2025年新科版九年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版九年級語文上冊階段測試試卷81考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加點(diǎn)字的注音，無誤的一項(xiàng)是（）A.外（fèn）解（pō）深（suì）余（huī）B.忐（tè）立（zhù）浩（hǎn）錮（jìn）C.廢（tuí）留（mí）靈（jiù）褓（qiáng）D.繁（yǎn）強(qiáng)（guō）動（chàn）瀆（xiè）2、下列語句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.2014年元旦節(jié)，新疆吉昌市16支表演隊(duì)4000多人參加的表演大賽在該市的三個區(qū)域同時開賽，市區(qū)街道鑼鼓震天，人聲鼎沸．B.雖然你現(xiàn)在是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海．C.在學(xué)校創(chuàng)新作文比賽中，李明的《心中的溫暖》一文，構(gòu)思別具匠心、選材新穎典型，獲得了老師和同學(xué)們的好評D.李英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評委，獲得一等獎，全家人簡直是樂此不疲．3、下列句子加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不精雕細(xì)琢，令人贊嘆不止B.《簡愛》是一篇炙手可熱的小說，深受廣大讀者的喜愛C.學(xué)習(xí)語文一定要學(xué)會在文章中斷章取義，咬文嚼字，品詞析句D.一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙4、下面選項(xiàng)中解釋詞語不正確的一項(xiàng)是（）A.這是忘恩負(fù)義（忘記別人對自己的恩德和好處，做出對不起別人的事．）的事，我絕對不能同意B.他眺望（從遠(yuǎn)處往高處看）著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隱在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼C.于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸（形容喧鬧、混亂，像水在鍋里沸騰一樣）D.當(dāng)我苦思冥想（深沉地思索），覺得小腦瓜子發(fā)漲的時候5、下列加下劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.聞一多先生從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，____，瀝盡心血。B.雖然引用的都是相同的材料，但兩篇文章的觀點(diǎn)卻____。C.名為ifish的電子寵物魚隨著音樂節(jié)奏擺動尾部、鰭部，做各種肢體動作，一亮相就受到都市一族的喜愛，只是身價____，居高不下。D.奧本海默是一個拔尖的人物，____。6、（2分）下列文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《變色龍》作者是俄國的契訶夫，他的代表作有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》等。他和美國的莫泊桑、法國的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說大師”。B.《左傳》，舊傳為春秋時期左丘明所作，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國時人所編，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。由于《左傳》是根據(jù)魯史寫的，所以稱魯國為“我”。C.《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國末年和秦漢間的人編輯的一部國別體歷史著作，也是一部散文集。初中有兩篇文章《鄒忌諷齊王納諫》《唐雎不辱使命》就選自這部書。D.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集；收錄了從西周到春秋的詩歌305篇，也稱“詩三百”。這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分；

“風(fēng)”又叫“國風(fēng)”，是各地的歌謠，是《詩經(jīng)》中的精華部分。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、閱讀下面文章；完成下列各題。

①細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物；但它們的特征區(qū)別很大．細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看得見，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴以生存的配套設(shè)施．包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”，以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車間”．依靠這些．細(xì)茵能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量．

②而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒有．實(shí)際上它只有一個分子大小，用電子顯微鏡才能看得見．整個家當(dāng)也只是一條表示生命的核酸而已．如果拿人來做比喻，細(xì)菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒．所以細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長的一段時間．而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無獨(dú)立生存的能力．因而病毒只能寄生在人或動物的細(xì)胞內(nèi)部；靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存．一旦被排出體外，病毒就活不了幾個小時．

③大部分抗生素對細(xì)菌起作用；是因?yàn)榭股乜梢砸种萍?xì)胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁．而正因?yàn)椴《局荒芗纳趧e人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)．所以抗生素對病毒全無作用．

④病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會那樣猖獗呢？例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80%．實(shí)際上病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，也不會使人得?。跔畈《颈緛碇虏〉哪芰Σ⒉粡?qiáng)；問題在于“變種”上．變異的病毒和原來的不同了，它可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒．然而我們不必?fù)?dān)心它會因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大．因?yàn)榫蜌Χ?，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的機(jī)率是微乎其微的．至少有史以來還沒有過這樣的記錄．如果有過，可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了．

⑤必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方；更重要的是人群的免疫力．變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒．當(dāng)人群有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了．

（1）本文的說明對象是什么？

說明對象是____

（2）仔細(xì)閱讀全文．歸納病毒的主要特征．

①____②____③____

（3）選文第②段劃線部分用了什么說明方法；有什么作用？

（4）選文第④段“實(shí)際上病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，也不會使人得病”中加點(diǎn)詞能否去掉；為什么？

（5）本文的中心意思是什么？請簡要回答．8、閱讀《山城燒餅》；完成下列各題。

山城燒餅。

安海①我第一次吃燒餅是在只有幾歲光景的小時候。有一次二舅從山城來鄉(xiāng)下看我母親；見到我便取出一包東西，油乎乎的，先是依稀有一股咸香的味道鉆入鼻孔，接著我便看到一個圓圓的，表面有螺旋紋的，焦黃的東西，樣子有點(diǎn)像母親做的玉米面鍋貼。二舅從上面撕下一塊喂在我嘴里，頓時滿口都是一種油香的味道。那是我第一次吃燒餅，雖然只吃了一小塊，但燒餅的味道卻盤踞在了我的頭腦中，而且這一次吃燒餅的經(jīng)歷，也成了我在伙伴們面前顯擺的一個砝碼。

②后來到山城讀中專；學(xué)校食堂早餐就有燒餅，有時候和同學(xué)到離校不遠(yuǎn)的沙嶺子去逛，餓了就在那兒買個燒餅，邊走邊吃邊談，走到宿舍，燒餅也吃完了。那是一段令人回味的青蔥歲月，燒餅由小時候夢寐以求的美味，還原成了一種涵養(yǎng)青春的普通食物。

③第一年放寒假回家和父親閑聊；不知怎么就聊到了燒餅。父親說當(dāng)初二舅的燒餅是從山城買的，那時的燒餅真香。父親還說原來山城賣燒餅的就那么幾家，接著又自嘲地說，多了人們也買不起。父親又說讓我下次回來時給他買幾個，我滿口答應(yīng)了，事實(shí)上卻沒當(dāng)回事。八十年代末的農(nóng)村，生活已然發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的飯桌上再也不是玉米面打到底的光景了，饅頭；米飯已成為稀松平常的食物，就是點(diǎn)心蛋糕也不鮮見，我想父親或許也只是隨口說說而已。因此放暑假回家時我并沒有給父親買燒餅，而是從商場買了幾斤高級點(diǎn)心?；丶液笈d沖沖地從兜里掏出點(diǎn)心，滿以為父親會很高興，卻發(fā)現(xiàn)父親看到那拿出點(diǎn)心后空空的背兜，目光深處似乎有一絲希冀的亮光轉(zhuǎn)瞬即逝了。后來，他雖然吃著點(diǎn)心連連說好，但目光中那種落寞的神情卻始終遮掩不掉。那次之后，父親再沒有對我提起過燒餅，我以為他忘了，也就不再想著這事了。

④我上中專的第二年；父親辦理了退休手續(xù)。父親在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作近四十年，我們一家人跟著他像候鳥一樣四處遷徙，腳步幾乎抵達(dá)了家鄉(xiāng)所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。臨近退休的前幾年，他才調(diào)回了老村所在的鎮(zhèn)，我們也才結(jié)束了那種居無定所的日子。

⑤退休后的父親再也不用每天往返于老村與鎮(zhèn)上之間了；但他卻并沒有悠閑下來，反而增添了一種煩躁感他開始一遍又一遍地打掃院子，侍弄果樹，來往于田間地頭。而且他的眼光也越來越挑剔，對母親橫挑鼻子豎挑眼，令母親很上火，也很煩惱。中專第二年寒假回家，母親向我訴了半天苦，有時候兩個人還在我面前為一件雞毛蒜皮的小事吵得不可開交，弄得我也不知該怎么辦。好在，他們也只是吵吵，吵完該干什么還干什么。母親說父親的性格變了，以前可不是這樣子，以前他總是遇事忍讓的。

⑥度過了短短的假期，我又回到了山城的那所學(xué)校。頭腦馬上被眼前的景象和身邊的事情填滿，父母與鄉(xiāng)村暫時忘到了腦后。臨近放暑假的時候，收到了姐姐的一封信，讓我感到意外的是；姐姐信中特別提醒我要記得給父親買燒餅，她說父親在她面前提過好幾次了，很想吃山城的燒餅直到這時我才知道，父親參加工作前曾在這座山城做過一段學(xué)徒，就像小時候我把燒餅當(dāng)作美味一樣，他最喜歡吃的就是山城的燒餅。

⑦這次暑假回家；我的行囊中多了一兜燒餅。果然，當(dāng)我把燒餅放在家里的桌上時，父親感到很意外。他吃著燒餅，目光中有回味；有欣慰、有滿足、有失落，他給我介紹他年輕時在山城的經(jīng)歷：雜貨鋪、武城街、堡子、大境門那一天，他的興致特別高，像換了一個人似的，目光炯炯，手舞足蹈，每個細(xì)胞都興奮著、活躍著。那個假期，家中竟然很平靜，父母再沒有像以往那樣吵過。我發(fā)現(xiàn)父親眼中的焦慮、煩躁已經(jīng)不見了，父親又變回了原來那個慈祥、自信的父親。他每天或者饒有興致地打理著院中的菜蔬花果，或者和母親叫上我到地里去給禾苗施肥鋤草。

