2024年北師大版必修1語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版必修1語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中加點(diǎn)介詞“于”的意義；用法相同的一組是：（）

①青取于藍(lán)，而青于藍(lán)②善假于物也③寡人之于國也。

④屈原至于江濱⑤頒白不負(fù)于戴于道路矣⑥冉有、季路見于孔子A.①④⑤B.①②③C.③⑤⑥D(zhuǎn).②④⑥2、下列有關(guān)文學(xué)或文化常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.《荀子》，戰(zhàn)國末期思想家荀況所作，一小部分出自其弟子之手，現(xiàn)存32篇。B.“青，取之于藍(lán)”中的“青”為“靛青”，一種染料?！八{(lán)”，草名，葉子可提取靛青。C.句讀，古人指文辭休止和停頓處。文辭語意已盡處為讀，來盡而須停頓的地方為句。D.巫醫(yī)，古代巫和醫(yī)不分。巫的職業(yè)以祝禱、占卜等為主，也用藥物等為人治病。3、小說中對賈府月錢費(fèi)墨不少，月錢往往體現(xiàn)著人物的身份地位，下列關(guān)于月錢說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.賈府中賈母和王夫人的月錢最高，為20兩。B.李紈的月錢為10兩，因?yàn)槭毓眩钟匈Z蘭，所以又添10兩，也是20兩。C.趙姨娘、周姨娘、寶玉、賈環(huán)的月錢都是2兩。D.襲人、平兒、紫鵑、鴛鴦的月錢均為1兩，后由于王夫人的信任，襲人的月錢提高到2兩。4、“枕霞舊友”是______________的別號“蕉下客”是______________的別號。（）A.賈探春史湘云B.賈探春賈惜春C.史湘云賈探春D.賈迎春賈探春5、下列關(guān)于《紅樓夢》的說法中正確的一項(xiàng)是()A.寶玉在李紈房內(nèi)看到一幅對聯(lián)：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，忙說“快出去！快出去！”表明他自由率真，追求平等，反對老于世故，厭惡虛偽丑惡。B.《紅樓夢》中的“金陵十二釵”指的是林黛玉、薛寶釵、元春、迎春、探春、惜春、史湘云、王熙鳳、妙玉、秦可卿、香菱、李紈。C.寶玉夢游太虛幻境時(shí)，警幻仙姑帶他游歷了太虛幻境，并品了千紅一窟茶，飲了萬艷同杯酒，看了“薄命司”的冊子，聽了名叫《紅樓夢》的曲子。D.林黛玉進(jìn)賈府時(shí)看到王夫人正房中的靠背引枕、坐褥等均是“半舊”的，說明賈府當(dāng)時(shí)已經(jīng)走向了沒落衰敗，這個(gè)封建家族只是金玉其外，實(shí)則暗藏種種危機(jī)。評卷人得分二、語言表達(dá)(共6題，共12分)6、青春之美，在人的一生中是彌足珍貴的。結(jié)合本單元詩作和能夠引發(fā)你思考的其他作品，發(fā)揮想象寫一首詩，抒寫你的青春歲月，給未來留下寶貴的記憶。注意借鑒本單元詩歌在意象選擇、語言錘煉等方面的手法，使詩作多一些“詩味”。匯總所有同學(xué)的詩作，全班合作編輯一本詩集作為青春的紀(jì)念。7、青春時(shí)代寫下的詩篇有可能照亮你的一生。詩人食指“用美麗的雪花寫下：相信未來”，“在凄涼的大地上寫下：相信未來”，“用孩子的筆體寫下：相信未來”。你準(zhǔn)備用什么方式“相信未來”呢？請寫一首小詩，寄托自己的情感，表達(dá)自己的追求。8、仿照下面的示例；利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。

“外面的世界很精彩”青年應(yīng)捕捉機(jī)遇；投身產(chǎn)業(yè)變革的前沿。

材料：

面貌夢想未來。

激情飛揚(yáng)挑戰(zhàn)自我意氣風(fēng)發(fā)樂于奉獻(xiàn)張揚(yáng)個(gè)性和諧美好。

秀出我風(fēng)采我要飛得更高到祖國最需要的地方去9、歸謬法是指為反對錯(cuò)誤觀點(diǎn)；先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。

例句：如果作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。10、《中國詩詞大會(huì)》是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目,節(jié)目以“賞中華詩詞,尋文化基因,品生活之美”為宗旨,帶動(dòng)全民重溫那些經(jīng)典的古詩詞,從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng),涵養(yǎng)心靈。《中國詩詞大會(huì)》組委會(huì)擬征集舞臺(tái)懸掛對聯(lián),請你根據(jù)提供的上聯(lián)寫出下聯(lián)。要求符合對聯(lián)的基本格式。

