八年級(jí)初中英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8篇

八年級(jí)初中英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8篇

在制定教學(xué)方案的時(shí)候需要結(jié)合教材特點(diǎn)，仔細(xì)組織教學(xué)內(nèi)容,

制定教學(xué)方案的目的就是為了找到合適的教學(xué)方式，今日就為您帶來(lái)

了八班級(jí)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方案8篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

八班級(jí)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方案篇1

八班級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)方案本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二191、194班的英語(yǔ)教

學(xué)任務(wù)，由于班級(jí)人數(shù)較多，同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，成果層次相差大，

基本上養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是學(xué)習(xí)方法還欠缺。針對(duì)同學(xué)

素養(yǎng)及心理特點(diǎn)，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制訂以下教學(xué)方案：

一、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培育愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)

觀性，以提高整體成果，削減低分率;同時(shí)，以鞏固基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)，著

重培育同學(xué)的閱讀力量，綜合運(yùn)用力量和口頭及寫作力量。所以本學(xué)

期對(duì)同學(xué)的方案和要求如下：

1、課前預(yù)習(xí)，找出問(wèn)題所在。

2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。

3、制定作業(yè)務(wù)必的確如期完成。

4、上課用心聽(tīng)講，樂(lè)于參加活動(dòng)。

5、有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、能熟悉英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

二、工作目標(biāo)及要求：

為強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體學(xué)問(wèn)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平;提高同學(xué)在交

際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的力量;為了努力讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，逐

步培育同學(xué)的英語(yǔ)自學(xué)力量，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性。本學(xué)期望

在聽(tīng)說(shuō)讀寫四方面做到如下幾點(diǎn)：聽(tīng)：能基本上聽(tīng)懂生詞。語(yǔ)速為每

分種90至100單詞。說(shuō)：能運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)潔的交談且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

讀：能獨(dú)自閱讀所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)范圍內(nèi)的材料，速度40至50單詞/

分。

寫：能在所學(xué)詞匯，語(yǔ)法和句型的范圍內(nèi)造簡(jiǎn)潔的句子，能仿照學(xué)

過(guò)的題材和所學(xué)的范文及老師爭(zhēng)論后的話題寫出60-100字的作文。

三、教學(xué)策略：

1、在詳細(xì)的英語(yǔ)教學(xué)中，為同學(xué)樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓同學(xué)在較

為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。2、分

單元教學(xué)，一單元一練一測(cè)

以上教學(xué)方案全面貫徹了x的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、

及新教材英語(yǔ)教學(xué)大綱為指導(dǎo)，狠抓素養(yǎng)教育，抓英語(yǔ)教學(xué)的五個(gè)環(huán)

節(jié)，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能和技巧，

盡力提高同學(xué)的英語(yǔ)成果，以適應(yīng)中考，加強(qiáng)同學(xué)的口語(yǔ)力量表達(dá)和

習(xí)作訓(xùn)練。培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)、讀寫力量，獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和為交際初

步運(yùn)用英語(yǔ)的力量，以形成良好樂(lè)觀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的梯度，擴(kuò)大照看面。

4、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)

問(wèn)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓展視

野。

5、實(shí)施〃一幫一〃活動(dòng)，讓成果好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差

生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：

1、在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)留意培育同學(xué)綜合應(yīng)用的力量，使聽(tīng)、說(shuō)、讀、

寫四個(gè)方面得到同步提高。

2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，老師應(yīng)考慮到活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔、

形式避開單一、廣度和深度恰當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

3、活動(dòng)資源的選擇要適合同學(xué)，資源的利用要合理化。

八班級(jí)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方案篇2

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

針對(duì)同學(xué)狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備教案和學(xué)案中增加趣味性,

以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。對(duì)他們要想方法在鞏固基礎(chǔ)的同

時(shí)進(jìn)行學(xué)問(wèn)與技能的提高，使他們漸漸適應(yīng)考試題型、把握做題的技

能。針對(duì)這種狀況，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同

學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)

樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使

同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

二、同學(xué)狀況分析

經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有部分同學(xué)已逐步把握了基本的學(xué)習(xí)方法和

技能，從考試的成果來(lái)看，（1）、（2）兩班同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)

觀，同學(xué)英語(yǔ)水平普遍下降，一部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，一

部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，針對(duì)這種狀況，教學(xué)

