2024年北師大新版九年級生物上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大新版九年級生物上冊月考試卷130考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、某同學經常挑食，晚上看不清東西，這位同學缺少了下列哪些維生素（）A.維生素AB.維生素B1C.維生素CD.維生素D2、下列不具有成形細胞核的生物是（）A.酵母菌B.結核桿菌C.蝗蟲D.玉米3、下列有關獻血與輸血的說法不正確的是（）A.安全輸血應以輸同型血為原則B.提倡18～55周歲的健康公民自愿獻血C.用艾滋病患者或攜帶者獻出的血液來救治傷者D.符合獻血條件的健康成年人每次獻血200～300毫升是不會影響健康的4、下列有關植物生殖方式的敘述中；不正確的是（）

A.①是嫁接，成功的關鍵是接穗和砧木的形成層緊密結合B.②是組織培養(yǎng)，植物繁殖的速度很快，能保持親本優(yōu)良性狀C.①②是無性生殖，③是有性生殖D.③中種子是由受精卵發(fā)育來的5、下列關于生物的生殖與發(fā)育說法正確的是（）A.異花傳粉的桃樹上結出的果實，品質會發(fā)生變異B.菜粉蝶與蝗蟲的發(fā)育方式不同，成蟲時期危害大C.夏初，雌雄蛙抱對后，產在水中的卵都是受精卵D.已受精的雞卵中，胚盤是發(fā)育成雛鳥的重要結構評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、人體細胞與動物細胞基本結構一樣，都有____、____、____．7、（2015春?肥城市期末）如表是醫(yī)生為甲；乙、丙三名成年男子進行的尿檢和血檢結果（單位：克/100毫升）；如圖為腎單位的結構模式圖．請分析回答：

。樣品項目甲乙丙

尿檢葡萄糖O01.8蛋白質微量1微量微量紅細胞0較多00

血檢血紅蛋白81414血型AB型O型AB型AB型（1）根據上表的數據，你推測甲可能患有____，治療措施之一是多吃些含鐵質和____豐富的食物；乙的尿液中有較多的紅細胞和蛋白質，可能的原因是[____]____和[____]____發(fā)生了病變．

（2）丙的尿液中含有較多的葡萄糖，可能的原因是：①____分泌不足；②[____]____的重吸收功能障礙．

（3）作為健康人，通過排尿排出的物質主要有____．8、小貓愛吃魚；一天，一只小貓把吃剩的魚的內臟埋在菜園的土里，以備無食只需．它自以為很聰明．過了一段時間，小貓扒開泥土發(fā)現魚的內臟不見了，那里的菜卻長得很茂盛．這是什么回事呢？

（1）土壤中的細菌和真菌將魚的內臟____了；所以一段時間后，魚的內臟就消失了．

（2）魚的內臟分解成了____和____被蔬菜吸收了，成為制造____的原料；所以那里的菜長得很旺盛．

（3）這個現象說明了____對自然界的物質循環(huán)起著重要的作用．9、有一種天蛾，當被敵害觸碰或受驚時，便會猛然張開雙翅，從而露出翅上的眼斑，以恐嚇對方：____；蜻蜓點水：____；兩只雄性盤羊為爭奪一只雌性盤羊而發(fā)生爭斗：____．10、某同學在研究蜻蜓的習性時；遇到了一些問題．請你幫她解決：

（1）“蜻蜓點水”是蜻蜓在水面產卵的過程，這種行為從功能上看屬于____行為，從獲得方式上看屬于____行為（“先天性行為”或”學習行為”），這種行為是由____決定的．

（2）大雨將至，同學見到許多蜻蜓于低空盤旋，這種行為是否屬于社群行為？____．這種研究動物行為的方法屬于____法．

（3）從行為的發(fā)生和獲得方式上看，“鸚鵡學舌”是一種____行為，從反射類型上分析，“鸚鵡學舌”屬于____反射．11、識圖分析如圖是某同學做“探究綠葉在光下是否能制造淀粉”實驗得到的結果．請回答：

（1）圖中A、B兩部分中，B在實驗方案中是起____作用的．

（2）若實驗前該同學提出了“綠葉在光下不能制造淀粉”的假設，則根據架設所預期的實驗結果應該是____．

（3）在實驗方案中，如果不將天竺葵房先到黑暗中一晝夜，會出現怎樣的結果？____．12、探究的過程包括：提出問題____、制定計劃、實施計劃、____和表達和交流．13、對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程．請閱讀以下材料；回答問題：

