2024-2025學(xué)年人教部編版六年級上語文寒假作業(yè)（一）

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年人教部編版六年級上語文寒假作業(yè)（一）一．試題（共18小題）1．讀拼音，把詞語工整地寫在橫線上。jūshùcháoxùnkāngkǎiwǎnliánqīngtīngshāyǎzhùfúqínjiàn2．把四字詞語補充完整，再選詞填空，填序號。A.斬截鐵B.暴露無C.惟惟肖D.全神貫（1）上面詞語中與“猶豫不決”是反義詞。（2）小弟弟學(xué)起猴子來，抓耳撓腮，擠眉弄眼，真是。3．不止是“說”。以下句子中的“說”可以換成什么詞呢？請寫在橫線上。（1）老板說：“小張，你去復(fù)印資料吧?！保?）看到泰山，我情不自禁地說：“好雄偉呀，不愧是五岳之首！”（3）早上，媽媽說：“到學(xué)校，冷了就加衣服，餓了就吃面包?！?．兒童劇場：請選詞填空。（填序號）A.粉墨登場B.有板有眼C.字正腔圓D.唱念坐打??說起戲劇，我一下子就想起了那次看戲的經(jīng)歷。劇場里坐滿了人。不一會兒，音樂響起來了?？础恍⊙輪T啦！別看他們年齡不大，戲曲的功底可不淺；樣樣精通，一招一式都，唱腔雖然還沒達到爐火純青的境界，但可謂，連坐在我旁邊的老演員都稱贊不已。5．下列詞語中，字形全部正確的一項是（）A．風(fēng)雨同舟大步留星飽經(jīng)風(fēng)霜 B．千均一發(fā)洶涌彭湃戛然而止 C．余音繞梁惟妙惟肖技高一籌 D．張冠李帶全神貫注居高臨下6．路牌或人名的拼寫、加點字的字音全部正確的一項是（）A．臺北路（TAIBEILU）盡管（jìn） B．解放大道（JIEFANGDADAO）慷慨（kǎi） C．王毅（WangYi）起勁（jìng） D．華春瑩（HuaChunYing）岷山（mín）7．與例句使用的修辭手法相同的一項是（）??例：破課桌，伊然一個劍拔弩張的古戰(zhàn)場。A．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。 B．我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。 C．那里的天比別處的更可愛、空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。 D．路邊的小楊樹忽然沙啦啦地?zé)狒[起來，就像在嘻嘻地笑。8．下列事例中不能說明雨來是個小英雄的一項是（）A．雨來不懼怕敵人的毒打，同敵人進行斗爭。 B．雨來機智地逃脫敵人的魔掌。 C．雨來不顧個人安危，掩護李大叔。 D．雨來仰浮的本領(lǐng)最高。9．“主人一聲吩咐‘酒宴擺下﹣﹣’，仆人立刻把酒壺酒杯端上舞臺?！本渥又衅普厶柕淖饔檬牵ǎ〢．表示解釋說明 B．表示聲音的延長 C．表示語意轉(zhuǎn)折 D．表示停頓10．下列句子中，加點的詞語運用不正確的一項是（）A．早晨一縷陽光照在我的臉上，我恍然大悟，睜開眼睛。 B．魏書生老師經(jīng)常教育大家學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗，應(yīng)該精益求精。 C．爸爸的心里有無窮無盡的有趣的故事。 D．把李白的詩說成是杜甫的，這不是張冠李戴嗎？11．下列文章題目的擬題角度與《橋》相似的是哪一項？（）A．《跳水》 B．《燈光》 C．《田忌賽馬》 D．《獵人海力布》12．精彩回顧。（1）古詩寓情于景?！耙浦鄄礋熶?，”抒寫了孟浩然的羈旅之苦；“，望湖樓下水如天”傳達出蘇軾對夏雨驟來驟去的驚奇之感。（2）臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，“臺獨”尋鮮滋事是徒勞的，正如李綱所說：“祖宗疆土，，?！眹腋粡姟⒚褡鍙?fù)興需要每個公民共同努力奮斗，就像魯迅所說：“惟有民魂是，惟有他發(fā)揚起來，?！保?）“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”這兩句詩對仗工整，請寫出類似的詩句：，。13．按要求寫句子。（1）加關(guān)聯(lián)詞：它誰的恩賜，經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（2）讀詞語，選其中一個寫句子：唱白臉、壓軸、跑龍?zhí)?、花架子。?）在你眼中、心中，“美”是什么？仿照例句，運用排比的手法補充句子。美是在花叢中翩翩起舞的幾只蝴蝶；。（4）老人慢慢邁向小院。（擴句）（5）姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）14．這個學(xué)期同學(xué)們讀過許多課外書，一定有不少收獲吧！完成下面的題目。（1）《童年》是蘇聯(lián)作家寫的小說，是作者的自傳體三部曲之一。我還知道他的自傳體三部曲中的另外兩部作品是《》《》。（2）讀小說《愛的教育》，選擇正確的答案。①下面內(nèi)容與《斯塔爾迪的藏書室》不相符的一項是A.見到斯塔爾迪的藏書室，我無比羨慕。B.斯塔爾迪的書在書架上擺放得整整齊齊。C.我不敢跟斯塔爾迪開玩笑，因為我怕他父親打我。②下列說法與《夜?！分袃?nèi)容不相符的一項是。A.夜校的成年人來自各行各業(yè)，但都非常認真學(xué)習(xí)。B.上夜校的都是工人，有的認真學(xué)習(xí)，有的不認真學(xué)習(xí)。C.泥瓦匠請校長把他安排在自己的兒子的座位上。（3）讀《小英雄雨來》，連線。A.為什么雨來故意邁空腳步滾進河里去？a.去找八路軍主力部隊，要去參軍。B.鐵頭、雨來、二黑等十四名孩子要去哪里？b.因為年齡小，戰(zhàn)爭殘酷，有危險。C.區(qū)長為什么不讓雨來他們參加八路軍？c.因為已經(jīng)把敵人帶入了地雷陣，不作無畏的犧牲，后面還要跟敵人斗爭。15．閱讀小古文，回答問題。??宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。（1）選擇下列句子中加點字的意思。a.自己b.希望c.快速地跑d.放下①兔走觸株②因釋其耒而守株③冀復(fù)得兔④而身為宋國笑（2）把“兔不可復(fù)得，而身為宋國笑?！狈g成現(xiàn)代文。（3）出自這個故事的成語是，從短文中我得到了的啟示。