⑧多年后；我讀了一些心理學(xué)方面的書才明白，父親當(dāng)年出現(xiàn)的那一種焦慮；煩躁的情緒，是一種典型的“退休綜合癥”，憶舊是其特征之一，而燒餅在此刻起到了一種連通今昔的媒介作用。我也才明白，父親記憶中的燒餅之所以那么香甜，是因?yàn)樗嗔艘环N調(diào)味品，這種調(diào)味品就是歲月的滄桑。

（選自《北極光》2011年1期，有刪改）（1）在父親人生的不同階段；山城燒餅帶給了他不同的心理感受。閱讀作品，填寫下面的表格。

時期情節(jié)心理感受父親學(xué)徒時________父親退休前托我?guī)匠菬瀇_______吃到我?guī)У纳匠菬炁d奮（2）結(jié)合上下文品讀第⑥段畫線句；說說“我”為什么會感到“意外”。

（3）從文中看，“我”逐漸理解了山城燒餅對父親有著怎樣的意義？生活中，尋常之物有時會變得很不尋常，請結(jié)合你的經(jīng)歷就此談?wù)劯形颉＃ú怀^150字）9、根據(jù)下面語境；為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。

假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來____她們的變幻多姿的旋舞。假如我是個畫家，我就要用各種的彩色，____出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。假如我是個作曲家，我就要用音符來____出她們輕捷的舞步和和細(xì)響的鈴聲。假如我是個雕刻家；我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。

A．點(diǎn)染B．描繪C．傳達(dá)。10、文學(xué)常識填空。

《孔乙己》的作者是____原名____，字____；浙江紹興人；

是中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級____、____、____；

中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。我們學(xué)過他的作品有選自散文集____的。

《從百草園到三味書屋》和____，選自短篇小說集《吶喊》的有____。

《孔乙己》一文是魯迅繼____之后寫的第二篇白話文小說，是又一篇____的戰(zhàn)斗檄文。11、閱讀下面的課外現(xiàn)代文；完成下列各題。

父子母校。

韋如輝父親對兒子說起他的母校，腮邊的胡渣兒都飛快地跳起了舞。父親說，那操場，那教學(xué)樓，那梧桐樹。父親放下手中的鋤頭，夸張地打開自己的雙臂，語無倫次地說，那個大啊!那家伙，那個高啊!那個美啊!

兒子的思想；隨著父親夸張的動作，鴿子一樣地飛向遠(yuǎn)方。

父親放下雙臂，風(fēng)擺樹葉似的抖著右手又說，還有那教室，那家伙，開闊敞亮，窗明幾凈。父親從嘴里噴發(fā)出的唾沫和濃重的煙草味；在陽光下的田野上肆無忌憚地游走。

兒子屏住呼吸；全神貫注地看完父親一連串的表演，最后才語氣稚嫩地問，爸，你的母校真的那么好嗎？兒子不是不相信父親的話，實(shí)在是兒子沒見過被父親夸獎得如此美好的學(xué)校。父親似乎不高興，一臉慍色地?fù)芘?下兒子的腦袋。兒子的腦袋，彈簧似的晃了晃。父親語氣凝重地說，你小子，我說的還能有假!

兒子的夢里；就有了父親的母校。有了那操場，那教室，那高樓，那梧桐樹。

父親從村外一步三搖地走來。背上壓著山一樣大捆的柴草。眼看就要入冬了；父親必須用這些柴草，認(rèn)真地對付這個即將到來的寒冷冬天。兒子似乎很有眼色，每當(dāng)喘著粗氣的父親將要蹲下放柴草的時候，兒子都會從柴草的底下扶上一把。兒子這一把的力氣盡管很弱小，但的確能夠減少父親身體彎曲的痛苦。父親夸，好兒子！兒子笑了笑，兩顆俏皮的虎牙閃動在父親的眼前。

有一天；兒子扶下父親背上的最后一捆柴草。兒子請求，爸，帶我去看一看你的母校，好嗎？對兒子的請求，父親覺得既在意料之外，又在意料之中。父親認(rèn)真地吐一口煙霧，才對兒子說，真想去？兒子努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴里堅(jiān)定地說，想！

第二天；田地里的濃霧還沒有淡下來的時候，父子倆就上路了。

父親邊走邊對兒子說；我的母校在縣城，離咱家可遠(yuǎn)了。得翻過兩條河，再坐三個鐘頭的車才能到達(dá)啊。父親說到最后一個“啊”字，詩人般抒發(fā)了一串長音。兒子想說，爸，別說了，您已經(jīng)說過無數(shù)遍了。然而，兒子沒有說，兒子怕父親不高興，怕父親改變主意，怕父親不帶自己去他美麗的母校。

風(fēng)吹到臉上；夾雜著霧氣的潮濕，多少有點(diǎn)兒刺骨的感覺。但兒子身上很快淌了汗，而且額上的汗珠已如小蟲子似的爬來爬去。父親轉(zhuǎn)過身來問，累嗎？爸馱你一會兒。兒子咬緊牙關(guān)說，不要！然后把胸脯挺得樹一樣直。

臨近中午的時候；父子倆幾經(jīng)周折才到了縣城?？h城真是個好地方，兒子從來沒去過縣城，兒子的好奇心被極大地調(diào)動起來了。兒子從心眼里羨慕父親，父親是個了不起的人物，他的母校能在縣城，他能在縣城里讀書，真是了不起。

走到一塊開闊地；父親一場興奮，眼睛里放射出萬丈光芒。父親說，看，這塊，就是母校的操場，那家伙。父親的語氣里跳動著數(shù)以萬計(jì)個驚喜的細(xì)胞。兒子滿眼驚奇，眼神隨著操場的開闊地而延伸而翻騰而跳躍。

父親用手一指；看，那個四層樓，就是我們的教師哩。我的班在三樓，最東頭那個門，看見了沒有？兒子當(dāng)然看到了。兒子的眼睛里是一座巍然屹立的高樓。兒子心想，什么時候自己能到那教室里讀一天的書，哪怕是一天也就心滿意足了！

父親嘴里還在說，信不信？那家伙！

從縣城回來；兒子整夜做夢。兒子的夢，當(dāng)然都與父親的母校有關(guān)。

后來；兒子真到縣城讀書。兒子對父親說，你讀書的那學(xué)校，就是我的母校，那家伙！

再后來；兒子考上了大學(xué)，兒子成了城里人。

兒子什么都清楚了。父親沒上過一天的學(xué)；父親在城里根本就沒有什么母校。父親心里裝的那幾個字，還是從掃盲班拾來的。

那么父親為什么稱自己在城里有母校呢？為什么又把體委大廈和體委操場指鹿為馬呢？兒子當(dāng)然清楚；兒子清楚得眼睛里蓄滿了淚水。

（選自《微型小說選刊》2011年第11期）（1）依次填寫小說的主要故事情節(jié)。

父親對兒子夸“母?！薄鷂___→兒子進(jìn)了“母校”→____

（2）兒子對父親懷有怎樣的情感？為什么會產(chǎn)生這些情感？____

（3）下列有關(guān)“父親”的語言描寫；有符合人物身份的，也有不符合的，把序號填在相應(yīng)的。

橫線處。

①“那個大啊!那家伙；那個高啊!那個美啊!”

②“那教室；那家伙，開闊敞亮，窗明幾凈?！?/p>

③“信不信？那家伙！”

第____句符合；第____句不符合。

（4）小說中“父親”這一人物形象很感人，請作具體分析。（寫出兩點(diǎn)）12、他的腿長步大；腰里非常的穩(wěn)，跑起來沒有多少響聲，步步都有些伸縮，車把不動，使座兒覺到安全，舒服。說站住，不論在跑得多么快的時候，大腳在地上輕蹭兩蹭，就站住了；他的力氣似乎能達(dá)到車的各部分。脊背微俯，雙手松松攏住車把，他活動，利落，準(zhǔn)確；看不出急促而跑得很快，快而沒有危險。就是在拉包車的里面，這也得算很名貴。

（1）選文出自我國著名作家____的作品《____》。

（2）選文中的“他”的理想是什么？選文表現(xiàn)了“他”的什么特點(diǎn)？13、名著閱讀。

《水滸》采用____的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，前40回“串珠式”地講述了一個個相對獨(dú)立、自成整體的英雄故事。如九紋龍史進(jìn)渭州尋師，小小茶坊打聽消息，引出了____（事件）后亡命江湖的魯提轄；及時雨宋江滄州避難，柴進(jìn)莊上踏翻火锨，引出了景陽岡打虎后名震陽谷的____（人名）．一個個好漢如同一道道急流汩汩向前，終于匯合成聲勢浩大的英雄大聚義。評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)14、閱讀下面文章；完成各題。

