部編人教小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)：【全冊(cè)】教案教學(xué)設(shè)計(jì)

b．我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)的情景，懂？要問(wèn)誰(shuí)？“不懂就要問(wèn)”是誰(shuí)說(shuō)的？他膽向先生提出問(wèn)題的故事。)c．向先生提出問(wèn)題為什么還要挨打呢？而今天的老師愿挨打也要弄清道理、勤學(xué)好問(wèn)的可貴精神。)同時(shí)，解決“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就的東西。例如：美術(shù)課要用的剪刀；語(yǔ)文課要用在班里組織幾個(gè)興趣小組，然后小組內(nèi)為小組4．學(xué)生間相互交流活動(dòng)內(nèi)容。老師在一旁點(diǎn)撥祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，所以他刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真創(chuàng)作，25歲就考上了進(jìn)士。他的詩(shī)立可謂文武全才。但當(dāng)時(shí)，動(dòng)蕩不定的社會(huì)環(huán)年官，但沒(méi)有實(shí)權(quán)，長(zhǎng)期在江南求職，最后文武全才，卻無(wú)人賞識(shí)，所以他的詩(shī)大部分特色：岳麓山腳下，是我國(guó)宋代四大書(shū)院之晚亭。亭的周?chē)教幧L(zhǎng)著一人抱不住的楓樹(shù)，秋，楓葉流丹，紅舞秋山。岳麓山景區(qū)秀如琢玉來(lái)，歷代都有遺跡可覓，以愛(ài)晚亭、岳麓書(shū)院、僅僅是贊美楓葉的顏色紅嗎？詩(shī)人更重要的是在贊美什么呢？(請(qǐng)注意“霜葉”他又叫蘇東坡。他很欣賞一位詩(shī)人，叫劉景縣人，長(zhǎng)期從事少兒報(bào)刊編輯工作，曾任《少年作集童話、詩(shī)歌、散文于一體的文學(xué)作品，作品2．提出自己的疑問(wèn)(簡(jiǎn)單問(wèn)題當(dāng)堂解決，解決不了留待進(jìn)一步讀書(shū)解決4．比喻就是打比方，就是在描寫(xiě)事物或說(shuō)明道b．有位作家覺(jué)得是那清涼而又溫柔的雨把秋天帶給了我注：注意區(qū)別“飄、漂、票”b．學(xué)生交流后，再?lài)@“好多好多香甜的氣味”讓學(xué)生b．多人次指名學(xué)生讀后，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，秋天的雨舉起秋天的雨，藏著讀，也可以用想象地表演來(lái)促讀。)4．對(duì)“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”這句 “再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你再回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)?！薄昂玫?。我明年一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！薄皹?shù)嘛，在廠子里給切成細(xì)條條，做成火柴，運(yùn)到那邊村子里賣(mài)掉了。”“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！薄敖又?，她就唱起去年唱過(guò)的歌，給燈火聽(tīng)?！薄俺炅烁?，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了?！兵B(niǎo)兒唱完歌兒，對(duì)著燈火看的時(shí)候，在想：肚子里旅行？) 奶酪(cheese)，又名干酪，是一種發(fā)酵的牛果然，他看見(jiàn)樹(shù)上有許多小洞。于是，啄木鳥(niǎo)醫(yī)住樹(shù)干，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹跇?shù)干上，把它尖尖的嘴4．學(xué)習(xí)在閱讀中積累語(yǔ)言，隨時(shí)記錄。學(xué)習(xí)用4．設(shè)疑感悟：胡蘿卜先生的胡子真是太棒了，不僅幫助了自己更幫助了別人。樂(lè)。可是假如有一天，胡蘿卜先生的胡子越來(lái)越讀(讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不丟字，難讀4．同學(xué)們讀得真好聽(tīng)，下面我們男女同學(xué)比賽【板書(shū)：自己的生日】鈴鈴鈴，下課了，同學(xué)們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同學(xué)問(wèn)：劉東問(wèn)：“李曉明的生日到了嗎？”學(xué)了？”一邊推開(kāi)門(mén)。這時(shí)候，他驚呆了：他看4．檢查朗讀。以小組的形式匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)可自“我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色4．讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然(一)課件播放書(shū)中的“三幅圖”個(gè)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，不用說(shuō)每個(gè)人的名字4．我們經(jīng)過(guò)交流，就會(huì)越來(lái)越明白，因此老師的發(fā)現(xiàn)，然后以他的話題，展開(kāi)交流，可以和養(yǎng)分，讓它更加滋潤(rùn)。只需一點(diǎn)點(diǎn)水，它值得我學(xué)習(xí)。仙人掌可以藥用，也可以食用2．師：大家知道這是哪里嗎？這就是位于安徽和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸。4．大家都說(shuō)了自己看了天門(mén)山的圖片之后的感－－回：到這里回旋。出：聳出來(lái)。孤帆：?jiǎn)为?dú)一解釋?zhuān)僦笇?dǎo)全詩(shī)一起說(shuō)一說(shuō)。)4．通過(guò)理解詩(shī)句，感受自然之美，語(yǔ)言文字之4．