幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案樣本（3篇）

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案樣本____年度幼兒園小班美術(shù)教育活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景與目標(biāo)本美術(shù)活動(dòng)旨在豐富幼兒園小班兒童的生活體驗(yàn)，發(fā)展他們的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力，提升審美感知和藝術(shù)表達(dá)技能。通過參與，兒童能以自我表達(dá)的方式展現(xiàn)情感和思想，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和藝術(shù)鑒賞能力，為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。活動(dòng)目標(biāo)如下：1.提升幼兒的美術(shù)鑒賞力，增強(qiáng)他們對(duì)藝術(shù)作品的理解和表達(dá)能力。2.培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力，通過手工制作等活動(dòng)激發(fā)創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。3.增進(jìn)幼兒的美術(shù)表現(xiàn)技巧，提高繪畫和造型能力，培養(yǎng)對(duì)色彩和形狀的敏感度。4.塑造幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過合作創(chuàng)作和集體展示活動(dòng)，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。二、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.美術(shù)欣賞環(huán)節(jié)：利用圖片、書籍、視頻等多媒體資源，展示不同主題和風(fēng)格的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察，并通過問題引導(dǎo)激發(fā)他們的思考和表達(dá)。每周一次的美術(shù)欣賞課，讓幼兒接觸世界名畫、中國(guó)傳統(tǒng)繪畫等代表性作品，鼓勵(lì)他們從題材、構(gòu)圖、色彩等方面進(jìn)行討論。2.創(chuàng)意手工活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列手工制作活動(dòng)，讓幼兒親手制作簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品，如剪紙、拼貼畫、彩繪陶器等，以培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。每周一次的手工課程，設(shè)定不同主題，如節(jié)日主題、自然主題等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。3.繪畫活動(dòng)：提供豐富的繪畫材料，如顏料、畫筆、紙張等，鼓勵(lì)幼兒自由繪畫表達(dá)。定期的繪畫課程，通過多樣化的主題和材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的繪畫創(chuàng)作。4.造型活動(dòng)：利用黏土、泥巴、紙板等材料，組織幼兒進(jìn)行造型創(chuàng)作，提升他們的三維空間感知和造型能力。設(shè)計(jì)不同主題的造型活動(dòng)，如動(dòng)物造型、人物造型等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。5.合作創(chuàng)作與集體展示：以小組形式組織幼兒進(jìn)行合作創(chuàng)作，共同完成大型藝術(shù)作品，如拼圖畫、拼貼畫等。定期舉辦藝術(shù)作品展覽，讓幼兒展示自己的創(chuàng)作成果，分享創(chuàng)作體驗(yàn)。三、活動(dòng)評(píng)估與調(diào)整1.活動(dòng)結(jié)束后，通過觀察記錄、作品展示和幼兒自我評(píng)價(jià)等方式，評(píng)估幼兒的參與度和表現(xiàn)。2.根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式，確保活動(dòng)適應(yīng)幼兒的興趣和能力發(fā)展需求。3.定期評(píng)估活動(dòng)方案的整體效果，結(jié)合幼兒的發(fā)展需求和家長(zhǎng)的反饋，進(jìn)行必要的調(diào)整和優(yōu)化。四、活動(dòng)資源與材料籌備1.準(zhǔn)備圖片、書籍、視頻等多媒體資料，以支持美術(shù)欣賞活動(dòng)。2.提供不同材質(zhì)和顏色的紙張、顏料、畫筆等，用于創(chuàng)意手工和繪畫活動(dòng)。3.確保黏土、泥巴、紙板等材料的供應(yīng)，以滿足造型活動(dòng)的需求。4.準(zhǔn)備大型畫布、拼圖畫、拼貼畫等材料，支持合作創(chuàng)作和集體展示活動(dòng)。