2024年北師大版必修1語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版必修1語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、對下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（）A.舉酒____客屬：通“囑”，這里指勸人喝酒B.____萬頃之茫然凌：越過C.盈虛者如彼，而____莫消長也卒：到底D.而吾與子之所共____適：到去2、下列句中加點詞的解釋，有誤的一項是（）A.木直中繩中：符合，合乎B.善假于物也假：借助C.是故無貴無賤無：無論，不分D.六藝經(jīng)傳皆通習之通：精通3、對下列句中加點字的意義和用法判斷正確的一項是()

①子路率爾而對②鼓瑟希，鏗爾③求也為之④夫子何哂由也A.①②相同，③④也相同B.①②不同，③④也不同C.①②相同，③④不同D.①②不同，③④相同4、下列句中加點詞的用法，不同于其他三項的是（）A.月明星稀，烏鵲南飛B.手巾掩口啼C.侶魚蝦而友麋鹿D.西望夏口，東望武昌5、下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.宮中尚促織之戲崇尚喜好B.巨身修尾，青項金翅長C.每責一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)負責D.即道人意中事，無毫發(fā)爽差失6、下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一向是A.陛，是宮殿。古代臣子不敢直達皇上，就告訴在陛下的人，請他們轉(zhuǎn)達，所以用陛下代稱皇上。殿下，也是對皇上的尊稱。B.項羽滅秦后將秦國本土關(guān)中地區(qū)分封給秦軍三位降將，封章邯為雍王，轄咸陽以西及甘肅東部地區(qū)；封司馬欣為塞王，轄咸陽以東；封董翳為翟王，轄陜北。合稱“三秦”。咸陽成了三秦的分界點。C.戰(zhàn)國、秦、漢時代，通稱崤山或華山以東為山東。山東，有時也泛指戰(zhàn)國時秦國以外的六國領(lǐng)土。今天的山東省指的是太行山以東。D.秦朝建都咸陽，漢朝建都長安，因這個地區(qū)位于函谷關(guān)以西，大散關(guān)以東，武關(guān)以北，蕭關(guān)以南，處四關(guān)之中，故稱關(guān)中。7、對下列加點字的解釋，有誤的一項是（）A.比及三年：等到異乎三子者之撰：才能B.明足以察秋毫之末：視力百姓皆以王為愛也：仁愛C.乃中《經(jīng)首》之會：合乎族庖月更刀，折也：眾D.宗廟之事，如會同：至于吾與點也：贊成8、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.在第三期《朗讀者》節(jié)目中，浙江省作協(xié)主席麥家朗讀了一封從未公開過的寫給兒子的信件，被稱為“2017最美家書”。B.各種手機APP的普及，無形中放大了人們對霧霾的焦慮，因為隨手一劃就能看到實時的空氣質(zhì)量指數(shù)，壞天氣帶給人的壓迫感讓你躲無可躲。C.職業(yè)教育的意義不僅在于育人，更在于傳授技能，因此有意識地把工匠精神滲透進日常的技能教學中是職業(yè)教育改革的重要課題。D.大連海關(guān)將進一步加大對上海等自由貿(mào)易試驗區(qū)先進經(jīng)驗的復制推廣，提高通關(guān)效率，并與口岸相關(guān)單位攜手打造新型口岸監(jiān)管體系，全面促進貿(mào)易便利化。評卷人得分二、文言文閱讀(共1題，共2分)9、閱讀下面的文言文；完成下面小題。

____孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，____于是天子后亦疏之，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行，及渡湘水，為賦以吊屈原。為長沙王太傅三年，后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。文帝復封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。____文帝不聽。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死。（節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》，有刪改）【小題1】下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是。A．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉/為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/B．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/C．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/D．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/【小題2】下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是。A．諸子百家是先秦至漢初學術(shù)派別的總稱，其中又以道、法、農(nóng)三家影響最深遠。B．詔令作為古代的文體名稱，是以皇帝的名義所發(fā)布的各種命令、文告的總稱。C．禮樂指禮制和音樂，古代帝王常常用興禮樂作為手段，以維護社會秩序的穩(wěn)定。D．就國，是指受到君主分封并獲得領(lǐng)地后，受封者前往領(lǐng)地居住并進行統(tǒng)治管理?！拘☆}3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是。A．賈誼初入仕途，展現(xiàn)非凡才能。他受到廷尉推薦而入仕，當時年僅二十余歲，卻讓諸生自覺不如，不久得到文帝越級提拔，一年之間就當上太中大夫。B．賈誼熱心政事，遭到權(quán)要忌恨。他認為漢朝建立二十余年，政通人和，應當全盤改變秦朝法令，因此觸及權(quán)貴利益，受到詆毀，文帝后來也疏遠了他。C．賈誼答復詢問，重新得到重用。文帝詢問鬼神之事，對賈誼的回答很滿意，于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己比不上賈誼。D．賈誼勸止封侯，文帝未予采納。文帝封淮南厲王四個兒子為侯，賈誼認為禍患將自此興起；數(shù)年之后，梁懷王墮馬死，賈誼覺得未能盡責，悲泣而死?！拘☆}4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）乃短賈生曰：“洛陽之人；年少初學，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！?/p>

（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。評卷人得分三、名著閱讀(共5題，共10分)10、《紅樓夢》第22回“聽曲文寶玉悟禪機；制燈迷賈政悲讖語”講述了賈府上下在上元節(jié)制燈謎；猜謎語的故事。其中“更香”(古代用于計時的一種香)的謎面有這樣四句詩：

