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九年級前行作文600字九年級前行作文600字1如果說生活是一首樂譜,那么挫折就是一個必不可少的音符。只有在挫折中前進,才能逐漸成為一個強者,才能譜寫出更美麗的生活樂章。在語文月考卷發(fā)下來的那一刻,同學們的心情大相徑庭,真是幾家歡樂幾家愁。我的心情如同大部分同學一樣沉重得如灌滿了鉛。這次語文我考砸了。盡管大部分同學都在這分數(shù)左右,但我不能跟大部分同學相比,我有我的標準,這對我來說就是一個沉重的打擊,是我剛進入初中的一個當頭棒。班上幾個自尊心強的同學情不自禁地哭了,但再沉重的打擊,也不能使我一蹶不振。我從來不會在考試這方面掉眼淚,因為我知道一次成績不能代表著將來,它只反映著自己的過去。考好了,意味著過去努力了,知識掌握透了。考差了,說明努力不夠,知識掌握方面還有漏洞。媽媽說過,我有一個很大的優(yōu)點,那就是“自知之明”。每次考試完我都能清楚知道自己錯了哪些題,成績是好是壞,甚至有時會準確地猜出自己的分數(shù)。當然這次也不例外,我早就有了心理準備,媽媽也早已給我講明白了道理,因此我才會在卷子發(fā)下來的那一刻處變不驚。漫漫人生路,總會經(jīng)歷許許多多的挫折。一遇挫折就灰心,那是懦夫的表現(xiàn)。經(jīng)歷挫折之后,我們要冷靜分析遭遇挫折的原因,這樣才不會重蹈覆轍,才會有下次的進步。一次小小的考試失敗,并不注定一生失敗。這次失敗了就是失敗了,要勇于面對。我不喜歡為自己成績找借口,說是什么粗心大意,發(fā)揮失常。你粗心了,你失常了,難道其他同學就沒有嗎?我認為這次考試,除了卷面分,其他的每一分都扣得理所當然。這反映出的是我基礎不扎實,閱讀能力有待提高,寫作水平還不夠。我能意識到自己不足,并發(fā)自內心去改正,去努力,這就已經(jīng)邁出了一大步。這次失敗也就變得有意義了。我是一只在茫茫大海中航行的小船,在前進的過程中會經(jīng)歷多少風雨,遇到多少巨浪,觸到多少暗礁,都難以預料。每一次,只要沒有迷失方向,就揚起風帆繼續(xù)起航。因為我知道,只要在挫折中不斷前進,總有一天,我能抵達成功的港灣。九年級前行作文600字2拖著昏昏沉沉的身體,不情愿的掀開被子,身體不由的同寒冷打了個顫,把桌上亂七八槽的試卷、提綱一鼓腦兒塞進書包,拿著早飯就沖出家門。距離小高考,還有不到五天。教室中的嬉鬧聲少了許多,書桌上的提綱堆的越來越多,空氣中彌漫著緊張的氣息,課表從早到晚排的滿滿的全是六門副科,老師們開始給學生下“最后的通諜”。中午、課間寶貴的時間都被任課老師利用,黑板上的倒計時數(shù)一天天減少,那一天即將就要到來。期待?擔心?心中無比復雜。文件夾早就塞的滿滿的,??嫉牟豁樧屛腋雍ε抡娇荚?,補差班、老師辦公室,所有時間都在奮力沖刺著。終于,黑板上的數(shù)字變成了“1”,班里的氣氛開始躁動起來,我也開始踹踹不安了。最后一天,課堂上的時間幾乎都用來說考場要求和答題要點了,準考證也發(fā)了下來,這一天終于來到了。奮斗了這么長時間,終于要迎來小高考,它不同于曾經(jīng)的考試,完成小高考,我們才跨出夢想的第一步,也許夢想對于現(xiàn)在的我們來說太過遙遠,但有了夢想就有了目標,我們就會有前行的動力。我一件件檢查包里的東西,確認一件都不少后,背起書包奔赴“戰(zhàn)場”??