上聯(lián):唐風(fēng)漢韻入耳皆是天籟之聲,聲聲抑揚(yáng)頓挫。

下聯(lián):11、概括下面一則消息的主要信息；不超過35字。

《人民日報(bào)》巴厘島5月3日電；東盟10國與中日韓財(cái)長會(huì)議在印度尼西亞巴厘島發(fā)表聯(lián)合公報(bào)宣布，亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫將在今年年底前正式成立并運(yùn)行，以解決區(qū)域內(nèi)的短期資金流動(dòng)困難，并作為現(xiàn)有國際金融機(jī)構(gòu)的補(bǔ)充。

根據(jù)公報(bào)提供的數(shù)據(jù)，在規(guī)模為1200億美元的亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫中，中日韓3國出資80%，東盟10國出資20%。其中，中國、日本、各占32%，韓國占16%。具體金額為中國384億美元、日本384億美元、韓國192億美元評卷人得分三、選擇+簡答(共1題，共2分)12、閱讀下面的文字；完成題目。

中國新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示；2017年我國成年國民各種媒介（包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物）的綜合閱讀率為80.3％，較2016年的79.9％有所提升；數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀；手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等）的接觸率為73.0％，較2016年上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。成年國民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長勢頭。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)；有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點(diǎn)。2017年，我國成年國民的聽書率為22.8％，較2016年的17.0％提高了5.8個(gè)百分點(diǎn)；0—17周歲未成年人的聽書率也有所增長。具體來看，未成年人群體中，14—17周歲青少年的聽書率最高，9—13周歲少年兒童和0—8周歲兒童的聽書率相差不大。同時(shí)，聽書的方式也很多樣。我國成年國民中，選擇通過移動(dòng)有聲應(yīng)用軟件平臺(tái)聽書的人最多，選擇通過廣播和微信語音推送聽書的也占一定比例。

（1）用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過30個(gè)字。

（2）針對上述消息所反映的社會(huì)現(xiàn)象，寫一段評述性文字。不超過80個(gè)字。評卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共3分)13、閱讀下面的文言文；完成下面小題。

____孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，____于是天子后亦疏之，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行，及渡湘水，為賦以吊屈原。為長沙王太傅三年，后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋葙Z生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。____文帝不聽。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死。（節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》，有刪改）【小題1】下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是。A．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽?為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/B．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/C．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/D．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/【小題2】下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是。A．諸子百家是先秦至漢初學(xué)術(shù)派別的總稱，其中又以道、法、農(nóng)三家影響最深遠(yuǎn)。B．詔令作為古代的文體名稱，是以皇帝的名義所發(fā)布的各種命令、文告的總稱。C．禮樂指禮制和音樂，古代帝王常常用興禮樂作為手段，以維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。D．就國，是指受到君主分封并獲得領(lǐng)地后，受封者前往領(lǐng)地居住并進(jìn)行統(tǒng)治管理。【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是。A．賈誼初入仕途，展現(xiàn)非凡才能。他受到廷尉推薦而入仕，當(dāng)時(shí)年僅二十余歲，卻讓諸生自覺不如，不久得到文帝越級提拔，一年之間就當(dāng)上太中大夫。B．賈誼熱心政事，遭到權(quán)要忌恨。他認(rèn)為漢朝建立二十余年，政通人和，應(yīng)當(dāng)全盤改變秦朝法令，因此觸及權(quán)貴利益，受到詆毀，文帝后來也疏遠(yuǎn)了他。C．賈誼答復(fù)詢問，重新得到重用。文帝詢問鬼神之事，對賈誼的回答很滿意，于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己比不上賈誼。D．賈誼勸止封侯，文帝未予采納。文帝封淮南厲王四個(gè)兒子為侯，賈誼認(rèn)為禍患將自此興起；數(shù)年之后，梁懷王墮馬死，賈誼覺得未能盡責(zé)，悲泣而死?！拘☆}4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）乃短賈生曰：“洛陽之人；年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！?/p>

（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。評卷人得分五、句子默寫(共1題，共10分)14、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）呦呦鹿鳴，________。（曹操《短歌行》）

（2）________；虛室有余閑。（陶淵明《歸園田居（之一）》）

（3）天姥連天向天橫，_______。（李白《夢游天姥吟留別》）

（4）______；黃蘆苦竹繞宅生。（白居易《琵琶行》）

（5）斜陽草樹，_______；人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂》

（6）________；到黃昏；點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照《聲聲慢》）

（7）________；渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）

（8）回視日觀以西峰，或得日或否，________；而皆若僂。（姚鼎《登泰山記》）

（9）彤管有煒，________。（《詩經(jīng)·靜女》）

（10）采之欲遺誰？________。（《涉江采芙蓉》）評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)15、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

