2024-2025學(xué)年人教部編版七年級(jí)上語文寒假作業(yè)（三）

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年人教部編版七年級(jí)上語文寒假作業(yè)（三）一．試題（共16小題）1．（2024秋?薊州區(qū)月考）下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．抖擻（sǒu）漲潮（zhǎng）醞踉（niàng） B．黃暈（yùn）混雜（hǔn）斗笠（lì） C．支撐（chēng）薄煙（bó）籠罩（lǒng） D．嘹亮（liáo）蓑衣（suō）應(yīng)和（hé）2．（2024秋?景縣期中）下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花。在地上或桂花樹上尋蟬蛻。 B．那時(shí)我還小，只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地，別的事干不了，她也不讓我干。 C．“豆蔻年華”一詞源于唐代詩人杜牧的《贈(zèng)別》詩，“豆蔻”喻指十三、四歲的少女。 D．哪吒角色的記載源于元代“三教搜神大全”，活躍于明代古典小說“西游記”“封神榜”等作品中。3．（2024秋?景縣期中）下列句子按內(nèi)容分類正確的一項(xiàng)是（）①人不知而不慍②溫故而知新，可以為師矣③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆④三人行，必有我?guī)熝散萑ⅲ氖换螈迣W(xué)而時(shí)習(xí)之⑦逝者如斯夫，不舍晝夜⑧吾日三省吾身⑨不義而富且貴，于我如浮云。A．①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧ B．①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦ C．②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨ D．①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨4．（2024秋?阜城縣期中）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．由于沒有請(qǐng)假就擅自離開學(xué)校的隊(duì)伍，小王被狠狠地挨批了。 B．經(jīng)過全市人民多年的共同努力，我市終于榮獲國(guó)家文明城市。 C．彰顯新時(shí)代治國(guó)理念的“中國(guó)夢(mèng)”一詞，已成為社會(huì)的流行語。 D．春節(jié)在中國(guó)人心中已留下了深深的印記，化作共同民族的記憶。5．（2024秋?棗強(qiáng)縣期中）下列對(duì)課文《從百草園到三味書屋》的分析和理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．本文的標(biāo)題既交代了寫作對(duì)象，又交代了文章的寫作順序。 B．本文記敘了作者由童年嬉戲到長(zhǎng)大讀書的成長(zhǎng)過程，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，追求自由快樂生活的心理，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)兒童入學(xué)前后的生活。 C．從文中“第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮”，我們可感受到先生是一個(gè)和藹可親的人。 D．本文插敘美女蛇的傳說，是為了告訴人們不要應(yīng)陌生人的話及做人之險(xiǎn)。6．（2024秋?阜城縣期中）下面文段中橫線處的語句排序正確的一項(xiàng)是（）對(duì)于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是_________________，_________________，_________________，_________________，_________________。A．一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。 B．一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。 C．一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)有益于人民的人。 D．一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有益于人民的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。7．（2024秋?景洪市期中）根據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)，從下列選項(xiàng)中選出《五猖會(huì)》的故事情節(jié)（）A．老萊娛親 B．講義事件 C．背誦《鑒略》 D．酒樓敘舊8．（2023秋?寬甸縣期末）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！蔽覒?yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。A．“仍然、勞作、應(yīng)該”分別是連詞、名詞、介詞。 B．“軍事生活、脫離勞動(dòng)”分別是主謂短語和動(dòng)賓短語。 C．“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。”這句話的賓語是“勞動(dòng)”。 D．“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯?！边@句話的主干是“母親煮飯”。9．（2024秋?邢臺(tái)月考）下面是同學(xué)們對(duì)名家散文中語句的修辭和表達(dá)效果的分析，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边\(yùn)用擬人的修辭手法，“偷偷地”賦予了小草以人的情態(tài)，形象地寫出了春草已萌芽的情景?！般@”字表現(xiàn)出春草破土而出的力量，表現(xiàn)了它旺盛的生命力。 B．“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。”運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，兩個(gè)“臥”字賦予了小村莊和雪以人的情態(tài)，將雪景比作小水墨畫，生動(dòng)形象地寫出了下雪過后小村莊淡雅的景色。 C．“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法，連用兩個(gè)“盼望”，突出強(qiáng)調(diào)了作者期待春天來臨的急切和喜悅的心情。 D．“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，“害羞”一詞賦予夕陽下的薄雪以少女的神態(tài)、心理，生動(dòng)形象地寫出了薄雪在夕陽照射下顯出嬌羞的神態(tài)。10．（2024秋?