初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第一篇

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第一篇本學(xué)期我擔(dān)任了九個(gè)班的地理教

學(xué)工作（七年級六個(gè)班、八年級三個(gè)班），任務(wù)艱巨，在與諸位地理

教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展

的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極參加課改培訓(xùn)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他

老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒

店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)|。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)I,對《普

通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀；人民教育出版社、課程教材

研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想

和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)和教訓(xùn)；省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、

方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn)使我們

對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面

有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

二、認(rèn)真做好木職工作及高一地理備課組長的工作

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作，力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做

學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一

備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課

程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求

實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從

而保證十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆

次公開課，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策

略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)

工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為

研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范

和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)

腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩—任務(wù)

性，舌動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜

合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動(dòng)

研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑

期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，

開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一

章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用一個(gè)人精備

一集體研討一個(gè)人修改一的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色，

整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流、研

討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的

促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研

究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還

積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合

發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣E勺問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次

認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題：

1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。

2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，一一言堂_滿堂灌一仍然存在。

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。

4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題。

回首這即將過去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略

感欣慰；展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段，

卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,

必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式，逐步樹立正確的教

學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第二篇時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又

將結(jié)束?；厥淄緦W(xué)期的教學(xué)教研工作有得有失有喜有憂，為了更

好地開展地理教研工作，提升木學(xué)科組教科研水平，特將木學(xué)期教研

工作總結(jié)如下：

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記補(bǔ)充博客內(nèi)容。

3、堅(jiān)持教學(xué)反思制度。教師每周結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，就某一個(gè)教

學(xué)問題進(jìn)行深入的探討和研究，寫出教育敘事或者教學(xué)反思并上傳至

博客。

二、積極進(jìn)行課題研究

三、加強(qiáng)畢業(yè)年級即八年級地理會(huì)考工作的教學(xué)研究和交流。

指導(dǎo)教師制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃：包括復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)方法

以及階段性測試和考查等，做好學(xué)業(yè)水平考試及政策的學(xué)習(xí)交流。

根據(jù)學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的要求，繼續(xù)開展新教育理論學(xué)習(xí)，力促教師的

教學(xué)理論再創(chuàng)新高度，并形成獨(dú)具特色的教育教學(xué)模式。

四、積極配合學(xué)校工作安排，開展聽評課活動(dòng)。

1、借助教育局督導(dǎo)檢查的契機(jī)，開展青年教師聽評課活動(dòng)，并及時(shí)

進(jìn)行評課交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。

2、通過骨干教師示范課和青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，開展教學(xué)交流活動(dòng)，

使各位教師在聽評課活動(dòng)中不斷提升，提高地理課堂的有效性。

雖然地理教研組在本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng)，但還有很多不足,

愿本教研組的教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下更上層樓，同時(shí)也祝愿

我校的教學(xué)教研工作開展得更加有聲有色，更加扎實(shí)有效，更加絢麗

多彩！

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第三篇本學(xué)期教學(xué)的是八年級地理下冊,

共六個(gè)章節(jié)的資料和九年級的地理綜合復(fù)習(xí)任務(wù)。如果按照正常教學(xué)

速度計(jì)算，至少需要十七課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。思考到六月

份的地理結(jié)業(yè)會(huì)考在即，從學(xué)期伊始，我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)

生知識的構(gòu)建、課程改革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系。制定了合

理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時(shí)完成教學(xué)任

務(wù)，并取得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會(huì)考方面的一些成果。以下把教學(xué)的成

果及經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為：

一、建合理的知識框架

為應(yīng)對結(jié)業(yè)會(huì)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行c根

據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中〃務(wù)必變革學(xué)科中心知識本位下的地方志式的地理

課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程〃

在教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁

就簡教學(xué)；歸納框架知識,構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，

使知識要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于

學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。

二、以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再

是盲目的教學(xué)教材，傳授知識要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活及終身

發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方

式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時(shí)，更多地滲透生

活中的地理常識，透過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)

有所用。

另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)?/p>

一種學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動(dòng)或方式。這樣的

教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還能夠培養(yǎng)

學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛國、〃愛家〃意識。

三、中考工作落實(shí)

在完成教學(xué)教材之后，即進(jìn)入了緊張的中考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過

程中，我把中國地理作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手

段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對基礎(chǔ)知識的識記，透過反復(fù)識記、理

解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對知識點(diǎn)的識記。經(jīng)過師生的共同努力，結(jié)業(yè)會(huì)考取

得較為顯著的成果：會(huì)考及格率為60%。

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、

學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會(huì)考成績不盡人意等，

這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，相信

只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第四篇本學(xué)期地理組成員踐行以生為本

的理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心，提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn)，

認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率;積極參加公開課的評課與學(xué)習(xí)，

加快成長。在專業(yè)知識技能和教學(xué)方面取得較大的提高。以下就本學(xué)

期的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持集體備課、聽課、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓。對教學(xué)體會(huì)

進(jìn)行交流，一起交流教案，教案中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)程序，精選例題、

習(xí)題等，教學(xué)方法得到取長補(bǔ)短。又使初一和初二的教學(xué)更好地融合

在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著鳧高。

我們在實(shí)際教學(xué)過程中，為了課堂教學(xué)_活_起來，激發(fā)學(xué)生的思維，

學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，堅(jiān)持多媒體教學(xué),

讓學(xué)生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢利導(dǎo)。

二、堅(jiān)持教帶研，以研促教。

我們組的教研理念是一切無益于學(xué)生成長的教研都不是好的教研。一

貫堅(jiān)持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長的沃土。

我組的教研專題''地理教學(xué)與生活地理〃，使地理回歸生活，學(xué)習(xí)有用

的‘地理;關(guān)注地理與衣食住行等乜常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地

理背景;關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用;緊密

聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)地理探究活動(dòng);關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)社會(huì)情感。

三、堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用。

發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，對有關(guān)地理學(xué)科的教材、教

法、教學(xué)思路等從備課、講課、聽課對本組的老師進(jìn)行分析與指點(diǎn)。

不足之處：教師的參與度不是很高，使得本組的教研沒有充分的得到

進(jìn)一步的交流與探討。

總之，在日后本組還是以不斷的學(xué)習(xí)和提高自我為主，從教學(xué)能力和

培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高，認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長。

