2025屆小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)：文言文閱讀（附答案解析）

2025年小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)：文言文閱讀

一.文言文閱讀(共20小題)

1.(2024?大同)文言文閱讀。

閔子騫(qian)

閔子騫兄弟兩人，母卒①，其父更娶，復(fù)生二子。冬月，子騫為其父御②，失轡③，父持其手，寒，

衣甚單。父歸，呼其后母兒，持其手，溫，衣甚厚。即謂婦曰：“吾所以娶汝，乃為吾子，今汝欺④我,

寒⑤兒，汝去無(wú)留?！弊域q前曰：“母在，一子寒；母去，四子寒?！逼涓改唬竽敢嗷谥?。

【注】①卒：死。②御：駕馭車馬。③轡(p?i)：駕馭牲口用的嚼子和韁繩。④欺：欺騙。⑤寒：使……

寒冷。

(選文有改動(dòng))

(1)聯(lián)系上下文，為下列加點(diǎn)字選擇正確的意思。

父待其手

A.保持

B.握著

C.遵守不變

衣基單_______

A彳艮，非常

B.超過(guò)，勝過(guò)

C厲害

(2)聯(lián)系上下文理解下面句子的意思，正確的一項(xiàng)是

母在，一子寒；母去，四子寒。

A.母親在，一個(gè)孩子冷；母親離去，四個(gè)孩子都冷。

B.母親在，一個(gè)孩子冷；母親去世，四個(gè)孩子都冷。

(3)子曰：“孝哉閔子騫！”孝是為人之本，是中華民族的道德之魂。下列沒(méi)有體現(xiàn)這一傳統(tǒng)美德的故

事是o

A.鹿乳奉親

B.孟母三遷

C.黃香溫席

(4)你積累過(guò)哪些與“孝”有關(guān)的名言或詩(shī)句？任選一句寫下來(lái)。

第1頁(yè)(共

2.(2024?章丘區(qū))請(qǐng)閱讀下面的材料，完成下題。

材料一：

可使食無(wú)肉，不可使居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可醫(yī)。旁人笑此

言：“似高還似癡？“若對(duì)此君仍大嚼，世間哪有揚(yáng)州鶴!

(北宋蘇軾《於潛僧綠筠軒》)

注釋：

“此君”“大嚼”“揚(yáng)州鶴”均使用了典故，意思是：面對(duì)著竹子，既想獲得清高之名聲，又想享受甜美

的快樂(lè)，世界上哪里有魚和熊掌兼得的好事呢？

材料二：

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

(清鄭燮《竹石》)

(1)兩則材料都是圍繞同一植物來(lái)寫的，它是=

(2)文中“醫(yī)”的意思是=由此可以想到，“心病難醫(yī)”的意思是；

“剜肉醫(yī)瘡"的意思是?

(3)下列不屬于材料一和材料二描寫的同一植物特點(diǎn)的一項(xiàng)是。

A.清雅

B.正直

C.頑強(qiáng)

D.高傲

(4)結(jié)合材料一的內(nèi)容寫出你對(duì)“可使食無(wú)肉，不可使居無(wú)竹”的理解。

(5)材料一首先從反面進(jìn)行了層層遞進(jìn)的辯論，如圖，請(qǐng)?zhí)顚懲暾?；最后借用三個(gè)反駁了

旁人的不理解。材料二運(yùn)用了的表現(xiàn)手法。

ff俗不可醫(yī)

3.(2024?鄂倫春自治旗)閱讀小古文，答題。

歐陽(yáng)詢觀古碑

唐歐陽(yáng)詢①嘗行，見(jiàn)古碑，晉索靖②所書。駐馬觀之，良久而去。數(shù)百步復(fù)反，下馬佇立，及疲，乃布

③裘④坐觀，因⑤宿其旁，三日方去。

【注釋】①歐陽(yáng)詢：唐代書法家，楷書四大家之一。②索靖：晉代書法家。③布：鋪開，攤開。④裘

(qiu):皮衣。⑤因：于是，就。

(1)下面加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是o

第2頁(yè)(共

A.歐陽(yáng)詢等行（曾經(jīng)）

B.晉索靖所節(jié)（寫）

C.良久而去（不一會(huì)兒）

D.三日方去（才）

（2）下面朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是o

A.晉/索靖/所書

B.數(shù)/百步/復(fù)/反

C.乃/布裘/坐觀

D.三日/方去

（3）梳理歐陽(yáng)詢觀古碑的過(guò)程，并用文中語(yǔ)句填空。

一（下馬佇立）-一（宿其旁）

4.（2024?諸城市）閱讀。

王育①苦學(xué)

王育少孤貧，為人傭，牧羊豕②，近學(xué)堂。育常有暇拾薪，以雇書生抄書。后截蒲③以學(xué)書，日夜

不止。亡失羊豕，其主笞之,育將鬻己以償，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其

子同學(xué)。育遂博通經(jīng)史，仕偽漢④，官至太傅。

（選文有刪改）

【注釋】①王育：東晉十六國(guó)時(shí)期的著名學(xué)者。②豕（shi）：豬。③截蒲：截?cái)嗨畻顦渲l。④仕偽漢:

在偽漢做官。偽漢，指東晉十六國(guó)時(shí)期我國(guó)北方的一個(gè)政權(quán)，與東晉對(duì)立，因作者以東晉為正統(tǒng)，故以