東坡區(qū)校級(jí)月考）根據(jù)語境及提示，填寫古詩文名句。心中有情，萬物皆有情。胸懷寬廣，山水也會(huì)豪邁，“（1），（2）”（《觀滄海》曹操）；思念友人，明月也來深切關(guān)心，“（3），（4）”《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）；悟出自然之趣，江夜也充滿生活哲理，“（5），（6）”（《次北固山下》王灣）；羈旅漂泊，黃昏也令人愁腸百結(jié)，“（7），（8）”（《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn)）。正所謂“一切景語皆情語”??！11．（2023秋?翔安區(qū)期末）七年某班的同學(xué)打算收集童話故事并進(jìn)行閱讀分享，請(qǐng)你幫助他們。童話是孩子們“愛的禮物”。通過怪dàn（①）不經(jīng)的故事，使孩子們學(xué)會(huì)感知愛，懂得愛。并讓他們確信：在付出所有的努力之后，一個(gè)美好的未來就在等待著他——而只有這種信念才能給他貯（A．chǔB．zhù）蓄力量，使他帶著自信和自尊去安全健康地成長(zhǎng)。童話是成人們“幸福的禮物”。德國(guó)詩人席勒說：“更深的意義寓于我童年聽到的童話故事之中，而不是生活教給我的真理之中?！蓖挶Ａ袅撕⒆痈蓛舻男撵`、美好的憧憬、澄（A．chéngB．dèng）澈的童年與美麗的靈感，而這些就是醞niàng（②）幸福的甘泉。安徒生被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”，他的童話故事對(duì)一代又一代的少年來說是親切的、熟悉的，喚起我們心中一種難以言說的柔情和向往：仿佛春日午后的陽光【甲】，仿佛母親溫柔的手【乙】，仿佛回到從前的【丙】，仿佛我們與它早已熟悉，又仿佛是【丁】。（1）根據(jù)拼音，依次填寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。①怪dàn不經(jīng)②醞niàng（2）為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）①貯蓄（A．chǔB．zhù）②澄澈（A．chéngB．dèng）（3）以下幾個(gè)句子分別填入【甲】【乙】【丙】【丁】處，最符合語境的是①美好時(shí)光②照拂在清新的綠枝上③第一次相遇④拂過臉龐A．①④③②B．②④①③C．④②①③D．②④③①（4）語段畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改后正確的句子。12．（2024秋?惠東縣期中）名著閱讀。魯迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首、如投槍，直刺社會(huì)的黑暗與人性的丑陋；但他的作品也有溫暖人心的一面，比如抒寫童年生活、謳歌人性的美好。請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。魯迅作品人物人物描寫人物評(píng)點(diǎn)《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》阿長(zhǎng)她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘……①《故鄉(xiāng)》②其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去……勇敢無畏③父親我忐忑著，拿著書來了。父親使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。不講理，專制《藤野先生》藤野先生“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！雹?3．（2024?自貢）閱讀下面一首清詩，完成下列各題。山雨何紹基短笠團(tuán)團(tuán)避樹枝，初涼天氣野行宜。溪云到處自相聚，山雨忽來人不知。馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披①。新晴盡放峰巒出，萬瀑齊飛又一奇。【注】①離披：零亂的樣子。（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)寫詩人頭戴斗笠穿行于山中，“宜”字寫出了“野行”的愉悅。B.“溪云”句與“山雨欲來風(fēng)滿樓”都寫山雨將至，而景象全然不同。C.頸聯(lián)寫雨中行，“任”字以馬喻人，表現(xiàn)了詩人遇雨的從容與泰然。D.這首詩從多角度著筆寫山雨，情感真切自然，具有獨(dú)特的審美情趣。（2）請(qǐng)展開想象，用自己的話描述詩歌尾聯(lián)所描寫的雨后景象。14．（2024秋?故城縣期中）閱讀甲乙兩段文言文，完成各題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒?孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨①機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。（節(jié)選自《后漢書?烈女傳》）【注】①趨：快步走向②捐：拋棄③亡，通“無”，不足④懿：美好（1）解釋下面加點(diǎn)的詞。①見往事耳②及魯肅過尋陽③當(dāng)日知其所亡④遂七年不返（2）乙文段中劃線句子斷句正確的一項(xiàng)是A．妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無它異也B．妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也C．妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無它異也D．妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無它異也（3）下列說法不正確的一項(xiàng)是A．甲文段孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。B．乙文段中羊子被妻子的話感動(dòng)，又回去修完了他的學(xué)業(yè)。C．甲乙兩文段中，孫權(quán)、羊子之妻都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。D．甲文段孫權(quán)指出“學(xué)”的必要性；乙文段羊子之妻指出“學(xué)”要不斷積累，持之以恒。（4）把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蒙辭以軍中多務(wù)。②何異斷斯織乎？15．（2023秋?鼓樓區(qū)期末）閱讀下面的文章，完成問題。奇怪的國(guó)王（法）圣?？颂K佩里第一顆小行星上住著的是國(guó)王。國(guó)王身穿裝飾著貂皮的紫色長(zhǎng)袍，坐在簡(jiǎn)單然而很氣派的寶座上?！坝袀€(gè)子民過來啦！”看到小王子時(shí)，國(guó)王驚喜地說。聽到這句話，小王子心里想：“他怎么會(huì)認(rèn)識(shí)我呢？我可從來沒有見過他！”他不知道對(duì)國(guó)王來說，世界很簡(jiǎn)單。所有人都是他的子民?！白呓c(diǎn)，讓我看清楚你的樣子，”國(guó)王說，他為終于當(dāng)上某個(gè)人的國(guó)王而感到自豪。