中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計劃

中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計劃中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計劃為認(rèn)真貫徹落實洛江區(qū)《關(guān)于開展教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計劃》,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育.現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定本計劃.一、指導(dǎo)思想和基本原則（一）指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入有效實施素質(zhì)教育。樹立先進(jìn)教育思想，堅持育人為本、德育為先、立足基礎(chǔ)、挖掘潛力、注重創(chuàng)新、統(tǒng)籌發(fā)展,不斷提高教育現(xiàn)代化水平，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意教育.(二）基本原則樹立“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身幸福"的辦學(xué)理念,以“做溫暖教育，育幸福之人"為辦學(xué)目標(biāo)，營造“和諧文明、求真向善”的校風(fēng)、“愛生樂業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)高效”的教風(fēng)和“厚德、樂學(xué)、合作、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，培育“知文達(dá)禮、至真至善＂的學(xué)校精神.把促進(jìn)學(xué)生的健康成長和適應(yīng)社會需要作為教育工作的出發(fā)點和落腳點,尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心成長規(guī)律,努力為每一個學(xué)生提供適合的教育.二、總體目標(biāo)(一）發(fā)展目標(biāo)提升學(xué)校教育內(nèi)涵,塑造高素質(zhì)學(xué)生群體,打造研究型教師團(tuán)隊，構(gòu)建現(xiàn)代化管理模式，三年內(nèi)爭創(chuàng)福建省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、泉州市教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校等，把我校辦成具有特色的現(xiàn)代化農(nóng)村初中校．(二)具體目標(biāo)２016年-—力爭畢業(yè)班鞏固率達(dá)到９8％，在中考綜合成績進(jìn)入前5名的同時,一級達(dá)標(biāo)學(xué)校上線率10％以上,普通高中上線率60%，職校上線率27％,畢業(yè)合格率９７%，教師所任學(xué)科有兩科以上進(jìn)入全區(qū)前3名。八年級鞏固率達(dá)到9８％，七年級鞏固率達(dá)到100%，學(xué)期期末縮短與區(qū)平均水平的差距.20１7年—-力爭畢業(yè)班鞏固率達(dá)到９8%,在中考綜合成績進(jìn)入前5名的同時，一級達(dá)標(biāo)學(xué)校上線率1２％以上,普通高中上線率6２%,職校上線率27％，畢業(yè)合格率98%，教師所任學(xué)科有兩科以上進(jìn)入全區(qū)前３名.學(xué)期期末成績達(dá)到區(qū)平均水平．2０18年——力爭畢業(yè)班鞏固率達(dá)到10０％，在中考綜合成績進(jìn)入前4名的同時,一級達(dá)標(biāo)學(xué)校上線率12%以上,普通高中上線率6２%,職校上線率27%，畢業(yè)合格率1０0%，教師所任學(xué)科有三科以上進(jìn)入全區(qū)前3名．學(xué)期期末成績超過區(qū)平均水平。三、現(xiàn)狀分析１、校園環(huán)境。學(xué)校辦學(xué)條件日益完善，學(xué)校占地面積7２１8３平方米，校舍建筑面積8９1２平方米.校園依山而建,布局科學(xué)合理，主要建筑均面南而立,教學(xué)區(qū)和生活區(qū)分布在南、北兩面，互不干擾，圍墻和校門規(guī)劃嚴(yán)謹(jǐn)，各項設(shè)施布局井然有序，整體美觀，校園內(nèi)綠草茵茵、花木繁盛，環(huán)境優(yōu)美，被評為省“花園式單位＂。２、基礎(chǔ)設(shè)施。