材料一：2400多年前古希臘學者亞里士多德提出；植物生長發(fā)育所需的物質全部來自土壤；

材料二：17世紀；比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水．經過五年，再次稱重，柳樹質量已達80多千克，而泥土減少卻不到100克，如圖甲所示．

材料三：18世紀；英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現，A鐘罩內的小鼠很快死亡，B鐘罩內的小鼠卻可活較長時間．

材料四：1864年；德國薩克斯發(fā)現綠色植物在光下還能合成淀粉等物質．1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現象稱為光合作用．

（1）如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結果為____．

（2）普利斯特利實驗說明了____．

（3）如今，依據碘能使淀粉變____色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用．為便于觀察，需進行如圖丙的實驗，當實驗結束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是____．14、生活中一些人酗酒后；情緒激動，喜怒無常，甚至嘔吐，酗酒對人體有危害嗎？小鋒同學希望通過實驗探究“酒精對水蚤心率的影響”來尋找答案（提示：心率是指心臟每分鐘跳動的次數．因水蚤心跳太快，為減少誤差，實驗中只計算10秒的水蚤心跳次數）．

（一）在室溫條件下；小鋒同學選用10只大小一致的成年水蚤做了A；B兩組實驗，觀察水蚤10秒心跳次數．方法是：

A組：每只水蚤先放在清水中計數；重復3次．

B組：將A組的水蚤分別移入體積分數為5%的酒精中計數；同樣重復3次．

處理數據：分別計算出A；B兩組實驗數據的平均值．請回答以下問題：

（1）你認為小鋒同學在實驗中所提出的問題是____．并為小鋒同學做出假設____．

（2）A組和B組是對照實驗，你認為實驗的變量是____．

（3）小鋒同學在實驗中，用了10只水蚤，并且重復做3次，然后將實驗數據取平均值．他這樣做的目的是減少____．

（二）為了進一步了解不同體積分數的酒精對水蚤心率的影響；小鋒同學用同樣的方法，又依次觀察了酒精體積分數分別為10%；15%、20%的水體中水蚤10秒心跳次數，將得到的數據（含先前做的A組和B組數據）列表如下：

。實驗組別ABCDE酒精體積。

分數清水5%10%15%20%10秒內水蚤心跳次數。

平均值33242117死亡（4）根據表格和曲線可知，隨著酒精體積分數的增加，水蚤心率逐漸____（填“增加”或“減少”），直至死亡．這是因為高濃度的酒精對水蚤的心率有____（填“促進”或“抑制”）作用，因為它對____系統(tǒng)麻醉作用．

（5）結合這個探究實驗，請你談談酗酒對健康有什么影響？（答出一點即可）____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、無性生殖的特點是不經過精子與卵細胞的結合，直接由卵細胞發(fā)育成新個體．____（判斷對錯）16、人體所有動作（不包括生理活動）都由運動系統(tǒng)參與完成．____（判斷對錯）．17、酸雨的主要成分是二氧化碳．____．18、動物進化到兩棲動物就能適應陸地生活了．______．（判斷對錯）19、綠色植物的每個細胞都含有葉綠體和線粒體．____（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共32分)20、為了探究唾液的消化作用，某同學進行了如下的操作：①配制淀粉糊：將1克淀粉、5毫升水倒入燒杯，攪拌均勻后，倒入95毫升沸水中并攪拌。②取唾液：用溫水漱口后，將脫脂棉球放入口中，咀嚼約30秒，吐出脫脂棉球，將其中的唾液擠入燒杯。③將淀粉糊倒入試管，加唾液：在5支試管中分別加入15毫升淀粉糊，然后在4支試管中各加5毫升唾液，余下的1支試管加入5毫升水（見下圖）。

④水浴加熱：將5支試管放入30～40℃的熱水中加熱。⑤按A～D的順序每隔5分鐘取出1支試管；按下圖所示進行觀察，E試管和D試管一起取出。注：若溶液中含有麥芽糖等還原糖，加入本尼迪試劑加熱后，會出現紅褐色沉淀物。

實驗結果如下：

（1）將5支試管放到30～40℃的熱水中加熱的原因是在這個溫度下_________最強。

（2）每隔5分鐘按順序取出試管A～D加入碘液進行鑒定，顏色逐漸變淺的原因是______________逐漸被唾液消化。（3）試管D加入碘液后無變化，加入本尼迪試劑加熱后變成紅褐色的原因是_______被唾液消化成了_______________。（4）經過D消化后的物質在__________內被徹底分解為小分子的可以溶于水的________，并被____________________吸收進入毛細血管，通過血液循環(huán)送入組織細胞。21、實驗探究。