小王子環(huán)顧四周，想找個(gè)位子坐下，但整個(gè)星球都被豪華的貂皮長(zhǎng)袍給蓋住了。所以他只能繼續(xù)站著；由于很累，他打了個(gè)哈欠?！霸趪?guó)王面前打哈欠是違反禮儀的行為，”這位君主說，“我禁止你打哈欠。”“我忍不住呀，”小王子非常不好意思地說，“我走了很長(zhǎng)的路，中間又沒有睡覺……”這時(shí)國(guó)王說：“那我命令你打哈欠。我已經(jīng)很多年沒看到別人打哈欠啦。我很想看人打哈欠?？禳c(diǎn)！再打幾個(gè)啊。這是命令?！薄澳銍樀轿伊恕掖虿怀鰜怼毙⊥踝訚q紅了臉說。“嗯！嗯！”國(guó)王回答說，“那我……我命令你有時(shí)候打，有時(shí)候不打……”他說得磕磕巴巴，似乎很生氣。因?yàn)閲?guó)王最在乎的是他的權(quán)威得到尊重。他容忍不了反抗。他是個(gè)專制的君主。但他又是個(gè)非常善良的人，所以他頒布的命令總是合情合理的。“我可以坐下嗎？”小王子膽怯地問?！拔颐钅阕拢眹?guó)王回答說，同時(shí)很威風(fēng)地朝里面拉了拉他那件貂皮長(zhǎng)袍。但小王子感到很好奇。這個(gè)星球很小。國(guó)王能統(tǒng)治什么呢？“陛下，”小王子說，“我有個(gè)問題想問你……”“我命令你問我，”國(guó)王趕緊說?！氨菹?，你都統(tǒng)治些什么呢？”“一切，”國(guó)王非常簡(jiǎn)明地回答?！笆裁?？”國(guó)王并不說話，只是揮揮手，表示他說的一切包括他的星球、其他行星和恒星?！澳憬y(tǒng)治這一切??？”小王子問?！笆堑模眹?guó)王回答?？磥硭粌H是專制的君主，他還是宇宙之王?！靶切且猜犇愕脑拞幔俊薄爱?dāng)然，”國(guó)王說，“它們非常聽話。我絕不容忍叛逆。”這種權(quán)力讓小王子感到很驚奇。要是他自己也有這種權(quán)力，那每天就不只可以看四十四次日落啦，而是可以看七十二次，甚至一百次、兩百次，還不用搬動(dòng)椅子！由于因?yàn)橄肫鹆四莻€(gè)被他遺棄的星球而感到傷心，小王子鼓起勇氣，請(qǐng)求國(guó)王幫他一個(gè)忙?！拔蚁肟纯慈章洹?qǐng)您幫幫忙……請(qǐng)命令太陽下山……”“你會(huì)得到你的日落。我會(huì)命令太陽落下。但我要依照科學(xué)的統(tǒng)治方式，等到合適的時(shí)機(jī)再下命令?！薄澳鞘鞘裁磿r(shí)候呢？”小王子問。“嗯！嗯！”國(guó)王邊回答邊翻看一本很厚的歷書，“大概是在……是在……今天合適的時(shí)機(jī)大概是在七點(diǎn)四十分！到時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的命令得到很好的遵守?！毙⊥踝哟蛄藗€(gè)哈欠。他很遺憾看不到日落。然后他覺得有點(diǎn)無聊了?！拔以谶@里沒事做啦，”他對(duì)國(guó)王說，“我要走了。”“不許走?！眹?guó)王說。小王子雖然已經(jīng)做好離開的準(zhǔn)備，但又不想讓這位年老的君主難過?！叭绻菹履阆Ｍ愕拿畹玫阶袷兀敲茨憧梢越o我下達(dá)合理的命令。比如說，你可以命令我一分鐘內(nèi)就離開。我覺得合適的時(shí)機(jī)已經(jīng)到啦……”國(guó)王沒有回答，小王子猶豫了片刻，然后嘆了口氣就動(dòng)身了?！拔胰蚊惝?dāng)我的大使，”國(guó)王趕緊大聲說。他擺出高高在上的氣派?！按笕苏媸瞧婀职　！毙⊥踝有睦锵搿⊥踝永^續(xù)踏上了他的旅程。（選自《小王子》，天津人民出版社2013年，有刪改）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2）下列對(duì)文中的句子朗讀處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“有個(gè)子民過來啦！”一句要重讀“子民”“過來”，強(qiáng)調(diào)國(guó)王見到小王子后的驚喜。B.“你嚇到我了……我打不出來……”需要讀得斷斷續(xù)續(xù)，體現(xiàn)出小王子的害怕、緊張。C.“星星也聽你的話嗎？”讀出疑惑、輕蔑的語氣，體現(xiàn)小王子對(duì)國(guó)王擁有權(quán)力的懷疑。D.“大概是在……是在……”中的“大概”要輕讀，稍作停頓，讀出國(guó)王的尷尬和窘迫。（3）揣摩文中畫線的句子，按要求回答問題。①他說得磕磕巴巴，似乎很生氣。（加點(diǎn)詞“似乎”為什么不能去掉？）②“大人真是奇怪啊?！毙⊥踝有睦锵搿ā捌婀帧斌w現(xiàn)在哪里？）（4）文中的國(guó)王和《皇帝的新裝》中的皇帝有哪些相似之處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。16．（2023秋?無為市期末）新年伊始，回首剛剛過去的2023年，我們有過許多的感動(dòng)。同學(xué)的鼓勵(lì)，父母的陪伴，老師的教導(dǎo)……這些都曾帶給我們以心靈的慰藉。請(qǐng)以“生活中的感動(dòng)”為題寫一篇記敘文。提示與要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要抄襲他人；（3）不少于500字。

2024-2025學(xué)年人教部編版七年級(jí)上語文寒假作業(yè)（三）參考答案與試題解析題號(hào)123456789答案CBCCDACDD一．試題（共16小題）1．（2024秋?薊州區(qū)月考）下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．抖擻（sǒu）漲潮（zhǎng）醞踉（niàng） B．黃暈（yùn）混雜（hǔn）斗笠（lì） C．支撐（chēng）薄煙（bó）籠罩（lǒng） D．嘹亮（liáo）蓑衣（suō）應(yīng)和（hé）【答案】C【分析】本題考查字音、字形的辨識(shí)能力。這類題目多考查多音字、形聲字、難讀易錯(cuò)字字音的辨識(shí)及同音字、形近字字形的辨識(shí)。解答的前提是要識(shí)記教材中“讀一讀，寫一寫”中出現(xiàn)的字詞，同時(shí)要注意識(shí)記常見的多音字、同意字、形近字、易錯(cuò)字的讀音、字形?！窘獯稹緼.有誤，“醞踉”的“踉”應(yīng)為“釀”；B.有誤，“混雜”的“混”應(yīng)讀“hùn”；C.正確；D.有誤，“應(yīng)和”的“和”應(yīng)讀“hè”；故選：C。2．（2024秋?景縣期中）下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花。在地上或桂花樹上尋蟬蛻。 B．那時(shí)我還小，只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地，別的事干不了，她也不讓我干。 C．“豆蔻年華”一詞源于唐代詩人杜牧的《贈(zèng)別》詩，“豆蔻”喻指十三、四歲的少女。 D．哪吒角色的記載源于元代“三教搜神大全”，活躍于明代古典小說“西游記”“封神榜”等作品中?！敬鸢浮緽【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘獯稹緼.有誤，第一個(gè)句號(hào)用錯(cuò)，和后文構(gòu)成完整的意思，應(yīng)將第一個(gè)句號(hào)改為逗號(hào)；B.正確。C.有誤，“十三、四歲”表概數(shù)，不需要停頓，頓號(hào)刪掉；D.有誤，引號(hào)里面是書籍名稱，應(yīng)將引號(hào)改為書名號(hào)。