的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

愛(ài)好，同時(shí)留意在面對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)時(shí)，注意打好基礎(chǔ)，從最基本的

東西抓起，注意復(fù)習(xí)的有效性，避開走馬觀花，急于求成。

針對(duì)這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，特作如下方案：

1、要針對(duì)不同的同學(xué)，關(guān)注不同同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中

進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精

神；

2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)

問(wèn)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓展視

野；

3、讓同學(xué)在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最

有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕

松和勝利的歡樂(lè)

三、教學(xué)詳細(xì)措施

1.仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展

內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上

注意激勵(lì)機(jī)制，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，不

行忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進(jìn)度。

2.對(duì)同學(xué)因材實(shí)教，敬重同學(xué)個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同同學(xué)全面進(jìn)展;

3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實(shí)，強(qiáng)化所

學(xué)，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)皆有所獲。

4.加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

5.在課堂上樂(lè)觀開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。

6.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

7.老師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

8.留意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同

的要求，讓他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注意課堂同學(xué)學(xué)問(wèn)

的反饋并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

9.注意閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,

培育同學(xué)的英語(yǔ)閱讀力量和技巧。

10.培育和提高英語(yǔ)書面表達(dá)力量。

四、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材、抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言設(shè)施來(lái)幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英

語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：謖堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學(xué)

對(duì)話。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

八班級(jí)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方案篇3

一個(gè)暑假轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)去了，新的學(xué)期又將開頭，為了下學(xué)期更好地

搞好八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，特做以下教學(xué)方案：

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

同學(xué)應(yīng)有較明確的英厝學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂老

師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)

潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用

適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)

習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任

務(wù)，樂(lè)觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到的

差異。

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)

問(wèn)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；

3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異；

4、采納345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體

驗(yàn)、實(shí)踐、小組合作等參加和方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受勝利；

5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自

主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓同學(xué)在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為gooduser而不

僅是learnero讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，

讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是

無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二(3/4)英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我的不懈努力,

大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端止，把握了英府學(xué)習(xí)的一些基本方

法，能夠樂(lè)觀主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分同學(xué)沒(méi)

有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的

學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒(méi)有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，同學(xué)覺(jué)得

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分同學(xué)沒(méi)有把握記憶單詞的方法，連基本

的單詞聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽(tīng)力方面失分也較多，主要是聽(tīng)的時(shí)間太少。

針對(duì)種種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解和基本

技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、

寫等基本技能;另外，留意培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好;讓同學(xué)把握記憶單

詞、聽(tīng)力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、

合作學(xué)習(xí)力量。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性，使每一位同學(xué)

都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。

另外，同學(xué)在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決

的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正熟悉到

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多

數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)

沒(méi)有方案性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的鞏

固和積累。

三、教材分析：

這套教材采納任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)

構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出

明確的厝言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，

并分為a和b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是學(xué)問(wèn)的擴(kuò)

展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。這套教材是基于城市同學(xué)的狀況編寫的，對(duì)于

我們農(nóng)村同學(xué)來(lái)說(shuō)，由于學(xué)?；A(chǔ)不好，到學(xué)校以后學(xué)起來(lái)的確有些

吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。但我們

還必需知難而上，為了提高農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)成果而努力。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)的用法;反義疑問(wèn)句;過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用

法;表感官和直覺(jué)的系動(dòng)詞的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞may

mightmustcan的用法。

本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時(shí)的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)

詞maymightmustcan的用:去。

四、教學(xué)討論內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)討論的重點(diǎn)是連續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向

45分鐘要質(zhì)量.

五、教學(xué)措施：

1.要求同學(xué)堅(jiān)持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)

容相仿的作文，并準(zhǔn)時(shí)批閱讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)不足加以改進(jìn)；

2.每天背誦課文中的文章。要求同學(xué)背誦并默寫，培育語(yǔ)感，把握

語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的應(yīng)用技巧;利用〃組長(zhǎng)檢查及老師重點(diǎn)抽查〃的方法準(zhǔn)時(shí)檢

查，表?yè)P(yáng)并確定學(xué)習(xí)樂(lè)觀的同學(xué)以學(xué)習(xí)保證效果；

3對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信；

4.要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施,

探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)