總成一夢。

（臺灣）蔣勛（1）1990年；繞道香港轉(zhuǎn)機(jī)，我第一次飛到了西湖。那天是除夕下午，天空密布著低低的云層，同行的H說：大概要下雪。

（2）我忽然想起張岱在《陶庵夢憶》里有《湖心亭看雪》一段：“霧淞沆旸；天與云，與山，與水，上下一白?！?/p>

（3）天；云、山、水；上下一白，我會看到三百年前張岱看到過的那一天的“白”嗎？

（4）下了飛機(jī)；直接到西湖。投宿的酒店在孤山旁，地勢較高。房間在西樓的七樓，是頂樓了。進(jìn)了房間，打開窗戶，一片輕霧細(xì)雪，迷離涌動流蕩。

（5）湖水很遠(yuǎn)；時隱時現(xiàn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一痕起伏蜿蜒的山峰，若有若無，錯錯落落，隨云嵐流轉(zhuǎn)變滅。

（6）____。

（7）“這是臺北故宮夏珪的那一卷《溪山清遠(yuǎn)圖》?。　蔽倚睦锟畤@著。是紙上大片空白里一縷淡如煙絲的墨痕；淡到不可見，淡到不是視覺，淡到像是不確定是否存在過的回憶。

（8）沒想到；南宋人畫卷里的心事，在這里看到了“真跡”。

（9）為什么是那一年除夕傍晚到了西湖？

（10）為什么是在讀了許多西湖的文學(xué)；看了許多西湖的畫之后；才來到了西湖？

（11）張岱寫《西湖夢尋》的時候；明朝結(jié)束了，張岱披發(fā)入山，他已經(jīng)失去了西湖。

（12）《陶庵夢憶》里他舉一例：有一仆役為主人擔(dān)酒；一失足，摔碎了酒甕，不知道怎么辦，就咬自己手臂一口，心里想：這是夢吧？

（13）“繁華靡麗；過眼皆空，總成一夢?！睆堘返木渥游沂窃谇嗄陼r讀的，過了20年，到了西湖，好像也要咬自己手臂一口，用肉體上的痛，告訴自己，這是真的。

（14）約好五點(diǎn)出發(fā)游湖；走出飯店，到了湖邊，一艘船也沒有。想起這是除夕，船家也多回家過年了吧？

（15）湖上一片空蒙；天空微微細(xì)雪，風(fēng)里有臘梅清新沁鼻的香氣。

（16）____

（17）一個婦人的聲音；在蒙蒙寒風(fēng)細(xì)雪間詢問：“叫船嗎？”

（18）那舟上婦人的聲音如此熟悉；似乎不是第一次聽到。

（19）那是曾幾何時渡過我的一條船嗎？我咬一咬手臂。

（20）“不回去過年嗎？”上船坐定；婦人撐篙，一篙到底，船身慢慢離岸駛?cè)ァ?/p>

（21）“帶完你們；就回家吃年夜飯?！眿D人聲音柔軟，在風(fēng)中如輕輕盈盈細(xì)雪紛飛消散。

（22）“貴姓？”H問船家。

（23）“姓付；付錢的付。”

（24）沒有聽過這姓氏；想或許是“符”的簡寫，決定不再多問。

（25）湖上沒有船；空空蕩蕩的西湖，空空蕩蕩分不清界線的云；霧、水、雪，像面對一張還沒有著墨的紙，一張空白的紙，素凈空白，像最初的洪荒。天地還沒有分開，一片混沌，然而宇宙要從那空白里誕生了。

（26）我好像聽到一聲凄愴撕裂的嬰啼；從洪荒之初的寂靜中爆炸，像是大喜悅，又像是大悲傷。像是繁華，又像是幻滅。

（27）空白里的大爆炸；將出現(xiàn)什么樣的風(fēng)景？

（28）細(xì)雪散了；云散了，霧散了，會有山巒起伏，會有流水潺湲，會有桃紅柳綠，會有鳥啼花放。

（29）如果初春三月來，晴日暖陽，會在西湖看到什么？（選自《笨拙的力量》；新星出版社2014年版，有刪改）

（1）仔細(xì)閱讀文章；你會發(fā)現(xiàn)全文有兩條線索，請梳理并概括出來。

線索一：______

線索二：______

（2）賞析文中兩處劃線的句子。

①視覺一片空白；重重疊疊的白，重重疊疊的空，像宋瓷釉料開片的冰裂，不同層次的白，可以如此豐富。

②張開眼睛；看到霧；雪、水、天，彌漫的一片空白。閉起眼睛，空氣里襲來梅花時斷時續(xù)的香、皮膚上乍暖還寒的溫度，聽覺里不知何人蕩槳，微微水波聲，漸行漸近。

（3）文章第（13）段寫“到了西湖；好像也要咬自己手臂一口”，作者為什么要寫“要咬自己手臂一口”，請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。

（4）下列對文章的理解不正確的一項(xiàng)是______

A．文章第（1）-（3）段；作者由天欲雪聯(lián)想到張岱筆下的雪中西湖，聯(lián)想自然。一個“白”字，確定了本文要表現(xiàn)的雪天西湖的特點(diǎn)。

B．第7段由眼前西湖的景色；聯(lián)想臺北“故宮”里的畫，既突出了眼前景，又讓人聯(lián)想到兩岸分離的狀態(tài)，筆端帶出家國情懷。

C．全文寫了《陶庵夢憶》里的西湖、____三個部分；文思收放自如。

D．文章最后段；“如果初春三月來，晴日暖陽，會在西湖看到什么”，以一個問句結(jié)尾，抒發(fā)了對重游西湖的期待之情。

（5）在中華民族的詩篇中；鄉(xiāng)愁內(nèi)涵豐富，常寫常新，感人至深。結(jié)合本文內(nèi)容與鏈接材料談?wù)?，你認(rèn)為觸發(fā)作者鄉(xiāng)愁的是什么？

蔣勛為西安人，早年隨父母（原為江南人）客居孤島，是深受中國古典主義詩學(xué)影響而成長起來的臺灣當(dāng)代詩人。大學(xué)四年蔣勛曾停止寫詩，直至到法國研究西洋美術(shù)史時，才又因?yàn)闊o法排遣的鄉(xiāng)愁而動筆寫詩。也因獨(dú)自旅游的關(guān)系，懷鄉(xiāng)的情緒彷佛經(jīng)過醞釀而開始發(fā)酵起來，在內(nèi)心翻涌澎湃，在壓抑不住之下，于是買了筆記本，背出昔日熟悉不過的詩句，從詩經(jīng)、楚辭、樂府、唐詩、宋詞等。而這些詩句似乎就是鄉(xiāng)愁的病根，整整寫完一本，好像把重重的鄉(xiāng)愁嘔吐盡了，原本抑郁的心，才舒暢起來。15、麥田上的烏鴉紫慕⑴它如同一枚血紅色的風(fēng)標(biāo)，一直迎風(fēng)飄揚(yáng)在我青春的河邊。⑵許多年來，我常常懷念它，每每想起它，我就心痛。它是一只黑色的鳥，直到許多年后，我才真正地知道了它的名字，也才真正地理解了它。⑶我的少年時代曾經(jīng)有過一段游手好閑的日子，我隨意地將自己寶貴的時光拋灑在諸如下河摸魚、爬樹偷果子等無聊瑣碎里，直到一個初夏的午后，在村口的那一片金黃色的麥田邊遇到了它。它匍匐在地上，氣息奄奄。它是從田邊一棵極高的梧桐樹上跌落的，受了很重的槍傷，被幾個村人圍著議論。當(dāng)我不經(jīng)意間透過人群的縫隙望向它時，它哀傷而無助的目光很尖銳地刺痛了我年少的心扉。一瞬間，我無所顧忌地?fù)荛_人群，輕輕地將它托起，抱進(jìn)懷里，然后急匆匆地向十余里外的一家診所跑去。⑷也許是一個少年眼中涌動的溫情的淚水和苦苦哀求讓診所里的那位老醫(yī)生感動了吧，他不僅為它取出了體內(nèi)的子彈，還為它精心地敷藥包扎傷口。⑸后來，在我精心的照料下，這只黑色的鳥的傷勢逐漸好轉(zhuǎn)了。望著它日漸好轉(zhuǎn)，我的心中就涌出一股說不出的喜悅。這樣的喜悅就像在初夏日日瘋長的麥子一樣，在我的心中飽滿起來，直到有一天，我無意間被它一副郁郁寡歡的樣子擊中。⑹它已經(jīng)基本痊愈了，可以在我的屋子里來回地蹦跳走動了，但它卻時常呆呆地隔著玻璃凝望窗外的世界，似乎在想著什么。起初我并未在意，但它接下來的舉動卻讓我的心倏忽一驚。它先用尖尖的嘴巴啄了一下窗上的玻璃，接著一下，又一下，力量越來越大！到后來，它竟然站在我家的大柜上，展翅朝窗口俯沖過去，然后重重地撞在窗玻璃上。那個瞬間，我一下明白了，它是向往窗外的世界了。飛翔才是屬于它的生命姿勢。⑺而我那時是多么舍不得它離開呀，我正日日做著許多和它相關(guān)的夢呢。我正打算像一位左牽黃右擎蒼的王者，將它放在我的肩上，大搖大擺地從人群中炫耀地走過呢。當(dāng)我被它的這個奇異舉動驚醒之后，就即刻緊閉了門窗，生怕它在我的一個不留神間飛出窗外。⑻它大約看出了我的意圖，就開始了它死命的抗?fàn)帯葎映岚虼蛩榱宋业呐浚踔廖掖芭_上的幾盆蘭花。終于有一天，我憤怒了，把它拴在我的床頭。但等我回家，卻發(fā)現(xiàn)我是多么的失敗，因?yàn)樗呀?jīng)用自己尖利的嘴啄開了腿上的繩子，又開始在我的屋里飛來撞去。而我也分明看到，為了啄開綁在腿上的繩子，它已將自己的腿啄得血污一片了。但那一刻，我依舊不肯罷休，終于做出了那件讓我懊悔終生的事情。我找來一個筐，將它扣在里面，還在筐上重重地壓了一把椅子。⑼傍晚，當(dāng)我回到家，看到筐子依然靜靜地扣在那里時，心中頓時就有了一種勝利者的得意。暗想，它終是屈服了。然而，當(dāng)我翻開筐給它喂食時，卻被眼前的情景驚呆了。它的身上和筐的內(nèi)壁上竟然血跡斑斑。它直挺挺地仆在地上，雙翅死命地伸展開，頭高高地仰著，眼睛瞪得大大地望著我，但卻一動不動了——它死了。⑽它是為了要去窗外的那片麥田的上空飛翔，才如此這般決絕地和我抗?fàn)幍降椎?。那個瞬間，于它的面前，我突然為自己無比的渺小和殘忍感到羞愧不已。⑾許多年后，當(dāng)我長大成人，經(jīng)歷了漫漫人生求索路上的苦痛之后，一次偶然，在自己居住的城市的一間畫廊里看到一幅油畫。畫面上，一只黑色的大鳥，自它身后的一片被烏云遮蔽了的黑色的天空向著身下的一片耀眼金黃的麥田，極力展開它的一雙大翅，如大鵬一般翱翔。那一刻，我不由地想起了少年時光里的那只黑色的鳥。于是我輕輕地走近，在那幅油畫的下角上，我清晰地讀到——《麥田上的烏鴉》，作者：文森特·凡高。（有刪改）(1)文中“我”對鳥的態(tài)度有一個變化過程，請將表格中的空缺處填寫完整。。鳥的境況鳥受槍傷鳥傷逐漸好轉(zhuǎn)鳥啄玻璃撞擊玻璃⑵鳥在筐內(nèi)抗?fàn)幹滤馈拔摇钡膽B(tài)度心痛⑴驚愕憤怒⑶(2)品讀下列句子，探究括號中的問題。⑴(甲)當(dāng)我回到家，看到筐子依然靜靜地扣在那里時，心中頓時就有了一種勝利者的得意。(乙)它的身上和筐的內(nèi)壁上竟然血跡斑斑。(甲、乙兩句加點(diǎn)詞分別有怎樣的表達(dá)效果？)⑵但它卻時常呆呆地隔著玻璃凝望窗外的世界，似乎在想著什么。(請結(jié)合語境，用第一人稱寫出“它”此時的心理活動)(3)選文第⑽段中寫道：“我突然為自己無比的渺小和殘忍感到羞愧不已?！薄拔摇睘槭裁磿械矫煨『托呃?？

