初中七年級信息技術(shù)教學(xué)大綱

第一單元認(rèn)識信息技術(shù)

信息與信息社會

【教學(xué)目的I】

1.知識與技能

（1）懂得信息與信息社會。

（2）對日勺列舉現(xiàn)實生活中存在的信息。

（3）理解信息處理日勺過程。

2.過程與措施

辨別信息與信息載體、信息源。

3.情感、態(tài)度與價值觀。

（1）理解信息的真實性、對日勺性、有關(guān)性和安全性。

（2）培養(yǎng)合理運用信息供J習(xí)慣。

【教學(xué)重點與難點】

重點：（1）信息與信息載體、信息源的辨別。

（2）信息的精確性和有關(guān)性。

難點：信息與信息載體、信息源的辨別。

【課時安排】

用0.5個課時完畢。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教材以外日勺生活中日勺信息

【教學(xué)過程】

1.引入。

請學(xué)生簡介生活中碰到的多種信息實例。例如，每天電臺中廣播日勺天氣預(yù)報；每位

同學(xué)的名字、身高、體重；每次考試的成績、名次；電視節(jié)目預(yù)告；多種新聞、消息等。

2.從學(xué)生的實例中引出信息和信息社會。闡明信息的精確性和有關(guān)性。

3.信息、信息載體和信息源日勺辨別。

教師提出“書、電視機(jī)與否是信息”H勺疑問，請學(xué)生討論辨析，最終闡明多種文字、

數(shù)字、符號、圖形、圖像、聲音等都是信息H勺載體，信息是數(shù)據(jù)的抽象，而知識是信息

的高級組織形式。

4.簡介信息處理的整個過程。

通過人體對事物的感應(yīng)過程讓學(xué)生更形象地理解信息處理日勺過程，以及計算機(jī)是當(dāng)

今社會信息處理H勺強有力的工具。

二、信息技術(shù)及其應(yīng)用和發(fā)展

【教學(xué)目的】

1.知識與技能

（1）懂得信息技術(shù)

（2）懂得信息技術(shù)日勺應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展方向。

2.過程與措施

積極探究信息科技和信息技術(shù)工具在平常生活、學(xué)習(xí)中日勺用途。

3.情感、態(tài)度與價值觀

理解新技術(shù)（例如：傳感、微電子、通信等）的產(chǎn)生對社會發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶

來日勺影響。

【教學(xué)重點與難點】

重點：信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展方向。

難點：積極探究信息科技和信息技術(shù)工具在平常生活、學(xué)習(xí)中的用途。

【課時安排】

1個課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展日勺歷史。

【教學(xué)過程】

I.復(fù)習(xí)信息處理的過程。

2.簡介信息技術(shù)的概念。

3.強調(diào)信息技術(shù)是信息處理過程中所采用H勺技術(shù)和措施。闡明信息技術(shù)包括的3個

技術(shù)。

4.簡介信息技術(shù)的應(yīng)用。

5.請學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活舉例闡明信息技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域，教師來總結(jié)歸納。

6.簡介信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用。

（3）懂得網(wǎng)絡(luò)管理日勺有關(guān)政策法規(guī)。

難點：（1）防備計算機(jī)病毒。

（2）辨證地認(rèn)識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步和平常生活學(xué)習(xí)日勺影響，并認(rèn)識到

規(guī)范自己行為、負(fù)責(zé)任參與信息實踐日勺重要性。

【課時安排】

用1個課時完畢。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

尋找有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、電腦病毒、黑客、網(wǎng)絡(luò)陷阱和網(wǎng)癮日勺有關(guān)實例。

【教學(xué)過程】

1.引入。

從學(xué)生周圍抄作業(yè)日勺現(xiàn)象引入，闡明保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)日勺重要性，這是網(wǎng)絡(luò)文化、道德