某同學為了探究植物光合作用；設計了如圖1三種裝置，三種裝置中植物；培養(yǎng)液、隔板、光照等條件完全相同。請你幫小明同學分析回答問題：

（1）為了驗證光合作用的產物；使實驗結果更加準確，實驗前應該對甲裝置的植物進行的處理是：______。

（2）若把甲和乙作為一個探究實驗；則可提出問題是：______；

若把甲和丙作為一個探究實驗；則可提出問題是：______。

（3）把三盆植物放陽光下幾小時后；分別將甲；乙、丙裝置的葉片摘下，放入熱酒精中脫色洗凈，然后均滴涂碘液再洗凈，葉片會變藍的是______，說明產生了______。

（4）實驗后發(fā)現甲鐘罩和乙鐘罩內壁小水珠明顯比丙鐘罩內壁的小水珠多；說明白天植物的______作用強于夜晚。

（5）圖2是該同學分析甲裝置中植物葉肉細胞進行生理活動的過程圖，其中a和b表示細胞內結構，方框表示細胞內，①②③表示有關物質，則在圖Ⅰ中，②表示的物質是______，③表示的物質是______，甲與乙分別表示的生理過程是植物的______作用和______作用。22、我校生物興趣小組為了探究肉湯腐敗的原因和細菌生存的條件設計了如下實驗：取甲；乙、丙三個相同體積的錐形瓶；分別加入50毫升肉湯，放在高壓蒸鍋內加熱20分鐘，冷卻后取出，分別作如圖所示的處理：

（1）實驗前將裝置都放在高壓蒸鍋內加熱20分鐘；目的是______。

（2）甲和丙是一組對照實驗；其變量是______。通過甲和乙這組對照實驗，可以證明細菌的生長繁殖需要______。

（3）肉湯最先腐敗的是______（填實驗裝置序號）。

（4）請依據此實驗結果寫出一種防止食物腐敗的方法：______。23、下圖中，甲圖是測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）。實驗開始時U形管左側與右側液面相平，每隔半小時利用標尺量出右側管內的液面高度變化，實驗結果見乙圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）種子為什么要在稀釋的消毒劑中清洗。（2）此實驗的實驗目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）分析0～3.5小時內氣體體積變化原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。分析3.5小時～4小時內標尺讀數沒增加最可能的原因。（4）本實驗存在的問題是沒有設計對照實驗，因此實驗數據不能準確反映真實情況。請設置此實驗的對照實驗。（5）由于外界溫度、壓強的改變導致氣體體積改變，在對照實驗中氣體體積變化在2小時是+0．2個單位，那么同等條件下萌發(fā)的種子此時實際呼吸速率是單位/小時。評卷人得分五、連線題(共2題，共14分)24、將下列生活現象與其相關的生物學概念或原理用線連接起來①動物直接或間接以植物為食a.保護色②變色龍隨環(huán)境改變體色b.分解者③真菌、細菌分解動植物遺體c.消費者④生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造有機物d.生產者25、1.動物都具有與其生活環(huán)境相適應的結構。請將下列動物與它體表的結構連線：。A.蚯蚓a.鱗片B.蝗蟲b.剛毛C.鯽魚c.羽毛D.家鴿d.外骨骼評卷人得分六、綜合題(共1題，共9分)26、閱讀下列材料，回答相關問題：（8分）勇敢向教條說“不”的約翰·格登資料1人類都是由受精卵發(fā)育而來，在受孕之后的最初幾天，組成胚胎的都是未成熟的細胞。這些細胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機體中所有細胞類型的細胞。這種未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞或誘導多功能干細胞。隨著胚胎的發(fā)育，多功能干細胞進一步形成神經細胞、肌肉細胞、肝臟細胞以及其他所有種類的細胞，這些細胞經過分化后，開始在人體內承擔起特殊的機能。很長的一段時間里，人們普遍認為這一過程是單向的、不可逆的。成熟之后的細胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)。根據上圖回答：（1）A→B、B→C、C→D的過程是細胞的__________。在此過程中，首先是___________發(fā)生一系列的變化，由一個分成等同的兩個；隨后_________________也發(fā)生一定的變化，由一份分成大體相等的兩份，最終每份中都含有一個____________________。（2）D→E的過程是細胞的__________________。在此過程中細胞的形態(tài)、結構、功能發(fā)生了變化，但是細胞核內的________________沒有發(fā)生變化。資料2但榮獲2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的英國發(fā)育生物學家約翰·格登卻提出了自己的看法，他假設：這些細胞的基因組仍然包含著驅動它發(fā)育成機體所有不同類型的細胞所需的信息。在1962年，在一項經典實驗中，他將一個青蛙卵細胞的細胞核替換為成熟腸細胞的細胞核。這個改變了的卵細胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪。這一實驗具有劃時代的意義，首次證實了已分化的細胞可通過核移植技術將其重新轉化為具有多能性的細胞。起初，這一里程碑式的發(fā)現遭到了許多人的懷疑，不少科學家認為這完全不可能。但在重復實驗的驗證下，該結果最終被接受并引發(fā)了密集的研究。隨著技術手段的發(fā)展，最終導致了哺乳動物的克隆，也使約翰·格登成為細胞核移植與克隆方面的先驅。他的研究告訴人們，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到未成熟、多能性的階段，這為此后誘導多功能干細胞的研究埋下了伏筆。（3）約翰·格登的研究說明，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到__________的階段。（4）改變了的卵細胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中，要經過細胞分裂和分化形成生物體的各種____________，最終形成器官、系統(tǒng)構成生物體。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】維生素既不參與構成人體細胞；也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病．如圖：

