四年級美術(shù)教學工作計劃

四年級美術(shù)教學工作計劃四年級美術(shù)教學工作計劃篇1一、班級學生分析：四x班學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將加強訓練。二、教材分析：本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、欣賞等，這些美術(shù)活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，能培養(yǎng)學生的動手能力。三、教學目標：1．加強美術(shù)基本功的訓練，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。2．通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。3．引導(dǎo)學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生學習美術(shù)的空間，從而讓學生明白美術(shù)無處不在。四、教學措施：1．制定切實可行的教學計劃，深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備，做好課前準備。2．將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。3．在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方法都能激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生學習美術(shù)的過程中要講清重點、難點，使學生掌握美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。5．教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術(shù)教學教研水平和業(yè)務(wù)能力。6．推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。四年級美術(shù)教學工作計劃篇2一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。二、教材分析該教材是贛美版美術(shù)教科書，全冊共17個課。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程尺度》編寫，重督學生情感、立場、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷成長的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，存眷學生持久的健康成長三、學生情況分析：四年級的學生經(jīng)過三年多的學習認知的訓練，具備了一定的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，創(chuàng)造能力、想象延展性還有待提高。四、教學目標:1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。五、教學措施：處于兒童繪畫“過渡期”兒童，是兒童美術(shù)學習興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。1.加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。2.由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。3.由易到難，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。4.開展形式多樣的教學，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。六、教學內(nèi)容進度安排第1課色彩的冷暖第2課線條的動與靜第3課美術(shù)的節(jié)奏第4課今天我值日第5課比賽場上第6課巧思妙貼第7課巧鑲妙嵌第8課巧編妙織第9課我編斗笠送親人第10課水墨畫（一）第11課水墨畫（二）第12課瓶瓶罐罐第13課瓶花第14課戲曲臉譜（一）第15課戲曲臉譜（二）第16課民主服裝第17課快樂的小樂隊四年級美術(shù)教學工作計劃篇3一、情況分析浙美版第7冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)。強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述、綜合.探索4個學習領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)及設(shè)計.應(yīng)用占有較大比重，欣賞.評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。二、教材編寫的指導(dǎo)思想1.以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為教材編寫的主要指導(dǎo)思想。2.以教育部制定頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》為教材編寫的主要依據(jù)。3.根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標和六項具體目標，努力探索，構(gòu)建具有中國特色，為素質(zhì)教育服務(wù)的、新的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程體系。4.以新的教材觀指導(dǎo)教材的編寫工作。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學生被動接受的對象和內(nèi)容，而是引導(dǎo)學生認知發(fā)展、生活學習、人格構(gòu)建的一種范例，是教師與學生溝通的橋梁。教材應(yīng)力求向?qū)W生提供美術(shù)學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖象世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平。三、教學中應(yīng)注意的幾個方面1.注重審美能力的培養(yǎng)。2.重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。3.創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。4.確立學生的主體地位。5.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。6.重視學生的自評和互評。7.恰當運用多種教學手段。8.廣泛利用各種課程資源。四、教學中運用的原則1.審美性原則美術(shù)教育應(yīng)把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。2.思想性原則教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學內(nèi)容與形式中有機地融進思想教育。3.量力性原則教學內(nèi)容和方法應(yīng)適應(yīng)小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學、循序漸進、逐步提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。4.創(chuàng)造性原則教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。