“偽漢”稱之。

（1）文中“育常有暇拾薪”中“暇”的意思是①；據(jù)此，你可以猜測(cè)出詞語(yǔ)“無(wú)暇顧及”的

意思是②o

（2）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是

A.聞而豪之（贊許）

B閆而嘉之（用鼻子嗅）

C.育逐博通經(jīng)史（于是，就）

D.育將季己以償（賣）

（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)畫線句子的意思。

（4）王育的“苦學(xué)”主要體現(xiàn)在①、②兩件事上。

（5）下列不是郭子敬贊賞王育原因的一項(xiàng)是

第3頁(yè)（共

A.王育是個(gè)孤兒，家里很貧窮，小小年紀(jì)就給人放牧。

B.王育收集柴草，用賣柴草的錢，請(qǐng)人幫他抄書。

C.王育丟了牲畜，想賣身償還雇主的損失。

D.王育學(xué)習(xí)刻苦，夜以繼日地學(xué)習(xí)。

(6)你一定積累了許多與讀書有關(guān)的成語(yǔ)典故，這個(gè)故事讓你想起了①、②等

成語(yǔ)。你一定還積累了許多有關(guān)讀書的名言警句，比如：③。

(7)關(guān)于讀書的詩(shī)句我們積累了很多，下列詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人讀書感受的是

A.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

B.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

C.采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

D.向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。

5.(2024?哈爾濱)閱讀。

【甲】學(xué)弈

弈秋，遇國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以

為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

【乙】弈秋敗弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。當(dāng)棄之時(shí)，有吹笙過(guò)者，傾心聽(tīng)之，將圍未圍之際，問(wèn)以弈道則不知也。

非弈道暴①深，情②有暫暗③，笙猾④之也。

【注釋】①暴：突然。②情：思緒。③暫暗：一時(shí)糊涂。④猾：干擾。

(1)解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①通國(guó)之善弈者

②思攫弓繳而射之

③當(dāng)穿之時(shí)

(2)下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是

將圍未圍之際，問(wèn)以弈道則不知也。

A.將要圍起他棋局的邊際，問(wèn)他從哪條道走，他不知道。

B.當(dāng)他的棋處在將被圍困消滅之際，問(wèn)他從哪條道走，他回答不上來(lái)。

C.當(dāng)他的棋處在將被圍困消滅之際，問(wèn)他用什么下棋的方法可以應(yīng)對(duì)，他不知道。

D.當(dāng)他還沒(méi)決定是包圍還是不包圍的時(shí)候，問(wèn)他下棋的道理，他不知道。

(3)甲文寫了弈秋教兩位學(xué)生下棋，其中一位學(xué)生“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”，結(jié)果

第4頁(yè)(共

“①”的故事。乙文寫了弈秋與人下棋時(shí)，“②"，結(jié)果“問(wèn)

以弈道則不知也”的事情。兩篇文章都在告訴我們③的道理。（①、②處用原

文回答，③用自己的話回答）

6.（2024?惠來(lái)縣）閱讀。

長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)

晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長(zhǎng)安來(lái)，元帝問(wèn)洛下①消息，漕然流涕。明帝問(wèn)：“何以致泣？”

具以東渡意告之。因問(wèn)明帝：“汝意謂②長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)？”答日：“日遠(yuǎn)。不用人從日邊來(lái)，居然可知③?！?/p>

元帝號(hào)之。明目，集群臣宴會(huì)，告以此意。更重問(wèn)之，乃答曰：“日近?！痹凼唬骸盃柡喂十愖?/p>

日之言邪④？”答曰：“舉⑤目見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安。”

【注釋】①洛下：洛陽(yáng)，西晉時(shí)京都所在地。當(dāng)時(shí)皇室向東渡過(guò)長(zhǎng)江避難，建立了東晉。后文的東渡就

是指的這件事。②意謂：心里認(rèn)為。③居然可知：根據(jù)這一點(diǎn)可以知道。④邪：同“耶”。⑤舉：抬起。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞。

①漕鏤流涕_____________

②不用人從日邊來(lái)

③元帝耳之_____________

④明目___________

（2）翻譯下列句子。

①具以東渡意告之。

②爾何故異昨日之言邪？

（3）明帝兩次回答問(wèn)題自相矛盾，你怎么看？

7.（2024?株洲）文言文閱讀。

犬救幼女

一民曾救一犬。雪日，民上山采薪①，幼女隨之不及。民薄暮負(fù)薪歸，幼女不見(jiàn)。民驚恐萬(wàn)狀，奔走

號(hào)呼，鄰里相助，亦不見(jiàn)女。是夜雪驟，其民悲痛欲絕，以為女或溺水，或墮井，或?yàn)槔撬场Ａ璩?，?fù)

邀鄰人尋之，見(jiàn)女臥大樹下，犬倚偎在旁，乃不死。

［注釋］①采薪：砍柴。

（1）下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是o

A.家祭無(wú)忘告乃翁（乃：你的）

B.今乃掉尾而斗（乃：去Q

C.乃不死（乃：竟然）

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D.乃呼兒出(乃：這樣)

(2)用自己的話說(shuō)一說(shuō)下面句子的意思。

民驚恐萬(wàn)狀，奔走號(hào)呼，鄰里相助，亦不見(jiàn)女。

(3)聯(lián)系上下文展開合理想象，寫出“其民”悲痛欲絕時(shí)的心理活動(dòng)。

8.(2024?齊河縣)文言文閱讀。

管寧割席

管寧、華歆(xin)①共②園中鋤菜。見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉③而擲④去之。又嘗同席

讀書，有乘軒冕⑤過(guò)門者，寧讀書如故⑥，歆廢書⑦出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?/p>

注釋：①管寧，字幼安，北海朱虛(今山東臨胸縣東)人，傳為管仲之后。少恬靜，不慕榮利。華歆，

字子魚，高唐(今屬山東)人，漢桓帝時(shí)任尚書令，曹魏時(shí)官至太尉。②共：一起。③捉：拿起來(lái)，舉

起，握。④擲：扔。⑤軒冕：古代高官的車輛和冕服。⑥如故：像原來(lái)一樣。如：如同，好像。⑦廢書:

放下書。廢：停止。

(1)聯(lián)系上下文，寫出加點(diǎn)字的意思。

又學(xué)同席讀書

歆廢書出那

(2)運(yùn)用學(xué)習(xí)文言文的方法，嘗試解釋句子意思。

寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?/p>

(3)你從這個(gè)小故事中受到的啟發(fā)是o

9.(2024?晉州市)閱讀。

猴弈

西番①有二仙，弈于山中樹下。一老猴于樹上日窺其運(yùn)子之法，因得其巧。國(guó)人聞而往觀，仙者遁

去，猴即下樹與人弈，遍國(guó)中莫能勝。國(guó)人奇之，獻(xiàn)于朝②。上詔③征能弈者與之較，皆不敵?；蜓詶?/p>

靖善弈。時(shí)楊靖以事系④于獄，詔釋出之。靖請(qǐng)以盤盛桃，置于猴前。猴心牽于桃，無(wú)心弈，遂敗。

①西番：古代對(duì)西域一帶的泛稱。②朝：朝廷。③上詔：皇帝下詔書。④系：拘囚。

(1)判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。

①讀了小古文，我知道“猴弈”的意思是猴子跟猴子下棋。

②“國(guó)人/聞而往觀，仙者遁/去。”這一處停頓是錯(cuò)誤的。

③楊靖贏了老猴的原因主要是因?yàn)樗妻摹?/p>

(2)聯(lián)系上下文，猜猜帶點(diǎn)字“之”的意思。

征能弈者與之較

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(3)“國(guó)人奇之，獻(xiàn)于朝”時(shí)，他會(huì)如何介紹這只奇猴呢？

國(guó)人：_______________________

(4)猴子失敗的原因是(用文中的話回答)，用一個(gè)成語(yǔ)概括就是：

10.(2024?晉城)閱讀文言文，完成練習(xí)。

承宮樵薪苦學(xué)

承宮①，瑯珊②姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮

過(guò)其廬下，見(jiàn)諸生講誦，好之，因忘其豬而聽(tīng)經(jīng)。豬主怪其不還，求索。見(jiàn)而欲笞之。門下生③共禁，

乃止，因留宮門下。樵薪④執(zhí)苦咒數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。

——【南朝?宋】范曄《后漢書?承宮傳》

【注釋】①承宮：東漢人。②瑯珊：古郡名，在今山東境內(nèi)。③門下生：指學(xué)舍里的學(xué)生。④樵薪：砍

柴。⑤執(zhí)苦：干苦活。

學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心

以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

(1)《學(xué)弈》選自o

(2)解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。

①豬主怪其不還怪：還：

②思援弓繳而射之之：

③非券也然：_________________

(3)下列各句朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是

A.因忘其豬/而聽(tīng)經(jīng)

B.鄉(xiāng)里徐子/盛明《春秋》經(jīng)

C.見(jiàn)/而欲笞之

D.門下生/共禁

(4)

弈秋，通國(guó)之善弈者也。

——“弈秋棋社”暑期招生廣告

路人1：弈秋，是全國(guó)最喜歡下棋的人。我要報(bào)名！

第7頁(yè)(共

路人2：弈秋，是全國(guó)最善良的下棋人。我要報(bào)名！

路人3：弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。我也要報(bào)名！

路人4：弈秋，是全國(guó)最善解人意的棋友。我也要報(bào)名！

弈秋：我會(huì)招收路人做學(xué)徒，只有他的理解對(duì)。（填數(shù)字）

（5）讀完《承宮樵薪苦學(xué)》和《學(xué)弈》后，你有什么啟發(fā)？

11.（2024?慈利縣）文言文閱讀。

諱①輸棋

有自負(fù)棋高者，與人角，連負(fù)三局。次日，人問(wèn)之日：“昨日較棋幾局？”答曰：“三局?！庇?/p>

問(wèn)：“勝負(fù)何如？”曰：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和②，他不肯罷了?！?/p>

注釋：①諱：忌諱。②和棋，平局。

（1）聯(lián)系上下文，寫出加點(diǎn)詞的意思。

①次目，人問(wèn)之曰。

②與人用。_________

（2）“負(fù)”在字典中的解釋有：①背；②遭受；③依仗，倚靠；④失敗（跟“勝”相對(duì)）。⑤違背，背

棄。請(qǐng)結(jié)合解釋完成下列各題。

①文中“連負(fù)三局”中的“負(fù)”應(yīng)選第種解釋。

②“負(fù)荊請(qǐng)罪”中“負(fù)”應(yīng)選第種解釋。

③用第⑤種意思組詞。（必須是成語(yǔ)）

（3）文中哪一句話最能體現(xiàn)題意？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩皑D一”畫出來(lái)。

（4）文中這個(gè)“諱輸棋”的人是一個(gè)怎樣的人？

12.（2024?永康市）

不鞭書生

王安期作東郡太守，世亂，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王問(wèn)：“何處來(lái)？”云：“從師家

授業(yè)還，不覺(jué)日晚?！崩粼唬骸氨藓?？”王曰：“鞭書生以立威名，恐非致②治③之本！”釋之，并令吏護(hù)送其

歸家。

注釋：①系：抓。②致：達(dá)到。③治：社會(huì)太平，治安良好。

（1）聯(lián)系上下文，理解下列加點(diǎn)字的意思。

①?gòu)膸熂沂跇I(yè)生：

②螺乎:_________

（2）下面加點(diǎn)的“之”與“釋之”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是o

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A.送鮑浩然之浙東

B.思援弓繳而射之

C.通國(guó)書善弈者也

D.井底之蛀

(3)王安期不鞭書生的原因是：=(用原文回答)

(4)借助注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。

鞭書生以立威名，恐非致治之本！

(5)王同學(xué)認(rèn)為：王安期明明下令“夜不能私行”，卻對(duì)違規(guī)者“夜行書生”另眼相看，不僅釋之，而

且令吏護(hù)送其歸家。這說(shuō)明王安期是個(gè)徇私枉法的人。你贊同王同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你結(jié)合課文，闡述你