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第五篇本學(xué)期我擔(dān)任初二年級4個(gè)班的

地理課。由于中考不考地理，學(xué)生的地理基礎(chǔ)較差，把地理自作是副

科、次科，對地理學(xué)習(xí)缺乏興趣，不重視。導(dǎo)致學(xué)習(xí)在課堂上不認(rèn)真，

練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。因此在學(xué)期初始階段，反復(fù)多次，從高中為會(huì)考、

高中綜合科等方面，教育學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)好所有科目，全面發(fā)展,

指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好地理，提出初中地理學(xué)習(xí)的要求。應(yīng)該說，通過說

服教育，取得了一定的成效，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性有所提高。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物表象的分析，重在說〃理〃，教材難度較

大。因此，我在備課前，會(huì)將課本、教學(xué)大綱，會(huì)考說明認(rèn)真鉆研,

做到心中有數(shù)。收集一些相關(guān)的事實(shí)材料，如結(jié)合往屆學(xué)生某些知識

點(diǎn)掌握的難易程度或易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際水平；結(jié)合

鄭州市的自然環(huán)境天口經(jīng)濟(jì)建議成就；把握好每節(jié)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，

是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知

識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性，分析問題

深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,

師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利

用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成

過程，如季風(fēng)，雅丹地貌的形成。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識，加深對教

材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提

高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境

保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，海洋環(huán)境，自

然資源利用與生態(tài)破壞得得。

精心編寫單元練習(xí)，力求每一份單元練習(xí)能覆蓋該單元的全部重點(diǎn)內(nèi)

容，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當(dāng)前最新的科技，經(jīng)

濟(jì)，環(huán)境動(dòng)態(tài)的題目。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成，全部收回批改。評講

練習(xí)時(shí)，不是單純告訴學(xué)生正確答案，而是對題目所體現(xiàn)的知識點(diǎn)進(jìn)

行一次交流復(fù)習(xí)，辯析錯(cuò)誤所在，適當(dāng)變換練習(xí)的'提問角度，啟發(fā)

學(xué)生思維。教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題，如抓住〃題干〃（關(guān)鍵詞）等，以

及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題，提高學(xué)生和文

字表達(dá)能力是近一、二年著重考察的方面，因此，練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生

練習(xí)此類題目。讓學(xué)生的所學(xué)知識得到鞏固、提高，這是提高學(xué)生成

績的重要方面。

目前，在地理教學(xué)中存在的問題，主要是我們的學(xué)生難以高中九科的

學(xué)習(xí)，加之部分科任實(shí)行〃題海戰(zhàn)術(shù)〃，搶占時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生在課余時(shí)

間學(xué)習(xí)地理，即使是單元練習(xí)，也有不少學(xué)生抄襲，以應(yīng)付撿查C但

這又不是一個(gè)學(xué)科的老師能解決的。當(dāng)然，亦難的找到時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，

晚修時(shí)間根本無學(xué)生看地理書，最后，自己須充實(shí)專業(yè)知識，不斷提

高教學(xué)水平。

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第六篇一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。

回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、兒分感概本學(xué)期，

我們教研組的工作本著.為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高一的理念的奮

斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地

開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容決定著老師們'業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合

自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勀緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教

學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、

每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐

中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題。在一次次的實(shí)踐和

交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄

弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。

二、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。

三、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng)建作好充分準(zhǔn)備。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有

效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的

舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡

教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為

老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級采用集體備課和個(gè)人

獨(dú)立備課的方式，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。教研組再安排全體

數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能

力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。

四、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、

聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么?看什么？想什么？）

這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能

從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高

評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所

觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多

地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論

來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總之，一學(xué)無止境、教無止境、研無止境一短短的12個(gè)字充分概括了

我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、

勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第七篇光陰似箭，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有

收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，

在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。

一學(xué)期來，地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現(xiàn)將本學(xué)

期的工作總結(jié)如下：

一、各位老師的基本情況和工作量情況

1、林XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級老師，擔(dān)任初二年級班地理教學(xué)、

備課組長、地理課組長；

2、黃XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級老師，擔(dān)任初二年級班地理教學(xué)；

3、潘XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師，擔(dān)任初二年級班地理教學(xué)

4、邱XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師，擔(dān)任初一年級班地理教學(xué)

5、陳XX專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師，擔(dān)任初一年級班地理教學(xué)

二、主要做法及成效

（一）、組織教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

開展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。每位教師發(fā)表一個(gè)星期來備課、

上課、評改作業(yè)等問題及建議。做到一人主講，其他老師補(bǔ)充，集思

廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一輔助教材，

統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)

工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識。

（二卜加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指

導(dǎo)作用。

各位教師按時(shí)提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)以及活動(dòng)記錄。教研組教研活

動(dòng)周活動(dòng)一次，組內(nèi)研討活動(dòng)隨時(shí)隨地。做到無體罰和變相體罰學(xué)生

的行為。

（三卜繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科研工作

建立健全教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運(yùn)用

現(xiàn)代教育思想來指導(dǎo)教育活動(dòng)，用科研帶動(dòng)教研及教學(xué)工作向高層次

發(fā)展，把教學(xué)研究活動(dòng)作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活

動(dòng)重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開展評課活動(dòng)，迸行教學(xué)質(zhì)量分析，做到〃教

案公開，課堂公開，作業(yè)公開〃。

（四八組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗(yàn)

促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取

長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在20節(jié)左右，全組

教師積極、認(rèn)真參加省和縣教研室組織的進(jìn)修和各項(xiàng)教研活動(dòng)，完成

相關(guān)任務(wù)。

（五卜加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率

執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互

研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

（六卜強(qiáng)化課后輔導(dǎo)

在提高課堂教學(xué)的同時(shí)，全體教師重視對學(xué)生的課外輔導(dǎo)，針對性的

補(bǔ)課，對學(xué)生的詢問做到不厭其煩。對學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨,

