幼兒園小班手工教學(xué)教案

幼兒園小班手工教學(xué)教案幼兒園小班手工教學(xué)教案篇1活動目標(biāo)：1、教會幼兒用搓、團、粘接的方法做成蘑菇。2、培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣。3、發(fā)展幼兒手的靈活性和協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板?；顒舆^程：一、引起興趣。1、(出示玩具小兔)小朋友，你們看是誰來了?(小白兔)你們知道小白兔最喜歡吃什么嗎?2、(出示泥制蘑菇)我們知道小白兔最喜歡吃蘑菇，你們看，老師就為小白兔采了一只蘑菇，小朋友也來幫忙采蘑菇吧。二、講解示范。1、小朋友看蘑菇的形狀像什么?幼兒觀察并自由議論(引導(dǎo)幼兒觀察)。2、蘑菇的形狀像把小傘，有圓圓的傘頂，又粗又短的傘柄，蘑菇的頂稍尖一些，有的平一些，但中間都是凸出來的。3、(教師示范并講解)先把泥揉軟，再把它搓成長條，分成兩塊，一稍在的做蘑菇的頂，一塊稍小的做蘑菇的莖。把稍在的一塊放在手掌內(nèi)，兩手合攏，來回轉(zhuǎn)動泥團，使其逐漸形成圓形，然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁，注意將四周的邊沿捏得薄一些，使中間凸出來象饅頭狀。取另一團稍小泥用手來回搓動，搓成短而粗的小圓棍形狀后，再與蘑菇頂?shù)南旅嬷行奶幷辰悠饋?，粘接的地方要用手指用力接牢，將上下兩頭都抹光滑，這樣蘑菇就做好了。三、幼兒操作。1、分發(fā)材料，幼兒做蘑菇，教師巡回指導(dǎo)：2、小朋友現(xiàn)在來做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘頂一樣，中間要高，四周要低，在粘接處上下要接牢抹光。3、提醒幼兒保持桌面、地面和衣服的整潔。四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。表揚動手能力強、講衛(wèi)生的幼兒。幼兒園小班手工教學(xué)教案篇2活動目標(biāo)：1.嘗試運用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進行精細(xì)地制作。2.體檢泥塑活動的樂趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性?；顒訙?zhǔn)備：1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。2.各種樣式的蜜蜂圖片。3.有關(guān)小蜜蜂的音樂、錄音機?；顒舆^程：1.聽音樂表演蜜蜂舞，導(dǎo)入活動。教師：小蜜蜂飛來了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛，我們一起去看看吧!2.出示小蜜蜂的圖片，了解蜜蜂的外形特征。教師：小蜜蜂是什么樣子的?請和旁邊的小伙伴說說。幼兒在教師的鼓勵下自由觀察、大膽表達(dá)。3.出示蜜蜂的范例，引導(dǎo)學(xué)習(xí)多種方法制作蜜蜂。教師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的?幼兒觀察范例，大膽說出自己的想法。4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。教師：小蜜蜂真好看，我們也一起來做小蜜蜂吧。教師小結(jié)制作方法：首先團一個圓球形，搓一個短粗的圓柱形：然后將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;最后在蜜蜂的身體上粘上條紋，一只可愛的蜜蜂做成了!5.供材料，幼兒制作小蜜蜂。幼兒自由制作，教師重點指導(dǎo)幼兒對蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。6.展示作品，評價分享(1)將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間相互欣賞。(2)幼兒之間互評：你喜歡哪一只小蜜蜂，為什么?幼兒園小班手工教學(xué)教案篇3活動目標(biāo)1.繼續(xù)練習(xí)撕點狀物，并嘗試在輪廓線內(nèi)無縫隙粘貼。2.感受幾種色彩相混合的強烈視覺效果。3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。4.感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：1.面有蘋果輪廓的背景圖若干。2.紅、黃、綠三色彩紙，糨糊，蘋果?；顒舆^程：1.出示蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蘋果上豐富的顏色，感受自然色彩變化之美。教師：蘋果上有哪些好看的顏色?為什么會有這么多顏色呢?今天我們來給蘋果寶寶穿上漂亮的外衣吧!2.