2024年華東師大版選擇性必修2語文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版選擇性必修2語文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句中加點(diǎn)的詞，解釋正確的一項(xiàng)是（）A.徒留無所施（用）大人故嫌遲（起得晚）B.何意致（招來）不厚卿但（只是）暫還家C.紅羅復(fù)（又，加上）斗帳事事四五通（遍）D.卻（但是）與小姑別逆（預(yù)想）以煎我懷2、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.日中，又名日正、中午，表時(shí)間，即中午12點(diǎn)，是一天的太陽正中之時(shí)。B.雞鳴，古代記時(shí)以地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）為十二時(shí)辰，雞鳴是丑時(shí)，相當(dāng)于現(xiàn)在夜里1點(diǎn)至3點(diǎn)。C.下九，指農(nóng)歷每月十九，古人以農(nóng)歷每月二十九為上九，初九為中九，十九為下九。在漢代，每月十九日是婦女聚會(huì)的日子。D.主簿，古代官名，是各級(jí)主官屬下掌管文書的佐吏。3、下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.足以極視聽之娛極：十分引壺觴以自酌引：舉起、端起B(yǎng).所以興懷，其致一也致：達(dá)到策扶老以流憩策：拄著C.齊彭殤為妄作殤：未成年而死去的人善萬物之得時(shí)善：羨慕D.況修短隨化，終期于盡期：期望感吾生之行休休：停止4、下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.《左氏春秋》又名《左傳》《春秋左氏傳》，是對(duì)《春秋》進(jìn)行闡釋的一部經(jīng)典作品，在古代典籍中，隸屬于四大部類中的經(jīng)部。這里的“傳”指解釋經(jīng)義的文字。B.獨(dú)夫，指殘暴無道、眾叛親離的統(tǒng)治者，如《阿房宮賦》“獨(dú)夫之心，日益驕固”；亦指單身的老年男子。C.疏、章、策都是臣下給帝王上的奏章，策更側(cè)重于為帝王謀劃的大政方針或處理問題的方法。D.薨是古人對(duì)身故的一種說法，本稱諸侯之死，后世也稱皇帝的高等級(jí)妃嬪、皇子、公主、貴族或官員之死。5、與“頃之，持一象笏至”中“之”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.三五之夜，明月半墻B.先妣撫之甚厚C.兒之成，則可待乎D.久之，能以足音辨人6、下列各句中的“然”與“室始洞然”中的“然”用法相同的一項(xiàng)是（）A.然余居于此，多可喜，亦多可悲B.吳廣以為然C.雖有槁暴，不復(fù)挺者，????使之然也D.偃仰嘯歌，冥然兀坐7、下列句子中加點(diǎn)的虛詞，意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）A.臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽報(bào)養(yǎng)劉之日短也B.州司臨門，急于星火是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)C.垣墻周庭，以當(dāng)南日?qǐng)?zhí)此以朝D.每移案，顧視無可置者嫗每謂余曰8、以下對(duì)《蜀相》一詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.全詩敘事、寫景、抒情相結(jié)合，筆墨淋漓，感情深摯，充分體現(xiàn)了杜詩奔放飄逸的風(fēng)格。B.頷聯(lián)寫祠堂的荒涼空寂，看似寫吊古情懷，實(shí)際也是詩人在抒發(fā)自己內(nèi)心的感慨。C.頸聯(lián)寫諸葛亮的一生功業(yè)，贊頌其雄才大略和忠心報(bào)國，具有非凡的概括力。D.尾聯(lián)的“英雄”指包括詩人自己在內(nèi)的具有報(bào)國雄心、追懷諸葛亮的有志之士。9、下列對(duì)《望海潮》一詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上片主要寫杭州山水的美麗、城市的繁榮，層中有層，層層鋪敘，每三句為一層。B.詞的下片的后半段，主要是總結(jié)前文，贊美郡守，最后一句的本意在奉承，卻不露痕跡。C.“天塹無涯”的意思是天然壕溝廣闊無邊，“天塹”在這里指錢塘江。D.“戶盈羅綺，競(jìng)豪奢”，雖然寫出了杭州的富庶與繁華，但也曲折地批判了小市民窮奢極侈的生活。評(píng)卷人得分二、其他(共5題，共10分)10、翻譯下列句子。

（1）或取諸懷抱；悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。

（2）固知一死生為虛誕；齊彭殤為妄作。

（3）農(nóng)人告余以春及；將有事于西疇。

（4）既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？11、詞類活用。

（1）名詞作動(dòng)詞。

名余曰正則兮____________

字余曰靈均____________

鷙鳥之不群兮____________

（2）形容詞作名詞。

紛吾既有此內(nèi)美兮____________

不撫壯而棄穢兮____________

（3）名詞作狀語。

朝搴之木蘭兮____________

夕攬洲之宿莽____________

（4）形容詞作動(dòng)詞。

固前圣之所厚____________

高余冠之岌岌兮____________

長(zhǎng)余佩之陸離____________

（5）使動(dòng)用法。

屈心而抑志兮____________________________

（6）為動(dòng)用法。

哀民生之多艱____________

伏清白以死直兮_________________12、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）祖母劉憫臣孤弱；躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行。

