2024秋廣東開(kāi)放大學(xué)《心理健康》期末考試參考答案

2024秋廣東開(kāi)放大學(xué)《心理健康》期末考試參考答案序號(hào)：1題目：下列關(guān)于良好人際關(guān)系的說(shuō)法中，哪個(gè)是錯(cuò)誤的：(1)：雙方之間不能有沖突和不一致意見(jiàn)(2)：人格平等是良好人際關(guān)系的最重要前提(3)：是接納的、坦白的、信賴(lài)的關(guān)系(4)：是沒(méi)有害怕與恐懼的深度關(guān)系答案：雙方之間不能有沖突和不一致意見(jiàn)序號(hào)：2題目：在喬韓窗口理論中，自己不知道、別人知道的部分叫做：(1)：公開(kāi)的我(2)：盲目的我(3)：秘密的我(4)：未知的我答案：盲目的我序號(hào)：3題目：學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而（）則是學(xué)習(xí)的根本宗旨。(1)：勤奮(2)：刻苦(3)：學(xué)以致用(4)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)答案：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)序號(hào)：4題目：根據(jù)危機(jī)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程可將危機(jī)分為四個(gè)階段。第二階段是（）。(1)：創(chuàng)傷性應(yīng)激事件使當(dāng)事者情緒焦慮水平上升，并影響到日常工作、學(xué)習(xí)與生活，因此，本階段采取常用的應(yīng)對(duì)機(jī)制來(lái)拮抗應(yīng)激所致的焦慮和不適，以恢復(fù)原有的心理平衡(2)：常用的應(yīng)對(duì)機(jī)制不能解決存在的問(wèn)題，創(chuàng)傷性應(yīng)激反應(yīng)持續(xù)存在，生理和心理等緊張表現(xiàn)加重并惡化，當(dāng)事者的社會(huì)適應(yīng)功能明顯受損或減退(3)：當(dāng)事者情緒、行為和精神癥狀進(jìn)一步加重，促使其應(yīng)用盡可能的應(yīng)對(duì)或解決問(wèn)題的方式來(lái)力圖減輕情緒困擾，其中也包括社會(huì)支持和危機(jī)干預(yù)等(4)：系活動(dòng)的危機(jī)狀態(tài)。當(dāng)事者由于缺乏一定的社會(huì)支持、應(yīng)用了不恰當(dāng)?shù)男睦矸烙鶛C(jī)制等，使得問(wèn)題長(zhǎng)期存在、懸而未決，當(dāng)事者可出現(xiàn)明顯的人格障礙、行為退縮、自殺或精神疾病答案：常用的應(yīng)對(duì)機(jī)制不能解決存在的問(wèn)題，創(chuàng)傷性應(yīng)激反應(yīng)持續(xù)存在，生理和心理等緊張表現(xiàn)加重并惡化，當(dāng)事者的社會(huì)適應(yīng)功能明顯受損或減退序號(hào)：5題目：大學(xué)生發(fā)生多角戀的原因除了以下哪一條？(1)：擇偶標(biāo)準(zhǔn)不明確(2)：擇偶能力不強(qiáng)(3)：擇偶動(dòng)機(jī)不良(4)：虛榮心強(qiáng)答案：擇偶能力不強(qiáng)序號(hào)：6題目：哪種情緒背后蘊(yùn)含著如下信息：“讓我們了解自己最在意的事情，激發(fā)情緒反應(yīng)的力量，為抗?fàn)幏e蓄能量”？（）(1)：焦慮(2)：抑郁(3)：憤怒(4)：恐懼答案：憤怒序號(hào)：7題目：良好的情緒情感會(huì)提高大腦活動(dòng)的效率，提高認(rèn)知操作的速度與質(zhì)量，這體現(xiàn)了情緒的哪一功能？（）(1)：適應(yīng)(2)：調(diào)控(3)：激勵(lì)(4)：健康答案：調(diào)控序號(hào)：8題目：引發(fā)愉快心情的變量不包括（）(1)：體育活動(dòng)(2)：音樂(lè)(3)：接受禮物(4)：大量飲酒答案：大量飲酒序號(hào)：9題目：對(duì)朋友遭遇的同情，受到不公平對(duì)待的憤怒，事業(yè)成功的歡樂(lè)，考試失敗的悲傷。這些屬于情緒的哪種成分？（）(1)：主觀(guān)體驗(yàn)(2)：生理喚醒(3)：外部表現(xiàn)(4)：行為反饋答案：主觀(guān)體驗(yàn)序號(hào)：10題目：人際關(guān)系的主要功能是什么？（）(1)：安全與親密(2)：獲得尊重(3)：獲取信息(4)：傳遞信息答案：安全與親密序號(hào)：11題目：以下哪個(gè)流派的學(xué)者更注重行為的外界影響因素，認(rèn)為人格的核心內(nèi)容就是各種習(xí)得行為模式的集合？（）(1)：特質(zhì)理論(2)：行為主義(3)：精神分析(4)：人本主義序號(hào)：12題目：小明在與人交往時(shí)顯得特別緊張，心跳氣喘、面紅耳赤，兩眼不敢正視對(duì)方；在與人交談時(shí)顯得語(yǔ)無(wú)倫次、詞不達(dá)意。小明遇到了大學(xué)生人際關(guān)系中的哪種困擾？