出示畫有蘋果輪廓的背景圖，引起幼兒裝飾的興趣。3.引導(dǎo)幼兒用三色彩紙撕點狀物，并示范在輪廓線內(nèi)進行無縫隙粘貼。教師：先選擇不同顏色的紙撕成點狀物，然后在蘋果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊，再把撕好的碎紙一片片放在蘋果的輪廓線內(nèi)。要點提示1)要將碎紙片一個緊挨一個地粘貼，使紙片之間無縫隙。2)緊貼輪廓線里圈進行粘貼，以確保蘋果的造型。4.幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒細(xì)致地粘貼;撕時可根據(jù)縫隙的大小有針對性地調(diào)節(jié)點狀物的大小。5.師幼共同布置一棵大樹，把蘋果粘貼上去進行展示?；顒咏ㄗh☆活動廷伸可用油泥代替紙片，讓幼兒在封塑板上填充，訓(xùn)練手部小肌肉的控制能力?！瞽h(huán)境創(chuàng)設(shè)布置水果超市，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的水果，并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)。教學(xué)反思《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。首先，在教學(xué)的設(shè)計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計其實也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計上，我覺得可以給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時間的浪費，才能符合有效課堂的原則。其次，我覺得我的教具的設(shè)計是一個亮點，一個蘋果兩面設(shè)計不同的表情，通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。再次，我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我采用了非常夸張的體態(tài)，突出一個“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。但是，小班的幼兒恰好是語言表達(dá)能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達(dá)。幼兒園小班手工教學(xué)教案篇4教材分析：本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是綜合材料運用方面的學(xué)習(xí)活動。本課的學(xué)習(xí)活動即運用廢紙杯為主要材料，“變廢為寶”，采用不同的方法，制作成各種可愛、有趣的動物形象，來提高學(xué)生的造型設(shè)計創(chuàng)新能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)目的：1、了解并充分利用紙杯造型和材料的特點進行設(shè)計構(gòu)思。2、能用剪切、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動物形象。3、體驗設(shè)計制作的創(chuàng)意和樂趣，養(yǎng)成愛思考、愛動手的好習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)會運用聯(lián)想、添加、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動物。教學(xué)難點：能夠大膽思考、改造紙杯，使得形象有趣、巧妙。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等教學(xué)過程設(shè)計：一、激情導(dǎo)入教師談話：同學(xué)們，今天老師要給大家變一個魔術(shù)，想不想看啊。(用實物投影出示紙杯)大家看這是什么啊?是一個紙杯，現(xiàn)在再看，它變成什么了?變成一只小企鵝了。這個魔術(shù)好玩嗎?今天的課就和紙杯有關(guān)，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會被丟棄。在這節(jié)課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動物來。今天我們學(xué)習(xí)第20課，紙杯變變變。揭示課題：紙杯變變變二、民主導(dǎo)學(xué)(一)、觀察感受探究方法同學(xué)們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動物。(課件出示)下面請同學(xué)們認(rèn)真欣賞這些作品，然后說一說，你最喜歡哪一個，并說一說為什么喜歡。