（2）詔書切峻；責(zé)臣逋慢﹔郡縣逼迫，催臣上道。

（3）嫗；先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。

（4）比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”13、下面是從老舍《茶館》中選取的一個(gè)片段，請(qǐng)根據(jù)語境分析畫線句的含意宋恩子我出個(gè)不很高明的主意：干脆來個(gè)包月，每月一號(hào)，按陽歷算，你把那點(diǎn)吳祥子那點(diǎn)意思！宋恩子對(duì)，那點(diǎn)意思送到，你省事，我們也省事！王利發(fā)那點(diǎn)意思得多少呢？吳祥子多年的交情，你看著辦！你聰明，還能把那點(diǎn)意思鬧成不好意思嗎？14、《擬行路難（其四）》中，“瀉水置平地，各自東西南北流?！边@句話運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？想說明什么哲理？評(píng)卷人得分三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)15、登快閣黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。

下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句“了卻”二字，渲染出了詩人辦完公事后如釋重負(fù)的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。B.詩人登上快閣，在晚晴余輝里倚欄遠(yuǎn)眺，“倚晚晴”三字不僅傳神地寫出了詩人的情態(tài)，也為下句的描寫做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申為知音；這句話是說友人遠(yuǎn)離，自己早已沒有彈琴的興致。D.詩人即使見到美酒，眼中也不會(huì)流露出喜悅之色，一個(gè)“橫”字傳神地勾勒出詩人無可奈何、孤獨(dú)無聊的神情。16、客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼撸铋T今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯！

選出對(duì)這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點(diǎn)明客至的時(shí)間、地點(diǎn)和來訪前夕作者的心境?！敖浴弊职凳境龃航畡?shì)漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感。“但見”，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補(bǔ)足了首聯(lián)兩句。C.頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫客至轉(zhuǎn)入實(shí)寫待客。詩中的家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會(huì)到主客之間真誠相待的深厚情誼。D.全詩風(fēng)格看似安閑恬靜，其實(shí)充滿悲意。詩人通過描寫客至，旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞。17、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。和答元明黔南贈(zèng)別①黃庭堅(jiān)萬里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢(mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)觯砍脾谕张侍靿?mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)?？急雪脊令③相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明：黃大臨；黃庭堅(jiān)長(zhǎng)兄，字元明。紹圣二年（1095）黃庭堅(jiān)被貶涪州別駕；黔州安置。長(zhǎng)兄黃大臨萬里相送，二人分別后黃庭堅(jiān)作此贈(zèng)別詩。②朝云：化用楚襄王夢(mèng)見神女的故事，隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢(mèng)，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥名，即鹡鸰。

本詩的頸聯(lián)廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。18、閱讀下面的唐詩，完成下列各題?？椭炼鸥ι崮仙岜苯源核娙胡t日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。

(1)下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．《客至》首聯(lián)寫詩人住所周圍綠水環(huán)繞，日日鷗鳥聚集，透露出春景的愜意和無人相依的寂寞心情，為下文表達(dá)客至的喜悅營造氛圍，景中含情。B．《客至》頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景，引出“客至”。用與客人談話的口吻，增強(qiáng)了生活實(shí)感，表現(xiàn)了詩人喜客之至，待客之誠。C．《賓至》“老病人扶再拜難”寫自己老病，需人攙扶，不能盡禮，在致歉中隱含著詩人有客而來的喜悅。D．《賓至》一寫客，一寫己，在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時(shí)，也表現(xiàn)出詩人的清高。(2)主人對(duì)“客”和“賓”各自表達(dá)了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩的尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。19、閱讀下面這首唐詩，回答下列問題。詠懷古跡（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①，萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚②終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。[注]①紆籌策：曲折周密地展運(yùn)策略。②祚：帝位。

(1)下列對(duì)這首詩解說不正確的一項(xiàng)是（）。A．首句時(shí)空共說，筆力雄放，凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬世不朽的形象。B．頷聯(lián)概括了諸葛亮的才能、功績(jī)，贊揚(yáng)他如鸞鳳高翔，獨(dú)步云霄。C．頸聯(lián)用典，通過與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較，來盛贊諸葛亮的才能。D．全詩除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以抒情為主，情感跌宕起伏。(2)從主題、表達(dá)方式等角度比較分析本詩與《蜀相》的異同。評(píng)卷人得分四、情景默寫(共4題，共12分)20、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陶淵明在《歸去來兮辭》中對(duì)自己的過去做了反思，對(duì)將來也進(jìn)行了安排的兩句是“_____，_____”。