故選：B。3．（2024秋?景縣期中）下列句子按內(nèi)容分類正確的一項(xiàng)是（）①人不知而不慍②溫故而知新，可以為師矣③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆④三人行，必有我?guī)熝散萑?，四十而不惑⑥學(xué)而時(shí)習(xí)之⑦逝者如斯夫，不舍晝夜⑧吾日三省吾身⑨不義而富且貴，于我如浮云。A．①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧ B．①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦ C．②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨ D．①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨【答案】C【分析】本題考查的是對(duì)選文內(nèi)容的理解分析?！窘獯稹勘绢}考查的是對(duì)選文內(nèi)容的理解分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，按照：學(xué)習(xí)方法、對(duì)學(xué)習(xí)和時(shí)間的態(tài)度、個(gè)人修養(yǎng)三方面進(jìn)行分類。②③⑥談學(xué)習(xí)方法；④⑤⑦是談對(duì)學(xué)習(xí)和時(shí)間的態(tài)度；①⑧⑨是談個(gè)人修養(yǎng)。A：分類不正確；B：分類不正確；C：分類正確；D：分類不正確。故選：C。4．（2024秋?阜城縣期中）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．由于沒有請(qǐng)假就擅自離開學(xué)校的隊(duì)伍，小王被狠狠地挨批了。 B．經(jīng)過全市人民多年的共同努力，我市終于榮獲國(guó)家文明城市。 C．彰顯新時(shí)代治國(guó)理念的“中國(guó)夢(mèng)”一詞，已成為社會(huì)的流行語。 D．春節(jié)在中國(guó)人心中已留下了深深的印記，化作共同民族的記憶?！敬鸢浮緾【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼.有誤，“挨批”一詞本身就含有被動(dòng)的意念與“被”語意重復(fù)，應(yīng)改為“批評(píng)”.B.有誤，成分殘缺，應(yīng)在“文明城市”后加上“稱號(hào)”一詞C.表述正確；D.有誤，語序不當(dāng)，“共同”應(yīng)放在“記憶”之前。故選：C。5．（2024秋?棗強(qiáng)縣期中）下列對(duì)課文《從百草園到三味書屋》的分析和理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．本文的標(biāo)題既交代了寫作對(duì)象，又交代了文章的寫作順序。 B．本文記敘了作者由童年嬉戲到長(zhǎng)大讀書的成長(zhǎng)過程，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，追求自由快樂生活的心理，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)兒童入學(xué)前后的生活。 C．從文中“第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮”，我們可感受到先生是一個(gè)和藹可親的人。 D．本文插敘美女蛇的傳說，是為了告訴人們不要應(yīng)陌生人的話及做人之險(xiǎn)?！敬鸢浮緿【分析】本題考查內(nèi)容理解分析。【解答】ABC.正確；D.有誤，文中插敘美女蛇的傳說是為了豐富文章的內(nèi)容，給百草園增添神秘色彩和情趣。故選：D。6．（2024秋?阜城縣期中）下面文段中橫線處的語句排序正確的一項(xiàng)是（）對(duì)于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是_________________，_________________，_________________，_________________，_________________。A．一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。 B．一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。 C．一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)有益于人民的人。 D．一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有益于人民的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人?！敬鸢浮緼【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹堪凑赵~語意思的順序應(yīng)該是首先“高尚”然后是“純粹”接著是“有道德”，最后才是“脫離了低級(jí)趣味”“有益于人民”。故選：A。7．（2024秋?景洪市期中）根據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)，從下列選項(xiàng)中選出《五猖會(huì)》的故事情節(jié)（）A．老萊娛親 B．講義事件 C．背誦《鑒略》 D．酒樓敘舊【答案】C【分析】本題考查名著情節(jié)的識(shí)記。【解答】“老萊娛親”出自《二十四孝圖》；“講義事件”出自《藤野先生》；“背誦《鑒略》”出自《五猖會(huì)》；“酒樓敘舊”出自《范愛農(nóng)》。故選：C。8．（2023秋?寬甸縣期末）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！蔽覒?yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。A．“仍然、勞作、應(yīng)該”分別是連詞、名詞、介詞。 B．“軍事生活、脫離勞動(dòng)”分別是主謂短語和動(dòng)賓短語。 C．“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)?！边@句話的賓語是“勞動(dòng)”。 D．“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯?！边@句話的主干是“母親煮飯”?！敬鸢浮緿【分析】本題考查學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的辨析能力。結(jié)合自己的知識(shí)積累解答即可?！窘獯稹緼.有誤，“仍然”是副詞，“應(yīng)該”是動(dòng)詞。B.有誤，“軍事生活”是偏正短語，不是主謂短語。C.有誤，這句話的賓語是“一生不曾脫離過勞動(dòng)”。D.正確。故選：D。9．（2024秋?邢臺(tái)月考）下面是同學(xué)們對(duì)名家散文中語句的修辭和表達(dá)效果的分析，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”運(yùn)用擬人的修辭手法，“偷偷地”賦予了小草以人的情態(tài)，形象地寫出了春草已萌芽的情景?！