的一部分。

2.簡介計算機(jī)病毒。

演示計算機(jī)中了某些病毒的癥狀，請學(xué)生嘗試說出它們的名稱和特點。簡介病毒概

念及其特點，引導(dǎo)學(xué)生從特點出發(fā)，討論防備病毒的措施和措施。

3.簡介黑客、網(wǎng)絡(luò)陷阱

請學(xué)生列舉身邊中口勺黑客和網(wǎng)絡(luò)陷阱的實例，感受黑客和網(wǎng)絡(luò)陷阱的危害。

4.討論防止網(wǎng)癮的措施。

通過多種報道中經(jīng)典啊事例和數(shù)據(jù)來闡明網(wǎng)癮的體現(xiàn)和危害。請學(xué)生討論防止網(wǎng)癮

的措施。

5.討論怎樣“健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”。

簡樸簡介某些網(wǎng)絡(luò)政黃法規(guī)，請學(xué)生以小組為單位，展開怎樣用實際行動實踐《全

國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的討論。

四、認(rèn)識計算機(jī)

【教學(xué)目的】

1.知識與技能。

（1）理解計算機(jī)系統(tǒng)的基本構(gòu)成和一般工作原理。

（2）理解計算機(jī)硬件系統(tǒng)的5個構(gòu)成部分。

（3）掌握存儲器容量的單位換算。

（4）懂得計算機(jī)日勺特點與分類。

（5）懂得計算機(jī)日勺發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢。

2.過程與措施。

（1）通過理解計算機(jī)的機(jī)構(gòu)，辨別計算機(jī)時不一樣構(gòu)成部分。

（2）進(jìn)行不一樣存儲容量的單位換算。

（3）通過對計算機(jī)發(fā)展歷史日勺理解，把握計算機(jī)日勺發(fā)展趨勢，暢想未來的計算機(jī)。

3.情感、態(tài)度與價值觀

（1）計算機(jī)日勺每個部分是智慧的結(jié)晶，樹立保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識。