（2）《滕王閣序》里用“____，_____”兩句形象地表現(xiàn)了漁舟在晚霞中紛紛歸航；江面歌聲四起的動(dòng)人畫面。

（3）《滕王閣序》中描寫水天相接、渾然天成的景色，歷來被人視為千古絕唱的兩句是“_____，_____”。

（4）“走自己的路，讓別人去說吧！”這是但丁的名言。莊子在《逍遙游》中表達(dá)這種類似境界的兩句是“_____，_____”。

（5）李密在《陳情表》中表達(dá)自己孤苦無依，只有影子與自己相伴的兩句是“______，______”。21、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）鵬的形象在后世詩文中經(jīng)常出現(xiàn)，如成語“鵬程萬里”“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”（李白《上李雍》）“鯤鵬展翅九萬里，翻動(dòng)扶搖羊角?！保珴蓶|《念奴嬌·鳥兒?jiǎn)柎稹罚┻@些均源自莊子《逍遙游》中“鵬之徙于南冥也，水擊三千里,________________________”等內(nèi)容。

（2）《滕王閣序》中以時(shí)空為喻，表現(xiàn)作者不甘沉淪的豪情壯志的詩句是：“__________，_______________；_____________，_________________?！?2、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）王勃《滕王閣序》一文寫景字字珠璣，尤其是“_______________，_______________”著力表現(xiàn)大自然的色彩變幻；突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。

（2）在《陳情表》中，李密向晉武帝如實(shí)匯報(bào)了自己和祖母的年齡，其目的是為了說明“____________，_________________”；從而為下文提出贍養(yǎng)祖母終老作鋪墊。

（3）莊子的《逍遙游》開篇寫鯤、鵬形象時(shí)，極盡想象夸張之能事。鯤之大，“______________”鯤變化為鵬，振翅奮飛時(shí)，“______________”，遮天蔽日，聲勢(shì)浩大。23、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道難》中引用神話傳說來描述蜀地與秦塞的連接，其詩曰：_____________，___________。

（2）李白在《蜀道難》一詩中，運(yùn)用夸張、擬人、襯托的手法來寫蜀山之高險(xiǎn)的句子是：______________，_____________。

（3）李白《蜀道難》中“____________，_____________”兩句寫急流和瀑布在千山萬壑間發(fā)出的巨大聲響；再次強(qiáng)調(diào)蜀道的山高路險(xiǎn)。

（4）李白在《蜀道難》中，用“___________，_________”兩句詩；寫出了行人過青泥嶺時(shí)可以手摸星辰，呼吸緊張，撫胸長(zhǎng)嘆的細(xì)節(jié)。

（5）李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是：___________，_____________。

（6）李白在《蜀道難》一詩中，化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”兩句的句子是“_______________，____________”從而表達(dá)了對(duì)國事的憂慮和關(guān)切。評(píng)卷人得分五、語言表達(dá)(共4題，共16分)24、請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息；句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過70個(gè)字。

2020年“中國航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問系列”，首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)將依次編號(hào)。據(jù)介紹，該名稱源于屈原長(zhǎng)詩《天問》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度。25、下面文段至少四處有語言表達(dá)的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①疫情面前，容不得半點(diǎn)僥幸心理。②“早報(bào)告、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療”是切斷疫情傳播過程、防止擴(kuò)散的最有效措施。③只要據(jù)實(shí)報(bào)告，就可以使自己獲得及時(shí)隔離與救治，④讓親友乃至更多人做好必要防護(hù)，更能讓管理部門充分掌握疫情和警示，便于統(tǒng)籌部署針對(duì)性的防控。⑤如此，才有利于疫情防控大局，也是對(duì)自己和親友的負(fù)責(zé)之舉。⑥相繼曝光的隱瞞案例在給我們不斷地敲響警鐘，疫情防控工作仍容不得一絲一毫的懈怠。_________________________________26、閱讀下面的文字，簡(jiǎn)要概括宇宙爆炸在不同的時(shí)段物質(zhì)所發(fā)生的變化。每條不超過15個(gè)字。宇宙在爆炸發(fā)生后的百分之一秒時(shí)，溫度大約是一千億攝氏度，比最熱的恒星中心還要熱，以致不可能聚集成任何普通的物質(zhì)成分，即不可能聚集成分子、原子甚至原子核，能夠在爆炸中相互飛速地分離的只是各種基本粒子，一類是電子，另外一類是正電子，還有數(shù)目大致相等的各種中微子。除此之外還充滿了光。隨著爆炸繼續(xù)下去，溫度下降了。在最初的三分鐘終了時(shí)，下降到十億攝氏度，這個(gè)溫度能使中子和質(zhì)子開始組成復(fù)合的原子核。這個(gè)時(shí)候宇宙的組成主要是光子、中微子和反中微子，核物質(zhì)仍然只占很小的份額。又過了幾十萬年，溫度終于冷卻到足夠低，可以讓電子與氫核和氦核組成原子。