般@”字表現(xiàn)出春草破土而出的力量，表現(xiàn)了它旺盛的生命力。 B．“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。”運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，兩個(gè)“臥”字賦予了小村莊和雪以人的情態(tài)，將雪景比作小水墨畫，生動(dòng)形象地寫出了下雪過后小村莊淡雅的景色。 C．“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法，連用兩個(gè)“盼望”，突出強(qiáng)調(diào)了作者期待春天來臨的急切和喜悅的心情。 D．“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，“害羞”一詞賦予夕陽下的薄雪以少女的神態(tài)、心理，生動(dòng)形象地寫出了薄雪在夕陽照射下顯出嬌羞的神態(tài)。【答案】D【分析】本題考查學(xué)生修辭的辨析和運(yùn)用。注意結(jié)合語境分析選項(xiàng)內(nèi)容是否合適?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，句中的“害羞”一詞可以看出句中使用的是擬人的修辭手法。故選：D。10．（2024秋?東坡區(qū)校級(jí)月考）根據(jù)語境及提示，填寫古詩文名句。心中有情，萬物皆有情。胸懷寬廣，山水也會(huì)豪邁，“（1）水何澹澹，（2）山島竦峙”（《觀滄?！凡懿伲?；思念友人，明月也來深切關(guān)心，“（3）我寄愁心與明月，（4）隨君直到夜郎西”《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）；悟出自然之趣，江夜也充滿生活哲理，“（5）海日生殘夜，（6）江春入舊年”（《次北固山下》王灣）；羈旅漂泊，黃昏也令人愁腸百結(jié)，“（7）夕陽西下，（8）斷腸人在天涯”（《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn)）。正所謂“一切景語皆情語”??！【答案】見解答?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫出相應(yīng)的句子，注意默寫時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹浚?）水何澹澹（易錯(cuò)字：何、澹）（2）山島竦峙（易錯(cuò)字：竦、峙）（3）我寄愁心與明月（4）隨君直到夜郎西（易錯(cuò)字：郎）（5）海日生殘夜（易錯(cuò)字：生）（6）江春入舊年（7）夕陽西下（8）斷腸人在天涯（易錯(cuò)字：涯）11．（2023秋?翔安區(qū)期末）七年某班的同學(xué)打算收集童話故事并進(jìn)行閱讀分享，請(qǐng)你幫助他們。童話是孩子們“愛的禮物”。通過怪dàn（①）不經(jīng)的故事，使孩子們學(xué)會(huì)感知愛，懂得愛。并讓他們確信：在付出所有的努力之后，一個(gè)美好的未來就在等待著他——而只有這種信念才能給他貯（A．chǔB．zhù）蓄力量，使他帶著自信和自尊去安全健康地成長(zhǎng)。童話是成人們“幸福的禮物”。德國(guó)詩人席勒說：“更深的意義寓于我童年聽到的童話故事之中，而不是生活教給我的真理之中?！蓖挶Ａ袅撕⒆痈蓛舻男撵`、美好的憧憬、澄（A．chéngB．dèng）澈的童年與美麗的靈感，而這些就是醞niàng（②）幸福的甘泉。安徒生被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”，他的童話故事對(duì)一代又一代的少年來說是親切的、熟悉的，喚起我們心中一種難以言說的柔情和向往：仿佛春日午后的陽光【甲】，仿佛母親溫柔的手【乙】，仿佛回到從前的【丙】，仿佛我們與它早已熟悉，又仿佛是【丁】。（1）根據(jù)拼音，依次填寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。①怪dàn誕不經(jīng)②醞niàng釀（2）為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）①貯蓄B（A．chǔB．zhù）②澄澈A（A．chéngB．dèng）（3）以下幾個(gè)句子分別填入【甲】【乙】【丙】【丁】處，最符合語境的是B①美好時(shí)光②照拂在清新的綠枝上③第一次相遇④拂過臉龐A．①④③②B．②④①③C．④②①③D．②④③①（4）語段畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改后正確的句子?！敬鸢浮浚?）誕釀（2）BA（3）B（4）通過怪誕不經(jīng)的故事，孩子們學(xué)會(huì)感知愛，懂得愛。/怪誕不經(jīng)的故事，使孩子們學(xué)會(huì)感知愛，懂得愛?！痉治觥浚?）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。①怪誕不經(jīng)：guàidànbùjīng，古怪荒唐，不合常理。②醞釀：yùnniàng，本指造酒時(shí)的發(fā)酵過程，用來比喻使事物達(dá)到成熟的各種準(zhǔn)備活動(dòng)。（2）本題考查字音。貯蓄：zhùxù，釋義是儲(chǔ)存，積聚，指儲(chǔ)存的物品，把節(jié)約下來或暫時(shí)不用的錢存起來。多指存到銀行里，或放在倉庫里。也指積存的錢。故選B。澄澈：chéngchè，清澈透明。故選A。（3）本題考查句子銜接?！炯住刻?，由“仿佛春日午后的陽光”可知，“照拂在清新的綠枝上”與之銜接，形容陽光照耀在綠枝上的情景；【乙】處，結(jié)合“仿佛母親溫柔的手”可知，“拂過臉龐”與之銜接，點(diǎn)明安徒生童話帶給人的溫暖就像母親的手撫摸臉龐；【丙】處，由“仿佛回到從前的”可知，此處為“美好時(shí)光”；【丁】處，由“仿佛我們與它早已熟悉，又仿佛是”可知，此處用“第一次相遇”點(diǎn)明安徒生童話帶給人們既親切又陌生的感受。因此排序?yàn)椋孩冖堍佗?。故選：B。（4）本題考查病句辨析修改。畫線句成分殘缺，刪去“通過”或“使”。【解答】答案：（1）誕釀（2）BA（3）B（4）通過怪誕不經(jīng)的故事，孩子們學(xué)會(huì)感知愛，懂得愛。/怪誕不經(jīng)的故事，使孩子們學(xué)會(huì)感知愛，懂得愛。12．（2024秋?惠東縣期中）名著閱讀。魯迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首、如投槍，直刺社會(huì)的黑暗與人性的丑陋；但他的作品也有溫暖人心的一面，比如抒寫童年生活、謳歌人性的美好。請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。魯迅作品人物人物描寫人物評(píng)點(diǎn)《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》阿長(zhǎng)她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘……①淳樸善良《故鄉(xiāng)》②少年閏土其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去……勇敢無畏③《五猖會(huì)》父親我忐忑著，拿著書來了。