焦首朝朝還暮暮，煎心日日復年年。光陰荏苒須當惜，風雨陰晴任變遷。在曹雪芹的構(gòu)思里，每個謎語都象征著制謎人的性格，暗示了其命運。“更香”這個謎語在小說中是誰出的，不同版本存在爭議，一說是薛寶釵，一說是林黛玉。請談談你的看法，并結(jié)合具體情節(jié)簡要分析。11、關(guān)于《紅樓夢》中人物形象的分析，正確的一項是A.《紅樓夢》中，晴雯性格溫柔和順，處事細心周到，從稱贊;襲人性情急躁直率，待人愛憎分明，受人怨謗。二人性格迥異，卻都走向悲劇結(jié)局，令人唏噓。B.黛玉是詩社中的佼佼者，“溫柔敦厚”是姐妹們對其詩風的贊譽。C.《紅樓夢》中寫史湘云有金麒麟、薛寶釵有金鎖，是為了說明她們有顯赫的家世,從而反襯出林黛玉出身的貧寒。D.《紅樓夢》中的劉姥姥來自社會底層，農(nóng)村生活孕育了她精于世故又樸實善良的復雜性格。12、《紅樓夢》中的寶釵這一人物“艷而冷”，寶釵的“冷”表現(xiàn)在哪些方面？請簡要說明。13、下列說法中不正確的一項是（）A.賈府的“四春”分別是：孤獨的賈元春、懦弱的賈迎春、精明的賈探春、孤僻的賈惜春，取“原應嘆息”之意。B.紅樓夢判詞中“可嘆停機德，堪嘆詠絮才”句分別對應的是林黛玉、薛寶釵。C.《紅樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個不同角度，為全書情節(jié)的開展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。D.賈寶玉佩戴的玉叫通靈寶玉，薛寶釵佩戴的是金鎖，史湘云佩戴的是金麒麟。14、判斷題?！都t樓夢》中，林黛玉以最終掙扎一死控訴了封建社會對她的煎迫；賈寶玉在最后高中鄉(xiāng)魁，表達了他和封建家庭的決裂。（）評卷人得分四、語言表達(共1題，共7分)15、為打造“書香校園”，某校開展了名著閱讀系列活動。下面是某同學寫的“名著導讀推薦詞”，這則推薦詞存在5處錯誤，請指出并加以修改?！旧勘葋喿髌吠扑]詞】它是一座西方文學史上難以企及的高峰。幾百年來，莎士比亞那魅力無窮的戲劇和作品像磁石般吸引著一代代讀者。他筆下豐富飽滿的人性、情節(jié)的曲折動人、華美燦爛的語言令人回味無窮。他的作品表達出強烈的人文主義思想的光芒，以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧。

①________________________________________

②________________________________________

③________________________________________

④________________________________________

⑤________________________________________評卷人得分五、其他(共1題，共6分)16、文中如何批判對待文化遺產(chǎn)的幾種錯誤態(tài)度？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容完成下列表格。錯誤態(tài)度比喻義孱頭①比喻懦弱無能、害怕繼承、拒絕借鑒的逃避主義者昏蛋②比喻割斷歷史、盲目排斥的虛無主義者和貌似徹底革命的“左”派幼稚病患者廢物“羨慕這宅子的舊主人”“接受一切”“欣欣然的楚進臥室，大吸剩下的鴉片”③評卷人得分六、寫作題(共4題，共20分)17、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

在近日舉辦的中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會上,89歲高齡的袁隆平用英文致辭,且全程脫稿,發(fā)音認真清晰,顛覆了人們印象中挽著褲腿、俯身在稻田里的形象。除了莢語流利,袁隆平俄語也不差,還會拉小提琴、跳踢踏舞網(wǎng)友紛紛點贊道;原來你是這樣的袁隆平。在致辭中,袁隆平表示自己正致力于研究超級雜交水稻,并非常愿意幫助其他發(fā)展中國家解決糧食短缺的問題。為了更多地與國際友人溝通,能夠更好地幫助世界解決糧食問題，袁隆平勤于練習莢語。把大部分時間都放在科研中的袁隆平,依舊會遵循自己的愛好,空閑時練習小提琴,他不光是一名水稻專家,更是一個不斷學習,永遠不知疲倦的人上述材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想?請結(jié)合材料內(nèi)容；寫一篇發(fā)言稿，參與振華中學團委學生會聯(lián)合舉辦的“致敬大師，放飛青春”的主題座談會，體現(xiàn)你的思考，表達你的看法。

要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。18、閱讀下面的材料；按要求作文。

某圖書館組織了一次以“家風建設”為背景的“家庭文娛活動狀況”調(diào)查，結(jié)果顯示，占據(jù)現(xiàn)代家庭文娛活動前幾位的關(guān)鍵詞，家長欄是；聚餐，健身，打麻將，追劇。孩子欄是；興趣班，手游，網(wǎng)絡小說。而在調(diào)查中“你心目中理想的家庭文娛活動”這一欄，占據(jù)前幾位的是：郊游、運動、讀書、看展覽、聽音樂會。對這份調(diào)查結(jié)果你有怎樣的認識？引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章。