键c門口早已人頭攢動,學生、送考老師、家長,每個人臉上表情各異,興奮、緊張、擔憂、期待……更多人的臉上都是笑臉。很快,我在人群中發(fā)現(xiàn)了同學,他們的臉在朝陽的映襯下發(fā)出金色的光芒,嘴角向上揚,一群人地背著知識點,我不由的加快腳步,向人群跑了過去。這是我們邁向理想的第一步,也是人生中重要的考試,小高考將會是高考的序曲。隨著時間臨近,人群開始向大門涌入,進入考場。迎著早上七八點鐘的淡淡陽光,看到站站在門口注視著我們每個人的班主任,通往考場的大路遠而寬闊,前方迎接著我們的即是一場考驗,也是一個夢想!九年級前行作文600字3燕子已經(jīng)在北方的樹冠里安家了,南方的森林還是那么茂盛。熾熱的太陽帶來陣陣溫暖的雨?,F(xiàn)在是夏天,是摘李子的好時機。周末,父親邀請幾個同事去山里摘李子。然而,這次旅行似乎有點倉促。果不其然,不認識路的人,即使按照導航,也要花很多時間在不礙事的路上。一路上山,我終于來到了我的目的地,一座建在山里的老房子。這是主人的家,他在這座山上種了李樹。我們二話沒說,走上了山路。沒想到,點點滴滴開始下雨了?;疑妮p云越來越近,厚厚的云一瞬間滾滾而來,迎面而來的亂風正在追逐枯葉。不過這幾天也正好洗去了燥熱的氣體。沒過多久,石子路上出現(xiàn)了青梅竹馬的情侶,他們都裹著白色的天鵝絨毛衣,只留下一張圓圓的小臉。不知不覺間,灰云吞沒了整個天空,雨越下越大,伴隨著隆隆的雷聲。我們沒有退縮。我們聽老人說,山上的李子更豐滿多汁,所以我們更渴望。父親說:山很危險,孩子們留下來。的確,踩在被雨水浸濕的黃土上,像冰一樣滑。不知道是叛逆期的任性還是毅力,于是毅然追隨過去。山路越來越窄,我跟在父親身后,倚著竹竿。坡度越來越陡,我只能放低重心,慢慢向前爬。雨水積聚的小水沖下了山上的礫石。如果我不小心,我就被石頭絆倒了。經(jīng)過一輪左右的雙手抓,我抓住了路邊生長的粗大樹枝,然后用力向前推,向前爬了幾步,避免了向后翻滾的后果。千鈞一發(fā)!大家都松了口氣。我又向前看了。山重疊水流動曲折,令人擔心無路可走,柳樹綠花突然出現(xiàn)一個山村。終于來到了平坦的山頂,李子有爺爺說的那么大。李子的頂端有點紅,就像快開花的花蕾一樣美麗。我們摘了幾籃李子。雨沒有停,但比以前溫和了。久違的太陽,偷偷散發(fā)出一束束溫暖的光,對我低語,它在等待我的凱旋。九年級前行作文600字4在這條人生路上,一路有陽光隨我們奔跑,有落葉隨我們起舞,但總有一些風景要錯過,總有一些人注定只是擦肩而過,總有一些東西只能在彼岸觀望。有時候我們需要放棄,因為只有放棄了,才會擁有另一片藍天。三毛是我敬仰的作家,宛如一朵開放在沙漠中的玫瑰,她是一個流放生命的奇女子。她放棄了熱愛的祖國,放棄了熱愛的生活,去撫慰那《哭泣的駱駝》,去采摘《高原的百合花》,去感受《夢里花落知多少》。我只看到一個身影在夕陽的余暉中雙手合十,那么虔誠地瞻仰生命,尋找每一個刻進心靈的碑文。正是由于放棄,她得到了人生的真諦,得到了多少人在世俗之中永遠也享受不到的自由。魯迅——一個叩響時代的思想者。魯迅原本學醫(yī),為了得到更好的醫(yī)術,漂洋過海去日本留學,也正是在那里,他深深感受到了中國的屈辱,日本的蠻橫。他毅然放棄了醫(yī)學專業(yè),開始用雙手,喚醒即將泯滅的中國精神。