2024年北師大版八年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷546考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中，沒有病句的一項(xiàng)是（）A.隨著粵劇表演及廣彩制作等活動(dòng)引入課堂，讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶.B.中國(guó)體育健兒正在積極備戰(zhàn)2016年奧運(yùn)會(huì)，他們將在賽場(chǎng)上努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī).C.讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品.D.“中國(guó)成語大會(huì)”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因.2、4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.記者日前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人不愛喝牛奶的主要原因是人們的飲食習(xí)慣還沒有隨著生活水平的增加而相應(yīng)改善。B.對(duì)于“博客”，人們?cè)缫讯炷茉?，如今又一個(gè)全新的信息交流平臺(tái)——“微博”，也已進(jìn)入人們的網(wǎng)絡(luò)生活。C.長(zhǎng)篇小說《小時(shí)代》，講述了一個(gè)從小感情深厚，有著不同價(jià)值觀的四位女生先后所經(jīng)歷的友情、愛情。D.各地各部門把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。3、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.我是一個(gè)退休的先生，長(zhǎng)期以來一直從事教育工作，深知國(guó)家對(duì)教育的重視，希望孩子們沐浴在祖國(guó)的陽光下快樂成長(zhǎng)。B.老師，在初中階段，您能幫助我學(xué)習(xí)，深感榮幸。我能有今天，是您鼎力相助的結(jié)果。C.茲有我校高三（7）班李明同學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，善于交際，多次在國(guó)內(nèi)外大賽中獲得大獎(jiǎng)，擬參加你校自主招生考試。D.今天是個(gè)好日子，春暖花開，陽光明媚，我們?cè)谶@里歡聚一堂來為老先生祝壽，請(qǐng)問家父高壽??？4、下列各項(xiàng)中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是（______）A.他在三囑付茶房，甚是仔細(xì)。B.叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房賠我同去。C.我最不能妄記的是他的背影。D.父親是一個(gè)胖子，走過去自然要廢事些。5、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.在《星光大道》的舞臺(tái)上，他的表演更是讓在座的評(píng)委們技驚四座。B.咱兩口子的工資加在一起，不足一百多塊錢，要維持五口人的開支，相當(dāng)拮據(jù)。C.四川雅安人們抗震救災(zāi)，重建家園的事實(shí)告訴我們：只要心中有堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對(duì)任何困難。D.京廣高鐵將于12月26日全線貫通，北京至廣州的最快運(yùn)營(yíng)時(shí)間從現(xiàn)在的20多個(gè)小時(shí)縮短到8小時(shí)左右。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、解釋下列加點(diǎn)字。

一食或盡粟一石______食馬者_(dá)_____

惟吾德馨______無案牘之勞形______。7、給漢字寫出拼音。溯赭腺樞________________8、讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人____；在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)的____；還有他的結(jié)發(fā)妻子____。9、你平時(shí)了解歷史典故嗎？請(qǐng)寫出與下列典故相關(guān)的歷史人物。

①臥薪嘗膽____②三顧茅廬____

③負(fù)荊請(qǐng)罪____④破釜沉舟____10、詩中寫新陳代謝不可抗拒的一聯(lián)是____。這一聯(lián)的意思是：____。11、判斷下列句子刻畫人物的描寫方法。

①他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”____

②屋頂上鴿子咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”____

③我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。____?12、《悟沙》作者_(dá)___，祖籍山東龍口。已出版中短篇小說集《人情》、報(bào)告文學(xué)集____、長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)小說《手相夢(mèng)》、散文集《西部生命》《表述空間》《上帝廣場(chǎng)》等10部作品。13、自古以來無數(shù)文人詠嘆過太陽和月亮；留下了許多美好的詩篇。清你寫出至少兩句關(guān)干日和月的詩句來。