的觀點(diǎn)以及理由。

13.(2024?石泉縣)閱讀短文，回答問(wèn)題。

孔子出行

孔子出行，聞?dòng)锌蘼暽醣Ｗ釉唬骸膀?qū)①之！驅(qū)之！前有賢者?！敝粒瑒t皋魚②也。被褐擁鐮，哭于

道旁。

孔子辟車③與之言，曰：“子非有喪，何哭之悲也？"皋魚曰：吾失之三矣！吾少而好學(xué)，周游諸侯,

以歿④吾親，失之一也。高尚吾志，不事庸君，而晚事無(wú)成，失之二也。與友厚而中絕之，失之三矣。

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。往而不可追者年也；去而不可得見(jiàn)者，親也。吾請(qǐng)從此辭⑤矣！立

槁⑥而死。

孔子曰：“弟子識(shí)之，足以誡矣?！庇谑情T人辭歸養(yǎng)親者十有三人。

注釋①驅(qū)：快步走。②皋魚：人名，.春秋時(shí)期人。③辟車：下車。④歿：死亡。⑤辭：離開。⑥槁：

這里指人憔悴而死。

(1)用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。

子非有喪，何哭之悲也？(劃兩處)

(2)給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填選項(xiàng))

于曰：“驅(qū)之！驅(qū)之！前有賢者?！?/p>

于非有喪，何哭之悲也？

樹欲靜而風(fēng)不止，于欲養(yǎng)而親不待也。

A.子女

B.你

C.孔子

第9頁(yè)(共

(3)“吾失之三矣”中的“三失”分別指什么？照樣子用原文回答。

一失：吾少而好學(xué)，周游諸侯，以歿吾親。

二失：_______________________

三失：_______________

(4)用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)這篇文章的感悟。

14.(2024?鄭州)閱讀。

蜀鄙①二僧

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。

貧者語(yǔ)②于富者曰：“吾欲之南海③，何如？”

富者曰：“子何恃④而往？”

曰：“吾一瓶一缽⑤足矣?！?/p>

富者曰："吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶⑥未能也。子何恃而往！”

越明年⑦，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧⑧不如蜀鄙之僧哉⑨？

(節(jié)選自《為學(xué)一首示子侄》)

注釋：①蜀鄙：蜀地的邊遠(yuǎn)處。蜀，舊指今四川一帶。鄙，邊遠(yuǎn)之地。②語(yǔ)(y￡O：告訴。③南海：這

里指普陀山。④恃：依賴，憑借。⑤缽：特指僧人用的食器，底平，口略小，形圓稍扁。⑥猶：尚且。

⑦越明年：到了第二年。⑧顧：難道。⑨哉：表示反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎”。

(1)下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是

A.子何/恃而往？

B.貧者語(yǔ)/于富者曰

C.吾數(shù)年來(lái)/欲買舟而下

D.僧富者不能至而/貧者至焉

(2)請(qǐng)用自己的話將下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。

貧者：我想去南海，你覺(jué)得怎么樣？

富者：_______________

貧者：我只要一個(gè)水瓶和一個(gè)飯缽就足夠了。

富者：_______________________

(3)“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！”對(duì)于句話的理解正確的是

A.一個(gè)人樹立志向，應(yīng)該是不如蜀地邊遠(yuǎn)處的這個(gè)僧人。

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B.一個(gè)人樹立志向，難道還不如蜀地邊遠(yuǎn)處的這個(gè)僧人嗎？

C.一個(gè)人樹立志向，不應(yīng)該比得上蜀地邊遠(yuǎn)處的這個(gè)僧人。

D.一個(gè)人樹立志向，難道非要像蜀地邊遠(yuǎn)處的這個(gè)僧人嗎？

（4）下列句子，與這則文言文蘊(yùn)含的道理不符合的一項(xiàng)是

A.有志者事竟成。

B.二人同心，其利斷金。

C.困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。

D.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

15.（2024?東營(yíng)）閱讀。

（甲）

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?/p>

一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

一—《兩小兒辯日》

（乙）

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，

私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐

噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

----沈復(fù)《童趣》

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①日始出時(shí)去人近：

②孔子不能決也：

③政時(shí)有物外之趣：

④項(xiàng)為之熟_______________

（2）翻譯句子。

①孰為汝多知乎?

第11頁(yè)（共

②私擬作群鶴舞于空中。

（3）兩段文字均表現(xiàn)了兒童的聰明智慧，但各有側(cè)重，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

16.（2024?濰坊）走進(jìn)“鄭公祠”，尋訪漢代經(jīng)學(xué)大師。請(qǐng)閱讀相關(guān)材料，完成下題。

鄭玄家婢

鄭玄①家奴婢皆讀書。嘗使一婢，不稱旨②，將撻之。方自陳說(shuō)，玄怒，使人曳著泥中。須臾③，復(fù)

有一婢來(lái)，問(wèn)曰：“胡為乎泥中④？”答曰：“薄言往訴，逢彼之怒咒”

【注釋】①鄭玄：字康成，北海高密（今山東高密西南）人，漢代經(jīng)學(xué)家，畢其一生以整理古代文化遺

產(chǎn)。②旨：意思。③須臾：過(guò)了一會(huì)兒。④胡為乎泥中：引自《詩(shī)經(jīng)?郵風(fēng)?式微》，意思是“為什么會(huì)

在泥水中？”⑤薄言往訴，逢彼之怒：引自《詩(shī)經(jīng)?鄴風(fēng)?柏舟》，意思是“我去訴說(shuō)，反而惹得他發(fā)火?！?/p>

（1）【學(xué)法遷移】根據(jù)學(xué)習(xí)方法，推測(cè)下列加點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意思。

文言文句學(xué)習(xí)方法詞語(yǔ)解釋

①善使一婢課內(nèi)遷移法：嘗與諸小兒游。（四上《王戎不取道旁

李》）

②將愁之查閱字典法：①用鞭棍等打；②使用武力大規(guī)模征討；

③對(duì)人進(jìn)行聲討或語(yǔ)言攻擊。

③方自際說(shuō)知識(shí)歸類法：①擺設(shè)、排列②敘述、說(shuō)明③時(shí)間久的、

舊的④姓氏

④使人事著泥中?J1

字源推測(cè)法：尺此為“象形字”，意思為“雙手拉

物體”。

⑤要有一婢來(lái)課外積累法：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。（《木蘭詩(shī)》）