。維生素種類主要功能缺乏癥維生素A促進人體正常發(fā)育，增強抵抗力，維持人的正常視覺．皮膚粗糙、夜盲癥維生素B1維持人體正常的新陳代謝和神經系統(tǒng)的正常生理功能．神經炎、食欲不振、消化不良、腳氣病維生素C維持人體正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強抵抗力．壞血病、抵抗力下降維生素D促進鈣磷的吸收和骨骼的發(fā)育佝僂病、骨質疏松據此解答．【解析】【解答】解：A；缺乏維生素A會得夜盲癥、皮膚粗糙等；故該項正確．

B、維生素B1的缺乏癥是神經炎；腳氣病等；故該項不正確．

C；維生素C的缺乏癥是壞血病、牙齦出血等；維生素C的食物來源是新鮮的蔬菜和水果，故該項不正確．

D；維生素D的缺乏癥是佝僂病和骨質疏松；故該項不正確．

故選：A2、B【分析】【分析】微生物包括細菌、真菌和病毒，其中各種細菌都是由一個細胞構成的．細菌的細胞中有細胞壁、細胞膜、細胞質等結構，但都沒有成形的細胞核．有些細菌還有鞭毛、莢膜等特殊結構；真菌有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核；病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物．【解析】【解答】解：A；酵母菌屬于真核生物中的真菌；真核細胞具有成形的細胞核，A錯誤；

B；結核桿菌屬于細菌；細菌沒有成形的細胞核，B正確；

C；蝗蟲屬于真核生物中的動物；具有成形的細胞核，C錯誤；

D；玉米屬于真核生物中的植物；它具有成形的細胞核，D錯誤．

故選：B．3、C【分析】【解答】解：A；大量輸血時應輸同型血；異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．故A正確；

B；我國鼓勵無償獻血；年齡是18﹣55周歲，男體重大于等于50公斤，女體重大于等于45公斤，經檢查身體合格者，都可以參加獻血．故B正確；

C；艾滋病是一種病毒性疾??；它的致病因素是結構上很相似的一組病毒，這組病毒被統(tǒng)稱為人類免疫缺陷病毒，簡稱為HIV，此病毒能夠攻擊并嚴重損傷人體的免疫功能，導致人體免疫功能缺損，故艾滋病患者或攜帶者獻出的血液來救治傷者是不正確的；

D；對于一個健康的成年人來說；每次獻血200～300毫升是不會影響健康的，少量失血會刺激人體的造血功能，因此獻血有利于提高自身造血器官的造血功能，D正確．

故選：C．

【分析】輸血時應該以輸同型血為原則，但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血，要注意的是如果異血型者之間輸血輸得太快太多，輸進來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應．4、D【分析】【分析】有性生殖是指：通過兩性生殖細胞（精子和卵細胞）的結合形成的受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式．如利用種子繁殖后代．無性生殖是指：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式．如植物的扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等．圖中①是嫁接，②是組織培養(yǎng)，③種子繁殖．【解析】【解答】解：A；①是嫁接；嫁接屬于無性生殖的營養(yǎng)生殖方式的一種，嫁接時應當使接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成活．接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木．A正確．

B；②是組織培養(yǎng)；組織培養(yǎng)是指在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術．利用組織培養(yǎng)這種技術，可以在短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體，繁殖的速度很快，能保持親本優(yōu)良性狀．B正確．

C；①嫁接、②組織培養(yǎng)都屬于無性生殖；③種子繁殖屬于有性生殖，C正確．

D；③種子是由胚珠發(fā)育成的；而受精卵則發(fā)育成胚，D錯誤．

故選：D5、D【分析】【分析】（1）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

（2）昆蟲在個體發(fā)育中；經過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．圖中昆蟲的發(fā)育經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