在近日舉辦的中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會(huì)上,89歲高齡的袁隆平用英文致辭,且全程脫稿,發(fā)音認(rèn)真清晰,顛覆了人們印象中挽著褲腿、俯身在稻田里的形象。除了莢語流利,袁隆平俄語也不差,還會(huì)拉小提琴、跳踢踏舞網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊道;原來你是這樣的袁隆平。在致辭中,袁隆平表示自己正致力于研究超級雜交水稻,并非常愿意幫助其他發(fā)展中國家解決糧食短缺的問題。為了更多地與國際友人溝通,能夠更好地幫助世界解決糧食問題，袁隆平勤于練習(xí)莢語。把大部分時(shí)間都放在科研中的袁隆平,依舊會(huì)遵循自己的愛好,空閑時(shí)練習(xí)小提琴,他不光是一名水稻專家,更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不知疲倦的人上述材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想?請結(jié)合材料內(nèi)容；寫一篇發(fā)言稿，參與振華中學(xué)團(tuán)委學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦的“致敬大師，放飛青春”的主題座談會(huì)，體現(xiàn)你的思考，表達(dá)你的看法。

要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【詳解】

此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力；重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。此題注意考核“于”的用法。

①于；介詞，用在形容詞后，表比較，并介紹出比較的對象；

②④⑤⑥介紹動(dòng)作行為發(fā)出的時(shí)間；處所時(shí)；可譯為“在”“到”“從”等。

③介紹動(dòng)作行為涉及的對象；對；對于。

故選D。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題主要考查識記有關(guān)文學(xué)或文化常識的能力。

C項(xiàng)；“文辭語意已盡處為讀，來盡而須停頓的地方為句”錯(cuò)誤，應(yīng)為“文辭語意已盡處為句，未盡而須停頓的地方為讀”。

故選C。3、D【分析】【詳解】

本題主要考查學(xué)生識記文學(xué)名著主要內(nèi)容的能力。此題主要考查的是對名著《紅樓夢》的理解和掌握情況。解答此類題目；首先要求學(xué)生熟讀《紅樓夢》，并能對小說中的人物和情節(jié)做出細(xì)致的解讀，答題時(shí)運(yùn)用平時(shí)掌握的相關(guān)知識找出答案。

D項(xiàng)；“襲人；平兒、紫鵑、鴛鴦的月錢均為1兩”說法錯(cuò)誤，在林黛玉進(jìn)賈府一出戲中，王夫人問王熙鳳：“月錢放過了不曾？”把“月錢”推到了讀者的眼前。“月錢”到底是什么？簡而言之，就是主子的零花錢和仆人的工資。在賈府中，上到賈母，下到粗使的丫頭，都是有“月錢”的。只是依照身份、地位的不同，其數(shù)額有所差別。平兒曾經(jīng)對王熙鳳說：“奶奶連這個(gè)都想不起來了?我猜他們的女兒都必是太太房里的丫頭。如今太太房里有四個(gè)大的，一個(gè)月一兩銀子的分例，下剩的都是一個(gè)月幾百錢的。如今金釧兒死了，必定他們要弄這一兩銀子的巧宗兒呢。”王夫人問王熙鳳：“老太太屋里幾個(gè)一兩的?”王熙鳳道：“八個(gè)，如今只有七個(gè)，那個(gè)是襲人。王大人道：“這就是了。你寶兄弟也并沒有一兩的丫頭，襲人還算是老太太屋里的人?！庇纱丝芍?，賈母、王夫人身邊的頭等心丫頭們是每月一兩的月錢，這種每月一兩月錢的丫頭并不多，賈母身邊是八個(gè)，王夫人身邊是四個(gè)。但《紅樓夢》中并沒有明確說平兒和王熙鳳的月錢是多少，在第三十九回里，平兒悄悄地告訴襲人，王熙鳳“這幾年拿著這一項(xiàng)銀子，翻出有幾百來了”，她平時(shí)無須用錢，自己的月錢也“十兩八兩零碎攢了放出去”。

故選D。4、C【分析】【詳解】

本題考查名著閱讀；注意擴(kuò)大閱讀面，熟知名著內(nèi)容，對于主要人物的遭遇；故事情節(jié)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折、細(xì)節(jié)要有所把握。

《紅樓夢》第三十八回中；探春要史湘云起別號，寶釵說：“你們家也有這個(gè)水亭叫‘枕霞閣’如今雖沒了，你到底是舊主人?！毕嬖埔蛞浴罢硐寂f友”為號。《紅樓夢》第三十七回中，探春自言：“我最喜芭蕉，就稱‘蕉下客’罷?！?/p>

