2024-2025年高中化學 專題1 第2單元 第3課時 電解池的工作原理及應(yīng)用教學實錄 蘇教版選修4

2024-2025年高中化學專題1第2單元第3課時電解池的工作原理及應(yīng)用教學實錄蘇教版選修4一、教學背景

授課內(nèi)容：電解池的工作原理及應(yīng)用

授課年級：高中二年級

教材版本：蘇教版選修4

電解池的工作原理及應(yīng)用是高中化學電化學部分的重要內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學生理解和掌握電解池的基本概念、工作原理及其在實際中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用電解池的原理解決實際問題，提高實驗操作能力和科學探究素養(yǎng)。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基礎(chǔ)的化學知識，對化學反應(yīng)原理有一定的理解，但電解池的概念、原理以及應(yīng)用方面的知識較為陌生，實驗操作能力有待提高，對電化學現(xiàn)象的探究興趣濃厚。

2.內(nèi)容規(guī)劃：首先回顧電化學基礎(chǔ)概念，然后詳細介紹電解池的構(gòu)成、工作原理，通過實驗演示和案例分析電解池在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用。課程內(nèi)容分為三個部分：電解池的基本概念、工作原理和應(yīng)用實例，每個部分都包含理論講解、實驗演示和課堂討論。三、教學策略與方法

1.實驗教學

-實驗導(dǎo)入：通過演示電解水實驗，直觀展示電解池的工作原理，激發(fā)學生對電解現(xiàn)象的好奇心。

-實驗參與：分組進行電解實驗，學生親自操作，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，加深對電解過程的理解。

2.互動學習

-小組討論：在實驗后，組織學生就觀察到的實驗現(xiàn)象進行小組討論，探討電解池的原理和應(yīng)用。

-問題驅(qū)動：提出與實際生活相關(guān)的問題，如電解在電鍍工業(yè)中的應(yīng)用，引導(dǎo)學生結(jié)合所學知識進行思考。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學生總結(jié)電解池實驗中的發(fā)現(xiàn)，反思學習過程中的疑問和困難。

-同伴評價：通過小組內(nèi)互評，學生相互交流實驗操作和觀察心得，提高對電解池工作原理的深入理解。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用電解池工作原理動畫視頻，以及相關(guān)實驗操作的圖片和視頻，幫助學生直觀理解電解過程。

2.閱讀材料：提供關(guān)于電解技術(shù)在工業(yè)和生活中的應(yīng)用案例文章，加深學生對電解池應(yīng)用的理解。

3.在線工具：利用在線化學模擬軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中構(gòu)建和操作電解池，增強實驗體驗。五、教學過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段電解水實驗的視頻，引導(dǎo)學生觀察實驗現(xiàn)象，提問學生視頻中的實驗是什么，以及實驗中發(fā)生了什么變化。通過這一問題激發(fā)學生的興趣，并引出本節(jié)課的主題——電解池的工作原理及應(yīng)用。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解電解池的基本概念，包括電解池的組成、陰陽極的判定以及電解質(zhì)的選擇。隨后，通過板書和動畫演示，詳細解釋電解池的工作原理，包括電子流動方向、離子的移動以及電極反應(yīng)。接著，教師通過實例分析電解池在電鍍、電池充電等領(lǐng)域的應(yīng)用，并引導(dǎo)學生思考電解池在這些應(yīng)用中的作用。

教師會邊講解邊提問，鼓勵學生思考并回答問題，如電解過程中電子的流動方向如何判定，電解質(zhì)的選擇對電解過程有什么影響等。在講解完每個知識點后，教師會通過簡單的練習題來檢查學生對知識的掌握情況。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師組織學生進行小組實驗，每組學生根據(jù)所學知識，自行設(shè)計一個簡單的電解實驗。學生需要選擇適當?shù)碾娊赓|(zhì)和電極材料，連接電源，并觀察實驗現(xiàn)象。教師巡回指導(dǎo)，幫助學生解決實驗中遇到的問題。

實驗結(jié)束后，教師引導(dǎo)學生對實驗結(jié)果進行討論，分析實驗中觀察到的現(xiàn)象與電解池的工作原理之間的聯(lián)系。學生需要在小組內(nèi)交流討論，并準備向全班展示他們的實驗設(shè)計和發(fā)現(xiàn)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表分享他們的實驗設(shè)計和實驗結(jié)果。在每組展示完畢后，教師進行點評，總結(jié)學生在實驗設(shè)計、操作和結(jié)果分析中的優(yōu)點和不足。最后，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)電解池的工作原理及其在生活中的應(yīng)用，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學生結(jié)合所學知識，撰寫一篇關(guān)于電解池應(yīng)用的小論文。

整個教學過程中，教師注重引導(dǎo)學生主動探究，通過實驗和討論，讓學生在實踐中理解電解池的工作原理，并學會將其應(yīng)用于實際問題。六、教學反思

這節(jié)課在學生的積極參與下進行得非常順利。通過實驗導(dǎo)入，學生能夠直觀地觀察到電解過程，從而更好地理解電解池的工作原理。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠結(jié)合實際應(yīng)用，從不同角度思考問題，這有助于他們將理論知識與實際情境相結(jié)合。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學生在實驗設(shè)計上遇到了一些困難，這提示我需要進一步加強學生的實驗設(shè)計和問題解決能力的培養(yǎng)。此外，學生的自我反思和同伴評價也讓我看到了他們在學習過程中的進步和需要改進的地方，這對我調(diào)整教學方法很有幫助。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集電解池結(jié)構(gòu)示意圖、電解過程示意圖等，用于講解電解池的構(gòu)造和工作原理。

-視頻素材：準備電解實驗操作視頻，展示不同類型的電解反應(yīng)，如電解銅硫酸溶液生成銅板和氧氣的過程。

-音頻素材：錄制電解過程中離子移動和電子流動的解說音頻，幫助學生理解電解過程中物質(zhì)變化的微觀機制。

閱讀材料：

-文章素材：選取關(guān)于電解技術(shù)發(fā)展歷史和應(yīng)用的科普文章，讓學生了解電解技術(shù)在實際生產(chǎn)生活中的重要作用。

-擴展閱讀：提供有關(guān)電解池在不同行業(yè)應(yīng)用的案例分析，如電解鋁工業(yè)、電化學合成等，幫助學生拓寬知識視野。

實踐工具：

-實驗手冊：編制電解池實驗操作手冊，包含實驗?zāi)康摹⒃?、材料、步驟和注意事項，指導(dǎo)學生進行規(guī)范實驗。

-數(shù)據(jù)記錄表：設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表，供學生在實驗過程中記錄實驗數(shù)據(jù)，如電流、電壓、電解質(zhì)濃度等，以便于后續(xù)分析和討論。

-思考題庫：準備一系列與電解池相關(guān)的問題，用于課后作業(yè)和課堂討論，促進學生深入思考和知識內(nèi)化。

教學資源應(yīng)用策略：

-在導(dǎo)入新課時，使用圖片和視頻素材展示電解池的構(gòu)成和工作原理，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-在講解電解池工作原理時，結(jié)合音頻素材和板書，詳細解釋電解過程中的電子流動和離子移動。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，分發(fā)閱讀材料和思考題庫，引導(dǎo)學生結(jié)合實例深入探討電解池的應(yīng)用