（2）【朗讀停頓】朗讀古文，下列句子停頓不合適的一項(xiàng)是

A.鄭玄/家奴婢/皆讀書

B.嘗/使一婢，不稱旨，將/撻之

C.玄怒，使人/曳著泥中。

D.復(fù)有/一婢來(lái)，問(wèn)曰：“胡為乎泥中？”

（3）【文意理解】請(qǐng)結(jié)合注釋，用自己的說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。

嘗使一婢，不稱旨，將撻之。

（4）【主題探究】梳理鄭玄家女婢的話語(yǔ)，想想鄭玄在“教育奴婢”和“讀書”兩個(gè)方面做法好在哪里？

第12頁(yè)（共

任選一個(gè)方面談?wù)勀愕母形蚝蛦⑹尽?/p>

題目摘錄讀書感悟

《鄭玄家復(fù)有一婢來(lái)，問(wèn)曰：③—

婢》“①?”

（婢）答日：

“②。”

17.（2024?安順）文言文閱讀

小兒不畏虎

忠、萬(wàn)、云、安①多虎。有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭垄谟谒??；⒆陨缴像Y來(lái)，婦人倉(cāng)皇沉水

避之，二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾③其一懼，而兒癡，竟不知怪，虎亦卒去。

意④虎之食人，必先被⑤之以威；而不懼之人，威無(wú)所施欽？

（選自蘇軾《東坡全集》）

［注釋］①忠、萬(wàn)、云、安：地名，都是在四川一帶長(zhǎng)江沿岸。②浣衣：洗衣服。③庶幾：差不多，有

那么一點(diǎn)兒。在這里是“希望”的意思。④意：估計(jì)，推斷。⑤被：施加。

（1）“有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒摺敝械摹爸谩崩斫庹_的一項(xiàng)是o

A.處置

B.位置

C.安置

D.閑置

（2）下列句子中，哪一句中的“之”指的是“二小兒”o

A.婦人倉(cāng)皇沉水避之

B.虎熟視久之

C.虎之食人

D.而不懼之人

（3）下列選項(xiàng)中最能概括這篇文言文意思的一項(xiàng)是o

A.虎毒不食子

B.虎父無(wú)犬子

C.虎虎生威

D.初生牛犢不怕虎

第13頁(yè)（共

（4）用自己的話說(shuō)說(shuō)文中畫線句子的意思。

18.（2024?三河市）課外閱讀。

師曠論學(xué)

晉平公①問(wèn)于師曠②曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐③己暮矣！"師曠日：“何④不炳⑤乎？”平公曰：“安⑥有

為人臣而戲⑦其君乎？”師曠日：“盲臣⑧安敢戲其君乎！巨聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如

日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行⑨乎？”平公曰：“善哉！”

【注釋】①晉平公：春秋時(shí)期晉國(guó)的國(guó)君。②師曠：字子野，春秋時(shí)期晉國(guó)樂(lè)師。他雙目失明，仍熱

愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)有極高的造詣。③恐；恐怕，擔(dān)心，害怕。④何：為什么。⑤炳燭：點(diǎn)燃蠟燭照明。⑥安；

怎么，哪里。⑦戲；作弄，戲弄。⑧盲臣：瞎眼的臣子。師曠是盲人，故自稱是“盲臣”。⑨昧行：黑暗

中行走。

（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的是。

A.盲臣/安敢/戲其君乎！

B.盲臣安/敢戲其君乎！

C.盲臣安/敢戲其/君乎！

D.盲臣安敢/戲其君乎！

（2）下列詞語(yǔ)解釋正確的是。（多選）

A.晉平公問(wèn)于師曠日（于：向）

B.恐已暮矣（暮：天色晚）

C.欲學(xué)（欲：想要，將要）

D.孰與昧行乎（昧：昏暗）

（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。

①安有為人臣而戲其君乎？

②炳燭之明，孰與昧行乎？

（4）短文畫線句子運(yùn)用了的修辭手法，句子中的“少”“壯”“老”分別

指：O

（5）短文告訴我們一個(gè)什么道理？

19.（2024?長(zhǎng)興縣）文言文閱讀。

牛角掛書

（密①）以蒲鞫（jian）②乘牛，掛《漢書》一帙（zhi）③角上，行且讀。越國(guó)公楊素④適見(jiàn)于道，

按轡（pei）⑤躡⑥其后，曰：“何書生勤如此？”密識(shí)素，下拜。問(wèn)所讀，曰：“《項(xiàng)羽傳》因與語(yǔ)，

第14頁(yè)（共

奇之。歸謂子玄感曰：“吾觀密識(shí)度，非若等輩?！毙兴靸A心接納。

【注釋】①密：李密，隋末農(nóng)民起義軍瓦崗軍首領(lǐng)。②蒲鞫：墊在牛背上的蒲草墊子。③一帙：一

卷。帙，書套，此指書卷。④楊素：隋朝權(quán)臣，晉爵越國(guó)公。⑤按轡：扣緊馬韁繩（使馬緩行）。⑥躡:

輕步行走。

王冕竊學(xué)

冕七八歲時(shí)，父命牧牛隴①上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書。

①隴：田填。

（1）聯(lián)系上下文，寫出帶點(diǎn)字“識(shí)”的意思。

①密識(shí)素__________

②吾觀密識(shí)度

（2）判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”

①聯(lián)系上下文，我知道《王冕學(xué)畫》中“竊入學(xué)堂”中的“竊”的意思是偷竊。

②文中“問(wèn)所讀”省略了人名，其實(shí)指的是（楊素）問(wèn)（李密）所讀。

③故事《牛角掛書》中提到三個(gè)人物，分別是李密、楊素、楊素的兒子楊玄感。

（3）通過(guò)比較，我發(fā)現(xiàn)故事中的人物有許多的共同特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合材料完成練習(xí)。