（2）培養(yǎng)學(xué)生口勺創(chuàng)新思維，提高學(xué)生歸納整頓的能力，并能從中發(fā)現(xiàn)分析事物發(fā)展

的趨勢。

【教學(xué)重點與難點】

重點：（1）計算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成。

（2）計算機(jī)硬件系統(tǒng)的5個構(gòu)成部分。

（3）計算機(jī)軟件的分類。

（4）埋解計算機(jī)的歷史和發(fā)展。

難點：（1）辨別計算機(jī)的不一樣構(gòu)成部分。

（2）不一樣存儲容量單位間口勺互相換算。

（3）把握未來計算機(jī)的發(fā)展趨勢，暢想未來口勺計算機(jī)。

【課時安排】

提議3個課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

一臺拆開外殼的電腦（可以是壞時或淘汰日勺）、有關(guān)計算機(jī)構(gòu)成和發(fā)展日勺文字、圖

片、視頻剪輯或網(wǎng)頁、多種電腦廣告。

【教學(xué)過程】

I.引入。

信息口勺處理和信息技術(shù)的實現(xiàn)都離不開電子計算機(jī)，計算機(jī)已經(jīng)融入了我們口勺社會

生活。擁有一臺個人計算機(jī)已經(jīng)不是遙不可及口勺事了。在購置個人計算機(jī)前，大量日勺銷

售廣告是我們的最佳參照。

2.歸納計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成。

請學(xué)生瀏覽教師提供各類電腦銷售廣告，從中歸納整頓得出計算機(jī)系統(tǒng)口勺構(gòu)成。

3.簡介計算機(jī)的工作原理。

根據(jù)馮?諾依曼的定義“計算機(jī)是一種能接受輸入、能處理數(shù)據(jù)、能存儲數(shù)據(jù)、并

產(chǎn)生輸出日勺設(shè)備”，與前面提到日勺信息與信息處理日勺過程相結(jié)合，論述計算機(jī)的工作原

理。

4.學(xué)習(xí)硬件日勺重要構(gòu)成。

結(jié)合如下兒種問題引導(dǎo)學(xué)生思索：計算機(jī)可以將哪些類型日勺信息輸入計算機(jī)？計算

機(jī)是怎樣處理數(shù)據(jù)日勺？計算機(jī)怎么存儲數(shù)據(jù)？計算機(jī)產(chǎn)生哪些類型日勺輸出？計算機(jī)各部

件之間怎樣互換數(shù)據(jù)？將答案提煉歸納就會得出計算機(jī)日勺5個構(gòu)成部分，并通過演示實

物或播放視頻，講解它日勺功能和用途。

5.學(xué)習(xí)軟件及其分類。

請學(xué)生組內(nèi)討論，列舉常用日勺軟件并分類。教師總結(jié)歸納，強調(diào)系統(tǒng)軟件是協(xié)助計

算機(jī)完畢任務(wù)的軟件；應(yīng)用軟件是協(xié)助人完畢任務(wù)的軟件，協(xié)助學(xué)生辨別和理解。

6.請學(xué)生嘗試脫離書本畫出計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)造圖。

7.活動：“暢想未來電腦”。

請學(xué)生通過多種途徑（圖書、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等）查找計算機(jī)技術(shù)的特點、分類

和歷史，并和同學(xué)、老師一起討論歸納出幾點計算機(jī)發(fā)展的趨勢，完畢未來電腦的暢想

（以文字或圖片形式設(shè)想一下未來電腦口勺樣式、功能等）

五、計算機(jī)中數(shù)據(jù)日勺表達(dá)

【教學(xué)目的】

1.知識與技能

（1）懂得計算機(jī)內(nèi)日勺信息表達(dá)措施。

（2）懂得ASCII碼和中文代碼。

過程與措施

2.掌握二進(jìn)制和十進(jìn)制日勺換算措施

（1）情感、態(tài)度與價值觀。

（2）培養(yǎng)信息表達(dá)日勺規(guī)范和準(zhǔn)則。

【教學(xué)重點與難點】

重點：懂得ASCH碼和中文代碼。

難點：進(jìn)行二進(jìn)制和十進(jìn)制的簡樸換算。

【課時安排】

提議0.5個課時。

【教學(xué)過程】

I.引入

從電燈的開和關(guān)、計算機(jī)構(gòu)成元件日勺工作原理引入其中數(shù)據(jù)H勺表達(dá)法。

2.二進(jìn)制和十進(jìn)制的換算。

簡介二進(jìn)制的概念，二進(jìn)制進(jìn)位計數(shù)的規(guī)則是“逢二進(jìn)一”。二進(jìn)制和十進(jìn)制之間

的換算表。請學(xué)生參照書中口勺對照表進(jìn)行幾道二進(jìn)制和十進(jìn)制換算的小練習(xí)。

（2）可以合適地拓展到八進(jìn)制和十六進(jìn)制。

3.ASCH碼和中文代碼。

將ASCII碼和中文代碼從占位大小，代表字符數(shù)等方面進(jìn)行對比，協(xié)助學(xué)生理解這兩

種碼的特點。

六、初步使用計算機(jī)

【教學(xué)目的】

1.知識與技能

(1)理解鍵盤的基本構(gòu)成。

(2)熟悉鍵盤基本指法日勺操作。

2.過程與措施

在體驗中掌握對時開機(jī)、關(guān)機(jī)日勺措施。

3.情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)對日勺使用計算機(jī)的良好習(xí)慣

【教學(xué)重點與難點】

重點：掌握開機(jī)、關(guān)機(jī)的措施。

難點：純熟使用犍盤。

【課時安排】

2個課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

鍵盤示意圖、打字練習(xí)軟件。

【教學(xué)過程】

1.開、關(guān)機(jī)日勺操作。

請學(xué)生開機(jī)，體會冷后動的過程，講解其中的要點（按下電源開關(guān)、自檢、調(diào)用程

序、進(jìn)入桌面）。簡介正常關(guān)機(jī)日勺環(huán)節(jié)，并請學(xué)生練習(xí)體驗。從計算機(jī)碰到死機(jī)狀況，

不能從系統(tǒng)退出，引出熱啟動。

2.鍵盤基本鍵的功能簡介和基本指法的簡介。

3.通過打字練習(xí)軟件進(jìn)行簡樸口勺指法練習(xí)（鍵盤操作將在此后的不停使用中加強）。

4.根據(jù)前面所學(xué)，分組討論制定班級的“上機(jī)公約”。

第二單元認(rèn)識操作系統(tǒng)

