2024年人教五四新版八年級化學下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人教五四新版八年級化學下冊階段測試試卷432考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、將A，B兩種物質(zhì)各20g混合加熱，B完全反應，生成16gC和8gD．則參加反應的A和B的質(zhì)量比為（）A.1：1B.1：2C.1：5D.1：42、建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是一種科學的思維方式，下列敘述錯誤的是rm{(}rm{)}A.黃豆和芝麻混合后總體積變小，因為分子之間有間隔B.冰和干冰的化學性質(zhì)存在差異，因為構成它們的分子不同C.夏天鋼軌之間的縫隙變小，因為溫度升高原子之間的間隔變大D.稀有氣體的化學性質(zhì)很不活潑，因為構成稀有氣體的原子最外層達到相對穩(wěn)定結構3、下列是生活中常見的一些變化，其中有一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)不同，這種變化是rm{(}rm{)}A.放在衣柜里的樟腦球逐漸變小B.被雨淋濕的自行車車圈上出現(xiàn)銹漬C.在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體D.把木炭放入冰箱中，冰箱異味消失4、下列關于rm{Mg}rm{Mg^{2+}}兩種粒子的判斷中不正確的是rm{(}rm{)}A.核電荷數(shù)相同B.質(zhì)量幾乎相等C.rm{Mg^{2+}}比rm{Mg}穩(wěn)定D.電子層數(shù)相同5、已知rm{R}元素的相對原子質(zhì)量為rm{M}若rm{R^{2+}}核外有rm{x}個電子，則rm{R}的原子核內(nèi)的中子數(shù)為rm{(}rm{)}A.rm{M-x+2}B.rm{M+x+2}C.rm{M-x-2}D.rm{M+x-2}6、下列有關氧氣的描述正確的是rm{(}rm{)}A.氧氣參與燃燒是高能燃料B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射C.紅磷與氧氣反應產(chǎn)生濃厚白霧D.低溫下氧氣可以變成無色液體7、下列常見的物品中是用天然材料制成的是rm{(}rm{)}A.木框門B.日光燈管C.鋁合金門窗D.陶瓷花瓶8、水資源是戰(zhàn)略資源rm{.}下列是節(jié)水標識的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.9、地球所有的水資源都匯集到一起也只能形成一滴直徑約1384千米的水珠，如圖。保護水資源是每個地球公民應盡之責。下列家庭用水習慣中，你認為既科學又經(jīng)濟的是（）A.洗碗筷時不間斷地沖洗B.洗澡擦香皂時不關上噴頭C.剛買的新車每天都用水沖洗D.洗菜、淘米、洗衣的水用來澆花、沖廁所評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、現(xiàn)有20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液；要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)達到20%，可采用的方法是（）

A.蒸發(fā)12g水。

B.蒸發(fā)10g水。

C.加入2.5g氯化鈉。

D.加入1.8g氯化鈉。

11、某同學觀察了如圖所示的實驗后；得出以下結論，你認為其中不合理的是（）

A.氯化氫分子和氨分子是不斷運動的。

B.氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白煙是物理變化。

C.氯化氫和氨氣反應后有新的氣體生成。

D.兩瓶無色氣體混合后瓶內(nèi)壓強減小。

12、下列說法不正確的是rm{(}rm{)}A.非金屬元素在化合物里總是顯負價B.在rm{H_{2}}中，rm{H}元素為零價C.一種元素在同一化合物里可能有不同的化合價D.在化合物中，正負化合價代數(shù)和不一定為零13、某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素；該物質(zhì)可能是()

A.混合物B.氧化物C.單質(zhì)D.化合物14、如圖是關于氧氣化學性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡，關于該圖說法正確的是A.rm{Fe}在Ⅰ、Ⅱ兩類反應中的產(chǎn)物不相同B.Ⅰ，Ⅱ兩類反應均體現(xiàn)了氧氣的可燃性C.rm{S}rm{P}在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙D.緩慢氧化和燃燒都放出熱量15、在空氣中；與人類關系最密切的當屬氧氣．下列說法正確的是（）

A.帶火星的木條在氧氣中能夠復燃；說明氧氣能支持燃燒。

B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒；火星四射，說明氧氣具有可燃性。

C.氧氣的化學性質(zhì)非?；顫?；能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學反應。

D.用高錳酸鉀制取氧氣的反應中；氧元素的化合價發(fā)生了變化。

16、在一個密閉容器中有X；Y、Z、Q四種物質(zhì)；一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

。XYZQ反應前的質(zhì)量/g810121反應后的質(zhì)量/g21待測9已知X和Q兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量均為M；下列推理中正確的是（）