16．六（二）班關(guān)注環(huán)境問題。他們查閱到一些資料，并發(fā)起了倡議活動。【材料一】??人類能在地球上生存多久？這是一個值得思考和研究的話題。??從宇宙環(huán)境看，太陽是決定地球安全和外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)天文學(xué)家的理論，太陽的壽命至少還有40億年。A過了40億年后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞到它的“肚子”里。不過，太陽為地球持續(xù)穩(wěn)定地提供長達4000萬年的光和熱卻是沒有問題的，因為在4000萬年的時間里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%！所以，研究人類在地球上持續(xù)生存的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年為奮斗目標！??但是，從另一方面看，情況并不樂觀。??近四百年來，科技以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，遠超自有人類歷史以來的400萬年間的成就。B與此同時，近400年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！眾所周知，地球上的資源是非常有限的。如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長的趨勢發(fā)展下去，地球上的資源能滿足人類需求多長時間呢？【材料二】??（據(jù)大洋網(wǎng)報道）2023年8月24日，日本啟動福島核污染水排海。目前已分3次排放共計約2.34萬噸核污水，且計劃將于2024年2月下旬開始進行第四次核污水排海，預(yù)計排放量為7800噸。有數(shù)據(jù)顯示，福島核污染水已存到了130萬噸，要把這些水全部排完，至少需要30年。日本這一舉動受到國際社會廣泛質(zhì)疑和反對，在日本國內(nèi)也引發(fā)強烈擔憂。??前三次核污水排海回顧時間次數(shù)排放量影響8月24日﹣9月11日第一次7788噸日本海岸連續(xù)出現(xiàn)大量死魚，多到漁船寸步難行。10月5日﹣23日第二次7810噸11月2日﹣20日第三次7753噸（1）閱讀[材料一]，回答問題。①【提取信息】完成思維導(dǎo)圖。②【把握觀點】這則材料的主要觀點是什么？③【品讀句子】畫橫線的句子中，A句運用了的方法，這樣寫的好處是；B句使用了的方法，說明了。（2）有人這樣感慨：“真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！”你認為“控制人類自身”的含義是什么？請結(jié)合材料一和二以及課文《只有一個地球》的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?）同學(xué)們決定面向全人類寫一份環(huán)保主題的倡議書。根據(jù)以上兩則材料，你準備提出如下兩條倡議：17．課外片段。小小的善許多年前的一個夏天，在一列南下的火車上，一位滿臉稚氣的男青年倚窗而坐。他是個農(nóng)村娃子，一件嶄（zhǎnzǎn）新的白色半袖襯衫掩蓋不住黝黑的皮膚。男青年是第一次出遠門，在此以前，他連火車都沒坐過。他要到遠方去上自己夢寐以求的大學(xué)。男青年對面的座位上，坐著一對母子。母親30歲左右，小男孩可能只有四五歲吧！車廂內(nèi)悶（mènmēn）熱異常，男青年感到口渴難耐。這時乘務(wù)員推著小推車走了過來——“方便面、火腿腸、健力寶、礦泉水”——乘務(wù)員大聲反復(fù)叫賣著。健力寶？男青年知道，這是一種極奢侈的飲料。讀高中時，班里有錢的同學(xué)才喝得起。爸媽從來沒給自己買過。如今，他要到外地上學(xué)了，衣兜里有了些許自己可以支配的零花錢。猶豫再三，他終于從衣兜里摸出一張皺巴巴的5元人民幣，遞向乘務(wù)員。男青年不知道如何開啟這罐飲料。他把健力寶拿在手里，顛來倒去地仔細看了看。最后，他把目光定在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會兒，他從腰間摸出了一把小小的水果刀，企圖在拉環(huán)的位置把健力寶撬開，撬了兩下，發(fā)覺易拉罐的殼很堅硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉環(huán)處。這時，卻聽見對面的婦女對兒子說□童童□快把塑料袋里的健力寶給媽媽拿出來□小男孩說□媽媽□你剛喝過礦泉水□怎么又渴了□快□聽話□拿出來□小男孩便站在車座上，把手伸進了車窗旁邊掛著的塑料袋里。婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光注視著男青年，只聽“砰”地一聲，健力寶打開了。隨之，車廂里又傳出“砰”地一聲響，男青年的易拉罐也打開了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力寶放在了茶幾（jǐjī）上。她過了許久也沒再碰茶幾上的那罐健力寶。顯然，她并不渴。許多年后，男青年參加了工作，卻仍（réngrēng）然對這件事記憶猶新。他很感激那位善良的婦女。她為了不使他難堪，沒有直接教他易拉罐的開啟方法，而是間接地完成了這一過程。婦女的舉動是一種小小的善。男青年把這種感激化作了更多小小的善，帶到了社會的角角落落……那位男青年就是我，那年我18歲。（1）用“\”畫去括號中不正確的讀音。（2）在文章第五自然段的“□”內(nèi)加標點符號，你覺得最合適的是哪一項？A.，“，?！薄?，，，，，。”B.，“，。”“，，，，，：”C.：“，?！薄埃?，。?。?。”D.：“，?！保骸?，，？”“！！?！保?）為什么說“婦女的舉動是一種小小的善”？A.因為男青年不起眼，是個普通人。B.因為婦女為了不使男青年難堪，沒有直接教他易拉罐的開啟方法，而是間接地完成了。C.因為婦女為了引起男青年的注意，專門叫自己的孩子拿健力寶而自己不拿。D.因為這是一件小事。（4）男青年后來為社會做了許多善事。從文章第七自然段可以看出他這樣做的最主要的原因是A.男青年很善良。B.男青年受婦女影響。C.男青年受身邊人的影響。D.男青年回報社會，報答祖國對自己的培養(yǎng)。（5）在我們的生活中，“小小的善”無處不在。你發(fā)現(xiàn)過這種“小小的善”嗎？想一想，寫出來。18．習(xí)作樂園。??“點贊”，這一網(wǎng)絡(luò)語言早已潛移默化地融入我們的生活，它迎合了人們表達情感的愿望。請以“為____點贊”為題，寫一個習(xí)作。??要求：（1）將文題補充完整。橫線上可填入“自己”“他”“友情”等。（2）內(nèi)容具體，事例典型，條理清楚，感情真摯。不少于400字。