日:①____②____

月:①____②____14、請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)足原文。

①故自號(hào)曰醉翁也。____，____。____，____。

②____，____，____，____，____，____，____。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。評(píng)卷人得分三、多選題(共9題，共18分)15、被微信撕碎的生活胡珉琦①微信是一種即時(shí)聊天工具，比起QQ，它更方便、更快捷，功能更強(qiáng)大。每天我們?cè)谖⑿胖行褋?，在微信中睡去，我們舍不得錯(cuò)過每一條朋友圈的新鮮事。我們無論飯前飯后都要照相，刮風(fēng)下雨都要自拍，看到名牌就要合影②一群朋友聚在一起，第一件事不是相互問候，而是尋問wifi密碼，當(dāng)wifi終于連上，第一時(shí)間就是拍照并上傳到朋友圈。那一刻，誰說我們不是在“為朋友圈而活”？隨著微信用戶數(shù)量的增長(zhǎng)，朋友圈也開始迅速膨脹，隨之而來的是各種代購信息、心靈雞湯、養(yǎng)生秘籍，不堪其擾。種種被朋友圈綁架的行為，讓“逃離朋友圈”的行為正悄然興起。③對(duì)此，專家認(rèn)為，自我覺察非常重要。必須意識(shí)到，刷屏的行為是否真實(shí)地影響了自己的工作和生活，如果是，就需要進(jìn)行控制和管理。④隨著微信的流行，人們所接收的信息從來沒有像今天這樣，以高度碎片化的形式出現(xiàn)。對(duì)此，人們的評(píng)價(jià)褒貶不一。⑤腦科學(xué)得出的一種結(jié)論是，這種形式會(huì)嚴(yán)重分散人的注意力。因此，有科學(xué)家相信，這種“淺嘗輒止”的方式，會(huì)使大腦在參與信息處理的過程中變得更加“膚淺”。支持這種觀點(diǎn)的人認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)的危險(xiǎn)在于，它提供的知識(shí)與信息資源過于豐富，讓人們以為再也不需要將這些知識(shí)與信息內(nèi)化為自己的東西。而碎片化的閱讀會(huì)“矮化”閱讀者的文化。這是因?yàn)?，他們已?jīng)沒有耐心和習(xí)慣去閱讀一本書籍，甚至是一篇長(zhǎng)文。而文化是思想的產(chǎn)物，它需要?jiǎng)?chuàng)造者付出時(shí)間和專注力。⑥不過，反對(duì)者并不這么看，他們認(rèn)為這低估了年輕人在網(wǎng)絡(luò)上獲取知識(shí)的深度，忽略了一個(gè)重要的特征：那就是“數(shù)字一代”往往是用建設(shè)性的方法與信息互動(dòng)來感受信息并獲取信息。⑦你知道“同輩壓力”嗎？就是朋友之間要做同樣的事情，說同樣的話，穿同樣的衣服，遵循同樣的規(guī)則。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們的“瘋狂”并不是真正源于對(duì)信息的渴求，而是害怕被“out”。⑧韓寒曾寫道：“身邊的碎片越來越多，什么都是來得快去得快，多睡幾個(gè)小時(shí)就感覺和世界脫節(jié)了，關(guān)機(jī)一天就以為被人類拋棄了”⑨2014年冬天，韓劇《來自星星的你》火遍全中國(guó)。朋友圈中討論著各種相關(guān)的話題。根本用不著推薦，因?yàn)橹車藥缀醵荚谟^看。那時(shí)候，如果你不知道“都教授”，恐怕就什么可聊的了。⑩我們處在一個(gè)對(duì)信息遺漏恐懼的時(shí)代，每個(gè)人都害怕自己會(huì)錯(cuò)過皯什么。我們擔(dān)心就在眨眼的那一刻，一個(gè)大機(jī)會(huì)就溜走了。其實(shí)，真正可怕的是，因?yàn)楹ε逻@種錯(cuò)過，急于想要跟上時(shí)代的節(jié)奏，而亂了自己的步伐。?新媒體能夠滿足人們對(duì)于信息的需求，這是不可否認(rèn)的。但是，它無法代替誦讀經(jīng)典所能帶給我們的心靈上的收獲。新媒體只是豐富了我們的閱讀方式，但不會(huì)徹底顛覆我們的閱讀習(xí)慣。?微信僅僅是用來填補(bǔ)碎片時(shí)間的工具，大塊的時(shí)間仍然是應(yīng)該用來正經(jīng)地工作、學(xué)習(xí)，以及閱讀嚴(yán)肅作品。事實(shí)上，有閱讀習(xí)慣的人并不會(huì)放棄深度閱讀的時(shí)間。無論在地鐵上還是航班上，發(fā)達(dá)國(guó)家乘客手持書本閱讀的比例明顯高于國(guó)人。這在一定程度上表明，更早受益于新技術(shù)的人恰恰也更懂得抵御它、控制它。我們并不是要反對(duì)新媒體，而是必須時(shí)常反思，并對(duì)此保持警惕。無論何時(shí)，人類都不能被技術(shù)主宰。下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.微信讓我們擁有了更方便、快捷的交流方式，但因?yàn)榭刂撇缓煤凸芾聿划?dāng)，不少人被朋友圈占據(jù)了生活。B.隨著微信用戶的增加，朋友圈迅速膨脹，各種碎片化的信息隨之而來，人們不堪其擾，紛紛逃離朋友圈。C.微信以碎片化的形式傳遞信息，帶來了閱讀方式的改變，但是這會(huì)使人們喪失閱讀書籍的耐心和習(xí)慣。E.發(fā)達(dá)國(guó)家乘客手持書本閱讀的比例明顯高于國(guó)人，也可以說明，有閱讀習(xí)慣的人不會(huì)因?yàn)槲⑿哦艞壣疃乳喿x。E.發(fā)達(dá)國(guó)家乘客手持書本閱讀的比例明顯高于國(guó)人，也可以說明，有閱讀習(xí)慣的人不會(huì)因?yàn)槲⑿哦艞壣疃乳喿x。16、四十二粒芝麻顧振威①每天放學(xué)后，我都拖著饑餓的身子到村口去，雙眼癡癡地望著灰蒙蒙的遠(yuǎn)處，望眼欲穿地渴望著一個(gè)熟悉的身影能闖入到視野之中。②父親到平頂山拉煤已有十多天了。生產(chǎn)隊(duì)在每年的春夏之交都要抽調(diào)勞力去平頂山拉煤。父親是從上海來的知青，身子單薄得像麻稈一樣，蒼白瘦削的臉上還架副近視眼鏡。父親遞給隊(duì)長(zhǎng)一支豐收牌香煙，晃了晃并不粗壯的胳膊，嘿嘿笑道，我不缺胳膊不少腿的，吃了三十多年飯，有的是力氣，你就讓我去吧?、廴テ巾斏嚼菏亲罾鄣幕盍?。想想看吧，來回要走1000多里路，1000多斤重的煤車，全憑兩條肉腿拖回來，即使是身強(qiáng)力壯的漢子也要累掉幾斤肉。隊(duì)長(zhǎng)不解地問父親，隊(duì)里的人都怕拉煤，就你不怕，你到底圖啥？父親實(shí)話實(shí)說，圖的是多掙點(diǎn)工分，為家里省點(diǎn)糧食。三個(gè)像狼崽一樣的孩子，越來越能吃了，我不忍心讓他們餓著肚子啊。④隊(duì)長(zhǎng)指了指打麥場(chǎng)里的大青石說，去拉煤不是去享福，得有力氣才行，你能挪走那塊大青石我就讓你去。⑤這塊大青石少說也有一百四五十斤，置于打麥場(chǎng)中巋然不動(dòng)。父親就是父親，他找了根木棍，找了塊磚頭，把木棍放在磚頭上，輕輕松松地撬走了大青石。隊(duì)長(zhǎng)笑道，你力氣雖小，卻會(huì)使巧勁，我同意你去拉煤了。⑥在我焦灼萬分的渴盼中，我終于望見了生產(chǎn)隊(duì)拉煤的架子車像爬蟲一樣慢慢蠕動(dòng)著。⑦我耐心等待著，終于看見了父親。父親兩手架著車把，車韁繩深深地勒在肩膀上，身子彎得像弓一樣，雙眼盯著凸凹不平的土路。____⑧父親抬頭擦汗的時(shí)候看到了我，臉上頓時(shí)露出了陽光般明媚的笑，上氣不接下氣地說，快回家告訴你娘，就說我勝利回來了。⑨我剛回到家里，父親就大步流星地回來了。母親目不轉(zhuǎn)睛地盯著父親。只是十多天，父親的臉就瘦得像刀削一般，蒼白的臉上嵌著一道道煤灰。母親嗔怪道，人身不是鐵打的，你呀，就是不知道愛惜自己的身體。⑩父親剛在板凳上坐穩(wěn)，就把我抱到他腿上，又喊來兩個(gè)弟弟，從懷里掏出一個(gè)燒餅，一臉自豪地說，走到漯河車站，隊(duì)長(zhǎng)大發(fā)慈悲，買了十多個(gè)燒餅，一人分一個(gè)。我把它分成四份，你們一人一份。?看到我們兄弟三人狼吞虎咽的樣子，父親臉上洋溢著歡快的笑容。?母親把她的那份分成兩份，逼著讓父親吃掉一份。父親狡黠地說，你吃了我再吃。母親堅(jiān)持道，咱們一塊吃。____。母親吃了燒餅，父親嘿嘿一笑──父親手里，赫然躺著他那塊燒餅。?你咋沒吃？你咋沒吃？母親不滿地質(zhì)問道。父親羞愧地低下了頭，囁嚅道，怎么沒有吃？我吃了，整整吃了七天。?看母親愕然得圓瞪了眼，父親訥訥地說，我真該死，幾十歲了還管不住自己的嘴巴，將燒餅上的芝麻全吃光了，不多不少，42粒！?房間里極靜，我那時(shí)分明看到母親的眼里蓄滿了淚水。?光陰荏苒，如今父親已經(jīng)作古，我也早做了父親。當(dāng)我餓著肚子，看孩子們津津有味地飽嘗美味佳肴的時(shí)候，我體味到了父親當(dāng)年那種發(fā)自肺腑的喜悅，我感到自己的心也像父親一樣被幸福和喜悅漲得滿滿的。?天下做父親的，一定都是這樣吧?。ㄟx自《意林》2014年4月第8期）下列對(duì)文章有關(guān)理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.選文用“四十二粒芝麻”作為標(biāo)題以小見大，用芝麻的少和小反襯出父愛的厚重。B.文章2-5段運(yùn)用倒敘,寫出了本文的寫作對(duì)象，交代人物活動(dòng)的背景，為下文情節(jié)的展開作鋪墊。C.文章第7段劃線的句子運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出煤車的沉重以及父親拉煤艱難的情形。E.文章最后一段由贊頌自己的父親進(jìn)而表達(dá)對(duì)天下無私奉獻(xiàn)的父親的敬重和贊美。E.文章最后一段由贊頌自己的父親進(jìn)而表達(dá)對(duì)天下無私奉獻(xiàn)的父親的敬重和贊美。17、宴詞①王之渙長(zhǎng)堤春水綠悠悠，畎②入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹③，桃溪淺處不勝④舟?！咀⑨尅竣傺缭~：宴會(huì)上所作。②畎(quǎn)：田間小溝。③催去棹(zhào)：催促船兒離開。棹，長(zhǎng)的船槳。④勝：承受。