大班社會(huì)克服困難教案

大班社會(huì)克服困難教案1.大班社會(huì)克服困難教案教學(xué)目標(biāo)：1.要知道每個(gè)人在生活學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。2.知道困難是可以克服的，正確對(duì)待困難，樹(shù)立自信。3.當(dāng)別人有困難時(shí)，知道如何想辦法幫助他們。4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。5.探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：事先了解幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)情況，了解部分幼兒的困難。課件。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道每個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。教學(xué)難點(diǎn)：知道困難是可以克服的，能正確對(duì)待困難，樹(shù)立自信心。教學(xué)方法：用手段說(shuō)話(huà)，故事教學(xué)，多媒體輔助教學(xué)?；顒?dòng)過(guò)程：1.討論:我們遇到了哪些困難？我們知道每個(gè)人都會(huì)遇到困難。(1)師：(講述亮亮遇到的困難，并啟發(fā)幼兒)你遇到過(guò)什么樣的困難?(2)師：成人也會(huì)遇到困難，老師也遇到過(guò)(講述一次去一個(gè)陌生的地方不認(rèn)識(shí)路的困難)(3)小結(jié)：感知人們有各種各樣的困難(如：生活中，學(xué)習(xí)中，交往中等)。知道克服困難需要勇敢和支持，記住“困難是彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”。幼兒談?wù)撚龅降睦щy。引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā)，討論自己以前遇到的困難，同時(shí)從老師那里知道人人都會(huì)遇到困難。二。討論:克服困難的方法。(1)想辦法幫助亮亮克服困難。師：剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過(guò)，我們有沒(méi)有什么好辦法能幫助她呢?(2)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎么克服困難的。(3)共同努力解決孩子平時(shí)集體活動(dòng)中遇到的困難。幫助故事中的亮亮解決困難。啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)自己解決困難。引導(dǎo)孩子積極想辦法，勇敢面對(duì)困難，克服困難。三、討論：怎樣對(duì)待困難。知道困難是可以克服的，但并不可怕。師：如果碰到困難，我們?cè)撛鯓涌朔?總結(jié):我們生活中的許多困難是可以克服的。有的可以找大人幫忙，有的可以自己嘗試幾次，有的困難可以通過(guò)我們不斷的學(xué)習(xí)克服。所以當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，一定要有信心。我相信不管有多困難，我們都能克服。孩子們討論如何處理困難。通過(guò)討論，幫助孩子學(xué)會(huì)重新嘗試解決問(wèn)題，勇敢克服困難。2.大班社會(huì)活動(dòng)教案：媽媽教案活動(dòng)目標(biāo)：1.孩子們可以知道三八婦女節(jié)，母愛(ài)的偉大。2.能夠用各種形式表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。3.體會(huì)母親的辛苦，培養(yǎng)孩子對(duì)母親感情的尊重。4.用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做點(diǎn)力所能及的事情。5.愛(ài)你的母親，以你的母親為榮?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.早間談心活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話(huà)題:媽媽的生日，愛(ài)好習(xí)慣，怎樣才能讓媽媽開(kāi)心等等。2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒講述愛(ài)媽媽的一些故事，也可觀(guān)看一些教育影片。3.各種顏色的紙、油畫(huà)棒等。制作賀卡和畫(huà)畫(huà)需要。4.用繪畫(huà)的形式給媽媽寫(xiě)一封信，在畫(huà)中表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。5.可以用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：《我的媽媽長(zhǎng)的什么樣子》語(yǔ)言，每一個(gè)小朋友的媽媽都長(zhǎng)的不一樣，而你是否有仔細(xì)觀(guān)察過(guò)你的媽媽呢?