2024-2025學(xué)年人教部編版六年級上語文寒假作業(yè)（一）參考答案與試題解析題號567891011答案CBADBAB一．試題（共18小題）1．讀拼音，把詞語工整地寫在橫線上。jūshù拘束cháoxùn潮汛kāngkǎi慷慨wǎnlián挽聯(lián)qīngtīng傾聽shāyǎ沙啞zhùfú祝福qínjiàn琴鍵【考點】看拼音寫漢字．【答案】拘束潮汛慷慨挽聯(lián)傾聽沙啞祝福琴鍵【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋壕惺毖纯犊炻?lián)傾聽沙啞祝福琴鍵【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．把四字詞語補充完整，再選詞填空，填序號。A.斬釘截鐵B.暴露無遺C.惟妙惟肖D.全神貫注（1）上面詞語中A.與“猶豫不決”是反義詞。（2）小弟弟學(xué)起猴子來，抓耳撓腮，擠眉弄眼，真是C?！究键c】補全詞語；反義詞；選字詞填空．【答案】A.釘B.遺C.妙D.注（1）A；（2）C。【分析】考查了補寫詞語、反義詞和選詞填空。補寫詞語時只要注意平時的積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫?！窘獯稹緼.斬釘截鐵B.暴露無遺C.惟妙惟肖D.全神貫注（1）猶豫不決：主意搖擺不定，難以下定決心。反義詞是“斬釘截鐵”，故選A。（2）惟妙惟肖：形容模仿或描繪得極其逼真、故選C。故答案為：A.釘B.遺C.妙D.注（1）A；（2）C?！军c評】在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。3．不止是“說”。以下句子中的“說”可以換成什么詞呢？請寫在橫線上。（1）老板說吩咐：“小張，你去復(fù)印資料吧?！保?）看到泰山，我情不自禁地說感嘆：“好雄偉呀，不愧是五岳之首！”（3）早上，媽媽說叮囑：“到學(xué)校，冷了就加衣服，餓了就吃面包?！薄究键c】補充句子；近義詞．【答案】（1）吩咐；（2）贊嘆；（3）叮囑?！痉治觥勘绢}考查補充句子、近義詞。作答句子的補充時要結(jié)合語境，想象要合理，詞語運用要正確，語句要通順，能表達一個完整意思，不要出現(xiàn)語病和錯別字。作答近義詞時要理解加點詞語和選項中詞語的意思，進而準確找出與加點字相近的詞語?！窘獯稹浚?）“老板說”，這里的“說”有“吩咐、命令”的意思，指老板對小張下達具體任務(wù)的情況?？商钊搿胺愿?、命令”等。（2）“情不自禁地說”，這里的“說”有“感嘆、贊嘆”的意思，用來表達說話者因景物壯麗而產(chǎn)生的強烈情感體驗?？商钊搿案袊@、贊嘆”等。（3）“媽媽說”，這里的“說”有“叮囑、囑咐”的意思，表示媽媽對孩子細致的關(guān)心與提醒?？商钊搿岸凇诟馈钡?。故答案為：（1）吩咐；（2）贊嘆；（3）叮囑。【點評】這是小學(xué)語文中常見的題目，目的在促使小學(xué)生的口頭表達能力與書面表達能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。4．兒童劇場：請選詞填空。（填序號）A.粉墨登場B.有板有眼C.字正腔圓D.唱念坐打??說起戲劇，我一下子就想起了那次看戲的經(jīng)歷。劇場里坐滿了人。不一會兒，音樂響起來了?？础恍⊙輪TA啦！別看他們年齡不大，戲曲的功底可不淺；D樣樣精通，一招一式都B，唱腔雖然還沒達到爐火純青的境界，但可謂C，連坐在我旁邊的老演員都稱贊不已。【考點】選字詞填空．【答案】ADBC【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。【解答】A．粉墨登場：指演員化妝上臺演戲。B．有板有眼：指說話、做事很有條理；或指說話的樣子、語氣有模有樣。C．字正腔圓：形容吐字準確，唱腔圓熟。D．唱念坐打：指戲曲表演的四種藝術(shù)手段，同時也是戲曲表演的四項基本功。根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，依次選“粉墨登場”“唱念坐打”“有板有眼”“字正腔圓”。故答案為：ADBC【點評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。5．下列詞語中，字形全部正確的一項是（）A．風(fēng)雨同舟大步留星飽經(jīng)風(fēng)霜 B．千均一發(fā)洶涌彭湃戛然而止 C．余音繞梁惟妙惟肖技高一籌 D．張冠李帶全神貫注居高臨下【考點】錯別字．【答案】C【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘獯稹緼.有誤，大步流星：形容步子跨得大，走得快。故“大步留星”錯誤，應(yīng)為“大步流星”。B.有誤，千鈞一發(fā)：比喻萬分危急或異常要緊。故“千均一發(fā)”錯誤，應(yīng)為“千鈞一發(fā)”；洶涌澎湃：水勢猛烈地向上涌，波浪互相沖撞。形容水勢浩大而兇猛。故“洶涌彭湃”錯誤，應(yīng)為“洶涌澎湃”。C.正確。D.有誤，張冠李戴：比喻認錯了對象或弄錯了事實。故“張冠李帶”錯誤，應(yīng)為“張冠李戴”。故選：C?！军c評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。6．路牌或人名的拼寫、加點字的字音全部正確的一項是（）A．臺北路（TAIBEILU）盡管（jìn） B．解放大道（JIEFANGDADAO）慷慨（kǎi） C．王毅（WangYi）起勁（jìng） D．華春瑩（HuaChunYing）岷山（mín）【考點】地名人名拼寫；漢字讀音．【答案】B【分析】考查了漢字讀音的辨析及地名人名拼寫和漢字讀音。