下面對(duì)這首詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）A.這首寫于宴席上的五絕所展示的，正是一幅色調(diào)清麗明快的水彩畫，然而，它的主題卻是“離愁”。B.春天萬象復(fù)蘇，生機(jī)盎然，可是詩人看到的卻是碧澄的河水“悠悠”地流去了。詩人從首句起就試著撩撥讀者聯(lián)想的心弦，一個(gè)“綠”字點(diǎn)明“春水”特色。C.次句“畎入漳河一道流”，詩人擴(kuò)大視野，寓情于景，以景抒情，仍以春景喚起人們聯(lián)想。E.三、四句，盡管添愁助恨的棹聲緊緊催促，還是不要去理睬它吧！要不然越來越多的離愁別恨一齊載到船上，船兒就會(huì)漸漸過“重”，就怕這桃花溪太淺，載不動(dòng)這滿船的離愁??！詩人以“莫聽”這樣勸慰的口吻，將許多難以言傳的情感蘊(yùn)含于內(nèi)，情致委婉動(dòng)人。E.三、四句，盡管添愁助恨的棹聲緊緊催促，還是不要去理睬它吧！要不然越來越多的離愁別恨一齊載到船上，船兒就會(huì)漸漸過“重”，就怕這桃花溪太淺，載不動(dòng)這滿船的離愁?。≡娙艘浴澳牎边@樣勸慰的口吻，將許多難以言傳的情感蘊(yùn)含于內(nèi)，情致委婉動(dòng)人。18、下列對(duì)名著表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上是個(gè)敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士和一名優(yōu)秀的政治宣傳員，他特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們講故事。B.保爾參軍后當(dāng)過騎兵，后來又當(dāng)了偵察兵。到烈士墓前悼念戰(zhàn)友回來后，他更加明白了生命的意義。C.哈珀家和玻璃姨媽家同時(shí)辦喪事，在教堂舉行的葬禮上，大家驚呆了，三個(gè)死去的孩子竟然順著過道走了過來。E.一八七二年的倫敦，一位名叫福格的紳士跟朋友們?cè)诰銟凡坷镩e聊時(shí)揚(yáng)言自己“能在八十天內(nèi)周游世界”，并以二萬英鎊打賭。E.一八七二年的倫敦，一位名叫福格的紳士跟朋友們?cè)诰銟凡坷镩e聊時(shí)揚(yáng)言自己“能在八十天內(nèi)周游世界”，并以二萬英鎊打賭。19、閱讀《黃果樹瀑布》回答問題，下列成語加線字解釋有誤的是（）。A.俗不可____（受得住，禁得起）B.千篇一____（韻律）C.陳腔濫____（聲調(diào)、韻調(diào)）D.別無二____（情趣）20、閱讀《日歷》回答問題，作者喜歡日歷的原因有哪些（）A.日歷讓作者感受到明天的希望B.日歷讓作者思考如何珍惜時(shí)間C.日歷讓作者感知到生命的意義。（意思對(duì)即可）D.日歷讓人記住昨天21、閱讀《孔孟論學(xué)習(xí)》回答問題，選出屬于《孔孟論學(xué)習(xí)》中出現(xiàn)的成語（）A.溫故知新B.不恥下問C.左右逢源D.舉一反三22、“長(zhǎng)江女神”芳蹤已逝？一位瑞士富豪的后裔和一群科學(xué)家想要拯救生活在中國(guó)長(zhǎng)江水域的白鰭豚，然而，沒人知道這種動(dòng)物是否還存在。上個(gè)月，瑞士人奧古斯特·弗魯格率領(lǐng)一支由中國(guó)、日本、瑞士及美國(guó)科學(xué)家組成的考察隊(duì)開始搜尋白鰭豚的下落。白鰭豚是一種生性害羞、視力極差的淡水哺乳動(dòng)物，數(shù)百年來在中國(guó)傳說中一直被譽(yù)為“長(zhǎng)江女神”。上世紀(jì)90年代初期科學(xué)家們就曾估計(jì)，當(dāng)時(shí)長(zhǎng)江里僅剩約200頭白鰭豚，在長(zhǎng)江水道的貨船和漁船的夾縫中苦苦生存。而到1997年人們最后一次親眼看見白鰭豚時(shí)，科學(xué)家們?cè)俅喂烙?jì)，這種身長(zhǎng)6英尺左右的動(dòng)物最多只剩下17頭了。中國(guó)的白鰭豚也已被逼到了絕境。“這樣的大型哺乳動(dòng)物從我們眼皮底下消失可不是件小事?！眮碜悦绹?guó)的生態(tài)學(xué)家鮑勃·皮特曼一邊用望遠(yuǎn)鏡搜尋遠(yuǎn)處的水域一邊如此說道。白鰭豚的境遇凸現(xiàn)了中國(guó)為其經(jīng)濟(jì)的急速發(fā)展所付出的昂貴代價(jià)，伴隨經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的是空氣和水域的嚴(yán)重污染。白鰭豚這種長(zhǎng)吻似劍、具有神奇聲吶系統(tǒng)因而能在渾濁江水中自由穿行的大型水生哺乳動(dòng)物，由于缺乏政府的有力保護(hù)和國(guó)際社會(huì)的足夠關(guān)注，眼下看來已經(jīng)淪入萬劫不復(fù)之境了。為了這次活動(dòng)，弗魯格召聚了一批來自東西方的科學(xué)家，其中包括中國(guó)知名的白鰭豚保護(hù)專家王丁，還有美國(guó)商務(wù)部屬下美國(guó)國(guó)家海洋和大氣管理局的海洋生態(tài)學(xué)家皮特曼?！鞍做掚嗍且环N美麗的動(dòng)物，位列食物鏈的頂端，并且親近人類。如果長(zhǎng)江無法養(yǎng)育白鰭豚，那里也就不適合人類生活了?！蓖醵⊥亟粩嗯懦鑫廴緩U物的工廠說。關(guān)于白鰭豚的最早記載要追溯到兩千年前，后來，這種神奇的動(dòng)物不知不覺進(jìn)入了愛情故事，搖身一變成為美人魚一樣的美麗女子的化身。因此漁人都將它稱作“長(zhǎng)江女神”。瑞士科學(xué)家喬吉奧·皮利里于上世紀(jì)70年代晚期來到中國(guó)開始對(duì)白鰭豚有所了解。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，白鰭豚的數(shù)量急劇下降。它們喜歡棲息的沙洲沒有了，河道也被炸毀了。白鰭豚和漁民爭(zhēng)食，經(jīng)常陷入漁民捕魚的漁網(wǎng)，船只的馬達(dá)聲也令它們茫然。1978年，中國(guó)政府決定成立科研小組，專門研究這一瀕危物種，這個(gè)組織目前的主管人就是王丁。王丁在中國(guó)被稱為“白鰭豚先生”，他是從1980年開始喜歡上這種動(dòng)物的。當(dāng)時(shí)，漁民把一頭受重傷的白鰭豚送到武漢的中國(guó)科學(xué)院水生生物研究所，交由他照料。王丁和他的同事把這頭名為“淇淇”的白鰭豚放養(yǎng)在一個(gè)魚塘里，幫它敷用一種傳統(tǒng)中藥藥膏，逐漸使它恢復(fù)了健康。弗魯格見到王丁后被他對(duì)事業(yè)的熱忱深深感染。白鰭豚的處境岌岌可危，弗魯格認(rèn)為人們?yōu)檎冗@種瀕絕動(dòng)物所做的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他認(rèn)為造成這種局面的原因之一是中外科學(xué)家在如何保護(hù)白鰭豚的問題上意見不一致。時(shí)光流逝。到2004年，漁民們幾乎已經(jīng)見不到白鰭豚了。弗魯格開始組織中外科學(xué)家搜尋它們的下落。在接下來的幾個(gè)星期里。研究人員將輪流搜索江面尋找白鰭豚的蹤影。如果能發(fā)現(xiàn)10頭以上白鰭豚，他們將討論下一步的行動(dòng)計(jì)劃。但是目前看來希望渺茫。船上的大多數(shù)科學(xué)家擔(dān)心他們一頭也看不見。多年來，皮特曼一直在全世界的江河湖海里搜尋珍稀的鯨類物種。他說，這次行程將是最艱難的一次?！邦A(yù)想中的幾乎滅絕的現(xiàn)狀使得發(fā)現(xiàn)白鰭豚的幾率變得微乎其微。我之所以來是要向它們致以最后的敬意?！?選自美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》，獲普利策獎(jiǎng)，有刪改)下列對(duì)新聞的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是()()A.新聞標(biāo)題采用疑問句形式，深深地透露著對(duì)“長(zhǎng)江女神”生存現(xiàn)狀的擔(dān)憂，同時(shí)也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.將白鰭豚喻為“長(zhǎng)江女神”，表明了人類對(duì)白鰭豚的喜愛，但是又是人類將白鰭豚逼上了絕境這表明了人類的虛偽殘酷。C.文章中關(guān)于白鰭豚的傳說，屬于新聞中的插敘部分，它提供一種背景材料，讓讀者在品味神奇動(dòng)物的美的故事時(shí)，感嘆當(dāng)前白鰭豚的嚴(yán)酷的生存現(xiàn)狀。E.本文雖以白鰭豚為新聞報(bào)道對(duì)象，但卻從中揭示出中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給環(huán)境造成的破壞問題，可謂小中見大。E.本文雖以白鰭豚為新聞報(bào)道對(duì)象，但卻從中揭示出中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給環(huán)境造成的破壞問題，可謂小中見大。23、____一條高低曲折的長(zhǎng)廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來，就形成了內(nèi)外兩道長(zhǎng)廊，這便是復(fù)廊。____滄浪亭整個(gè)園子，就環(huán)抱在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的優(yōu)美的復(fù)廊里。____復(fù)廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。____但是，轉(zhuǎn)過臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到____，另有一番風(fēng)味。____如果從內(nèi)廊走，你可以盡情欣賞園內(nèi)那些亭臺(tái)、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建筑藝術(shù)。____但轉(zhuǎn)過臉，從花墻透窗外，園外的風(fēng)光卻又飛快地進(jìn)入你的眼簾。____。