故選C。5、C【分析】【詳解】

本題考查考生了解識記文學(xué)名著的內(nèi)容能力。

A項(xiàng)；“寶玉在李紈房內(nèi)看到一幅對聯(lián)‘世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章’”錯(cuò)誤，這幅對聯(lián)是寶玉在秦可卿房內(nèi)看到的，不是李紈房內(nèi)；

B項(xiàng)；“‘金陵十二釵’指的是林黛玉；薛寶釵、元春、迎春、探春、惜春、史湘云、王熙鳳、妙玉、秦可卿、香菱、李紈”錯(cuò)誤，“金釵十二”并沒有香菱，“金釵十二”指林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿；

D項(xiàng)；“說明賈府當(dāng)時(shí)已經(jīng)走向了沒落衰敗”錯(cuò)誤，林黛玉進(jìn)賈府時(shí)看到王夫人正房中的靠背引枕；坐褥等均是“半舊”的，這“半舊”表明賈家的榮華富貴由來已久，表現(xiàn)賈政生活的樸素不張揚(yáng)。

故選C。二、語言表達(dá)(共6題，共12分)6、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生寫作詩歌的能力。

這道題要求學(xué)生發(fā)揮想象寫一首詩；主題是抒寫對自己的青春歲月的感情。

寫之前可以先研讀一下本單元的五首詩作；結(jié)合課后“學(xué)習(xí)提示”，品味詩作的思想感情；意象、手法等等，然后再寫這首關(guān)于青春歲月的詩作，也可以原創(chuàng)，也可以仿寫。

在寫作時(shí)；可以運(yùn)用各種意象，把“青春”比作具體的事物。如：青春是璀璨的夜空，青春是破土而出的小草，青春是發(fā)亮的眸子，青春是朝陽，青春是火表達(dá)自己對青春的熱愛；珍惜、回憶、迷惘等復(fù)雜的情感。

如；“青春是什么模樣/我坐在窗前書寫彷徨/青春/大概是/筆跡中溢出的淡淡憂傷/你問我/青春是什么模樣/雨后的天空/琥珀般晴朗/青春/大概是/稚嫩的花朵/被露珠劃過的慌張/你問我/青春是什么模樣/荊棘鳥飛向太陽/羽翼模糊了時(shí)光/青春/大概是/少年滾燙的胸膛，還有云層后的理想與遠(yuǎn)方”，表達(dá)對青春的迷惘和憂傷。

如；“青春啊/你究竟是什么模樣/是青澀的成長/是沸騰的理想/是憧憬未來的滿懷期待/是心向遠(yuǎn)方的蕩氣回腸”表達(dá)對青春的期待和憧憬。

如；“只要青春還在/我就不會(huì)悲哀/總是蹉跎負(fù)了時(shí)光/太陽還可以重新回來”，表達(dá)對青春的樂觀自信。

如；“運(yùn)之輪緩緩?fù)苿?dòng)/我的青春已拉開帷幕/畫筆和色彩不足以繪出它的全部/疾書的奮筆也趕不上它綻放的速度/同樣的海浪不會(huì)再度涌來/但明天終將如約而至”，表達(dá)對青春的珍惜。

寫完后，可以先在小組內(nèi)交流，互相品評，提意見，然后修改完善后，選出本小組的代表，和全班同學(xué)分享自己的詩作。最后匯總所有同學(xué)的詩作，全班合作編輯一本詩集作為青春的紀(jì)念。【解析】【示例】