要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800宇。19、閱讀下面的文字，完成問題。山東省近日發(fā)行以孔子為主題的福利彩票引發(fā)爭議，福彩部門指出彩票以《論語》名言作為獎符有助于傳播儒家文化，但反對者痛批這是對圣人的褻瀆。據(jù)山東省福利彩票發(fā)行中心網(wǎng)站介紹，“中華名人孔子”彩票是中國第一款以孔子和儒家文化為主題的即開型彩票，經(jīng)財經(jīng)部批準，在山東全省范圍內(nèi)發(fā)行銷售。彩票選用儒家經(jīng)典著作——《論語》中的八句名言作為獎符，對應彩票的八個獎級。其中，頭等獎獎符為《論語?學而》中的“禮之用，和為貴”，對應獎金30萬元。二等獎及其以下獎符分別為“工欲善其事，必先利其器”“敏而好學，不恥下問”“人無遠慮，必有近憂”“德不孤，必有鄰”“三人行，必有我?guī)熝伞薄凹核挥?，勿施于人”和“有朋自遠方來，不亦樂乎”。每張彩票面值10元，中獎面36.67%。玩者刮開彩票的覆蓋刮區(qū)，如果出現(xiàn)獎金對照表中所列的名言，即中該句話所對應的獎金，兩次機會，兼中兼得。

對上述材料中發(fā)行“中華名人?孔子”彩票一事，你持何種態(tài)度？請將你的觀點寫成一篇新聞短評，要求觀點鮮明，說服力強。（200字左右）20、現(xiàn)在，豐衣足食，生活無憂；昔日，粗茶淡飯，其樂融融?，F(xiàn)在，電動玩具，精致有趣；昔日，自制沙包，練手練腦?，F(xiàn)在，醫(yī)療器械，準確診斷，科學治療；昔日，鄉(xiāng)村醫(yī)生，望聞問切，治病療心?，F(xiàn)在，微信問候，電話關(guān)懷，快捷便利；昔日，書信往來，焦急等待，情深意切。40多年改革開放，我們感受到了生活的便利、舒適與滿足，也感受到一些東西的遠去與消逝。社會的變遷，給你帶來了怎樣的聯(lián)想與思考？請說一下你的看法。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】D項，“而吾與子之所共適”意思是“我和你可以共同享有”，“適”的意思是“享有”。2、D【分析】【詳解】

本題考查理解文言實詞的能力。文言實詞題要得分；考生必須平時多積累，多讀多記,考試時再聯(lián)系語境，利用上下文的語意和邏輯關(guān)系推測多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等詞語在文中的釋義，最后綜合使用排除法得出最佳答案。

D項；“精通”錯誤?！傲嚱?jīng)傳皆通習之”的意思是：六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學習了,故“通”的意思是：普遍；全都。故選D。

【點睛】

文言實詞題要得分，必須多積累，多讀多記。但在做題時，又有“法”可依，要依據(jù)上下文語境、句子的語法特點、句子本身的意思三個方面來推測。常有方法有意義推斷法、語法推斷法（句子搭配和句式、句間關(guān)系）、聯(lián)想（課文、成語）法三種。3、C【分析】【詳解】

本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對于文言虛詞類題目；要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時，需要逐項分析。

①②均為助詞；表狀態(tài)，常放在形容詞或擬聲詞后，相當于“然”。

③是助詞；用在句中表示停頓；舒緩語氣，不譯。④是助詞，用在句末，表示疑問，呢。

故選C。4、C【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時；應明確要求，如本題針對詞類活用設題，考生應結(jié)合詞語本來的詞性以及具體的語境，運用語法知識分析活用并理解這些詞語的意思。

C項；“侶”“友”均為名詞的意動用法，以為伴侶，以為朋友。

其他三項均為名詞作狀語；“南”意思是“向南”，“手巾”意思是“用手巾”，“西”“東”意思是“向西”“向東”。

故選C。5、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解文言實詞在句中意義的能力。

C.句意：每次攤派一只蟋蟀；就常常使好幾戶人家破產(chǎn)。責，責令。

故選C。6、A【分析】【詳解】

試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學習中，考生在平時學習中應多多識記積累相關(guān)的知識，應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A項，“陛”，是宮殿的臺階。“殿下”，是對太子的稱呼。7、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解文言實詞意思的能力。

B.“百姓皆以王為愛也”中的“愛”；應該解釋為“吝嗇”。句意：百姓都認為您吝嗇啊。

故選B。8、B【分析】【詳解】

試題分析：本題考查病句的辨析和修改。首先要了解病句的六大類型錯誤：語序不當；搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。A項；中途易轍，可在“被稱為”前加上“這封信”。C項，語序不當，應將“育人”與“傳授技能”調(diào)換位置。D項，成分殘缺，“加大”后缺少賓語中心語，應在“復制推廣”后加“力度”。故選B。

【點睛】

考查語病，先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。二、文言文閱讀(共1題，共2分)9、略

【分析】【小題1】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學生正確理解相關(guān)語句；在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標志，如作主語；賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：賈生的名叫誼，是洛陽人。十八歲的時候，便以能賦詩作文而在全郡有名氣。吳廷尉當時是河南郡郡守，聽說賈誼是個了不起的人才，就把他羅致到自己門下，對他很賞識。句中，“以能誦詩屬書聞于郡中”這是介詞短語后置句，“于郡中”是“聞”的狀語。中間不能斷開。排除D項?！皡峭⑽尽薄皡峭⑽尽笔菍Ｓ忻~（“廷尉”官職名，“吳廷尉”意思為“姓吳的廷尉”），作“為河南守”的主語，中間不能斷開，排除A項?！罢僦瞄T下”是一個事件，應與后面斷開。排除B項。分析可知，C項斷句正確。故選C。

