小學(xué)五年級(jí)敘事作文1200字(五篇)

小學(xué)五年級(jí)敘事作文1200字（五篇）

學(xué)校五班級(jí)敘事作文1200字：中華－－我的傲慢

一年匆忙地過(guò)去了，我們迎來(lái)了五班級(jí)的新生活。當(dāng)然，又是一年看《開(kāi)學(xué)第一課》的大好時(shí)機(jī)。今年，《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“中華傲慢”，肯定又是一堂愛(ài)國(guó)主義課呢！我思忖著。

晚上九點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前，預(yù)備觀看《開(kāi)學(xué)第一課》。屏幕跳動(dòng)了幾下，節(jié)目開(kāi)頭了?！暗谝徽n，字以朔源。漢字已有好多年的歷史?！敝鞒秩肃诹恋穆曇袅钗野蜒劬卫味⒆×似聊?。首先，主持人請(qǐng)了王寧教授上臺(tái)為我們敘述漢字的由來(lái)。像“正直”這個(gè)詞，“正”字原來(lái)是一條路，前方有一個(gè)太陽(yáng)，由于直奔目標(biāo)（太陽(yáng)）走的是正路，所以這就是“正”。

我聽(tīng)了，不禁感嘆古人的想象力，還把哲理蘊(yùn)含在了字中，不看不知道，一看嚇一跳呀！文字，中國(guó)的文字，是那么有風(fēng)味，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。

發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)熟識(shí)的字，好像身處在這個(gè)字所表達(dá)的意境中，這讓我不禁對(duì)自己的祖先肅然起敬。這一撇，這一捺，這一橫，是世上罕有的。在橫豎撇捺構(gòu)成的奇異圖案中，讓人陷入想象，這漢字真像一群小精靈！這令我傲慢！

其次堂課是文以載道。這是一堂蘊(yùn)含著書(shū)香氣息的課。一篇古詩(shī)文，一位位激情澎湃的詩(shī)人一一在我腦海中呈現(xiàn)。我吟誦著唐詩(shī)、宋詞，一下子沉醉在古詩(shī)世界中。主持人邀請(qǐng)了96歲高齡的許淵沖先生。許老先生從事翻譯已七十年了，令人佩服。

老人家別看96歲了，朗誦起《登鸛雀樓》時(shí)還抑揚(yáng)頓挫，說(shuō)起英文來(lái)也是干脆利落，非常清晰。許老先生精通三國(guó)語(yǔ)言－－英文，中文，法語(yǔ)，翻譯了幾十本書(shū)（詩(shī)歌），獲得了“北極光”獎(jiǎng)項(xiàng)。

獲得這項(xiàng)了不起獎(jiǎng)項(xiàng)的人是中國(guó)人，這也讓我傲慢！是啊，文學(xué)體現(xiàn)著中國(guó)人的審美、情懷和志向。字里行間，有意境、有韻味、有風(fēng)骨。翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，就像乘著文字的小船，漫游在上下五千年的歷史長(zhǎng)河中……

當(dāng)然，我信任，感動(dòng)全部人的應(yīng)當(dāng)是巴基斯坦?jié)h語(yǔ)老師米斯巴的故事。她的老師，或是她的媽媽?zhuān)瓧罾蠋熓且晃粣?ài)護(hù)同學(xué)的老師，在巴基斯坦教中文。米斯巴以及她的同學(xué)都很尊敬楊老師。他們師生一同包餃子，一同學(xué)習(xí)，這種師生關(guān)系天長(zhǎng)地久。當(dāng)米斯巴和她的同學(xué)

聽(tīng)聞楊老師病了，他們立即趕往醫(yī)院，捐獻(xiàn)出楊老師需要的二十瓶血。這種精神讓我深深地被折服與震撼。但是，楊老師還是離開(kāi)了他們……后來(lái)?xiàng)罾蠋煹耐瑢W(xué)——米斯巴繼承了楊老師的工作，連續(xù)教漢語(yǔ)?；蛟S，這種永垂不朽的師生之情始終保存在他們的心間。米斯巴說(shuō)：“我要教漢語(yǔ)，教到我最終一口氣！”這句話(huà)打動(dòng)了我的心，這是一種連中國(guó)人都無(wú)法做到的對(duì)漢語(yǔ)的喜愛(ài)之情。我為此感到驕傲！