“園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”“這復(fù)廊真有說不盡的奇妙處”各運(yùn)用的表達(dá)方式是[]A.敘述B.描寫C.議論D.抒情評(píng)卷人得分四、名著閱讀(共3題，共6分)24、如果單從外表上看來，它并不令人生畏，相反，看上去它相當(dāng)美麗，它有纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的體色，輕薄如紗的長(zhǎng)翼。頸部是柔軟的，頭可以朝任何方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。只有這種昆蟲能向各個(gè)方向凝視，真可謂是眼觀六路。它甚至還有一個(gè)面孔。這一切都構(gòu)成了這樣一個(gè)小動(dòng)物的溫柔。這段文字出自___________的《昆蟲記》，文中的“它”指_______。25、名著閱讀。1956年2月29日夜親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒發(fā)生真正的共鳴這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了（《傅雷家書》節(jié)選）（1）《傅雷家書》是傅雷寫給兒子_______的（2）在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？26、名著閱讀。（4分）他把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。”①以上文段節(jié)選自長(zhǎng)篇小說____，作者是____。②文段中的他是____，因?yàn)開___而產(chǎn)生了自殺的念頭，經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝了自己。評(píng)卷人得分五、默寫(共3題，共6分)27、潭西南而望，____，明滅可見。28、《白雪歌送武判官歸京》中跟“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”意境相似的詩句是：“____，____”29、古詩文名句默寫。

（1）木受繩則直；______。

（2）______；絕知此事要躬行。

（3）山河破碎風(fēng)飄絮；______。

（4）五嶺逶迤騰細(xì)浪；______。

（5）《春望》中采用反襯手法以樂襯悲的名句是：______；______。

（6）曹操在《龜雖壽》中唱到：“烈士暮年，壯心不已”，《十一月四日風(fēng)雨大作》中與此意境相似的詩句是______，______。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共16分)30、牽掛是思念，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的繩線。牽掛是多方面的，比如牽掛是對(duì)親人的惦記，牽掛是對(duì)友人的情懷，牽掛是對(duì)一朵花的愛憐，牽掛能催人奮發(fā)向上請(qǐng)以“牽掛”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④不要套作，不得抄襲。31、按下面提示和要求作文。（60分）滋味是一種感覺、一種體驗(yàn)?！白類酆|行不足”是白居易喜的滋味，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”是崔顥愁的滋味，“沉醉不知?dú)w路”是李清照樂的滋味，“燕然未勒歸無計(jì)”是范仲淹苦的滋味請(qǐng)以“滋味”為核心，在其前邊或后邊添加適當(dāng)?shù)脑~語構(gòu)成題目，寫一篇600字左右的記敘文或議論文。要求：先將題目補(bǔ)充完整（如“讀書滋味漫品”“甘苦滋味皆當(dāng)品嘗”“吃苦的滋味”“生活的滋味，我們一起品嘗”等）；文體規(guī)范；文中不得出現(xiàn)作者真實(shí)的姓名、班級(jí)、老師和學(xué)校；書寫規(guī)范，卷面整潔。32、任選一題按要求作文。（1）生活中，有很多觸動(dòng)我們心靈的力量：日月交輝，草長(zhǎng)鶯飛，蓓蕾初綻；父母的深情，老師的教誨，同學(xué)的關(guān)愛；一句話，一首歌，一本書都可能在剎那間觸動(dòng)我們的心靈。多少古代圣賢、多少時(shí)代精英、多少平民百姓，他們的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能給我們的心靈帶來莫大的震撼與鼓舞。這個(gè)觸動(dòng)心靈的力量是無形的。它可以改變一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家，甚至整個(gè)世界。請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的力量”為題，寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌戲劇除外）（2）請(qǐng)以“師生之間”為題，寫一篇文章。提示與要求：①可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。②請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。33、作文。