故事名稱人物主要表現(xiàn)人物特點(diǎn)

（摘錄句

子）

《牛角掛書》李密①—③—

《王冕竊學(xué)》王冕②—

（4）類似這樣的讀書故事，你還想到哪些？請(qǐng)寫兩個(gè)故事名稱

20.（2024?黃石）閱讀文言文，完成問(wèn)題。

非夢(mèng)與是夢(mèng)

昔有西陵①腳夫②為人擔(dān)酒，失足破其甕。念無(wú)以償，癡坐佇想③曰：“得是夢(mèng)便好?！币缓竣茑l(xiāng)試

第15頁(yè)（共

中式⑤，方赴鹿鳴宴⑥，恍然猶意未真，自嚙其臂曰：“莫是夢(mèng)否？”一夢(mèng)耳，惟恐其非夢(mèng)，又惟恐其是

夢(mèng)，其為癡人則一⑦也。

注釋：①西陵：地名。②腳夫：搬運(yùn)工人的舊稱。③佇想；凝思。④寒士：指出身

低微的讀書人。⑤中式：科舉考試合格。⑥鹿鳴宴：鄉(xiāng)試放榜次日宴請(qǐng)新科舉人的宴會(huì)。⑦一：一樣

(1)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞的大致意思。

①念無(wú)以償償：

②方虺鹿鳴宴赴：

③自啰其臂曰嚙：

④惟智其非夢(mèng)恐：

(2)結(jié)合注釋和自己的積累，讀懂故事大意，完成下面的填空。

①故事中的兩個(gè)人物分別為、。“惟恐其非夢(mèng)”的人是，“惟恐其是夢(mèng)”

的人是o

②此則故事雖短小，卻有對(duì)人物動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，比如“”。作者在短文里將

兩個(gè)人物都評(píng)價(jià)為。

(3)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)在什么情況下，你有過(guò)“惟恐其是夢(mèng)”？

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2025年小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)：文言文閱讀

參考答案與試題解析

一.文言文閱讀(共20小題)

1.(2024?大同)文言文閱讀。

閔子騫(qian)

閔子騫兄弟兩人，母卒①，其父更娶，復(fù)生二子。冬月，子騫為其父御②，失轡③，父持其手，寒，

衣甚單。父歸，呼其后母兒，持其手，溫，衣甚厚。即謂婦曰：“吾所以娶汝，乃為吾子，今汝欺④我,

寒@兒，汝去無(wú)留?！弊域q前日：“母在，一子寒；母去，四子寒。”其父默然，而后母亦悔之。

【注】①卒：死。②御：駕馭車馬。③轡(pei)：駕馭牲口用的嚼子和韁繩。④欺：欺騙。⑤寒：使……

寒冷。

(選文有改動(dòng))

(1)聯(lián)系上下文，為下列加點(diǎn)字選擇正確的意思。

父持其手B

A.保持

B.握著

C.遵守不變

衣摹單A

A.很，非常

B.超過(guò)，勝過(guò)

C厲害

(2)聯(lián)系上下文理解下面句子的意思，正確的一項(xiàng)是A

母在，一子寒；母去，四子寒。

A.母親在，一個(gè)孩子冷；母親離去，四個(gè)孩子都冷。

B.母親在，一個(gè)孩子冷；母親去世，四個(gè)孩子都冷。

(3)子曰：“孝哉閔子騫！”孝是為人之本，是中華民族的道德之魂。下列沒(méi)有體現(xiàn)這一傳統(tǒng)美德的故

事是Bo

A.鹿乳奉親

B.孟母三遷

第17頁(yè)(共

C.黃香溫席

(4)你積累過(guò)哪些與“孝”有關(guān)的名言或詩(shī)句？任選一句寫下來(lái)。

【答案】(1)BA；

(2)A；

(3)B；

(4)孝子之至，莫大乎尊親。

【分析】參考譯文：

閔子騫兩兄弟，母親去世后，他父親再娶了一個(gè)妻子，這個(gè)繼母又生了兩個(gè)孩子。閔子騫為他的父親

駕車，抓不住韁繩，父親摸他的手，手是冰涼的，穿的衣服很單薄。父親回去后，把繼母生的兒子叫來(lái)，

摸他的手，手是溫暖的，穿的衣服很厚。就對(duì)妻子說(shuō)：“我娶你的原因，是為了我的兒子，現(xiàn)在你欺騙我,

讓我的兒子受凍，你走吧，不要留在這里了?！弊域q上前說(shuō)：“母親留在家里，只有我一個(gè)兒子受寒；如果

母親離去，四個(gè)孩子都會(huì)受寒?！彼母赣H沉默無(wú)語(yǔ)，而他的繼母也很后悔自己的做法。

【解答】(1)本題考查字詞解釋。父持其手：他的父親握著他的手。持：握著。故選：Bo甚單：穿的

衣服也很單薄。甚：很，十分。故選：Ao

(2)本題考查句子翻譯。母：母親。去：離開。故“母在，一子寒；母去，四子寒”譯為：母親留在

家里，只有我一個(gè)兒子受寒；如果母親離去，四個(gè)孩子都會(huì)受寒。故選：Ao

(3)本題考查知識(shí)百科。

A.鹿乳奉親講述的是周朝的孝子鄭子怎樣冒著生命危險(xiǎn)，想方設(shè)法得到鹿乳來(lái)奉養(yǎng)親人。

B.孟母三遷指孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。

C.黃香溫席寫的是黃香年僅九歲，就已經(jīng)懂得孝順長(zhǎng)輩。

結(jié)合分析可知，沒(méi)有體現(xiàn)這一傳統(tǒng)美德的故事是“孟母三遷”。故選：Bo

(4)本題考查名言警句。結(jié)合題意寫出與“孝”有關(guān)的名言。示例：“孝子之至，莫大乎尊親”出自《孟

子》，意思：孝子行孝的極點(diǎn)，沒(méi)有超過(guò)尊奉雙親的。

故答案為：

(1)BA；

(2)A；

(3)B；

(4)孝子之至，莫大乎尊親。

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直

譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都

第18頁(yè)(共

必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，

使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

2.（2024?章丘區(qū)）請(qǐng)閱讀下面的材料，完成下題。

材料一：

可使食無(wú)肉，不可使居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可醫(yī)。旁人笑此言：

“似高還似癡?“若對(duì)此君仍大嚼，世間哪有揚(yáng)州鶴!