2007年以來，區(qū)、鎮(zhèn)黨委和政府投入200萬元，新建科學(xué)樓、加固辦公樓、改建運(yùn)動場400米人工草跑道、改造運(yùn)動場附屬設(shè)施、添置課桌椅、圖書、計算機(jī)、多媒體設(shè)備、實驗儀器、食堂餐桌椅等，安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)、進(jìn)一步改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。３、師資隊伍?，F(xiàn)有教職工1０3名，教師整體素質(zhì)明顯提升,其中高級教師26人，中級教師46人,具有中、高級職稱的教師占65.5%。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中有77人取得本科學(xué)歷，3人取得教育碩士學(xué)歷.具有市級“教壇新秀”4人、區(qū)級“教壇新秀”8人,市、區(qū)級骨干教師和學(xué)科帶頭人１６人。４、生源構(gòu)成。我校生源為xｘ鎮(zhèn)及部分外來工子女。由于學(xué)生主要來自于農(nóng)村,呈現(xiàn)“留守孩子多、單親子女多、困難學(xué)生多"的特點,學(xué)生文化基礎(chǔ)整體相對薄弱，學(xué)校教育教學(xué)管理上還是存在一定的難度.四、存在的問題１、生源基礎(chǔ)不均衡.xx中學(xué)生源主要來自xx鎮(zhèn)及部分外來工，這些學(xué)生生活習(xí)慣較差,缺少學(xué)習(xí)欲望,他們不愛做作業(yè),不喜歡聽課，進(jìn)取性不強(qiáng).優(yōu)等生每年溜出近60人，造成生源質(zhì)量偏低。2、教師結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)。年齡不協(xié)調(diào)，50周歲以上有１0人，平均年齡4３周歲，均在35歲以上;學(xué)科結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào),語文偏緊，史生地音美有余;教學(xué)能力不協(xié)調(diào)，同一年級一學(xué)科平均分有差十幾分的，同一班級不同學(xué)科教師教學(xué)水平存在較大差距,影響到教師在學(xué)生心中的受歡迎程度；教師管理能力不協(xié)調(diào),工作能力存在較大差距;年段長、處室主任工作量存在較大差距,有的太多，有的太少，影響到他們的工作積極性。3、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不充足。音樂室、美術(shù)室、勞技室沒有配套的課桌椅,相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備陣舊；電腦室只有一間,無法滿足教學(xué)需求；班級多媒體設(shè)備老舊，使用不方便;教室電風(fēng)扇老化需更新;校園文化建設(shè)單一，缺少文化氛圍;校園綠化沒有樹林相依襯,少了點歷史味道。五、具體措施（一）以精細(xì)化的態(tài)度，提高學(xué)校的管理效能。１、完善學(xué)校各項管理制度。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《福建省中小學(xué)管理規(guī)范》，整理并完善教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、后勤管理等各項管理制度，如《xｘ中學(xué)管理制度匯編》、〈xx中學(xué)學(xué)校章程〉及《ｘｘ中學(xué)辦事程序》使學(xué)校及各部門的管理工作均有章可循，力求更科學(xué)合理，并能落到實處．２、完善教師各項評價機(jī)制。完善崗位聘用制，深化教師職稱制度改革,嚴(yán)格考勤考績工作,堅持績效優(yōu)先理念，把提高教職工思想覺悟與加強(qiáng)日常工作督查結(jié)合起來，把落實教職工的崗位責(zé)任制與教職工獎懲制度結(jié)合起來。根據(jù)學(xué)校實際情況制定《泉州市ｘx中學(xué)提升教育質(zhì)量獎勵措施》，進(jìn)一步修訂完善《泉州市ｘx中學(xué)獎勵性績效工資考核實施辦法》和《泉州市xx中學(xué)畢業(yè)班獎勵方案》，把考核的重點放在教師履行工作職責(zé)和教育教學(xué)的業(yè)績上,按照優(yōu)績優(yōu)酬、獎優(yōu)罰劣、向一線教師和骨干教師傾斜的分配原則，激勵教師的工作積極性和工作動力.3、完善教學(xué)業(yè)績考核平臺.積極創(chuàng)新學(xué)校管理制度,確立“以人為本”的現(xiàn)代管理意識，構(gòu)建現(xiàn)代管理的運(yùn)作機(jī)制，完成有關(guān)教學(xué)業(yè)績管理考核制度：《教研組工作考評方案》、《年級學(xué)科集體備課活動的規(guī)定》、《骨干教師考核辦法》等的修訂和完善,三年內(nèi)實現(xiàn)流暢、高效的運(yùn)行機(jī)制.