（3）青蛙的幼體生活在水中；主要用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，青蛙的幼體和成體在外部形態(tài)；內部結構和生活習性上都有很大變化，這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育．

（4）鳥卵的結構如圖所示：【解析】【解答】解：A；異花傳粉的桃樹上結出的果實；品質不會發(fā)生變異，但是胚可能發(fā)生變異，A錯誤；

B；菜粉蝶的發(fā)育過程經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；因此屬于完全變態(tài)發(fā)育．蝗蟲的發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期．因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育．菜粉蝶的幼蟲期危害農作物，蝗蟲的幼蟲和成蟲都危害農作物，B錯誤；

C；雌蛙產在水中的卵是卵細胞而不是受精卵；C錯誤；

D；胚盤內含有細胞核；內有遺傳物質，是由受精卵分裂形成的．是進行胚胎發(fā)育的部位，將來發(fā)育成雛鳥，D正確．

故選：D二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】【分析】動物細胞基本結構有細胞膜、細胞質、細胞核．【解析】【解答】解：人和動物細胞的基本結構包括；細胞膜；細胞質、細胞核．動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡、葉綠體等；

故答案為：細胞膜；細胞質；細胞核7、略

【分析】【分析】（1）白細胞的主要功能為吞噬病菌；防御和保護等．當病菌侵入人體后；白細胞能穿過毛細血管壁進入組織，聚集在發(fā)炎部位并將病菌吞噬，炎癥消失后，白細胞數量恢復正常．因此人體出現炎癥時血液中的白細胞的數量會明顯增多．血液內紅細胞的數量過少或血紅蛋白的含量過低，導致血液運輸氧氣的能力降低，形成貧血．

（2）腎單位是腎臟的結構和功能單位；腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．

（3）尿的形成要經過腎小球和腎小囊內壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程．

（4）圖中，1是出球小動脈，2是腎小囊，3是腎小球，4是腎小管、5是腎小管外的毛細血管．【解析】【解答】解：（1）從表中數據看出；三人中只有甲的血紅蛋白（8克/100毫升）低于正常值，因此甲可能患有貧血．血紅蛋白是紅色含鐵的蛋白質，因此治療措施之一是多吃些含鐵質和蛋白質豐富的食物．

正常情況下腎小球和腎小囊內壁不能過濾血細胞和大分子蛋白質；若[3]腎小球和[2]腎小囊內壁發(fā)生了病變，腎小球和腎小囊內壁的通透性增大．原本不能過濾的血細胞和大分子蛋白質進入了原尿．而腎小管又不重吸收血細胞和大分子蛋白質，因此尿液中會出現血細胞和大分子蛋白質．所以乙的尿液中有較多的紅細胞和蛋白質，可能的原因是[3]腎小球和[2]腎小囊內壁發(fā)生了病變．

（2）尿液中有葡萄糖；若是腎臟的病變，則可能是腎小管發(fā)生病變，使腎小管的重吸收作用發(fā)生障礙，導致葡萄糖沒有被全部重吸收造成的；若不是腎臟的病變，則可能是人體的胰島素分泌不足，導致體內血糖的濃度過高，腎小管不能把原尿中過多的葡萄糖重全部新重吸收回血液，因此出現糖尿．所以“丙的尿液中含有較多的葡萄糖”，可能的原因是：①胰島素分泌不足；②[4]腎小管的重吸收功能障礙．

（3）作為健康人；通過排尿排出的物質主要有尿素；多余的水分和無機鹽．

故答案為：（1）貧血；蛋白質；3；腎小球；2；腎小囊內壁。

（2）胰島素；4；腎小管。

（3）尿素、多余的水分和無機鹽8、略

【分析】【分析】細菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)，屬于分解者【解析】【解答】解：（1）細菌；真菌等營腐生生活的微生物；它們能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)，故埋在土中的魚的內臟不見了，是由于土壤中的細菌、真菌將魚的內臟分解了．

（2）有機物被分解后的產物一般是水和無機鹽；它們又被蔬菜吸收，成為制造有機物的原料．

（3）由于細菌和真菌把死亡后的動植物中的有機物分解成簡單的無機物；無機物又被活的植物體吸收，制造成有機物，故細菌；真菌對自然界的物質循環(huán)起著重要的作用．