（1）第一階段：_________________________________________________

（2）第二階段：_________________________________________________

（3）第三階段：_________________________________________________27、下面這副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)引用了鮑照《擬行路難（其二）》的詩句；請(qǐng)引用《擬行路難（其四）》的詩句擬寫下聯(lián)。

上聯(lián)：“如今君心一朝異；對(duì)此長(zhǎng)嘆終百年”，婉轉(zhuǎn)深沉，流露棄婦哀怨悲苦意。

下聯(lián)：_________________________________________________評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)28、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說悲劇是“將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”，文學(xué)作品會(huì)通過對(duì)立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動(dòng)人心魄、撼人心靈的美感。請(qǐng)以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個(gè)人物為例，談?wù)勀銓?duì)悲劇美的理解。要求：結(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A．“起得晚”錯(cuò)誤；應(yīng)該譯為慢。

C．“又；加上”錯(cuò)誤，應(yīng)該譯為雙層。

D．“但是”錯(cuò)誤；應(yīng)該譯為退出來。

故選B。2、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力。

A.“即中午12點(diǎn)；是一天的太陽正中之時(shí)”錯(cuò)誤，“日中”指中午太陽仰角最大時(shí)，不是中午12點(diǎn)。

故選A。3、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。

A.“極：十分”錯(cuò)誤；應(yīng)該譯為窮盡。句意：足夠來極盡視聽的歡娛。

B.“致：達(dá)到”錯(cuò)誤；應(yīng)該譯為意態(tài)，情趣。句意：但觸發(fā)人們情懷的原因，他們的思想情趣是一樣的。

D.“期：期望”錯(cuò)誤；應(yīng)該譯為至；及。句意：況且壽命長(zhǎng)短，聽?wèi){造化，最后歸結(jié)于消滅。

故選C。4、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

D.“后世也稱皇帝的高等級(jí)妃嬪；皇子、公主、貴族或官員之死”錯(cuò)；封爵的大官之死可以稱薨，但普通官員之死不能稱薨。

故選D。5、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言文虛詞用法和意義的能力。

例句的“之”為音節(jié)助詞。

A.為結(jié)構(gòu)助詞；的。

B.為代詞；她。

C.為助詞；用于主謂間，取消句子獨(dú)立性。

D.為音節(jié)助詞。

故選D。6、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言文虛詞的意義和用法的能力。

A.“然”解釋為“然而”。

B.“然”解釋為“正確”。

C.“然”解釋為“這樣”。

D.“然”和例句一樣；均為形容詞詞尾，解釋為“的樣子”。

故選D。7、C【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解常見文言虛詞在句中的意義和用法的能力。

A.之：助詞；用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯/結(jié)構(gòu)助詞，的。

B.于：介詞；比/介詞，向。

C.以：均為連詞；表目的，相當(dāng)于“來”。

D.每：副詞；每次/副詞，常常。

故選C。8、A【分析】【詳解】

試題分析：”杜詩奔放飄逸的風(fēng)格”分析不當(dāng)。

考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。9、D【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容；鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

D.“批判了小市民窮奢極侈的生活”錯(cuò)；“戶盈羅綺，競(jìng)豪奢”照應(yīng)上文的“錢塘自古繁華”，寫出的是杭州的繁華景象，并無批判之意。

故選D。二、其他(共5題，共10分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“取諸”；取之于，從中取得；“悟言”，面對(duì)面的交談；“悟”，通“晤”，面對(duì)面；“因”，依；隨著；“寄”，寄托；“所托”，所愛好的事物；“放浪”，放縱、無拘束；“形骸”，身體、形體。

（2）“固”；本來；當(dāng)然；“一”，把看作一樣；“虛誕”，虛妄荒誕的話；“齊”，把看作相等；“殤”，未成年死去的人；“妄作”，妄造、胡說。

（3）“農(nóng)人告余以春及”；正常語序?yàn)椤稗r(nóng)人以春及告余”，狀語后置句；“有事”，指耕種之事；“事”，這里指農(nóng)事；“疇”，田地；“將有事于西疇”，“于西疇”為狀語，狀語后置句。

（4）“心”，意愿；“形”，形體，指身體；“役”，奴役；“既自以心為形役”，“為”表被動(dòng)，為被動(dòng)句；“奚”，何，為什么；“惆悵”，失意的樣子?！窘馕觥浚?）有的人在室中曬談；互相傾吐心里話；有的人把情懷寄托在所愛好的事物上，言行不受拘束，狂放不羈。

