初中七年級英語教師工作計劃

初中七年級英語教師工作計劃

初中七年級英語教師工作計劃1

一、學(xué)生情況分析及對策

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習，從上學(xué)期期末成績來看，這個班的英語

成績很不理想，而且兩極分化比較明顯，一些學(xué)生學(xué)習目的明確，

態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習的一些基本方法，能夠積極主動認真

地學(xué)習，學(xué)習成績較好。但還有大部分學(xué)生沒有明確學(xué)習目的，

缺少學(xué)習的熱情和主動性，自覺性差，相應(yīng)的學(xué)習習慣也差。主

要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習是一

種負擔，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，

連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。針

對這些問題，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識

的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)

知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習英語打下堅實

的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的

興趣，讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習技藝，培養(yǎng)

良好的學(xué)習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的‘學(xué)

習積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方

法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的

師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習中的苦與樂，使

每一位學(xué)生都有所進步。

二、教材分析

《Goforit》七年級下冊共12個單元，再加上兩個復(fù)習單元。

全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，

形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習程序。每個單元都列出明確

的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，

并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的

擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生

自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入一一

學(xué)生的消化吸收一一學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定

LanguageGoal采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高

語言習得者的學(xué)習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)

生為主體的思想。

三、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習興趣，形成有效的學(xué)習策略，有效提

高學(xué)習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生

初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

（1）措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提

高學(xué)習效率;

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語

的勇氣和信心；

4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運

用；

5、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

6、加強聽力訓(xùn)練。

(2)方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽

說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

五、教改打算

用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與

學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課

堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

六、教學(xué)計劃安排

本學(xué)期每周6課時，預(yù)計在第十七周結(jié)束教學(xué)進度。安排如

下：

三月份：Unitl—Unit4

四月份：Unit5—Unit7,包括復(fù)習單元，迎接期中考試

五月份：Unit8—UnitlO

六月份：Unitll—Unitl2,包括復(fù)習單元，期末總復(fù)習

七月份：迎接期末考試

七、自我提高計劃

新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求，說到底就

是人的改革，作為一名教育工作者，要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要，

唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學(xué)教育。

1、新世紀教師應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，

向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的

生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。我會認真學(xué)習微

機課件制作，練習能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件，為課

堂教學(xué)服務(wù)。

2、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學(xué)模式的改

革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，

處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對

學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重學(xué)科教學(xué)中滲

透的思想教育，做到既教學(xué)又育人，使班級中每個孩子都沐浴在

課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

3、對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，

積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表文章，勤于實踐，

不斷自我反思。

4、平時教學(xué)在備課上下功夫，研究自己的教學(xué)模式，對自己

的研究課題進行研究總結(jié)，搜集材料，寫出論文。

5、積極參加科組的各項活動。

6、經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高

自己的教學(xué)水平。

我將循序漸進，塌實勤奮，不斷提高自身素質(zhì)，擔當起新世

紀里教師新的角色一一淵博的知識和健康的品質(zhì)，做學(xué)生的導(dǎo)師

和促進者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。初中七年級英

語教師工作計劃2

【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英

語的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語

言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，

讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方

式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣

和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)

習英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成

為學(xué)生學(xué)習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習

英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和

恐懼。

【二】所教班級學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,

由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基

本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過

上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到

了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，

自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進一

步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語的目的，沒有

真正認識到學(xué)習英語的目的在于交流；

有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；

大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預(yù)習課

后復(fù)習，學(xué)習沒有計劃性和策略性；

不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

奮斗目標:

鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到

學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。

【四】具體措施：

1每天背誦課文中的.對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培

養(yǎng)語感。

2每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測

及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3認真貫徹晨瀆制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效

果。

4堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習實行

量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機

會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受

壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人

格和競爭意識。

5對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進

步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的快樂，樹立學(xué)習的自信，盡快成長起來。

6關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)

生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、

調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語，完成學(xué)習任

務(wù)。

9加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

10要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,

探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改

進學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。

課程安排及教學(xué)進度：

第一周一第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準備工作

Unit1-Unit2階段性檢測

第四周一第五周：Unit3-Unit4階段性檢測

第六周一第七周：Unit5-Unit6階段性檢測

第八周一第九周：ReviewUnit1-Unit6期中復(fù)習階段

第十周五一節(jié)假期

第H—周Mid-e_amofUnit1-Unit6迎接期中考試

第十二周一第十三周：Unit7-Unit8階段性檢測

每十四周一第十五周：Unit9-unit10階段性檢測

第十六周一第十七周：Unit11-Unit12階段性檢測

第十八周一第十九周：ReviewUnit7-Unit12復(fù)習迎接期

末考試初中七年級英語教師工作計劃3

一、學(xué)生基本情況分析

初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越

有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課

當成負擔，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全

面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目的要求

1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手

段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展

活動。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣（包括預(yù)、復(fù)

習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣），以保證課堂容量、

高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在

以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強

對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與

學(xué)科之間的'整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)

訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力，擴課堂容量，

提高課堂效率。

5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把

握教材的重點和難點，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，

精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課

礁。

三、具體措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖

掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進行

補，并通過優(yōu)等生的助促其進步。

1、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，擴照顧面。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習方法，把握好學(xué)習的各個環(huán)

節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習英語的習慣。

3、實施“一一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)

督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

4、建立英語學(xué)習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的

活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁

帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀

技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

初中七年級英語教師工作計劃4

沐浴著金秋九月的金色陽光，我們迎來了七年級新生。他們

朝氣蓬勃，他們積極進取，面對新的校園，新的老師，新的同學(xué)，

他們充滿好奇，充滿強烈的求知欲望。為了能讓他們在嶄新的環(huán)

境里，更好更快地發(fā)展，及早適應(yīng)充實緊張的初中生活，根據(jù)學(xué)

校統(tǒng)一部署，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的

是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習英語的積極態(tài)度，

使他們建立學(xué)習英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語

調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一

步學(xué)習打下基礎(chǔ)。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課

堂改革，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用

一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

二、基本情況

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，

掌握了英語學(xué)習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學(xué)習，學(xué)

習成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習

的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習習慣也差。主要原因

是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習是一種負擔,

而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本

的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽

力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，

接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，

教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌

握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為

進一步學(xué)習英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施,

注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等

英語學(xué)習技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和自主探索，合作探究能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一上冊共12個單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯

話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)

習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語

法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基

本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元

還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之

用。它采用“語言的輸入一一學(xué)生的.消化吸收一一學(xué)生的語言輸

出”為主線編排的。通過確定langua