（北宋蘇軾《於潛僧綠筠軒》）

注釋：

“此君”“大嚼”“揚(yáng)州鶴”均使用了典故，意思是：面對(duì)著竹子，既想獲得清高之名聲，又想享受甜美

的快樂(lè)，世界上哪里有魚和熊掌兼得的好事呢？

材料二：

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

（清鄭燮《竹石》）

（1）兩則材料都是圍繞同一植物來(lái)寫的，它是竹子。

（2）文中“醫(yī)”的意思是醫(yī)治，改變。由此可以想到，“心病難醫(yī)”的意思是精神上的問(wèn)題難

以解決；“剜肉醫(yī)瘡“的意思是比喻只顧眼前，用有害的方法解決暫時(shí)的問(wèn)題。

（3）下列不屬于材料一和材料二描寫的同一植物特點(diǎn)的一項(xiàng)是Do

A.清雅

B.正直

C.頑強(qiáng)

D.高傲

（4）結(jié)合材料一的內(nèi)容寫出你對(duì)“可使食無(wú)肉，不可使居無(wú)竹”的理解。

（5）材料一首先從反面進(jìn)行了層層遞進(jìn)的辯論，如圖，請(qǐng)?zhí)顚懲暾?；最后借用三個(gè)典故反駁了旁

人的不理解。材料二運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法。

無(wú)肉令人瘦。無(wú)竹令人俗一俗不可醫(yī)

【答案】（1）竹子；

（2）醫(yī)治，改變；精神上的問(wèn)題難以解決；比喻只顧眼前，用有害的方法解決暫時(shí)的問(wèn)題；

（3）D；

（4）這句話的意思是可以讓人吃得沒(méi)有肉，但不能讓人住的地方?jīng)]有竹子。蘇軾認(rèn)為沒(méi)有肉吃會(huì)使人

消瘦，但沒(méi)有竹子則會(huì)使人的生活失去清雅和高尚的情操。

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(5)典故托物言志無(wú)肉令人瘦無(wú)竹令人俗。

【分析】參考譯文：

材料一：可以讓人吃得沒(méi)有肉，但不能讓人住的地方?jīng)]有竹子。沒(méi)有肉吃會(huì)使人消瘦，但沒(méi)有竹子則使

人變得庸俗。人消瘦了還可以胖起來(lái)，但庸俗的人卻難以改變。旁人笑這種說(shuō)法：“這像是清高還是癡

傻呢？”如果面對(duì)著竹子還想大口吃肉，那世上哪里會(huì)有既能享受物質(zhì)又能保持精神高潔的“揚(yáng)州鶴”

呢？材料二：竹子緊緊咬住青山不放松，它的根深深扎在巖石縫中。經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊，它依然堅(jiān)韌

挺拔，任憑來(lái)自各方的風(fēng)吹雨打。

【解答】(1)本題考查內(nèi)容理解。首先閱讀兩則材料，找出其中提到的植物。材料一提到了“居無(wú)竹”,

材料二提到了“竹石”，可以確定這兩則材料都是圍繞“竹子”來(lái)寫的。

(2)本題考查好字詞解釋、詞語(yǔ)解釋。首先理解文中“醫(yī)”的上下文，這里指的是改變或治療。因此,

“心病難醫(yī)”指的是精神上的問(wèn)題難以解決；“剜肉醫(yī)瘡”比喻只顧眼前，用有害的方法解決暫時(shí)的問(wèn)

題。

(3)本題考查內(nèi)容理解。通過(guò)閱讀兩則材料，總結(jié)竹子的特點(diǎn)。材料一強(qiáng)調(diào)竹子的清雅，材料二強(qiáng)調(diào)

竹子的頑強(qiáng)和正直。選項(xiàng)D“高傲”并未在兩則材料中明確提及，因此選擇D。

(4)本題考查內(nèi)容理解。首先理解這句話的字面意思，即可以忍受沒(méi)有肉吃，但不能忍受沒(méi)有竹子的

環(huán)境。然后結(jié)合材料一的內(nèi)容，蘇軾認(rèn)為沒(méi)有竹子會(huì)使人的生活變得庸俗，強(qiáng)調(diào)竹子對(duì)提升人的精神境

界的重要性。

(5)本題考查擴(kuò)展延伸。材料一的辯論過(guò)程是：無(wú)肉令人瘦一無(wú)竹令人俗一俗不可醫(yī)。最后，蘇軾借

用三個(gè)典故(此君、大嚼、揚(yáng)州鶴)反駁了旁人的不理解。材料二運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，通過(guò)描

寫竹子的堅(jiān)韌不拔，表達(dá)了一種頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的精神。

故答案為：

(1)竹子；

(2)醫(yī)治，改變；精神上的問(wèn)題難以解決；比喻只顧眼前，用有害的方法解決暫時(shí)的問(wèn)題；

(3)D；

(4)這句話的意思是可以讓人吃得沒(méi)有肉，但不能讓人住的地方?jīng)]有竹子。蘇軾認(rèn)為沒(méi)有肉吃會(huì)使人

消瘦，但沒(méi)有竹子則會(huì)使人的生活失去清雅和高尚的情操。

(5)典故托物言志無(wú)肉令人瘦無(wú)竹令人俗。

【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌和文言文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語(yǔ)有較大差異，學(xué)生在閱讀時(shí)需要掌握各種句式和修辭手法