（2）（我）就知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的；把長(zhǎng)壽和短命等同起來的說法是虛妄之談。

（3）農(nóng)人們告訴我春天到了；將要到西邊的田里去春耕。

（4）既然自己讓內(nèi)心（志趣人格）被形體（出仕的行為）役使，（那又）為什么如此失意而獨(dú)自悲傷呢？11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

（1）整句可譯為：父親給我起名為正則?！懊?；名詞活用作動(dòng)詞，可譯作“給起名”。

整句可譯為：給我取字為靈均?！白帧?；名詞活用作動(dòng)詞，可譯作“給表字”。

整句可譯為：雄鷹不與那些燕雀合群?！叭骸?；名詞活用作動(dòng)詞，可譯作“合群”。

（2）整句可譯為：上天賦予我很多美德?！懊馈?；形容詞活用作名詞，可譯作“美德”。

整句可譯為：何不利用盛時(shí)揚(yáng)棄穢政?！胺x”；形容詞活用作名詞，可譯作“污穢的東西”。

（3）整句可譯為：早晨我在大坡采集木蘭?！俺?；名詞作狀語，可譯作“在早晨”。

整句可譯為：黃昏我在小洲中摘取宿莽?！跋Α保幻~作狀語，可譯作“在黃昏”。

（4）整句可譯為：這本為古代圣賢所推崇?！昂瘛?；形容詞活用作動(dòng)詞，可譯作“推崇”。

整句可譯為：加高我的帽子。“高”；形容詞活用作動(dòng)詞，可譯作“加高”。

整句可譯為：增長(zhǎng)我的佩帶?！伴L(zhǎng)”；形容詞活用作動(dòng)詞，可譯作“加長(zhǎng)”。

（5）整句可譯為：使心志委屈；使情感壓抑。“屈”，使動(dòng)用法，可譯作“使委屈”；“抑”，使動(dòng)用法，可譯作“使壓抑”。

（6）整句可譯為：我為人民艱難的生活而悲傷。“哀”；為動(dòng)用法，可譯作“為悲傷”。

整句可譯為：為正直的信仰而死?！八馈?，為動(dòng)用法，可譯作“為而死”?！窘馕觥竣?給起名②.給表字③.合群

④.美德

⑤.污穢的東西⑥.在早晨⑦.在黃昏⑧.推崇⑨.加高⑩.加長(zhǎng)?.使委屈?.使壓抑?.為悲傷?.為而死12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文中句子的能力。

（1）憫：憐惜；躬親：親自；不行：不會(huì)走路；這里形容柔弱。

（2）切峻：急切嚴(yán)厲；逋：逃避；慢：怠慢；輕慢。

（3）大母：祖母；先妣：去世的母親；撫：愛護(hù)；這里是“對(duì)待”的意思。

（4）闔：關(guān)閉；不效：沒有效果，這里指科舉上無所成就；可待：值得期待?！窘馕觥浚?）祖母劉氏憐惜我孤單弱??；親自撫養(yǎng)（我）。我小時(shí)候經(jīng)常生病，九歲還很柔弱。

（2）詔書急切嚴(yán)厲；責(zé)備我有意拖延，怠慢上命。郡縣的官員催促我立刻上路。

（3）這個(gè)老婆婆；是我去世的祖母的婢女，給父親和自己兩代人喂過奶，先母對(duì)她很好。

（4）等到離開的時(shí)候，用手關(guān)上門，自言自語：“我們家讀書長(zhǎng)久沒有效果，這孩子取得成就是指日可待的呀！”13、略

【分析】【詳解】

試題分析：此題考查理解句子含義的能力；這類題目解答時(shí)需要將所給句子放回到原文中，結(jié)合上下文來思考。本題所給畫線句子中的重點(diǎn)詞語是“意思”，結(jié)合上文“每月一號(hào)，按陽歷算”“那點(diǎn)意思送到”“那點(diǎn)意思得多少”可知，吳祥子所說的第一個(gè)“意思”指的是錢，吳祥子向王利發(fā)要錢，又不直說，而說“那點(diǎn)意思”，是委婉地表達(dá)要錢的意圖。由“你看著辦”可知吳祥子沒有說出要錢的具體數(shù)目，可他又希望王利發(fā)能給出讓他滿意的錢數(shù)，所以他說“還能把那點(diǎn)意思鬧成不好意思嗎”，這里的“不好意思”就是暗示王利發(fā)，如果給的太少，他會(huì)跟王利發(fā)過不去，給王利發(fā)找麻煩。