A.反應后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g

B.反應中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1：1

C.反應生成Y的質(zhì)量為11g

D.該反應的化學方程式中；物質(zhì)X與Q的化學計量數(shù)之比為2：3

17、將一種叫辰砂的礦石和鐵混合在空氣中加熱；完全反應后生成汞和硫酸亞鐵，則該礦石中一定含有的元素是（）

A.汞。

B.氧。

C.硫。

D.鐵。

18、天文學家在研究星系運動方式時發(fā)現(xiàn)；人們所觀察到的星系其內(nèi)部的引力僅占“物質(zhì)”引力總量的1%～l0%，其他是大量的非星系內(nèi)部引力．這一現(xiàn)象表明，有些“物質(zhì)”是不可見的，原因是它們不發(fā)光也不反射光，因此科學家稱這些可能存在的物質(zhì)為“暗物質(zhì)”．然而，直到現(xiàn)在人類仍沒有探索到“暗物質(zhì)”存在的任何證據(jù)，對此，你認為下列觀點不可取的是（）

A.“暗物質(zhì)”是人類虛構出來的；事實上，宇宙中根本就不存在。

B.“暗物質(zhì)”可能存在；人類應不斷地進行探索，一旦發(fā)現(xiàn)它存在的證據(jù)，將為人類重新認識宇宙開辟一個全新的視角。

C.“暗物質(zhì)”可能存在距地球十分遙遠的地方；科學家可能通過探索“暗物質(zhì)”產(chǎn)生的粒子的存在而間接證明“暗物質(zhì)”的存在。

D.人類探索至今；仍未發(fā)現(xiàn)“暗物質(zhì)”，說明“暗物質(zhì)”是不存在的。

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)19、空氣和水都是人類賴以生存的自然資源．

（1）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能____，它還能____（填寫氧氣一種用途）．

（2）自然界的水中常含有泥沙；懸浮物、可溶性鈣和鎂等的化合物及細菌等雜質(zhì)；可用次氯酸殺死細菌．氯氣溶于水時與水反應生成次氯酸和鹽酸．某自來水廠凈化過程步驟如下：河水（硬水）→加明礬→過濾→活性炭→通氯氣→自來水配送．

（3）能加速懸浮物沉降的步驟為____；②能殺菌、消毒的步驟為____；

（4）活性炭的作用是____，過程中發(fā)生了____變化；

（5）“過濾”要用到下列儀器中的____（填序號）①帶鐵圈的鐵架臺②酒精燈③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥蒸發(fā)皿⑦燒杯，如果實驗時過濾后，效果不明顯，可能的原因是____；

（6）經(jīng)以上步驟凈化后的水是____（“硬水”或“軟水”），要檢驗你的說法是否正確操作是____，則此水為軟水；如果是硬水，人們最常用的降低水硬度的方法是____．20、在稀釋濃硫酸時，一定要把____沿著器壁慢慢地注入____里，并不斷攪拌，切不可把兩種物質(zhì)顛倒過來，以造成危險．21、實驗室稱量藥品的一般用______，它能精到______g，稱量把稱量物在______盤，碼放在______盤，量結束后，要將砝碼回砝盒．22、給試里的液體加熱時，液體的總一般不超容量的______．23、在工業(yè)上生產(chǎn)大量的氧氣，常使用．______的方法，根據(jù)各物質(zhì)．______不同的原理將氮氣與氧氣進行分離，該過程發(fā)生的是．______變化．評卷人得分四、探究題(共3題，共18分)24、化學興趣小組在對蠟燭及其燃燒的探究中為了探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物做了如下實驗，請根據(jù)提示填寫下列表格．。探究目的實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論探究蠟燭。

燃燒的產(chǎn)物A在燃燒的蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯①②B在燃燒蠟燭火焰上方罩個用澄清石灰水濕潤內(nèi)壁的燒杯③④④C點燃剛熄滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙蠟燭重新燃燒白煙是石蠟蒸汽，所以可以引燃后使蠟燭重新燃燒白煙是石蠟蒸汽，所以可以引燃后使蠟燭重新燃燒【反思評價】請你針對上述操作C得出實驗結論進行評價：⑤______；