作文題目：

作文（1）給明天一個(gè)微笑。

作文（2）閱讀下面的材料；任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

“一艘船越過世界的盡頭；駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光--超越極限！”海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返摹Ｋ茉臁坝矟h形象”是海明威創(chuàng)作的一大特點(diǎn)，他說：①生活與斗牛差不多。不是你戰(zhàn)勝牛，就是牛挑死你。②上帝創(chuàng)造人，不是為了失敗。③自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己。④最大的樂趣之一，就是感受到在死亡的控制下產(chǎn)生的對(duì)死亡的反抗。⑤一個(gè)人必須是這世界上最堅(jiān)固的島嶼，然后才能成為大陸的一部分。⑥勝利者一無所獲。⑦每一個(gè)人在世界上都受挫折，有許多人反而在折斷的地方長(zhǎng)得最結(jié)實(shí)。

作文要求：

（1）選擇你最擅長(zhǎng)的文體；結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。

（2）認(rèn)真書寫；力求工整；美觀。

（3）不少于600字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】A．成分殘缺；應(yīng)該把“隨著”或“讓”去掉．

B．正確．

C．語序錯(cuò)誤．改為“深受讀者喜愛”

D．句式雜糅；應(yīng)該把“的原因”去掉．

故選：B．

本題考查病句辨析；學(xué)生要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．現(xiàn)對(duì)句中出現(xiàn)的病句類型作以下介紹：（1）成分殘缺．成分殘缺，常見的有缺主語；缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語．（2）語序不當(dāng)．語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析．常見的情況有：詞語的前后順序排列不當(dāng)；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當(dāng)；不符合語言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)．（3）句式雜糅．句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清．

做好本題要明確病句的類別，并學(xué)會(huì)辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固．【解析】B2、B【分析】此題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法分析判斷。A.搭配不當(dāng)，“水平”與“增加”不搭配，應(yīng)將“增加”改為“提高”；B.沒有語病；C.成分殘缺，動(dòng)詞“講述”后缺少可受支配的賓語中心語，應(yīng)在句末加“的故事”；D.語序不當(dāng)，“改善民生、保障民生、重視民生”的排列順序不符合人們的認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)改為“重視民生、保障民生、改善民生”。故選B?！窘馕觥緽3、C【分析】A．“先生”是尊稱；不宜自指，應(yīng)改為“老師”；

B．主語是“您”；意思是“您”很榮幸，謙敬失當(dāng)；

C．表達(dá)得體；

D．“家父”是對(duì)自己父親的謙稱；這里稱呼他人父親應(yīng)該改為“令尊”。

故選：C。

此題考查語言的簡(jiǎn)明；連貫、得體。解答此題；要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語境辨析作答。

此題可結(jié)合語境分析，結(jié)合文化常識(shí)的積累作答?！窘馕觥緾4、A【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。A項(xiàng)，“在”應(yīng)為“再”，“付”應(yīng)為“咐”；B項(xiàng)，“賠”應(yīng)為“陪”；C項(xiàng)，“妄”應(yīng)為“忘”；D項(xiàng)，“廢”應(yīng)為“費(fèi)”。故選A。5、D【分析】【解析】試題分析：A語病是語義重復(fù)，把“讓在座的評(píng)委們”去掉。B前后矛盾，不足就不會(huì)是一百多，所以應(yīng)該把多去掉。C語序不對(duì)，應(yīng)該是面對(duì)和戰(zhàn)勝任何困難?？键c(diǎn)：本題考查語病辨析能力。【解析】【答案】D二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】①吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食．一食：吃一頓；

②喂馬的人．食：通“飼”；喂；

③只是我的道德高尚．馨：高尚；

④沒有官府的公文勞累他的身體．勞：使勞累．

答案：

吃一頓；通“飼”；喂；高尚；使勞累．

本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．

做本題時(shí)注意一詞多義、通假字、詞類活用現(xiàn)象，結(jié)合語境具體分析．【解析】吃一頓；通“飼”，喂；高尚；使勞累7、sùzhěxiànshū【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意多音字要結(jié)合語境寫拼音。

【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。8、冬妮亞麗達(dá)達(dá)雅【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；保爾一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮亞；在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)的麗達(dá)；還有他的結(jié)發(fā)妻子達(dá)雅。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品中的人物的掌握情況。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。9、勾踐劉備廉頗項(xiàng)羽【分析】【分析】背誦默寫一定的文史知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文史知識(shí)等考點(diǎn)的掌握。10、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。沉船旁邊，千帆竟發(fā)，無比熱鬧，病樹前頭，萬木爭(zhēng)春，充滿生機(jī)?！扔餍氯宋锎笈霈F(xiàn)?！痉治觥俊痉治觥俊俺林蹅?cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春。”是本詩中名句，含義豐富，即有詩人自己被拋棄落后于時(shí)代的感嘆，又有詩人認(rèn)識(shí)到新陳代謝是必然規(guī)律的自慰。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于詩詞中的名句，要深刻地理解其中豐富的含義，思考其人生的哲理，加強(qiáng)理解記憶。11、動(dòng)作描寫心理描寫外貌描寫【分析】【分析】①“轉(zhuǎn)身；朝著、拿起、使出、寫”這些動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了韓麥爾先生把滿腔的愛國(guó)熱情融入到幾個(gè)字上的情形。②“心里想”是心理描寫的標(biāo)志。③對(duì)韓麥爾先生的衣著描寫屬于外貌描寫。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查人物的描寫方法，常見的描寫方法有：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫。12、劉元舉《黃河悲歌》【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。13、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來海日生殘夜，江春入舊年舉杯邀明月，對(duì)影成三人月落烏蹄霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠【分析】【分析】本題要注意根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)篩選符合要求的詩句即可；古詩名句默寫，要加強(qiáng)平時(shí)的背誦和默寫，注意不寫錯(cuò)別字，不加字，不漏字。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)選擇詩句，關(guān)鍵在于對(duì)古詩句的理解，再聯(lián)系所給信息選擇恰當(dāng)?shù)脑娋洹?4、醉翁之意不在酒在乎山水之間也山水之樂得之心而寓之酒也至于負(fù)者歌于途行者休于樹前者呼后者應(yīng)傴僂提攜往來而不絕者滁人游也【分析】【分析】注意不要把“不在”寫成“不在乎”；把“在乎”寫成“在于”；注意“傴僂”“攜”“滁”的寫法，不要寫錯(cuò)；注意有虛詞“者”“也”的不要漏掉，也不要隨意添加。