【點(diǎn)睛】

本題考查對(duì)句子含義的理解能力。這類題目解答時(shí)，一般的方法是將其放置于原文，聯(lián)系上下文從以下幾個(gè)角度思考，一該句子中有沒有具有象征含義的意象出現(xiàn)；二句子中有沒有指代很強(qiáng)的代詞出現(xiàn)；三句子中有沒有比喻句，其中隱喻要格外注意；四有沒有言外之意；五是否是一個(gè)表意矛盾但又不矛盾的句子。對(duì)于運(yùn)用了修辭手法的句子必須理清它所運(yùn)用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識(shí)，明確作者所要表達(dá)的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實(shí)的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深?yuàn)W，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深?yuàn)W說淺顯，抽象說具體，省略補(bǔ)完整?！窘馕觥客瑯邮恰耙馑肌?，但前后含義不同：“那點(diǎn)意思”是要錢的委婉說法，“不好意思”是指錢太少，說不過去實(shí)際上是暗示王利發(fā)不要給得太少，否則就會(huì)跟他過不去14、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法及情感態(tài)度的能力。

這句話的意思是：就像往平地上倒水，水會(huì)向不同方向流散一樣，人生貴賤窮達(dá)是不一致的。詩歌開篇便寫水瀉地面，四方流淌的現(xiàn)象。既沒有波濤萬頃的壯闊場(chǎng)面，也不見澄靜如練的幽美意境。然而，就在這既不神奇又不玄妙的普通自然現(xiàn)象里，詩人卻頓悟出了與之相似相通的某種人生哲理。作者運(yùn)用的是以“水”喻人的比興手法，那流向“東西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社會(huì)生活中不同處境下高低貴賤的人?！八钡牧飨?，是地勢(shì)造成的，人的處境，是門第決定的。因此起首兩句，通過對(duì)瀉水的尋?，F(xiàn)象的描寫，形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)里門閥制度的不合理性。詩人借水“瀉”和“流”的動(dòng)態(tài)描繪，造成了一種令讀者驚疑的氣勢(shì)，曲折地表達(dá)了詩人由于激憤不平而一瀉無余的悲憤抑郁心情?！窘馕觥窟\(yùn)用比喻手法。作者以“水”喻人，那流向“東西南北”不同方位的“水”，比喻了社會(huì)生活中高低貴賤不同處境的人。“水”的流向，是地勢(shì)造成的；人的處境，是門第決定的。起首兩句，通過對(duì)瀉水的尋?，F(xiàn)象的描寫，形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)門閥制度的不合理性。三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)15、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解分析詩歌內(nèi)容；鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。

D.“即使見到美酒；眼中也不會(huì)流露出喜悅之色”錯(cuò)誤，頸聯(lián)寫友人遠(yuǎn)離，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只好清樽美酒，聊以解憂了。句中“青眼”運(yùn)用阮籍的典故，表示喜愛，詩人只有見到美酒，眼中才流露出喜色。

故選D。16、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌綜合賞析能力。

D.“旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞”賞析錯(cuò)誤；不是苦悶，是老朋友來訪的愉悅。

故選D。

《客至》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩，作于成都草堂落成之后。此詩前兩句描寫居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫有客來訪的欣喜以及誠懇待客，呼喚鄰翁對(duì)飲的場(chǎng)景。全詩流露詩人誠樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線相接，把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場(chǎng)景刻畫得細(xì)膩逼真，表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩句能力。

賞析詩句；首先要指出詩句運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩句是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的，最后指出詩句運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。

仔細(xì)閱讀頸聯(lián)“急雪脊令相并影；驚風(fēng)鴻雁不成行”，這是寫景，出句寫大雪紛飛中，但見鹡鸰鳥相互依傍，同時(shí)也是喻兄弟患難與共，這是運(yùn)用比喻修辭手法。對(duì)句則寫驚風(fēng)中，大雁離散失群，飛不成行?！把阈小币彩乔行值苤?，就寫景而言，這一聯(lián)是賦筆，但賦中有比，同時(shí)從睹物興懷而言，則又是象中有興。詩人眼前的風(fēng)雪交加之景使他感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡；兄弟的離散，所以將雪稱作“急”，風(fēng)稱作“驚”，正反映了詩人觸景所生之情，運(yùn)用的手法是觸景生情（寓情于景，借景抒情）。

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫的“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墻”，正為黃庭堅(jiān)所借鑒。這一聯(lián)用典貼切，形象生動(dòng)。對(duì)比鮮明，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時(shí)，圍繞觸景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和對(duì)比三種手法，結(jié)合詩句具體內(nèi)容進(jìn)行分析組織答案即可。【解析】①頸聯(lián)觸景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景，使詩人感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡、兄弟的離散，正反應(yīng)了詩人觸景所生之情。②運(yùn)用比喻，大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥，恓惶的鴻雁來比喻兄弟患難與共。③運(yùn)用對(duì)比，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。18、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“隱含著詩人有客而來的喜悅”錯(cuò)誤?！霸侔荨笨梢娍腿擞幸欢ǖ纳矸荩坏粋€(gè)“難”字明顯表現(xiàn)出詩人年邁多病，不勝應(yīng)酬之苦的不悅。