不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活，降低低分率。通過年級

對抗賽，班級對抗賽等活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣，取得了很好的

效果。

卜七）、每月進(jìn)行模擬考

初一初二年級根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度和學(xué)生把握的程度，每個(gè)月進(jìn)行月考,

便于查落補(bǔ)漏，掌握學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)；

初二面臨學(xué)業(yè)水平考試，即月考期間又有四次模擬考，便于學(xué)生把握

自己的復(fù)習(xí)情況，哪些不足，或哪方面沒有注意到。教師加于指導(dǎo),

著重點(diǎn)復(fù)習(xí)，難點(diǎn)復(fù)習(xí)，易錯(cuò)題，高頻率題等。

三、存在的問題

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。

本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括

是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等

方面，檢查結(jié)果令人滿意。科組教研工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，課題研究

要上檔次。課題研究從實(shí)踐探索到理論提燎還有一定差距。

四、今后努力的方向

1、我們教研組每位教師都十分注重自我提高

不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作

的同時(shí)，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研

風(fēng)氣濃厚。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)

過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重

面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

2、地理科組作為學(xué)校的一個(gè)有機(jī)組成部分

初中部共有5名教師積極進(jìn)取，勤奮工作，在學(xué)校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，

順利地高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級地理教學(xué)工作，在常規(guī)教學(xué)、

課程改革、教學(xué)研究和科組建設(shè)等方面，均取得了較突出的成績，在

學(xué)校教育教學(xué)中起到了很好的作用。教帥專業(yè)成長和發(fā)展的熱情得到

激發(fā)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂教學(xué)效率。

3、科組及科組全體教師共同關(guān)心學(xué)生

教師關(guān)心初一學(xué)習(xí)及初二年級學(xué)業(yè)水平測求。初中在教學(xué)過程中也能

發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。處理好時(shí)間、課容量、學(xué)生掌握程度三方面的關(guān)系。

布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，要給學(xué)生留一定的空間以利于學(xué)生的全面發(fā)展。

活動(dòng)中注意信息資料的收集、整理和反饋，采他人之長，補(bǔ)自己之不

足。

4、地理教學(xué)中注重激發(fā)地理興趣

愛上思考想象。作為新生，剛剛開始接觸新的學(xué)科，激發(fā)地理興趣是

非常重要的，在地球及地球儀一節(jié)中，利用乒乓球，首先學(xué)生在乒乓

球上繪出經(jīng)緯線，然后根據(jù)之后的學(xué)習(xí)，制作完整的地球儀，學(xué)生在

動(dòng)手的過程中，增強(qiáng)地理空間想象能力和思維。

5、教師的工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作

教學(xué)過程是一個(gè)師生雙面活動(dòng)的創(chuàng)造性過程，要在教學(xué)過程中不斷去

研究，去探索，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，研究教材、研究學(xué)生、研究教

法、研究學(xué)法。本學(xué)期每位教師以課改精神為指導(dǎo)上一節(jié)組內(nèi)公開課，

并根據(jù)學(xué)校要求，老教師的優(yōu)質(zhì)課，每一次課都做到課前有準(zhǔn)備，課

后有評價(jià)。加強(qiáng)聽評課制度，地理科組人員少，年齡結(jié)構(gòu)偏老，但這

同時(shí)也可以成為一個(gè)劣勢，要積極培養(yǎng)，正確引導(dǎo)，新一批人能迅速

成長并成為教學(xué)教研的骨干。

6、各備課小組活動(dòng)正?；_展

利用同時(shí)在各備課小組中積極開展有針對性的教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)行止

常的集體備課，討論甚至爭辯，有利于各成員的迅速成長。在集體備

課的基礎(chǔ)上再形成有自己鮮明特色的個(gè)案。

7、各位教師注重在教學(xué)過程中利用地理忙事培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)

學(xué)習(xí)身邊的地理，學(xué)習(xí)生活中的地理，這是新課標(biāo)的要求。我們會(huì)注

意收集地理時(shí)事與學(xué)生分享，例如12月份的〃嫦娥三號〃玉兔登月，

日食月食觀測、地震寒潮等災(zāi)害地理現(xiàn)象。積極組織學(xué)生參加廣東省

天文奧賽，取得很好的成績。

本學(xué)期工作已近尾聲，在本學(xué)期工作中，讓學(xué)生們對地理知識有了初

步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣在我們的共同努力下，地理科組

教學(xué)也取得了較好的'成績，但某些方面也有不足。還有許多改進(jìn)的

地方等等。把地理教學(xué)工作開展得有聲有色，爭取取得更多更好成績!

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第八篇本學(xué)期我在八年級地理教研組的

統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強(qiáng)了

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程的開設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期教

研工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益。

1、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真批改

作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理，針對學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，本學(xué)期我加強(qiáng)了

作業(yè)的評講。

2、本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教

學(xué)手段組織教學(xué)。

3、加強(qiáng)組內(nèi)教帥的相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任

務(wù)，并通過互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。

二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中。

1、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取機(jī)會(huì)與校外、區(qū)

外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

2、貫徹科研落實(shí)課堂的原則，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，

使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較

大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報(bào)。

3、我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)

項(xiàng)。

三、抓好社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設(shè)。

1、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識方面的社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生視野，提

高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。

2、能結(jié)合研究課題，進(jìn)行校木課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)

驗(yàn)相對不足，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3、根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第九篇1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)

際，期初研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)戈U，并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué),

努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2、加強(qiáng)集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處，根

據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人進(jìn)行。

3、組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教

育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體E勺課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程，把立足點(diǎn)

放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)〃獨(dú)立思考〃、學(xué)會(huì)''探究學(xué)習(xí)〃中來，努力規(guī)范課堂教

育行為，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效。

4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，

促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第十篇隨著學(xué)校課程改革的步伐，我們

紅星學(xué)校數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)上級教育部門的精神，在學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的正確指導(dǎo)下，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，組織教師抓

好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面提高數(shù)學(xué)

教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將近年來的主要工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)。

每學(xué)期我們都認(rèn)真制定了切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計(jì)劃，并要求全體