(4)最后一段為什么要寫凡高的《麥田上的烏鴉》這幅畫？請結(jié)合全文；寫出你的理解。

16、閱讀下面的小說后按要求答題：

雪花的心跳楊琳芳。

①____。喜歡雪花飛揚(yáng)的姿態(tài)；喜歡雪花清純的模樣，總之，方醫(yī)生認(rèn)為一年四季，雪是世間最美麗的景致。

②當(dāng)方醫(yī)生在晨幕四罩中打開房門；想融進(jìn)雪兒飛舞的歡樂之中去感受雪花的心跳時，不遠(yuǎn)處雪光映照下有一個黑影一閃不見了。方醫(yī)生的神經(jīng)一緊，低頭發(fā)現(xiàn)自家的門口臺階上放著一個長長的軟軟的包裹，方醫(yī)生馬上意識到這里邊包的是一個孩子，他急忙把包裹抱到房屋溫暖的火爐旁，掀開褥子一角，一個大約三個月大的可愛女嬰還在甜甜地睡著。醫(yī)生本能的責(zé)任，促使他快速對小女孩做了一個身體檢查，五官端正，心肺跳動正常。此時，小女孩睜開紫葡萄一樣的雙眼，綻開一臉玫瑰般的笑靨。

③可當(dāng)方醫(yī)生扯下套在小女孩腳上的毛襪時；突然發(fā)現(xiàn)女孩的腳有殘疾，他無奈地苦笑著想，誰讓自己被人稱作針灸大師呢？方醫(yī)生喜歡雪，從此就給小女孩起名叫雪兒，把揀到雪兒這一天的日子定為她的生日。

④三年過去；雪兒在方醫(yī)生的精心治療下，腳已基本正常。活潑可愛的雪兒在房間里奔來跑去，不時給方醫(yī)生一家和病人帶來陣陣的笑聲。但讓方醫(yī)生感到困惑的是，三年來，他總是感到有個黑影幽靈一般在他周圍徘徊，這個黑影到底是誰呢？他究竟要做什么？

⑤又是一個雪天，方醫(yī)生一家正給雪兒過生日，一對中年夫婦提著一大兜禮品來到方醫(yī)生家。中年男人說：“方醫(yī)生，去年冬天我來城里辦事，突然犯了胃病，是你一針扎下去，治好了我的病，還沒要我一分錢，你瞧，一直到今天，我才來向您表示感謝。”方醫(yī)生搜尋了所有的記憶，最后還是記不起來，只好很含糊地應(yīng)答：“那沒什么，那沒什么?！敝心昴腥苏f：“是啊！您看好了那么多的病人，記不住他們的情況了，可病人一輩子不會忘記您?。　蹦┝?，和中年男人一塊來的女人抱起雪兒左看右看，上看下看，眼里噙著淚水說：“你們的女兒可真漂亮呀！”雪兒用手擦拭著她的淚說：“阿姨，你哭了？”____

⑥中年夫婦走后；心生竇疑的方醫(yī)生忙打開禮包，只見里面有三套不同季節(jié)的女孩服裝和一些零食，下面還壓著一封信。他急忙展信細(xì)看，只見信中這樣寫道：

⑦尊敬的方醫(yī)生；我是三王莊的一個養(yǎng)蜂人，幾年來，在你眼前晃動的那個黑影就是我。三年前女兒出生，我和妻子就發(fā)現(xiàn)了她的腳有殘疾，要治好女兒的病需要花很多的錢。知道你是方圓百里的針灸名醫(yī)，治好了不少有腳疾的人，于是我們心一橫，就做出了這樣不道德的事，想再要個健康的男孩傳宗接代。之后，我們?nèi)缭敢詢?，可兒子不久前又因病夭折了，我們的生活灰暗到了極點(diǎn)。我無數(shù)次跑到您家門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著聰明；乖巧、跑來跑去的雪兒，還無數(shù)次整晚守候在你家的窗前，聆聽雪兒的笑聲。有幾次，我甚至萌生了趁你們不注意偷走她的念頭，但每當(dāng)聽到你們?nèi)胰说臍g聲笑語，看到雪兒幸福健康地成長，良心就會受到譴責(zé)。我很慚愧，后悔自己無情地丟棄了義務(wù)和責(zé)任，從此永遠(yuǎn)失去了女兒方醫(yī)生，我已和妻子訂好了南下的火車票，準(zhǔn)備到南方放蜂發(fā)展去，等到雪兒上大學(xué)的時候，為她準(zhǔn)備一筆豐厚的學(xué)費(fèi)，也好彌補(bǔ)我們一生的過失，彌補(bǔ)對您和雪兒的虧欠，這是我們夫妻唯一的心愿了！王心悔。

⑧未看完信；方醫(yī)生早已淚盈眼眶。雪兒像為親生母親擦試淚水一樣為方醫(yī)生擦去眼角淌下的淚，稚氣地問：“爸爸，你為什么也哭??？紙上寫的什么，給我念念好嗎？”

⑨方醫(yī)生抱起雪兒緩緩站起來；凝望著窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一樣，感受著雪兒的心跳，他親了親雪兒紅蘋果般的臉說：“等到你考上大學(xué)的時候，一定會念給你聽的?！?/p>

（選自《精選小小說》，有刪改）（1）請從方醫(yī)生的角度；將小說的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。

