《巖石的組成》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年教科版四年級科學(xué)下冊

《巖石的組成》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年教科版四年級科學(xué)下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《巖石的組成》

2.教學(xué)年級和班級：教科版四年級科學(xué)下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解教科版四年級科學(xué)下冊第二單元“巖石與土壤”中的第一節(jié)《巖石的組成》，內(nèi)容包括巖石的分類、巖石的組成成分以及不同巖石的特點(diǎn)。通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，讓學(xué)生了解巖石的基本知識，培養(yǎng)他們的觀察力和動手操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、收集和分析數(shù)據(jù)以及得出結(jié)論的能力。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對巖石的興趣，培養(yǎng)他們敢于探究、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較、分類、歸納等思維方式，理解巖石的組成和特點(diǎn)。

4.科學(xué)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如識別常見的巖石，了解巖石在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-巖石的基本分類：讓學(xué)生掌握巖石分為沉積巖、變質(zhì)巖和火成巖三大類，這是理解巖石組成的基礎(chǔ)。

-舉例：通過展示三種類型的巖石樣本，讓學(xué)生觀察其外觀特征，如沉積巖通常具有明顯的層理結(jié)構(gòu)，火成巖則多見晶體結(jié)構(gòu)。

-巖石的組成成分：了解巖石由礦物質(zhì)組成，不同的巖石含有不同的礦物質(zhì)。

-舉例：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同巖石在酸中的反應(yīng)，了解巖石中含有的礦物質(zhì)成分，如石灰石遇酸會產(chǎn)生氣泡。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-巖石形成過程的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以理解巖石的形成過程，包括物質(zhì)的沉積、地殼變動、火山活動等。

-突破方法：使用動畫或模型模擬巖石形成過程，讓學(xué)生直觀地理解不同類型巖石的形成環(huán)境。

-巖石分類的鑒別方法：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確識別不同類型的巖石，尤其是在外觀相似的情況下。

-突破方法：通過實(shí)際操作，如使用放大鏡觀察巖石的紋理和結(jié)構(gòu)，使用簡單的化學(xué)試劑測試巖石成分，幫助學(xué)生掌握鑒別方法。例如，通過觀察玄武巖和砂巖的紋理差異，以及測試它們的硬度來區(qū)分。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過系統(tǒng)講解巖石的分類和組成，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對巖石的認(rèn)識，促進(jìn)思考與交流。

-實(shí)驗(yàn)法：通過觀察巖石樣本和進(jìn)行簡單的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示巖石圖片和形成過程的動畫，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在線識別巖石，提高學(xué)習(xí)趣味性。

-實(shí)物展示：準(zhǔn)備巖石樣本，讓學(xué)生直觀感受不同巖石的質(zhì)地和外觀特征。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的短視頻，其中包含各種巖石景觀，如大峽谷、張家界等，引發(fā)學(xué)生對巖石的興趣。隨后提問：“你們知道這些美麗的景色是由什么構(gòu)成的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并自然過渡到本節(jié)課的主題《巖石的組成》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹巖石的基本概念和分類，通過展示巖石樣本，讓學(xué)生觀察并描述其特征。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同巖石的形成過程，如沉積巖、變質(zhì)巖和火成巖的形成條件。

-教師利用多媒體展示巖石形成的動畫，幫助學(xué)生直觀理解巖石形成的過程。

-最后，教師總結(jié)巖石的主要組成成分，如礦物、石英、長石等，并解釋這些成分如何影響巖石的性質(zhì)。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師分發(fā)不同類型的巖石樣本，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行觀察、描述和分類。

-學(xué)生通過觸摸、敲擊巖石樣本，體驗(yàn)巖石的硬度、密度等物理性質(zhì)。

-教師提供簡單的化學(xué)試劑，如稀鹽酸，讓學(xué)生測試巖石樣本的成分，觀察反應(yīng)現(xiàn)象。

-各小組匯報(bào)觀察結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)分類和鑒別的關(guān)鍵點(diǎn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出實(shí)際問題：“你們在生活中哪些地方見過巖石？它們是如何被應(yīng)用的？”

-學(xué)生分享自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)，如建筑材料、珠寶、裝飾品等。

-教師總結(jié)巖石在實(shí)際生活中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)巖石在人類社會發(fā)展中的重要性。

-最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中收集不同類型的巖石，下節(jié)課分享給同學(xué)們，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)意識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過實(shí)物觀察和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們對巖石的分類和組成有了直觀的認(rèn)識，參與度很高。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分類討論環(huán)節(jié)積極性很高，但在巖石形成過程的講解中，部分學(xué)生理解起來有些困難。下次我會嘗試使用更多互動性的教學(xué)活動，比如角色扮演游戲來模擬巖石形成過程，讓學(xué)生在活動中更好地理解和記憶。此外，學(xué)生們的實(shí)踐操作能力有待提高，我計(jì)劃在下一節(jié)課加入更多動手環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對巖石的理解。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：收集關(guān)于巖石形成過程的科普視頻，以及不同類型巖石在自然環(huán)境中應(yīng)用的實(shí)例視頻，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)。

-圖片：準(zhǔn)備各類巖石的高清圖片，包括沉積巖、變質(zhì)巖和火成巖的典型代表，以便在講解時(shí)展示。

-音頻：錄制巖石的英文專業(yè)術(shù)語發(fā)音，幫助學(xué)生正確掌握相關(guān)詞匯的發(fā)音。

2.閱讀材料

-精選短文：挑選與巖石相關(guān)的英文科普短文，內(nèi)容涵蓋巖石的組成、分類、形成過程等，供學(xué)生在課后閱讀，以加深對課堂內(nèi)容的理解。

-專業(yè)書籍：推薦一些適合四年級學(xué)生閱讀的科學(xué)書籍，讓學(xué)生在課外進(jìn)一步探索巖石世界的奧秘。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線科學(xué)詞典鏈接，方便學(xué)生在遇到不熟悉的科學(xué)術(shù)語時(shí)隨時(shí)查閱。

-教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，如在線巖石分類游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)巖石的分類知識。

-實(shí)驗(yàn)?zāi)M：使用在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M工具，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬巖石的實(shí)驗(yàn)過程，提高學(xué)習(xí)效率。

4.實(shí)物資源

-巖石樣本：收集各種巖石樣本，供學(xué)生在課堂上觀察和實(shí)驗(yàn)使用。

-實(shí)驗(yàn)試劑：準(zhǔn)備必要的化學(xué)試劑，如稀鹽酸，用于學(xué)生進(jìn)行巖石成分的實(shí)驗(yàn)測試。

5.輔助材料

-活動手冊：制作一份巖石學(xué)習(xí)手冊，包含課程要點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)步驟、思考題等，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

-繪圖工具：提供彩色鉛筆、彩泥等繪圖工具，讓學(xué)生在繪制巖