學(xué)生回答教師提問：為什么可以用紙杯變出這么多的小動物呢?學(xué)生小組討論一下教師總結(jié)：因為紙杯本身的形狀可以看成一個梯形，和生活中的好多小動物的形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來變出小動物來的。1、教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎?出示任務(wù)：自學(xué)探究，了解制作方法教師總結(jié)：同學(xué)們通過看書自學(xué)，了解到了制作方法有幾種，(課件出示三種制作方法)概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。2、解決難點示范剪切杯身和頭尾相對問題。3、制作步驟1、構(gòu)思2、畫3、剪貼4、裝飾，如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會更吸引人。4、教師簡單示范幾種制作難點(1)剪切杯身(2)解決小動物頭尾相對的問題三、檢測導(dǎo)結(jié)(一)操作實踐制作表現(xiàn)出示任務(wù)二：小組討論，準(zhǔn)備做什么，怎么分工，怎么合作。1、教師：同學(xué)們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動物來呢?其實，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動物。請每個同學(xué)拿起自己的紙杯，認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平時記憶中的小動物形象相結(jié)合，就可以想象出它適合制作的小動物形象。好好想一想，并試著和小組成員說說自己的想法。2、提出作業(yè)要求：運用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動物，并裝飾漂亮。2、提出作業(yè)要求(1)要求每個組內(nèi)共同定好計劃，準(zhǔn)備完成什么作品，組內(nèi)成員要有分工。(2)可以單獨完成作業(yè)，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品。(3)小組長組織組內(nèi)成員活動，快速完成作品，并做好上臺展示的準(zhǔn)備。(最后要評選出最佳速度獎，最佳創(chuàng)意獎，最佳合作獎，最佳作品獎，最佳表現(xiàn)獎等)3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。(二)作品展示欣賞評價1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺展示，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請同學(xué)們提出一些評價和好的建議。2、學(xué)生上臺展示，介紹，其他同學(xué)評論，說一說哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡，哪個小組表現(xiàn)的最好。為什么?(三)欣賞拓展同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會了用紙杯制作小動物，其實紙杯不光可以做小動物，還可以做出其他好多有意思的造型呢(教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞)，大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學(xué)們也能善于動腦，動手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來。板書設(shè)計：20.紙杯變變變制作方法：1、剪切杯身2、添加、裝飾杯身3、根據(jù)動物的特征剪切、改造紙杯幼兒園小班手工教學(xué)教案篇5目標(biāo)：1.運用各色吸管與紙片進行拼插、黏貼，制作立體小人，并用彩筆裝飾。2.通過觀察和嘗試，探索不同的剪開方法與紙片拼插后產(chǎn)生的不同造型。3.能大膽、富有創(chuàng)意的裝飾立體小人?；顒訙?zhǔn)備：會使用剪刀，剪過較硬的紙、薄塑料等。材料包，剪刀，剪刀，彩筆，漿糊。教師事先制作好的吸管小人半成品(沒有四肢的)1~2個，草地背景板。背景音樂。活動過程：1.出示“吸管小人“半成品，激發(fā)幼兒的活動興趣。教師：今天，老師帶來了一個小人。咦?你們看他少了什么呢?(手臂和腿腳)2.師幼共同討論、探索吸管與紙片拼插的方法。(1)幼兒猜測拼插的方法。教師：我今天帶來了一些吸管，我準(zhǔn)備用這些吸管給小人裝上胳膊和腿，你猜猜我會怎樣裝上去呢?(2)老師何罪之有演示邊幫助幼兒小結(jié)拼插的方法。教師：其實我不用膠水和膠帶也可以，你們想不想知道這個奇妙的方法?