五、活動(dòng)時(shí)間規(guī)劃根據(jù)幼兒園的課程安排和幼兒的興趣，將美術(shù)活動(dòng)安排在每周的固定時(shí)段進(jìn)行，具體活動(dòng)計(jì)劃可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、活動(dòng)效果評(píng)估方法1.觀察記錄：通過觀察幼兒在活動(dòng)中的行為和參與度，進(jìn)行定性評(píng)估。2.作品展示：展示幼兒的作品，讓家長(zhǎng)和其他兒童看到他們的創(chuàng)作成果。3.幼兒自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒通過繪畫、書寫等方式表達(dá)對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，了解他們的主觀感受。4.家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)保持溝通，收集他們對(duì)活動(dòng)的意見和建議，以了解活動(dòng)的實(shí)際效果。通過上述評(píng)估方法，全面評(píng)估活動(dòng)效果，并據(jù)此進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案樣本（二）一、主題：揭示色彩的奧秘二、活動(dòng)目標(biāo)：1.提升幼兒對(duì)色彩的觀察、感知與表達(dá)技巧；2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維與想象力；3.增進(jìn)幼兒的藝術(shù)鑒賞與色彩理解能力；4.進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的色彩認(rèn)知與表達(dá)能力。三、活動(dòng)細(xì)則：1.活動(dòng)一：色彩發(fā)現(xiàn)之旅活動(dòng)流程：1）展示多彩圖片，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣；2）提供各色蠟筆，讓幼兒觀察、比較并區(qū)分不同顏色；3）引導(dǎo)幼兒使用蠟筆創(chuàng)作個(gè)人色彩作品；4）幼兒展示作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩解析與評(píng)論。2.活動(dòng)二：拼色挑戰(zhàn)活動(dòng)步驟：1）準(zhǔn)備多種顏色的色紙，每張紙只有一種顏色；2）將色紙撕成小片，放入透明袋中；3）幼兒分組，每組一個(gè)透明袋；4）幼兒依次從袋中取出一片色紙，粘貼在個(gè)人的彩虹圖上；5）活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)選出最具美感的彩虹圖。3.活動(dòng)三：彩虹手工制作活動(dòng)流程：1）提供彩虹色紙張，讓幼兒剪成不同大小的形狀；2）指導(dǎo)幼兒用膠水將紙片粘貼在白紙上，形成彩虹形狀；3）在彩虹兩端剪出云朵形狀，并用棉花填充；4）幼兒可剪出彩色的動(dòng)物或植物等，貼在彩虹上，增加趣味性；5）幼兒在作品上署名，供其他小朋友欣賞。4.活動(dòng)四：音樂與色彩的交融活動(dòng)步驟：1）播放輕快音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏舞動(dòng)；2）音樂變化時(shí)，幼兒變換舞蹈動(dòng)作的顏色；3）引導(dǎo)幼兒討論不同顏色所引發(fā)的感覺和情緒；4）讓幼兒通過結(jié)合音樂和色彩來(lái)表達(dá)個(gè)人情感。5.活動(dòng)五：色彩探索站活動(dòng)步驟：1）設(shè)立多個(gè)小站，每個(gè)小站配備不同顏色的畫筆、彩色紙、顏料等；2）幼兒分組，輪流參觀各個(gè)小站，體驗(yàn)不同色彩工具；3）鼓勵(lì)幼兒嘗試使用不同色彩工具進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮想象力；4）各組展示作品，進(jìn)行交流、討論和欣賞。六、活動(dòng)評(píng)估：針對(duì)每個(gè)活動(dòng)，教師可從以下方面進(jìn)行評(píng)估：1.幼兒對(duì)色彩的觀察與感知能力；2.幼兒的色彩表達(dá)與創(chuàng)新能力；3.幼兒對(duì)彩虹及色彩知識(shí)的理解程度；4.幼兒參與活動(dòng)的積極性與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、活動(dòng)拓展：1.深入探索色彩搭配，開展更復(fù)雜的創(chuàng)作活動(dòng)；2.制作彩虹墻貼，展示幼兒作品于教室墻面；3.邀請(qǐng)藝術(shù)家或美術(shù)教師來(lái)園進(jìn)行講座或工作坊，激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能。以上為____年幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案，旨在通過這些活動(dòng)，讓幼兒感受色彩的魅力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力，同時(shí)促進(jìn)他們想象力和表達(dá)能力的發(fā)展。