一、操作系統(tǒng)基本知識

【教學(xué)目的I】

1.知識與技能

(1)懂得操作系統(tǒng)。

(2)理解操作系統(tǒng)日勺發(fā)展歷史。

2.過程與措施

通過操作系統(tǒng)日勺發(fā)展歷史，分析操作系統(tǒng)的I發(fā)展趨勢。

3.情感、態(tài)度與價值觀

提高學(xué)生歸納整頓H勺能力，能發(fā)現(xiàn)分析事物發(fā)展的趨勢。

【教學(xué)重點與難點】

重點：理解操作系統(tǒng)的發(fā)展歷史。

難點：分析操作系統(tǒng)的發(fā)展趨勢。

【課時安排】

0.5個課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

操作系統(tǒng)日勺發(fā)展歷史。

【教學(xué)過程】

1.簡介操作系統(tǒng)。

請學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元中學(xué)過時有關(guān)操作系統(tǒng)的知識，列舉懂得的操作系統(tǒng)。

2.回憶操作系統(tǒng)的發(fā)展。

以微軟操作系統(tǒng)為例，簡述操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程，代表產(chǎn)品。并請學(xué)生討論分析操

作系統(tǒng)的發(fā)展趨勢。

二、認(rèn)識Windows

【教學(xué)目的】

1.知識與技能

（1）認(rèn)識WindowsXP日勺桌面（圖標(biāo)、快捷方式、任務(wù)欄）。

（2）熟悉對話框時使用和菜單的操作。

（3）掌握WindowsXP日勺啟動和退出的對的|措施。

（4）能進(jìn)行窗口操作和之間日勺切換應(yīng)用。

2.過程與措施

通過觀測、歸納窗口界面的共性，自主探索未知的操作技能。

3.情感、態(tài)度與價值觀

養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣及愛惜公物的良好品質(zhì)。

【教學(xué)重點與難點】

重點：（1）對話框日勺使用和菜單的操作。

（2）掌握WindowsXPH勺啟動和退出的對的措施。

難點：自主探索未知的操作技能。

【課時安排】

2個課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

包括操作環(huán)節(jié)日勺多媒體課件。

【教學(xué)過程】

1.認(rèn)識桌面（圖標(biāo)、快捷方式和任務(wù)欄）。

2.認(rèn)識“我的電腦”。

演示我的）電腦的啟動和窗口操作，穿插解釋鼠標(biāo)H勺使用措施，讓學(xué)生理解鼠標(biāo)日勺操

作，認(rèn)識窗口的構(gòu)成，理解基本的窗口操作。

3.小游戲：“掃雷”。

讓學(xué)生通過游戲加深體驗鼠標(biāo)、菜單和窗口的操作。教師可以簡樸簡介游戲規(guī)則，

或請會玩時學(xué)生簡介。

4.設(shè)置自己喜歡的個性化的桌面

讓學(xué)生通過自學(xué)，舉一反三設(shè)置自己喜歡的桌面、屏幕保護(hù)程序、外觀等，在活動

中加深對對話框口勺認(rèn)識。教師提供包括對話框簡介和桌面某個設(shè)置操作環(huán)節(jié)的課件給學(xué)

生自學(xué)。

5.關(guān)機(jī)。

根據(jù)第一單元所學(xué)，嘗試使用多種措施關(guān)閉計算機(jī)。教師提醒學(xué)生要養(yǎng)成安全關(guān)機(jī)

（即關(guān)閉系統(tǒng)）H勺好習(xí)慣，否則會對計算機(jī)日勺軟件和硬件導(dǎo)致?lián)p壞。

三、組織管理文獻(xiàn)