故答案為：（1）分解。

（2）水；無機鹽；有機物；

（3）細菌、真菌9、略

【分析】【分析】防御行為：為了保護自己；防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．

繁殖行為：是指動物與繁殖有關的一切行為；包括占領繁殖的區(qū)域；雌雄兩性的識別、求偶、交配、繁殖后代或產卵、對后代的哺育、以及鳥類的孵卵、筑巢等一系列行為；

攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．【解析】【解答】解：有一種天蛾；當被敵害觸碰或受驚時，便會猛然張開雙翅，從而露出翅上的眼斑，以恐嚇對方屬于防御行為；蜻蜓點水屬于生殖行為；兩只雄性盤羊為爭奪一只雌性盤羊而發(fā)生爭斗屬于攻擊行為．

故答案為：防御行為；生殖行為；攻擊行為10、略

【分析】【分析】動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動，包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．，動物的行為從獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，從動物行為的目的可分為防御行為、生殖行為等．【解析】【解答】解：（1）繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為；“蜻蜓點水”是蜻蜓在產卵；屬于繁殖行為．從獲得途徑上看是動物生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為；是動物的一種本能行為，不會消失．

（2）社群行為是群體內形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．大雨將至，同學見到許多蜻蜓于低空盤旋，這種行為不屬于社群行為．

研究動物行為的主要方法有：觀察法和實驗法．觀察法是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計劃，用自己的肉眼，也可以借助放大鏡；顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現和驗證科學結論．題干中這種研究動物行為的方法屬于觀察法．

（3）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質所決定的行為．學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．鸚鵡學舌是鸚鵡通過學習和經驗形成的后天性行為，是學習行為．反射分為條件反射和非條件反射．人生來就有的簡單反射是非條件反射，出生后在生活過程中逐漸形成的后天性反射是條件反射．鸚鵡學舌是鸚鵡出生后在生活過程中建立的，是條件反射．

故答案為：（1）繁殖先天性遺傳物質。

（2）不是觀察（3）學習條件11、略

【分析】【分析】此題考查綠葉在光下制造有機物（淀粉）的實驗．要點：（1）光是制造有機物的必要條件（2）光合作用制造淀粉．【解析】【解答】解：（1）設置對照實驗就是為了增加實驗結果的可信度和說服力；所以為了保證實驗的科學性，必須設置對照試驗．圖中A；B兩部分中，B在實驗方案中是起對照作用．

（2）對照實驗：用黑紙片把一片葉子的一部分從上下面遮蓋起來；然后移到陽光下照射．目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉，變量是光；實驗結果應該是A部分的葉片滴加碘液后不變藍．

（3）將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜；目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．因此，如果不將天竺葵房先到黑暗中一晝夜，會出現葉片中儲存的淀粉會干擾實驗，A；B部分的葉片滴加碘液后都會變藍的結果．

故答案為：（1）對照；（2）A部分的葉片滴加碘液后不變藍；（3）葉片中儲存的淀粉會干擾實驗，A、B部分的葉片滴加碘液后都會變藍12、略

【分析】【分析】此題考查探究實驗的一般過程．探究實驗的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．【解析】【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現問題；提出問題開始的；發(fā)現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．

故答案為：作出假設；得出結論．13、略

【分析】【分析】資料告訴了我們人類對光合作用的認識過程，由此可見，每一個科學成果都是后人在對前人經驗的繼承和質疑的基礎上，又經過多次的探索和研究才獲得的．【解析】【解答】解：（1）亞里士多德認為植物生長發(fā)育所需的物質全部來自土壤；如果他的觀點成立；則海爾蒙特的實驗結果應該為木桶里土壤的質量明顯減少．

（2）英國普利斯特利實驗是：A鐘罩內沒有綠色植物；小鼠很快死亡，B鐘罩內有綠色植物，小鼠卻可活較長時間；這說明綠色植物能夠為小鼠的呼吸提供氧氣．

（3）淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性；人們常用淀粉的這個特性來鑒定淀粉的存在，在檢測植物是否進行了光合作用時也用到碘液；圖丙所示的實驗是脫去葉片內的葉綠素，方法是用盛有酒精的小燒杯隔水加熱；實驗結束后，因葉綠素溶解到酒精里，所以酒精變成了綠色，葉片脫去葉綠素后變成了黃白色．

故答案為：（1）木桶里土壤的質量明顯減少。

（2）藍；酒精呈綠色，葉片呈黃白色14、酒精對水蚤的心率有影響嗎？酒精對水蚤的心率有影響酒精濃度誤差減少抑制循環(huán)酗酒會使人的中樞神經系統(tǒng)過度興奮，引起酒精中毒，孕婦酗酒還會引起胎兒發(fā)育障礙或智力低下，甚至產生胎兒畸形等．【分析】【分析】科學探究主要包括觀察和提出問題；形成假設、檢驗求證、得出和解釋結論、交流與應用五個步驟．