效果。

5.培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；

6.發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用：

7.營(yíng)造良好的課堂氣氛，培育同學(xué)開口說(shuō)英語(yǔ)的士氣和信念；

8.引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；

9.鼓舞同學(xué)自主探究，合用探究，共同提高。

10.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。

六、教學(xué)進(jìn)度表：

七、教學(xué)輔導(dǎo)方案：

學(xué)校教育既要〃面對(duì)全體〃，又要〃因材施教〃，在堅(jiān)持同學(xué)全面進(jìn)展

的同時(shí)，更要注意對(duì)優(yōu)生的培育，對(duì)同學(xué)共性的進(jìn)展。這里所講的優(yōu)

生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的同學(xué)，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀

的同學(xué)。依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合我班實(shí)際，特總結(jié)出培育優(yōu)生的兒

點(diǎn)思索：

1、提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念

老師要明確〃人才〃的真正含義，明確優(yōu)生對(duì)一個(gè)學(xué)校所產(chǎn)生的各種

效應(yīng)，使老師重視優(yōu)生，主動(dòng)自覺(jué)地培育優(yōu)生。俗話說(shuō)：〃七十二行，

行行出狀元?！ㄉ鐣?huì)不僅需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能、

全面進(jìn)展的〃通才〃。我們要信任，每個(gè)同學(xué)都想成才，絕大多數(shù)同學(xué)

都能成才。學(xué)校教育就是要努力實(shí)踐〃三讓一樹〃，即〃讓同學(xué)成才，

讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿足，樹文明校風(fēng)〃。

2、抓好課堂教學(xué)，進(jìn)展優(yōu)生優(yōu)勢(shì)

在課堂教學(xué)中，老師要擅長(zhǎng)啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭、

組織、示范作用和其他同學(xué)的主導(dǎo)作用，以充分熬煉和提高優(yōu)生的力

量，進(jìn)展他們的優(yōu)勢(shì)。

3、開展課外活動(dòng)，開發(fā)優(yōu)生潛能

學(xué)校開展了課外愛(ài)好小組活動(dòng)每天40分鐘，老師對(duì)愛(ài)好小組的同

學(xué)要進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并持之以恒地堅(jiān)持做好，在保證大多數(shù)同學(xué)有愛(ài)

好學(xué)習(xí)的前提下，更要非常關(guān)注尖子生的培育，好讓這部分同學(xué)早日

脫穎而出，成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣和不斷進(jìn)取的精神動(dòng)力。

4、廣辟途徑，熬煉優(yōu)生

學(xué)校要樂(lè)觀為優(yōu)生供應(yīng)〃用武之地〃，好讓他們不斷得到熬煉、提高。

在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，總相對(duì)存在著好、中、差各類同學(xué)，影響著大面

積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的盼望之路，是每一位老

師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素養(yǎng)的需要。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是

一項(xiàng)非常簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工程，老師必需努力實(shí)踐與討論，務(wù)必取得顯著

的成效。

1、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，熟悉轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培育

一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。在同學(xué)的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷同

學(xué)、激勵(lì)同學(xué)奮勉向上，老師酷熱的情感使過(guò)去備受老師冷落、同學(xué)

卑視、家長(zhǎng)打罵的〃后進(jìn)生“建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。

2、堅(jiān)持正面教育，愛(ài)惜同學(xué)，替后進(jìn)同學(xué)著想，課后多和后進(jìn)生

交談，態(tài)度要和氣，使后進(jìn)生情愿接近老帥，常常和老帥說(shuō)說(shuō)心里話，

有利于老師對(duì)同學(xué)的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

做到滿腔熱忱地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心關(guān)心他們解決實(shí)際困

難，燃起后進(jìn)生勝利的盼望之光。

3、制訂班級(jí)常規(guī)工作方案的同時(shí)，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作方

案，遵循〃小步目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)反饋〃的原則，合理實(shí)施。

4、建立后進(jìn)生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實(shí)際動(dòng)身有的放矢的進(jìn)

行轉(zhuǎn)化教育工作。

5、重視環(huán)境的作用和集體的力氣，細(xì)心設(shè)計(jì)營(yíng)造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氛圍，

匯聚集體力氣，調(diào)動(dòng)班集體的樂(lè)觀性，尤其是利用其他同學(xué)的影響力

去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，開展〃語(yǔ)文愛(ài)好小組〃活動(dòng)，平均安排差生，優(yōu)差生同

