2024秋八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 14 Happy Memories教學(xué)實(shí)錄 （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson14HappyMemories教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版一始：

一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：冀教版2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson14HappyMemories

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：冀教版

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)課文"HappyMemories"，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭慶?；顒?dòng)，掌握相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和跨文化交流意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述家庭慶?；顒?dòng)和回憶的相關(guān)詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力和跨文化交際能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過討論和個(gè)人分享，提升語言表達(dá)和交流技巧。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。三篇直接輸出：

三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同國(guó)家的慶祝活動(dòng)圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。

-情境模擬：創(chuàng)建模擬慶祝活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的慶祝活動(dòng)，并分享個(gè)人的家庭慶祝經(jīng)歷。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過對(duì)話練習(xí)來鞏固課文內(nèi)容。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生思考課文中的慶祝活動(dòng)與自己的家庭慶祝有何異同，并反思學(xué)習(xí)過程中的收獲。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的口語表達(dá)和角色扮演，提供反饋和建議。四、教學(xué)資源

1.多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）

2.課文音頻材料

3.慶?；顒?dòng)圖片和視頻資料

4.學(xué)生角色扮演道具

5.小組討論指導(dǎo)卡片

6.同伴評(píng)價(jià)反饋表格

7.黑板與粉筆

8.英語教學(xué)軟件或APP五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同文化背景下的家庭慶?；顒?dòng)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化中的慶祝習(xí)俗。

-提問：你們家里是如何慶祝特別的節(jié)日或活動(dòng)的？引出本節(jié)課的主題“HappyMemories”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文“HappyMemories”，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如慶?；顒?dòng)的內(nèi)容、家庭成員的情感表達(dá)等。

-聽力訓(xùn)練：播放課文音頻，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解描述慶祝活動(dòng)和情感表達(dá)的重點(diǎn)詞匯和短語，如“celebrate”、“memory”、“joyful”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的慶?；顒?dòng)，并讓學(xué)生分享個(gè)人的家庭慶祝經(jīng)歷，如何創(chuàng)造和回憶快樂時(shí)光。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演課文中的角色，通過對(duì)話練習(xí)來鞏固課文內(nèi)容，并模擬慶祝場(chǎng)景，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)慶祝活動(dòng)：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和自己的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭慶?；顒?dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)主題、流程和所需材料。

-分享展示：學(xué)生向全班展示自己的慶?；顒?dòng)計(jì)劃，接受同伴的反饋和建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭慶?；顒?dòng)在生活中的重要性，以及如何用英語描述這些活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭慶?；顒?dòng)的英語短文，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后調(diào)查不同國(guó)家的慶祝習(xí)俗，為下節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)慶祝活動(dòng)的討論熱烈，但部分學(xué)生在用英語描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)仍顯得詞匯量不足，表達(dá)不夠流暢。

教學(xué)改進(jìn)：下一步的教學(xué)中，我將增加更多的詞匯練習(xí)和口語交流活動(dòng)，以提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和自信心。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些輔助工具，如詞匯卡片和表達(dá)模板，以幫助學(xué)生更好地組織語言。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《世界節(jié)日慶典》介紹不同國(guó)家的節(jié)日慶典和習(xí)俗。

-電影：《HomeAlone》（小鬼當(dāng)家）展現(xiàn)西方家庭在圣誕節(jié)期間的慶?；顒?dòng)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供關(guān)于節(jié)日和慶?；顒?dòng)的英語聽力材料和閱讀文章。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀多元文化活動(dòng)，如國(guó)際節(jié)日慶典、博物館展覽等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看與節(jié)日慶典相關(guān)的英語電影或紀(jì)錄片，提高聽力理解能力和文化意識(shí)。

-安排學(xué)生在圖書館或在線平臺(tái)上閱讀更多關(guān)于不同文化背景下的慶?；顒?dòng)的資料，增加閱讀量。

-建議學(xué)生與家庭成員一起策劃一次小型的慶祝活動(dòng)，實(shí)踐所學(xué)詞匯和句型，并將體驗(yàn)寫成英語日記。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的多元文化活動(dòng)，與來自不同文化背景的同學(xué)交流，了解他們的慶祝習(xí)俗。

-提供一個(gè)節(jié)日慶典的詞匯列表和句型模板，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，并在課堂上進(jìn)行角色扮演或小組討論。

-建議學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，聽節(jié)日主題的英語歌曲，學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作節(jié)日主題的手工制品或海報(bào)，展示他們對(duì)不同文化慶典的理解和創(chuàng)意。

-安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行小型演講，分享他們所了解的節(jié)日慶典，增強(qiáng)口頭表達(dá)能力。

-提供一個(gè)節(jié)日食譜列表，讓學(xué)生嘗試制作不同文化背景下的節(jié)日食品，體驗(yàn)文化差異。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們對(duì)于不同文化背景下的家庭慶祝活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過圖片和視頻的導(dǎo)入，學(xué)生們能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于課文內(nèi)容的閱讀理解和聽力訓(xùn)練也表現(xiàn)出了良好的參與度。在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極跟讀并嘗試使用新學(xué)的詞匯和短語，這表明他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)方面有一定的自信。

然而，我也注意到在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生在用英語表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷時(shí)仍然感到困難，他們的詞匯量和語法結(jié)構(gòu)有待提高。此外，角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘邔?duì)活動(dòng)的要求理解不夠。

教學(xué)改進(jìn)：

針對(duì)學(xué)生在互動(dòng)討論和角色扮演中遇到的問題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-增加更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在安全和支持的環(huán)境中練習(xí)英語表達(dá)，例如通過小組合作和同伴互助。

-引入更多的詞匯和句型練習(xí)，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量并提高語法準(zhǔn)確性，例如通過編寫小故事或日記。

-為角色扮演活動(dòng)提供更具體的指導(dǎo)和準(zhǔn)備，確保每個(gè)學(xué)生都清楚自己的角色和任務(wù)，并在活動(dòng)前有足夠的時(shí)間進(jìn)行排練。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，例如通過觀看英語視頻、閱讀英語書籍或使用在線學(xué)習(xí)資源。

-在課堂上創(chuàng)造更多互動(dòng)機(jī)會(huì)，例如通過快速問答游戲或小組競(jìng)賽，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-提供更多關(guān)于不同文化背景下的慶?；顒?dòng)的資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容并擴(kuò)展他們的知識(shí)視野。

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或口頭報(bào)告，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“HappyMemories”內(nèi)容，要求學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人的家庭慶?；顒?dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)名稱、日期、地點(diǎn)、參與成員、活動(dòng)流程以及所需材料。

-學(xué)生需記錄并反思一周內(nèi)執(zhí)行慶祝活動(dòng)計(jì)劃的情況，撰寫一篇英語日記，描述活動(dòng)的準(zhǔn)備過程、活動(dòng)中的亮點(diǎn)以及個(gè)人的感受。

-學(xué)生還需撰寫一篇關(guān)于家庭慶?；顒?dòng)意義的英語短文，分享自己的見解和體驗(yàn)，以及如何通過這些活動(dòng)增進(jìn)家庭成員之間的情感聯(lián)系。

2.反饋方式：

-教師將仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，提供詳細(xì)的書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)