【小題2】本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文；文化常識一般包括官職；宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學習過程中注意準確積累。A項的解說錯誤，“諸子百家是對先秦時期各學術(shù)派別的總稱”，“農(nóng)家”不是影響最深遠的，故選A。

【小題3】此題考查篩選整合文中信息；把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力。命題主要著眼于與主要人物相關(guān)的事件、言行等。選項設計特點多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點；再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進行分析印證。此類題要求考生在全面理解文言的基礎(chǔ)上，找到選項在文中的信息區(qū)域仔細比對。選項設錯，包括信息錯位（具體事件在時間、地點、人物、原因、方式的錯誤）、翻譯錯誤、無中生有等多種情況。C項，“重新得到重用”原文沒有提及，只是“征見”，“任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼”順序不當，應該是先“表示自己也比不上賈誼”，然后才“任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅”，故選C。

【小題4】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上；直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞；虛詞意義，明確判斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。本題還要注意以下關(guān)鍵詞和特殊句式的翻譯：（1）短，詆毀；擅權(quán)，攬權(quán)；紛亂，使變得混亂?！澳硕藤Z生曰”是省略句，承前省，主語應是“絳、灌、東陽侯、馮敬之屬”。（2）數(shù)，屢次；言，說，指出；或，有的；削，削弱?！胺枪胖啤笔鞘÷跃?，省略的主語應是“這種狀況”。

【點睛】

參考譯文：

賈生的名叫誼；是洛陽人。十八歲的時候，便以能賦詩作文而在全郡有名氣。吳廷尉當時是河南郡郡守，聽說賈誼是個了不起的人才，就把他羅致到自己門下，對他很賞識。孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吳郡守治理政事；安撫百姓在全國最有成績，過去又因與李斯是同鄉(xiāng)而常向李斯學習，就把他征召到朝廷擔任廷尉。吳廷尉便向皇帝推薦賈誼，說他很年輕，頗為通曉諸子百家的學說。于是，文帝便把賈誼召到朝廷任命為博士。

當時賈誼才二十歲出頭；在朝臣中是最年輕的。每當皇帝詔令臣下商議政事，各位老先生往往無言答對，而賈誼卻總是答得很完滿，人人都感到賈誼所講的，正是自己所要說的。于是，大家都認為自己的才能趕不上賈誼。文帝也很喜歡他，一年之內(nèi)，就把他從博士破格提拔為太中大夫。

賈誼認為；從漢興到文帝經(jīng)過二十多年，天下已經(jīng)安定，朝野和睦，應當更定歷法，改變所崇尚的顏色，訂正法令制度，統(tǒng)一官名，大興禮樂，便詳細草擬了各項儀禮和辦法，建議崇尚黃色，遵用五行之說，重新確定官名，全部變更秦朝的法度。文帝剛剛即位，謙恭謹慎，一時還顧不上這些事。但一些律令的更定，以及在京城的諸侯回到封國，都是賈誼出的主意。因此，皇帝和大臣商議，打算把賈誼提撥到公卿大臣的位置。絳侯周勃；穎陰侯灌嬰、東陽侯張相如、御史大夫馮敬等人都嫉妒賈誼，便在皇帝面前詆毀賈誼說：“這個洛陽人，年輕沒有經(jīng)驗，專想攬權(quán)，把許多事情都搞亂了。”因此，皇帝從此也疏遠了賈誼，不再采納他的建議，并派他去作了長沙王吳差的太傅。

賈誼已經(jīng)辭別朝廷前往任所；聽說長沙地勢低洼，氣候潮濕，自認為壽命不會長久，又因為是被貶謫而去的，心情抑郁（不愉快）。在渡湘江的時候，作了一首賦，來憑吊屈原。

又過了一年多；賈誼被征召到京城晉見皇帝。正趕上文帝坐在宣室接受神的賜福。文帝有感于鬼神之事，便詢問鬼神的本源。賈誼就詳細說明了鬼神形成的情形。一直談到夜半，文帝不知不覺地在座席上向賈誼面前移動。談完之后，文帝說：“我好久不見賈生了，自以為超過了他，今天看來還是不如他。時間不長，就任賈誼為梁懷王劉揖的太傅。梁懷王是文帝喜愛的小兒子，好讀書，所以文帝讓賈誼做他的師傅。

文帝封淮南厲王的四個兒子都為列侯。賈誼諫阻；認為這樣做禍患就會由此產(chǎn)生。賈誼屢次上書，指出諸侯勢力過大，有的封地連接數(shù)郡，不符合古代的制度，應該逐漸削弱他們的勢力。文帝不聽。

幾年以后，粱懷王騎馬時，從馬上跌下摔死了，沒有后代。賈誼認為自己這個老師沒有當好，很傷心，哭泣了一年多，也就死去了?！窘馕觥俊拘☆}1】C

【小題2】A

【小題3】C

【小題4】（1）便在皇帝面前詆毀賈誼說：“這個洛陽人；年輕沒有經(jīng)驗，專想攬權(quán)，把許多事情都搞亂了?！?/p>

（2））賈誼又多次上疏皇帝，說有的諸侯封地太多，甚至多達幾郡之地，和古代的制度不符，應該逐漸削弱他們的勢力。三、名著閱讀(共5題，共10分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著的人物形象；思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解、分析能力。