組，堅(jiān)持“兵〃教〃兵”,以達(dá)到良性互助，共同收益。

6、持之以恒，鞏固習(xí)慣。

〃十年樹木，百年樹人〃，我信任在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，只要遵循

教育規(guī)律，了解同學(xué)心理，從他們的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，持之以恒，就肯

定會(huì)有所收獲。

八、教研教改：

仔細(xì)參與學(xué)校的教研教改活動(dòng)，樂(lè)觀主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教改課題，認(rèn)真討論,

結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng),

提高教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成果。

八班級(jí)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以〃英厝課程標(biāo)準(zhǔn)〃為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué),

提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科

特點(diǎn)，樂(lè)觀提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型

的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。突出同學(xué)主體，敬重個(gè)

體差異，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

培育同學(xué)樂(lè)觀地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為

同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo)

依據(jù)新課標(biāo)的要求，八班級(jí)同學(xué)必需有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對(duì)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信念。能在所設(shè)日常交際情景中聽(tīng)懂對(duì)話和

小故事。能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)受，能發(fā)表簡(jiǎn)潔的看法。

能讀懂不同文體的小短文和簡(jiǎn)潔的英文報(bào)刊文章。能在合作中起草和

修改簡(jiǎn)短的文段，說(shuō)明、指令、規(guī)章等。能嘗試使用不同的教育資源，

從口頭和書面材料中提取信息、擴(kuò)展學(xué)問(wèn)、解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題并描述結(jié)

果。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù),

樂(lè)觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文

化的差異。

三.教材分析

新人教版八班級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元。本教材各單元話題敏

捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)到的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有,：情態(tài)動(dòng)詞、

反身代詞、不定式、連詞、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞

的比較級(jí)和最高級(jí)等。每個(gè)單元分a和b兩部分，這兩個(gè)部分分別供

應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的詞匯量和

閱讀量。

本學(xué)期的重點(diǎn)是連續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞、

反身代詞、一般將來(lái)時(shí)、不定式、連詞、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、

形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。其中現(xiàn)在完成時(shí)和連詞是本冊(cè)的

難點(diǎn)、重點(diǎn)。

四、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二班級(jí)五、六班的英語(yǔ)教學(xué)，共有同學(xué)人數(shù)83人。

通過(guò)學(xué)校一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，少數(shù)同學(xué)已能聽(tīng)懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段

和簡(jiǎn)短的故事，能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。但由于各種

因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。部分同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很

吃力而自暴自棄。另外，所教班的同學(xué)在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存

在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

目的，沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中

缺乏小組合作意識(shí);不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和

策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的鞏固和積累。作

為他們的英語(yǔ)老師，本期要做好的是關(guān)心轉(zhuǎn)變同學(xué)的態(tài)度和指導(dǎo)同學(xué)

學(xué)習(xí)方法，使他們的英語(yǔ)水平得到較大的斃高。

五、教學(xué)措施

1.要依據(jù)深化討論教材，親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和同學(xué)實(shí)際，盡可

能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的力量。敏捷選擇教學(xué)方法,

細(xì)心組織教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，備課做到〃四有五備J腦中有課

標(biāo)，心中有教材，限中有同學(xué)，手中有教法。備課標(biāo)，備教材，備同

學(xué)，備教法，備學(xué)法。

2、實(shí)行措施，注意雙基教學(xué)，把握核心學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化雙基落實(shí)，努

力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。提高課堂容量和效率，精講、精練、精評(píng)，仔細(xì)備好

每一節(jié)復(fù)習(xí)課、挖掘教材資源、搜尋考點(diǎn)，努力打造高效的復(fù)習(xí)課堂。

將高效課堂的要求與策略應(yīng)用到詳細(xì)的復(fù)習(xí)中去。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)方

面做到細(xì)處，落到實(shí)處。

3、督促部分同學(xué)端正學(xué)習(xí)、考試的態(tài)度，堅(jiān)決做到堂堂清、日日

清、周周清。加大反饋測(cè)試的力度，通過(guò)肯定頻率的強(qiáng)化訓(xùn)練、模擬

測(cè)試等形式，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣和解題習(xí)慣。

4.注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。精確

引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行特地輔導(dǎo),

布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹立

學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探

究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)

學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,

符合同學(xué)的真實(shí)狀況，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)。

六、奮斗目標(biāo)

通過(guò)本期的努力奮斗，力爭(zhēng)使兩班的及格率達(dá)到70%以上，優(yōu)秀率

達(dá)到45%以上，人均分78以上（滿分100分），確保以上兩率一分位居

全縣前三。

八班級(jí)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

培育同學(xué)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好、習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成