______--困惑黑影--______--感受心跳。

（2）品味第⑤段中劃線的句子；聯(lián)系上下文揣摩“女人”此刻的心理活動。

（3）聯(lián)系全文；說說你對第①段中劃線句子的理解。

（4）結(jié)合文章內(nèi)容；分析方醫(yī)生是一個怎樣的人。

（5）下列對本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是______

A．文中兩處寫雪兒擦拭大人的淚水；前者表現(xiàn)雪兒乖巧，后者表現(xiàn)方醫(yī)生的擔(dān)憂。

B．那封信的作用主要有：解釋雪兒被拋棄的原因；推動情節(jié)發(fā)展，升華小說主旨。

C．小說題目形象深刻；雪花高潔，故事曲折，揭示出激蕩人心的復(fù)雜的人性人情之美。

D．方醫(yī)生不僅醫(yī)治了雪兒的身體殘疾，更醫(yī)治了雪兒父母的思想殘疾。17、父親二十年前的叮囑。

徐德新。

①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)。每個周末。我都會回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因?yàn)槲翌~外需要五元錢的競賽費(fèi)，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。②“最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，疏忽就不見了。____抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，有些大一點(diǎn)的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。③不知不覺間，縣城到了。④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩。”“什么？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親?！白蛱焓亲蛱欤鷽]看我這擔(dān)柴，比別人的要后重得多嗎？”父親小心翼翼地說?！澳俏也还?，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重?！蹦侨藳]有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝耍次叶嗖蝗菀?，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”⑥風(fēng)裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因?yàn)槔溥€是累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。⑦“爹，你冷不冷？”等走遠(yuǎn)了，我問父親。因?yàn)橐魮?dān)，父親出門的時候穿的有點(diǎn)少。“你可得給我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進(jìn)城?！雹嘌┫碌迷絹碓酱?，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去。“爹，本來我不想花那么多錢去參加那個什么競賽的。可是老師說了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學(xué)?！毖劭纯斓綄W(xué)校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的?！案傎惡冒?，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那正要感謝老祖宗了?！备赣H摸著我的頭說，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢！看來這個愿望你能幫我實(shí)現(xiàn)了?！雹岬搅藢W(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆印５€有一句話，：父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他”⑩“什么，爹？”⑾“在你面前低頭彎腰。”(1)文中多次寫到“風(fēng)雪”；請說說設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用。

(2)結(jié)合上下文，說說第②段畫線句子中“冰涼的酸”的深意。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。(3)體會下面句子中加下劃線詞語的表達(dá)效果。我從門縫看見那人在褲兜里____來____去，終于____出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里____過去，又把那張紙鈔從門縫往外一____，丟下一句話：“拿去吧！”(4)父親是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

(5)請用自己的話；說說父親的最后一次“叮囑”的含義。

18、本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是如何提出的？請結(jié)合全文用簡潔的語言加以分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、根據(jù)課外閱讀積累的知識，完成⑴—⑵題。（4分）⑴．《格列佛游記》中格列佛游歷了“小人國”、“________”、“_________”和“慧駟國”等四個國家。⑵．“小人國利立浦特黨派之間以鞋跟的高低劃分為________和________兩大陣營。20、年的味道中國旅游研究院和攜程旅行網(wǎng)發(fā)布的報告稱；2016年春節(jié)出境游人數(shù)達(dá)到600萬左右，比2015年同比增長超過10%，相當(dāng)于所有丹麥人出國玩了一次。另有數(shù)據(jù)顯示：春節(jié)期間，平均每個用戶每天花在手機(jī)上的時間是3.91個小時，比平時每天多了1個小時。搶紅包和手機(jī)聊天成為典型的春節(jié)場景。以至于有人戲言，過年只是換個地方繼續(xù)搶紅包和玩手機(jī)。

聯(lián)想到近幾年逐漸蔓延的“年味變淡”的情緒；感覺傳統(tǒng)春節(jié)的氣質(zhì)；意義好像是去年塌了一個角，今年又?jǐn)嗔艘桓?，讓人不免傷感?/p>

比較常見的觀點(diǎn)認(rèn)為年味之所以變淡；是因?yàn)樯钭兒昧耍哼^去只有過年才能穿新衣，吃佳肴。而今天，豐饒的吃穿享受就是日常生活，過年也就沒意思了。但事實(shí)上，春節(jié)在中國有4000多年歷史，有錢人在各個朝代比比皆是，大戶人家反而更注重“年味”。

為什么時至今日；“年味”反倒一年不如一年呢？對于傳統(tǒng)中國人來說，“年”的味道原本是“信仰”的味道。

這種信仰首先是“信祖先”；就是傳統(tǒng)春節(jié)最重要的儀式--祭祖。其次是“信神鬼”，希望神護(hù)佑自己，邪祟遠(yuǎn)離自己。在“年關(guān)”這樣一個神圣的時空內(nèi)，拜祭祖先；放鞭炮、發(fā)壓歲錢、拜年、吃餃子、守歲等等都不僅僅只是日常生活的言談舉止，更是人與神相通的方式。

所以；“年味”變淡，其根本是“神味”消失。燒紙錢祭祀先人，已無慎終追遠(yuǎn)的念想；貼門神；對聯(lián)，放鞭炮，圖的是熱鬧，并無害怕鬼怪的恐懼；壓歲錢全無“壓住邪祟”、幫助孩童輕靈歲月成長的含義我們與神圣世界的溝通沒有了，取而代之的是世俗意義上的人與人、社會之間的溝通。除夕之夜我們會看“春晚”，電視一度成了全家人共同“膜拜”的中心。近幾年則是各種信息工具的輪番登場：從電話、手機(jī)拜年，到短信、微博、微信拜年，再到發(fā)紅包、搶紅包--人與人之間的溝通在春節(jié)期間依舊充斥著凡俗世界的熙熙攘攘。年味就這樣在我們的努力中逐漸消失。

春節(jié)是農(nóng)業(yè)社會的產(chǎn)物。一粒種子歷經(jīng)春播夏種；秋收冬藏，變成人類賴以生存的糧食。人在這樣的境遇里學(xué)會“堅(jiān)忍”和“希望”，在大地荒蕪的時候相信幾個月后的春華秋實(shí)，相信宇宙萬物的生生不息。所以，“過年”特別重要，它是春夏秋冬的“春”，生老病死的“生”，是所有希望的源泉。

因此；無論是在農(nóng)舍里憧憬“瑞雪兆豐年”的農(nóng)民，還是在現(xiàn)代公寓中寄情新年發(fā)展的都市白領(lǐng)，信仰“希望”和“生生不息”都是多么神圣和崇高的，它是華夏祖先幾千年前就給我們的美好饋贈，永遠(yuǎn)都不該過時。

（1）文章第一段提到的數(shù)據(jù)有什么作用？

（2）請概括作者在文中表達(dá)的觀點(diǎn)。

（3）下面的內(nèi)容可以放在文章哪個段落后面？請簡述理由。

《紅樓夢》第五十三回中寫到；當(dāng)新年來臨，富貴的賈家既要“除夕祭宗祠”，又要“元宵開夜宴”。上至賈母，下至小廝，從臘月一直忙到正月十七，絲毫不敢懈怠，年味甚濃。

（4）針對文章或下面鏈接材料；結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀銓δ晡兜目捶ā?/p>

【相關(guān)鏈接】未來網(wǎng)特約評論員周成洋發(fā)表文章《互聯(lián)網(wǎng)激發(fā)傳統(tǒng)文化新生讓年味更濃》說，目前最大的感觸就是消失的年味回來了，還沒過年便已經(jīng)在各類互聯(lián)網(wǎng)社交平臺上感受到了濃濃的喜慶氛圍?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”改變了大眾對傳統(tǒng)文化的接受度，傳播樣式更繁多，內(nèi)容介紹更豐富，文化更綜合，也改變了大眾參與傳播傳統(tǒng)文化的積極性，大家都在錄個視頻拜個年，發(fā)個短信慶新年，配個圖片說往年。21、閱讀下文；完成各題。

鋦瓷技藝①鋦瓷；是指陶瓷器修補(bǔ)技術(shù)。

②中國是瓷器的發(fā)源地。瓷器光亮圓潤；堅(jiān)固耐磨；因而廣泛用于日常生活。但瓷器易碎，且無法通過粘合或捆綁復(fù)原。在生活水平底下的年代，市場有碎瓷再生的需求。同時瓷器可制成工藝品，有的晶瑩剔透，有的大器沉雄。這些作品往往出自于大師之手，不可重復(fù)，不得再生，只有修補(bǔ)。于是，鋦瓷技術(shù)便應(yīng)運(yùn)而生。

③鋦瓷需要金剛鉆；因?yàn)榇善鞯挠捕确浅８?，其它金屬鉆頭都無法鉆孔打眼，所以民間有“沒有金剛鉆，別攬瓷器活”的說法。

④鋦瓷講究精工細(xì)作。比如紫砂壺的鋦補(bǔ)；因?yàn)閴乇谳^薄，鋦釘眼的深度要控制在壺壁的一半，這種精確到毫米的工作，完全靠工匠的手感。用力稍欠，深度不夠，則事倍功半；用力稍過，壺壁鉆透，則前功盡棄。再如形似訂書釘?shù)摹颁|釘”，兩只腳打入釘眼時角度要好，否則難看不說，天長日久就走形了。

⑤在將碎瓷修補(bǔ)完好的基礎(chǔ)上；如何使這些再生之器看得上眼，就要講點(diǎn)藝術(shù)了。因?yàn)閱渭兊男扪a(bǔ)只是匠活，而修復(fù)卻不覺丑陋，再生而沒有缺憾，就接近藝術(shù)了。乾隆年間興起的“鋦活秀”，要求鋦匠們在修補(bǔ)瓷器時，重視對器具的裝飾，能將鑲嵌；鍛打等工藝融入鋦補(bǔ)拼接中。于是對瓷器進(jìn)行鑲邊、雕花、包口、刻字等修飾工藝便產(chǎn)生了。

⑥“____”是這項(xiàng)技藝的頂峰；碎瓷的每一條裂紋，每一道縫隙都有它的走勢和趨向，工匠的匠心在于通過藝術(shù)構(gòu)思，運(yùn)用精湛的手藝，在殘缺的器物上完成二次創(chuàng)作，此時的作品雅性自然：破碎的紋路或直或斜，亦曲亦直，狀如枝蔓，形似閃電，自然而生，看似有為卻若無為，從而達(dá)到“補(bǔ)而不失其真，修而愈增其美”的化境。