解答此類題目；考生要對大綱規(guī)定的名著名篇有熟悉程度，特別注意情節(jié)；人物、主題的把握，還要注意一些細節(jié)。做題時要仔細。

完成這道《紅樓夢》題，首先要讀懂題干，理解“更香”和“謎面”的意思。其次關(guān)注題干中“性格”“命運”“情節(jié)”等關(guān)鍵詞，以及“二選一”的對應人物。要求學生任選黛釵一人，進行分析說明。若認為是薛寶釵，可說這是作者在暗示薛寶釵的結(jié)局。她在丈夫出家為僧后，將過著冷落孤凄、終生愁恨的孀居生活。更香同風雨陰晴的變化無關(guān)，卻隨著時間的流逝，不斷地消耗著自身。隱喻著寶釵的命運和結(jié)局。若認為是林黛玉，可說黛玉性格敏感、多愁善感，以及紅顏薄命的結(jié)局。但同時黛玉也在俗世中保持著自己的獨特品質(zhì)和一片冰心。分析理由充分，有具體情節(jié)?！窘馕觥课腋鼉A向于寶釵。薛寶釵是一位豁達隨和；處變不驚的女子。詩中“風雨陰晴任變遷”；周圍的風雨陰晴任它去，這剛好符合寶釵處變不驚的性格特點。薛寶釵與賈寶玉有金玉良緣之說，寶釵后來嫁與寶玉，雖舉案齊眉，卻到底“意難平?！薄敖故壮€暮暮，煎心日日復年年”更像是說寶釵婚后的生活，焦急地翹首企盼從日出到日落，心里的煎熬年復一年。寶玉出家，寶釵孤枕難眠，也正暗示了其可悲的命運。

如認為是黛玉，可從性格角度分析。11、D【分析】【詳解】

本題考查名著閱讀能力。解答此類題目；考生要對大綱規(guī)定的名著名篇有熟悉程度，特別注意情節(jié)；人物、主題的把握，還要注意一些細節(jié)。做題時要仔細。

A項；“晴雯性格溫柔和順，處事細心周到，從稱贊;襲人性情急躁直率，待人愛憎分明，受人怨謗”錯，二人性格正好顛倒，應是“襲人性格溫柔和順”，“晴雯性情急躁直率”。

B項；“溫柔敦厚”的不是黛玉，是寶釵。

C項；“從而反襯出林黛玉出身的貧寒”錯，不是為了反襯黛玉的貧寒，是表現(xiàn)她們與寶玉有著某種聯(lián)系。

故選D。

【點睛】

名著閱讀注意常見題目類型：簡單記憶型情節(jié)概括型結(jié)合表達型簡評推薦型。復習重點：①識記作者(含國籍)及作品風格或主題。②仔細體會作者的意圖，概括小說故事情節(jié)。③品味小說的精彩片斷，結(jié)合人物描寫，分析歸納人物性格特征。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著的人物形象；基本內(nèi)容的理解、分析能力。

題目要求學生說明《紅樓夢》中的寶釵這一人物“艷而冷”的“冷”表現(xiàn)在哪些方面。只要認真閱讀過《紅樓夢》這本書；回答本題還是比較容易的。

比如對待仆人之死上；金釧兒投井自殺，她卻笑著用謊話安慰王夫人。寶釵對于王夫人的謊言不加細究，直接幫王夫人把金釧的死和她脫離關(guān)系，一句“或是在井跟前憨頑，失了足掉下去的”，再一句“也不過是個糊涂人，也不為可惜”，兩句話把金釧的死和王夫人脫的干干凈凈。王夫人在撒謊，寶釵也在用謊言自欺欺人，更絕的是她們最后兩人還達成共識。一個丫鬟在寶釵眼里不算什么，丫鬟的命也沒多值錢，死了要是讓主子心里不痛快都是丫鬟糊涂不懂事。主子要是開恩再賞些銀兩那就是菩薩心腸了。這些可以看出寶釵的“冷”。

如她室內(nèi)的環(huán)境上：“進了房屋；雪洞一般，一色玩器全無，案上只有一個土定瓶中供著數(shù)枝菊花，并兩部書，茶奩茶杯而已。床上只吊著青紗帳幔，衾褥也十分樸素”，寶釵室內(nèi)如雪洞一般，只有一個土定瓶中供著數(shù)枝菊花，穿著也是“不見奢華，惟覺淡雅”。這可以看出看出寶釵的“冷”。

如對待愛情上，她雖然心里愛著寶玉，但平時的言行舉止卻“遠著寶玉”，這可以看出薛寶釵的“冷”?！窘馕觥烤幼…h(huán)境的“冷”：室內(nèi)如雪洞一般，沒有玩器，只有一個土定瓶中供著數(shù)枝菊花。對愛情的“冷”：她雖然心里愛著寶玉，但平時的言行舉止卻“遠著寶玉”。對奴仆之死的“冷”：金釧兒投井自殺，她卻笑著用謊話安慰王夫人。13、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的整體把握能力。

B．“分別對應的是林黛玉；薛寶釵”錯誤；“可嘆停機德”是說薛寶釵，意思是薛寶釵有著合乎封建婦道標準的那種賢妻良母的品德，這是一般人難以做到的，使用的是“樂羊子妻”的典故；“堪憐詠絮才”是說林黛玉，意思是如此聰明有才華的女子，她的命運是值得同情的，“詠絮才”使用的是晉代謝道韞的典故。

