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《評價(jià)我們的太陽能熱水器》說課稿教材分析:《評價(jià)我們的太陽能熱水器》是教科版小學(xué)科學(xué)五上第二單元最后一課內(nèi)容,屬于一節(jié)成果展示課,根據(jù)上節(jié)課的分析和設(shè)計(jì),我們親自制作的太陽能熱水器是集這一單元所學(xué)知識于一體,是知識與技能的集結(jié)。本節(jié)知識主要以:上一節(jié)課的“做個(gè)太陽能熱水器”---本節(jié)課的“展示我們的太陽能熱水器”---“檢驗(yàn)我們的太陽能熱水器”----“交流完善我們的太陽能熱水器”。來依次完成本節(jié)課的教學(xué)。學(xué)情分析:該年級的學(xué)生對科學(xué)基礎(chǔ)知識及科學(xué)現(xiàn)象已有了一定的了解,具備了一定的能力基礎(chǔ)以及知識基礎(chǔ),對太陽能的個(gè)結(jié)構(gòu)也有了一定的認(rèn)識,特別是在上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中對太陽能的認(rèn)識很深入,在選擇的材料也有了更多的想法,更接近科學(xué)。再加上本課的活動(dòng)內(nèi)容形象有趣,所以我認(rèn)為只要教師組織合理,整堂課里學(xué)生自始至終會在比較輕松的情形之下進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:太陽能熱水器是一種光熱轉(zhuǎn)換器,是一種清潔、節(jié)能、安全的能源,人們正在大力開發(fā)和使用太陽能。過程與方法:按照活動(dòng)的要求檢驗(yàn)太陽能熱水器,并做好數(shù)據(jù)的觀測和記錄學(xué)會從檢驗(yàn)中得到更多的改進(jìn)方法最后達(dá)到提升太陽能熱水器的效能作用。情感態(tài)度價(jià)值觀:體會到設(shè)計(jì)、制作太陽能熱水器的樂趣;認(rèn)識到科技創(chuàng)造中運(yùn)用科學(xué)知識的重要性;培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作以及善于學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)的精神;樹立開發(fā)利用太陽能有利于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的觀念。教學(xué)重難點(diǎn):本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是通過上一節(jié)課的做一個(gè)太陽能熱水器來展示我們的太陽能熱水器,并且通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)我們的的太陽能熱水器,達(dá)到評價(jià)各個(gè)熱水器的效能的目的,學(xué)會由實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)來進(jìn)一步完善我們的太陽能熱水器。培養(yǎng)學(xué)生不斷地改進(jìn)自己的科學(xué)制作的能力,增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,激發(fā)更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣!教學(xué)過程:一、鋪墊設(shè)疑(3-5分鐘)1、溫故知新:課件圖片展示我們生活中的太陽能熱水器的結(jié)構(gòu)圖示,再次熟悉了解太陽能熱水器的組成制作。2、談話導(dǎo)入:同學(xué)們都已經(jīng)準(zhǔn)備好自己的太陽能熱水器了相信你們想躍躍欲試早就盼望展示和實(shí)踐了吧!3、提出問題:上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)太陽能熱水器的知識,你還知道太陽能熱水器的原理、工作原理是什么?二、探究發(fā)現(xiàn)(10-12分鐘)(一)展示太陽能熱水器,認(rèn)真的觀察各組的太陽能熱水器是由哪些材料組裝制作成的?(二)為了準(zhǔn)確評價(jià)各個(gè)熱水器的效能,我們應(yīng)該注意什么?1、猜一猜:請同學(xué)們大膽的猜測哪些因素影響著太陽能熱水器的效能?2、學(xué)生到各組參觀,了解各組的太陽能熱水器都用到了哪些材料?3、匯報(bào)交流:通過觀察,你知道了什么?4、揭示課題:評價(jià)我的太陽能熱水器(板書課題)(三)分組實(shí)驗(yàn)--檢驗(yàn)我們的太陽能熱水器。(1)討論檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn):裝水200毫升在15分鐘內(nèi),使水溫上升。(2)學(xué)生按要求檢驗(yàn),填寫書上的效能評價(jià)表,每隔5分鐘測一次水溫,把測量的結(jié)果記錄下來。(3)小組之間交流我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們設(shè)計(jì)制作的太陽能熱水器效果怎樣?效能好的原因是什么?升溫不快問題在哪里?(4)教師對此次的評價(jià)做綜合的總結(jié)評價(jià)。三、歸納構(gòu)建(13-15分鐘)1、通過剛才的實(shí)驗(yàn),交流我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn)了什么?2、完善、改進(jìn)我們的.太陽能熱水器3、知識點(diǎn)拓展---牛頓的發(fā)現(xiàn)四、實(shí)踐應(yīng)用(6-8分鐘)五、總結(jié)評價(jià)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?2、課外實(shí)踐:如果再來一次,我們會進(jìn)行哪些改進(jìn)?請?jiān)谡n后完成自己的制作的太陽能熱水器使之效能更好。六、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思:根據(jù)物體溫度上升的原理,學(xué)生們的設(shè)計(jì)大致圍繞三個(gè)方面:提高光照強(qiáng)度、加深物體顏色、增強(qiáng)物體的吸熱本領(lǐng)。在每一個(gè)方面學(xué)生們的設(shè)計(jì)各有不同,各具特色。讓學(xué)生們將自己的設(shè)計(jì)方案展示出來讓學(xué)生們參與集體交流、取長補(bǔ)短、相互啟發(fā)。通過交流活動(dòng),學(xué)生們合理地借鑒同伴們的優(yōu)點(diǎn),并改善自己的設(shè)計(jì)方案,從而提高對本單元的知識的理解和運(yùn)用程度。在課上我除了對學(xué)生的知識和技能的掌握和運(yùn)用情況給予評價(jià)外,還對學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作、動(dòng)手動(dòng)腦、克服困難、交流反思等情況給予關(guān)注,納入評價(jià)內(nèi)容。并把這些評價(jià)內(nèi)容事先告訴學(xué)生,起到評價(jià)的教育和導(dǎo)向作用。在這一堂課中,也有一個(gè)不足之處學(xué)生(個(gè)別學(xué)生)十分頑皮老是提一些不搭邊的問題,或者對于制作無實(shí)質(zhì)意義的問題,著實(shí)讓我感覺到氣憤激烈但是效果不足:激烈有余,精彩不足。另外還發(fā)現(xiàn)有些小組的學(xué)生匯報(bào)要么過于簡單,要么
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