⑦鋦瓷技藝的起源已無法考證；但《清明上河圖》描繪了鋦匠做活的一幕，可見他至少跨越了千年歷程。鋦瓷是一門成人之美的手藝，每一次成功修復(fù)破損的物件，就像是修復(fù)一份破碎的感情，但社會在前進(jìn)，伴隨著中國工業(yè)化的發(fā)展和人民生活水平的提高，鋦瓷技藝日漸式微，昔日串街走巷的鋦瓷工匠，已經(jīng)淡出人們的視野。

（1）從第②段可概括出鋦瓷之技應(yīng)運(yùn)而生的原因是______。

（2）下列對文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是______

A．瓷器是一種兼具實(shí)用和審美價值的器具。

B．除鉆石外的其他金屬也能用作金剛鉆鉆頭。

C．舉修補(bǔ)紫砂壺的例子說明鋦瓷是一門藝術(shù)。

D．《清明上河園》可證鋦瓷技藝起源于藝術(shù)。

（3）第⑥段畫線部分乃匠心所在；其含義是______

（4）鋦瓷之技有三個境界；可概括為：

①______

②看得上眼；講點(diǎn)藝術(shù)。

③______

（5）中國傳統(tǒng)民間技藝有七十二行當(dāng)之說，很多行當(dāng)與陶瓷技藝一樣，漸漸消失，例如爆米花、捏泥人、納鞋底、彈棉花等，請選擇一種，簡要說說你對技藝的了解。22、玻璃之王①1959年；美國加利福尼亞理工學(xué)院杜威茲教授等人用制造玻璃的方法，將高溫金-硅合金熔體噴射到高速旋轉(zhuǎn)的銅軸上，以每秒100萬攝氏度的冷卻速度快速冷卻熔體，第一次制造出了不透亮的玻璃。當(dāng)時的一位物理學(xué)家看到這種剛誕生的合金材料時，曾嘲諷的說這是一種“愚蠢的合金”。這種不透亮；看起來“愚蠢的”的東西，就是在材料科學(xué)領(lǐng)域開辟出一條新道路的“玻璃之王”--金屬玻璃。

②金屬玻璃形成的原理是什么呢？通常情況下；金屬及合金在從液體凝固成固體時，原子總是從液體的混亂排列轉(zhuǎn)變成整齊的排列，即成為晶體。但是，如果金屬或合金的液體凝固速度非常快，原子來不及排列整齊便被凍結(jié)住了，最終的原子排列方式仍類似于液體，是混亂的，這就是非晶態(tài)合金。因?yàn)榉蔷B(tài)合金原子的混亂排列情況類似于玻璃，所以又被稱為金屬玻璃。

③那么在實(shí)際生產(chǎn)中金屬玻璃又該如何獲得？研究人員發(fā)現(xiàn)，單一的金屬液體凝固形成非晶態(tài)所需的冷卻速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它物質(zhì)液體。____。由于目前工藝水平的限制；實(shí)際生產(chǎn)中難以達(dá)到如此高的冷卻速度，也就是說，單一的金屬難以在生產(chǎn)上被制成非晶態(tài)的金屬玻璃。但是，合金彌補(bǔ)了單一金屬的缺憾。合金具有這樣兩個重要性質(zhì)：第一，它的熔點(diǎn)遠(yuǎn)低于純金屬，例如，純鐵的熔點(diǎn)為1538℃，而鐵硅硼合金的熔點(diǎn)一般在1200℃以下；第二，液體狀態(tài)的合金原子更加難以移動，在冷卻時更加難以整齊排列，也就是說，更容易被“凍結(jié)”成非晶體。這樣，人們在實(shí)際生產(chǎn)中就將金屬與其它物質(zhì)混合形成合金后再來獲得非晶態(tài)的金屬玻璃。

④目前；金屬玻璃已經(jīng)得到了廣泛地應(yīng)用。因?yàn)樗哂休^強(qiáng)的韌性；剛性、優(yōu)良的磁性、良好的化學(xué)穩(wěn)定性等，人們贊揚(yáng)它是“敲不碎、砸不爛”的“玻璃之王”。金屬玻璃已被用于制造高檔錄音機(jī)、錄像機(jī)的高耐磨音頻視頻磁頭。因?yàn)榫哂辛己玫拇艑W(xué)性質(zhì)，金屬玻璃還被用于制造高壓容器、火箭等重要部位的零部件?？茖W(xué)家們還預(yù)言，憑借其耐腐蝕、抗撞擊、耐冷熱的特性及優(yōu)異的力學(xué)性能，金屬玻璃在將來可能會成為航天、軍事及民用領(lǐng)域的理想候選材料。

（1）下列對文本內(nèi)容；說明順序概括不正確的一項(xiàng)是______

A．第1段寫金屬玻璃的誕生史。

B．第2；3段寫金屬玻璃的形成原理與制造關(guān)鍵。

C．第4段金屬玻璃與普通玻璃的區(qū)別。

D．本文的說明順序?yàn)檫壿嬳樞颉?/p>

（2）選文第三段畫線語句運(yùn)用了一些說明方法；下列哪一種沒有運(yùn)用到______

A．舉例子B．打比方C．列數(shù)字D．作比較。

（3）下列關(guān)于金屬玻璃的形成；說法不正確的一項(xiàng)是______

A．與普通玻璃相比；金屬玻璃形成的關(guān)鍵是液態(tài)冷卻時的速度要求更高。

B．金屬玻璃的最終原子排列方式；仍然是混亂無序的，與液態(tài)時相似。

C．單一的金屬無法被制作成金屬玻璃；只有合金才可以。

D．液體狀態(tài)下；合金的原子更難運(yùn)動，冷卻成金屬玻璃時更難整齊排列。

（4）關(guān)于金屬玻璃與普通玻璃的比較；下列說法不準(zhǔn)確的是______

A．金屬玻璃與普通玻璃都是非晶體。

B．金屬玻璃與普通玻璃的鑄造方法相同。

C．金屬玻璃曾經(jīng)因?yàn)椴煌噶帘环Q為“愚蠢的合金”

D．金屬玻璃的應(yīng)用范圍更廣，已經(jīng)涉及錄音材料、高壓容器和火箭、航天等領(lǐng)域。評卷人得分四、名著閱讀(共1題，共5分)23、名著閱讀。

填空題。

（1）“蝸牛認(rèn)為；一生中最光榮的事兒就是被煮成黑顏色，放在銀色的盤子里，讓他們邊吃邊說一聲：‘味道好極啦！’”

這段文字出自《安徒生童話》中的《______》．（篇名）

（2）“吳用道：‘命中有四句卦歌；小生說與員外，寫于壁上；日后應(yīng)驗(yàn)，方知小生靈處?！?/p>

這段文字中被吳用施計(jì)騙倒的“員外”是______。（人名）

（3）“她的臉是離他那么近；她的衣裳是那么干凈光滑，她的唇是那么紅，都使他覺得一種新的刺激。她還是那么老丑，可是比往常添加了一些活力?！?/p>

這段文字中讓祥子覺得與平時不大相同的“她”是______。（人名）

（4）最后；他又把頭放在地上，靠近我的腳邊，然后又像上次那樣，把的另一只腳放在他的頭上。這樣做之后，又向我做出各種姿勢，表示順從降服，愿終身做我的奴隸，為我效勞?！?/p>

這段文字中愿意成為“我”的奴隸的“他”是______。（人名）評卷人得分五、寫作題(共4題，共12分)24、【題文】請以“我的那一片天空”為題寫一篇600字左右的文章，除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。25、請從下列兩個題目中任選一題作文。題一：晚春時節(jié)，哪些景物觸動了你，或者期間的哪些事情令你印象深刻，請以“這個晚春”為題，寫一篇文章。注意適當(dāng)抒情：你可以將情感融于敘事之中，也可以通過描繪事物來抒發(fā)情感。題二：請以“讓我____的人”為題寫一篇文章?？崭裰锌商钊搿把瞿健?、“嫉妒”、“頭疼”、“啼笑皆非”等體現(xiàn)情感態(tài)度的詞。要求：1、若選題二，請補(bǔ)充完整題目后寫作。2、“我手寫我口”，請抒真情實(shí)感。3、不得套作，不得抄襲，不得透露個人信息。4、書寫規(guī)范，字跡工整，卷面整潔。5、不少于600字。26、請以“班級新聞”為題寫一篇記敘性的文章。要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)含有個人信息的文字。27、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）從此岸到彼岸，是路程的距離；從此時到彼時，是歲月的距離；從拮據(jù)到小康，是貧富的距離；從此心到彼心，是心靈的距離感受生活，品嘗人生，改變現(xiàn)狀，一切皆在縮短距離中。請以“我們終于縮短了距離”為題目，寫一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感，切忌套作；②除詩歌外，文體不限；③不少于600個字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生對字音的積累和運(yùn)用能力．解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累，尤其要注意一些常見字、多音字及生僻字的讀音．【解析】【解答】A．解（pō）應(yīng)讀pōu；

B．浩（hǎn）應(yīng)讀hàn；

C.褓（qiáng）應(yīng)讀qiǎng；

D．正確．

故選：D．2、D【分析】【分析】本題考查的是成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結(jié)合語境從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．【解析】【解答】A．使用正確；人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣．符合語境．