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤，“臺北路”應(yīng)為“TAIBElLU”。B.正確。C.有誤，勁：[jìn]精神；情緒。[jìng]強健有力。故“起勁”的“勁”應(yīng)讀“jìn”。D.有誤，“華春瑩”應(yīng)為“HuaChunying”。故選：B?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。7．與例句使用的修辭手法相同的一項是（）??例：破課桌，伊然一個劍拔弩張的古戰(zhàn)場。A．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。 B．我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。 C．那里的天比別處的更可愛、空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。 D．路邊的小楊樹忽然沙啦啦地?zé)狒[起來，就像在嘻嘻地笑?！究键c】修辭手法．【答案】A【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹款}干句子使用的是比喻的修辭手法。本體是“破課桌”，比喻詞是“儼然”，喻體是“古戰(zhàn)場”。將“破課桌”比作“古戰(zhàn)場”，使“破課桌”的形象鮮明生動，富有感染力。A項使用的是比喻的修辭手法。本體是“山洪”，比喻詞是“像”，喻體是“野馬”。將“山洪”比作“野馬”，使“洪水”狂奔的形象鮮明生動，富有感染力。B項使用的是夸張的修辭手法。一只碗再重，也不可能有千斤重，故句子是夸大了“碗”的重量，旨在突出“碗”的沉重，渲染人物心情的沉重。C項使用了對比的修辭手法。將“那里的天”和“別處的天”進行對比，突出“那里的天”的可愛，蘊含著作者對“那里的天”的喜愛之情。D項使用的是擬人的修辭手法?！靶[”“嘻嘻地笑”是人的動作，句子將“小楊樹”人格化，生動形象。故選：A?！军c評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達效果。8．下列事例中不能說明雨來是個小英雄的一項是（）A．雨來不懼怕敵人的毒打，同敵人進行斗爭。 B．雨來機智地逃脫敵人的魔掌。 C．雨來不顧個人安危，掩護李大叔。 D．雨來仰浮的本領(lǐng)最高?！究键c】課文理解．【答案】D【分析】考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹俊缎∮⑿塾陙怼愤@篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護交通員李大叔，機智勇敢地同敵人作斗爭，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的品質(zhì)。課文中雨來不懼怕敵人的毒打，同敵人進行斗爭，機智地逃脫敵人的魔掌以及雨來不顧個人安危，掩護李大叔等情節(jié)都表現(xiàn)了雨來小英雄的形象。故選：D?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。9．“主人一聲吩咐‘酒宴擺下﹣﹣’，仆人立刻把酒壺酒杯端上舞臺?！本渥又衅普厶柕淖饔檬牵ǎ〢．表示解釋說明 B．表示聲音的延長 C．表示語意轉(zhuǎn)折 D．表示停頓【考點】破折號．【答案】B【分析】考查了正確的運用標點符號的好習(xí)慣，標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號?！窘獯稹俊熬蒲鐢[下”是主人說的話，這是在拖長聲音，表示聲音的延長。故選：B。【點評】破折號的作用：解釋說明；表示遞進；表示延長；表示轉(zhuǎn)折等。10．下列句子中，加點的詞語運用不正確的一項是（）A．早晨一縷陽光照在我的臉上，我恍然大悟，睜開眼睛。 B．魏書生老師經(jīng)常教育大家學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗，應(yīng)該精益求精。 C．爸爸的心里有無窮無盡的有趣的故事。 D．把李白的詩說成是杜甫的，這不是張冠李戴嗎？【考點】詞語的理解與辨析．【答案】A【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料?！窘獯稹緼．“恍然大悟”一詞使用不正確。這個詞的意思是形容忽然醒悟或領(lǐng)會，而在這個句子中，作者是在陽光照射下睜開眼睛，而不是在理解某個概念或解決問題時的頓悟過程。B．“囫圇吞棗”一詞使用正確。這個詞比喻對事物不加分析地籠統(tǒng)接受，與句子中的“學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗，應(yīng)該精益求精”相吻合。C．“無窮無盡”一詞使用正確。這個詞形容數(shù)量極大，沒有盡頭，符合句子中描述爸爸心里有很多有趣的故事。D．“張冠李戴”一詞使用正確。這個詞比喻弄錯了對象或弄錯了事實，對應(yīng)句子中的“把李白的詩說成是杜甫的”，這是一個典型的張冠李戴的例子。故選：A。【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。11．下列文章題目的擬題角度與《橋》相似的是哪一項？（）A．《跳水》 B．《燈光》 C．《田忌賽馬》 D．《獵人海力布》【考點】課文理解．【答案】B【分析】考查了課文的理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解答】《橋》這篇課文主要寫了一位普通的黨員面對狂奔而來的洪水，以自己的威信和沉穩(wěn)，高風(fēng)亮節(jié)，果斷地指揮，用自己的血肉之軀為村民們筑起了一座不朽的生命橋，表現(xiàn)了他無私無畏、無徇私情、英勇獻身的精神。文章的題目《橋》有兩層含義橋有兩層含義：一是指那座危險的木橋；二是象征著這位一心為人，不徇私情的老支書。危難時刻，他心系群眾，鎮(zhèn)定指揮群眾撤離，架起了一座座通往希望的橋；他不徇私情，為了群眾的生命全，安自己和兒子卻壯烈犧牲，架起了一座捍衛(wèi)生命的橋；他彰彰顯了共產(chǎn)黨員舍已為人的優(yōu)良作風(fēng)，在干部和群眾之間搭起了一座心靈之橋。