的用法。例如，文言文中的“倒裝句”“狀語(yǔ)從句”等，學(xué)生需要具備對(duì)這些句式的識(shí)別和理解能力。

3.(2024?鄂倫春自治旗)閱讀小古文，答題。

第20頁(yè)(共

歐陽(yáng)詢觀古碑

唐歐陽(yáng)詢①嘗行，見(jiàn)古碑，晉索靖②所書。駐馬觀之，良久而去。數(shù)百步復(fù)反，下馬佇立，及疲，乃布

③裘④坐觀，因⑤宿其旁，三日方去。

【注釋】①歐陽(yáng)詢：唐代書法家，楷書四大家之一。②索靖：晉代書法家。③布：鋪開，攤開。④裘

（qiu）:皮衣。⑤因：于是，就。

（1）下面加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是CO

A.歐陽(yáng)詢等行（曾經(jīng)）

B.晉索靖所節(jié)（寫）

C.良久而去（不一會(huì)兒）

D.三日才去（才）

（2）下面朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是Bo

A.晉/索靖/所書

B.數(shù)/百步/復(fù)/反

C.乃/布裘/坐觀

D.三日/方去

（3）梳理歐陽(yáng)詢觀古碑的過(guò)程，并用文中語(yǔ)句填空。

駐馬觀之一（下馬佇立）布裘坐觀f（宿其旁）

【答案】（1）C；

（2）B；

（3）駐馬觀之布裘坐觀。

【分析】參考譯文：

歐陽(yáng)詢?cè)?jīng)騎馬趕路，無(wú)意中看到一塊古碑，原來(lái)是晉代著名書法家索靖書寫的，他駐馬瀏覽，看了很

久后離開。他走離古碑幾百步又返回來(lái)，下了馬站在碑前觀察，等到疲乏，又鋪開皮衣坐下來(lái)觀察，于

是就住宿在古碑旁，守在碑前多日才離去。

【解答】（1）本題考查字詞解釋。

A、B、D正確。

C.良久而去：看了很久后離開。良久：很久。

故選：Co

（2）本題考查文言斷句。

A、C、D正確。

第21頁(yè)（共

B.有誤。數(shù)百步復(fù)反：他走離古碑幾百步又返回來(lái)。“數(shù)百步”是詞組，不能分開。故劃分為：數(shù)百

步/復(fù)反。

故選：Bo

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及概括能力。

“晉索靖所書。駐馬觀之，良久而去。數(shù)百步復(fù)反，下馬佇立，及疲，乃布裘坐觀”的意思是：原來(lái)是

晉代著名書法家索靖書寫的，他駐馬瀏覽，看了很久后離開。他走離古碑幾百步又返回來(lái)，下了馬站在

碑前觀察，等到疲乏，又鋪開皮衣坐下來(lái)觀察。結(jié)合譯文可知，文章寫了歐陽(yáng)詢初見(jiàn)古碑，停下觀賞，

不舍得離去于是又返回觀看，累了席地而坐待了三天才離去。根據(jù)此過(guò)程進(jìn)行概括即可。所以歐陽(yáng)修詢

觀古碑的過(guò)程是：駐馬觀之一下馬佇立一布裘坐觀一宿其旁觀。

故答案為：

（1）C；

（2）B：

（3）駐馬觀之布裘坐觀。

【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)

代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。

4.（2024?諸城市）閱讀。

王育①苦學(xué)

王育少孤貧，為人傭，牧羊豕②，近學(xué)堂。育常有暇拾薪，以雇書生抄書。后截蒲③以學(xué)書，日夜

不止。亡失羊豕，其主笞之,育將鬻己以償，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其

子同學(xué)。育遂博通經(jīng)史，仕偽漢④，官至太傅。

（選文有刪改）

【注釋】①王育：東晉十六國(guó)時(shí)期的著名學(xué)者。②豕（shi）：豬。③截蒲：截?cái)嗨畻顦渲l。④仕偽漢:

在偽漢做官。偽漢，指東晉十六國(guó)時(shí)期我國(guó)北方的一個(gè)政權(quán)，與東晉對(duì)立，因作者以東晉為正統(tǒng)，故以

“偽漢”稱之。

（1）文中“育常有暇拾薪”中“暇”的意思是①空閑；據(jù)此，你可以猜測(cè)出詞語(yǔ)“無(wú)暇顧及”的

意思是②沒(méi)有空閑時(shí)間去照顧或考慮。

（2）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是B

A.聞而豪之（贊許）

B閆而嘉之（用鼻子嗅）

C.育逐博通經(jīng)史（于是，就）

第22頁(yè)（共

D.育將鬻己以償(賣)

(3)用自己的話說(shuō)說(shuō)畫線句子的意思。

(4)王育的“苦學(xué)”主要體現(xiàn)在①收集柴草，用賣柴草的錢，請(qǐng)人幫他抄書、②丟了牲畜，想

賣身償還雇主的損失兩件事上=

(5)下列不是郭子敬贊賞王育原因的一項(xiàng)是A

A.王育是個(gè)孤兒，家里很貧窮，小小年紀(jì)就給人放牧。

B.王育收集柴草，用賣柴草的錢，請(qǐng)人幫他抄書。

C.王育丟了牲畜，想賣身償還雇主的損失。

D.王育學(xué)習(xí)刻苦，夜以繼日地學(xué)習(xí)。

(6)你一定積累了許多與讀書有關(guān)的成語(yǔ)典故，這個(gè)故事讓你想起了①懸梁刺股、②囊螢映雪

等成語(yǔ)。你一定還積累了許多有關(guān)讀書的名言警句，比如：③書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

(7)關(guān)于讀書的詩(shī)句我們積累了很多，下列詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人讀書感受的是D

A.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

B.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

C.采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

D.向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。

【答案】(1)①空閑；②沒(méi)有空閑時(shí)間去照顧或考慮；

(2)B；

(3)有一次他因?yàn)閷Ｐ膶W(xué)習(xí)而導(dǎo)致羊和豬走失了，主人因