數(shù)學(xué)老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己

的教育教學(xué)實(shí)踐;要求教師抓好〃備課〃、〃上課〃、〃課后輔導(dǎo)〃〃學(xué)困生

輔導(dǎo)〃等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展公開課、優(yōu)質(zhì)課、多媒體課件的

評比活動(dòng);要求每位老師每學(xué)期至少做一件課件，以促進(jìn)不斷提高老

師自身素質(zhì)。鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長，認(rèn)真做好新教材的

分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和

教學(xué)方法由舊到新的根本轉(zhuǎn)變。

二、注重教研組工作的每個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)管理，抓好落實(shí)。

理論是行動(dòng)的基礎(chǔ)。近年來我們在抓好教師個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)，經(jīng)常通

過課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化和教育教學(xué)理論的

提升。根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況，抓好課堂教學(xué)的管理，充分發(fā)揮課

堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。做到認(rèn)真組織好每

一次教研組活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，努力提高教師

的理論水平和業(yè)務(wù)能力;做到每聽完一節(jié)公開課，都要求老師們做好

評語和反饋，對于好的思想、方法，我們都要求教師學(xué)習(xí)，汲取好的

經(jīng)驗(yàn)，對于不足的地方，我們及時(shí)反思、改進(jìn)，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共

同進(jìn)步，并按教師繼續(xù)培訓(xùn)教育的要求抓好成長材料的落實(shí);要求教

師無論是安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，還是選擇教學(xué)方法，都應(yīng)從

學(xué)生實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的愿望和能力。除此之外，為了提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們經(jīng)常開展數(shù)學(xué)競賽活動(dòng);為促進(jìn)學(xué)生的相互

交流和學(xué)習(xí)，還組織學(xué)生開展了學(xué)法交流活動(dòng)，好讓學(xué)生在活動(dòng)中互

相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理。

關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。每學(xué)期組里的每位老師，要

定期的、有計(jì)劃的組織好提優(yōu)補(bǔ)差工作。在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的

同時(shí)，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。定時(shí)配合教導(dǎo)處對教師的教

學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，內(nèi)容包括教師是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和

教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)認(rèn)真，試卷是否及時(shí)批改與進(jìn)行試卷分析

等方面，力求每個(gè)學(xué)生都要完成作業(yè)。

四、加強(qiáng)校本教研與積極完成繼續(xù)教育。

積極開展教科研活動(dòng)，經(jīng)常引導(dǎo)教師積極各項(xiàng)教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷

提高教師的理論水平與業(yè)務(wù)知識是我們教研組的一項(xiàng)基本工作。我們

做到每學(xué)期每位老師認(rèn)認(rèn)真真的聽、評一節(jié)有質(zhì)量提升的校級公開課,

每學(xué)期每位老師相互聽、評課不少于10節(jié)，并要邊聽邊思，做好記

錄，及時(shí)評語。通過上述一系列的相互借鑒取長補(bǔ)短學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)，

從而形成了濃厚的教研風(fēng)氣，促進(jìn)著每位老師不斷提高自身教研水平。

比如去年年底國培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，我組的全體教師都認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，

從不因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Α诶鄱艞墖嗟膶W(xué)習(xí)，整體的學(xué)習(xí)成績較好，

得到了上級的表揚(yáng)。

五、今后工作設(shè)想。

1、努力克服困難，組織形式多樣的教研活動(dòng)，保證教研組的活動(dòng)正

常開展。

2、繼續(xù)加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率。

3、開展第二課堂活動(dòng)，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，通過興趣學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)科

學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

總之，在過去的學(xué)期里，我們有付出，也有一丁點(diǎn)收獲。去年潘俊卿、

黃丹敏同學(xué)分別獲得全國初中數(shù)學(xué)&匕＞杯的競賽二、三等獎(jiǎng)，同時(shí)也

發(fā)現(xiàn)了工作中還存在的一些不足，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)

取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，在學(xué)校

的關(guān)心愛護(hù)下，力求數(shù)學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，更上一個(gè)新的臺階。

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第十一篇地理教研組為適應(yīng)新課程改革

的需要，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和止確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取

得了一定的成績：

一、抓好工作常規(guī)，加強(qiáng)集體備課和聽評課活動(dòng)。

開學(xué)初制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)就明確的要求，面對學(xué)校地理教學(xué)情況和

學(xué)生的水平必須做到善始善終，爭取取的更好的成績；七年級要有良

好的開端，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，八年級要做好相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和考

試能力的雙層培養(yǎng)。所以，我們注重提高教師教學(xué)的質(zhì)量，做到了發(fā)

揮團(tuán)體精神、集體的智慧，做到了學(xué)校要求的〃四定五統(tǒng)一〃（定活動(dòng)

時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主

體教案、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習(xí)），并根據(jù)教學(xué)中實(shí)際情況

及時(shí)進(jìn)行討論。每次備課活動(dòng)都不流于形式，要真真切切解決教學(xué)中

遇到的問題，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果。注重常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，認(rèn)

真精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時(shí)教案，本組教師互相聽課，互

幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平測試研究，提高學(xué)生的應(yīng)考能力

本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對課標(biāo)和教材的研究，認(rèn)真分析學(xué)業(yè)水平

測試趨向，認(rèn)真分析近三年的學(xué)業(yè)水平測試題，讓學(xué)生了解試題的特

點(diǎn)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)地理知識的欲望。

加強(qiáng)對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力

的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)

思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理

論解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

初中數(shù)學(xué)地理教研息結(jié)范文第十二篇本學(xué)期巳完成50%教學(xué)任務(wù)，

對所代班級的體育教育過程作一個(gè)學(xué)情總結(jié)，為以后教學(xué)中提高更好

教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)課堂

教學(xué)，注重教學(xué)評價(jià)的多樣性，使課堂教學(xué)中有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)