（）(1)：不敢交往(2)：不愿交往(3)：過(guò)量交往(4)：不善交往序號(hào)：13題目：在宿舍聊天時(shí)，你想到一個(gè)有趣的接話(huà)方式，逗得大家哄堂大笑。這屬于哪種創(chuàng)造力？（）(1)：不屬于創(chuàng)造力(2)：專(zhuān)業(yè)創(chuàng)造力(3)：微創(chuàng)造力(4)：小創(chuàng)造力序號(hào)：14題目：身體保健的方法不包括以下哪一項(xiàng)？（）(1)：建立良好生活習(xí)慣(2)：合理運(yùn)動(dòng)(3)：對(duì)身體的滋養(yǎng)(4)：找朋友傾訴序號(hào)：15題目：自我調(diào)控是自我意識(shí)結(jié)構(gòu)中的最高階段，其核心是（）。(1)：“我將如何實(shí)現(xiàn)理想的人生”(2)：“我是一個(gè)什么樣的人”(3)：“我如何看待我自己”(4)：“我對(duì)我自己感覺(jué)怎么樣”序號(hào)：16題目：缺乏情感，人際冷漠，無(wú)法與他人建立親密的人際關(guān)系屬于哪一種人格障礙？（）(1)：自戀型人格(2)：分裂型人格(3)：邊緣型人格(4)：回避性人格序號(hào)：17題目：拒絕愛(ài)時(shí)有一些問(wèn)題需要注意，以下哪一項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)?？（?1)：選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，在雙方情緒穩(wěn)定時(shí)提出(2)：不逃避責(zé)任(3)：言行一致(4)：盡可能含糊其辭序號(hào)：18題目：以下行為本身不會(huì)帶來(lái)害處的是（）(1)：沉溺于性幻想(2)：性自慰(3)：迷戀黃色視頻(4)：對(duì)性自慰感到恐懼、羞愧和罪惡感序號(hào)：19題目：小明常對(duì)與自己年齡相當(dāng)?shù)漠愋援a(chǎn)生興趣，并希望在接觸過(guò)程中吸引異性對(duì)自己的注意?？梢?jiàn)小明處于青春期性心理的發(fā)展的哪個(gè)階段？（）(1)：性抵觸期(2)：仰慕長(zhǎng)者期(3)：向往異性期(4)：戀愛(ài)期序號(hào)：20題目：大學(xué)一年級(jí)，我們經(jīng)歷了從夢(mèng)想到實(shí)際的過(guò)程，此時(shí)處于生涯發(fā)展的哪個(gè)階段？（）(1)：生涯適應(yīng)期(2)：生涯探索期(3)：生涯決定期(4)：生涯成熟期序號(hào)：21題目：大學(xué)生心理危機(jī)不管是產(chǎn)生原因還是表現(xiàn)方式都不是單一的，這體現(xiàn)了大學(xué)生心理危機(jī)的哪一特點(diǎn)（）(1)：連續(xù)性(2)：階段性(3)：破壞性(4)：復(fù)雜性序號(hào)：22題目：愉快表示處境良好，痛苦表示處境困難，恐懼有逃避威脅、自我保護(hù)、物種延續(xù)的進(jìn)化意義，憤怒有保護(hù)領(lǐng)地和資源不被侵犯的進(jìn)化意義，這些體現(xiàn)了情緒的哪一功能？（）(1)：適應(yīng)(2)：調(diào)控(3)：激勵(lì)(4)：健康序號(hào)：23題目：職業(yè)自我探索包括三個(gè)系統(tǒng)，不包含以下哪一項(xiàng)（）(1)：職業(yè)導(dǎo)向系統(tǒng)(2)：職業(yè)適應(yīng)系統(tǒng)(3)：職業(yè)動(dòng)力系統(tǒng)(4)：職業(yè)功能系統(tǒng)序號(hào)：24題目：“情人眼里出西施”指的是人際交往中的哪種心理效應(yīng)？（）(1)：首因效應(yīng)(2)：光環(huán)效應(yīng)(3)：自我暴露效應(yīng)(4)：互惠效應(yīng)序號(hào)：25題目：在小剛的家庭中出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：媽媽管得越多，小剛就越不會(huì)表達(dá)自己；越不會(huì)表達(dá)自己，越不能自主；媽媽就越覺(jué)得自己的想法有道理，管得越多。這一現(xiàn)象展現(xiàn)了家庭的哪一方面對(duì)大學(xué)生心理健康的影響？（）(1)：家庭亞系統(tǒng)和界限(2)：家庭規(guī)則(3)：家庭互動(dòng)模式(4)：父母性格特點(diǎn)序號(hào)：26題目：家庭結(jié)構(gòu)不會(huì)影響大學(xué)生心理健康。參考答案：錯(cuò)誤序號(hào)：27題目：音樂(lè)具有調(diào)節(jié)情緒的作用。參考答案：正確序號(hào)：28題目：按人際交往的交往對(duì)象劃分，人際關(guān)系可以被劃分為師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系等。參考答案：正確序號(hào)：29題目：心理疾病主要表現(xiàn)為一個(gè)人在情緒、觀(guān)念、行為、興趣、個(gè)性等方面出現(xiàn)一系列的失調(diào)，對(duì)個(gè)體正常的生活、學(xué)習(xí)都會(huì)帶來(lái)不利影響。