他一直站在風尖浪頭,開拓出一片思想的沃野,并用那支如椽巨筆,奏出時代的強音。這種放棄無疑是明智的。那些用血淚釀成的文字,至今都讓無數(shù)的愛國志士朝圣般緬懷。普羅米修斯放棄了神的尊嚴,偷偷在人間撒下火種,這些愛的種子在人間盡情蔓延,使他贏得了人類的崇敬;梭羅放棄了塵世的紛擾,用那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛在瓦爾登湖畔詮釋自然,心靈的翅膀方能在天空自由翱翔;李白放棄了官場的爾虞我詐,漂游在名利之外,才有了“繡口一吐,就是半個盛唐的豪邁”。我們一直是行色匆匆的。不去仰望燈火模仿墜落的星光的美妙,不去諦聽鳥兒啁啾,流水潺潺的天籟,來不及欣賞陽光從樹葉間碎屑般掉下來的靜謐,甚至沒有時間在哪個岔路口久久觀望。但這恰恰會讓我們更堅定地走下去,明確我們的人生目標。在放棄中前行,或許才是完美的人生!九年級前行作文600字5看,他在燈光的陪伴下,伏在案上演算著式子,證明著難倒了無數(shù)數(shù)學家的“哥德巴赫猜想”。在他的草稿本上,密密麻麻地排列著各種數(shù)字和數(shù)學符號??上攵?,他經(jīng)歷了多少次的失敗,但是每次他又面帶微笑地重新開始。最終,他創(chuàng)造出的“1+2”證明法成為了“哥德巴赫猜想”上偉大的里程碑。聞,他的筆下傳來了陣陣的墨香。他正在用那根驚世駭俗的筆創(chuàng)作著被魯迅先生贊為“史家之絕唱,無韻之離騷”的著作。他遭受了宮刑,受到奇恥大辱,卻帶著微笑,完成了中國第一部紀傳體通史——《史記》。聽,他坐在鋼琴旁,吃力地咬著小木棍將它頂在鋼琴上,彈奏著心靈的樂章。他擁有極高的音樂天賦,命運卻讓他僅僅在二十六歲就失聰——聽覺可是音樂家的生命啊!他被稱為“樂圣”,卻愛情不順,終身未婚??墒俏⑿o他帶來了光明,讓他繼續(xù)獻身于音樂。微笑不是音樂,但使人生變得動聽。微笑不是美酒,但使人生變得甘醇。微笑不是圖畫,但使人生變得多姿多彩。陳景潤、司馬遷、貝多芬……這些歷史上璀璨的明星,無不遭受過多舛的命運和不一般的挫折,但是他們沒有忘記帶著微笑前行,最終成就輝煌。難道我們不也應該帶著微笑前行嗎?生活和學習中,固然有很多挫折,如果以消極的態(tài)度去面對它,必將被打敗,何不照著鏡子,輕輕揚起自己的嘴角,大聲說一聲“我能行”?當我們以一種樂觀地態(tài)度去對待它,就會發(fā)現(xiàn),原來挫折并不可怕,它只是一只“紙老虎”——外強中干。或者,我們換一個角度去思考,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,挫折能夠鍛煉我們,使我們更加堅強??偠灾瑤е⑿η靶?,“絆腳石”一定能成為“墊腳石”。帶著微笑前行,波濤洶涌的大海也會頓時風平浪靜。帶著微笑前行,一片荒涼的大地也會頓時綠草如茵。帶著微笑前行,烏云密布的天空也會頓時晴空萬里。學習中,我們遇到了難題,有的人望而生畏,有的人半途而廢,還有一種人帶著微笑前行,一次不行,再來一次,還是不行,再來一次……每次失敗后,都會微笑著說:“下一次一定行?!敝敝琳业阶罴汛鸢覆帕T休。有的人沒有忘記帶著微笑前行,可是,有的人卻忘記了奮斗的助推器——微笑。大學生跳樓的事件頻頻發(fā)生,為什么
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