青春的模祥婁長春你問我，青春是什么模樣？我坐在窗前書寫彷徨。青春，大概是筆跡中溢出的淡淡憂傷。你問我，青春是什么模樣？雨后的天空琥珀般晴朗。青春，大概是稚嫩的花朵被露珠劃過的慌張。你問我，青春是什么模樣？荊棘鳥飛向太陽，羽翼模糊了時(shí)光。青春，大概是少年滾燙的胸膛，還有云層后的理想與遠(yuǎn)方！青春啊！你究竟是什么模樣？是青澀的成長，是沸騰的理想！是憧憬未來的滿懷期待，是心向遠(yuǎn)方的蕩氣回腸！7、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生仿寫的語言表達(dá)能力。做題時(shí)，首先明白“相信未來”里蘊(yùn)含的情感?！跋嘈盼磥怼笔菍ξ磥淼囊环N積極的執(zhí)著的肯定與希冀,不管現(xiàn)實(shí)情況如何,人總要心懷理想,相信理想有可能最終實(shí)現(xiàn)。這既是一種積極的心理暗示，也是理想實(shí)現(xiàn)的一種有效途徑。其次，要掌握詩中運(yùn)用的修辭手法，體味詩中的帶有修辭手法的詩句，比如，“雪花”的潔白和“蜘蛛網(wǎng)”的灰色調(diào)以及“灰燼”的黑色調(diào)構(gòu)成色彩上的強(qiáng)烈對比，“搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿”運(yùn)用擬人手法，“深秋的露水”象征極易消逝的事物甚至人脆弱的存在，與“紫葡萄”內(nèi)涵的照應(yīng)，我們的脊骨象征執(zhí)著的追求和堅(jiān)守的精神等，把握好詩歌中比喻、排比、象征、想象等修辭手法。第三，注意詩歌的格式。最后，從詩歌的構(gòu)思、語言、思想上入手,寫一篇屬于自己的“相信未來”，寄托自己的情感，表達(dá)自己的追求。注意詩歌意蘊(yùn)、修辭手法、格式三方面?！窘馕觥糠段恼故荆合嘈盼磥懋?dāng)那昏暗的燈光，再也無法抗拒黎明的到來；當(dāng)清晨野草上的露珠，也在訴說著對未來的無奈；幾顆稀落的星星，也無法延遲東方的變白；那幾聲凄厲的鳥鳴，似乎在感嘆著生命的悲哀；我抑制了流淚的雙眼，這也許是命運(yùn)的安排！每當(dāng)我刻意地去尋找，你卻淹沒在茫茫人海，再也沒有你的痕跡，只剩下我由衷的期待。冥冥中一曲絕唱飄來，混雜在茫茫天賴。誰能聽懂那碧綠的荷花，還依舊在等待，等待著成熟的季節(jié)，等待著游子去采摘。我撐一只長桿，去尋找我的未來。我冒著電閃雷鳴，忍受著風(fēng)吹日曬，踏過金戈鐵馬，穿過刀山火海。用不懈的奮斗，洗刷著曾經(jīng)的恥辱和失??；用頑強(qiáng)的拼搏，點(diǎn)綴著如夢的明天和將來；用無盡的努力，使人生變得更加豐富多彩！凜列的寒風(fēng)，吹過破舊的窗臺(tái)；漫天的飛雪，映襯著殘枝不住的搖擺；刺骨的寒風(fēng)，封凍了曾經(jīng)波濤洶涌的碧海。問蒼天何在？是游子孤獨(dú)的徘徊，驀然回首，看世間白雪皚皚；我雖然痛苦地等待，但我始終相信未來！8、略

【分析】【詳解】

本題考查仿寫句子的能力。考生解答本題時(shí)應(yīng)仔細(xì)分析例句結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，然后把所給詞語或短語按內(nèi)容分類，最后仿照例句的形式合理表達(dá)，為保持句子通順連貫，可適當(dāng)增加詞語?！巴饷娴氖澜绾芫省保嗄陸?yīng)捕捉機(jī)遇，投身產(chǎn)業(yè)變革的前沿?！鼻鞍刖錇橐?，后半句寫“青年應(yīng)怎么做”，闡釋具體做法。三句話可以分別以“我要飛得更高”“秀出我風(fēng)采”“到祖國最需要的地方去”這三個(gè)名句開頭，注意三句話之間的邏輯順序性，然后每個(gè)句子內(nèi)部考慮內(nèi)容一致的原則，如“我要飛得更高”和“挑戰(zhàn)自我”“追尋激情飛揚(yáng)的夢想”內(nèi)容上要有聯(lián)系性；“秀出我風(fēng)采”意思與“張揚(yáng)個(gè)性”相近，最終結(jié)果是“展現(xiàn)意氣風(fēng)發(fā)的面貌”；“到祖國最需要的地方去”談的是“奉獻(xiàn)”，通過“奉獻(xiàn)”，可以“創(chuàng)造和諧美好的未來”?！窘馕觥俊拔乙w得更高”，青年應(yīng)挑戰(zhàn)自我，追尋激情飛揚(yáng)的夢想。“秀出我風(fēng)采”，青年應(yīng)具張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)意氣風(fēng)發(fā)的面貌?！暗阶鎳钚枰牡胤饺ァ?，青年應(yīng)樂于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造和諧美好的未來。9、略

【分析】【詳解】

試題分析：本題考查仿寫句子，要使用歸謬法，得出的結(jié)論必須是錯(cuò)誤的，因?yàn)橛袇⒖际纠?，所以難度不大?！窘馕觥咳绻Z言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。10、略