故選B。14、略

【分析】【詳解】

本題考查學生名著閱讀的能力。

“表達了他和封建家庭的決裂”錯誤。應該是一種妥協(xié)。寶釵、襲人等對寶玉“暗下針砭”，希望拉他“改邪歸正”，回到仕途經(jīng)濟的道路上來。一貫愚頑的寶玉這次似乎很馴順，應科舉中了鄉(xiāng)魁?！案咧朽l(xiāng)魁”本不代表“他和封建家庭的決裂”，而是一種妥協(xié)。寶玉的出家，決不是所謂要“成佛成仙”，而是沖破封建藩籬的叛逆要求，是把他的叛逆思想貫徹到底，是在某種程度上同封建關(guān)系的一種決裂?！窘馕觥俊了?、語言表達(共1題，共7分)15、略

【分析】【詳解】

本題考查學生病句辨析與修改能力。

題目已經(jīng)指出語段是“某同學寫的‘名著導讀推薦詞’”，且“這則推薦詞存在5處錯誤”，要求“指出并加以修改”，仔細閱讀這則推薦詞，可發(fā)現(xiàn)：①語序不當，“它是一座西方文學史上難以企及的高峰”語序不當，可改為“它是西方文學史上一座難以企及的高峰”；②不合邏輯，“戲劇和作品”并列不當，作品包含戲劇，可改為“戲劇和詩歌”或“戲劇”；③“情節(jié)的曲折動人”和上下文“豐富飽滿的人性”“華美燦爛的語言”表達不一致，改為“曲折動人的情節(jié)”；④搭配不當，“表達”和“光芒”搭配不當，可將“表達”改為“放射”；⑤成分殘缺，最后一小句缺少與賓語“藝術(shù)技巧”搭配的謂語動詞，可將“以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧”改為“體現(xiàn)了卓越而大膽的藝術(shù)技巧”?！窘馕觥竣?“一座西方文學史上”改為“西方文學史上一座”。②.“戲劇和作品”可改為“戲劇和詩歌”或“戲劇”。③.“情節(jié)的曲折動人”改為“曲折動人的情節(jié)”。④.“表達”改為“放射”⑤.“以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧”改為“體現(xiàn)了卓越而大膽的藝術(shù)技巧”。五、其他(共1題，共6分)16、略

【分析】【詳解】

本題考查對文本內(nèi)容及表現(xiàn)手法的鑒賞能力。解答時；要認真審題，弄清題干要求，確定答題方向，在閱讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上，梳理表意層次，確定表意角度和具體手法的運用情況。

本題：

結(jié)合原文“反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門，是孱頭”，“孱頭”錯誤態(tài)度就是“徘徊不敢走進門”，懦弱無能，害怕面對，想逃避問題，實質(zhì)是“逃避主義”，用“孱頭”來形象地比喻那些“懦弱無能、害怕繼承、拒絕借鑒的逃避主義者”；原文“勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。”“混蛋”的錯誤態(tài)度是“勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白”，否定歷史，盲目排外，實質(zhì)是“虛無主義”，比喻那些“割斷歷史、盲目排斥的虛無主義者和貌似徹底革命的‘左’派幼稚病患者”；原文“不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進①臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物?！薄皬U物”的錯誤態(tài)度是“羨慕這宅子的舊主人”“接受一切”“欣欣然的楚進臥室，大吸剩下的鴉片”，不分好壞，對歷史沒有革新，對外來全盤照抄，實質(zhì)上是“投降主義”比喻那些“崇洋媚外、主張‘全盤西化’的投降主義者”?！窘馕觥竣倥腔膊桓易哌M門②勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白③比喻崇洋媚外、主張“全盤西化”的投降主義者六、寫作題(共4題，共20分)17、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：本題主要考查寫作能力。本題屬于任務驅(qū)動型作文；任務驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務，在任務的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點在于引導考生關(guān)注袁隆平并思考人生與學習的關(guān)系，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文。

【審題】

這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。所供材料是有關(guān)袁隆平先生的事跡。材料中展現(xiàn)了袁隆平先生知性；儒雅、博學、多才、勤奮、遠志、力行、熱愛生活、熱愛學習等多方面的優(yōu)秀品質(zhì)。可以說；袁隆平先生應是當代青年學子學習、借鑒的楷模。本題具有立德樹人的正能量，立意空間開闊，可寫性強。

參考立意：人生因科研而充實；生命因藝術(shù)而潤澤；鍥而不舍，業(yè)精于勤，讓青春煥彩；熱愛學習，既博且專，持之以恒，成就輝煌；學海無涯，青春不止等。

行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析；引出論點“要熱愛學習，學會融會貫通”。然后從不同的角度分析論述，如學習需要融會貫通，靈活運用；博學而后會合疏通，然后不斷創(chuàng)新，提升自己；處理好廣博與專攻的關(guān)系，可以結(jié)合袁隆平的廣泛的興趣愛好分析論述。最后，可以寫自己的感悟或做法，如專一而博，融會貫通，揚起創(chuàng)新之帆；學習上，只要我們堅持不斷努力，就一定能登上智慧的最高峰等。