【教學(xué)目的】

1.知識與技能

（1）認(rèn)識資源管理器

（2）理解文獻(xiàn)和文獻(xiàn)夾日勺命名規(guī)則、文獻(xiàn)的類型、文獻(xiàn)夾構(gòu)造。

（3）掌握建立、重命名、移動、復(fù)制、刪除、查看文獻(xiàn)夾或文獻(xiàn)日勺措施。

2.過程與措施

根據(jù)信息分類管理文獻(xiàn)和文獻(xiàn)夾

3.情感、態(tài)度與價值觀

（1）養(yǎng)成分類、整頓、寄存信息日勺習(xí)慣。

（2）親身體驗信息管理給我們帶來的I好處，增強積極管理信息資源的意識。

【教學(xué)重點與難點】

重點：（1）理解文獻(xiàn)和文獻(xiàn)夾的命名規(guī)則、文獻(xiàn)的類型、文獻(xiàn)夾構(gòu)造。

（2）掌握建立、重命名、移動、豆制、刪除、查看文獻(xiàn)夾或文獻(xiàn)的措施。

難點：根據(jù)信息分類管理文獻(xiàn)和文獻(xiàn)夾。

【課時安排】

用4課時完畢。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

包括操作環(huán)節(jié)日勺多媒體課件。

【教學(xué)過程】

1.認(rèn)識資源管理器。

簡介多種啟動和退出資源管理器的措施，也可請學(xué)生例舉。根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容請學(xué)

生論述窗口H勺構(gòu)成，教師要強調(diào)特有的樹型構(gòu)造。

2.文獻(xiàn)和文獻(xiàn)夾。

借用書包和文具、書本的關(guān)系，協(xié)助學(xué)生理解文獻(xiàn)和文獻(xiàn)夾的概念、類型、命名規(guī)

則和文獻(xiàn)標(biāo)識符。

3.有關(guān)選擇題練習(xí)。

4.教師機(jī)整頓。

演示混亂的教師機(jī)的整頓過程，自然而然地新建、重命名文獻(xiàn)夾和子文獻(xiàn)夾，移動、

復(fù)制、刪除和查看有關(guān)文獻(xiàn)和文獻(xiàn)夾，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)管理文獻(xiàn)和文獻(xiàn)夾日勺措

施，明確技術(shù)是為目的服務(wù)。

練習(xí)：建立自己的文獻(xiàn)夾和必要時下級分類子文獻(xiàn)夾，管理和上傳自己日勺作業(yè)和素

材。

讓學(xué)生體驗到技術(shù)在學(xué)習(xí)生活中的作用，增強積極管理信息資源日勺意識。若存在疑

問，可以請教同學(xué)、老師或觀看課件。

四、使用應(yīng)用程序

【教學(xué)目的】

1.知識與技能

(1)掌握啟動和退出應(yīng)用程序的措施。

(2)理解事本、畫圖、錄音機(jī)、Mediaplayer所具有的重要功能和可以完畢的任務(wù)

2.過程與措施

(1)根據(jù)需要選擇合適日勺信息技術(shù)工具并對的使用有關(guān)功能。

(2)通過記事本、畫圖、多媒體工具的使用，理解不一樣軟件基本操作日勺共性與個

性，并自主探索未知的操作技能。

3.情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生積極思索、知識遷移應(yīng)用日勺能力，靈活運用學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

【教學(xué)重點與難點】

重點：理解事木、畫圖、錄音機(jī)、Mediaplayer所具有的重要功能和可以完畢的任

務(wù)。

難點：(1)根據(jù)需要選擇合適的信息技術(shù)工具并對的使用有關(guān)功能。

(2)通過記事本、畫圖、多媒體工具的使用，理解不一樣軟件基本操作的共性與個

性，并自主探索未知的操作技能。

【課時安排】

用4.5個課時完畢。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

包括操作環(huán)節(jié)日勺多媒體課件。

【教學(xué)過程】

1.輸入并保留競選演講稿。

演示在記事本中輸入并保留競選演講稿的過程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)微軟輸入法和記事本日勺