漢字，古詩(shī)，琴棋書(shū)畫(huà)……中國(guó)的歷史與文化博大精深。世上，再也沒(méi)有一個(gè)歷史這么悠久的國(guó)家。這一堂《開(kāi)學(xué)第一課》，點(diǎn)燃了我對(duì)祖國(guó)的熱忱。詩(shī)意般，我沉醉在祖國(guó)的懷抱中。我為我是中國(guó)人而傲慢！中華——我的傲慢！

學(xué)校五班級(jí)敘事作文1200字：愛(ài)不需要我們知道

愛(ài),是早晨的陽(yáng)光拂面,輕而柔；愛(ài),是午夜的月光似水,悄悄地在水中閃爍；愛(ài),是一個(gè)避風(fēng)港,給漂泊的游子一個(gè)安靜的港灣；愛(ài),是一劑靈丹妙藥,給受傷的心靈一個(gè)呵護(hù)；愛(ài)愛(ài)就是人類(lèi)心靈最深處無(wú)法磨滅的烙印,就是人類(lèi)最純凈、最真摯、最熱忱的感情的升華。

在我兒時(shí)的記憶中，我不明白媽媽總喜愛(ài)騎著那輛漆色斑駁的自行車(chē)奔波在家與單位之間是為什么，等我入園后，自行車(chē)幾乎成了媽媽接送我時(shí)的唯一的代步工具，那時(shí)我完全不知道那是我們之間溝通愛(ài)的小船。

那時(shí)候我很喜愛(ài)坐在自行車(chē)后，依偎在媽媽的背后細(xì)數(shù)著她脖子上欲滴的汗珠，不知道媽媽在干什么，有時(shí)會(huì)耍個(gè)淘氣，向媽媽背上亂撞幾下。春去冬來(lái)，路邊的風(fēng)景已時(shí)過(guò)境遷，但唯一不變的仍是媽媽堅(jiān)毅的背影，唯一不變還是媽媽對(duì)我的愛(ài)，她給我撐起一片夏日涼快的濃蔭，圈出一片冬日暖和的港灣。

后來(lái)成了學(xué)童，媽媽又義不容辭地?cái)埾铝嗣刻旖铀臀疑舷聦W(xué)的任務(wù)。放學(xué)時(shí)已是掌燈時(shí)分，媽媽亦如兒時(shí)那樣載著我回家。昏暗之中，自行車(chē)的“吱呀”聲打破了夜的靜謐。抬起頭，那盞街燈好像喚起了我兒時(shí)的記憶：

一天傍晚，媽媽載著我回家，快到家時(shí)，她輕拍著熟睡中的我，輕聲喚道：“乖，醒醒，過(guò)了這個(gè)燈，就要到家了?！蔽胰嘀殊斓乃?，望著夜幕中的那盞燈，它發(fā)出淡黃色的光，嚴(yán)厲而溫馨。路燈下，地上的那個(gè)影子隨媽媽的騎行，朝著家的方向緩緩移動(dòng)。我揚(yáng)起小臉，天真地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蹅冇袃蓚€(gè)人，為什么只有一個(gè)影子??？”媽媽“撲哧”笑出了聲，打趣道：“媽媽背著你，你在媽媽背上，兩個(gè)人的影子疊在一起，所以咱們倆就只有一個(gè)影子了。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，望著地上那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，媽媽的，我的，融為了一體，在路燈下被拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)……“想什么呢？”媽媽的問(wèn)話(huà)扯斷了我的幽思。在游移的目光中，路燈散發(fā)著親切、和諧的光亮。地上，兩個(gè)影子被拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)：一個(gè)是我的，坐媽媽的身后；另一個(gè)是媽媽的影子，她弓著背，雙手緊握著車(chē)把，吃力地但很堅(jiān)決地蹬著自行車(chē)。黃暈的燈光下，我看得出影子的蹣跚，，風(fēng)掀起媽媽的衣襟，輕輕地?fù)嶂业哪橆a，那是對(duì)我的愛(ài)。不知從什么時(shí)候起，往昔堅(jiān)毅的背影在我眼中日漸孱弱，或許已進(jìn)不惑之年的媽媽真的如她所說(shuō)“力不從心”了。我悄悄地凝視著地上的身影，瞬間，燈光在淚眼中變成了斑點(diǎn)，閃閃耀爍。朦朧中，地上的兩個(gè)影子仿佛又合為了多年前的那一個(gè)。我就從那時(shí)知道，媽媽的辛苦是不需要我們知道的。