【素材】

學習；能夠讓我們對抗“平凡”，學習，能夠讓我們變得精彩，活得漂亮。

當我們咿呀學步時，不斷摔倒，不斷爬起，我們在堅持；當我們學習寫字時，不斷擦掉，不斷重寫，我們在堅持；當我們一遍遍的演算數(shù)學題時，我們在堅持；當我們記憶英語單詞時，一遍又一遍地朗誦與默寫，我們在堅持。胡適曾經(jīng)說過：“理想中的學者，既能博大，又能精深。博大的方面，是它的旁搜博覽；精深的方面，是他的專門學問。博大的幾乎要無所不知，精深的幾乎要唯他獨尊、無人能及”，“這樣的人，對社會是極有用的人才，對自己也能充分享受人生的趣味。”“朱顏辭鏡花辭樹”，人生的歲月說長不長，說短不短，在有限時間里，我們需用心專一地去做任何一件事，使自己的人生繁華凈水，流香溢夢。歲月不居，時光如流。幾千年來，人類走過了一條不尋常的路：興盛與衰微，輝煌與悲愴，和風麗日與腥風血雨多少事悄然而逝，多少物流傳百代，多少人浮沉史海，這一切鑄成了燦爛的文明。在這條文明長河中，有多少人因?qū)W習而改變了自己的歷史，改寫了時代的歷史啊！君子曰：“學不可以已?！比魏螌W習和知識都需要努力和理解，人每走一步，都應該認真思考，有所選擇，不能隨波逐流，游戲人生?！军c睛】任務驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應該是一個文章寫作的切入點。任務驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間?！窘馕觥俊纠摹?/p>

學海無涯，青春不止親愛的同學們：

下午好！非常感謝團委學生會組織的這次座談會，讓我們可以相聚一起暢談青春，致敬大師。今天我演講的題目是《學海無涯，青春不止》。什么是青春？塞涅卡說：“青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況?！彪s交水稻大師袁隆平已屆耋耄之年，仍在科研之余，鍥而不舍地學習外語，發(fā)展業(yè)余愛好，學習能力之強一點都不比在場各位的遜色。青春當如是?，F(xiàn)今社會，各種各樣的“大師”遍地開花，“國學大師”，“流浪大師”等等，未知其真，而在我看來，值得我致敬的是那些既專且博的大師。且看那位數(shù)次無緣于諾貝爾文學獎的村上春樹，他不僅是一位文字戰(zhàn)士，也是一名跑步健將。33歲決定以寫小說為生，為了保持健康更好地寫作，村上開始跑步，每天凌晨4點起床，寫作4小時，跑10公里。這一跑就是30多年，成功戒掉煙癮和多余的體重，還一不小心跑成了專業(yè)的馬拉松運動員。寫作和長跑互為比喻，互相借鑒，都需要專注，忍耐，心無雜念。這就是大師之風，山高水長，癡迷于某項事業(yè)，但又能從其他領(lǐng)域中找到自我，找到相似點。真正的大師，持續(xù)奮斗，持續(xù)學習，永葆青春。在此，請允許我給他們致以深切的敬意！《平凡的世界》里有那么一句讓我難以忘懷的話：“只有永不遏制的奮斗，才能使青春之花即便是凋謝，也是壯麗的凋謝！”一代人有一代人的青春，一代人有一代人的理想?！白怨湃A山一條路”的單一選擇已然成為過去，信息社會創(chuàng)造的各種大理想、小目標令人眼花繚亂。不斷向前的時代，給了青年持續(xù)向上的空間，“活到老，學到老”——終身學習的理念在壓迫著我們青年人一路向前。近幾年頒發(fā)的中國青年五四獎章，讓我們看到了“80后”“90后”的奮斗身影與青春力量；但在高校課堂上也有不少銀發(fā)的“旁聽生”“考研族”在奮筆疾書，舞臺上還有很多老藝術(shù)家在揮灑激情，他們又何嘗不是“青春”的代言人？奮斗者永遠是年輕的。反觀當下，在我們中學生中不乏“少年老成”的現(xiàn)象，沒有目標大學，也沒有其他興趣，愛好單調(diào)到僅剩下玩游戲這一項，遇到一點困難就輕言放棄，整天干著七八十歲老人也能干的事情，不亦悲乎！歲月可以讓人白頭，但精神永遠朝氣蓬勃。我們唯有“舍棄貪圖享受，選擇艱苦奮斗；舍棄心浮氣躁，選擇不懈堅持；舍棄因循守舊，選擇與時俱進”，才能找到人生價值的支點，綻放青春的光芒。李某某2019年9月8日18、略

【分析】【詳解】

試題分析：從調(diào)查結(jié)果可以看出；現(xiàn)實生活中父母和孩子共同參與的家庭活動非常少，父母和孩子各自以自己的興趣愛好為重心安排業(yè)余生活，隨意性大，欠缺規(guī)劃。良性的文娛話動帶給家庭成員正面積極的影響，而沉迷手機；電視及浮噪社交話動給家庭成員帶來相當大的危害，家庭的文娛活動是家庭成員間互動溝通的好時機，家長有責任管理設計好業(yè)余生活，不能讓家庭成員各自為政，以個人喜好恣意安排業(yè)余生活，當然也不能粗暴干涉強制霸占孩子的業(yè)余時間。消除惡性生活習慣，養(yǎng)成良好家庭娛樂氛圍，這是家風建設的重要內(nèi)容，好的家風，無論對個人成長的促進，還是對社會風氣的涵養(yǎng)，都有至關(guān)重要的作用。從“你心目中理想的家庭文娛活動”結(jié)果可以看出，人們對良好的家庭業(yè)余活動也是有期待和正確認知的，讓想與做結(jié)合起來，不讓美好家庭只停留在愿景里，也是一個立意角度。立意時結(jié)合對比論證會更加探刻有力。

