課題申報(bào)書：新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”賦能網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化風(fēng)險(xiǎn)治理問(wèn)題研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”賦能網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化風(fēng)險(xiǎn)治理問(wèn)題研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”是中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的重要組成部分，它以“小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，矛盾不上交，就地化解”為核心，形成了具有中國(guó)特色的基層社會(huì)治理模式。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化現(xiàn)象日益嚴(yán)重，給社會(huì)穩(wěn)定和和諧帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。目前，國(guó)內(nèi)外對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化風(fēng)險(xiǎn)治理的研究主要集中在法律法規(guī)、技術(shù)手段、輿論引導(dǎo)等方面，但針對(duì)“楓橋經(jīng)驗(yàn)”在網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化風(fēng)險(xiǎn)治理中的應(yīng)用研究尚顯不足。（二）選題意義新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”賦能網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化風(fēng)險(xiǎn)治理，對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧具有重要意義。通過(guò)深入研究“楓橋經(jīng)驗(yàn)”在網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化風(fēng)險(xiǎn)治理中的應(yīng)用，可以為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)輿情治理提供新的思路和方法，有助于提高網(wǎng)絡(luò)輿情治理的針對(duì)性和有效性，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。（三）研究?jī)r(jià)值本研究旨在探討新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”在網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化風(fēng)險(xiǎn)治理中的應(yīng)用，具有以下研究?jī)r(jià)值：理論價(jià)值：豐富和發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的理論內(nèi)涵，為網(wǎng)絡(luò)輿情治理提供新的理論支撐。實(shí)踐價(jià)值：為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)輿情治理提供新的思路和方法，提高網(wǎng)絡(luò)輿情治理的針對(duì)性和有效性。社會(huì)價(jià)值：有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)深入分析新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的內(nèi)涵和特點(diǎn)。探討“楓橋經(jīng)驗(yàn)”在網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化風(fēng)險(xiǎn)治理中的應(yīng)用。提出基于“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化風(fēng)險(xiǎn)治理策略。（二）研究對(duì)象新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”和網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化現(xiàn)象。（三）研究?jī)?nèi)容新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的內(nèi)涵和特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化現(xiàn)象的表現(xiàn)和成因?！皸鳂蚪?jīng)驗(yàn)”在網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化風(fēng)險(xiǎn)治理中的應(yīng)用?；谛聲r(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化風(fēng)險(xiǎn)治理策略。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將采用文獻(xiàn)分析法、案例分析法、比較分析法等方法，對(duì)新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”和網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化現(xiàn)象進(jìn)行深入研究，探討“楓橋經(jīng)驗(yàn)”在網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化風(fēng)險(xiǎn)治理中的應(yīng)用，并提出相應(yīng)的治理策略。（二）研究方法文獻(xiàn)分析法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，梳理新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”和網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化現(xiàn)象的研究現(xiàn)狀。案例分析法：選取具有代表性的案例，分析“楓橋經(jīng)驗(yàn)”在網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化風(fēng)險(xiǎn)治理中的應(yīng)用。比較分析法：對(duì)比國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)輿情治理的成功經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)輿情治理提供借鑒。（三）創(chuàng)新之處將“楓橋經(jīng)驗(yàn)”與網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化風(fēng)險(xiǎn)治理相結(jié)合，提出新的治理思路。提出基于“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化風(fēng)險(xiǎn)治理策略，為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)輿情治理提供新的方法。豐富和發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的理論內(nèi)涵，為網(wǎng)絡(luò)輿情治理提供新的理論支撐。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊(duì)具備豐富的網(wǎng)絡(luò)輿情治理研究經(jīng)驗(yàn)，已發(fā)表多篇相關(guān)論文，并參與了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)輿情治理項(xiàng)目。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員熟悉“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的理論和實(shí)踐，具備扎實(shí)的研究基礎(chǔ)。（二）保障條件研究經(jīng)費(fèi)：已獲得課題經(jīng)費(fèi)支持，確保研究順利進(jìn)行。數(shù)據(jù)資源：擁有豐富的網(wǎng)絡(luò)輿情數(shù)據(jù)資源，為研究提供數(shù)據(jù)支持。合作單位：與多家高校、研究機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，為研究提供智力支持。（三）研究步驟第一階段：收集和分析相關(guān)文獻(xiàn)，梳理研究現(xiàn)狀。第二階段：選取具有代表性的案例，分析“楓橋經(jīng)驗(yàn)”在網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化風(fēng)險(xiǎn)治理中的應(yīng)用。第三階段：提出基于“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化風(fēng)險(xiǎn)治理策略。第四階段：撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果?？傊狙芯繉⑸钊胩接懶聲r(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”在網(wǎng)絡(luò)輿情群體極化風(fēng)險(xiǎn)治理中的應(yīng)用，為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)輿情治理提供新的思路和方法，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。（課題設(shè)計(jì)論證共1582字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理