在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，在實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．據此解答：【解析】【解答】解：（1）小鋒同學希望通過探究“酒精對水蚤心率的影響”來尋找答案．因此提出的問題是：酒精對水蚤的心率有影響嗎？．對照實驗的問題；假設和結論最好一致；因此可以假設：酒精對水蚤的心率有影響．

（2）對照實驗又叫單一變量實驗；只有一個量不同．其它量皆相同的實驗．只有一個變量，這就是實驗中所有探究的問題，是可以改變的量，即酒精濃度的不同．

（3）在實驗中；用了10只水蚤，并且重復做3次，然后將實驗數據取平均值．他這樣做的目的是為了減少數據的誤差，使實驗結果更準確．

（4）根據表格和曲線可知；當酒精的體節(jié)分數分別是（清水）0；5%、10%、15%、20%，對應的水蚤心率分別是33、24、21、17、0（死亡）．表明隨著酒精體積分數的增加，水蚤心率逐漸減少，直至死亡．原因是高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用，因為它對循環(huán)系統(tǒng)麻醉作用．

（5）酗酒會使人的中樞神經系統(tǒng)過度興奮；引起酒精中毒，孕婦酗酒還會引起胎兒發(fā)育障礙或智力低下，甚至產生胎兒畸形等．

故答案為：（1）酒精對水蚤的心率有影響嗎？；酒精對水蚤的心率有影響；

（2）酒精濃度；

（3）誤差；

（4）減少；抑制；循環(huán)；

（5）酗酒會使人的中樞神經系統(tǒng)過度興奮，引起酒精中毒，孕婦酗酒還會引起胎兒發(fā)育障礙或智力低下，甚至產生胎兒畸形等．三、判斷題(共5題，共10分)15、×【分析】【分析】（1）有性生殖是指：由兩性生殖細胞（精子和卵細胞）的結合形成的受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式．如用種子繁殖后代的方式．

（2）無性生殖是指：無性生殖不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式．如扦插和嫁接．【解析】【解答】解：有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵的過程；由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式．無性生殖是不經生殖細胞的兩兩結合，由母體直接產生新個體的方式．從本質上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖．主要種類包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等，故此題說法錯誤．

故答案為：×．16、×【分析】【分析】自然界中的動物多種多樣，運動是動物的重要特征，不同的動物借助不同的結構進行運動，據此判斷．【解析】【解答】解：運動是動物的重要特征；不同的動物借助不同的結構進行運動．較高等的動物是靠運動系統(tǒng)來完成，如哺乳動物的運動則是在神經系統(tǒng)的支配下，由運動系統(tǒng)來完成，哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨；骨骼肌和骨連接構成，骨在運動中起到杠桿的作用，骨骼肌起到動力的作用，骨連接起到支點的作用；較低等的動物不是靠運動系統(tǒng)來進行運動的，如單細胞的動物草履蟲就沒有運動系統(tǒng)，其整個的身體就是一個細胞，其運動時靠纖毛的擺動而在水中旋轉前進．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×17、×【分析】【分析】酸雨主要是由化石燃料燃燒產生的二氧化硫、二氧化氮等酸性氣體，經過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成，據此進行分析判斷．【解析】【解答】解：酸雨是由化石燃料燃燒產生的二氧化硫；二氧化氮等酸性氣體；二氧化硫與水反應生成亞硫酸，亞硫酸在空氣中與氧氣反應生成硫酸；二氧化氮與水等反應生成硝酸；則通常人們所說的“酸雨”的主要成分是硫酸與硝酸而不是二氧化碳．

故答案為：×18、×【分析】解：爬行類具有較為發(fā)達的肺適于呼吸空氣中的氧氣；體表覆蓋著鱗片或甲，可以減少水分的蒸發(fā)適于干燥的陸生環(huán)境；爬行類雌雄異體，體內受精，卵生，卵外有堅韌的卵殼保護，因此爬行類的生殖發(fā)育完全擺脫了對水的依賴．故爬行類成為真正生活在陸地上的動物．

故答案為：×

陸生動物適于陸生的特點：

（1）陸地氣候相對干燥；與此相適應，陸生動物一般都有防止水分散失的結構．

（2）陸地上的動物不受水的浮力作用；一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行；行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵．

（3）除蚯蚓等動物外；陸地生活的動物一般都具有能在空氣中呼吸的，位于身體內部的各種呼吸器官．

（4）陸地動物還普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經系統(tǒng)；能夠對多變的環(huán)境及時做出反應．