【歸納總結】做化學實驗時，一般按照實驗前、實驗時、實驗后的步驟進行觀察，觀察試劑時應重點關注試劑的⑥______、⑦______、⑧______等在實驗前后的變化，并思考為什么發(fā)生變化．25、實驗是科學探究的重要方法。如下圖裝置一是教材上測定空氣中氧氣含量實驗的裝置圖；裝置二是某同學對教材中的實驗裝置圖進行的大膽改進，請結合圖示回答下列有關問題：裝置一裝置二rm{(1)}怎樣測量硬質(zhì)玻璃管的容積？。rm{(2)}在實驗過程中銅粉的量必須____，原因是____rm{(3)}加熱過程中要不斷推拉注射器活塞，原因是____rm{(4)}該實驗中具支試管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是____，反應的文字表達式是____。rm{(5)}裝置一和裝置二中氣球的位置不同，____rm{(}填“裝置一”或“裝置二”rm{)}更合理，理由是____。rm{(6)}根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表：。硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)rm{35mL}rm{15mL}rm{7mL}____rm{(7)}若實驗測得的結果偏小rm{(}氧氣的體積分數(shù)小于rm{21攏樓)}可能的原因有哪些rm{?(}請列舉二條rm{)}____rm{(8)}____________________rm{(9)}通過這個實驗，你學到的測量混合物中某成分含量的方法是____。26、在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關系”的實驗探究。圖中實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}表示如下：A、rm{B}rm{C}rm{D}四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察。rm{(1)A}實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結論是：質(zhì)量守恒。你認為結論正確的是________rm{(}填“前一種”或“后一種”rm{)}導致另一種結論錯誤的原因是_______。rm{(2)}丙組同學認為rm{C}實驗說明了質(zhì)量守恒，請你從原子的角度說明原因：________；乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗rm{B}rm{D}均說明質(zhì)量不守恒”。老師引導同學們分析了rm{B}rm{D}兩個實驗反應前后天平不平衡的原因。你認為rm{B}實驗天平不平衡的原因是________；rm{D}實驗天平不平衡的原因是________。rm{(3)}如果rm{A}裝置中只是將藥品改為少量的鋅和稀硫酸。反應前后天平仍不平衡，原因是________rm{(}提示：rm{Zn+H_{2}SO_{4}=ZnSO_{4}+H_{2}隆眉)}結論是：參加反應的鋅和稀硫酸的質(zhì)量總和一定________rm{(}選填“等于”或“不等于”rm{)}生成的硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量總和。評卷人得分五、推斷題(共1題，共4分)27、化學實驗室有如下實驗裝置：rm{(1)}寫出裝置圖中的儀器名稱rm{壟脵}___________，rm{壟脷}____________；rm{(2)}實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____________，收集裝置是______或____，請寫出該反應的符號表達式______________________；rm{(3)}實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，正確的操作順序是____。rm{壟脵}當氣泡連續(xù)均勻冒出時收集rm{壟脷}檢查裝置的氣密性rm{壟脹}把導管移出水面rm{壟脺}把藥品裝入試管，并固定在鐵架臺上rm{壟脻}熄滅酒精燈rm{壟脼}點燃酒精燈，先均勻加熱，再集中加熱rm{(4)}某興趣小組的同學利用上述裝置制取rm{O_{2}}時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，其原因是__________________________________________。rm{(5)}某同學制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的__________rm{壟脵}沒有給試管均勻預熱；rm{壟脷}試管外壁有水；rm{壟脹}試管口沒有略微向下傾斜；rm{壟脺}忘了在試管口加一團棉花；rm{壟脻}加熱時試管與燈芯接觸；rm{壟脼}收集完氧氣，先撤酒精燈，再將導管從水槽中移出。rm{(6)}小明用雙氧水和二氧化錳反應來制取氧氣，該反應的符號表達式為________________，在這個反應中二氧化錳的作用是_____________。rm{(7)}若用rm{F}收集氧氣，應使氧氣從____口rm{(}填“rm{a}”或“rm”rm{)}進入，檢驗氧氣已收集滿的方法是：______________________________。

評卷人得分六、計算題(共2題，共16分)28、酸、堿、鹽在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中有很廣泛的應用rm{.}回答下列問題：

rm{(1)}人被蚊蟲叮咬之后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處腫大痛癢rm{.}此時可以涂下列生活中的______rm{(}填序號rm{)}可以減輕痛癢．

A.牙膏rm{(pH=8)B.}肥皂水rm{(pH=10)C.}檸檬汁rm{(pH=2)}

rm{(2)}氫氧化鎂rm{[Mg(OH)_{2}]}可用于治療胃酸rm{[HCl]}過多，反應的化學方程式是______．29、化學知識之間存在一定聯(lián)系，例如通過下面rm{A}圖中三個圓互相包含的位置關系就可以聯(lián)想到純凈物、化合物、氧化物這三個概念之間的關系，請你在rm{B}圖形從其他角度舉出符合圖中各圓位置關系的相關化學知識．

圓rm{2}代表______，圓rm{1}圓rm{3}代表______、______．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解答】解：依據(jù)質(zhì)量守恒定律參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和．20gB完全反應后生成16gC和8gD；由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應的A的質(zhì)量為4g，故參加反應的A和B的質(zhì)量比是4g：20g=1：5．

故選C．

【分析】由題意可知，反應物是A和B，生成物是C和D，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以求出參加反應的A的質(zhì)量，進而求出參加反應的A和B的質(zhì)量比．2、A【分析】解：rm{A}黃豆和芝麻混合后總體積變??；黃豆和芝麻是宏觀的物質(zhì)，不能說明分子之間有間隔，故選項解釋錯誤．

B；冰和干冰的化學性質(zhì)存在差異；是因為它們分子的構成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確．

C；夏天鋼軌之間的縫隙變?。灰驗闇囟壬咴又g的間隔變大，故選項解釋正確．

D；稀有氣體的化學性質(zhì)很不活潑；因為構成稀有氣體的原子最外層達到相對穩(wěn)定結構，故選項解釋正確．

故選：rm{A}．

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同；不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)rm{(}可以簡記為：“兩小運間，同同不不”rm{)}及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．【解析】rm{A}3、B【分析】解：rm{A}放在衣柜里的樟腦球逐漸變小的過程中沒有新物質(zhì)生成；只是樟腦球分子的擴散，屬于物理變化；