【點(diǎn)評(píng)】此類題，根據(jù)所學(xué)所記默寫詩句，不要把句子寫錯(cuò)位。注意易錯(cuò)字的寫法：要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法。三、多選題(共9題，共18分)15、BC【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。這種題目主要是仔細(xì)地對(duì)比題目中的句子與原文中的句子，是否有些細(xì)微的區(qū)別，尤其是要注意一些關(guān)鍵性的詞語，如“一般”“可能”“幾乎”。如果能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)比，難度應(yīng)該是不大的。B項(xiàng)正確說法是：隨著微信用戶數(shù)量的增長(zhǎng)，朋友圈也開始迅速膨脹，隨之而來的是各種代購信息、心靈雞湯、養(yǎng)生秘籍，不堪其擾。種種被朋友圈綁架的行為，讓“逃離朋友圈”的行為正悄然興起；C項(xiàng)正確說法是：碎片化的閱讀會(huì)“矮化”閱讀者的文化。這是因?yàn)?，他們已?jīng)沒有耐心和習(xí)慣去閱讀一本書籍，甚至是一篇長(zhǎng)文。而文化是思想的產(chǎn)物，它需要?jiǎng)?chuàng)造者付出時(shí)間和專注力。故選BC?！窘馕觥緽C16、BD【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題、寫法、重點(diǎn)語段等的分析理解能力。解答這類題，一定通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握人物形象，揣摩文章主旨，體會(huì)寫作技巧，在此基礎(chǔ)上，細(xì)讀各選項(xiàng)，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容，逐項(xiàng)分析判斷。ACE三項(xiàng)理解正確；B項(xiàng)理解有誤，文章②—⑤段運(yùn)用插敘，不是倒敘；D項(xiàng)“性格沖動(dòng)，說話不三思而后說”理解有誤，應(yīng)為：愛子女、愛家庭、有責(zé)任心。故選BD?！窘馕觥緽D17、AD【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容、寫法等的分析理解能力。解答時(shí)，要在整體感知詩意、揣摩詩人情感的基礎(chǔ)上，細(xì)讀各選項(xiàng)，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合整首詩來分析。BCE三項(xiàng)理解正確；A項(xiàng)中的“五絕”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“七絕”；D項(xiàng)中的“想到的”“看到的”“聽到的”不符合詩意，應(yīng)改為：看到的、聽到的、想到的。故選AD?！窘馕觥緼D18、BD【分析】保爾是先當(dāng)偵察兵后當(dāng)騎兵；所以B錯(cuò)誤；福克先生采取的是用買大象代步的辦法，所以D錯(cuò)誤。

故選：BD。

本題考查名著閱讀；設(shè)題主要根據(jù)故事情節(jié)展開，要求對(duì)原著故事情節(jié)有深刻理解。

《鋼鐵是怎樣煉成的》等重點(diǎn)名著，要把其主要人物和故事情節(jié)記清記準(zhǔn)?！窘馕觥緽D19、BC【分析】【分析】

此題考查學(xué)生對(duì)實(shí)詞的理解能力。解答此類題；要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語境進(jìn)行解釋。還要注意通假字；古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。

【解答】

B律：形式；方式。故B錯(cuò)誤。

C致：情趣。故C錯(cuò)誤。

AD正確。

故選BC。

【解析】BC20、ABC【分析】?【分析】此題考查學(xué)生對(duì)散文基本要點(diǎn)的掌握情況。解答此題前應(yīng)先通讀全文；初步掌握全文意思。仔細(xì)審出題干中暗示的答題指向，從原文找到命題點(diǎn)，加以概括。

【解答】A是作者喜歡日歷的原因。故選A。

B是作者喜歡日歷的原因。故選B。

C?是作者喜歡日歷的原因。故選C?。

D是日歷讓人記住昨天。原文中日歷使作者隨時(shí)感知自己的生命；日歷隱含著作者對(duì)“明天”的希望，使作者感受到歲月的匆匆與虛無，日歷也是生命忠實(shí)的記憶，并思考如何珍惜生命。故此項(xiàng)不符合題意。

故答案為ABC?。

【解析】ABC21、ABCD【分析】【分析】

此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容；積累成語的那能力。需在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)積累的成語分析。

【解答】

A語出“溫故而知新；可以為師矣”。故A正確。

B語出“敏而好學(xué)；不恥下問”。故B正確。

C語出“資之深；則取之左右逢其原”。故C正確。

D語出“舉一隅；不以三隅反，則不復(fù)也”。故D正確。

故選ABCD。

【解析】ABCD22、BD【分析】本題考查文章的閱讀理解能力。文章的閱讀理解，一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合語句在文中的位置及作用，聯(lián)系上下文內(nèi)容，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語句的意思。本題B項(xiàng)“表明了人類的虛偽殘酷”是錯(cuò)誤的。D項(xiàng)“造成白鰭豚處境岌岌可危的原因是多方面的，關(guān)鍵原因是”是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是“造成這種局面的原因之一是”。故選BD?！窘馕觥緽D23、BD【分析】本題考查判斷語句表達(dá)方式的能力。解答此類題型，首先要明確寫文章常見的表達(dá)方式有“記敘、說明、議論、描寫、抒情”，然后根據(jù)表達(dá)方式的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行判斷即可。本文段“園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”運(yùn)用的表達(dá)方式是“描寫”，“這復(fù)廊真有說不盡的奇妙處”運(yùn)用的表達(dá)方式是“抒情”。故選BD?！窘馕觥緽D四、名著閱讀(共3題，共6分)24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題涉及到課內(nèi)名著《昆蟲記》，根據(jù)自己的知識(shí)積累回答即可?！窘馕觥糠ú紶栿搿?/p>

25、略

【分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段進(jìn)行反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。（1）閱讀《傅雷家書》，可知此書信傅雷寫給兒子傅聰?shù)摹＃?）解答此題首先應(yīng)根據(jù)要求準(zhǔn)確回憶故事的大略與重要細(xì)節(jié)，然后思考其中原因。在這封家書中，傅雷多次提到莫扎特，因?yàn)楦德攺氖乱魳饭ぷ?，而莫扎特是大音樂家，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘。也體現(xiàn)一位父親望子成才的良苦用心?！窘馕觥浚?）傅聰（2）因?yàn)楦德攺氖乱魳饭ぷ鳎厥谴笠魳芳?，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘。也體現(xiàn)一位父親望子成才的良苦用心。要點(diǎn)：傅聰從事音樂工作（傅聰是音樂家），莫扎特是大音樂家，傅雷望子成才，用心良苦26、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。①題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。閱讀名著，了解文學(xué)常識(shí)，豐富自己的知識(shí)，為自己寫作積累材料。平時(shí)學(xué)習(xí)中，了解文學(xué)常識(shí)時(shí)，應(yīng)養(yǎng)成查閱資料的習(xí)慣，積累更多的知識(shí)。奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家，他用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作素材，以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。②題考查對(duì)名著情節(jié)的了解能力。對(duì)于小說中重要的情節(jié)，學(xué)生應(yīng)該熟悉。閱讀名著，對(duì)書中的情節(jié)大致有所了解，注意各情節(jié)中人物行為的表現(xiàn)，關(guān)注人物的心理活動(dòng)。保爾為“戰(zhàn)斗”而生，為“工作”而生，不能“戰(zhàn)斗”、不能“工作”，保爾就失去了生活的勇氣。本題根據(jù)文中的情節(jié)回答即可?！窘馕觥竣佟朵撹F是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基②保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力五、默寫(共3題，共6分)27、略