興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品

質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，

從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康

為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素

質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。我在上課

中充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異

與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益，提高學(xué)生心理健康水平，通過本

課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體的

溫暖和情感的愉悅，在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過程中，增強(qiáng)自尊心和

自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活

態(tài)度。在課堂教學(xué)中使學(xué)生獲得體育與健康智識和技能專業(yè)課程計(jì)劃

的改革和貫徹，即學(xué)生的體育基礎(chǔ)薄弱，對教學(xué)中如何加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)

和教學(xué)方法指導(dǎo)作了闡述，旨在期盼能在有限的課時(shí)里，發(fā)揮最大的

教學(xué)功效，同時(shí)體現(xiàn)貫徹素質(zhì)教育的新思路。

教法以學(xué)法為依據(jù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)心理對于教師改進(jìn)教學(xué)工作、提高教

學(xué)質(zhì)量十分重要。《體育與健康》是體育教育專業(yè)主干課程，本人在

教學(xué)中從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)正遷移試運(yùn)用心理學(xué)理

論進(jìn)行教學(xué)，口的在探索出提高本課程教學(xué)效果、適應(yīng)教學(xué)改革需要

的路子。為了使學(xué)校體育能適應(yīng)〃應(yīng)試教育〃向〃素質(zhì)教育〃轉(zhuǎn)軌的系統(tǒng)

工程；為了將學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)與模仿轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下的自覺、積極、

主動(dòng)的探索性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；為了幫助學(xué)生與終身體育、全民健身計(jì)

劃順利接軌，我們根據(jù)當(dāng)代職高體育教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)和特點(diǎn)，準(zhǔn)備

活動(dòng)是體育教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié)，正確地認(rèn)識準(zhǔn)備活動(dòng)的作用,

有效地選擇準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容與組織形式，合理地安排好準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)

間、負(fù)荷以及與正式練習(xí)之間的間隔，是體育教師都應(yīng)重視的問題。

發(fā)揮學(xué)校體育優(yōu)勢，挖掘潛力，增強(qiáng)活力，自我創(chuàng)收，自我發(fā)展，補(bǔ)

充體育經(jīng)費(fèi)的不足。適應(yīng)社會(huì)，抓住機(jī)遇，深化學(xué)校體育改革。走學(xué)

校體育內(nèi)涵發(fā)展的道路，努力提高辦學(xué)效率；逐漸進(jìn)入社會(huì)主義市場

經(jīng)濟(jì)的軌道。

在體育統(tǒng)計(jì)教學(xué)中，注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，不

僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的潛在力，而且能使教與學(xué)有機(jī)地結(jié)合,

從而達(dá)到事半功倍之效果，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣是搞好體育教學(xué)的

關(guān)鍵，也是上好體育課的基礎(chǔ)。要使每個(gè)同學(xué)在課堂上最充分地發(fā)揮

他們的才能和創(chuàng)造性、主動(dòng)性，使他們都保持高昂的情緒和強(qiáng)大的向

心力去實(shí)現(xiàn)教師規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，教師就應(yīng)經(jīng)常采用多種方法

手段去激勵(lì)他們的積極性，因?yàn)榉e極性是發(fā)揮潛能的原動(dòng)力。

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第十三篇1、優(yōu)化教研工作程序，避免

教研活動(dòng)的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來，走上研

究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工

作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動(dòng)有主題，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容，教學(xué)

方法有指導(dǎo)，專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。

2、豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，

積極組織教師開展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色的教師

指導(dǎo)，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。

組織各備課組結(jié)合實(shí)際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。

3、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)

每個(gè)教師的特長，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。

充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛

圍?？刹捎媒Y(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。其次，

要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專

業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次，加強(qiáng)地理理論的學(xué)習(xí)，努力提高教師的

教學(xué)理論素養(yǎng)，對每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后，充分利用

資源共享的機(jī)會(huì)，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)

展。

盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時(shí)工作中也還存在許多不

足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng)，教學(xué)研究效

果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等?？傊萄惺且粋€(gè)不

斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討

更加有效的研究方式，不斷提高我校地理教研組的教學(xué)質(zhì)量。

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第十四篇隨著盛夏的來臨，20xx——20xx

學(xué)年度漸行漸遠(yuǎn)，回首來時(shí)路，沒有驚喜，多的只是一份坦然，踏踏

實(shí)實(shí)乂一年。

一切都需要按部就班，一切都需要行走于慣常之間，也為了保證突出

重點(diǎn)，我很自然地這樣分割自己的時(shí)間，每天到校后重點(diǎn)備課、整理

課件、導(dǎo)學(xué)案，批閱學(xué)生的作業(yè)、試卷，梳理待發(fā)信息稿件，以不耽

誤上課為基本點(diǎn)。晚上回家進(jìn)行策劃信息稿方案，以及完成博客審核

等，按要求進(jìn)行教研策劃和材料的搜集編撰。

雖然看起來忙了一點(diǎn)兒，但是有挑戰(zhàn)就有拓展的,空間，有參與就有

學(xué)習(xí)提升的歷練，慢慢多了一些從容，也就多了一些淡然。

不經(jīng)意間，一年來，每周的課都能按時(shí)上完，每周平均三篇的信息稿

也能及時(shí)上傳，間周一次的教科研活動(dòng)也有效上演，博客審核等工作

也及時(shí)打點(diǎn)兒，另外也見縫插針參與了學(xué)習(xí)力課題等報(bào)告的完善。

讓我真切地體會(huì)到一份付出一分收獲，只要自己積極去干，不抱怨，

忙中偷閑也會(huì)感受到快樂多一點(diǎn)。比如博客中收獲博友的關(guān)注和祝愿,

讓自己的成長看得見，再比如專注于教學(xué)方案設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性實(shí)踐，不

斷追求基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，課堂導(dǎo)入重在學(xué)習(xí)目標(biāo)

的喚醒和切入點(diǎn)，注重課堂中學(xué)生的體驗(yàn)和學(xué)以致用觀，分別代表學(xué)

校進(jìn)行了課程綱要分享課和復(fù)習(xí)課，還進(jìn)行了區(qū)觀摩課教研，課堂達(dá)

標(biāo)中也頻現(xiàn)亮點(diǎn)。特別是在市教育局組織的送課下鄉(xiāng)中受到與會(huì)教師

的認(rèn)同評點(diǎn)。同時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生在區(qū)統(tǒng)考中一直名列前茅，校本課程開展