學(xué)生進(jìn)行自學(xué)匯報(bào)：教師在匯報(bào)環(huán)節(jié)中主要?jiǎng)⒂礤a，唐代思想家、政治家、文學(xué)家，字夢(mèng)得相傳在遠(yuǎn)古時(shí)代，洞庭湖中并沒(méi)有島。每當(dāng)情。她們?nèi)掏疵撓律砩系穆輾ぃY(jié)成一個(gè)個(gè)小島，c．重點(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)難寫(xiě)的字：懶威武揀輩b．根據(jù)學(xué)生的回答，讀畫(huà)出文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)-6節(jié)?！斑@兒真美”是一篇寫(xiě)景的文章，所以在選定“操場(chǎng)后面的小花園真美……”這這一總起段，然后按照春、夏、秋、冬的順夏天是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，小花園里蔥蔥蘢蘢。④月季花開(kāi)了。紅的像火，2．朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。了解課文的描寫(xiě)方法(敘述的順序)，想象“當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲?！薄安灰粯拥臉?shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)?！钡穆曇簦R讀這句。秋天來(lái)了，那一片楓樹(shù)一下。冬天來(lái)了，男同學(xué)就像松樹(shù)那樣依然挺拔了不起，用不同的樂(lè)譜奏出不同的樂(lè)曲。真是—①“滴滴答答……叮叮咚咚……”聲音多好聽(tīng)?、趯W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)到的水之樂(lè)曲的美妙。想象小大自然的聲音太美妙了，真有“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞”的感受。水示生字卡片，抽生讀生字，注意正音。重點(diǎn)指導(dǎo)②看來(lái)大家已經(jīng)和漢字娃娃交上朋友了，不知道口語(yǔ)交際7身邊的“小事”4．討論并小結(jié)：剛才，同學(xué)們都講了自己做的②因?yàn)榘滋斓臅r(shí)候，我們上學(xué)，父母上班，家要對(duì)準(zhǔn)了，要用力等。)4．讀到這兒，在我們心中一定留下一個(gè)很大的4．巧妙結(jié)尾，設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸b．列寧的著急、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心集中表達(dá)了列寧對(duì)灰4．小組討論，解答上面列出的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。會(huì)，列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿?jìng)@4．使學(xué)生了解白求恩大夫在萬(wàn)分危急的情況下②那是一天陽(yáng)光明媚的早上，小鳥(niǎo)站在枝頭④我把沙包扔進(jìn)了第一個(gè)方塊，然后身輕如大方塊，又跳進(jìn)了第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)先穩(wěn)住身子，慢慢地彎下腰，撿起沙包來(lái)，我“悲喜交集”，高興的是我可以休息一會(huì)勝利的機(jī)會(huì)幾乎就要消失。我心里默默的祈老天爺好像聽(tīng)到了我的“禱告”。這一輪，⑤這件事雖然過(guò)去了很久，但它就像是發(fā)生))))))((((((.))))))((((((4.描寫(xiě)聲音的.. ?！靶r(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當(dāng)我唱起這支歌，便答應(yīng)了。我們趕到海邊，剛巧開(kāi)始退潮，海水嘩嘩地往回流伴兒，正埋著頭尋找著什么。我走過(guò)去想看個(gè)究竟低）頭一看，哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！它搖時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”_____________________3.本文記敘了“我”和爸爸去趕海的事，重點(diǎn)寫(xiě)了“我們”在海邊、____________4.文章的開(kāi)頭和結(jié)尾運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？表達(dá)了作者怎樣的感情？（44.“”“。”2.荷葉羅裙一色裁亂入池中看不____________jiāngùwēiwǔgǔlìmáodùn大顯神()()頭喪氣()流不息()確無(wú)誤(1)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。（），（）（一）閱讀下面文段，回答問(wèn)題。(17分）()的西沙群島的珊瑚()的花朵的海水____________________________________________________________________________________________________________？（____________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面文段，回答問(wèn)題。（15分）今天，外婆來(lái)我家（做作）客。媽媽要（煮著）她老人家的紅燒豬蹄，就吩咐我說(shuō)：“快去買(mǎi)瓶醬油回來(lái)吩咐急忙原因()？（________________________________________________________________________________________________________________________ABCC式：白發(fā)蒼蒼風(fēng)塵仆仆千里迢迢生機(jī)勃勃又又又松又軟又香又脆又高又大又白又嫩3、不（假）思索(奔)流不息大顯神（通）相（提）并論（2）夜深籬落一燈明（3）孤帆一片日邊來(lái)考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分到處盡力()處理盡管()挑戰(zhàn)參觀()