九年級語文下冊 第一單元 3《短詩五首》統(tǒng)一教學(xué)實錄 新人教版

九年級語文下冊第一單元3《短詩五首》統(tǒng)一教學(xué)實錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：新人教版九年級語文下冊第一單元第3課《短詩五首》，包括《靜夜思》、《春曉》、《江南逢李龜年》、《泊船瓜洲》、《秋夕》五首古詩。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課旨在通過對五首古詩的鑒賞，鞏固學(xué)生對古詩詞的理解和賞析能力。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了古詩詞的基本知識和一些著名詩人的作品，如《靜夜思》與《春曉》等，因此教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的已有知識有較好的銜接，有助于提高學(xué)生的古詩詞鑒賞水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)《短詩五首》，提高學(xué)生對古典詩詞的語言感知能力，學(xué)會欣賞詩歌的韻律美和意境美。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)其分析和評價詩歌思想感情的能力，激發(fā)創(chuàng)造性和批判性思維。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解古代詩人的生活背景和創(chuàng)作特點，增強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升對古典詩詞的審美鑒賞能力，鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作類似的短詩，發(fā)展其創(chuàng)造性表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《短詩五首》選錄了不同時期、不同風(fēng)格的古詩，主題內(nèi)容豐富，既有對自然景物的描繪，如《春曉》中對春天清晨的描繪；也有對歷史變遷的感慨，如《江南逢李龜年》對昔日繁華的回憶。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以感受到古人對自然、社會和人生的獨特見解和深刻情感。

2.重點難點：

-重點：理解每首詩的基本內(nèi)容，把握詩人的情感態(tài)度和詩歌的藝術(shù)特色。如《靜夜思》中的思鄉(xiāng)之情，《泊船瓜洲》中的家國情懷。

-難點：分析詩歌的表現(xiàn)手法和修辭技巧，如《秋夕》中的意象疊加和《江南逢李龜年》中的歷史對比。同時，引導(dǎo)學(xué)生深入體會詩人通過簡潔語言傳達(dá)的深刻意境和豐富情感。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：收集與《短詩五首》相關(guān)的視頻、圖片、音頻等素材，如古詩詞朗誦視頻、詩人畫像、詩歌描繪的景色圖片等，用于導(dǎo)入新課和輔助學(xué)生理解詩歌意境。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與古詩詞相關(guān)的背景資料和注釋，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的歷史背景和文化內(nèi)涵。

3.在線工具：利用在線古詩詞學(xué)習(xí)平臺和軟件，提供詩歌朗讀、注釋查詢、詩歌鑒賞分析等功能，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示古典詩詞的相關(guān)圖片，如山水畫、古風(fēng)建筑等，營造古典氛圍。

-提問：同學(xué)們，你們對古詩有什么了解？有誰能舉個例子？通過這個問題引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的古詩詞知識，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-詩歌朗讀：全班同學(xué)齊讀《短詩五首》，體會古詩詞的韻律美。

-詩歌解析：逐首分析《短詩五首》，解釋詩中的生僻字詞，解讀詩歌的意境和情感。

-思想內(nèi)涵探討：引導(dǎo)學(xué)生思考每首詩背后的情感和哲理，如《靜夜思》中的鄉(xiāng)愁，《泊船瓜洲》中的家國情懷。

-詩歌鑒賞：通過對比分析，讓學(xué)生感受不同詩人的風(fēng)格特點。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：同學(xué)們分組討論，分享自己對詩歌的理解和感悟，討論詩歌中的意象和修辭手法。

-角色扮演：每組選出一名代表，扮演詩人，向其他同學(xué)介紹自己扮演的詩人及其詩作。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)作練習(xí)：要求學(xué)生嘗試仿寫一首短詩，表達(dá)自己的情感或?qū)ψ匀痪拔锏挠^察。

-詩歌朗誦：學(xué)生自愿上臺朗誦自己創(chuàng)作的短詩，全班同學(xué)共同欣賞。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)古典詩詞的藝術(shù)魅力和文化價值。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，提出對古詩詞學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一首最喜歡的古詩，進行深入的解讀和分析，下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀更多的古典詩詞，拓展文學(xué)視野，增強文化自信。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對《短詩五首》的反應(yīng)挺不錯的，尤其是在詩歌解析環(huán)節(jié)，大家能夠積極思考，對詩中的意象和情感有了更深的理解。但是在創(chuàng)作練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因為對古詩詞的創(chuàng)作還不夠自信。我應(yīng)該在未來的課程中，多給他們一些鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的情感。同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課后自主閱讀方面還有待加強，我計劃在下一節(jié)課上，分享一些有趣的古詩詞故事，激發(fā)他們的閱讀興趣。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請同學(xué)們選擇本節(jié)課學(xué)習(xí)的《短詩五首》中的一首，進行深入解讀，包括詩歌的意境、情感、修辭手法等方面，寫成一篇300字左右的鑒賞文章。