點睛：材料作文審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，材料所蘊涵的觀點可能并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學會多角度審視材料。由于我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的觀點還要適當?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說?！窘馕觥扛笎廴缟剑荒笎鬯扑??！}記。

父母是人這一生中最先接觸到的人；“近朱者赤，近墨者黑”，父母對孩子的影響，可陪伴其一生。

小學時；每天早上母親都會和我同時起床，為我做一頓豐盛的早餐。那黃燦燦的小米粥，潔白圓潤的湯圓都使我食欲大開。為了不使我吃膩，母親總會每天變著花樣使我吃得心滿意足。而每次當我吃得狼吞虎咽時，母親卻從不動一下筷子，只是用慈愛的目光注視著我。細膩的母愛，就在無言的早餐中散發(fā)出來。

小學時；我每天晚上都要將作業(yè)交給父親“檢閱”一遍。每當被父親檢查出錯誤時，他便會用嚴厲的聲音質(zhì)問我。他那雙炯炯有神的眼睛里射出嚴肅的目光，使我垂下眼睛不敢看他?？擅看谓逃栔?，他又會細心地替我講解；分析，盡管還是那嚴厲的聲音，那嚴肅的目光，但語氣還是緩和了許多。深沉的父愛，就在一本又一本的作業(yè)中彌漫開來。

還記得去年暑假；我固執(zhí)地想要學旱冰。母親怕我受傷，說什么也不讓我去。可父親這次卻破例讓我去試一試。和母親所預料的一樣，我果然摔倒了。我忍著痛，歪著腦袋看了一眼在一旁的父親和母親：母親還是一樣，一言不發(fā)，只是眼神中多了幾分焦慮與心疼。父親也還是和以前一樣，用嚴厲的聲音和嚴肅的目光命令我站起來。我努力抓住一旁的欄桿，用盡全身的力氣，總算站了起來。可還沒站穩(wěn)，我就又與地面來了個“零距離接觸”。這次我沒有再歪著腦袋去看，而是很快地爬了起來。摔了，起來，又摔，再起來就這樣，旱冰場整個下午都充滿了“哎呦”“啊”的慘叫和滑輪“骨碌骨碌”的聲音。細膩的母愛和深沉的父愛，交織在小小的旱冰場里。

就這樣；在父母的影響下，我每天都精神飽滿，每份作業(yè)鮮紅的叉叉在減少，每次滑旱冰的技藝都愈加精湛?？涩F(xiàn)在，早飯在食堂有更好的，復雜的作業(yè)令父親千頭萬緒，父母工作的忙碌使我不得不獨自一人去面對旱冰場的滑倒?！鞍职质谴?，媽媽是帆”我就是船中的人，你們帶領(lǐng)我駛向心中的小島?？晌抑?，終有一天，船與帆都會消失，到那時，我就只能用在你們的影響下獲得的經(jīng)驗去面對一切困難。

山會倒，水會干涸，可你們帶給我的影響永駐心田。19、略

【分析】【詳解】

本題考查學生語言表達的能力以及微寫作的能力。解答此類試題；首先要審清楚題干的要求，如本題“對上述材料中發(fā)行‘中華名人?孔子’彩票一事，你持何種態(tài)度？請將你的觀點寫成一篇新聞短評，要求觀點鮮明，說服力強”，然后明確新聞短評的寫法，最后結(jié)合所給材料進行擬寫。此類試題一般按照如下步驟操作：準確簡潔概括新聞的中心事件，然后鮮明地表達自己的觀點；態(tài)度，分析事件中反映出的問題實質(zhì)，另外注意字數(shù)限制，不要離限制的字數(shù)太遠，離得太遠，意味著說的過于簡單，或者要點不全，點評不充分，不到位。

就本次材料來看，材料中心事件是發(fā)行“中華名人?孔子”彩票，對于該事件，考生可以支持，肯定其做法，那么應該指出這一做法的創(chuàng)新性，指出這一做法的目的以及在傳統(tǒng)文化方面的意義；也可以反對，指出這種做法的弊端，如這種行為，充分暴露了一些地方政府缺乏大視野、責任感，急功近利，只顧追求眼前的蠅頭小利，而忘記自身該具有的嚴肅、認真的工作作風，也忘記了自身該承擔的道德規(guī)范與社會責任。【解析】“中華名人孔子”彩票是中國真正意義上的文化主題彩票，其深厚的文化內(nèi)蘊將成為中國即開彩票發(fā)展史上的里程碑。彩票將儒家經(jīng)典著作——《論語》中的名言警句用作獎符，玩法具開創(chuàng)性，寓意深刻，如根據(jù)頭等獎“禮之用，和為貴”可以引導和諧社會的發(fā)展，可以倡導禮儀至上的社會風氣；如二等獎“工欲善其事，必先利其器”“敏而好學，不恥下問”可以倡導好學之風，引發(fā)全民向?qū)W的社會風氣。這一做法將傳統(tǒng)文化的傳播融入現(xiàn)代的方式，具有很大的吸引力。20、略

【分析】【詳解】

本題考查學生寫作能力。這是一篇材料作文；材料中