活動(dòng)二：《我的媽媽》繪畫(huà)，將媽媽的樣子用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)?；顒?dòng)三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜?；顒?dòng)四：《我和媽媽有一個(gè)約定》，和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定?；顒?dòng)五：《許愿樹(shù)》，將所有的愛(ài)全部都寫(xiě)在樹(shù)上。讓樹(shù)實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛(ài)?；顒?dòng)六：《愛(ài)的錄音》，將一些好聽(tīng)的母愛(ài)歌曲記錄成MP3?；顒?dòng)七：《感恩派對(duì)》，以"母愛(ài)"為主題開(kāi)展。通過(guò)歌曲、朗誦、合唱等形式開(kāi)展。3.大班社會(huì)克服困難教案教學(xué)目標(biāo)：1.要知道每個(gè)人在生活學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。2、知道困難是可以克服的，能正確對(duì)待困難，樹(shù)立自信心。3、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。4.初步知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以嘗試面對(duì)事情了。5.探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：提前了解孩子在家的生活學(xué)習(xí)情況，了解孩子的一些困難。課件。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：要知道每個(gè)人在生活學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。教學(xué)難點(diǎn)：知道困難是可以克服的，正確對(duì)待困難，樹(shù)立自信。教學(xué)方法：用手段說(shuō)話(huà)，故事教學(xué)，多媒體輔助教學(xué)?；顒?dòng)過(guò)程：一、討論：我們碰到了哪些困難，知道人人都會(huì)遇到困難的。(1)師：(講述亮亮遇到的困難，并啟發(fā)幼兒)你遇到過(guò)什么樣的困難?(2)師：成人也會(huì)遇到困難，老師也遇到過(guò)(講述一次去一個(gè)陌生的地方不認(rèn)識(shí)路的困難)(3)小結(jié)：感知人們有各種各樣的困難(如：生活中，學(xué)習(xí)中，交往中等)。知道克服困難需要勇敢和支持，記住“困難是彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”。幼兒談?wù)撚龅降睦щy。引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā)，討論自己以前遇到的困難，同時(shí)從老師那里知道人人都會(huì)遇到困難。二。討論:克服困難的方法。(1)想辦法幫助亮亮克服困難。師：剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過(guò)，我們有沒(méi)有什么好辦法能幫助她呢?(2)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎么克服困難的。(3)共同努力解決孩子平時(shí)集體活動(dòng)中遇到的困難。幫助故事中的亮亮解決困難。啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)自己解決困難。引導(dǎo)孩子積極想辦法，勇敢面對(duì)困難，克服困難。三、討論：怎樣對(duì)待困難。知道困難是可以克服的，但并不可怕。師：如果碰到困難，我們?cè)撛鯓涌朔?總結(jié):我們生活中的許多困難是可以克服的。有的可以找大人幫忙，有的可以自己嘗試幾次，有的困難可以通過(guò)我們不斷的學(xué)習(xí)克服。所以當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，一定要有信心。我相信不管有多困難，我們都能克服。孩子們討論如何處理困難。通過(guò)討論，幫助孩子學(xué)會(huì)重新嘗試解決問(wèn)題，勇敢克服困難。4.大班社會(huì)勇敢地戰(zhàn)勝困難教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.要知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的困難，只要努力就會(huì)成功。2.能夠大膽講述成功和失敗的故事。3.培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難的能力，感受成功的喜悅。