語文《從百草園到三味書屋》說課稿

語文《從百草園到三味書屋》說課稿尊敬的評委、老師：大家好!我來自xx，我叫楊xx?！稄陌俨輬@到三味書屋》，本課多媒體只是起到凸顯重點、穿針引線的作用，沒有特別之處，所以略去不說。下面我將從設計、過程、反思、效果四方面進行說課。第一方面：說設計教學目標確定為：走進文本，習得技巧，學以致用。教學效果預期是：讀懂、學會、實踐。其中，讀懂，是鋪墊和蓄勢;學會，是重點和關(guān)鍵;實踐，是難點和亮點。據(jù)此，設計三個課堂活動，分別是內(nèi)容理解、語段賞析和當堂隨筆。課堂活動一，內(nèi)容理解。完成填空：“打開魯迅先生的童年之窗，那里有?！?這句話作為本課的板書。)課堂活動二，語段賞析。賞析四個語段。語段一：第二段全段(“不必說碧綠的菜畦”到“色味都比桑葚要好得遠”)。語段二：第二段前半部分(“不必說碧綠的菜畦”到“單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無限趣味”)。語段三：第七段后半部分(“掃開一塊雪”到“便罩住了”)。語段四：第九段(“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了”到“我的覆盆子們和木蓮們”)。課堂活動三，當堂隨筆。給出第一句：“打開我的童年之窗，那里有……”第二方面：說過程三個課堂活動加上教師導入和教師總結(jié)，本課教學過程共有五個步驟。教學步驟一：教師導入。魯迅先生有兩句名言：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，堪稱先生人格的寫照。提起魯迅，人們常常會想到他的嚴肅、莊重，想到他的敢于斗爭和甘于奉獻。但是，打開他的童年之窗，我們會發(fā)現(xiàn)，那里卻是另外一道風景!讓我們一起走進百草園，走進三味書屋，走進魯迅先生的童年，探索一下他的成長足跡吧。教學步驟二：內(nèi)容理解。出示填空：“打開魯迅先生的童年之窗，那里有”。教師板書。學生自讀課文，在文章中做圈點勾畫，提煉關(guān)鍵詞。師生交流互動，完成對內(nèi)容的理解。教師板塊小結(jié)：打開魯迅先生的童年之窗，我們發(fā)現(xiàn)，那里的風景很美麗、很精彩。魯迅先生的童年，因為與大自然親密接觸而精彩，因為有玩耍的場所空間而精彩，因為有傳說故事而精彩，因為好奇心、求知欲和興趣愛好而精彩，因為有幻想有期待而精彩，等等。我們?nèi)绻蚕氚言揪实纳顐鬟_得同樣精彩的話，就要向魯迅先生學一學語言表達的技巧。教學步驟三：語段賞析。朗讀第二段。采用男女生分工法，男生找事物，女生找特征，勾畫關(guān)鍵詞，體會抓住特征描寫事物的方法。齊讀第二段開頭部分。學用句式“不必說、也不必說、單是”描寫童年趣事。教師示范：“不必說爬山、摘花、采蘑菇，也不必說蹚河、兜魚、打水漂，單是冬季冰雪活動，就有無限趣味?！饼R讀第七段后半部分。學習用一系列動詞描寫某項活動。教師示范：“聽到下課鈴聲，我們就沖到冰滑梯前，拽過紙殼往屁股下一墊，抬起雙腳，后面的小伙伴一推，就飛也似地沖了下去。”齊讀第九段。學用句式“也許是因為、也許是因為、也許是因為……都無從知道、總而言之”表述內(nèi)心情感。教師示范：“我不知道為什么我的朋友總是那樣少。也許是因為我不會講笑話吧，也許是因為我沒有什么愛好特長吧，也許是因為我沉默的表情嚇退了他們吧……都無從知道?？偠灾何覍⒂肋h這樣形只影單下去了。”教師板塊小結(jié)：打開魯迅先生的童年之窗，我們不僅欣賞到了美麗的風景，還學習到了語言表達的技巧。接下來，讓我們打開自己的童年之窗，看一看那里有怎樣的風景。教學步驟四：當堂隨筆。用“打開我的童年之窗，那里有……”作為語段開頭，寫一寫童年的經(jīng)歷、趣事或內(nèi)心情感?？梢越梃b以上四個語段的表達技巧。學生讀隨筆，教師做點評。教學步驟五：教師總結(jié)。本節(jié)課，我們依次打開了很多扇窗：童年的，心靈的.;魯迅先生的，我們自己的。打開童年之窗，我們領(lǐng)略了不同的風景。好好珍惜過去，好好把握現(xiàn)在。那樣，我們成長道路上的每一處風景，都會這般美好!第三方面：說反思這節(jié)課，我有四點比較滿意的地方。有一條比較清晰的教學線索。用比喻句“打開童年之窗”作為教學線索貫穿始終。有兩個比較有效的主問題。內(nèi)容理解部分，提供一個空;當堂隨筆部分，給出一句話。雖然簡單，但給學生留下了較大的自由空間。某種程度上，自由，意味著有效。有三個比較簡約的教學板塊活動。即，內(nèi)容理解，語段賞析和當堂隨筆。簡約，并不是簡單。擺脫開細碎教學環(huán)節(jié)的束縛，師生可以基于文本、基于主題更充分、更真實地交流、對話。有四個比較靈活的語段學用。課文無非就是個例子。通過學習課文，習得語言表達上的技巧方法，這是語文課的應有之義。這節(jié)課，也有一些不滿意的地方。也許是因為我平時對基礎知識不夠重視吧，也許是因為我沒有給學生足夠的預習時間吧，也許是因為我的基本功不過硬或粗心大意吧……都無從知道?？偠灾何覍⒁谧衷~基礎、預習指導、課件細節(jié)、硬筆書法上好好加油了!第四方面：說效果本課教學效果預期是：讀懂，學會，實踐。