與這篇課文擬題角度相似的是《燈光》這篇課文。故選：B?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。12．精彩回顧。（1）古詩寓情于景?！耙浦鄄礋熶?，日暮客愁新”抒寫了孟浩然的羈旅之苦；“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”傳達出蘇軾對夏雨驟來驟去的驚奇之感。（2）臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，“臺獨”尋鮮滋事是徒勞的，正如李綱所說：“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人?！眹腋粡?、民族復(fù)興需要每個公民共同努力奮斗，就像魯迅所說：“惟有民魂是寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！保?）“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”這兩句詩對仗工整，請寫出類似的詩句：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！究键c】古詩文默寫；名言警句．【答案】（1）日暮客愁新卷地風(fēng)來忽吹散；（2）當以死守不可以尺寸與人寶貴的中國才有真進步；（3）兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天?！痉治觥款}考查了學(xué)生對于古詩文的積累與默寫和名言警句。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字?！窘獯稹浚?）分別出自唐代孟浩然的《宿建德江》，出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書五首》。（2）分別出自《宋史?列傳》卷一百一十七，出自魯迅先生的雜文《學(xué)界的三魂》。（3）出自唐代王安石的《書湖陰先生壁二首》。運用了對偶、擬人、借代的修辭手法，把山水描寫得有情且有趣。詩人用擬人手法，將“一水”，“兩山”寫成富有人情的親切形象。彎彎的河流環(huán)繞著蔥綠的農(nóng)田，正像母親用雙手護著孩子一樣?！白o”字，“繞”字顯得那么有情。門前的青山見到庭院這樣整潔，主人這樣愛美，也爭相前來為主人的院落增色添彩：推門而入，奉獻上一片青翠。詩人以神來之筆，留下千古傳誦的名句?！耙凰?，“兩山”被轉(zhuǎn)化為富于生命感情的親切的形象，而為千古傳誦。故答案為：（1）日暮客愁新卷地風(fēng)來忽吹散；（2）當以死守不可以尺寸與人寶貴的中國才有真進步；（3）兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天?！军c評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重古詩文名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。13．按要求寫句子。（1）加關(guān)聯(lián)詞：它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（2）讀詞語，選其中一個寫句子：唱白臉、壓軸、跑龍?zhí)住⒒茏印狠S：在這些演出中，小紅壓軸出場。（3）在你眼中、心中，“美”是什么？仿照例句，運用排比的手法補充句子。美是在花叢中翩翩起舞的幾只蝴蝶；美是幼兒園中孩子天真無邪的笑臉；美是田野中勞動者臉上的汗水。（4）老人慢慢邁向小院。（擴句）老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。（5）姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）姑娘對哥哥說，讓哥哥別難過，她不過隨便說說罷了?！究键c】關(guān)聯(lián)詞；造句；改寫句子；補充句子；擴句和縮句．【答案】（1）不是而是；（2）壓軸：在這些演出中，小紅壓軸出場。（3）美是幼兒園中孩子天真無邪的笑臉；美是田野中勞動者臉上的汗水。（4）老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。（5）姑娘對哥哥說，讓哥哥別難過，她不過隨便說說罷了?！痉治觥靠疾榱岁P(guān)聯(lián)詞、造句、改寫句子、補充句子、擴句。認真分析題目目中所給句子，結(jié)合題目要求完成。【解答】（1）前后分句之間是并列關(guān)系，結(jié)合語境可填“不是……而是……”。（2）選擇一個詞語造句，如“壓軸”，原本是戲曲名詞，指一場戲劇演出的倒數(shù)第二個劇目?，F(xiàn)在比喻重要的節(jié)目或人物。（3）結(jié)合所給例子，用“美是……”的句式，寫出對美的看法，注意用上排比手示。（4）想想老人怎樣邁身什么樣的小院，然后擴句。（5）冒號改為逗號，刪去引號。將“姑娘說”改為“姑娘對哥哥說”，將“我”改為“她“。故答案為：（1）不是而是；（2）壓軸：在這些演出中，小紅壓軸出場。（3）美是幼兒園中孩子天真無邪的笑臉；美是田野中勞動者臉上的汗水。（4）老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。（5）姑娘對哥哥說，讓哥哥別難過，她不過隨便說說罷了?！军c評】此類題目完成后，要將句子讀一讀，看是否通順、正確。14．這個學(xué)期同學(xué)們讀過許多課外書，一定有不少收獲吧！完成下面的題目。（1）《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基寫的小說，是作者的自傳體三部曲之一。我還知道他的自傳體三部曲中的另外兩部作品是《在人間》《我的大學(xué)》。（2）讀小說《愛的教育》，選擇正確的答案。①下面內(nèi)容與《斯塔爾迪的藏書室》不相符的一項是CA.見到斯塔爾迪的藏書室，我無比羨慕。B.斯塔爾迪的書在書架上擺放得整整齊齊。C.我不敢跟斯塔爾迪開玩笑，因為我怕他父親打我。