【分析】此題考查學(xué)生古詩文的背誦和默寫，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注重積累。不僅能準(zhǔn)確背誦，還要求能正確書寫，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。此題屬于直接型默寫，要注意其中“折”的寫法，容易寫錯(cuò)?！窘馕觥慷氛凵咝?8、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力。本題屬于理解型默寫題，它的難度要比直接型默寫題稍大些，靈活性也強(qiáng)一些。因?yàn)樗褟那八烙浻脖车臋z測(cè)方式深化了一步?？忌粌H要準(zhǔn)確、熟練掌握原文，還要對(duì)詩文內(nèi)容有一定的理解?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流”?一句是借景物抒發(fā)對(duì)友人的依依不舍之情，由此可知《白雪歌送武判官歸京》與此意境相似的詩句應(yīng)是“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”。【解析】山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處29、略

【分析】（1）金就礪則利（重點(diǎn)字：礪）

（2）紙上得來終覺淺（重點(diǎn)字：覺）

（3）身世浮沉雨打萍（重點(diǎn)字：萍）

（4）烏蒙磅礴走泥丸（重點(diǎn)字：蒙）

（5）感時(shí)花濺淚；恨別鳥驚心．（重點(diǎn)字：濺）

（6）僵臥孤村不自哀；尚思為國(guó)戌輪臺(tái)（重點(diǎn)字：戌）

此題考查名篇名句默寫；對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．

回答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真書寫，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意理解辨析識(shí)記，要記憶準(zhǔn)確，默寫正確．同時(shí)還要格外注意難寫、易混易錯(cuò)的字，要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破．【解析】金就礪則利；紙上得來終覺淺；身世浮沉雨打萍；烏蒙磅礴走泥丸；感時(shí)花濺淚；恨別鳥驚心；僵臥孤村不自哀；尚思為國(guó)戌輪臺(tái)六、寫作題(共4題，共16分)30、略

【分析】試題分析：“牽掛”到底是什么？這是一個(gè)十分抽象的概念。好在話題材料中已用兩人比喻提示了它的內(nèi)涵。我們完全是可借助這兩個(gè)比喻，展開類比聯(lián)想，由此及彼地切人話題。比如由“高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的線繩”，類比聯(lián)想到海外游子對(duì)祖國(guó)的掛念、在外求學(xué)的學(xué)子對(duì)父母的惦念、父母對(duì)子女的思念，對(duì)久別的同學(xué)、朋友的想念等等；由“瓜豆藤蔓纏繞著籬笆”，類比聯(lián)想到子女對(duì)家庭的依戀、妻子對(duì)丈夫的眷戀，等等。通過類比及轉(zhuǎn)換，就能快速打開思路，確定文章主題。具體寫作時(shí)應(yīng)精心選擇具體感人的事件，著力抒寫出內(nèi)心的真摯的情懷。本話題的寫作重點(diǎn)在于“牽掛”，在我們明確了“牽掛就是牽念、惦念”的含義后，寫作也就有了框架與范圍，你可以以自己的認(rèn)知為圓心，以牽掛為半徑畫圓，所有在此圓內(nèi)的素材都可以入題。如果你是一個(gè)詩詞愛好者，在寫作時(shí)就可以搜集歷代有關(guān)“牽掛”的詩詞，連綴成一篇文才斐然的文章；如果你是一敘事的高手，就可以娓娓道來一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的有關(guān)牽掛的優(yōu)美故事；如果你是多情的美文家，還可以用如椽的大筆，蘸豪情之墨，高歌“牽掛”之曲，洋洋成一散文文章的體裁如同人體的骨骼，然后以結(jié)構(gòu)為筋脈，以語言為血肉，以行文為紋理，一篇文質(zhì)兼美的文章，就會(huì)從你的筆端流溢而出。點(diǎn)評(píng)：這篇文章運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題，抒發(fā)了作者在父親的牽掛中成長(zhǎng)的滿足和溫暖，以及靈魂深處的幸福感。作者眼中父親的牽掛有以下幾個(gè)特征：一是“細(xì)”，她筆下的幸福如細(xì)細(xì)的沙，如碎碎的蕊，并不轟轟烈烈，卻溫柔如水般流進(jìn)人的心底；二是“真”，列舉生活中普通的事例，書寫自己對(duì)父親的牽掛獨(dú)特的理解，得益于作者善于體察生活的心?！窘馕觥俊敬鸢浮吭跔繏熘谐砷L(zhǎng)愛是生命的真諦，牽掛是愛的源泉、愛的靈魂，每一個(gè)牽掛，都是情感的陶冶與升華。——題記牽掛像雨，能幫助你洗掉煩躁，留下清涼；牽掛像風(fēng)，能幫助你揚(yáng)起風(fēng)帆，走向成功；牽掛像太陽，能幫助你祛除嚴(yán)寒，感受溫暖。父親那一個(gè)個(gè)精美的動(dòng)作，讓我感受到了人間最真摯的愛。原來，我一直在牽掛中成長(zhǎng)！煙味清香自從我進(jìn)入初三以來早出晚歸，沒有多少時(shí)間與家人聊天。忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)父親竟抽上了煙。不久，他的身上有一股煙味，特別是傍晚，整個(gè)屋子都彌漫著煙。一天，我回到家中，聽到了爸爸在和叔叔商量著什么事，我便透過門縫看去?！翱龋畠壕鸵锌剂?，這兩天看她這么忙，身體會(huì)不會(huì)吃不消？”爸爸一手用打火機(jī)點(diǎn)燃了掐在手上的香煙。叔叔深沉地說：“沒事的，也就這幾天?！边@時(shí)爸爸深深地吸了一口煙，又輕輕地吐出來?！斑@孩子，苦也不會(huì)說一聲，學(xué)習(xí)上生活上有什么困難，我們也好幫幫她。”話音剛落，我的視線不知被什么模糊了原來，父親沒日沒夜的牽掛著我，抽煙只是它牽掛的宣泄。當(dāng)我再次回味那股煙味時(shí)，發(fā)現(xiàn)了它有一點(diǎn)淡淡的清香，那是父親對(duì)我的愛，對(duì)我的牽掛。燈光溫暖進(jìn)入了初三，越來越多的學(xué)業(yè)壓得我有些喘不過氣來，心情也是時(shí)常感到莫名地?zé)┰?，總是關(guān)上自己書房的門，獨(dú)自挑燈到深夜。父親總是會(huì)在我埋頭苦讀時(shí)輕輕地走進(jìn)房間，我微微察覺，只是抬頭看他一眼，便又將自己沉入數(shù)學(xué)繁多的公式之中。接著似乎感覺頭頂?shù)牧凉庖婚W，我詫異地抬頭，看到父親正將落地?zé)舻恼彰鹘嵌燃?xì)細(xì)地調(diào)整著，直到燈光驅(qū)散作業(yè)本上的每一寸陰影，能令長(zhǎng)時(shí)間看著作業(yè)本的眼睛少一些疲憊?？粗髁恋淖鳂I(yè)本，心中突然涌起了一股溫暖，我感動(dòng)地抬頭，看見父親慈祥的微笑這才發(fā)覺，父親對(duì)我的牽掛，正如那淡淡的燈光，不需要如陽光般的耀眼絢爛，卻總是會(huì)在黑夜中帶給我無盡的溫暖。笑容守望又一次父親送我來校，臨走時(shí)，我用一個(gè)燦爛的微笑與父親道別。父親說：“你先進(jìn)去吧，我也走了。”我戀戀不舍地邁著沉重的步伐走向?qū)W校。我突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：回頭看一眼父親，正當(dāng)我走到拐彎處時(shí)，我停了下來，回過頭去，只見父親依舊站在校門口，那充滿深情的目光在與我送別。在父親的臉上隱隱呈現(xiàn)一絲從未有過的笑容。在他的眼中，我發(fā)現(xiàn)了人間最美好的東西———牽掛。流光溢彩的鮮花，它們接受了陽光的洗禮，細(xì)雨的滋潤(rùn)，付出了婀娜多姿的臉龐來點(diǎn)綴世界。我接受父親的愛的澆灌，在父親的牽掛中成長(zhǎng)！31、略