父親使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。不講理，專制《藤野先生》藤野先生“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”④嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真【答案】①淳樸善良②少年閏土（或閏土）③《五猖會(huì)》④嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真【分析】《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。【解答】本題考查名著人物。要認(rèn)真閱讀，結(jié)合具體內(nèi)容分析人物形象?！八谑鞘窒矚g似的，笑將起來”，這是阿長(zhǎng)聽到“我”對(duì)她說恭喜恭喜時(shí)的神態(tài)，可以看出阿長(zhǎng)是一個(gè)渴望幸福，容易滿足的人，“同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里”，這一動(dòng)作描寫也是體現(xiàn)阿長(zhǎng)對(duì)幸福的渴望，所以第①空填“淳樸善良、渴望幸?！??！捌溟g有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去”，這個(gè)外貌描寫是《故鄉(xiāng)》中少年閏土的形象特征，所以第②空填“少年閏土（或閏土）”。“我忐忑著，拿著書來了。父親使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷”，這是《五猖會(huì)》中父親在“我”看五猖會(huì)前讓“我”背書的情形，第③空填“《五猖會(huì)》”。“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫”，這是藤野先生指導(dǎo)“我”畫解剖圖時(shí)的諄諄教誨，體現(xiàn)藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，所以第④空填“嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真”。答案：①淳樸善良②少年閏土（或閏土）③《五猖會(huì)》④嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真13．（2024?自貢）閱讀下面一首清詩，完成下列各題。山雨何紹基短笠團(tuán)團(tuán)避樹枝，初涼天氣野行宜。溪云到處自相聚，山雨忽來人不知。馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披①。新晴盡放峰巒出，萬瀑齊飛又一奇。【注】①離披：零亂的樣子。（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是CA.首聯(lián)寫詩人頭戴斗笠穿行于山中，“宜”字寫出了“野行”的愉悅。B.“溪云”句與“山雨欲來風(fēng)滿樓”都寫山雨將至，而景象全然不同。C.頸聯(lián)寫雨中行，“任”字以馬喻人，表現(xiàn)了詩人遇雨的從容與泰然。D.這首詩從多角度著筆寫山雨，情感真切自然，具有獨(dú)特的審美情趣。（2）請(qǐng)展開想象，用自己的話描述詩歌尾聯(lián)所描寫的雨后景象?！敬鸢浮浚?）C（2）示例：雨后初晴，本來雨霧籠罩的群山一下子又全部凸突出來，山上大大小小的瀑布一齊飛流，呈現(xiàn)出一種奇妙的景象?！痉治觥俊渡接辍肥峭砬逶娙撕谓B基創(chuàng)作的一首七言律詩。全詩緊緊圍繞“山雨”的題意，首聯(lián)描寫山中未雨之景，頷聯(lián)寫遇雨之景，頸聯(lián)寫雨中之景，尾聯(lián)寫雨后之景。全詩用筆細(xì)膩，景象逼真，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。【解答】（1）本題考查對(duì)詩歌的理解和賞析。ABD.正確。C.有誤，頸聯(lián)“馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披”意思是：騎在馬上衣巾全被雨淋濕，村邊的瓜豆枝葉在風(fēng)雨中紛亂傾倒?！榜R上衣巾任沾濕”，詩人騎在馬上，任意雨水淋濕衣巾?！叭巍弊质恰叭我狻钡囊馑迹憩F(xiàn)了詩人遇雨的從容與泰然，并非比喻句。故選：C。（2）本題考查描述詩句畫面。尾聯(lián)“新晴盡放峰巒出，萬瀑齊飛又一奇”寫雨后之景，意思是：但見雨過天晴山峰又層出，萬條瀑布齊飛的景象是如此新奇。展開想象，用自己的話描述這一景象即可。示例：雨腳漸漸斷絕，天色放晴，云霧全失，峰巒盡出，一片明朗璀璨景象。雨水化成的無數(shù)山泉奔流下山，跳坡注潤(rùn)，呈現(xiàn)萬瀑齊飛的壯麗景觀。答案：（1）C（2）示例：雨后初晴，本來雨霧籠罩的群山一下子又全部凸突出來，山上大大小小的瀑布一齊飛流，呈現(xiàn)出一種奇妙的景象。參考譯文：一個(gè)個(gè)的斗笠在樹林出沒，人們?cè)诔鯖龅纳揭靶凶叻滞膺m宜。溪潤(rùn)上空的云霧填滿了深山谷，山間乍下大雨行人尚不知。騎馬人的衣巾全被雨淋濕，村邊的瓜豆枝葉在風(fēng)雨中紛亂傾倒。但見雨過天晴山峰又層出，萬條瀑布齊飛的景象是如此新奇。14．（2024秋?故城縣期中）閱讀甲乙兩段文言文，完成各題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒?孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨①機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。（節(jié)選自《后漢書?烈女傳》）【注】①趨：快步走向②捐：拋棄③亡，通“無”，不足④懿：美好（1）解釋下面加點(diǎn)的詞。①見往事耳了解②及魯肅過尋陽到了……的時(shí)候③當(dāng)日知其所亡每天④遂七年不返于是，就（2）乙文段中劃線句子斷句正確的一項(xiàng)是BA．妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無它異也B．妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也C．妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無它異也D．妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無它異也（3）下列說法不正確的一項(xiàng)是AA．甲文段孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。B．乙文段中羊子被妻子的話感動(dòng)，又回去修完了他的學(xué)業(yè)。C．甲乙兩文段中，孫權(quán)、羊子之妻都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。D．甲文段孫權(quán)指出“學(xué)”的必要性；乙文段羊子之妻指出“學(xué)”要不斷積累，持之以恒。（4）把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蒙辭以軍中多務(wù)。