②下列說法與《夜?！分袃?nèi)容不相符的一項是B。A.夜校的成年人來自各行各業(yè)，但都非常認真學(xué)習(xí)。B.上夜校的都是工人，有的認真學(xué)習(xí)，有的不認真學(xué)習(xí)。C.泥瓦匠請校長把他安排在自己的兒子的座位上。（3）讀《小英雄雨來》，連線。A.為什么雨來故意邁空腳步滾進河里去？a.去找八路軍主力部隊，要去參軍。B.鐵頭、雨來、二黑等十四名孩子要去哪里？b.因為年齡小，戰(zhàn)爭殘酷，有危險。C.區(qū)長為什么不讓雨來他們參加八路軍？c.因為已經(jīng)把敵人帶入了地雷陣，不作無畏的犧牲，后面還要跟敵人斗爭?！究键c】作家及其作品；經(jīng)典名著．【答案】（1）高爾基在人間我的大學(xué)；（2）①C；②B；（3）A—c；B—a；C—b?！痉治觥勘绢}考查經(jīng)典名著、作家及其作品，經(jīng)典名著指具有典范性、權(quán)威性的、具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文字作品?！窘獯稹浚?）本題考查對文學(xué)常識的掌握?！锻辍肥翘K聯(lián)作家高爾基的作品，他的自傳體三部曲包括《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，這是文學(xué)領(lǐng)域中較為知名且重要的基礎(chǔ)知識，通過對經(jīng)典文學(xué)作品的學(xué)習(xí)與了解便可作答。（2）①本題考查對《愛的教育》中《斯塔爾迪的藏書室》章節(jié)內(nèi)容的熟悉程度。在該章節(jié)中，并沒有提到“我不敢跟斯塔爾迪開玩笑是因為怕他父親打我”，A選項對藏書室的羨慕以及B選項書擺放整齊在文中均有體現(xiàn)，所以答案是C。②本題考查對《夜?！穬?nèi)容的理解。文中夜校的成年人都認真學(xué)習(xí)，并非有的不認真學(xué)習(xí)，A選項成年人來自各行各業(yè)且認真學(xué)習(xí)，C選項泥瓦匠的情節(jié)均符合原文，所以答案是B。（3）本題考查對《小英雄雨來》情節(jié)的理解與把握。雨來故意滾進河里是因為已經(jīng)把敵人帶入地雷陣，為避免無畏犧牲且后續(xù)還要戰(zhàn)斗，所以選c；鐵頭、雨來等孩子要去找八路軍主力部隊參軍，所以選a；區(qū)長不讓雨來他們參加八路軍是因為年齡小且戰(zhàn)爭殘酷有危險，所以選b。故答案為：（1）高爾基在人間我的大學(xué)；（2）①C；②B；（3）A—c；B—a；C—b?！军c評】文學(xué)常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。15．閱讀小古文，回答問題。??宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。（1）選擇下列句子中加點字的意思。a.自己b.希望c.快速地跑d.放下①兔走觸株c②因釋其耒而守株d③冀復(fù)得兔b④而身為宋國笑a（2）把“兔不可復(fù)得，而身為宋國笑?！狈g成現(xiàn)代文。（3）出自這個故事的成語是守株待兔，從短文中我得到了不能懷有僥幸心理，妄想不勞而獲的啟示。【考點】句子翻譯；情感主旨；成語；字詞解釋．【答案】（1）①.c；②.d；③.b；④.a；（2）然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。（3）守株待兔不能懷有僥幸心理，妄想不勞而獲?！痉治觥繀⒖甲g文：宋國有個種地的農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，折斷了脖子死了。于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。【解答】（1）本題考查字詞解釋。①兔走觸株：一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上。走：跑。②因釋其耒而守株：于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊。釋：放下。③冀復(fù)得兔：希望能再得到一只兔子。冀：希望。④而身為宋國笑：而他自己也被宋國人恥笑。身：自己。（2）本題考查句子翻譯。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑：然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。（3）本題考查情感主旨。守株待兔：比喻死守狹隘的經(jīng)驗，不知變通，也諷刺妄想不勞而獲的僥幸心理?。出自這個故事的成語是守株待兔，從短文中我得到不能懷有僥幸心理，妄想不勞而獲的啟示。故答案為：（1）①.c；②.d；③.b；④.a；（2）然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。（3）守株待兔不能懷有僥幸心理，妄想不勞而獲?！军c評】文言文的翻譯首先要對全文進行反復(fù)的朗讀，然后對一些不好理解的文言詞進行分析理解，弄明白其在文中的意思，進而理解每個句子的意思，最后再進行整個文言文的理解。16．六（二）班關(guān)注環(huán)境問題。他們查閱到一些資料，并發(fā)起了倡議活動?！静牧弦弧??人類能在地球上生存多久？這是一個值得思考和研究的話題。??從宇宙環(huán)境看，太陽是決定地球安全和外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)天文學(xué)家的理論，太陽的壽命至少還有40億年。A過了40億年后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞到它的“肚子”里。不過，太陽為地球持續(xù)穩(wěn)定地提供長達4000萬年的光和熱卻是沒有問題的，因為在4000萬年的時間里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%！所以，研究人類在地球上持續(xù)生存的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年為奮斗目標！??但是，從另一方面看，情況并不樂觀。??近四百年來，科技以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，遠超自有人類歷史以來的400萬年間的成就。B與此同時，近400年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！眾所周知，地球上的資源是非常有限的。如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長的趨勢發(fā)展下去，地球上的資源能滿足人類需求多長時間呢？【材料二】??（據(jù)大洋網(wǎng)報道）2023年8月24日，日本啟動福島核污染水排海。目前已分3次排放共計約2.34萬噸核污水，且計劃將于2024年2月下旬開始進行第四次核污水排海，預(yù)計排放量為7800噸。有數(shù)據(jù)顯示，福島核污染水已存到了130萬噸，要把這些水全部排完，至少需要30年。日本這一舉動受到國際社會廣泛質(zhì)疑和反對，在日本國內(nèi)也引發(fā)強烈擔憂。??前三次核污水排?；仡檿r間次數(shù)排放量影響8月24日﹣9月11日第一次7788噸日本海岸連續(xù)出現(xiàn)大量死魚，多到漁船寸步難行。10月5日﹣23日第二次7810噸11月2日﹣20日第三次7753噸（1）閱讀[材料一]，回答問題。①【提取信息】完成思維導(dǎo)圖。②【把握觀點】這則材料的主要觀點是什么？③【品讀句子】畫橫線的句子中，A句運用了打比方的方法，這樣寫的好處是太陽吞噬地球的情景本來是可怕的，但本文把太陽擬人化，說太陽把地球吞進“肚子”里，使本來嚴肅準確的說明性語言變得生動形象，恐怖感消失，且充滿了童趣；B句使用了作比較的方法，說明了隨著人類發(fā)展，資源消耗不斷增長。（2）有人這樣感慨：“真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！”你認為“控制人類自身”的含義是什么？請結(jié)合材料一和二以及課文《只有一個地球》的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻＃?）同學(xué)們決定面向全人類寫一份環(huán)保主題的倡議書。根據(jù)以上兩則材料，你準備提出如下兩條倡議：第一，珍惜資源，如禁止無節(jié)制地開采和使用礦產(chǎn)資源，節(jié)約用水等；第二，停止向海洋排放核污染水，以及其它未經(jīng)處理的有安全風(fēng)險的污水?！究键c】非連續(xù)性文本；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；說明方法；建議書、倡議書．【答案】（1）①人類能在地球上生存多久？人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年。人類能在地球上的生存情況并不樂觀。②這則材料的主要觀點是人類能在地球上生存多久是一個值得思考和研究的話題。③打比方太陽吞噬地球的情景本來是可怕的，但本文把太陽擬人化，說太陽把地球吞進“肚子”里，使本來嚴肅準確的說明性語言變得生動形象，恐怖感消失，且充滿了童趣作比較隨著人類發(fā)展，資源消耗不斷增長；（2）控制人類自身，至少有兩層意思：一是地球上資源有限，不過度消耗。二是要保護地球環(huán)境，不污染，不破壞，使其能長期宜居。（3）第一，珍惜資源，如禁止無節(jié)制地開采和使用礦產(chǎn)資源，節(jié)約用水等；第二，停止向海洋排放核污染水，以及其它未經(jīng)處理的有安全風(fēng)險的污水?！痉治觥坎牧弦粡挠钪姝h(huán)境和資源消耗角度，提出了人類生存時間的思考。材料二則聚焦日本福島核污染水排海事件，展示了環(huán)境破壞的現(xiàn)實后果。【解答】（1）①考查了信息提取。結(jié)合“人類能在地球上生存多久？”“研究人類在地球上持續(xù)生存的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年為奮斗目標！”“但是，從另一方面看，情況并不樂觀?！笨芍鸢?。②考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“太陽為地球持續(xù)穩(wěn)定地提供長達4000萬年的光和熱卻是沒有問題的，因為在4000萬年的時間里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%！所以，研究人類在地球上持續(xù)生存的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年為奮斗目標”“地球上的資源是非常有限的。如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長的趨勢發(fā)展下去，地球上的資源能滿足人類需求多長時間呢？”可知，這則材料的主要觀點是：人類能在地球上生存多久是一個值得思考和研究的話題。③考查了說明方法。句子“過了40億年后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞到它的‘肚子’里”用了打比方的說明方法，這樣寫的好處是：太陽吞噬地球的情景本來是可怕的，但本文把太陽擬人化，說太陽把地球吞進“肚子”里，使本來嚴肅準確的說明性語言變得生動形象，恐怖感消失，且充滿了童趣；“與此同時，近400年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量”用了作比較的方法，說明了隨著人類發(fā)展，資源消耗不斷增長。（2）本題考查文章內(nèi)容理解。通過閱讀材料一和材料二以及對課文《只有一個地球》的理解，控制人類自身一是地球上資源有限，不過度消耗。對不可再生的資源，人類要節(jié)省使用，或用替代品，盡量延長能使用的時間；對可再生的資源，要保護和使用相結(jié)合，確保其能不斷再生，供人循環(huán)使用。二是要保護地球環(huán)境，不污染，不破壞，使其能長期宜居。（3）本題考查了倡議書。根據(jù)對文章的理解以及自身的經(jīng)驗積累，提出自己的兩條倡議即可，如：第一，合理利用資源，走可持續(xù)發(fā)展之路。