使用。

2.練習(xí)：自我簡介。

請學(xué)生在記事本中輸入一段自我簡介，并保留到自己的作業(yè)文獻(xiàn)夾中。體驗記事本

的功能和輸入法的操作。若存在疑問，可以請教同學(xué)、老師或觀看課件。

3.畫一幅自畫像并保留。

演示自畫像的繪制過程，讓學(xué)生認(rèn)識畫圖軟件和它H勺常用工具。

4.練習(xí)：畫一幅計算機(jī)圖。

請學(xué)生在畫圖軟件中面一幅計算機(jī)圖，并保留到自己的作業(yè)文獻(xiàn)夾中。體驗畫圖的）

使用措施和功能。若存在疑問，可以請教同學(xué)、老師或觀看課件。

5.將剛剛的競選演講稿錄制下來。

演示使用錄音機(jī)錄制并保留競選演講稿的過程。讓學(xué)生理解系統(tǒng)自帶的這款小型錄

音軟件日勺使用措施。

6.練習(xí)：錄制剛剛?cè)丈鬃晕液喗椤?/p>

請學(xué)生錄制剛剛的自我簡介，探究延長錄制時間日勺措施，并保留到自己日勺作業(yè)文獻(xiàn)

夾中。體驗錄音機(jī)的使用措施和功能。若存在疑問，可以請教同學(xué)、老師或觀看課件。

可通過知識遷移拓展到其他多媒體錄音軟件日勺使用措施。

7.播放剛剛錄制H勺聲音文獻(xiàn)。

演示使用MediaPlayer播放聲音文獻(xiàn)的|過程。讓學(xué)生理解系統(tǒng)自帶日勺這款多媒體軟

件日勺使用措施。

8.練習(xí)：播放自我簡介和系統(tǒng)自帶的音頻與視頻。

使用Mediaplayer播放自我簡介和系統(tǒng)自帶『、J音頻與視頻。體驗Mediaplayer/、J使用

措施和功能。若存在疑問，可以請教同學(xué)、老師或觀看課件?？赏ㄟ^知識遷移拓展到其

他播放軟件的使用。

五、管理軟硬件

【教學(xué)目的】

1.知識與技能

（1）認(rèn)識控制面板。

（2）熟悉更改鼠標(biāo)設(shè)置日勺措施。

（3）熟悉查看硬件信息日勺措施。

（4）熟悉安裝和設(shè)置打印機(jī)日勺措施。

（5）掌握添加和刪除程序的措施。

2.過程與措施

（1）根據(jù)需要靈活使用控制面板的各項功能。

（2）通過已學(xué)的操作規(guī)律，自主探索未知的操作技能。

3.情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生積極思索、知識遷移的能力，并能靈活運用學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

【教學(xué)重點與難點】

重點：掌握控制面板的基本操作。

難點：通過已學(xué)時操作規(guī)律，自主探索未知的操作技能。

【課時安排】

用1個課時完畢。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

包括操作環(huán)節(jié)日勺多媒體課件。

【教學(xué)過程】

I.認(rèn)識控制面板。

請學(xué)生嘗試打開控制面板的多種措施，并根據(jù)前面所學(xué)簡介控制面板的窗口界面。

2.練習(xí)：嘗試更改鼠標(biāo)速度，查看硬盤的屬性，添加一臺虛擬的Canon打印機(jī)。

請學(xué)生參照課件自學(xué)控制面板的使用，通過實踐體驗掌握控制面板的操作。若碰到

問題可與同學(xué)、老師討論請教。

3.拓展練習(xí)：嘗試控制面板中其他項目設(shè)置圖標(biāo)的功能。

讓學(xué)生運用知識遷移自主探索未知的操作技能。

第三單元走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)

一、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識

【教學(xué)目的】

1.知識與技能

（1）懂得網(wǎng)絡(luò)日勺概念。

（2）理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的3個基本構(gòu)成部分。

（3）懂得網(wǎng)絡(luò)的J重要功能。

（4）理解網(wǎng)絡(luò)的12個分類。

（5）懂得網(wǎng)絡(luò)歐I拓?fù)錁?gòu)造。

2.過程與措施

通過學(xué)習(xí)環(huán)境（電腦房），認(rèn)識和理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)造、設(shè)備和功能。

