冀教版異分母分數(shù)加減法

異分母分數(shù)加減教學(xué)內(nèi)容：課本第26—27頁的例1。教學(xué)目標(biāo)1.我能理解異分母分數(shù)加、減法的算理。

2.我能掌握異分母分數(shù)加減法的計算法則。

3.我能能正確進行異分母分數(shù)的加減法計算。重難點重點：會比較異分母分數(shù)的大小。難點：會用通分的方法比較異分母分數(shù)的大小。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課學(xué)習(xí)過程：一、揭題示標(biāo)：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：師：孩子們，你們能很快的算出下面幾個算式的結(jié)果？師：孩子們，你會計算它們的結(jié)果？——＋，帶著這個疑問我們一起走進今天的課堂——異分母分數(shù)加減（板書課題）師：首先我們來了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、出示目標(biāo)：（1）.我能理解異分母分數(shù)加、減法的算理。

（2）.我能掌握異分母分數(shù)加減法的計算法則。

（3）.我能能正確進行異分母分數(shù)的加減法計算師：請同學(xué)們一起用哄亮的聲音讀出來。過渡語：有了明確目標(biāo)就有了前進的方向，為了更好地完成目標(biāo)，老師給大家請來了學(xué)習(xí)小幫手，瞧，它來了！二、出示自學(xué)指導(dǎo)：（出示課件）認真看課本26頁例1里面的內(nèi)容，看圖看文字，重點看黃底色和綠泡泡的內(nèi)容，并思考以下問題：（1）丫丫和紅紅一共用了多少張彩紙？(2)紅紅比丫丫多用了多少張彩紙？你是怎么計算的？

（3）試著總結(jié)一下分母不同的分數(shù)應(yīng)該怎樣相加減？

學(xué)習(xí)要求：（口述也可以課件出示）1、先獨立看書并解決學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問題。（預(yù)設(shè)時間：3分鐘左右。）2、自研結(jié)束后舉手示意3秒鐘給對子和老師，待對子舉手后，主動與小對子交流自學(xué)指導(dǎo)中的問題，解題的思路。（師觀察小組交流情況，對合作不太好的小組給予幫助和提醒，預(yù)設(shè)時間：2分鐘左右。）3、小組長帶領(lǐng)本組成員快速核對答案后，針對于答案不同或有疑問的問題做重點討論，要說出自己的理由或方法。（預(yù)設(shè)時間：2分鐘左右。）師：注意我們的坐姿，身正、肩平、腳放正，胸離桌子一拳坐端正，下面開始就我們的高效學(xué)習(xí)吧！三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)生獨立看題，研究、分析指導(dǎo)中的問題，（師巡視督促孩子動腦想一想，結(jié)合自學(xué)情況及時給予評價激勵，保證每個孩子高效自學(xué)）2、交流合作學(xué)生小組內(nèi)交流自己的自研成果，組內(nèi)可相互質(zhì)疑、釋疑，并做好預(yù)演（師在學(xué)生交流時巡視，適時參與對子交流，重點關(guān)注后進生的參與情況。結(jié)合交流情況及時給予評價激勵。）3、匯報展示：（課件出示）（1）丫丫和紅紅一共用了多少張彩紙？(2)紅紅比丫丫多用了多少張彩紙？你是怎么計算的？

（3）試著總結(jié)一下分母不同的分數(shù)應(yīng)該怎樣相加減？

學(xué)生匯報時，有不足或不準(zhǔn)確的地方其他成員或老師可以及時給予補充、質(zhì)疑，此環(huán)節(jié)結(jié)束后，其它組進行有關(guān)正確與否、語言表達、補充質(zhì)疑、認真傾聽等方面的評價激勵。4、歸納小結(jié)：異分母分數(shù)相加減，先通分然后按照同分母加減法的方法進行計算。

四、學(xué)情展示過渡語：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了那些知識五、歸納小結(jié)，意味深遠：

（1）、說說你這節(jié)課的收獲？

（2）、用一個分數(shù)來評價一下你自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)？

（3）、老師也用一個分數(shù)來評價一下同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)：師：下面