提升了學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)觀。

同時(shí):作為教研組長，我組所有學(xué)科在區(qū)統(tǒng)一測評中均居于前列，每

位參與課堂達(dá)標(biāo)教師都能走到?jīng)Q賽終點(diǎn)，集思廣益中區(qū)時(shí)政論壇獲得

了第一名，課題申報(bào)，小論文評比，博客教研也成了一道獨(dú)特的風(fēng)景

線。

總之，眾人拾柴火焰高，在同事、同行的支持下，很多時(shí)候有驚無險(xiǎn)，

踏踏實(shí)實(shí)又一年，經(jīng)歷著水到渠成的歷練,也收獲著瓜熟蒂落的心安。

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第十五篇轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時(shí)，回顧本

學(xué)期的教學(xué)工作，既有激動(dòng)和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工

作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

1、本學(xué)期我主要擔(dān)任初一班的地理教學(xué)任務(wù)。

七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個(gè)適應(yīng)過程。雖然同學(xué)

們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但

馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。

因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,

從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避

開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系

學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)

期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他

們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、

居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)

習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。

團(tuán)教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因

此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法來激

發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教

學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點(diǎn)

落實(shí)到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從〃學(xué)會(huì)

地理〃走向〃會(huì)學(xué)地理〃；緊緊抓住教材中安排的''活動(dòng)〃內(nèi)容，〃活動(dòng)〃

是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，又能承擔(dān)一部

分新知識的教學(xué)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使同學(xué)們在生動(dòng)活潑、

不受拘束的氣氛中達(dá)到對知識的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶，地

理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用

順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)

系是：〃高低低高〃，七大洲按大小排列是：〃亞非北南美，南極歐大

洋〃。通過不斷操練，提高了大家的記憶能力。

3、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)

精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

同時(shí)并在課堂上滲透相關(guān)的法制教育在里面。

4、本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好，學(xué)生成績在不加重負(fù)擔(dān)的

情況下有所提高。

在以后的教學(xué)工作中，我還要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的

理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第十六篇一、建構(gòu)合理的教學(xué)理念：

新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形

式，組織教學(xué)實(shí)施與評價(jià)的基本依據(jù)，對整個(gè)教學(xué)過程具有導(dǎo)向、操

作、調(diào)控，中介和測度的功能。深刻認(rèn)識目標(biāo)，既有助于我們在進(jìn)行

地理教育課程的基本功能，乂有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作，將培

養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);

化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)

更貼近生活，使知識要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大

部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果。

二、采用多元的教育教學(xué)方法：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

（一）課前準(zhǔn)備

我能提前一周備好課，寫好教案。并積極進(jìn)行集體備課，備課時(shí)認(rèn)真

鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析認(rèn)真記錄，虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請

教。

1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教

材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充

哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)

慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何使學(xué)生掌握的教材知識、運(yùn)用知識，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。4、課堂上的情況。

教師不僅傳授知識、技能，更重要的是充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)

生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)

生，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，

最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注

意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅

的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全

體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣。

（二）關(guān)懷中等生和差生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

我能利用自習(xí)時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間對成績較差的學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)

和個(gè)別輔導(dǎo)。通過堅(jiān)持輔導(dǎo)，使這些同學(xué)的興趣重新建立起來，后面

的教學(xué)效果明顯提高。

（三）德育工作

1、德育是教學(xué)工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是〃愛我

在工作中全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，充分發(fā)

揮師愛的巨大教育力量。

2、尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。我以為尊重學(xué)生

要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在人格的平等地位。我在工作

中注意不盛氣凌人，更不污辱學(xué)生人格，力求平易近人。理解學(xué)生要

從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼

稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛

煉，在磨練中成長。正因?yàn)檫@樣，學(xué)生才會(huì)對我產(chǎn)生信任感。

三、從事教學(xué)教研活動(dòng)：

（一）積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提

高教學(xué)水平。

（二）積極參加上級組織的教研教學(xué)論文競賽活動(dòng)，提高自己的教研教

學(xué)水平。

（三）組織擬訂了教研課題，并組織研究之中。

四、遵守校紀(jì)校規(guī)：

本人嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，不遲到，不早退。我熱愛自己

的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工

作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正

確處理好個(gè)人與集體、個(gè)人與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平時(shí)?，勤儉節(jié)

約，任勞任怨，對人真誠，熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無

原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松

懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

五、努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)：

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第十七篇轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，地理

組在學(xué)校教務(wù)處，科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個(gè)人困

難，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過去一學(xué)期地理教研組的工

作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析：

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對組內(nèi)教師的教

學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容,

每周一次小測都能做到全批全改。組內(nèi)堅(jiān)持每月教案檢查，在學(xué)校組

織的教案檢查中，組內(nèi)6位教師的教案全部合格，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況

良好。就兩個(gè)年級的地理教學(xué)情況而言，客觀分析，有喜有憂：初一

備課組有3位教師任教，各班成績較好，總評三校第一，相對來說一

二三班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性較好，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定。針對這一情況,

備課組老師積極思考對策，注重基礎(chǔ)知識過手，向45分鐘要質(zhì)量。

初二地理組面臨地理結(jié)業(yè)考試，老師和學(xué)生的任務(wù)緊、壓力大，在一

學(xué)期時(shí)間學(xué)習(xí)了兩冊書的內(nèi)容，為下學(xué)期的結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，期末

考試三校位居第二，與第一名平均分相差不到4分，下學(xué)期有望趕上

去。

二、教研組教研活動(dòng)情況回顧：

在教研活動(dòng)方面，本組是一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強(qiáng)

組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)

水平。具體采取以下措施：

1、教研組內(nèi)每人都上一節(jié)研討課，全員參加聽課、評課，完成評課

報(bào)告；

2、備課組老師每屆集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行討論，探

究原因，統(tǒng)一對策；

3、每一次年級統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對

學(xué)生存在問題，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。

三、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合

作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升；

2、加強(qiáng)組內(nèi)探究深交流的針對性和有效性，由備課組針對教學(xué)中遇

到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達(dá)到通過探

究課解決現(xiàn)實(shí)問題的目的；

3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向，成立課題組。

四、本期教研組工作存在問題分析：

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第十八篇本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級三

個(gè)班歷史和七年級一個(gè)班的地理教學(xué)工作，在學(xué)校教務(wù)室的指導(dǎo)下,

兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較

好的實(shí)效。現(xiàn)歸納如下：

一、因材施教，對癥下藥

本學(xué)期所使用的教材是湖南教育出版社編寫的教科書。七年級地理教

學(xué)的主體任務(wù)是了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。八年級的教

學(xué)要在上學(xué)期的教學(xué)中總結(jié)教學(xué)得失，并對本期教學(xué)加以改革。但由

于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理被視為副科，學(xué)生的學(xué)習(xí)用

心性不高，再加上我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

為此，我首先分析和了解學(xué)生中存在的各種問題。透過與班主任教師

進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，透過與其他科目的學(xué)習(xí)

效果比較分析；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，

了解他們的真實(shí)呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)來的，所以

在初中第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中必須要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣:。其次，對學(xué)生入學(xué)的成績進(jìn)行分析，透過與學(xué)生的溝通及間接

了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的印象。為本期

制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。

二、常規(guī)工作一刻不容忽視

（二）注重方法的傳授。在知識爆炸的這天掌握知識的多少已經(jīng)不是最

重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學(xué)中務(wù)必注重方法的

傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心資料，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)

象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中構(gòu)成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律C既

而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,

在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括潛力，對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使

學(xué)生學(xué)得更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)潛力方面的

作用。但是，知識的理解、潛力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不可要求其

過高過急。

（三）重視地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系C幫

忙學(xué)生透過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布

規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生明白地理知識在生活、生

產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

（四）精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)

構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些

問題。在本學(xué)期的第五章資料《世界發(fā)展差異》講解中，我重點(diǎn)教學(xué)

生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材資料，把比較煩雜的資料梳理清楚，從四個(gè)方

面了解各個(gè)國家之間的差異，最后又回到各個(gè)國家地位是平等的，這

樣本章資料條理就十分清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂

上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對

出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的

興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

（五）認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了

方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一

項(xiàng)沉重的工作。每次應(yīng)對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān),

而深感職責(zé)之重，是一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)

真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的

交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃〃X〃，對于錯(cuò)題我只是在

題的旁邊劃上〃？〃，或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生就應(yīng)怎樣

避免錯(cuò)誤。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他

們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。期中考試結(jié)束

后，有些學(xué)生沒有取得理想的成績，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變

得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺，我給了他們更

多鼓勵(lì)的話，也期望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最

大的安慰。

（六）地圖訓(xùn)練抓潛力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)

生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用潛力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，

我在上課的時(shí)候都要讓讓學(xué)生翻開世界地圖，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)

調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析潛力。尤其是

在12月份的地理期末復(fù)習(xí)中，我復(fù)習(xí)重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓

學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)務(wù)必學(xué)會(huì)識圖。教學(xué)中我善

于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用

方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維潛力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到

地圖上，熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的

相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)

確位置的掌握。

三、與時(shí)俱進(jìn)，爭做學(xué)科的帶頭人

用心進(jìn)行新教材.、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值

教學(xué)改革的新時(shí)期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表

的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)教育的

發(fā)展。我用心參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)

用到實(shí)踐中來。本學(xué)期學(xué)校組織教師上公開課，我也用心的參加c在

整個(gè)公開課的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了聽課；學(xué)會(huì)了評課；學(xué)會(huì)了備課；學(xué)

會(huì)了講課；學(xué)會(huì)了我明白我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)的老師沒有辦法相比較。但是，這是一種進(jìn)步，一種來自內(nèi)心最深

處的喜悅油然而生。

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第十九篇本學(xué)期我任七八年級地理課教

學(xué)，在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真

鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合制定的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

具體總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)

習(xí)積極性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本

原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題

的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資

源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識

和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但

要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)

生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)

主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)

發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識的接

受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，

教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活

多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生

個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶

后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小

組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的

積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

現(xiàn)在的學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)

成地理思維和方法，通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能。在教學(xué)時(shí),

我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系時(shí)事地理

事件，例如今年的全球氣候大會(huì)、海地地震、冬季一系列極端天氣事

件等。為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些

自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有

關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野，了解了

我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它，意識到我們?nèi)丝?/p>

眾多，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，

激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義

祖國奉獻(xiàn)的志向。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形

式。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說〃理〃，難度較大。

因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)

生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)

事材料，如〃地震〃，火山，神舟五號成功返回，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本

地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以

生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，

是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知

識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性，分析問題

深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,

師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利

用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成

過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識,

加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率

有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生

進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然

環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如

開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報(bào)告等。在學(xué)習(xí)過程

中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析

地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自

主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到

培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。

四、抓好地圖教學(xué)，地圖訓(xùn)練抓能力。

學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、

分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候經(jīng)常在

黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖

的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)

生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培

養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。

熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,

完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，鼓勵(lì)學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和

位置。

五、積極認(rèn)真參加教研活動(dòng)。

學(xué)校制定的每雙周三進(jìn)行各教研組活動(dòng)，研究探討課程教法、學(xué)法，

虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的觀課

活動(dòng)、評課活動(dòng)及理論學(xué)習(xí)；及時(shí)參加教研室組織的賽課活動(dòng)；參加

了以杜老師為首組織的全區(qū)課題專題研討活動(dòng)，并及時(shí)補(bǔ)充材料，努

力使自己在各方面更進(jìn)一步。

六、學(xué)科教學(xué)的反思與展望

1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強(qiáng)地理教學(xué)

的實(shí)踐和理論的探索。

2、通過多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)

隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。

3、繼續(xù)強(qiáng)化〃思路一線索學(xué)習(xí)法〃；繼續(xù)強(qiáng)化過程性評價(jià)和整體優(yōu)化。

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第二十篇20_學(xué)年，在本組全體成員的

共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項(xiàng)任務(wù)。

但取得了一些成績的同時(shí)也存在一些不足，下面把本學(xué)期的備課組工

作情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。我們地理備課組總共才2個(gè)地理老師，要

完成初中一年級8個(gè)班和初中二年級八個(gè)班的教學(xué)工作，人均周課時(shí)

16節(jié)，工作量相當(dāng)大。但是，我們還是克服困難，經(jīng)常開展集體備

課等到工作，一起討論學(xué)期的工作計(jì)劃的各個(gè)步驟，然后一起制定計(jì)

劃，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

二、集體備課，資源共享。我們備課組、經(jīng)常集體備課，共同討論每

節(jié)課的難重點(diǎn)和教學(xué)方法，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,

選擇教學(xué)方法和手段，研究考核的內(nèi)容和方式，備課做到"四個(gè)有〃,

即〃腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生〃。教案中充

分展示教師如何激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識。課堂教學(xué)做到〃四個(gè)

一點(diǎn)〃，即〃微笑和激勵(lì)多一點(diǎn);發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn);

讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)〃。所以有

的資料與信息，都呈現(xiàn)在集體備課過程中，做到資源共享。

三、工作重點(diǎn)在上好課

課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節(jié)。上課的基本要求是：

1、做好課前準(zhǔn)備

上課要有教案。課前應(yīng)熟悉教案，準(zhǔn)備好教學(xué)用具，及時(shí)到達(dá)教室,

準(zhǔn)時(shí)上課。

2、認(rèn)真組織教學(xué)

注意穩(wěn)定學(xué)生的情緒，集中學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。

隨時(shí)觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)排除干擾教學(xué)的因素。

3、實(shí)施教學(xué)方案

按照教案的設(shè)計(jì)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意講清重點(diǎn)，突

破難點(diǎn)，能夠指導(dǎo)基本技能訓(xùn)練，注意把握知識、能力和德育的結(jié)合

點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。

4、完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。注意各環(huán)節(jié)的承轉(zhuǎn)，保證學(xué)生思路通暢。加強(qiáng)新

課引入和課堂總結(jié)，幫助學(xué)生聯(lián)系新舊知識。獲取學(xué)生反饋信息，及

時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。

5、注意教態(tài)、語言、板書和板圖保持儀表整潔，對學(xué)生和藹親切。

講普通話，語言準(zhǔn)確。板書工整，內(nèi)容簡明，規(guī)范用字。板圖正確,

注意形象美觀。四。相互聽課，交流聽課的意見，相互促進(jìn)，共同

提高。根據(jù)學(xué)校工作的要求，由備課組長帶頭，外出聽課，組織交流

與學(xué)習(xí)，共同提高自身的教育教學(xué)水平。

當(dāng)然，一學(xué)期來備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的

工作中慢慢提高。主要存在的問題有以下幾點(diǎn)：

1、外出聽課交流次數(shù)過少。

2、備課組成員教學(xué)水平差距較大，個(gè)別教師沒有切實(shí)落實(shí)備課組的

精神，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較差。

3、相關(guān)地理學(xué)校教學(xué)資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改

善提高。

針對存在的問題，設(shè)想來年的工作，爭取從以下方向努力：

（一）組織備課組老師外出聽課交流。

（二）加強(qiáng)同備課組的同事的交流與合作，更好落實(shí)備課組的工作。

（三）想辦法解決資源不足問題。

初中數(shù)學(xué)地理教研總結(jié)范文第二十一篇?20-年x月x日，我來到了美

麗的秦嶺，丹鳳縣商鎮(zhèn)中學(xué)，在丹鳳縣教體局的統(tǒng)一部署和商鎮(zhèn)中學(xué)

的具體安排下，我擔(dān)任了初一三班的班主任并教授數(shù)學(xué)，我想這是一

份沉甸甸的信任，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于學(xué)生日后的成長和工作有著不可替

代的作用，因此，對于如何教好數(shù)學(xué)，我利用了一學(xué)期的時(shí)間在探索

和學(xué)習(xí)，并逐步取得了一定的成績，成為了一名合格的數(shù)學(xué)教師，并

在期中考試后獲得了商鎮(zhèn)中學(xué)〃教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)〃這一榮譽(yù)。

對于數(shù)學(xué)的教學(xué)，我認(rèn)為日常開展的工作應(yīng)該是如下脈絡(luò)：認(rèn)真?zhèn)湔n、

高效授課、積極聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，

形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所

得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)

任務(wù)。

具體的工作總結(jié)如下：

1、課前做好準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n

除認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外，還深入了解學(xué)生，注意了解每個(gè)學(xué)生

的知識水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因

素，并研究相應(yīng)對策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來，設(shè)計(jì)課的

類型，擬定采用的教學(xué)方法，安排詳細(xì)的教學(xué)過程的程序，認(rèn)真寫好

教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)

做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、課堂上好課，提高教學(xué)質(zhì)量

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化,

情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

組織好課堂教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據(jù)初中學(xué)生的年

齡特征，特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散，注意的集中是相對的,

分散是絕對的，因比，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中。

其次，根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計(jì)不同的問題，采用不同的方式，主

動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，

加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕

松，學(xué)得愉快，注意精講精練，并進(jìn)行有針對性，切合實(shí)際的個(gè)別輔

導(dǎo)，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用。

3、課后認(rèn)真批改作業(yè)，做好反饋

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的

需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)

生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),

要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重

要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求

知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦

的事情。而是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提

高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意

見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別

人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們

的意見，改進(jìn)工作。此外，在集體備課、教研時(shí)主動(dòng)積極與同備課老

師同事交流，共同探究教育教學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，

改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

這學(xué)期以來我認(rèn)為自己能夠認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課

程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,

轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。但教學(xué)過程中依然存在許多不足:

班級學(xué)習(xí)成績兩極分化;部分男生基礎(chǔ)較差，產(chǎn)生厭學(xué)，作業(yè)有抄襲

現(xiàn)象。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)化不足，開拓前進(jìn)，為努力提高教學(xué)質(zhì)量貢