3.情感、態(tài)度與價值觀

通過對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)口勺認(rèn)識和理解，打破學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)口勺神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的愛好。

【教學(xué)重點與難點】

重點：（1）理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)日勺3個基本構(gòu)成部分。

（2）理解網(wǎng)絡(luò)的2個分類。

難點：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。

【課時安排】

1個課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

機(jī)房環(huán)境、網(wǎng)線、互換機(jī)(或路由器)、有關(guān)圖片、視頻或網(wǎng)頁。

【教學(xué)過程】

1.簡介網(wǎng)絡(luò)日勺概念。

2.簡介網(wǎng)絡(luò)日勺構(gòu)成。

讓學(xué)生自己來提出上網(wǎng)的方式及上網(wǎng)所需日勺硬件設(shè)備，然后教師總結(jié)并通過實物展

示協(xié)助學(xué)生理解，最終概括網(wǎng)絡(luò)日勺三個構(gòu)成主體。

3.簡介網(wǎng)絡(luò)日勺拓?fù)錁?gòu)造和重要功能。

通過圖片闡明構(gòu)造，規(guī)定學(xué)生懂得就可以。用實例來闡明網(wǎng)絡(luò)的重要功能，尤其強

調(diào)資源共享時，不要忘掉知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

4.簡介網(wǎng)絡(luò)日勺分類。

5.練習(xí)：說說機(jī)房或加中網(wǎng)絡(luò)的功能、構(gòu)造和所屬類型。

二、認(rèn)識因特網(wǎng)

【教學(xué)目的】

1.知識與技能。

(1)懂得因特網(wǎng)及其產(chǎn)生和發(fā)展。

（2）理解因特網(wǎng)提供的基本服務(wù)和擴(kuò)充服務(wù)。

（3）懂得因特網(wǎng)協(xié)議。

（4）理解因特網(wǎng)地址。

（5）懂得因特網(wǎng)日勺2種連接方式。

2.過程與措施。

（1）根據(jù)需求進(jìn)入對應(yīng)日勺信息服務(wù)系統(tǒng)。

（2）通過網(wǎng)絡(luò)與其他人交流信息。

3.情感、態(tài)度與價值觀。

體驗因特網(wǎng)的應(yīng)用，對使用多種新技術(shù)產(chǎn)生愛好，有自主探索的精神。

【教學(xué)重點與難點】

重點：（1）理解因特網(wǎng)日勺基本服務(wù)和擴(kuò)充服務(wù)。

（2）理解因特網(wǎng)地址。

（3）懂得因特網(wǎng)的兩種接入方式。

難點：能根據(jù)需求進(jìn)入對應(yīng)H勺信息服務(wù)系統(tǒng)，體驗它們的不一樣用途。

【課時安排】

用1課時完畢。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

有關(guān)因特網(wǎng)的視頻，尋找具有不一樣功能定位的實例網(wǎng)站，若有需要，做好注冊工

作。

【教學(xué)過程】

1.因特網(wǎng)小專題簡介。

教師事先布置任務(wù)，請學(xué)生以小組為單位，自選一種有關(guān)因特網(wǎng)的小專題（因特網(wǎng)

的概念、因特網(wǎng)H勺產(chǎn)生、因特網(wǎng)日勺發(fā)展）來搜集資料，并在課堂上交流。教師在對學(xué)生

發(fā)言加以總結(jié)，強調(diào)因特網(wǎng)是沒有中心的。

2.播放有關(guān)因特網(wǎng)應(yīng)用的視頻。

請學(xué)生在觀看后簡介自己使用過的服務(wù)及感受，讓他們更好地理解因特網(wǎng)的應(yīng)用。

3.簡介訪問因特網(wǎng)前的準(zhǔn)備。

從因特網(wǎng)的協(xié)議、連接方式和因特網(wǎng)地址的構(gòu)成3方面來簡介上網(wǎng)前內(nèi)準(zhǔn)備工作。

4.練習(xí)：登錄1-2個由老師提供或自選的網(wǎng)站，體驗并說說它的服務(wù)方式及類型。

三、撥號接入因特網(wǎng)