【分析】【詳解】

本題考查仿用對聯(lián)的能力；屬于仿寫句式。

仿寫時(shí)，一定要注意形似和神似兩方面，即仿修辭，仿句式，仿內(nèi)容。題中所給的是上聯(lián)，要寫對句，即下聯(lián)。做題時(shí)要注意審清題干要求，審準(zhǔn)是寫好答案前提標(biāo)準(zhǔn)。首先內(nèi)容上要符合要求，既要扣住題干，又要對應(yīng)上聯(lián)。首先，詩詞大會(huì)決定了對聯(lián)的內(nèi)容是關(guān)于詩詞的；其次就是細(xì)心分析給定的上聯(lián)“唐風(fēng)漢韻入耳皆是天籟之聲,聲聲抑揚(yáng)頓挫”，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)如果對出和“入耳”對應(yīng)的詞語，即可確定陳述對象。因此可對出“過目”，這樣，對應(yīng)“唐風(fēng)漢韻”可以是古體詩和近體詩，提煉為“古調(diào)近體”，“皆是”可對“都為”或“均為”；上聯(lián)的前半部分最后“天籟之聲”是一個(gè)偏正詞組，因此我們給出“珠璣之篇”的對應(yīng)詞組；上聯(lián)后半部的“聲聲”是一個(gè)疊音詞，和“入耳”照應(yīng)，因此下聯(lián)照應(yīng)“過目”的應(yīng)該為“篇篇”，照應(yīng)“過目”；上聯(lián)下半部分最后是一個(gè)描述誦讀詩詞聲音的成語，那么下聯(lián)最后也要對出表示看到文章后感受的成語，所以“妙不可言”是一個(gè)較好的選擇?！窘馕觥抗耪{(diào)近體過目均為珠璣之篇,篇篇妙不可言11、略

【分析】【詳解】

本題考查用一句話概括新聞主要信息的能力。解答此類題目；要概括出新聞的核心內(nèi)容，用一句話簡明扼要地表述出來。格式一般是：某某人做個(gè)某某事有何效果目的。

本題要注意這則消息的主要內(nèi)容來源于第一；二自然段；第一段是說成立外匯儲(chǔ)備庫，第二段是說中日韓三國的出資情況。注意字?jǐn)?shù)限制。

概括答案：亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫將在年底前成立，中日韓出資最多（或“中日韓出資比例最大”）?！窘馕觥縼喼迏^(qū)域外匯儲(chǔ)備庫將在年底前成立，中日韓出資最多（或“中日韓出資比例最大”）。三、選擇+簡答(共1題，共2分)12、略

【分析】試題分析：此題考查對消息的把握。該消息分為兩段；第一段陳述了兩個(gè)事實(shí)，一是綜合閱讀率提升；二是數(shù)字化閱讀率上升。綜合起來可概括為“綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增”。第二段主要闡釋“有聲閱讀成為新的增長點(diǎn)”。第二題要求考生對消息中反映的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行評述。考生要注意到消息中出現(xiàn)了數(shù)字化；有聲閱讀等與科技相關(guān)的詞語，考生一方面可對閱讀率的增長加以肯定，也可以適當(dāng)分析科技給閱讀帶來的負(fù)面影響。

點(diǎn)睛：新聞?lì)愓Z言運(yùn)用題旨在考查學(xué)生辨識、篩選、提煉新聞材料重要信息的能力。概括新聞的中心要素是較為常見的壓縮語段題目，解答時(shí)對新聞的有關(guān)知識需了然于胸。新聞的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語四個(gè)部分。新聞必須具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因等五個(gè)要素。新聞以記敘為主，它告訴我們“誰做了什么事”或“誰怎么了”，即是由“人物”和“事件”構(gòu)成的主謂陳述。做好新聞評析類題目要注意以下幾個(gè)方面，首先要準(zhǔn)確把握新聞材料的實(shí)質(zhì)，概括出材料的主要內(nèi)容，為點(diǎn)評作好準(zhǔn)；其次要注意點(diǎn)評語句簡明扼要，點(diǎn)評內(nèi)容是非分明，一語中的，立場鮮明。再次要注意點(diǎn)評從新聞材料實(shí)際出發(fā)，以理服人，不可憑空漫說?！窘馕觥浚?）示例：綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增；有聲閱讀成為新的增長點(diǎn)。（2分）

（2）示例：科技的進(jìn)步為國民提供了靈活多樣的閱讀方式。隨著人們生活節(jié)奏的日益加快，聽書這種閱讀方式因?yàn)楦颖憬荩瑸樵絹碓蕉嗟淖x者所喜愛，卻會(huì)帶來閱讀淺表化問題。（4分）四、文言文閱讀(共1題，共3分)13、略

【分析】【小題1】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句；在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語；賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項(xiàng)的比對，排除錯(cuò)項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。劃線句子的大意是：賈生的名叫誼，是洛陽人。十八歲的時(shí)候，便以能賦詩作文而在全郡有名氣。吳廷尉當(dāng)時(shí)是河南郡郡守，聽說賈誼是個(gè)了不起的人才，就把他羅致到自己門下，對他很賞識。句中，“以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ小边@是介詞短語后置句，“于郡中”是“聞”的狀語。中間不能斷開。排除D項(xiàng)?！皡峭⑽尽薄皡峭⑽尽笔菍Ｓ忻~（“廷尉”官職名，“吳廷尉”意思為“姓吳的廷尉”），作“為河南守”的主語，中間不能斷開，排除A項(xiàng)?！罢僦瞄T下”是一個(gè)事件，應(yīng)與后面斷開。排除B項(xiàng)。分析可知，C項(xiàng)斷句正確。故選C。