故選C。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

《客至》中；“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”意思是：若肯與隔壁的老翁一同對(duì)飲，就隔著籬笆將他喚來！詩人高聲呼喊著，請(qǐng)鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩逼真?？梢韵胍?，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮；歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。從中可以看出，對(duì)于朋友的到來，作者極為熱情，非常高興。

《賓至》中，“不嫌野外無借給，乘興還來看藥欄”意思是：你要是真的不嫌這野外沒有好酒好菜，以后高興時(shí)還可以來看看我的小園里芍藥花開。詩人特致歉意，兼邀貴客重來。詩人說：如果不嫌“野外”“供給”菲薄，還望“乘興”再“來看”花。這是客套話，也有送客之意。嘲諷之意，隱約可見了。再結(jié)合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車馬駐江千”可知，詩人品性高潔，對(duì)前來的貴賓敬而遠(yuǎn)之?！窘馕觥?1)C

(2)《客至》尾聯(lián)寫主客對(duì)飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩逼真，突出場(chǎng)景的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對(duì)客人的熱情；

《賓至》尾聯(lián)寫希望貴賓不嫌“野外無供給”，“乘興”再來看花，既表達(dá)了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩人的清高性格，表現(xiàn)了主人對(duì)貴賓的敬而遠(yuǎn)之。19、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容；思想情感、表達(dá)技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情為主”錯(cuò)誤；全詩除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以議論為主，而非“抒情”。

故選D。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和表達(dá)方式的能力。

主題：本詩“諸葛大名垂宇宙；宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿寰宇；萬世不朽的形象；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”對(duì)其豐功偉績(jī)作出高度的評(píng)價(jià)；“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)武侯超人的才智和膽略；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”并對(duì)諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情，由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感，抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀?！妒裣唷吩娊栌斡[古跡，表達(dá)了詩人對(duì)蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報(bào)國的稱頌以及對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情?！俺鰩熚唇萆硐人?，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”借對(duì)諸葛亮出師未捷而身死的惋惜，抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。

表達(dá)方式：本詩“宗臣遺像肅清高”進(jìn)入祠堂，瞻望諸葛遺像，不由肅然起敬，遙想一代宗臣，高風(fēng)亮節(jié)，更添敬慕之情。此句是詠古跡抒情，其余七句均是議論，“諸葛大名垂宇宙”評(píng)價(jià)諸葛亮名垂千古；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)諸葛亮的才能、功績(jī)；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”評(píng)價(jià)其抱恨終身，英雄未遂平生志。不僅議論高妙，而且寫得極有情韻。《蜀相》頷聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”寫景，表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象；頸聯(lián)“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”議論，高度概括了諸葛亮的一生，贊揚(yáng)其才能和忠心；尾聯(lián)抒情，“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，表達(dá)了對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情。【解析】(1)D

(2)主題：相同之處，都借吟詠諸葛亮，表達(dá)了詩人對(duì)諸葛亮雄才大略、豐功偉績(jī)的稱頌，對(duì)其壯志未酬的人生表示了深切的同情。不同之處，本詩側(cè)重表現(xiàn)諸葛亮的才智膽略，而《蜀相》吊古傷己，在稱頌諸葛亮同時(shí)，寄寓了自己仕途失意的感慨。

表達(dá)方式：相同之處，都有議論抒情。不同之處，本詩除“遺像”句是詠古跡抒情外，余句皆以議論為主。而《蜀相》頷聯(lián)寫景，頸聯(lián)議論，尾聯(lián)抒情。四、情景默寫(共4題，共12分)20、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生背誦和默寫名句名篇的能力。

易錯(cuò)字有：“諫”“漁”“蠡”“霞”“孤鶩”“沮”“煢”“孑”“形”“吊”?！窘馕觥竣?悟已往之不諫②.知來者之可追③.漁舟唱晚④.響窮彭蠡之濱⑤.落霞與孤鶩齊飛⑥.秋水共長(zhǎng)天一色⑦.且舉世譽(yù)之而不加勸⑧.舉世非之而不加沮⑨.煢煢孑立⑩.形影相吊21、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生理解性名句默寫的能力。

（1）要扣住“扶搖直上九萬里”“扶搖羊角”尋找對(duì)應(yīng)句子；回顧原文即可聯(lián)想到“摶扶搖羊角而上者九萬里”。

（2）抓住關(guān)鍵詞“時(shí)空為喻”“不甘沉淪的豪情壯志”；回顧原文可知“時(shí)”“不甘沉淪的豪情壯志”與“已逝；非晚”對(duì)應(yīng)，“空”與“北海雖賒”對(duì)應(yīng)，回顧原文，即可知本句答案。