【教學(xué)目的】

1.知識與技能

能建立撥號連接。

2.過程與措施

通過撥號連接，觸類旁通，掌握接入因特網(wǎng)日勺不一樣措施。

3.情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)做好準(zhǔn)備工作日勺良好習(xí)慣o

【教學(xué)重點與難點】

重點：能建立撥號連接。

難點：通過撥號連接，觸類旁通，掌握接入因特網(wǎng)日勺不一樣措施。

【課時安排】

用1個課時完畢。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

包括操作環(huán)節(jié)日勺多媒體課件。

【教學(xué)過程】

I.建立撥號連接。

通過多媒體課件演示建立線撥號連接的過程，而后請學(xué)生簡介ADSL的連接措

施。

2.撥號上網(wǎng)。

3.根據(jù)學(xué)校狀況拓展簡介局域網(wǎng)的上網(wǎng)措施。

4.簡介上網(wǎng)連接失敗的也許原因和排除故障淤J措施。

請學(xué)生回憶自己在上網(wǎng)連接過程中碰到的問題，協(xié)助他們診斷導(dǎo)致連接失敗的也

許原因，簡介排除故障口勺措施。

四、通過因特網(wǎng)獲取信息

【教學(xué)目的】

1.知識與技能

（1）純熟使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

（2）掌握信息的搜索措施。

（3）掌握保留各類信息（文字、圖片、網(wǎng)頁、動畫、程序等）的措施。

2.過程與措施

（1）根據(jù)需要選擇合適日勺搜索措施，搜索信息。

（2）對完畢活動所需的信息有選擇地進(jìn)行有主見地進(jìn)行搜集、處理、傳播。

（3）積極對活動日勺實行過程及成果進(jìn)行反思和小結(jié)。

3.情感、態(tài)度與價值觀

（1）有自主探索的精神。

（2）養(yǎng)成根據(jù)需要為網(wǎng)上不一樣類型的信息建立對應(yīng)文獻(xiàn)夾日勺習(xí)慣。

（3）隨時注明信息日勺來源，能積極遵守知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)日勺有關(guān)法律、法規(guī)樹立保護(hù)知

識產(chǎn)權(quán)日勺意識。

（4）學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)日勺形式和措施，勇于承擔(dān)責(zé)任，并善于互相交流。

【教學(xué)重點與難點】

重點：（1）掌握信息搜索的使用措施。

（2）掌握各類信息的保留措施。

難點；（1）根據(jù)需要選擇合適的搜索措施，迅速高效地搜索信息。

（2）對完畢活動所需日勺信息有選擇地進(jìn)行有主見地進(jìn)行搜集、處理、傳播。

（3）積極對活動日勺實行過程及成果進(jìn)行反思和小結(jié)。

【課時安排】

用5個課時完畢。

【教學(xué)過程】

1.瀏覽網(wǎng)頁。

2.搜索有關(guān)某個主題的信息。

教師演示使用兩種搜索措施搜索信息，讓學(xué)生理解搜索日勺措施。

3.探究活動：著名搜索網(wǎng)站日勺使用比較（百度、google,搜狗等）。

通過知識競賽，引導(dǎo)學(xué)生在使用搜索引擎日勺過程中對幾大搜索引擎日勺特點進(jìn)行對比

分析，得出更高效日勺搜索措施。

4.保留搜集到區(qū)|有關(guān)某個主題的多種類型的信息。

演示保留多種類型信息日勺措施。讓學(xué)生明確根據(jù)信息日勺類型來選擇合適的保留技術(shù)。

5.綜合活動：如“電子郵件”、“2023北京奧運會”等。

以小組為單位，選擇活動主題，討論分派每個人的任務(wù)。每個小組均有一種文獻(xiàn)夾,

內(nèi)有小組組員各自的J文獻(xiàn)夾。搜索的信息先分門別類保留在自己的文獻(xiàn)夾中，然后再在

小組文獻(xiàn)夾中統(tǒng)一整頓，并交流展