教師：用剪刀在吸管的一頭豎著剪一次，在旁邊再豎著剪一次，然后就可以對準(zhǔn)紙片插上去了。(3)邀請幼兒幫忙用豎著剪的方法把小人的四肢裝上去，并把小人放到草地背景板上。(4)探索其他的拼插方法。教師：他說他站得太累了，想坐著，你們坐在地上的時候腿是什么樣的?(請幼兒一起試一試，說一說。)教師：我們可以把吸管捏住，然后用剪刀橫著剪一下，但不能剪斷吸管，這樣就有一個開口，我們把他裝上去，看看怎樣了?邀請幼兒把另一條腿用橫著剪的方法裝上去。(5)教師出示用帶彎頭的吸管制作的小人。教師：我這里還有一種吸管，你們看看它和我們剛才用的吸管有什么不一樣?(一個粗一個細(xì)，一個直直的一個可以彎)(6)教師總結(jié)幼兒的拼插方法，并結(jié)合范例介紹“吸管小人“的完整做法。教師：你們想不想也做一個吸管小人呢?教師：你可以先在紙上畫出小人的頭和身體，要畫得大一點，這樣方便你幫他裝上胳膊和腿。接下來，可以根據(jù)自己的需要選擇合適的吸管，用橫著或豎著剪的方法姑吸管上剪下缺口，并把它安裝在小人的身體上，這樣，吸管小人就做好了。3.幼兒操作，教師指導(dǎo)，及時給予幫助。(播放背景音樂)(1)幼兒介紹自己的設(shè)計。教師：你的小人做什么動作呢?你選哪種吸管呢?(2)拼插時鼓勵幼兒用多種方法給吸管剪出缺口，并提醒幼兒缺口不要剪斷、剪得過長。①教師可以提供瓶蓋等圓形物品讓幼兒模畫后沿輪廓線剪出小人的頭，小人的身體也讓幼兒畫好輪廓后沿線剪。②拼插時鼓勵幼兒用多種方法給吸管剪出缺口，并提醒幼兒缺口不要剪斷、剪得過長。(3)鼓勵能力強的幼兒畫出手和腳剪下拼插在吸管上。4.欣賞與評價。(1)幼兒展示自己的“吸管小人”，教師將小人布置草地背景板上，供大家欣賞。(2)幼兒介紹自己做的“吸管小人”在做什么動作，學(xué)一學(xué)，做一做。(3)教師重新拼插吸管位置，讓小人變變變。教師：其實我的小人是個神奇的小人，我不重新剪吸管就可以把它變一個動作，你們看(教師把不同開口的胳膊和腿變換動作)你的小人能變動作嗎?幼兒園小班手工教學(xué)教案篇6活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒綜合運用搓、團圓、壓扁、粘合、捏等技能，表現(xiàn)出常見的水果特征。2、鼓勵幼兒積極動手動腦，捏出自己喜愛的水果。活動準(zhǔn)備：1、橡皮泥若干盒。2、泥工板若干。3、水果的圖片?；顒舆^程：一、教師提問，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。教師：夏天來了，水果也多了起來，小朋友知道夏天有那些水果嗎?(幼兒回答)教師小結(jié)：夏天有西瓜，李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等，那這些水果是什么樣子的呢?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答，教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié))二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出水果的特征。1、引導(dǎo)幼兒說出水果的特征。教師：今天，胡老師帶來了許多水果的圖片，小朋友們仔細(xì)看一看，圖片上的水果是什么樣子的?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上水果的特征并用語言表達(dá))1、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。教師：剛剛我們看見了那么多的水果，今天，胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果，好嗎?教師：蘋果是圓圓的。上下有小坑?？梢韵劝严鹌つ鄨F圓，再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長長的，可以把橡皮泥搓成長條以后彎曲而成。西瓜可團圓后在捏長一下，把它變成橢圓形。教師：小朋友還可以再想一想，你還吃過或看過什么水果，它們是什么形狀，可以用什么方法來做?？梢宰约涸囈辉嚕湍愕暮门笥焉塘可塘?，看看應(yīng)該怎么做。三、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。四、評價幼兒作品。1、教師請小朋友起來說一說自己做了些什么水果，是怎么樣做成的，并展示自己的作品。五、收拾教具，結(jié)束活動。摘要：和幼兒一起討論這些水果的制作方法。教師：剛剛我們看見了那么多的水果，今天，胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果，好嗎?教師：蘋果是圓圓的。上下有小坑。可以先把橡皮泥團圓，再在橡皮泥的上下壓按。幼兒園小班手工教學(xué)教案篇7教材分析：小班下學(xué)期，幼兒已初步具備用簡單線條表現(xiàn)物體特征的能力。本活動主要是讓孩子