參考答案：正確序號(hào)：30題目：應(yīng)急是出乎意料的緊迫情況所引起的急速爆發(fā)而又高度緊張的情緒狀態(tài)。參考答案：正確序號(hào)：31題目：在人際交往中拒絕別人很可能會(huì)帶來(lái)無(wú)可挽回的傷害，但為了不委屈自己，要學(xué)會(huì)拒絕。但拒絕不能太堅(jiān)決而直接。參考答案：錯(cuò)誤序號(hào)：32題目：自我意識(shí)是對(duì)自己身心活動(dòng)的覺(jué)察，是身邊的人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。參考答案：正確序號(hào)：33題目：生命教育的目的是幫助人減輕死亡焦慮。參考答案：錯(cuò)誤序號(hào)：34題目：研究發(fā)現(xiàn)人喜歡跟自己相似的人，所以建議與自己相似而非互補(bǔ)的人建立親密關(guān)系。參考答案：錯(cuò)誤序號(hào)：35題目：把壓力表達(dá)出來(lái)比壓抑或者回避壓力更有益于心理健康。參考答案：錯(cuò)誤序號(hào)：36題目：生涯規(guī)劃就是確立一個(gè)目標(biāo)，然后一門(mén)心思不懈努力。參考答案：錯(cuò)誤序號(hào)：37題目：提出分手的時(shí)間最好選擇在晚上，利于情緒抒發(fā)。參考答案：錯(cuò)誤序號(hào)：38題目：發(fā)現(xiàn)興趣需要實(shí)踐、專(zhuān)注和重新發(fā)現(xiàn)，關(guān)注點(diǎn)需要放在別人的評(píng)價(jià)上。參考答案：錯(cuò)誤序號(hào)：39題目：“巴納姆現(xiàn)象”認(rèn)為市面上的星座、血型等對(duì)人格描述十分準(zhǔn)確地揭示了被測(cè)者的特點(diǎn)。參考答案：錯(cuò)誤序號(hào)：40題目：人評(píng)價(jià)自己，要靠自我認(rèn)知，有的人過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，就表現(xiàn)為自負(fù)；有的人過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，就表現(xiàn)為自卑。參考答案：錯(cuò)誤序號(hào)：41題目：“求助是弱者的行為”，成功人士往往更懂得自己解決問(wèn)題。參考答案：錯(cuò)誤序號(hào)：42題目：自我關(guān)愛(ài)指的是一種能夠?qū)捜葑约海蛹{自己，理解自己的過(guò)失和苦難，同時(shí)也能努力使自己變得更完美的能力。參考答案：錯(cuò)誤序號(hào)：43題目：焦慮是在讓我們警醒，充分意識(shí)到問(wèn)題的危害性，全力以赴應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。參考答案：錯(cuò)誤序號(hào)：44題目：學(xué)習(xí)成績(jī)的高低并不完全決定一個(gè)人是否成功。參考答案：正確序號(hào)：45題目：無(wú)論外在環(huán)境如何，個(gè)人自己始終有選擇的自由。參考答案：對(duì)序號(hào)：46題目：自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)包含哪些部分？（）(1)：生理自我(2)：自我認(rèn)知(3)：自我體驗(yàn)(4)：自我調(diào)控序號(hào)：47題目：危機(jī)事件影響群體可以怎樣進(jìn)行自我照顧？（）(1)：克服悲傷，積極樂(lè)觀(guān)(2)：接納自己的感受(3)：注重情緒疏導(dǎo)(4)：相互支持序號(hào)：48題目：情緒的構(gòu)成包括哪幾個(gè)層面？（）(1)：主觀(guān)體驗(yàn)(2)：生理喚醒(3)：外部行為(4)：他人評(píng)價(jià)序號(hào)：49題目：性心理障礙分為哪幾種類(lèi)型？（）(1)：性身份障礙(2)：性指向障礙(3)：性偏好障礙(4)：性行為障礙序號(hào)：50題目：人格的主要特性有哪些？（）(1)：獨(dú)特性(2)：穩(wěn)定性(3)：整體性(4)：功能性序號(hào)：51題目：依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容能否與學(xué)習(xí)者聯(lián)系起來(lái)，可以將學(xué)習(xí)分為哪幾類(lèi)？（）(1)：接受學(xué)習(xí)(2)：機(jī)械學(xué)習(xí)(3)：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)(4)：有意義學(xué)習(xí)序號(hào)：52題目：發(fā)展心理學(xué)家認(rèn)為青年期心理發(fā)展任務(wù)主要包括哪些方面？（）(1)：知識(shí)技能的掌握(2)：獨(dú)立性的發(fā)展(3)：青年期的同齡團(tuán)體(4)：人生觀(guān)的