（二）以重提升的理念，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊伍１、以提高師德修養(yǎng)為契機(jī),力促教師愛崗敬業(yè)。抓理論學(xué)習(xí),提高教師職業(yè)操守.學(xué)校要積極做好教職工的思想工作，增強(qiáng)教職工的團(tuán)隊精神。由工會牽頭，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》。開展豐富多彩的師德建設(shè)、敬業(yè)精神教育的主題活動,大力宣傳和推廣師德先進(jìn)典型，牢固樹立現(xiàn)代教育的思想和觀念；完善師德評價制度,每學(xué)期對教師的師德進(jìn)行全面的、綜合的評價，把師德表現(xiàn)納入教師綜合考評的主要內(nèi)容，并作為教師評先評優(yōu)與職務(wù)評聘晉升等方面的依據(jù)，對于嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德的教師,在教師評優(yōu)評先、職務(wù)評聘等方面實行師德“一票否決制”。每學(xué)期開展學(xué)生、家長參與的評教活動，不斷提高教職工職業(yè)道德素質(zhì)和自律能力，通過評選“師德標(biāo)兵”，培養(yǎng)典型,優(yōu)化群體,展示教師整體精神風(fēng)貌。2、以小課題研究為抓手，力促教師參與校本研究。小課題研究，主要是圍繞教育教學(xué)工作中需要解決的問題開展研究，目的是反思和改進(jìn)教育教學(xué)工作．學(xué)校由教研室牽頭，每學(xué)年開展小課題研究申報等工作,要求每位教師三年內(nèi)至少主持一個小課題，每年均參與小課題研究，強(qiáng)調(diào)教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)問題—研究問題——解決問題，提高自身的校本教研的能力.3、以合作式培訓(xùn)為媒介，力促教師樹正氣、凝士氣。加強(qiáng)“卓越名師講堂”建設(shè)，學(xué)校定期開展“卓越名師講堂”,邀請學(xué)校表現(xiàn)突出，并且取得一定成績的老師開展講座，介紹他們平時的點點滴滴及先進(jìn)的經(jīng)驗。加強(qiáng)教研組組員的培訓(xùn)，每位教師每年在組內(nèi)講座一次，注重教師間的相互反思,鼓勵教師間多提不足；每年開展一次教學(xué)互評活動,引導(dǎo)教師正確認(rèn)識批評與自我批評,只有大家認(rèn)識到自己的缺點,工作才會有更大的動力,目標(biāo)才會更加明確，行動才有方向。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師模范帶頭、示范作用.學(xué)校定期召開骨干教師培養(yǎng)工作座談會和經(jīng)驗交流會，并對做出較大貢獻(xiàn)的教師給予獎勵和表彰;開展骨干教師評教和示教活動，激勵教師積極上進(jìn)；開展骨干教師結(jié)隊幫扶活動,推動骨干教師與其它教師結(jié)對，指導(dǎo)他們的教育教學(xué)工作，開展聽課學(xué)習(xí)、觀摩研討、反思總結(jié)等教學(xué)活動,不斷提高教育教學(xué)的能力，促進(jìn)教師的成長.4、以任務(wù)式管理為手段,力促教師想作為、敢作為。給每個學(xué)科定下任務(wù),但任務(wù)不能太高，應(yīng)讓教師摘得到.如采用目標(biāo)式管理，以區(qū)平均水平為界限，只要教師達(dá)到目標(biāo)，就給予一定的獎勵,并且要讓大多數(shù)教師獲得獎勵；對于達(dá)不到的,應(yīng)給予批評，幫助其提高。5、以課堂改革為突破口，力促教師提高專業(yè)水平.學(xué)校將繼續(xù)實施“先學(xué)后教”教學(xué)改革。制定完善的實施方案,力爭得到區(qū)政府的大力支持，從而更新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;改進(jìn)教師的教學(xué)思想,培育教師的教學(xué)熱情.加強(qiáng)校本課程研究，制定校本課程規(guī)劃，創(chuàng)建具有學(xué)校特色的校本課程，力爭每年開發(fā)１－２類校本課程。深入開展研究性學(xué)習(xí)，結(jié)合已有的經(jīng)驗和新課程計劃的實施，保證從初一年級起有效實施研究性學(xué)習(xí)活動,并在初二、初三年級學(xué)科內(nèi)滲透研究性學(xué)習(xí)。大部分教師都要積極參與,與學(xué)生一起走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，提高自己的科研能力，發(fā)展學(xué)生的綜合實踐與創(chuàng)新能力.６、以精細(xì)化管理為依據(jù)，力促教師規(guī)范課堂行為。學(xué)校加強(qiáng)對教師教學(xué)過程的管理,讓精細(xì)化管理留下工作痕跡.（１）在備課方面。要充分發(fā)揮集體備課的作用，強(qiáng)化集體備課制度,力求做到三個“統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)案)，在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)“二次備課”的創(chuàng)新,寫好每堂課后的教學(xué)反思,注意因班施教、因人施教。(2）在上課方面。講究教學(xué)藝術(shù)，提高４5分鐘的課堂效率，倡導(dǎo)“高效優(yōu)質(zhì)課堂”。課堂上把時間還給學(xué)生，精講多練,使學(xué)生主動參與,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑.（3）在作業(yè)方面.作業(yè)的設(shè)計和批改必須做到“四精＂(精選、精講、精練、精批）和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有差必補(bǔ));切實減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教務(wù)處對學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，反對“題海戰(zhàn)術(shù)"等違反教學(xué)規(guī)律的做法，三年內(nèi)逐步實現(xiàn)教輔資料、教學(xué)案設(shè)計校本化。(4）在輔導(dǎo)方面。建立與每個學(xué)生定期談話交流制度，制訂各學(xué)科輔導(dǎo)計劃，并加以認(rèn)真實施.加強(qiáng)平時課內(nèi)輔導(dǎo)，讓學(xué)困生獲得較多的發(fā)言、表演、鍛煉的機(jī)會，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,及時輔導(dǎo)。開展培優(yōu)輔困活動:利用課余時間加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),做到不讓一個學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊，同時要注重對尖子生的培養(yǎng)．第二課堂活動時，課外輔導(dǎo)教師必須在場,不得放任，避免安全事故發(fā)生。(5）在考核方面。學(xué)校重視對近年來各科統(tǒng)測試卷的收集和保管,建立校內(nèi)試題庫,并組織教師對近三年的試題進(jìn)行研究分析。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行期中、期末檢測,三天內(nèi)要進(jìn)行質(zhì)量分析,并寫出書面材料.（6）在計劃總結(jié)方面.組織認(rèn)真撰寫學(xué)科教學(xué)計劃、班主任工作計劃、教師個人工作計劃，學(xué)科教學(xué)計劃開課前寫好，除上交一份存檔外，并抄寫在備課本前,以便檢查、執(zhí)行;班主任工作計劃和個人工作計劃開學(xué)第一周內(nèi)撰寫好,上交學(xué)校一份存檔,自存一份，以便班務(wù)工作的開展。每學(xué)期結(jié)束科任教師要寫出學(xué)科教學(xué)工作總結(jié),班主任要寫出班主任工作總結(jié),放假前寫好，并上交學(xué)校一份，存入教師個人檔案中.7、以團(tuán)隊建設(shè)為目標(biāo)，力促教師群策群力、富有戰(zhàn)斗力.學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理方面加強(qiáng)優(yōu)秀教研組的評選,在教學(xué)成績方面實行以備課組為單位的競賽。教研組、備課組將通過開展各種活動充分調(diào)動組內(nèi)成員個人積極性，讓每個人都熱心參與教研組、備課組的建設(shè)，保證人人參與課題研究、人人在組內(nèi)開展講座、人人開展興趣小組活動、人人參與校本課程開發(fā)．這樣，各個人的能量全都能愉快地釋放出來，在融融的氛圍下,形成一股合力,勁往一處使，形成群策群力、富有戰(zhàn)斗力的群體.（三)以促發(fā)展的思想，培育幸福的學(xué)生人生1、以建設(shè)社團(tuán)活動為突破,著手激發(fā)學(xué)生個性特長。有益的社團(tuán)活動有利于促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和開闊學(xué)生的視野，學(xué)校要求每個學(xué)科或部門均建立一定數(shù)量的社團(tuán),為每個社團(tuán)選配１—２名指導(dǎo)教師,通過學(xué)長帶學(xué)弟、學(xué)妹的形式來鍛煉學(xué)生自我發(fā)展的能力，促使社團(tuán)走上良性發(fā)展的道路。