媽媽騎車(chē)載我走過(guò)了童年，不知不覺(jué)中，日子在指縫間偷偷溜走了，我一每天的長(zhǎng)大，而媽媽的那輛自行車(chē)也愈發(fā)地老舊不堪，漆色大多脫落，車(chē)圈銹跡斑斑，還發(fā)出“吱呀、吱呀”很不和諧的“伴奏”！但是媽媽卻仍鐘情于老爺車(chē)，或許她舍不得丟棄的是與女兒一起走過(guò)的美妙的記憶，抑或還有一份難以割舍的情感。

照舊，我坐在車(chē)后依偎在母親的背上；照舊，這輛自行車(chē)發(fā)出了不和諧的聲響，可現(xiàn)在，它在我耳中成了世界上最奇妙的樂(lè)章！夜色中，那盞路燈下的影子，伴隨著母愛(ài)譜寫(xiě)的“歌謠”朝著家的方向漸漸前行。

愛(ài)是一句話(huà)也好，一個(gè)動(dòng)作也好，一個(gè)表情也好，那都是父母對(duì)我們無(wú)比的關(guān)愛(ài)。雖然我們不知道，但是父母的心我們是可以感受到，記住，愛(ài)不需要我們知道！

學(xué)校五班級(jí)敘事作文1200字：不再擁有記憶的那場(chǎng)雪

清風(fēng)，早已吹拂了兒時(shí)的記憶；歲月，早已抹去了流年的彩霞……春去秋來(lái)，四季輪回，最美妙的最終只不過(guò)還是庸俗。那一刻，悲如冰的雨淅淅瀝瀝，涼爽打卻了我心底的繁雜，勾起了記憶那幅唯美的畫(huà)卷……睜開(kāi)眼睛，如夢(mèng)初醒，原來(lái)那是自己曾經(jīng)走過(guò)的一場(chǎng)雨季。此時(shí)此刻，我度過(guò)的僅僅只是一個(gè)冬，挽不回的那場(chǎng)雪，正如刺眼消逝的雨季……

閑逛在冬的小徑上，滿(mǎn)天的飛雪好像掩蓋著整個(gè)大地，寒風(fēng)呼呼，雪飄飄揚(yáng)揚(yáng)、純白似銀、冰潔如玉，真可謂是人們口中贊頌的圣潔之物！這安靜雅致的雪景牽引著我的心，使我推門(mén)而出，踏上純凈的雪毯，漫無(wú)目的的串遍整個(gè)大街小巷。本以為可以找到一個(gè)捎去憂(yōu)愁的好“客棧”，誰(shuí)知卻揚(yáng)起了心中的萬(wàn)千思緒；這雪下得真大，瀟瀟灑灑，不累不停息，片片的雪在積沉，殊不知它在匯合成“河”，竟這般寒冷好玩，像是在敘述一個(gè)冰悲的故事……

雖是大雪紛飛的寒冬，但仍掩蓋不住街上的喧鬧與人們的喧嚷。街道上人來(lái)人往熙熙攘攘，車(chē)輛繁多川流不息，略微狹窄的道路上就已經(jīng)被堵塞的水泄不通。突然，一個(gè)瘦小的身影閃過(guò)我的眼前，認(rèn)真一看，竟是一個(gè)衣衫襤褸、弱不禁風(fēng)的小女孩！她在一邊的墻角抽泣著，看起來(lái)很苦痛的樣子。我的奇怪???心促使我走到她的身邊，饒有愛(ài)好的端詳著她：“這位小妹妹，大冬天的你怎么一個(gè)人跑出來(lái)呢？你的家人呢？”“我，我……”小女孩已泣不成聲，但又止不住眼淚，“媽?zhuān)瑡寢尅?，她死了……”小女孩苦痛而困難的說(shuō)出了這句話(huà)，又嚎啕大哭。我大吃一驚，小小年紀(jì)就要承受母親離去的苦痛？我傻愣了很久，沒(méi)等到我勸慰的話(huà)語(yǔ)，小女孩已不知去向……

雪花依舊紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落，它的溫順浸濕了我的掌心，我留不住它瞬間的涼爽和漂亮，它也帶不走我掌心的余溫，只是已經(jīng)融合……此時(shí)我感到非常的冷，像是被誰(shuí)的淚水淋濕了心，雪花飄落在我的臉上，那冰涼好像哀思欲絕……

寒風(fēng)咆哮，喚起了細(xì)雨的到來(lái)。這雨雪交加的寒冷，讓我不禁打了個(gè)哆嗦，可我遲遲不愿回去。這景象似曾在哪見(jiàn)過(guò)，空氣充滿(mǎn)的傷感勾起了我的記憶，那場(chǎng)雪，記憶中的那場(chǎng)雪，失去了一切的那場(chǎng)雪！細(xì)雨的飄灑正如女孩哀思的淚，雪的冰涼隱藏著濃濃的哀傷……我接過(guò)一片雪花，仿佛走進(jìn)了記憶的那場(chǎng)雪景，我嘗試著在時(shí)間面前停住腳步，只為等待那個(gè)冬天，記憶的那場(chǎng)雪。那是個(gè)兒時(shí)的伙伴承諾的諾言，就是那個(gè)冬天那場(chǎng)雪景，她留下的只是那個(gè)轉(zhuǎn)身的背影，細(xì)雨覆蓋，朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)……說(shuō)好在冬天的雪景相見(jiàn)，可你未曾消失。

美妙的一切總會(huì)很快的逝去，而這個(gè)冬天的雪景，永久不及那個(gè)冬天你我在雪花紛飛時(shí)承諾的畫(huà)卷。一冬又一冬的輪回，擁有過(guò)多少雪花的相伴，而我不再擁有記憶的那場(chǎng)雪，等不及的那個(gè)冬天，挽不回的那一段凄涼的記憶，敘不出結(jié)局的冰悲故事……或許是雪花的刺骨涼意、或許僅僅只是對(duì)你的太多思念、或許該把放不下的放下、留不下的讓雪花帶她遠(yuǎn)航……

這個(gè)冬天，雪花的飄舞，細(xì)雨的纏綿，重新繪畫(huà)了我記憶那場(chǎng)雪景的美，只是不再擁有、而我不再去留戀。雪花的飄灑，像是拼出你我在下一場(chǎng)雪的緣分……

閑逛在冬的小徑上，走過(guò)記憶的那場(chǎng)雪，就像被雨季沖刷。我不禁觸碰雪花的溫順，那冬涼透了它的純，聽(tīng)著它說(shuō)自己的花語(yǔ)，化作冰淚，這是它的開(kāi)頭，只為等待下一個(gè)冬天又醒的時(shí)間。

學(xué)校五班級(jí)敘事作文1200字：凡人小事的背后

那正是一年中最寒冷的季節(jié)，頭頂?shù)奶炜照诩娂姄P(yáng)揚(yáng)舞著些雪花，不經(jīng)意地飄落在地，溶化成點(diǎn)點(diǎn)水滴。

天氣的原因，行人很少，即使是周末，由于忙著期末考試，也鮮少見(jiàn)到我這般年齡的同學(xué)。

雪慢慢掩蓋了大片大片的陸地，我的心仿佛被這滿(mǎn)地銀白一層一層包裹，幾乎毫不透氣。近幾次的測(cè)驗(yàn)，即使我拼盡全力也終究無(wú)法得償所愿。父母，師長(zhǎng)絕望的目光像銳利的尖刀一般將我的心傷的鮮血淋漓。無(wú)力與哀傷像潮水一般，幾乎將我沉沒(méi)。我就想一個(gè)溺水的人，苦苦掙扎，幾欲放棄。

雪越下越大，路人皆是行色匆忙，只有我一個(gè)人懶洋洋地浪蕩。

驀地，一個(gè)身影映入我的眼眶。

那是一個(gè)約莫不惑之年的女子，她的身形單薄得仿佛一張脆弱的紙片，寬大的衣服松松垮垮地，好像就要被這竭力嘶吼的北風(fēng)帶走。

她就那樣跪在地上，一旁的紙板挺挺地立著：丈夫早亡，女兒重病，求好心人關(guān)心。

我皺皺眉，冷哼一聲，不屑地移回目光。真是世態(tài)炎涼，明明有手有腳，為什么不能憑借自己努力，而是要在這里舍棄自尊懇求施舍？

明顯，路人與我想法無(wú)二，都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞開(kāi)那名女子，在扔一個(gè)厭惡的眼神過(guò)來(lái)表示不屑。

突然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影重重倒下，我快步走上前去。

那是一個(gè)七八十歲的老人，好像是突發(fā)的惡疾一般倒在地上，臉色鐵青，苦痛地大口喘息......

人群快速地集結(jié)起來(lái)，一陣*動(dòng)，卻沒(méi)有一個(gè)人情愿蹲下身關(guān)心老人的。

我一臉簡(jiǎn)單地看著眼前的景象，也是萬(wàn)般糾結(jié)，但是......假如真的是碰瓷的，那該怎么辦？

這一刻，一個(gè)單薄的身影沖過(guò)來(lái)，沒(méi)有絲毫遲疑便蹲下身，在老人身上查找藥物......

人群，安靜了......

雪最終停了......

人群緘默了許久，最終悄悄散開(kāi)......