2.嘗試仿寫一首五言絕句，主題不限，但要盡量模仿古風(fēng)，完成后與同學(xué)分享。

3.閱讀教材中的其他古詩，選擇一首你感興趣的詩歌，查找資料了解其創(chuàng)作背景，下節(jié)課向同學(xué)介紹。

作業(yè)反饋：

在批改同學(xué)們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能夠認(rèn)真完成，以下是對大家作業(yè)的反饋：

1.鑒賞文章方面：大部分同學(xué)能夠抓住詩歌的主要情感和意境，但在深入分析修辭手法和詩歌結(jié)構(gòu)方面還有提升的空間。我注意到有些同學(xué)在寫作時，能夠運用課堂上學(xué)習(xí)的知識點，如意象疊加、平仄聲韻等，這是非常棒的。對于存在問題的同學(xué)，我建議在下次寫作時，可以多參考一些專業(yè)鑒賞文章，學(xué)習(xí)如何更深入地分析詩歌。

2.仿寫練習(xí)方面：同學(xué)們的創(chuàng)意讓我很驚喜，有的同學(xué)能夠很好地模仿古風(fēng)，但在詩句的平仄和押韻上還有所欠缺。對于這部分同學(xué)，我建議可以多讀一些古詩，感受其中的韻律美，同時也可以使用一些在線工具來幫助檢查平仄和押韻。

3.閱讀分享方面：同學(xué)們的準(zhǔn)備工作很充分，能夠找到很多有趣的資料，但在介紹時，要注意語言的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)誤解。我鼓勵大家在介紹時，能夠結(jié)合詩歌本身的內(nèi)容和情感，讓介紹更加生動有趣。

針對以上反饋，我會在下節(jié)課上給出具體的改進建議，并安排時間讓同學(xué)們再次嘗試，以期達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。同時，我也希望同學(xué)們能夠在課后多讀多寫，不斷提升自己的古詩詞鑒賞能力和創(chuàng)作水平。八、九結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走進了古人的世界，感受了他們通過短短幾句詩表達(dá)出的豐富情感和深遠(yuǎn)意境。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識和感悟帶到日常生活中，無論是在忙碌的學(xué)習(xí)之余，還是在閑暇的休息時刻，都能靜下心來，感受詩詞帶來的美好。記住，每一首詩都是詩人心靈的窗戶，通過這些窗戶，我們可以看到更廣闊的世界，感受到更深刻的人生。接下來，希望大家能夠在課余時間多讀一些古詩詞，讓這些優(yōu)美的詩句成為我們精神世界的養(yǎng)分。我們下節(jié)課再見，屆時歡迎大家分享你們的新發(fā)現(xiàn)和感悟。加油，同學(xué)們！九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作《短詩五首》的精美課件，包括詩人介紹、詩句注釋、詩歌意境描繪、背景資料等，幫助學(xué)生在視覺上更好地理解詩歌內(nèi)容。

2.案例分析：收集歷史上對《短詩五首》的著名解讀和評論，以及相關(guān)的文學(xué)史案例，用于課堂上的深入討論和分析。

3.視頻資源：搜集古詩詞朗誦視頻、詩人紀(jì)錄片、古詩意境再現(xiàn)的視頻等，通過觀看視頻，增強學(xué)生對詩歌的情感體驗和審美鑒賞能力。

4.文章閱讀：整理與《短詩五首》相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品、詩歌鑒賞文章等，供學(xué)生課后閱讀，加深對詩歌的理解和欣賞。

5.習(xí)題庫：建立包含選擇題、填空題、簡答題、論述題等多種形式的習(xí)題庫，用于課后練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.課堂直播：利用在線學(xué)習(xí)平臺進行課堂直播，讓學(xué)生即使在家中也能參與課堂學(xué)習(xí)，保證教學(xué)活動的連續(xù)性和有效性。

2.互動討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得、疑問和討論，促進生生互動和師生互動。

3.資源共享：將教學(xué)資源庫中的課件、視頻、文章等上傳至在線學(xué)習(xí)平臺，便于學(xué)生隨時查閱和自主學(xué)習(xí)。

4.作業(yè)提交與批改：利用平臺布置作業(yè)，學(xué)生在線提交作業(yè)，教師在線批改，提高作業(yè)的反饋效率。

技術(shù)支持：

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確