良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)

策略;使同學(xué)把握肯定的語(yǔ)言基本學(xué)問(wèn)和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得

初步運(yùn)用英語(yǔ)的力量，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注意綜合力

量的開發(fā)、提高，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面

的力量;讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛(ài)國(guó)主義精神，增加世

界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)

力量和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步進(jìn)展、

提高。

在這一學(xué)期中，主要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，連續(xù)培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀力量的

培育，在實(shí)際教育工作中把做好同學(xué)思想工作放在學(xué)科教育的首位,

通過(guò)師生的共同努力，為學(xué)科和同學(xué)本人再創(chuàng)佳績(jī)。

二、教材分析

八班級(jí)英語(yǔ)是河二匕教育出版社出版的冀教版英語(yǔ)，教材編排有以下

目的：

1.要使同學(xué)受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言

學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的力量;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)

學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下

扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3.培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的力量和自學(xué)力量。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手

1、語(yǔ)音教學(xué)本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單

詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，自學(xué)力量。

2、詞匯教學(xué)本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、把握的單詞約400個(gè)，另有固定

搭配和習(xí)慣用語(yǔ)若干條，任務(wù)較重。

3、語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去

進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)潔句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了許

多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡(jiǎn)潔的短文。因此，提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)、

表演對(duì)話的力量仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有肯定的語(yǔ)法基礎(chǔ),

具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)力量，能運(yùn)用肯定的詞組和句型。

四、學(xué)情分析

從整體狀況來(lái)看，同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，愛(ài)好不高，甚至有部分同學(xué)

的聽(tīng)說(shuō)讀寫力量還不夠一班級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，消失有同學(xué)

不守課堂規(guī)章，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，這使

得課堂難以調(diào)控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好,

自制力量較強(qiáng)，能仔細(xì)聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，。總的來(lái)說(shuō)，

本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英啟產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際力量。

3、有意識(shí)培育同學(xué)聽(tīng)力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量。

4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，

循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、特殊注意閱讀力量的培育。

八班級(jí)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方案篇6

新的一學(xué)期又開頭了，在聽(tīng)完宗校長(zhǎng)新學(xué)期工作方案和對(duì)教科研室

工作方案介紹后，內(nèi)心無(wú)比感動(dòng)，受到很大鼓舞。為了更好地完成本

學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作方案如下：

把握好整體教學(xué)，因材施教，突出優(yōu)等生，關(guān)心學(xué)困生，提高同學(xué)

整體成果是我本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)。1班和2班同學(xué)構(gòu)成及英語(yǔ)成果整

體水平差別太大，落后面很大，課堂教學(xué)難度大，但是同學(xué)紀(jì)律好,

較仔細(xì)，課下知道復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握程度較好，對(duì)新學(xué)問(wèn)

接受快，課堂氣氛活躍，同時(shí)他們又較浮躁，不腳踏實(shí)地鞏固所學(xué)新

學(xué)問(wèn)，因而把握好課堂紀(jì)律、督促他們鞏固復(fù)習(xí)是我本學(xué)期提高教學(xué)

效率的關(guān)鍵所在。為此，在備課中我將留意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)步驟更加嚴(yán)

謹(jǐn)，內(nèi)容要更充實(shí)，作業(yè)有針對(duì)性，可以供各層次的同學(xué)練習(xí)和提高。

通過(guò)作業(yè)能夠親密把握同學(xué)的學(xué)問(wèn)把握狀況，并準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏，力求

有較少的學(xué)問(wèn)遺漏。在課堂上我會(huì)留意讓同學(xué)多說(shuō)多練，加強(qiáng)他們對(duì)

英語(yǔ)的感知力，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，求穩(wěn)，爭(zhēng)取堅(jiān)固把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，為進(jìn)一步

學(xué)好英語(yǔ)下基礎(chǔ)。

在教學(xué)常規(guī)方面，我會(huì)努力作到：

1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每

堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需

求。

2、作業(yè)有布置，有批改，有反饋?？蛇m當(dāng)增加閱讀，要求同學(xué)寫

些書信、日記等應(yīng)用文。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí),

更應(yīng)留意學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)，內(nèi)容的擴(kuò)展，全面提高同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言

學(xué)問(wèn)的力量。依據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)