【小題2】本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文；文化常識一般包括官職；宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。A項(xiàng)的解說錯(cuò)誤，“諸子百家是對先秦時(shí)期各學(xué)術(shù)派別的總稱”，“農(nóng)家”不是影響最深遠(yuǎn)的，故選A。

【小題3】此題考查篩選整合文中信息；把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。命題主要著眼于與主要人物相關(guān)的事件、言行等。選項(xiàng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點(diǎn)；再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析印證。此類題要求考生在全面理解文言的基礎(chǔ)上，找到選項(xiàng)在文中的信息區(qū)域仔細(xì)比對。選項(xiàng)設(shè)錯(cuò)，包括信息錯(cuò)位（具體事件在時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、方式的錯(cuò)誤）、翻譯錯(cuò)誤、無中生有等多種情況。C項(xiàng)，“重新得到重用”原文沒有提及，只是“征見”，“任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼”順序不當(dāng)，應(yīng)該是先“表示自己也比不上賈誼”，然后才“任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅”，故選C。

【小題4】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上；直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞；虛詞意義，明確判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。本題還要注意以下關(guān)鍵詞和特殊句式的翻譯：（1）短，詆毀；擅權(quán)，攬權(quán)；紛亂，使變得混亂。“乃短賈生曰”是省略句，承前省，主語應(yīng)是“絳、灌、東陽侯、馮敬之屬”。（2）數(shù)，屢次；言，說，指出；或，有的；削，削弱。“非古之制”是省略句，省略的主語應(yīng)是“這種狀況”。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

賈生的名叫誼；是洛陽人。十八歲的時(shí)候，便以能賦詩作文而在全郡有名氣。吳廷尉當(dāng)時(shí)是河南郡郡守，聽說賈誼是個(gè)了不起的人才，就把他羅致到自己門下，對他很賞識。孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吳郡守治理政事；安撫百姓在全國最有成績，過去又因與李斯是同鄉(xiāng)而常向李斯學(xué)習(xí)，就把他征召到朝廷擔(dān)任廷尉。吳廷尉便向皇帝推薦賈誼，說他很年輕，頗為通曉諸子百家的學(xué)說。于是，文帝便把賈誼召到朝廷任命為博士。

當(dāng)時(shí)賈誼才二十歲出頭；在朝臣中是最年輕的。每當(dāng)皇帝詔令臣下商議政事，各位老先生往往無言答對，而賈誼卻總是答得很完滿，人人都感到賈誼所講的，正是自己所要說的。于是，大家都認(rèn)為自己的才能趕不上賈誼。文帝也很喜歡他，一年之內(nèi)，就把他從博士破格提拔為太中大夫。

賈誼認(rèn)為；從漢興到文帝經(jīng)過二十多年，天下已經(jīng)安定，朝野和睦，應(yīng)當(dāng)更定歷法，改變所崇尚的顏色，訂正法令制度，統(tǒng)一官名，大興禮樂，便詳細(xì)草擬了各項(xiàng)儀禮和辦法，建議崇尚黃色，遵用五行之說，重新確定官名，全部變更秦朝的法度。文帝剛剛即位，謙恭謹(jǐn)慎，一時(shí)還顧不上這些事。但一些律令的更定，以及在京城的諸侯回到封國，都是賈誼出的主意。因此，皇帝和大臣商議，打算把賈誼提撥到公卿大臣的位置。絳侯周勃；穎陰侯灌嬰、東陽侯張相如、御史大夫馮敬等人都嫉妒賈誼，便在皇帝面前詆毀賈誼說：“這個(gè)洛陽人，年輕沒有經(jīng)驗(yàn)，專想攬權(quán)，把許多事情都搞亂了?！币虼?，皇帝從此也疏遠(yuǎn)了賈誼，不再采納他的建議，并派他去作了長沙王吳差的太傅。

賈誼已經(jīng)辭別朝廷前往任所；聽說長沙地勢低洼，氣候潮濕，自認(rèn)為壽命不會(huì)長久，又因?yàn)槭潜毁H謫而去的，心情抑郁（不愉快）。在渡湘江的時(shí)候，作了一首賦，來憑吊屈原。

又過了一年多；賈誼被征召到京城晉見皇帝。正趕上文帝坐在宣室接受神的賜福。文帝有感于鬼神之事，便詢問鬼神的本源。賈誼就詳細(xì)說明了鬼神形成的情形。一直談到夜半，文帝不知不覺地在座席上向賈誼面前移動(dòng)。談完之后，文帝說：“我好久不見賈生了，自以為超過了他，今天看來還是不如他。時(shí)間不長，就任賈誼為梁懷王劉揖的太傅。梁懷王是文帝喜愛的小兒子，好讀書，所以文帝讓賈誼做他的師傅。