解答此類題目的關鍵是理解掌握爬行動物是真正的陸生脊椎動物的主要原因．【解析】times19、×【分析】【分析】細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體．線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質體，是植物細胞進行光合作用的場所．【解析】【解答】解：細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體．植物細胞中的能量轉換器是葉綠體和線粒體；但植物細胞的不見光部分的細胞中沒有葉綠體，如根部細胞．

故答案為：×四、實驗探究題(共4題，共32分)20、（1）（唾液淀粉）酶的活性（2）淀粉（3）淀粉麥芽糖（4）小腸葡萄糖小腸絨毛上皮細胞【分析】【分析】本題考查唾液淀粉酶對淀粉的消化作用及食物的消化和吸收，掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，明確小腸是消化吸收的主要場所是解答的關鍵?！窘獯稹浚?）酶的活性的強弱與溫度有關，將5支試管放到30～40℃的熱水中加熱的原因是在這個溫度下唾液淀粉酶的活性最強。

（2）淀粉遇碘變藍；麥芽糖遇碘不變藍。每隔5分鐘按順序取出試管A～D加入碘液進行鑒定，顏色逐漸變淺的原因是淀粉是逐漸被唾液消化的，隨著時間的延長，淀粉的消化程度越來越大。

（3）麥芽糖遇碘不變藍；溶液中含有麥芽糖，加入本尼迪試劑加熱后，會出現紅褐色沉淀物。試管D加入碘液后無變化，加入本尼迪試劑加熱后變成紅褐色的原因是淀粉被唾液消化成了麥芽糖。（4）小腸是消化吸收的主要場所，小腸內有消化淀粉和麥芽糖的酶，經過D消化后的物質在小腸內被徹底分解為小分子的可以溶于水的葡萄糖，并被小腸絨毛上皮細胞吸收進入毛細血管，通過血液循環(huán)送入組織細胞?！窘馕觥浚?）（唾液淀粉）酶的活性（2）淀粉（3）淀粉麥芽糖（4）小腸葡萄糖小腸絨毛上皮細胞21、放在黑暗處一晝夜二氧化碳是光合作用必須的原料嗎？光是光合作用的必要條件嗎？甲淀粉蒸騰二氧化碳水光合呼吸【分析】解：（1）實驗前要對植物放到黑暗處一晝夜；目的是除去葉片內原有的淀粉，如果葉片內殘留有以前光合作用制造的淀粉，實驗結果就會不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，放到黑暗片一晝夜，植物不能進行光合作用，只進行呼吸作用消耗淀粉，原來的淀粉消耗完后，就不會干擾實驗，使實驗結果更加明顯。

（2）甲組裝置與乙組裝置的區(qū)別是甲里面是清水；乙里面是氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能，故甲；乙兩裝置內甲里面有二氧化碳，乙里面沒有二氧化碳。因此甲、乙兩裝置中葉片所處的環(huán)境，惟一變量是二氧化碳，故甲組與乙組所探究的問題是二氧化碳是光合作用必須的原料嗎？

甲；丙惟一變量是光照；故甲組與丙組所探究的問題是二氧化碳是光是光合作用的必要條件嗎？

（3）由于乙裝置，使植物所處的環(huán)境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進行光合作用的原料之一，所以乙裝置內的植物由于缺乏原料而不能正常進行光合作用，不能制造有機物淀粉，因此遇碘不能變藍色。從光合作用的表達式：可以看出光照是進行光合作用的條件，丙缺乏植物光合作用的條件。因此葉片不會變藍的是乙；丙。甲裝置中的清水不吸收二氧化碳，又有光照，通過光合作用制造有機物，所以滴加碘液變藍。

（4）在塑料罩內壁上出現小水珠；這些小水珠是植物的蒸騰作用通過葉片的氣孔散失的水蒸氣凝結而成的。實驗后發(fā)現甲鐘罩和乙鐘罩內壁小水珠明顯比丙鐘罩內壁小水珠多，說明白天植物的蒸騰作用強于夜晚。

（5）植物體呼吸作用吸收氧氣；放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣。從圖2中可以看出：甲表示光合作用，乙表示呼吸作用生在乙線粒體中。

故答案為：（1）放在黑暗處一晝夜（暗處理）；

（2）二氧化碳是光合作用必須的原料嗎？；光是光合作用的必要條件嗎？

（3）甲；淀粉；

（4）蒸騰；

（5）二氧化碳；水；光合；呼吸。

此題是一個綜合性的填空題；涉及植物的光合作用；呼吸作用及其在農業(yè)生產中的應用、對照實