課題申報書：敘事共同體：藏羌彝走廊水陸畫保護與傳承研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。敘事共同體：藏羌彝走廊水陸畫保護與傳承研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀藏羌彝走廊水陸畫的歷史淵源與藝術(shù)特色藏羌彝走廊水陸畫的保護與傳承現(xiàn)狀國內(nèi)外相關(guān)研究成果與趨勢（二）選題意義傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進民族地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動跨學科研究與合作（三）研究價值理論價值：豐富和完善民族藝術(shù)理論研究實踐價值：為藏羌彝走廊水陸畫的保護與傳承提供科學依據(jù)社會價值：促進民族團結(jié)與文化繁榮二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標深入挖掘藏羌彝走廊水陸畫的歷史淵源與藝術(shù)特色分析藏羌彝走廊水陸畫的保護與傳承現(xiàn)狀提出具有針對性的保護與傳承策略（二）研究對象藏羌彝走廊水陸畫的歷史文獻與實物資料藏羌彝走廊水陸畫的傳承人及其技藝藏羌彝走廊水陸畫的相關(guān)政策與法規(guī)（三）研究內(nèi)容藏羌彝走廊水陸畫的歷史淵源與藝術(shù)特色研究藏羌彝走廊水陸畫的保護與傳承現(xiàn)狀分析藏羌彝走廊水陸畫的保護與傳承策略研究三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路以歷史文獻與實物資料為基礎(chǔ)，梳理藏羌彝走廊水陸畫的發(fā)展脈絡(luò)以傳承人及其技藝為核心，分析藏羌彝走廊水陸畫的傳承現(xiàn)狀以政策與法規(guī)為依據(jù)，提出具有針對性的保護與傳承策略（二）研究方法文獻研究法：收集、整理和分析相關(guān)文獻資料實地調(diào)研法：深入藏羌彝走廊地區(qū)進行實地考察與訪談比較研究法：借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究成果，進行比較分析（三）創(chuàng)新之處跨學科研究：將民族學、藝術(shù)學、歷史學等多學科知識融合實踐導向：注重研究成果的實踐應用與推廣創(chuàng)新性保護與傳承策略：提出具有針對性的保護與傳承策略四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)課題組成員具有豐富的學術(shù)研究經(jīng)驗擁有相關(guān)領(lǐng)域的專家學者作為顧問具備良好的研究設(shè)施與條件（二）保障條件課題組成員的學術(shù)研究能力相關(guān)領(lǐng)域的專家學者支持研究經(jīng)費與設(shè)備的保障（三）研究步驟第一階段：文獻研究與實地調(diào)研第二階段：數(shù)據(jù)分析與比較研究第三階段：保護與傳承策略研究第四階段：成果總結(jié)與推廣綜上所述，本課題設(shè)計論證部分詳細闡述了研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值，研究目標、研究對象、研究內(nèi)容，研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處，研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟。課題名稱為“敘事共同體：藏羌彝走廊水陸畫保護與傳承研究”，旨在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進民族地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動跨學科研究與合作。（課題設(shè)計論證共1062字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清晰的認識