文帝封淮南厲王的四個(gè)兒子都為列侯。賈誼諫阻；認(rèn)為這樣做禍患就會(huì)由此產(chǎn)生。賈誼屢次上書，指出諸侯勢力過大，有的封地連接數(shù)郡，不符合古代的制度，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢力。文帝不聽。

幾年以后，粱懷王騎馬時(shí)，從馬上跌下摔死了，沒有后代。賈誼認(rèn)為自己這個(gè)老師沒有當(dāng)好，很傷心，哭泣了一年多，也就死去了。【解析】【小題1】C

【小題2】A

【小題3】C

【小題4】（1）便在皇帝面前詆毀賈誼說：“這個(gè)洛陽人；年輕沒有經(jīng)驗(yàn)，專想攬權(quán)，把許多事情都搞亂了?！?/p>

（2））賈誼又多次上疏皇帝，說有的諸侯封地太多，甚至多達(dá)幾郡之地，和古代的制度不符，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢力。五、句子默寫(共1題，共10分)14、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。

注意以下詞語的書寫：蘋、拔、湓、蜉蝣、絳、皓、駁、說（通假字）、懌、女（通假字）。【解析】①.食野之蘋②.戶庭無雜塵③.勢拔五岳掩赤城④.住近湓江地低濕⑤.尋常巷陌⑥.梧桐更兼細(xì)雨⑦.寄蜉蝣于天地⑧.絳皓駁色⑨.說懌女美⑩.所思在遠(yuǎn)道六、寫作題(共1題，共4分)15、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：本題主要考查寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文；任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注袁隆平并思考人生與學(xué)習(xí)的關(guān)系，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。

【審題】

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。所供材料是有關(guān)袁隆平先生的事跡。材料中展現(xiàn)了袁隆平先生知性；儒雅、博學(xué)、多才、勤奮、遠(yuǎn)志、力行、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)等多方面的優(yōu)秀品質(zhì)?？梢哉f；袁隆平先生應(yīng)是當(dāng)代青年學(xué)子學(xué)習(xí)、借鑒的楷模。本題具有立德樹人的正能量，立意空間開闊，可寫性強(qiáng)。

參考立意：人生因科研而充實(shí)；生命因藝術(shù)而潤澤；鍥而不舍，業(yè)精于勤，讓青春煥彩；熱愛學(xué)習(xí)，既博且專，持之以恒，成就輝煌；學(xué)海無涯，青春不止等。

行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析；引出論點(diǎn)“要熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通”。然后從不同的角度分析論述，如學(xué)習(xí)需要融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用；博學(xué)而后會(huì)合疏通，然后不斷創(chuàng)新，提升自己；處理好廣博與專攻的關(guān)系，可以結(jié)合袁隆平的廣泛的興趣愛好分析論述。最后，可以寫自己的感悟或做法，如專一而博，融會(huì)貫通，揚(yáng)起創(chuàng)新之帆；學(xué)習(xí)上，只要我們堅(jiān)持不斷努力，就一定能登上智慧的最高峰等。

【素材】

學(xué)習(xí)；能夠讓我們對抗“平凡”，學(xué)習(xí)，能夠讓我們變得精彩，活得漂亮。

當(dāng)我們咿呀學(xué)步時(shí)，不斷摔倒，不斷爬起，我們在堅(jiān)持；當(dāng)我們學(xué)習(xí)寫字時(shí)，不斷擦掉，不斷重寫，我們在堅(jiān)持；當(dāng)我們一遍遍的演算數(shù)學(xué)題時(shí)，我們在堅(jiān)持；當(dāng)我們記憶英語單詞時(shí)，一遍又一遍地朗誦與默寫，我們在堅(jiān)持。胡適曾經(jīng)說過：“理想中的學(xué)者，既能博大，又能精深。博大的方面，是它的旁搜博覽；精深的方面，是他的專門學(xué)問。博大的幾乎要無所不知，精深的幾乎要唯他獨(dú)尊、無人能及”，“這樣的人，對社會(huì)是極有用的人才，對自己也能充分享受人生的趣味?！薄爸祛佫o鏡花辭樹”，人生的歲月說長不長，說短不短，在有限時(shí)間里，我們需用心專一地去做任何一件事，使自己的人生繁華凈水，流香溢夢。歲月不居，時(shí)光如流。幾千年來，人類走過了一條不尋常的路：興盛與衰微，輝煌與悲愴，和風(fēng)麗日與腥風(fēng)血雨多少事悄然而逝，多少物流傳百代，多