②何異斷斯織乎？【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)的沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇恳荒旰笱蜃踊氐郊抑?，妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情?！逼拮勇牶?，就拿起刀來快步走到織機(jī)前說道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機(jī)上織成。一根絲一根絲地積累起來，才達(dá)到一寸長(zhǎng)，一寸一寸地積累，才能成丈成匹。現(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就無法成功（織出布匹），遲延荒廢時(shí)光。你積累學(xué)問，就應(yīng)當(dāng)每天都學(xué)到自己不懂的東西，以此成就自己的美德；如果中途就回來了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動(dòng)了，重新回去修完了自己的學(xué)業(yè)，并且七年沒有回來?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語的理解能力。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。①句意：了解歷史罷了。見：了解。②句意：到了魯肅到尋陽的時(shí)候。及：到了……的時(shí)候。③句意：就應(yīng)當(dāng)每天都學(xué)到自己不懂的東西。日：每天。④句意：于是七年沒有回來。遂：于是，就。（2）此題考查對(duì)古文朗讀停頓的把握能力。短句一定要結(jié)合具體的語境，根據(jù)句意來分析。可先翻譯句子，根據(jù)完整的意義單位劃分停頓。要靈活掌握，具體分析，劃好之后再仔細(xì)地讀一讀，看意義是否相對(duì)完整。這里是以選擇題形式呈現(xiàn)，相對(duì)難度不大。“妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也”翻譯成現(xiàn)代漢語就是“妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說：‘出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情’”。根據(jù)句意可這樣停頓“妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也”。也可采用排除法，把是完整意義單位的詞語給分開的選項(xiàng)排除，從而確定停頓劃分正確的選項(xiàng)。綜合以上分析，對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，應(yīng)該選B。（3）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。通讀四個(gè)選項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容理解的表述，對(duì)照文章相關(guān)句段，根據(jù)自己的理解判斷對(duì)錯(cuò)。A．有誤，甲文段中“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳”，表現(xiàn)孫權(quán)要求呂蒙要涉獵廣泛，但不要求鉆研經(jīng)書。并非“要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書”。BCD．正確。故選：A。（4）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯句子要注意句中的關(guān)鍵詞語要翻譯準(zhǔn)確，最好是直譯，做到字字落實(shí)，不好直譯的選擇意譯。特殊句式在翻譯的時(shí)候要注意調(diào)整為現(xiàn)代漢語的句意表達(dá)順序，省略句要補(bǔ)出省略的成分。①呂蒙用軍中事務(wù)多來推辭。（關(guān)鍵詞：以：用；辭：推辭。）②同切斷這絲織品又有什么不同呢？（關(guān)鍵詞：何異：有什么不同；斯：這。）答案：（1）①見：了解。②及：到了……的時(shí)候。③日：每天。④遂：于是，就。（2）B。（3）A。（4）①呂蒙用軍中事務(wù)多來推辭。②同切斷這絲織品又有什么不同呢？15．（2023秋?鼓樓區(qū)期末）閱讀下面的文章，完成問題。奇怪的國(guó)王（法）圣埃克蘇佩里第一顆小行星上住著的是國(guó)王。國(guó)王身穿裝飾著貂皮的紫色長(zhǎng)袍，坐在簡(jiǎn)單然而很氣派的寶座上?！坝袀€(gè)子民過來啦！”看到小王子時(shí)，國(guó)王驚喜地說。聽到這句話，小王子心里想：“他怎么會(huì)認(rèn)識(shí)我呢？我可從來沒有見過他！”他不知道對(duì)國(guó)王來說，世界很簡(jiǎn)單。所有人都是他的子民。“走近點(diǎn)，讓我看清楚你的樣子，”國(guó)王說，他為終于當(dāng)上某個(gè)人的國(guó)王而感到自豪。小王子環(huán)顧四周，想找個(gè)位子坐下，但整個(gè)星球都被豪華的貂皮長(zhǎng)袍給蓋住了。所以他只能繼續(xù)站著；由于很累，他打了個(gè)哈欠?！霸趪?guó)王面前打哈欠是違反禮儀的行為，”這位君主說，“我禁止你打哈欠?！薄拔胰滩蛔⊙?，”小王子非常不好意思地說，“我走了很長(zhǎng)的路，中間又沒有睡覺……”這時(shí)國(guó)王說：“那我命令你打哈欠。我已經(jīng)很多年沒看到別人打哈欠啦。我很想看人打哈欠?？禳c(diǎn)！再打幾個(gè)啊。這是命令。”“你嚇到我了……我打不出來……”小王子漲紅了臉說?！班?！嗯！”國(guó)王回答說，“那我……我命令你有時(shí)候打，有時(shí)候不打……”他說得磕磕巴巴，似乎很生氣。因?yàn)閲?guó)王最在乎的是他的權(quán)威得到尊重。他容忍不了反抗。他是個(gè)專制的君主。但他又是個(gè)非常善良的人，所以他頒布的命令總是合情合理的?！拔铱梢宰聠?？”小王子膽怯地問?！拔颐钅阕?，”國(guó)王回答說，同時(shí)很威風(fēng)地朝里面拉了拉他那件貂皮長(zhǎng)袍。但小王子感到很好奇。這個(gè)星球很小。國(guó)王能統(tǒng)治什么呢？“陛下，”小王子說，“我有個(gè)問題想問你……”“我命令你問我，”國(guó)王趕緊說。“陛下，你都統(tǒng)治些什么呢？”“一切，”國(guó)王非常簡(jiǎn)明地回答?！笆裁?？”國(guó)王并不說話，只是揮揮手，表示他說的一切包括他的星球、其他行星和恒星。“你統(tǒng)治這一切?。俊毙⊥踝訂??！笆堑?，”國(guó)王回答?？磥硭粌H是專制的君主，他還是宇宙之王?！靶切且猜犇愕脑拞?？”“當(dāng)然，”國(guó)王說，“它們非常聽話。我絕不容忍叛逆?！边@種權(quán)力讓小王子感到很驚奇。要是他自己也有這種權(quán)力，那每天就不只可以看四十四次日落啦，而是可以看七十二次，甚至一百次、兩百次，還不用搬動(dòng)椅子！由于因?yàn)橄肫鹆四莻€(gè)被他遺棄的星球而感到傷心，小王子鼓起勇氣，請(qǐng)求國(guó)王幫他一個(gè)忙?！拔蚁肟纯慈章洹?qǐng)您幫幫忙……請(qǐng)命令太陽下山……”“你會(huì)得到你的日落。