4.積極參加活動(dòng)，大膽說(shuō)出自己的想法。5.培養(yǎng)孩子勇敢活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一張迷宮圖、一只記號(hào)筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙?；顒?dòng)過(guò)程：(一)兒童玩游戲，初步感受和表達(dá)成功與失敗的不同感受。游戲1：走迷宮。一、講解游戲及記錄規(guī)則?！翱?，老師這里有很多迷宮，一會(huì)玩的時(shí)候，如果你在規(guī)定的時(shí)間里用記號(hào)筆畫(huà)上正確的路線(xiàn)就成功，然后找到自己的名字，到迷宮這一欄，在笑臉一格上打上勾。如果你暫時(shí)沒(méi)有成功，請(qǐng)?jiān)诳弈樳@一格打上勾。聽(tīng)老師的小鈴，小鈴一響，不管你有沒(méi)有完成都要停下來(lái)了!能做到嗎?”第二，兒童游戲，并在表格中記錄結(jié)果。第三，孩子大膽地說(shuō)出自己成功和失敗的感受。游戲二:系鞋帶。首先解釋一下游戲規(guī)則。出示沒(méi)有系好鞋帶的鞋子：“老師給你們帶來(lái)了什么?請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里系好鞋帶，不能打死結(jié)，但要系緊，不松散。聽(tīng)到老師搖鈴，不管你有沒(méi)有完成都要停下來(lái)了!把你的情況記錄在表格上，能做到嗎?”二、幼兒游戲，記錄結(jié)果。第三，孩子大膽地說(shuō)出自己成功和失敗的感受。(二)教師講自己的故事，讓孩子感受失敗和成功的感受。“老師這么大的人也碰到過(guò)困難的，你們信嗎?那你們想不想聽(tīng)一下老師碰到困難的故事呢?就在我上學(xué)的時(shí)候，去游泳館學(xué)游泳，可是我很怕水，總是不敢下水，怎么也學(xué)不會(huì)，當(dāng)時(shí)，我難過(guò)極了，我的臉變成了這樣，心想還是不學(xué)了吧，可是，又想：為什么別人都學(xué)的會(huì)，我就學(xué)不會(huì)呢?于是，我就去問(wèn)旁邊會(huì)游泳的人，他們說(shuō)，這并不難，只要你勇敢一點(diǎn)，不要怕，經(jīng)常游，經(jīng)常練，就一定能學(xué)會(huì)了。我聽(tīng)了他們的話(huà)做，勇敢地跳到水里去，幾次下來(lái)，終于發(fā)現(xiàn)自己不怕水了，已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了。于是，我的臉就變成這樣了。”“這就是我‘碰到困難不可怕’的故事，那么在你們學(xué)習(xí)、生活的時(shí)候有沒(méi)有碰到這樣的困難呢?那現(xiàn)在先把你‘碰到困難不可怕’的事講給你的好朋友聽(tīng)?！?二)幼兒講述發(fā)生在自己身上的故事。“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)講一下‘碰到困難不可怕’的故事?！苯處熜〗Y(jié)：剛才我們聽(tīng)了小朋友自己的故事，其實(shí)我們每一個(gè)人在生活學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠(chéng)實(shí)地勇敢地面對(duì)困難和失敗，堅(jiān)持不懈地努力，那我們就一定能成功。(四)兒歌：困難不可怕。(遇到困難不要怕，只要勇敢去面對(duì)，開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，困難一定能解決。)“老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時(shí)你就念一下兒歌，這樣你就會(huì)變得很勇敢，困難就一定能解決了?！庇變焊顑焊??！昂?，小朋友真能干，一會(huì)兒功夫就把兒歌學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們?nèi)ツ罱o班級(jí)里其他小朋友聽(tīng)吧!”活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，與幼兒共同參與，師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個(gè)環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化，組織者，引導(dǎo)者，參與者。故事中，從蝸牛戰(zhàn)勝困難到小朋友面對(duì)困難積極的態(tài)度。過(guò)繩子游戲中，體現(xiàn)了心理課遞進(jìn)強(qiáng)化的原則，從嘗試——找出問(wèn)題——再?lài)L試——鼓勵(lì)——增大難度。在后半部分：爬高取物，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一件不容易完成的任務(wù)，引導(dǎo)孩子的合作與遇到困難積極解決，進(jìn)一步深化了我們的孩子獲得戰(zhàn)勝困難、成功的體驗(yàn)。