第二，堅決反對破壞環(huán)境的行為，尤其是像日本核污染水排海這樣的惡劣行徑。故答案為：（1）①人類能在地球上生存多久？人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年。人類能在地球上的生存情況并不樂觀。②這則材料的主要觀點是人類能在地球上生存多久是一個值得思考和研究的話題。③打比方太陽吞噬地球的情景本來是可怕的，但本文把太陽擬人化，說太陽把地球吞進“肚子”里，使本來嚴肅準確的說明性語言變得生動形象，恐怖感消失，且充滿了童趣作比較隨著人類發(fā)展，資源消耗不斷增長；（2）控制人類自身，至少有兩層意思：一是地球上資源有限，不過度消耗。二是要保護地球環(huán)境，不污染，不破壞，使其能長期宜居。（3）第一，珍惜資源，如禁止無節(jié)制地開采和使用礦產(chǎn)資源，節(jié)約用水等；第二，停止向海洋排放核污染水，以及其它未經(jīng)處理的有安全風(fēng)險的污水?！军c評】學(xué)習(xí)理解材料內(nèi)容，了解材料的主旨，認真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵語句回答問題。17．課外片段。小小的善許多年前的一個夏天，在一列南下的火車上，一位滿臉稚氣的男青年倚窗而坐。他是個農(nóng)村娃子，一件嶄（zhǎnzǎn）新的白色半袖襯衫掩蓋不住黝黑的皮膚。男青年是第一次出遠門，在此以前，他連火車都沒坐過。他要到遠方去上自己夢寐以求的大學(xué)。男青年對面的座位上，坐著一對母子。母親30歲左右，小男孩可能只有四五歲吧！車廂內(nèi)悶（mènmēn）熱異常，男青年感到口渴難耐。這時乘務(wù)員推著小推車走了過來——“方便面、火腿腸、健力寶、礦泉水”——乘務(wù)員大聲反復(fù)叫賣著。健力寶？男青年知道，這是一種極奢侈的飲料。讀高中時，班里有錢的同學(xué)才喝得起。爸媽從來沒給自己買過。如今，他要到外地上學(xué)了，衣兜里有了些許自己可以支配的零花錢。猶豫再三，他終于從衣兜里摸出一張皺巴巴的5元人民幣，遞向乘務(wù)員。男青年不知道如何開啟這罐飲料。他把健力寶拿在手里，顛來倒去地仔細看了看。最后，他把目光定在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會兒，他從腰間摸出了一把小小的水果刀，企圖在拉環(huán)的位置把健力寶撬開，撬了兩下，發(fā)覺易拉罐的殼很堅硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉環(huán)處。這時，卻聽見對面的婦女對兒子說□童童□快把塑料袋里的健力寶給媽媽拿出來□小男孩說□媽媽□你剛喝過礦泉水□怎么又渴了□快□聽話□拿出來□小男孩便站在車座上，把手伸進了車窗旁邊掛著的塑料袋里。婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光注視著男青年，只聽“砰”地一聲，健力寶打開了。隨之，車廂里又傳出“砰”地一聲響，男青年的易拉罐也打開了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力寶放在了茶幾（jǐjī）上。她過了許久也沒再碰茶幾上的那罐健力寶。顯然，她并不渴。許多年后，男青年參加了工作，卻仍（réngrēng）然對這件事記憶猶新。他很感激那位善良的婦女。她為了不使他難堪，沒有直接教他易拉罐的開啟方法，而是間接地完成了這一過程。婦女的舉動是一種小小的善。男青年把這種感激化作了更多小小的善，帶到了社會的角角落落……那位男青年就是我，那年我18歲。（1）用“\”畫去括號中不正確的讀音。（2）在文章第五自然段的“□”內(nèi)加標點符號，你覺得最合適的是哪一項？DA.，“，?！薄埃?，，，，?！盉.，“，?！薄?，，，，，：”C.：“，。”“，，。??！?！盌.：“，?！保骸?，，？”“??！。”（3）為什么說“婦女的舉動是一種小小的善”？BA.因為男青年不起眼，是個普通人。B.因為婦女為了不使男青年難堪，沒有直接教他易拉罐的開啟方法，而是間接地完成了。C.因為婦女為了引起男青年的注意，專門叫自己的孩子拿健力寶而自己不拿。D.因為這是一件小事。（4）男青年后來為社會做了許多善事。從文章第七自然段可以看出他這樣做的最主要的原因是BA.男青年很善良。B.男青年受婦女影響。C.男青年受身邊人的影響。D.男青年回報社會，報答祖國對自己的培養(yǎng)。（5）在我們的生活中，“小小的善”無處不在。你發(fā)現(xiàn)過這種“小小的善”嗎？想一想，寫出來?！究键c】小說；內(nèi)容理解與概括；開放探究；漢字讀音；標點符號．【答案】（1）zǎnmènjǐrēng；（2）D；（3）B；（4）B；（5）我發(fā)現(xiàn)過這種“小小的善”。比如：在公交車上我看到年輕人主動給老人讓座，或是幫助行動不便的人提東西?！痉治觥课恼聦懙氖且晃荒星嗄暝谇髮W(xué)的火車上，買了一聽易拉罐，卻不知道易拉罐的開啟方法。一位中年婦女用小小的善舉，化解了男青年的尷尬。這件事向我們詮釋了：善，就在身邊，小小的善可以讓世間充滿愛。我們應(yīng)該行動起來，讓善充滿人間。【解答】（1）考查多音字辨析。“嶄”的讀音是“zhǎn”?！皭灐睘槎嘁糇郑x“mèn”時意思是密閉；不透氣。讀“mēn”時意思是氣壓低或空氣不流通而引起的不舒暢的感覺。故文中“悶熱”讀“mēn”?！皫住睘槎嘁糇?，讀“jǐ”時意思是詢問數(shù)量多少。讀“jī”時意思是小桌子。故文中“茶幾”讀“jī”?！叭浴钡淖x音是“réng”，意思是依然；依照。（2）考查學(xué)生對標點符號的理解。句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號；人物語言用引號，提示語后面用冒號。表示疑問的語氣用問號。表示感嘆的語氣用感嘆號。一句話已說完用句號。即為：這時，卻聽見對面的婦女對兒子說：“童童，快把塑料袋里的健力寶給媽拿出來?！毙∧泻⒄f：“媽媽，你剛喝過礦泉水，怎么又渴了？”“快！聽話！拿出來?！毙∧泻⒈阏驹谏?，把手伸進了車窗旁邊掛著的塑料袋。（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，婦女在男青年不知道如何打開易拉罐時，打開易拉罐，間接幫助男青