我會(huì)命令太陽落下。但我要依照科學(xué)的統(tǒng)治方式，等到合適的時(shí)機(jī)再下命令?！薄澳鞘鞘裁磿r(shí)候呢？”小王子問?！班?！嗯！”國(guó)王邊回答邊翻看一本很厚的歷書，“大概是在……是在……今天合適的時(shí)機(jī)大概是在七點(diǎn)四十分！到時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的命令得到很好的遵守。”小王子打了個(gè)哈欠。他很遺憾看不到日落。然后他覺得有點(diǎn)無聊了?！拔以谶@里沒事做啦，”他對(duì)國(guó)王說，“我要走了。”“不許走?！眹?guó)王說。小王子雖然已經(jīng)做好離開的準(zhǔn)備，但又不想讓這位年老的君主難過?！叭绻菹履阆Ｍ愕拿畹玫阶袷?，那么你可以給我下達(dá)合理的命令。比如說，你可以命令我一分鐘內(nèi)就離開。我覺得合適的時(shí)機(jī)已經(jīng)到啦……”國(guó)王沒有回答，小王子猶豫了片刻，然后嘆了口氣就動(dòng)身了。“我任命你當(dāng)我的大使，”國(guó)王趕緊大聲說。他擺出高高在上的氣派。“大人真是奇怪啊?！毙⊥踝有睦锵搿⊥踝永^續(xù)踏上了他的旅程。（選自《小王子》，天津人民出版社2013年，有刪改）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2）下列對(duì)文中的句子朗讀處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.“有個(gè)子民過來啦！”一句要重讀“子民”“過來”，強(qiáng)調(diào)國(guó)王見到小王子后的驚喜。B.“你嚇到我了……我打不出來……”需要讀得斷斷續(xù)續(xù)，體現(xiàn)出小王子的害怕、緊張。C.“星星也聽你的話嗎？”讀出疑惑、輕蔑的語氣，體現(xiàn)小王子對(duì)國(guó)王擁有權(quán)力的懷疑。D.“大概是在……是在……”中的“大概”要輕讀，稍作停頓，讀出國(guó)王的尷尬和窘迫。（3）揣摩文中畫線的句子，按要求回答問題。①他說得磕磕巴巴，似乎很生氣。（加點(diǎn)詞“似乎”為什么不能去掉？）②“大人真是奇怪啊?！毙⊥踝有睦锵搿ā捌婀帧斌w現(xiàn)在哪里？）（4）文中的國(guó)王和《皇帝的新裝》中的皇帝有哪些相似之處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。【答案】（1）小王子來到一顆小行星與奇怪的國(guó)王交談，感到無聊便離開了。（2）C（3）①“似乎”表示國(guó)王并非真的生氣，而是為了掩蓋小王子不按照他的命令打哈欠的尷尬，故作生氣。②他總是喜歡給別人下命令；他的命令都是無中生有，沒有實(shí)際意義；可他還總擺出高高在上的氣派。（4）①都有著強(qiáng)烈的虛榮心：本文的國(guó)王通過時(shí)時(shí)刻刻命令別人來展現(xiàn)自己的權(quán)利，《皇帝的新裝》中的皇帝通過每天換新裝來炫耀自己。②都很愚蠢虛偽、自欺欺人：明明沒無人執(zhí)行國(guó)王的命令，他還不斷發(fā)布命令，裝出一副高高在上的樣子；皇帝明明沒有看見新衣，還裝出贊美的樣子，即使在被孩子揭穿后，還強(qiáng)撐著走完游行大典?！痉治觥勘疚倪x自《小王子》。文章記敘了小王子來到第一顆小行星上與這里住著的國(guó)王相見、交談、分別的經(jīng)過，塑造了一位有著強(qiáng)烈的虛榮心、愚蠢虛偽、自欺欺人的國(guó)王的形象。【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。概括文章的主要內(nèi)容應(yīng)包括人物、事件、結(jié)果等要素。根據(jù)“第一顆小行星上住著的是國(guó)王。國(guó)王身穿裝飾著貂皮的紫色長(zhǎng)袍，坐在簡(jiǎn)單然而很氣派的寶座上”“小王子打了個(gè)哈欠。他很遺憾看不到日落。然后他覺得有點(diǎn)無聊了”“小王子繼續(xù)踏上了他的旅程”等可知，本文記敘了小王子來到一顆小行星與奇怪的國(guó)王交談，感到無聊便離開了的故事。（2）本題考查朗讀設(shè)計(jì)。ABD.正確；C.有誤，“星星也聽你的話嗎”一句體現(xiàn)了小王子對(duì)國(guó)王擁有權(quán)力的懷疑，應(yīng)讀出疑惑的語氣，沒有輕蔑之意。故選：C。（3）本題考查句子賞析。①根據(jù)上句“‘嗯！嗯！’國(guó)王回答說，‘那我……我命令你有時(shí)候打，有時(shí)候不打……’”可知，“他說得磕磕巴巴，似乎很生氣”一句的“似乎”表示國(guó)王并非真的生氣，而是為了掩蓋小王子不按照他的命令打哈欠的尷尬，故作生氣。②根據(jù)“我禁止你打哈欠”“那我……我命令你有時(shí)候打，有時(shí)候不打……”“我命令你問我”可知，他總是喜歡給別人下命令；他的命令都是無中生有，沒有實(shí)際意義；根據(jù)“國(guó)王并不說話，只是揮揮手，表示他說的一切包括他的星球、其他行星和恒星”“看來他不僅是專制的君主，他還是宇宙之王”可知，他還總擺出高高在上的氣派。（4）本題考查人物形象評(píng)析。根據(jù)“我禁止你打哈欠”“那我……我命令你有時(shí)候打，有時(shí)候不打……”“我命令你問我”可知，本文的國(guó)王通過時(shí)時(shí)刻刻命令別人來展現(xiàn)自己的權(quán)利；根據(jù)“人們提到他，總是說：‘皇帝在更衣室里?！啊笨芍?，《皇帝的新裝》中的皇帝通過每天換新裝來炫耀自己。根據(jù)以上分析，可得出兩人的共同點(diǎn)是：都有著強(qiáng)烈的虛榮心。本文中的國(guó)王明知無人執(zhí)行自己的命令，他還不斷發(fā)布命令，裝出一副高高在上的樣子；《皇帝的新裝》中的皇帝明明沒有看見新衣，還裝出贊美的樣子，即使在被孩子揭穿后，還強(qiáng)撐著走完游行大典。都有著強(qiáng)烈的虛榮心：都很愚蠢虛偽、自欺欺人。答案：（1）小王子來到一顆小行星與奇怪的國(guó)王交談，感到無聊便離開了。（2）C（3）①“似乎”表示國(guó)王并非真的生氣，而是為了掩蓋小王子不按照他的命令打哈欠的尷尬，故作生氣。②他總是喜歡給別人下命令；他的命令都是無中生有，沒有實(shí)際意義；可他還總擺出高高在上的氣派。（4）①都有著強(qiáng)烈的虛榮心：本文的國(guó)王通過時(shí)時(shí)刻刻命令別人來展現(xiàn)自己的權(quán)利，《皇帝的新裝》中的皇帝通過每天換新裝來炫耀自己。②都很愚蠢虛偽、自欺欺人：明明沒無人執(zhí)行國(guó)王的命令，他還不斷發(fā)布命令，裝出一副高高在上的樣子；皇帝明明沒有看見新衣，還裝出贊美的樣子，即使在被孩子揭穿后，還強(qiáng)撐著走完游行大典。16．（2023秋?無為市期末）新年伊始，回首剛剛過去的2023年，我們有過許多的感動(dòng)。同學(xué)的鼓勵(lì)，父母的陪伴，老師的教導(dǎo)……這些都曾帶給我們以心靈的慰藉。請(qǐng)以“生活中的感動(dòng)”為題寫一篇記敘文。提示與要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要抄襲他人；（3）不少于500字?！敬鸢浮坷模荷钪械母袆?dòng)時(shí)光的流逝沖淡了許多美好的記憶，歲月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅畫