9正確認識廣告 教學實錄-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

9正確認識廣告教學實錄-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：四年級上冊道德與法治統(tǒng)編版教材中的“9正確認識廣告”，主要講解廣告的定義、形式、功能以及如何正確識別和對待廣告。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在生活中接觸到的廣告有關，通過講解廣告的基本知識，引導學生正確認識廣告，提高學生的法治意識和辨別能力。教材中涉及廣告的種類、作用以及如何識別虛假廣告等內(nèi)容，與學生的生活實際緊密相連。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的法治意識和媒介素養(yǎng)，通過分析廣告內(nèi)容，提高學生的信息篩選與判斷能力，使其能夠理性對待廣告信息，增強自我保護意識。同時，引導學生理解廣告在社會生活中的作用，培養(yǎng)正確的消費觀念，以及遵守社會規(guī)則和法律意識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放一段生活中的廣告視頻，引導學生關注廣告中的信息，激發(fā)學生對廣告的認識興趣。

-情境模擬：模擬商店購物場景，讓學生在模擬中分辨真實廣告與虛假廣告，實踐如何正確對待廣告。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論教材中的廣告案例，分析廣告的真實性和合法性。

-角色扮演：讓學生扮演消費者和廣告監(jiān)管者角色，模擬處理虛假廣告的情況，提高邏輯推理能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生回顧本節(jié)課所學，思考自己在識別廣告方面的進步和不足。

-同伴評價：組織學生相互評價在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，促進相互學習和提高。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節(jié)課采用講授與討論相結合的方法，輔以案例研究和項目導向?qū)W習，確保學生能夠深入理解廣告的相關知識。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬消費者和廣告制作者，體驗廣告的制作和識別過程；同時，通過小組實驗，分析廣告中的信息真實性。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示廣告案例，通過視頻和圖片增強學生的直觀感受，提高學習興趣。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過播放一段吸引人的廣告視頻，引發(fā)學生對廣告的興趣，提出問題：“你們在廣告中看到了什么？廣告對我們有什么影響？”

-目的：激發(fā)學生對正確認識廣告的思考，為學習廣告相關知識打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：講解廣告的定義、功能以及廣告法的basic原則。

-案例分析：通過展示真實的廣告案例，分析廣告如何吸引消費者，如何辨別廣告的真實性。

-歸納推理：引導學生從多個廣告案例中歸納出廣告的特點和規(guī)律。

-邏輯謬誤：舉例說明夸大其詞、虛假宣傳等常見的廣告邏輯謬誤，教授如何識別和避免。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計廣告識別練習，讓學生判斷哪些廣告信息是真實的，哪些可能是虛假的。

-小組討論：學生分組討論，如何提高對虛假廣告的識別能力，并分享討論成果。

4.深化理解

-案例分析：通過分析社會上的虛假廣告案例，讓學生了解其危害，并探討如何從法律角度保護消費者權益。

-辯論活動：組織學生辯論“廣告應不應該受到嚴格監(jiān)管”，通過辯論加深對廣告法律規(guī)定的理解。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節(jié)課學習的廣告知識，強調(diào)正確識別廣告的重要性。

-學生反饋：學生反饋學習中的收獲，討論如何將所學應用到實際生活中。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對廣告有了更深的理解，能夠識別一些基本的虛假廣告，但我也發(fā)現(xiàn)他們在復雜廣告面前還是有些迷茫。我覺得可以在下節(jié)課加入更多實際案例，讓學生多練習，提高他們的辨別能力。另外，課堂討論時，有些孩子不太敢發(fā)言，我計劃在接下來的課程中多鼓勵他們，也許可以通過小組獎勵的方式來激發(fā)他們的積極性。還有，我覺得可以和家長合作，讓他們在日常生活中也關注廣告，與孩子一起分析，這樣能更好地將課堂學習延伸到生活中。七、教學評估與改進

1.教學評估

在這節(jié)課中，我觀察到學生們對廣告的基本概念有了較好的理解，能夠辨別一些簡單的真實與虛假廣告。通過課堂練習和小組討論，學生們展示出了他們的邏輯思維能力和團隊合作精神。他們能夠運用所學知識去分析廣告中的信息，但在處理復雜和隱晦的廣告策略時，他們的識別能力還有待提高。此外，從學生的反饋中，我了解到他們對于如何在現(xiàn)實生活中應用這些知識感到有些困惑。

2.教學改進

為了提升教學效果，我計劃采取以下措施：

-加強案例教學：我將增加更多真實且復雜的廣告案例，讓學生在課堂上進行深入分析，以提高他們的識別能力。這些案例將涵蓋不同類型的廣告，包括網(wǎng)絡廣告、電視廣告和戶外廣告。

-引入互動式學習：我會設計更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演游戲，讓學生在模擬的環(huán)境中學習如何制作和評估廣告。這樣的互動式學習可以幫助學生更好地理解廣告的運作機制。

-強化實踐應用：我會鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中，比如記錄和分析他們每天看到的廣告，然后在學校分享他們的發(fā)現(xiàn)和體會。

-家長參與：我將與家長溝通，建議他們在家中也關注廣告，并與孩子一起討論。這樣可以增強家校合作，共同促進孩子對廣告的理解。

-提供更多資源：我會為學生提供更多的學習資源，如相關書籍、網(wǎng)站和視頻，以便他們能夠在課外自主學習，加深對廣告的認識。

-反饋與調(diào)整：我會在每節(jié)課后收集學生的反饋，了解他們的學習需求和困惑，然后根據(jù)這些信息調(diào)整教學內(nèi)容和方法。

-定期復習：為了確保學生能夠長期記住所學內(nèi)容，我會定期安排復習課，幫助學生鞏固和深化對廣告知識的理解。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各種類型的廣告圖片，包括食品、玩具、電子產(chǎn)品等，用于展示廣告的多樣性和特點。

-視頻素材：剪輯一些經(jīng)典的廣告視頻，用于課堂導入，激發(fā)學生的興趣，并作為案例進行分析。

-音頻素材：錄制一些廣告音頻，讓學生在沒有視覺干擾的情況下，練習識別廣告中的關鍵信息。

閱讀材料：

-教材輔助閱讀：提供教材中涉及的廣告法規(guī)、消費者權益保護法等相關法律條文的簡讀版本，幫助學生了解廣告的法律約束。

-擴展閱讀：推薦一些關于廣告學的書籍和文章，讓學生在課后能夠自主深入學習廣告的相關知識。

實踐工具：

-廣告分析表格：設計一個表格，用于學生記錄和分析他們所見的廣告，包括廣告類型、信息來源、可信度評估等。

-消費者權益保護手冊：制作一個簡潔的消費者權益保護手冊，介紹如何識別虛假廣告，以及遇到問題時如何維權。

教學資源具體應用：

-在導入新課時，使用多媒體資源中的圖片和視頻素材，讓學生直觀地感受廣告的魅力和影響力。

-講授新知時，結合教材內(nèi)容，使用音頻素材，讓學生練習在沒有圖像的情況下如何識別廣告。

-在小組討論環(huán)節(jié)，提供閱讀材料，讓學生結合教材中的知識點，深入理解廣告的法律法規(guī)。

-課后，鼓勵學生使用實踐工具中的廣告分析表格，記錄和分析他們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降膹V告。

-定期組織學生分享他們的廣告分析成果，使用消費者權益保護手冊，討論如何在實際生活中應用所學知識。

教學資源更新與維護：

-定期更新多媒體資源，確保案例的新穎性和相關性，提高學生的學習興趣。

-根據(jù)學生的反饋和教學效果，調(diào)整閱讀材料和實踐工具，使之更加符合學生的需求和教學目標。

-與其他教師合作，共享教學資源，不斷豐富和完善教學內(nèi)容。九評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上表現(xiàn)積極，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家能夠主動發(fā)言，合作能力得到了提升。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，能夠較為準確地應用所學知識，但在復雜廣告的識別上仍有提升空間。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生提交的作業(yè)質(zhì)量良好，能夠結合教材內(nèi)容和實際案例進行分析，邏輯思維能力和表達能力有所提高。

測試成績：測試結果顯示，學生對廣告的基本知識和識