B．使用正確；鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止．不斷地鏤刻．比喻有恒心，有毅力．符合語境．

C．使用正確；別具匠心：匠心：巧妙的心思．指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思．符合語境．

D．使用有誤；樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩．形容對某事特別愛好而沉浸其中．不符合語境．

故選：D3、D【分析】A．使用有誤；精雕細(xì)琢：直譯是指對玉器詳細(xì)地進(jìn)行雕琢，后來比喻做事情精益求精，認(rèn)真細(xì)致．句中黃山的石；霧、松是大自然的，所以該成語使用不當(dāng)．

B．使用有誤；炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人．比喻權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近．句中指的是《簡愛》是本讓人喜歡的書，所以該成語使用不當(dāng)．

C．使用有誤；斷章取義：原指引用《詩經(jīng)》中某一篇章的詩句；借用來表達(dá)自己的意思；并不是所引詩篇的原意．后泛指引用別人的詩文或談話；只根據(jù)自己的理解或需要截取片斷或部分；而不顧全文和原意．句中指的是仔細(xì)讀文章，所以該成語使用不當(dāng)．

D．使用正確；群蟻排衙：指整齊地排列著．

故選：D．

本題考查成語的使用；學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂茫窘馕觥緿4、B【分析】【分析】在具體的語境中，在正確理解詞語的含義的基礎(chǔ)上，正確使用詞語，做出選擇．【解析】【解答】A：正確；

B：眺望：從近處往遠(yuǎn)處看．不正確；

C：正確；

D：正確．

故選：B．5、C【分析】此題考查學(xué)生辨析運(yùn)用成語的能力。解題時，要注意理解成語的含義，了解其情感色彩。結(jié)合語境來判斷其運(yùn)用是否得當(dāng)。成語，還有一個使用對象的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象是否合適。本題采用排除法，C.“撲朔迷離”意思是形容事情錯綜復(fù)雜，用來形容“身價”，不合語境，使用不恰當(dāng)；其它選項(xiàng)加下劃線的成語使用都恰當(dāng)。故選C。【解析】【答案】C6、A【分析】此題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記。平時應(yīng)加強(qiáng)積累，對古今中外的一些名家及他們的作品要重點(diǎn)識記，對古代的一些史學(xué)和文學(xué)著作及文體知識也要加強(qiáng)識記。Ａ中莫泊桑應(yīng)為“法國”的，其他項(xiàng)無錯誤，故選Ａ?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】【分析】這篇說明文首先由細(xì)菌和病毒的區(qū)別引出說明對象“病毒”，接著介紹了病毒的特點(diǎn)，然后介紹了病毒猖獗的原因，最后指出病毒是可以防治的．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是說明對象的判斷；找說明對象要注意：一看標(biāo)題，二看首尾；本文的開頭指出細(xì)菌和病毒的區(qū)別，文章結(jié)尾強(qiáng)調(diào)了病毒的特點(diǎn)，再結(jié)合文章說明內(nèi)容，即可判斷說明對象是“病毒”．

（2）本題考查的是對說明內(nèi)容的篩選提取；根據(jù)第二段第三段的內(nèi)容“而病毒就更小了，也可憐得多整個家當(dāng)也只是一條表示生命的核酸而已因而病毒只能寄生在人或動物的細(xì)胞內(nèi)部，靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存．大部分抗生素對細(xì)菌起作用所以抗生素對病毒全無作用．”據(jù)此解答即可．

（3）本題考查的是說明方法及其作用；根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可．將“病毒”比作了“剛出生的嬰兒”，是打比方的說明方法，根據(jù)說明內(nèi)容“毫無獨(dú)立生存的能力”再結(jié)合打比方說明方法的答題模式即可解答．

（4）本題考查說明語言；理解加點(diǎn)詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)．

（5）本題考查的是說明內(nèi)容；本文介紹了病毒的特點(diǎn)，然后介紹了病毒猖獗的原因，最后指出病毒是可以防治的．據(jù)此解答即可．

答案：

（1）病毒。

（2）①病毒結(jié)構(gòu)簡單；只有一條表示生命的核酸。

②只能寄生在人或動物的細(xì)胞內(nèi)部靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。

③自己不能完成生化反應(yīng)．抗生素對病毒全無作用。

（3）打比方生動形象地說明了病毒毫無獨(dú)立生存的能力．

（4）不能去掉．“大多數(shù)”和“有的”只是指部分而不是全部；如果去掉，就成了全部了，就和實(shí)際情況不符了．這正體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．

（5）本文介紹了病毒的結(jié)構(gòu)及生理特性，告訴人們病毒可以防治，并不可怕．8、在山城吃燒餅喜歡希望父親退休后【分析】【分析】本文通過記敘父親學(xué)徒時在山城吃燒餅，退休前托我?guī)匠菬灒鹊礁赣H退休了吃到我?guī)У纳匠菬?，山城燒餅上寄托的父親對過去的懷念，表現(xiàn)了我對父親的理解．【解析】【解答】（1）本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．必須先認(rèn)真閱讀課文，分析理解，在此基礎(chǔ)上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容．①在山城吃燒餅②喜歡③希冀（或“憶舊”“掛念”等）④父親退休后。

（2）本題是對內(nèi)容概括的考查；根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可．我意外是因?yàn)槲乙詾楦赣H托“我”帶燒餅只是隨口說說；帶過點(diǎn)心后，父親再沒有對“我”提起過燒餅，“我”以為他忘了；沒想到父親在姐姐面前多次提到很想吃燒餅；不知道父親在山城做學(xué)徒時最喜歡吃山城燒餅．

（3）本題是對文章內(nèi)容和感情的考查．找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語言；動作等描寫等語句，分析人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答．從文章最后一段“父親當(dāng)年出現(xiàn)的那一種焦慮、煩躁的情緒，是一種典型的“退休綜合癥”，憶舊是其特征之一，而燒餅在此刻起到了一種連通今昔的媒介作用．我也才明白，父親記憶中的燒餅之所以那么香甜，是因?yàn)樗嗔艘环N調(diào)味品，這種調(diào)味品就是歲月的滄?！笨梢钥闯觥拔摇敝饾u理解了山城燒餅是父親在山城做學(xué)徒時最愛吃的食物，對父親來說，它是連通今昔的媒介，帶有著歲月的滄桑，有著特殊的意義．示例：我有一個看似普通的發(fā)卡，但它是我小時候奶奶送給我的生日禮物，帶有我對奶奶的美好回憶，因此對我具有不尋常的意義．尋常之物之所以變得很不尋常，就是因?yàn)樗厦鎺в心撤N特殊的意義．

答案。

（1）①在山城吃燒餅②喜歡③希冀（或“憶舊”“掛念”等）④父親退休后。

（2）①以為父親托“我”帶燒餅只是隨口說說；②帶過點(diǎn)心后；父親再沒有對“我”提起過燒餅，“我”以為他忘了；③沒想到父親在姐姐面前多次提到很想吃燒餅；④不知道父親在山城做學(xué)徒時最喜歡吃山城燒餅．

（3）文中“我”逐漸理解了山城燒餅是父親在山城做學(xué)徒時最愛吃的食物，對父親來說，它是連通今昔的媒介，帶有著歲月的滄桑，有著特殊的意義．我有一個看似普通的發(fā)卡，但它是我小時候奶奶送給我的生日禮物，帶有我對奶奶的美好回憶，因此對我具有不尋常的意義．尋常之物之所以變得很不尋常，就是因?yàn)樗厦鎺в心撤N特殊的意義．9、BAC【分析】【分析】正確使用詞語，就要分析語言情境，要綜合考慮語句中包括所指對象、使用范圍在內(nèi)的各種情境因素，選擇正確的詞語．【解析】【解答】本題考查詞語含義的辨析能力；需要學(xué)生在平時的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注要學(xué)會結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語．整體閱讀掌握大意，結(jié)合前后文來看，長詩要用“描繪”，畫家要用“點(diǎn)染”，音符用“傳達(dá)”．

答案：BAC10、魯迅周樹人豫才文學(xué)家思想家革命家《朝花夕拾》《藤野先生》《社戲》、《故鄉(xiāng)》《狂人日記》反對封建文化和封建科舉制度【分析】【分析】此題考查對魯迅的基本情況的掌握。需要重點(diǎn)注意的是文學(xué)家；思想家、革命家三者的順序不能變化；同時還要注意魯迅的作品集及其中的代表作品名稱。

【點(diǎn)評】文學(xué)常識主要考查平常的積累與掌握，第一次接觸時盡最大可能掌握準(zhǔn)確，記熟記牢，這些知識不僅是備考的內(nèi)容，同時也是提高自身文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)性內(nèi)容。11、父親帶兒子去看“母?！眱鹤用靼琢烁赣H其實(shí)沒有“母校”．①敬佩（羨慕）之情．他以為父親讀過書，是個了不起的人．②感恩（感激）之情．他明白了父親的良苦用心成就了自己的人生．①③②【分析】【分析】這篇文章講述了兒子小時候父親就給他講自己的母校，為孩子心里種下了學(xué)習(xí)的種子，后來兒子考上了大學(xué)，終于明白了父親根本就沒人母校的事，表達(dá)了父親對孩子的教育很恰當(dāng)，同時他又很愛自己的孩子．【解析】【解答】（1）該題考查的是對文章故事情節(jié)的總結(jié)；這要結(jié)合文章的內(nèi)容去理解．文章的講述了父親對兒子一直夸自己母校，孩子就想去父親的母校校看看，于是父親帶孩子去看了自己的母校，就更加堅(jiān)定了兒子上學(xué)的信念，后來兒子終于進(jìn)了父親的母校，再后來兒子上了大學(xué)，成了城里人，最終明白了父親根本就沒有上過學(xué)，也就沒有母校了，同時也理解了父親的苦心，這就是文章的故事情節(jié)，能夠用自己的話概括出來．