孩子對(duì)故事很專(zhuān)注，并能很好的理解了故事，我引導(dǎo)孩子積極討論，讓孩子自己說(shuō)出遇到的困難。并自己總結(jié)遇到困難的解決方法，但是從談話(huà)中可以看出，孩子對(duì)困難的理解還不是很深。我就想在玩游戲的過(guò)程中，讓孩子強(qiáng)化困難的概念，積極積累經(jīng)驗(yàn)。在過(guò)繩子活動(dòng)中，我積極調(diào)動(dòng)孩子的情緒，但是觀(guān)察得還不夠仔細(xì)，對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)注和引導(dǎo)方面存在著一些問(wèn)題，比如，過(guò)繩子時(shí)，有個(gè)別孩子沒(méi)有去試到，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn);當(dāng)孩子說(shuō)出與別人不一樣的時(shí)候，我沒(méi)有及時(shí)利用;對(duì)于孩子用不同方法過(guò)繩子的引導(dǎo)不夠到位，以至于孩子基本是用同一個(gè)方法過(guò)。貼花的地方是臨時(shí)決定的，發(fā)的過(guò)程中想到過(guò)完線(xiàn)的孩子沒(méi)有事情做，于是把這個(gè)事情交給孩子自己做，并交代孩子不能亂丟垃圾，一來(lái)省了老師發(fā)貼紙的時(shí)間，二來(lái)減少孩子等待的時(shí)間，三讓孩子自己貼上，享受更多成功的喜悅。在爬高取物中，分兩次進(jìn)行，每次兩組。主班與配班老師各照顧一組，并讓未進(jìn)行取物的小組給取物小朋友做記錄，減少孩子等待的時(shí)間，并初步讓孩子學(xué)習(xí)觀(guān)察并記錄?；顒?dòng)讓孩子自己想辦法，嘗試并解決。但要求交代得不是很清楚，在取物過(guò)程中，我高估了孩子的能力，沒(méi)想到孩子試了幾次都沒(méi)辦法取下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我冷靜快速地做出反應(yīng)，馬上召集孩子討論，但是這個(gè)時(shí)候我沒(méi)能更耐心的傾聽(tīng)，這里應(yīng)該給孩子充足的時(shí)間動(dòng)腦筋想想辦法并讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法，而是急于象孩子總結(jié)，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們困難并不是我們自己就能解決的，還可以請(qǐng)別人幫忙。后來(lái)就請(qǐng)了配班老師幫忙，就此帶過(guò)了這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于這個(gè)教育的機(jī)會(huì)，我沒(méi)有好好的把握，處理的不夠完美。不過(guò)這個(gè)小插曲，并沒(méi)有讓我們孩子的勇氣受挫，反而在后一組的活動(dòng)中，又出現(xiàn)了類(lèi)似的情況，但孩子還是努力的嘗試，勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下膠布，在玩具取下那個(gè)時(shí)刻，我聽(tīng)到孩子們的歡呼聲，孩子們終于通過(guò)自己的努力戰(zhàn)勝了困難，這是整個(gè)活動(dòng)的最閃亮的一點(diǎn)。5.大班綜合活動(dòng)克服困難教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.要知道每個(gè)人在生活學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。2.能夠大膽講述成功和失敗的故事。3.知道自己能克服困難，就能正確對(duì)待困難，樹(shù)立信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過(guò)程：一.討論遇到的困難1.年幼的孩子談?wù)撍麄冏约旱睦щy。(1)小朋友們，你們有沒(méi)有碰到過(guò)困難?你們都碰到過(guò)什么樣的困難?(2)孩子可以自由討論，說(shuō)出生活和學(xué)習(xí)中的困難。2.感知成人也會(huì)遭遇苦難。(1)老師介紹自己遇到的困難。不僅你們有困難，老師也會(huì)碰到困難。上次，老師在電腦上寫(xiě)東西，可是電腦突然發(fā)生了故障，不能用了，很著急，怎么辦呢?后來(lái)只能請(qǐng)修電腦的叔叔幫忙把電腦修好了。(2)讓孩子回憶父母遇到的困難。請(qǐng)回憶一下你的父母遇到過(guò)哪些困難。3.總結(jié):用孩子的回答進(jìn)行總結(jié)，感知人有各種困難(如生活、學(xué)習(xí)、交往等。).二.討論克服困難的方法請(qǐng)告訴我你通常如何克服困難。小朋友們，當(dāng)你遇到了困難，你是怎樣解決的呢?2.出示PPT圖片，請(qǐng)幼兒為圖片上的小朋友解決困難。老師，這里有一些圖片。我們來(lái)看看圖片中的孩子都遇到了哪些困難。讓我們幫助他。三.討論怎樣對(duì)待困難提