課題申報(bào)書：智能傳播時(shí)代公眾智媒素養(yǎng)的測(cè)量、影響因素與培育研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。智能傳播時(shí)代公眾智媒素養(yǎng)的測(cè)量、影響因素與培育研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀在智能傳播時(shí)代，公眾智媒素養(yǎng)成為了一個(gè)重要的議題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和社交媒體的廣泛應(yīng)用，公眾獲取信息的方式和渠道發(fā)生了巨大的變化。然而，公眾在信息獲取、處理和傳播方面的能力卻參差不齊，存在著信息過(guò)載、虛假信息傳播等問(wèn)題。因此，對(duì)公眾智媒素養(yǎng)的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。選題意義本課題以智能傳播時(shí)代公眾智媒素養(yǎng)為研究對(duì)象，旨在測(cè)量公眾智媒素養(yǎng)水平，分析影響因素，并提出培育策略。通過(guò)對(duì)公眾智媒素養(yǎng)的研究，可以為政府、媒體和教育機(jī)構(gòu)提供有益的參考，促進(jìn)公眾信息素養(yǎng)的提升，推動(dòng)智能傳播時(shí)代的健康發(fā)展。研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）理論價(jià)值：通過(guò)對(duì)公眾智媒素養(yǎng)的測(cè)量、影響因素與培育策略的研究，可以豐富和完善智能傳播時(shí)代的媒介素養(yǎng)理論體系。（2）實(shí)踐價(jià)值：研究可以為政府、媒體和教育機(jī)構(gòu)提供有益的參考，促進(jìn)公眾信息素養(yǎng)的提升，推動(dòng)智能傳播時(shí)代的健康發(fā)展。（3）社會(huì)價(jià)值：提高公眾智媒素養(yǎng)有助于增強(qiáng)公眾的信息識(shí)別能力、批判性思維能力和信息傳播能力，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)（1）測(cè)量公眾智媒素養(yǎng)水平，了解公眾在信息獲取、處理和傳播方面的能力。（2）分析影響公眾智媒素養(yǎng)的因素，包括個(gè)人特征、社會(huì)環(huán)境、教育背景等。（3）提出公眾智媒素養(yǎng)的培育策略，為政府、媒體和教育機(jī)構(gòu)提供有益的參考。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象為智能傳播時(shí)代的公眾，包括不同年齡、性別、職業(yè)和教育背景的群體。研究?jī)?nèi)容（1）測(cè)量公眾智媒素養(yǎng)水平，采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法收集數(shù)據(jù)。（2）分析影響公眾智媒素養(yǎng)的因素，通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析、回歸分析等方法進(jìn)行研究。（3）提出公眾智媒素養(yǎng)的培育策略，結(jié)合國(guó)內(nèi)外研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出針對(duì)性的建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題采用定性與定量相結(jié)合的研究方法，首先通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法收集數(shù)據(jù)，然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、回歸分析等處理，最后提出公眾智媒素養(yǎng)的培育策略。研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解智能傳播時(shí)代公眾智媒素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀和理論成果。（2）問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，對(duì)公眾進(jìn)行抽樣調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。（3）訪談法：對(duì)部分公眾進(jìn)行深度訪談，了解其對(duì)智媒素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（4）統(tǒng)計(jì)分析法：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出公眾智媒素養(yǎng)水平的總體情況和影響因素。（5）回歸分析法：通過(guò)回歸分析，確定影響公眾智媒素養(yǎng)的關(guān)鍵因素。創(chuàng)新之處（1）研究視角創(chuàng)新：本課題從智能傳播時(shí)代的視角出發(fā)，關(guān)注公眾智媒素養(yǎng)的測(cè)量、影響因素與培育策略，具有一定的創(chuàng)新性。（2）研究方法創(chuàng)新：本課題采用定性與定量相結(jié)合的研究方法，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查、訪談、統(tǒng)計(jì)分析等多種方法，提高了研究的科學(xué)性和可靠性。（3）研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新：本課題對(duì)公眾智媒素養(yǎng)的測(cè)量、影響因素與培育策略進(jìn)行了系統(tǒng)研究，提出了一些新的觀點(diǎn)和建議。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：（1）國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的查閱和整理，了解智能傳播時(shí)代公眾智媒素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀和理論成果。（2）問(wèn)卷調(diào)查、訪談等數(shù)據(jù)收集方法的掌握，為收集數(shù)據(jù)提供保障。（3）統(tǒng)計(jì)分析、回歸分析等數(shù)據(jù)處理方法的熟悉，為數(shù)據(jù)分析提供支持。保障條件本課題的保障條件包括：（1）研究團(tuán)隊(duì)的組建：組建一支具有專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn)的研究團(tuán)隊(duì)，確保研究的順利進(jìn)行。（2）研究經(jīng)費(fèi)的保障：確保研究經(jīng)費(fèi)的充足，為數(shù)據(jù)收集、分析等工作提供支持。（3）研究時(shí)間的保障：合理規(guī)劃研究時(shí)間，確保研究任務(wù)的按時(shí)完成。研究步驟本課題的研究步驟包括：（1）研究準(zhǔn)備階段：查閱文獻(xiàn)、組建團(tuán)隊(duì)、制定研究計(jì)劃。（2）數(shù)據(jù)收集階段：設(shè)計(jì)問(wèn)卷、進(jìn)行訪談、收集數(shù)據(jù)。（3）數(shù)據(jù)分析階段：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、回歸分析等處理。（4）研究總結(jié)階段：總結(jié)研究成果，提出公眾智媒素養(yǎng)的培育策略，撰寫研究報(bào)告。（課題設(shè)計(jì)論證共1709字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建