5.實踐性原則教學要聯(lián)系學生的實際，充分調(diào)動學生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6.趣味性原則選擇富有兒童情趣的內(nèi)容、采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。7.因材施教原則根據(jù)學生的年齡特點和每個學生的個性差異，采用面向集體和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。教學進度周次起訖時間課題學習領(lǐng)域美術(shù)、人文內(nèi)容課時數(shù)19.1～9.3首頁圖版欣賞、評述提高欣賞能力、了解生活129.6～9.10臺燈設(shè)計設(shè)計、應(yīng)用立體造型、美化生活139.13～9.17水資源綜合、探索海報設(shè)計、環(huán)保理念249.20～9.24漫畫與生活欣賞、評述觀察領(lǐng)悟、幽默生活159.27～10.1戲曲人物造型、表現(xiàn)水墨練習、熱愛傳統(tǒng)1610.4～10.8喜氣洋洋設(shè)計、應(yīng)用傳統(tǒng)手藝、社會習俗2710.11～10.15龍的傳人綜合、探索立體構(gòu)成、傳統(tǒng)文化2810.18～10.22線條的魅力造型、表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、感受自然2910.25～10.29風兒吹過造型、表現(xiàn)觀察想象、熱愛自然11011.1～11.5蟲蟲大聚會造型、表現(xiàn)紙藝造型、表現(xiàn)自然美11111.8～11.12生長的植物造型、表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛自然11211.15～11.19材料妙用造型、表現(xiàn)材料造型、創(chuàng)意生活31311.22～11.26材料妙用造型、表現(xiàn)材料造型、創(chuàng)意生活1411.29～12.3塔造型、表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、傳統(tǒng)文化21512.6～12.10瓶子新生代設(shè)計、應(yīng)用創(chuàng)意設(shè)計、豐富生活21612.13～12.17瓶子新生代設(shè)計、應(yīng)用創(chuàng)意設(shè)計、豐富生活21712.20～12.24盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)造型、表現(xiàn)線條組合、特殊效果11812.27～12.31秦陵兵馬俑博物館欣賞、評述提高欣賞能力、熱愛傳統(tǒng)1四年級美術(shù)教學工作計劃篇4一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《課標》要求，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，以學習活動方式劃分美術(shù)學習領(lǐng)域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。二、學情分析：本年級共兩個班。學生的美術(shù)基礎(chǔ)知識較差，作業(yè)完成速度不一，少數(shù)學生習慣帶畫回家去完成。個別學生形象、表達能力還停留在一年級的水平。但學生對美的事物有濃厚的興趣，感受能力和觀察能力強，思考問題積極，反映快。對于想象畫與手工制作有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽地創(chuàng)作。本學期教學我將立足于基本點，采用學生感興趣的方式讓學生體驗美術(shù)知識獲得的過程，使每個學生獲得必需的美術(shù)知識，同時也為學生提供發(fā)展空間，讓不同的學生在美術(shù)上得到不同的發(fā)展。三、全冊教材分析：本冊教材共13課，從知識內(nèi)容上分大約以下幾大塊：1、作品欣賞：攝影作品：雄偉的中國古代建筑、貴州雷山銀衣片兒童畫：靜物2、繪畫：色彩、水彩3、手工：剪貼、染纈、拼圖、制作、剪紙、捏陶、4、創(chuàng)作：設(shè)計、想象、記憶四、全期教學總目標：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的’情感和思想，美的環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)環(huán)境與生活，在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教學要求：造型、表現(xiàn)運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。設(shè)計、應(yīng)用運用對比與和諧，對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意。五、教學重點、難點重點：1、欣賞與兒童生活接近的優(yōu)秀美術(shù)作品。2、用線描加色彩的方法進行簡單的繪畫練習。3、學習色彩知識，用各種簡便材料作色彩練習。4、通過剪貼、拼圖和剪紙、制作，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。5、學習設(shè)計、制作簡單的造型。難點：1、運用各種材料和方法進行各種紙品制作的練習。2、選用簡便的材料，運用多種方法，設(shè)計制作生活用品或模型。六、教學進度安排：周次教學內(nèi)容課時１～２教室一角４３～４花手帕３４～５紙品樂陶陶３６～７時間告訴我３７～８蔬果的聯(lián)想２８～９玻璃水彩３１０～１１窗口３１１～１２剪紙故事３１３～１４“打扮”文章３１４拼泥板１１５雪花飄飄２１６～１７色彩ABC３１７～１８乘風破浪３七、教學措施：1、設(shè)計新的教學模式，即“自主法—互助法—集體法”，培養(yǎng)學生的社會交往能力和集體主義精神。2、在教學中講解繪畫要領(lǐng)時簡明扼要，突出重難點，并示范。3、在教學過程中，視野要面向全體學生，用教態(tài)激發(fā)、內(nèi)容激發(fā)、語言激發(fā)、課堂機智激發(fā)（學生）等方式刺激全體學生參與美術(shù)活動。八、評價工作安排：評價方法：合作學習評價法評價措施：把學生按四個人一組分成獨立的合作團，每一個合作團中又給每個人編好號（1、2、3、4），在課中設(shè)立情感態(tài)度星、紀律星、合作星、創(chuàng)意星，每周小結(jié)一次，期終作好總結(jié)工作。評價原則：堅持課內(nèi)教學和課外實踐相結(jié)合的原則堅持多元評價的原則堅持而向全體的原則九、個人業(yè)務(wù)學習安排：1、閱讀?？平逃s志和教育報刊。2、單周業(yè)務(wù)學習，雙周政治學習，并做好筆記。十、教研專題及研究措施：教研專題：1、讓學生學會欣賞；2、怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。研究措施：1、積極為學生創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言，鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。2、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學。3、教師以各種生動有趣的教學手段，引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。4、重視對學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生增