B；被雨淋濕的自行車車圈上出現(xiàn)銹漬；是鐵和空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生反應生成了鐵銹，屬于化學變化；

C；在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化；

D；把木炭放入冰箱中；冰箱異味消失，是木炭的吸附性，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

故選B．

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

本題實際上是考查化學變化和物理變化的區(qū)別，解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化，反之就屬于物理變化．【解析】rm{B}4、D【分析】【分析】本題考查了原子和離子相互轉(zhuǎn)化和原子核外電子排布的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行?！窘獯稹緼.因它們是同種元素形成的微粒；質(zhì)子數(shù)相同，故核電荷數(shù)相同，故A正確，不合題意；

B.鎂原子失去電子形成鎂離子；電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計，故質(zhì)量幾乎相等，故B正確，不合題意；

C.鎂離子的最外層有rm{8}個電子，屬于相對穩(wěn)定結構；鎂原子最外層有rm{2}個電子；易失去電子，不穩(wěn)定，故鎂離子比鎂原子穩(wěn)定，故C正確，不合題意；

D.鎂原子失去最外層的電子形成鎂離子；電子層減少一層，所以二者的電子層數(shù)不同，故D錯誤，符合題意。

故選D。【解析】rm{D}5、C【分析】略【解析】rm{C}6、B【分析】解：rm{A}氧氣參與燃燒不是高能燃料；是助燃劑，錯誤；

B；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射；正確；

C；紅磷與氧氣反應產(chǎn)生濃厚白煙；不是白霧，錯誤；

D；低溫下氧氣可以變成淡藍色液體；錯誤；

故選：rm{B}

A；根據(jù)氧氣具有助燃性解答；

B；根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象解答；

C；根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象解答；

D；根據(jù)氧氣的三態(tài)變化解答；

本題難度不大，掌握的性質(zhì)和用途以及燃燒現(xiàn)象是正確解答本題的關鍵?！窘馕觥縭m{B}7、A【分析】接：rm{A}木頭是天然材料；

B；燈管是玻璃制成的；屬于無機硅酸鹽材料；

C；鋁合金屬于金屬材料；

D；陶瓷屬于無機硅酸鹽材料；

故選A．

天然材料是自然界原有的或經(jīng)人工培植的植物上；人工飼養(yǎng)的動物上直接取得的材料；據(jù)此進行分析判斷即可．

本題難度不大，了解天然材料與合成材料、金屬材料的特點、區(qū)別方法等是正確解答此類題的關鍵．【解析】rm{A}8、C【分析】解：rm{A}是當心爆炸標志，rm{B}是禁止吸煙標志，rm{D}是循環(huán)利用標志；

rm{C}是一種節(jié)約用水的標志．

故選C．

地球上的水資源很豐富；但是能夠被人類直接利用的水資源相對來說是比較匱乏的，節(jié)約用水人人有責．

解答本題要充分理解節(jié)約水資源的重要意義，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．【解析】rm{C}9、D【分析】解：A；洗碗筷時不間斷地沖洗會浪費水資源；故A錯誤；

B；洗澡擦香皂時不關上噴頭會浪費水資源；故B錯誤；

C；剛買的新車每天都用水沖洗會造成水資源大量浪費；故C錯誤；

D；洗菜、淘米、洗衣的水用來澆花、沖廁所屬于一水多用；可以節(jié)約水資源，故D正確。

故選：D。

人類正面臨著水危機；節(jié)約用水人人有責，可以根據(jù)已有的生活常識進行分析。

本題主要考查了節(jié)約用水的做法，屬于基礎知識的考查，難度較小，理解解答即可?！窘馕觥緿二、多選題(共9題，共18分)10、BC【分析】

若蒸發(fā)溶劑使溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大；設蒸發(fā)水的質(zhì)量為xg；

根據(jù)蒸發(fā)前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變；得。

20g×10%=（20g-x）×20%

解得x=10g；

即蒸發(fā)10g水可使溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)達到20%；則B正確；

若增加溶質(zhì)；設增加的溶質(zhì)的質(zhì)量為yg；

根據(jù)混合前的溶質(zhì)質(zhì)量等于混合后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量；得。

20g×10%+y=（20g+y）×20%；

解得y=2.5g；

即增加2.5g溶質(zhì)可使溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)達到20%；則C正確；

故選BC．

【解析】【答案】根據(jù)增大溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的兩種常見的途徑可知；蒸發(fā)溶劑或增加溶質(zhì)都可使溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大來進行計算．

11、BC【分析】

A；氯化氫分子和氨分子在空中相遇能發(fā)生反應產(chǎn)生白煙；說明了氯化氫分子和氨分子是不斷運動的，故選項說法正確．

B；抽去玻璃片后產(chǎn)生白煙；而白煙是固體小顆粒分散到空氣中形成的，說明氯化氫和氨氣發(fā)生了化學反應生成了固體，故選項說法錯誤．

C；白煙是固體小顆粒分散到空氣中形成的；抽去玻璃片后產(chǎn)生白煙，說明氯化氫和氨氣反應后有固體生成，不能確定是否有氣體生成，故選項說法錯誤．

D；兩瓶無色氣體混合后；生成氯化銨固體，反應后瓶內(nèi)氣體體積減少，壓強減小，故選項說法正確．

故選BC．

【解析】【答案】根據(jù)氯化氫氣體和氨氣兩種氣體接觸產(chǎn)生白煙的事實；結合分子的基本性質(zhì)（分子是在不斷運動的等）；煙的形成原理等進行分析判斷即可．

12、AD【分析】解：rm{A}非金屬元素在化合物中不一定總顯負價，如rm{H_{2}O}中氫元素顯rm{+1}價；故選項說法錯誤。

B、因單質(zhì)中元素的化合價為rm{0}在rm{2H_{2}}中rm{H}元素的化合價為rm{0}故選項說法正確。

C、同一種元素在同一種物質(zhì)種可能顯不同的價態(tài)，如在rm{NH_{4}NO_{3}}中含有銨根離子和硝酸根離子；銨根離子顯rm{+1}價，而氫元素顯rm{+1}價，故氮元素為rm{-3}價；硝酸根離子顯rm{-1}價，而氧元素顯rm{-2}價，故氮元素顯rm{+5}價；所以硝酸銨中氮元素分別顯rm{-3}價和rm{+5}價；一種元素在同一種化合物里；可能顯不同的化合價，故選項說法正確。

D；化合價是元素的一種重要性質(zhì)；在化合物中元素正負化合價代數(shù)和為零，故選項說法錯誤。

故選：rm{AD}

A；非金屬元素在化合物中不一定總顯負價；舉出反例即可．

B、rm{C}根據(jù)化合物的原則；進行分析判斷．

D；在化合物中；正負化合價的代數(shù)和為零．

熟悉化合價的規(guī)律是正確解答此類試題的關鍵rm{.}通過本題，能夠讓學生鞏固應用化學基礎知識點．【解析】rm{AD}13、AC【分析】【分析】本題考查基本的化學概念。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹緼.氧氣和臭氧混合，也只含一種元素，但為混合物，故A可能；B.氧化物是由兩種元素組成的，其中一種是氧元素的化合物，只含一種元素的物質(zhì)不可能是氧化物，故B不可能；C.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，故C可能；D.化合物是由不同種元素組成的純凈物，只含一種元素的物質(zhì)不可能是化合物，故D不可能。故選AC?！窘馕觥縭m{AC}14、AD【分析】【分析】本題考查物質(zhì)與氧氣反應的現(xiàn)象，熟悉物質(zhì)的性質(zhì)是解題關鍵?！窘獯稹緼.鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵；鐵緩慢氧化生銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵，產(chǎn)物不同，故A說法正確；B.Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是都是氧化反應，均體現(xiàn)了氧氣的氧化性，故B說法錯誤；C.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫氣體，不能產(chǎn)生白煙，磷在氧氣中燃燒能夠產(chǎn)生大量白煙，故C說法錯誤；D.燃燒和緩慢氧化都放出熱量，故D說法正確。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}15、AD【分析】

A；帶火星的木條重新燃燒起來；說明氧氣支持燃燒的性質(zhì)，故A選項正確；

B；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒；體現(xiàn)的是氧氣的助燃性，而不是氧氣的燃燒，故B不正確；

C；氧氣具有較強的氧化性；能與多種物質(zhì)發(fā)生反應，而不是與所有物質(zhì)反應，故C不正確；

D；用高錳酸鉀制取氧氣時；由于生成了氧氣，所以氧元素的化合價發(fā)生了變化，其中在高錳酸鉀中氧元素的化合價為-2價，而在氧氣中氧元素的化合價為0，故D正確。

故選AD．

【解析】【答案】A；帶火星的木條重新燃燒起來；說明氧氣能夠支持燃燒；

B；注意可燃性和支持燃燒的區(qū)別；

C；氧氣具有較強的氧化性；能與多種物質(zhì)發(fā)生反應；

D；根據(jù)反應前后氧元素形成物質(zhì)的變化來分析其化合價是否發(fā)生了改變．

16、CD【分析】

A；反應后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g+1g=10g．故選項錯誤；

B；反應中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為11：12．故選項錯誤；

C；反應生成Y的質(zhì)量為11g．故選項正確；

D；因為X和Q兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量均為M；反應物X和Q的質(zhì)量比是8：12=2：3，所以該反應的化學方程式中，物質(zhì)X與Q的化學計量數(shù)之比為2：3．故選項正確．

故選CD．

【解析】【答案】由表中數(shù)據(jù)可知；X和Q是反應物，Y和Z是生成物，參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量和是20g，其中X是8g，Q是12g，生成Z的質(zhì)量是9g，Y的質(zhì)量是11g．

17、AC【分析】

根據(jù)題干信息：礦石和鐵混合在空氣中加熱；完全反應后生成汞和硫酸亞鐵，可知生成物中含有汞；鐵、硫、氧四種元素，反應物中含有鐵、氧，所以還缺少汞和硫元素，所以礦石中一定含有汞和硫元素．

故選AC．

【解析】【答案】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應前后元素種類不變回答本題．

18、AD【分析】

暗物質(zhì)的存在與否可能是與人類的技術水平或證據(jù)不足的原因造成的；存在與否只能是假設，所以不可確定暗物質(zhì)一定不存在，故AD均錯，假設有暗物質(zhì)的存在，將會開辟一個新的研究空間．

故選A；D

【解析】【答案】從引力的觀點確定暗物質(zhì)的存在雖是假設但只能說暗物質(zhì)可能存在；原因是找不到存在的證據(jù)．

三、填空題(共5題，共10分)19、略

【分析】

（1）氧氣具有助燃性能支持可燃物的燃燒；還能供給動植物的呼吸；

（3）加入明礬能形成膠狀物把小的懸浮顆粒聚集成大的顆粒沉降下去；而除去，所以能加速懸浮物沉降；氯氣溶于水時與水反應生成次氯酸和鹽酸，次氯酸殺死細菌所以通入氯氣起到殺菌；消毒的作用；

（4）活性炭疏松多孔能將一些雜質(zhì)吸附在表面；沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（5）過濾”用到的儀器：鐵架臺；漏斗、燒杯、玻璃棒；過濾后仍渾濁是由于沒有起到過濾作用：濾紙破了；或濾液高于濾紙邊緣都起不到過濾作用；

（6）經(jīng)以上步驟可知并沒有把水中的鈣鎂化合物除掉；水仍然屬于硬水，硬水和軟水的鑒別方法：加入肥皂水，如果泡沫多浮渣少屬于軟水，如果泡沫少浮渣多，屬于硬水；常見的硬水軟化的方法：加熱煮沸．

故答案為：（1）供給呼吸；支持燃燒；（3）加明礬；通氯氣；（4）吸附；物理；（5）①③④⑦；濾紙破了或者濾液高于濾紙邊緣；（6）硬水；加入肥皂水；如果泡沫多浮渣少；加熱煮沸．

【解析】【答案】（1）根據(jù)氧氣的用途考慮；（3）根據(jù)加入明礬的作用和通入氯氣的目的考慮本題；（4）根據(jù)活性炭的結構特點考慮；（5）根據(jù)過濾操作用到的儀器和過濾后仍渾濁是由于沒有起到過濾作用考慮；（6）根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法和轉(zhuǎn)化方法考慮．

20、略

【分析】

因為濃硫酸的密度比水的密度大；如果將水倒入濃硫酸中水會浮在水面上，濃硫酸溶于水會放出大量的熱，浮在濃硫酸上面的水會沸騰濺出造成危險，所以稀釋濃硫酸必須要將濃硫酸沿著容器壁慢慢注入水里并不斷攪拌，故答案：濃硫酸；水。

【解析】【答案】根據(jù)稀釋濃硫酸時要將濃硫酸倒入水中不能將水倒入濃硫酸中分析．

21、略

【分析】解：驗室稱量品的質(zhì)量一般用托盤天平托天平用于稱藥品的質(zhì)量；準確0.1g；托天的使循“左物碼”的則，稱量時把稱量物放在左盤，砝碼放在盤稱量完畢后，應把砝回砝碼盒中．

故答案為：托天平；.1；右．

根據(jù)托盤天用要遵“左物右碼”則；使用注意事項等進分析解答．

本題度不大，掌盤天的使用方法、使用注事項等即可確解答題．【解析】托盤天平；0.1；左；右22、略

【分析】解：給試管的液體加熱，液體體一般不超試管容．

故案為：．

根據(jù)實驗給試管內(nèi)體藥加熱的正確操作方分．

本難度不大，熟各種的用途及使用意事項、握常見實驗基本操作的注意事項是解答此類試的關．【解析】23、略

【分析】解：工業(yè)上是采用分離液態(tài)空氣的方法制取大量氧氣；氧氣的沸點比氮氣的沸點高，將空氣液化后在蒸發(fā)，首先蒸發(fā)出來的是沸點低的氮氣，剩下的是氧氣，此變化為物理變化；

故填：分離液態(tài)空氣；沸點；物理．

根據(jù)工業(yè)制取氧氣的知識進行分析；在工業(yè)上利用氮氣和氧氣沸點的不同，采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣．

本題主要考查了工業(yè)制取氧氣的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識進行．【解析】分離液態(tài)空氣；沸點；物理四、探究題(共3題，共18分)24、略

【分析】解：

鑒定氫元素的方法為干而冷的燒杯罩在火焰上方；如果有水霧產(chǎn)生，則說明含有氫元素；含有碳元素的可燃性物質(zhì)在燃燒時能夠生成二氧化碳，而二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，所以可以將蠟燭點燃，然后將內(nèi)壁蘸有石灰水的燒杯罩在火焰上方來觀察現(xiàn)象即可．

【反思評價】請你針對上述操作C得出實驗結論進行評價：⑤不正確；白煙是石蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體小顆粒，所以結論錯誤；

【歸納總結】做化學實驗時；一般按照實驗前；實驗時、實驗后的步驟進行觀察，觀察試劑時應重點關注試劑的⑥顏色、⑦狀態(tài)、⑧氣味等在實驗前后的變化，并思考為什么發(fā)生變化．

故答案為：

①燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生無色小液滴；②蠟燭燃燒時有水產(chǎn)生；

③燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變白色渾濁；④蠟燭燃燒時有二氧化碳產(chǎn)生；

【反思評價】不正確；白煙是石蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體小顆粒，所以結論錯誤；

【歸納總結】⑥顏色；⑦狀態(tài)、⑧氣味．

根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；證明碳元素的存在可以通過證明有二氧化碳生成來分析；證明氫元素的存在可以通過證明有水產(chǎn)生來分析；

【反思評價】根據(jù)白煙是石蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體小顆粒解答；

【歸納總結】根據(jù)做化學實驗時的要求分析解答．

能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象來判斷物質(zhì)的性質(zhì)，是我們必須具備的能力，判斷可燃物中含有碳元素通常用內(nèi)壁蘸有石灰水的燒杯罩在火焰上方；而鑒定氫元素的方法為干而冷的燒杯罩在火焰上方，如果有水霧產(chǎn)生，則說明含有氫元素．【解析】不正確，白煙是石蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體小顆粒，所以結論錯誤；顏色；狀態(tài)；氣味25、（1）將硬質(zhì)玻璃管一端用橡皮塞封住向其中注滿水然后倒入量筒中測量水的體積（2）過量使硬質(zhì)玻璃管內(nèi)氧氣完全反應（3）使空氣中氧氣與銅粉充分反應（4）紅色固體逐漸變成黑色銅+氧氣氧化銅（5）裝置二裝置二中氧氣能充分與銅粉反應，裝置一不行（6）16%（7）加熱時沒有不斷推拉注射器活塞，氧氣沒有耗盡讀數(shù)時沒有冷卻至室溫（8）氧氣的體積約占空氣體積的五分之一（9）利用化學反應，在不引入新的氣態(tài)雜質(zhì)的前提下，將氧氣轉(zhuǎn)化為固態(tài)的氧化銅，從而測定出空氣中氧氣的含量?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查測定空氣中氧氣含量的實驗原理，屬于實驗創(chuàng)新題，難度較大，掌握測定空氣中氧氣含量的原理有助于解題。【解答】rm{(1)}測量硬質(zhì)玻璃管體積，用排水法，所以是將硬質(zhì)玻璃管一端用橡皮塞封住，向其中注滿水，然后倒入量筒中測量水的體積，故答案為：將硬質(zhì)玻璃管一端用橡皮塞封??；向其中注滿水；然后倒入量筒中測量水的體積；rm{(2)}測定空氣中氧氣的體積，要使氧氣完全反應，所以銅粉要過量，使硬質(zhì)玻璃管內(nèi)氧氣完全反應，故答案為：過量；使硬質(zhì)玻璃管內(nèi)氧氣完全反應；rm{(3)}給玻璃管加熱時，內(nèi)部壓強會變大，氧氣可能會往兩邊擴散，通過推拉注射器達到空氣中氧氣與銅粉充分反應，故答案為：使空氣中氧氣與銅粉充分反應；rm{(4)}玻璃管中由原來的銅粉與氧氣逐漸反應生成氧化銅，所以是紅色固體逐漸變成黑色，文字表達式為：銅rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}氧化銅，故答案為：紅色固體逐漸變成黑色；銅rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}氧化銅；rm{(5)}裝置二氣球在右側，氣球變大，說明氣體已經(jīng)經(jīng)過銅粉，而裝置一氣球在左側，氣體會直接擴散到氣球中，不參加反應，所以裝置二，裝置二中氧氣能充分與銅粉反應，裝置一不行，故答案為：裝置二；裝置二中氧氣能充分與銅粉反應，裝置一不行；rm{(6)}裝置內(nèi)空氣的總體積為rm{35ml+15ml=50ml}反應后玻璃管中氣體為rm{35ml}注射器中剩余rm{7ml}算出共消耗rm{8ml}氧氣，則氧氣的體積分數(shù)為：rm{dfrac{8ml}{50ml}隆脕100%=16%}故答案為：rm{dfrac{8ml}{50ml}隆脕

100%=16%}rm{16%}實驗測得的結果偏小rm{(7)}氧氣的體積分數(shù)小于rm{(}原因是氧氣沒有耗盡或者是壓強沒有恢復到室溫時壓強，所以是加熱時沒有不斷推拉注射器活塞，氧氣沒有耗盡，讀數(shù)時沒有冷卻至室溫，故答案為：加熱時沒有不斷推拉注射器活塞，氧氣沒有耗盡；讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；rm{21攏樓)}該實驗數(shù)據(jù)可以證明氧氣的體積約占空氣體積的五分之一，故答案為：氧氣的體積約占空氣體積的五分之一；rm{(8)}實驗中得到利用化學反應，在不引入新的氣態(tài)雜質(zhì)的前提下，將氧氣轉(zhuǎn)化為固態(tài)的物質(zhì)除掉，從而計算其含量，所以是利用化學反應，在不引入新的氣態(tài)雜質(zhì)的前提下，將氧氣轉(zhuǎn)化為固態(tài)的氧化銅，從而測定出空氣中氧氣的含量，故答案為：利用化學反應，在不引入新的氣態(tài)雜質(zhì)的前提下，將氧氣轉(zhuǎn)化為固態(tài)的氧化銅，從而測定出空氣中氧氣的含量。rm{(9)}【解析】rm{(1)}將硬質(zhì)玻璃管一端用橡皮塞封住向其中注滿水然后倒入量筒中測量水的體積rm{(2)}過量使硬質(zhì)玻璃管內(nèi)氧氣完全反應rm{(3)}使空氣中氧氣與銅粉充分反應rm{(4)}紅色固體逐漸變成黑色銅rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}氧化銅rm{(5)}裝置二裝置二中氧氣能充分與銅粉反應，裝置一不行rm{(6)16%}rm{(7)}加熱時沒有不斷推拉注射器活塞，氧氣沒有耗盡讀數(shù)時沒有冷卻至室溫rm{(8)}氧氣的體積約占空氣體積的五分之一rm{(9)}利用化學反應，在不引入新的氣態(tài)雜質(zhì)的前提下，將氧氣轉(zhuǎn)化為固態(tài)的氧化銅，從而測定出空氣中氧氣的含量。26、（1）后一種氣球處于膨脹狀態(tài)，產(chǎn)生浮力，使天平不平衡

（2）化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變反應生成的氣體逸散到空氣中有氣體參加反應

（3）產(chǎn)生的氫氣充入氣球后產(chǎn)生浮力，從而影響實驗結果等于【分析】【分析】本題考查了質(zhì)量守恒定律的驗證方法的探究，對于有氣體參加反應或有氣體生成的反應需要在密閉容器中進行，還要能夠從微觀的角度對質(zhì)量守恒定律進行解釋。【解答】rm{(1)}由于白磷剛引燃時燃燒放出大量的熱，使裝置內(nèi)氣球處于膨脹狀態(tài)，產(chǎn)生浮力，使天平不平衡，故答案為：后一種；氣球處于膨脹狀態(tài)，產(chǎn)生浮力，使天平不平衡；

rm{(2)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，所以反應前后原子的數(shù)目沒有增減，原子的種類沒有改變，原子的質(zhì)量沒有變化；rm{B}實驗中鹽酸與碳酸鈉反應生成了氯化鈉、水、二氧化碳，反應生成的氣體逸散到空氣中，使剩余物質(zhì)質(zhì)量減少；rm{D}實驗鎂條燃燒是鎂和氧氣反應生成氧化鎂由于有氧氣參加反應，使剩余物質(zhì)質(zhì)量增大，故答案為：化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變；反應生成的氣體逸散到空氣中；有氣體參加反應；

rm{(3)}由于產(chǎn)生的氫氣充入氣球后產(chǎn)生浮力，從而影響實驗結果，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學變化都符合質(zhì)量守恒定律，故答案為：產(chǎn)生的氫氣充入氣球后產(chǎn)生浮力，從而影響實驗結果；等于。【解析】rm{(1)}后一種氣球處于膨脹狀態(tài)，產(chǎn)生浮力，使天平不平衡rm{(2)}化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變反應生成的氣體逸散到空氣中有氣體參加反應rm{(3)}產(chǎn)生的氫氣充入氣球后產(chǎn)生浮力，從而影響實驗結果等于五、推斷題(共1題，共4分)27、（1）試管集氣瓶（2）ACE（3）②④⑥①③⑤（4）未在試管口處塞一團棉花（5）①②③⑤⑥（6）催化劑（7）a將帶火星的木條放在b導管口處，若木條發(fā)然，則已集滿【分析】【分析】本題主要對氣體的制備的反應原理、發(fā)生裝置、氣體的收集裝置的選擇進行考查，學生平時也要對實驗室制氣中氧氣、二氧化碳和氫氣的制備進行歸納。【解答】rm{(1)}熟悉常見儀器的名稱，熟悉常見儀器的名稱，rm{(1)}為試管rm{壟脵}為試管rm{壟脷}為集氣瓶；故填：為集氣瓶；故填：試管；集氣瓶；rm{壟脵}rm{壟脷}氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以收集裝置是rm{(2)}或高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件需要加熱，所以實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是rm{A}氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以收集裝置是rm{C}或rm{E}高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達式為rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}故填：rm{A}rm{C}rm{E}rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{A}rm{C}故填：rm{E}rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{(3)}未在試管口處塞一團棉花；加熱高錳酸鉀制取氧氣首先要連接儀器、檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品，固定儀器并加熱，氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集，收集完畢移出導管、熄滅酒精燈，故順序為rm{壟脷壟脺壟脼壟脵壟脹壟脻}加熱前沒有給試管預熱，受熱不均勻；rm{壟脷壟脺壟脼壟脵壟脹壟脻}試管外壁有水，加熱時沒擦干；rm{(4)