待四周已經(jīng)沒(méi)有人的時(shí)候，我緩緩開(kāi)口：“既然你已經(jīng)生活的如此困難了，為什么還要選擇救他？若他真是騙子，你豈不是惹來(lái)了更多麻煩？”

“由于——”她抬起頭，眼睛里的光明是滿(mǎn)天繁星都比不過(guò)的光明，“我已經(jīng)這樣不幸了，那么我就去查找我活下來(lái)的意義，只要我還可以關(guān)心別人，那就證明還有人需要我，我還有活下去的意義?！?/p>

那一刻，我的內(nèi)心仿佛受到了無(wú)限大的沖擊！那一層掩蓋在我心上的冰雪也仿佛頃刻間溶化，仿佛是......陽(yáng)光照在了心中。

夜幕降落，燈火闌珊，我的心好像已經(jīng)解脫了——那些比我不信千萬(wàn)倍的人還在努力，我有什么資格想要放棄？人生之路那么漫長(zhǎng)遙遠(yuǎn)，這點(diǎn)挫折只不過(guò)是我生命中的一粒沙塵，待微風(fēng)拂過(guò)，肯定會(huì)“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”。

“感謝......”聽(tīng)起來(lái)是有些驚奇，但那女子卻了然一般輕笑：“沒(méi)事”

在這時(shí)我突然懂了，她已經(jīng)受經(jīng)了太多這塵世帶給她的劫難，她的生命豐富而滄桑，對(duì)于我內(nèi)心的百轉(zhuǎn)千回，她也幾乎可以料見(jiàn)。

在這個(gè)世界中，凡人既強(qiáng)大又渺小，但當(dāng)我們面對(duì)那些磨難時(shí)，肯定要頑強(qiáng)地面對(duì)，堅(jiān)守自己堅(jiān)信的東西，肯定會(huì)在苦難中成長(zhǎng)，涅盤(pán)重生。

學(xué)校五班級(jí)敘事作文1200字：記一次難忘的春游

今日學(xué)校組織我們五班級(jí)去郊外春游，這可是大家都期盼已久的日子。恰好天公作美，嚴(yán)厲的春風(fēng)吹拂著大地，朵朵白云閑適地在空中漫步?????，和熙的陽(yáng)光映照在一張張滿(mǎn)溢著欣喜和興奮的臉上，伴隨著車(chē)輪輕快的“腳步”，載著我們駛向心目中神圣的“湖筆之都”——善璉。

沿途透過(guò)車(chē)窗我們觀賞著窗外的美景，不知不覺(jué)就到達(dá)了目的地。車(chē)緩緩?fù)Ａ讼聛?lái)，老師帶領(lǐng)著我們步行走到了一座大門(mén)前。我抬起頭，

發(fā)現(xiàn)正門(mén)上方“湖筆博物館”幾個(gè)大字非常醒目。一踏進(jìn)大門(mén)，首先映入眼簾的是一支巨大的雕塑毛筆，巨筆正下方有一個(gè)小池子，里面裝滿(mǎn)了白色的液體，遠(yuǎn)看如同一方碩大的硯臺(tái)，與上方的巨筆相得益彰。徑直向里走，就是陳設(shè)湖筆的展覽廳了。湖筆外形各式各樣，粗細(xì)、大小不一。光筆桿就有許多種，有紅木、湘妃竹、紫竹管等等令人目不暇接，桿身精致圓滑，圖案細(xì)膩美觀。最令人嘆為觀止的是羊毫筆，據(jù)說(shuō)筆尖上的每根羊毫都是從好幾頭羊身上的毛進(jìn)行精挑細(xì)選，真可謂是“千毫之中選一毫”！接著再往前走，我們參觀了湖筆制造的整個(gè)工藝流程。觀賞著精湛的湖筆制作工藝，我不由得暗暗贊嘆：一支小小的、看似普一般通的湖筆，沒(méi)想到竟然要經(jīng)過(guò)上百道繁瑣、嚴(yán)苛的工序才能成型！善璉毛筆獨(dú)以工藝講究出眾！真應(yīng)了那句話(huà)，“天下毛筆出湖州，湖州毛筆出善璉”。沿著樓梯來(lái)到二樓，并排著幾座銅像栩栩如生，面前都有一塊牌子，上面是各個(gè)人物簡(jiǎn)介：有王羲之、蘇東坡、吳昌碩等，哦，原來(lái)這么多的名人都曾用過(guò)湖筆并對(duì)其青睞有加呢！在博物館內(nèi)，我們觀賞了很多用湖筆創(chuàng)