本題要注意如下字詞：摶；扶、賒、隅、桑榆等。

【點(diǎn)睛】

默寫名句名篇時(shí)，一要做到書寫規(guī)范，筆畫完整，字跡工整；二要緊扣題干中的關(guān)鍵信息，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的句子；考生出錯(cuò)的原因大多是平時(shí)或只背不寫，或記了不辨，不理解名句含義。因此，對(duì)名句的記憶，首先要立足于對(duì)句意的理解，理解了句意就不容易寫錯(cuò)字；其次要立足于書寫，不僅會(huì)背還要能寫準(zhǔn)確。【解析】①.摶扶搖羊角而上者九萬里②.北海雖賒③.扶搖可接④.東隅已逝⑤.桑榆非晚22、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩文的記憶和理解能力。

（1）抓住題干中的提示信息“表現(xiàn)大自然的色彩變幻；突出秋日景物的特征”，可推斷填入句子“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”，需要注意的字：潦；潭、凝。

（2）抓住題干中的提示信息“祖母的年齡”“為下文提出贍養(yǎng)祖母終老作鋪墊”可推斷填入句子“是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)；報(bào)養(yǎng)劉之日短也”，需要注意的字：陛；報(bào)。

（3）抓住題干中的提示信息“極盡想象夸張之能事”“遮天蔽日，聲勢(shì)浩大”，可推斷填入句子“不知其幾千里也，其翼若垂天之云”需要注意的字：翼、垂?！窘馕觥竣?潦水盡而寒潭清②.煙光凝而暮山紫③.是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)④.報(bào)養(yǎng)劉之日短也⑤.不知其幾千里也⑥.其翼若垂天之云23、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字的寫法，“崩”“摧”“棧”“猱”“攀”“湍”“豗”“砯”“壑”“捫”“嵬”“豺”。【解析】①.地崩山摧壯士死

②.然后天梯石棧相鉤連

③.黃鶴之飛尚不得過

④.猿猱欲度愁攀援

⑤.飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗

⑥.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

⑦.捫參歷井仰脅息

⑧.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆

⑨.劍閣崢嶸而崔嵬

⑩.一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開

?.所守或匪親

?.化為狼與豺五、語言表達(dá)(共4題，共16分)24、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查語言表達(dá)應(yīng)用中的壓縮語段的能力。本題屬于新聞?lì)惒牧希〝⑹鲱悾嚎s語段。新聞?lì)悏嚎s語段，它主要考查提煉主要內(nèi)容、概括語意的能力。對(duì)于此類材料壓縮后的表述，要突出有新聞價(jià)值的語句，比如時(shí)間、地點(diǎn)、中心事件等具體要素。根據(jù)新聞的特殊性可知，新聞的主要信息集中在導(dǎo)語部分，本則新聞的導(dǎo)語是“2020年‘中國航天日’啟動(dòng)儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行”，故中心事件是：2020年“中國航天日”于4月24日啟動(dòng)。緊接著介紹了這次啟動(dòng)儀式的主要內(nèi)容“中國首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)”；然后分別具體介紹任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)的意義：體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度，這部分不是關(guān)鍵信息，不必壓縮。答題時(shí)要注意字?jǐn)?shù)的要求，不要超過70個(gè)字?！窘馕觥?020年4月24日“中國航天日”啟動(dòng)儀式在國家航天局網(wǎng)站舉行舉行。儀式上公布中國首次火星探測(cè)任務(wù)名稱是“天問一號(hào)”、任務(wù)標(biāo)識(shí)“攬星九天”。25、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生辨析病句的能力。做病句題首先整體閱讀；根據(jù)語感可以直接排除個(gè)別選項(xiàng)。其余的，要仔細(xì)閱讀，劃分句子成分，先提取句子的主干，然后再看內(nèi)部修飾是否恰當(dāng)。這樣能檢測(cè)出搭配是否恰當(dāng)，成分是否殘缺，結(jié)構(gòu)是否混亂，句式是否雜糅等問題。最后再看句中有無一些容易出現(xiàn)病句的標(biāo)志詞，細(xì)細(xì)推敲。

②句；“早報(bào)告；早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療”不合邏輯，應(yīng)改為“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”；“切斷疫情傳播過程”中，“切斷”“過程”搭配不當(dāng)。

③句；關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)，“只要就”表述絕對(duì)化，換成表示條件關(guān)系的“只有才”。

④句；成分殘缺，“掌握疫情和警示”“統(tǒng)籌部署針對(duì)性的防控”都缺少賓語，改為“掌握疫情和警示信息”，“統(tǒng)籌部署針對(duì)性的防控措施”。

⑥句，語序不當(dāng)，“給我們不