【分析】【解析】試題分析：文題中的“滋味”本義是“味道”，喻義是“某種感受”。為此，本文的寫作要注意以下三點(diǎn)：一是緣事生感。必須敘寫一個(gè)中心事件，或圍繞一個(gè)中心敘寫一組事件，在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受。而且，只有事件敘寫得“厚實(shí)”，生發(fā)的感受才會(huì)“真切”。那種通篇無事、跟著感覺走的文章只會(huì)給人以無病呻吟、為賦新詞強(qiáng)說愁之感。二是多法生感。對(duì)于“感受”的生發(fā)，既可先“事”后“感”，卒章生發(fā)，升華情感；也可將“感受”融化在“事件”的敘寫過程之中，“生發(fā)”于無痕。三是用足描寫。中學(xué)生的生活一般都是風(fēng)平浪靜的，很難“驚世駭俗”，很難給人以“超級(jí)震撼”。那么，要想在“平凡的世界”里生發(fā)出讓人怦然心動(dòng)的感受，就必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細(xì)膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場(chǎng)景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地?fù)芘庐a(chǎn)生出共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動(dòng)”的構(gòu)思之效。【解析】【答案】為媽媽洗頭的滋味春日里，陽光和煦。窄窄的街道與低低的屋頂上鋪上了一層朦朧的金紗。媽媽在廚房里揮動(dòng)著鏟子為我制作一道精美的菜肴，而我則在院子里的小木凳上悠閑地看著書，好不愜意！伴隨著飄逸而來的陣陣菜香味，我有些坐立難安了。在忍受了幾分鐘的折磨之后，我終于離弦之箭般沖到了廚房。就在我準(zhǔn)備嘗一口媽媽端來的菜時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的手上油油的——這大概是做菜的緣故吧。我的目光不由得慢慢上移：媽媽的臉上也飄動(dòng)著油煙，頭發(fā)也油膩膩地結(jié)在了一塊兒。我突然從心里冒出了個(gè)想法：幫媽媽洗洗頭吧！于是，我放下手中的筷子，徑直走進(jìn)院子。我將小木凳移到小花盆旁，向臉盆中倒進(jìn)冷水和熱水，調(diào)到最讓人舒服的溫度后，便把在一旁不解的媽媽拉過來坐下。我笑著對(duì)媽媽說：“媽，我為您洗洗頭吧！”媽媽在一瞬間的驚詫之后，報(bào)之以一臉的微笑我今年十六歲了，長(zhǎng)這么大還沒為別人洗過頭，這可是我的初次體驗(yàn)。我將毛巾緩緩浸濕后，解開媽媽的頭繩，有些油膩又夾雜著些白絲的頭發(fā)竟讓我從心底涌出一陣隱隱的疼痛，鼻子也禁不住發(fā)酸。我將媽媽的頭輕輕地按低一點(diǎn)，用溫暖濕潤(rùn)的毛巾浸濕媽媽的長(zhǎng)發(fā)，然后擠了些洗發(fā)精，用手輕揉了一會(huì)，輕輕涂抹在媽媽的頭發(fā)上。我用短短的指甲和柔柔的小手輕輕地為媽媽搓揉著，一會(huì)兒媽媽的頭上就戴上了一頂純白色的帽子，我用嘴輕輕一吹，只見空中竟浮起一個(gè)個(gè)泡泡，在陽光的照耀下，五光十色，恰似一個(gè)個(gè)彩虹寶寶我用清水沖洗著媽媽的頭發(fā)，隨著媽媽的頭發(fā)漸漸柔順，我的心情莫名地清朗起來。我用干毛巾搓干媽媽的頭發(fā)，為她輕輕地梳著披肩的長(zhǎng)發(fā)。陽光照在我和媽媽的身上，暖洋洋的。媽媽轉(zhuǎn)過身來，伸手撫摸著我的頭：“孩子，你長(zhǎng)大了！”隨后，媽媽極享受地仰起她美麗的面龐，兩顆晶瑩的珍珠脫線似地滴落在我的臉上。藍(lán)天上，云朵在飄；庭院里，花朵在笑。嗅著媽媽發(fā)際間散發(fā)出的縷縷清香，我的心田漫過陣陣幸福的滋味。春日里，陽光柔柔的，我的心里甜甜的32、略

【分析】

（1）此題考查寫作能力。這是一次命題作文，除了題目所給的引導(dǎo)語外，審題的重點(diǎn)必須放在對(duì)題目的分析上，就《觸動(dòng)我心靈的力量》這個(gè)題目看，在寫作時(shí)必須要抓住幾點(diǎn)：①被觸動(dòng)對(duì)象是我，談及他人、他物、他事之于我的影響。②要揭示、點(diǎn)破觸動(dòng)我心靈的是什么力量。③“觸動(dòng)”不能簡(jiǎn)單地處理為“感動(dòng)”，要有被觸發(fā)的心理過程，要描寫出被觸動(dòng)時(shí)這一瞬間的心理反應(yīng)，尤其要有行為態(tài)度的轉(zhuǎn)變來印證“觸動(dòng)”。最后寫作之前應(yīng)該列個(gè)提綱，然后再寫作文。注意語言要流暢，表達(dá)要自然，有真情實(shí)感，書寫正楷。（2）此題考查寫作能力。這是一道命題作文，相對(duì)比較好寫，選材和立意較容易，也更貼近學(xué)生的生活，可選擇師生之間發(fā)生的點(diǎn)滴小事來寫，以小見大，既要寫老師怎么做，也要寫自己怎么做，不可只寫一個(gè)方面，注意要有一些典型的細(xì)節(jié)描寫，如對(duì)老師的神態(tài)、動(dòng)作、語言的刻畫，對(duì)自己心理的描寫等，通過典型事例，表現(xiàn)師生情深的主題。寫作之前列個(gè)提綱，寫作時(shí)層次要清楚，敘事要完整，可以運(yùn)用一些表現(xiàn)手法，如設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑等，以增強(qiáng)文章的感染力。書寫正楷，卷面干凈。

【解析】略。33、略

【分析】

（一）

【審題立意】這是一道命題作文．“明天”指的不是過去的日子；而是未來的歲月．“微笑”應(yīng)該代表的是一種樂觀的精神，或是一種生活心態(tài)．“給”有賦予，擁有之意．意為：在未來的生活中，每個(gè)人都應(yīng)該擁有樂觀的心態(tài)去迎接生活中挫折與挑戰(zhàn)．選材較為容易一些，但要注意典型．

【思路點(diǎn)撥】寫生活中遇到困難；挫折時(shí)要用一種樂觀的態(tài)度；坦然的去面對(duì)．可使用第一人稱的寫法來寫文章，也可使用第二、三人稱，敘述迎接挑戰(zhàn)的過程．

【細(xì)節(jié)點(diǎn)撥】本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式；文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