4萬(wàn)單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)，各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、老師抽

查為輔。

3、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高

課堂效率。

4、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存

在的問(wèn)題和不足。

5、樂(lè)觀開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)

賽、單詞聽(tīng)寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲等。

6、注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

7、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

在教研工作方面，一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充實(shí)博客內(nèi)容。

針對(duì)同學(xué)狀況討論本學(xué)期的教研課題。準(zhǔn)時(shí)記錄教后札記并進(jìn)行樂(lè)

觀思考。按時(shí)發(fā)布教案以及精品教案。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要做到以

下幾點(diǎn)：

首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼

寫有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)通過(guò)音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體

單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度;抓筆記，筆記是

運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過(guò)練

習(xí)，讓同學(xué)能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，做好單元檢測(cè)工作。

其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八班

級(jí)的課文較長(zhǎng)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)都在課文中，讓同學(xué)背誦課文較難，只能通過(guò)

朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問(wèn)，本學(xué)期注意同學(xué)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的

培育，爭(zhēng)取讓大部分同學(xué)能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對(duì)英

語(yǔ)的愛(ài)好，通過(guò)此種方法也能讓他們的聽(tīng)力水平有所提高，檢查朗讀

狀況，以小組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期進(jìn)行朗讀競(jìng)賽。

第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過(guò)各種方式，提高各班優(yōu)等生的

所占比例及質(zhì)量，做好偏科同學(xué)的思想工作，讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重

要性，教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英

語(yǔ)成果。第四，在教學(xué)中，我會(huì)用自己的激情去感染同學(xué)，用熱忱去

鼓舞同學(xué)，用方法去鞭策同學(xué)，用行為去指導(dǎo)同學(xué)，圓滿完成自己的

教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會(huì)努力作好他的轉(zhuǎn)化工作,

他反應(yīng)很快但對(duì)學(xué)英語(yǔ)愛(ài)好不濃，學(xué)習(xí)不是很仔細(xì)，性非常向，喜愛(ài)

表現(xiàn)自己，所以我要依據(jù)他的特點(diǎn)多一點(diǎn)急躁，多給他一些鼓舞，爭(zhēng)

取讓他有一個(gè)較大的進(jìn)步。

八班級(jí)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方案篇7

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要面對(duì)全體同

學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立

學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;其次，目標(biāo)設(shè)計(jì)要以同學(xué)技能，

語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ):突出同學(xué)主

體,敬重個(gè)體差異悌三要注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展,建立能激勵(lì)同

學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓同學(xué)在使用由

于中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為gooduser而不是learner。讓他們?cè)谑褂煤?/p>

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)。

二、教材分析

八班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)共有十個(gè)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo),

主要的功能項(xiàng)目和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以及需要把握的基本詞匯，并分為a和

b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展和綜合的

語(yǔ)言運(yùn)用，還有selfcheck部分，同學(xué)可用來(lái)自我檢測(cè)木單元所學(xué)的

語(yǔ)言學(xué)問(wèn)。本教材各個(gè)單元活敏捷現(xiàn)，貼近生活實(shí)際。

三、同學(xué)基本狀況分析

同學(xué)雖經(jīng)一年的英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)英語(yǔ)有了肯定的領(lǐng)悟，但在聽(tīng)說(shuō)讀寫

各個(gè)方面的基礎(chǔ)仍有些薄弱，另外，同學(xué)在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面

還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。有的同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目

的，沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的目的在于溝通，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)，有些

不敢開口，或者聲音太小。通過(guò)學(xué)校一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，許多同學(xué)已經(jīng)

能聽(tīng)懂有關(guān)熟識(shí)話題的厝段和簡(jiǎn)短的故事，能與老帥或同學(xué)就熟識(shí)的

話題交換信息，總的來(lái)說(shuō)，本班的英語(yǔ)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少的

時(shí)間和精力。

四、目的要求

1、依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和

教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開展活動(dòng)。

2、本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容

量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開，還要注意培育同學(xué)的自學(xué)力量，指

導(dǎo)及鼓舞他們多使用工具書。

3、從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同

學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科

之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注

意培育同學(xué)直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的力量，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效

率。

5、仔細(xì)鉆研教材，把握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教

材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)的同學(xué)年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)

教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，仔細(xì)備課。

五、詳細(xì)措施

1、在課堂和作'也布置上體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的梯度，擴(kuò)大照看面