（2）該題考查的是對人物感情的分析；這要結(jié)合故事情節(jié)去分析．從一開始父親就給兒子講自己的母校有多么好；多么大、多么美，兒子就對父親產(chǎn)生了羨慕之情，他羨慕父親有那么好的母校，羨慕父親讀過書，覺得父親是個了不起的人；后來，兒子也進(jìn)了父親的“母校”，還考上了大學(xué)，還成了城里人，他終于明白了父親沒有上過學(xué)，也沒有母校，但同時他也理解了父親的良苦用心，所以他很感激自己的父親．

（3）該題考查的是找出符合人物身份的語言描寫；這要結(jié)合父親這一人物形象去分析．

①通過閱讀文章我們可見父親是個沒有上過學(xué)的人；他心里裝的那幾個字也是從掃盲班里學(xué)來的，因此他說不出什么贊美的形容詞來描述學(xué)校，只能說“那個大啊!那家伙，那個高啊!那個美啊!”來表達(dá)對母校的贊美，因此該句符合人物身份．

②句里面有了“開闊敞亮；窗明幾凈”這樣的形容詞，可見不符合沒有上過學(xué)的父親的身份，因此該句子不符合．

③句里面也是簡單的贊美；因此也符合人物身份．

（4）該題考查的是對父親這一人物形象的分析；這要結(jié)合故事情節(jié)去分析．從寫父親虛擬了自己的母校，以此來激發(fā)兒子的上進(jìn)心，可見父親是個教子有方的人；從寫父親一直鼓勵“我”上學(xué)，可見他是個有眼光的人，他明白知識可以改變命運(yùn)的道理；從寫鋤草放柴可見父親的任勞任怨，能夠結(jié)合情節(jié)分析人物形象，總結(jié)出來父親對兒子的愛，意思相近即可．

答案：

（1）父親帶兒子去看“母?！保粌鹤用靼琢烁赣H其實(shí)沒有“母?！保?分）

（2）①敬佩（羨慕）之情．他以為父親讀過書；是個了不起的人．②感恩（感激）之情．他明白了父親的良苦用心成就了自己的人生．（未答出“感激；感恩”要點(diǎn)的，酌情扣分）（3分）

（3）①；③句符合；②句不符合（2分）

（4）示例：①“父親”是個教子有方的人，他對兒子的教育是通過虛擬的美好“母校”，激發(fā)兒子的上進(jìn)心．②“父親”是個有眼光的人，他深知有知識有文化能改變?nèi)松牡览恚蹚摹皭圩又椤被颉叭蝿谌卧埂弊鞔鹨嗫桑ㄎ创鸪觥敖套佑蟹健币c(diǎn)的，扣2分）（4分）12、老舍駱駝祥子【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】《駱駝祥子》是老舍的代表作之一；以現(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子；虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上擁有重要地位．

祥子來自農(nóng)村；立志買一輛自己的車，做一個獨(dú)立的勞動者．但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了．接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難．而用虎妞的積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事．在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個地道的流氓無產(chǎn)者．通過這個悲慘的藝術(shù)形象，人們對半封建半殖民地的舊中國有較深的理解，并啟發(fā)人們認(rèn)識造成祥子悲劇的根源．

這段文字描寫得非常細(xì)致；生動；把一個健壯，樸實(shí)，堅(jiān)忍，充滿生氣且車技高超的祥子活生生地呈現(xiàn)在讀者面前．

答案：（1）老舍《駱駝祥子》

（2）立志買一輛自己的車。

祥子：健壯，樸實(shí)，堅(jiān)忍，充滿生氣且車技高超13、先分后合拳打鎮(zhèn)關(guān)西武松（武二郎）【分析】【分析】本題考查的是名著《水滸傳》，解答此題要結(jié)合名著內(nèi)容．【解析】【解答】本題考查的是《水滸傳》的篇章結(jié)構(gòu)；故事情節(jié)、人物；要答好這道題，一方面我們要了解《水滸傳》獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式，另一方面我們還要熟知里面的故事情節(jié)，涉及到的人物，人物間的關(guān)系．故事發(fā)生的前后順序、前因后果等．

答案：①先分后合②拳打鎮(zhèn)關(guān)西③武松（武二郎）三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)14、略

【分析】（1）本題考查文章的線索；從文章的寫作內(nèi)容來看，主要是描寫西湖雪天“一片空白”的景色，因此這是線索之一；文中多次出現(xiàn)張岱關(guān)于西湖的作品《陶庵夢憶》，因此，張岱關(guān)于西湖的作品是另外一條線索。

（2）本題考查句子的賞析；一般從手法入手。

①“像宋瓷釉料開片的冰裂”運(yùn)用了比喻的修辭手法；生動形象地寫出了西湖遠(yuǎn)景立體；豐富的空白之美；“重重疊疊”反復(fù)出現(xiàn)，其強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了西湖遠(yuǎn)景空白的立體、豐富；同時“重重”“疊疊”也是疊詞的運(yùn)用，音調(diào)和諧，讀起來瑯瑯上口，從而顯示文章語言的音樂美。

②“張開眼睛；看到霧；雪、水、天，彌漫的一片空白”是視覺描寫，“閉起眼睛，空氣里襲來梅花時斷時續(xù)的香”是嗅覺描寫，“皮膚上乍暖還寒的溫度”是觸覺描寫，“聽覺里不知何人蕩槳，微微水波聲，漸行漸近”是聽覺描寫，作者從各個角度寫出西湖雪景空白、淡雅、幽靜的特點(diǎn)，彰顯對西湖的喜愛之情。

（3）本題考查語段的作用；從結(jié)合和內(nèi)容兩個角度分析。從內(nèi)容的角度分析，結(jié)合下句“用肉體上的痛，告訴自己，這是真的”，是說明作者到了西湖，卻不相信是真的，由此可以想見作者的激動心情；從結(jié)構(gòu)上看，與前文的“第一次”呼應(yīng)，也與前文的“總成一夢”呼應(yīng)。

（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)中“近看西湖；遠(yuǎn)看西湖”錯；文章是先寫“遠(yuǎn)看西湖”，通過窗子瞭望，后是“近看西湖”，乘船游覽西湖。

（5）本題考查篩選并概括文章信息的能力。材料中的有關(guān)信息是“也因獨(dú)自旅游的關(guān)系；懷鄉(xiāng)的情緒彷佛經(jīng)過醞釀而開始發(fā)酵起來”；文中多次提及到張岱及其作品《陶庵夢憶》，這也是引發(fā)鄉(xiāng)愁的一個原因：古典文化的影響；文中詳細(xì)描寫的西湖雪天景色，表現(xiàn)了作者對江南美好景色的喜愛景色。這些都是觸發(fā)作者鄉(xiāng)愁的原因。

答案：

（1）線索一：西湖雪天的景色“一片空白”

線索二：張岱關(guān)于西湖的作品。

（2）①比喻；生動形象地寫出了西湖遠(yuǎn)景立體；豐富的空白之美，表現(xiàn)了作者對西湖雪景的喜愛贊美之情。或反復(fù)，“重重疊疊”兩次出現(xiàn)，突出強(qiáng)調(diào)了西湖遠(yuǎn)景空白的立體、豐富?；虔B字，“重重”、“疊疊”可以使音調(diào)和諧，讀起來瑯瑯上口，從而顯示文章語言的音樂美。

②從視覺；嗅覺、觸覺、聽覺這幾個方面細(xì)膩地寫出作者游覽西湖的感受；寫出了西湖雪景空白、淡雅、幽靜的特點(diǎn)，彰顯對西湖的喜愛之情。

（3）內(nèi)容上；作者到了西湖，卻不相信是真的，覺得像夢一樣，可見作者見到西湖時的激動心情。

結(jié)構(gòu)上；這一動作呼應(yīng)了文首的“第一次”，也與前文張岱的話“總成一夢”呼應(yīng)。

（4）C

（5）在外游學(xué)的孤獨(dú)寂寞之感；如“也因獨(dú)自旅游的關(guān)系”；對美好江南的喜愛之情，如對西湖雪天景色的描繪；中國古典文化的浸潤，如多次由眼前景聯(lián)想到張岱及其作品《陶庵夢憶》；“背出昔日熟悉不過的詩句”。

這篇文章主要寫了《陶庵夢憶》里的西湖；遠(yuǎn)看西湖、近看西湖三個部分；表現(xiàn)了西湖的景色之美，文章的最后，一一個問句結(jié)尾，抒發(fā)了對重游西湖的期待之情。

句子賞析的答題方法：

一；可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊；有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了的修辭手法，描寫了，表達(dá)了

二；從描寫的角度賞析。

1；人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對人物的描寫；寫出了表達(dá)了

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通