如建立棋社，影評社，球類等。定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，通過開展豐富多彩的活動,為學(xué)生展示自己的聰明才智和愛好特長搭建平臺;扎實開展好各類興趣小組活動，做到有教材、有備課、有過程、有檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育藝術(shù)特長,完善培養(yǎng)訓(xùn)練制度;廣泛開展群體性體育活動，大力推進(jìn)陽光體育運(yùn)動，每學(xué)年舉行田徑運(yùn)動會、籃球比賽、乒乓球比賽、廣播操比賽、冬季長跑等比賽,每天保證學(xué)生1小時體育鍛煉時間。2、以開展學(xué)科競賽為支撐,著手提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平.為了進(jìn)一步營造學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的及格率，今后學(xué)校將在每學(xué)期舉行各個學(xué)科的競賽，給學(xué)有余力的同學(xué)提供更多的展示自我的空間與機(jī)會，同時也培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我及好學(xué)上進(jìn)的精神.如組織常規(guī)的硬筆書法競賽、征文競賽、語文背誦篇目默寫競賽、數(shù)學(xué)公式默寫競賽、英語單詞填詞競賽、化學(xué)方程式默寫競賽等,也可以是具有學(xué)科特色的地理模型制作競賽等；可以利用統(tǒng)一的時間各班一起組織，也可以各班先進(jìn)行初賽，備課組利用大課間、活動課組織復(fù)賽,還可以布置學(xué)生利用周末完成.學(xué)生通過參加活動，取得成功,獲得成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。3、以開展綜合實踐為依托，著手提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)學(xué)生發(fā)展興趣、特點,組建各種學(xué)生活動小組，鼓勵、支持各類學(xué)生活動,如興趣小組、志愿者行動等。如每年組織學(xué)生到實踐基地參與綜合訓(xùn)練，組織學(xué)生五公里拉練，結(jié)合農(nóng)村特點要求每位在家開墾一塊種植地,讓學(xué)生懂得學(xué)以致用．學(xué)校還要正常開設(shè)心理健康教育，發(fā)揮心理咨詢室的功能，通過心理輔導(dǎo)，建立學(xué)生心理檔案等途徑，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識和心理調(diào)節(jié)能力.4、以關(guān)注留守兒童為紐帶,著手抓好學(xué)生行為習(xí)慣。學(xué)校和老師給“留守兒童”以更多的關(guān)注、鼓勵、幫助.建立留守兒童辦公室，有專人負(fù)責(zé)，開展好活動及相關(guān)輔導(dǎo)。在安全上,要時刻提醒；在生活上,盡可能提供幫助；在心理上，要細(xì)心觀察，多方溝通;在學(xué)習(xí)上,要多予指導(dǎo);在交往上，鼓勵他們?nèi)谌氪蟀嗉壖w中，減少其心靈的孤獨和寂寞,使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。學(xué)校把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育列為考核、考評班級的內(nèi)容之一，制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施方案,并認(rèn)真抓好落實，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.如開展“早來早讀”和“午間寫字”,由年段每天考核，每周定時公布，并指出不足和提出改進(jìn)的建議和意見。期末根據(jù)考核對優(yōu)秀班級進(jìn)行表彰和獎勵。5、以輔導(dǎo)個體為抓手,著手培育學(xué)生學(xué)習(xí)熱情.農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生自覺性較差，學(xué)習(xí)熱情較低,教師要多想辦法,要多用點時間去輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,建立學(xué)習(xí)自信。學(xué)校將定期開展“啟航講堂"。啟航講堂是