娃去東海游玩時，被淹死了。她失去了年輕的生命，很憤怒。不想讓大海再奪去其他人的生命。原因經(jīng)過常銜西山之木石，以堙于東海。品析句子經(jīng)常。說明精衛(wèi)堅(jiān)持不懈。填海的工具很小。浩瀚無邊。用東海的浩瀚與精衛(wèi)的渺小形成對比，突出了精衛(wèi)勇敢、堅(jiān)定、持之以恒的精神。齊讀第二句話，看到精衛(wèi)不顧一切地填海。此時此刻你想到哪些詞語？鍥而不舍、不懼困難、堅(jiān)持不懈、矢志不渝、百折不撓、勇往直前想一想，人們通常會在什么情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神呢？和同學(xué)交流。一個人對待一件事堅(jiān)持不懈，不放棄的時候。一件事情很難辦成，卻依然堅(jiān)持去辦的情況下。(課后第三題)背誦這篇課文，需要在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦。課文共有兩句，第一句告訴我們炎帝女兒的名字叫女娃。第二句告訴我們精衛(wèi)填海的原因和經(jīng)過。特別是“銜木石”語速放緩，聲音低沉，感受精衛(wèi)填海的艱辛。背誦指導(dǎo)（課后第一題）炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃聰明伶俐，性格開朗活潑，炎帝十分喜歡她。

有一天，女娃駕著一條小船到東海去游玩。忽然刮起了大風(fēng)，浪花像小山一樣向女娃的小船撲過來，小船立刻被打翻了?？蓱z的女娃掉進(jìn)大海，被海水淹死了。女娃非常痛恨東海吞沒了她的生命，同時，她又怕別人和她一樣被大海吞沒，于是她就變成了一只小鳥，化名叫精衛(wèi)，精衛(wèi)發(fā)誓：一定要填平東海。于是精衛(wèi)鳥每天飛到西山去銜一根小樹枝或一顆小石子投到東海里面。無論是寒冬還是酷署，從不休息，一直到今天，她還在做著這種工作。通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到了一個勇敢的、堅(jiān)定的、頑強(qiáng)的、不畏艱險的精衛(wèi)。想一想具有精衛(wèi)填海精神的人還有哪些？1.夸父追日