期望這些活動(dòng)能帶給幼兒愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為他們的成長(zhǎng)開辟更多可能性。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案樣本（三）____年度幼兒園小班美術(shù)教育活動(dòng)規(guī)劃一、活動(dòng)背景與目標(biāo)在現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步中，幼兒園作為兒童早期教育的重要場(chǎng)所，肩負(fù)著培育兒童綜合素質(zhì)的重任。美術(shù)教育在幼兒園教育體系中占據(jù)重要地位，它能激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能，豐富他們的精神世界，同時(shí)也有助于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，提升他們的審美和創(chuàng)新能力。本活動(dòng)旨在利用多元化的美術(shù)活動(dòng)，提升小班幼兒的繪畫技巧和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們積極的藝術(shù)素養(yǎng)，以及對(duì)美的感知和表達(dá)能力。二、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施方式1.彩虹探索冊(cè)活動(dòng)內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的美麗，通過制作DIY彩虹探索冊(cè)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。活動(dòng)步驟：（1）教師以故事或視頻的形式，向幼兒介紹彩虹的形成、顏色和出現(xiàn)條件，使他們對(duì)彩虹有初步理解。（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察彩虹圖片，感受其美感和神秘感。（3）提供彩色紙張、剪刀、膠水等材料，指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)并制作個(gè)人化的彩虹探索冊(cè)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。（4）在幼兒創(chuàng)作過程中，教師適時(shí)提供指導(dǎo)和協(xié)助，激發(fā)他們主動(dòng)嘗試和動(dòng)手操作。2.家庭小劇場(chǎng)活動(dòng)內(nèi)容：通過角色扮演活動(dòng)“家庭小劇場(chǎng)”，幫助幼兒理解反義詞和形容詞，增強(qiáng)觀察力和表達(dá)力，同時(shí)鍛煉動(dòng)手能力?；顒?dòng)流程：（1）教師準(zhǔn)備相關(guān)道具和故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解故事中的形容詞和反義詞。（2）通過共同講述故事，激發(fā)幼兒對(duì)反義詞和形容詞的興趣和記憶。（3）組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們扮演不同角色，通過互動(dòng)加深對(duì)詞匯的理解。（4）鼓勵(lì)幼兒制作角色面具和裝飾物，教師提供支持，激發(fā)他們的想象力和動(dòng)手能力。3.我心中的家園活動(dòng)內(nèi)容：通過繪畫和拼貼，讓幼兒表達(dá)對(duì)家園的情感，培養(yǎng)美的感知和表達(dá)能力，同時(shí)提升觀察力和動(dòng)手技巧?；顒?dòng)步驟：（1）教師介紹家園的基本概念，通過圖片和實(shí)物幫助幼兒感受家園的溫馨和歸屬感。（2）提供繪畫紙和各種材料，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作個(gè)性化的家園畫作，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。（3）在幼兒繪畫和拼貼過程中，教師提供適時(shí)的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)致描繪家園的景象。（4）活動(dòng)結(jié)束后，展示幼兒作品，給予適當(dāng)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到成就感和自我價(jià)值。三、活動(dòng)效果評(píng)估1.行為觀察：教師通過觀察幼兒的參與度、動(dòng)手能力和創(chuàng)新表現(xiàn)，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估。2.問卷反饋：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單問卷，了解幼兒對(duì)活動(dòng)的滿意度、自信心提升和創(chuàng)造力發(fā)展等方面，評(píng)估活動(dòng)效果。3