第7課《我是班級值日生》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

第7課《我是班級值日生》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《我是班級值日生》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教材第7課《我是班級值日生》，主要內(nèi)容包括：認識班級值日生的職責(zé)、如何做好值日工作以及班級值日的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解班級值日生的作用，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團隊協(xié)作精神。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生理解班級值日生的職責(zé)和重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生履行值日工作的責(zé)任心和團隊協(xié)作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過參與值日活動，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和集體榮譽感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-理解班級值日生的職責(zé)：通過講解和實例，讓學(xué)生明確值日生需要完成的任務(wù)，如清潔教室、維護秩序等。

-例如，詳細解釋值日生在清潔教室時需要做到的每一步，包括掃地、擦桌椅、整理書架等。

-培養(yǎng)責(zé)任感和團隊精神：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生體會作為值日生對班級環(huán)境的責(zé)任和與同學(xué)們的協(xié)作。

-例如，讓學(xué)生分組討論如何分工合作，確保值日工作的順利進行。

2.教學(xué)難點

-掌握值日工作的具體流程和方法：對于二年級學(xué)生來說，可能不熟悉如何高效地完成值日任務(wù)。

-難點在于如何將抽象的值日工作步驟具體化，例如，如何清潔黑板、如何正確使用清潔工具等。

-培養(yǎng)自我管理和監(jiān)督他人能力：學(xué)生可能不習(xí)慣于管理和監(jiān)督他人，這在值日工作中是一個挑戰(zhàn)。

-難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解并接受監(jiān)督他人的重要性，例如，如何禮貌地提醒同學(xué)保持教室整潔。

-理解值日對班級環(huán)境的影響：學(xué)生可能難以認識到自己的行為對班級環(huán)境的影響。

-難點在于如何讓學(xué)生意識到每個人的努力都是班級環(huán)境改善的一部分，例如，通過展示值日前后教室的變化，讓學(xué)生感受值日的重要性。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻短片展示班級值日生的日常工作情景，圖片展示整潔與雜亂教室的對比，以及音頻播放值日歌謠，增強學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.閱讀材料：準備與班級值日相關(guān)的簡短故事或漫畫，讓學(xué)生通過閱讀理解值日的重要性和值日生的責(zé)任。

3.在線工具：利用在線計時器幫助學(xué)生掌握值日工作的時間分配，以及使用在線互動問答平臺，讓學(xué)生在值日后進行自我評價和反思。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一幅班級值日生認真工作的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是誰？他在做什么？為什么我們要有值日生？”通過這些問題激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題《我是班級值日生》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹值日生的定義和職責(zé)，通過教材中的插圖和文字，讓學(xué)生了解值日生需要完成的任務(wù)。

-教師通過案例分析，展示不同情況下值日生的表現(xiàn)，讓學(xué)生討論哪些做法是正確的，哪些需要改進。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考值日生工作的重要性和對班級環(huán)境的積極影響。

-教師總結(jié)值日生的基本工作流程，包括準備工作、執(zhí)行任務(wù)和總結(jié)反饋。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個模擬值日的場景，讓學(xué)生通過角色扮演體驗值日生的日常工作。

-學(xué)生在角色扮演過程中，需要解決實際問題，如如何組織同學(xué)打掃衛(wèi)生、如何處理垃圾等。

-教師觀察并記錄學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，給予即時反饋和指導(dǎo)。

-角色扮演結(jié)束后，教師組織學(xué)生分享體驗感受，討論在值日過程中遇到的問題和解決方法。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師根據(jù)學(xué)生的討論和反饋，總結(jié)值日生工作的要點和注意事項。

-教師宣布下周的值日安排，讓學(xué)生在實際操作中應(yīng)用所學(xué)知識。

-教師鼓勵學(xué)生在值日過程中積極表現(xiàn)，提醒他們要相互監(jiān)督、相互幫助。

-最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄下周值日的情況，并撰寫簡短的感想或建議。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對班級值日生的職責(zé)有了更深刻的理解。從學(xué)生的反饋來看，他們能夠積極參與討論和角色扮演，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但也有學(xué)生對于值日工作的細節(jié)把握不夠，需要在今后的教學(xué)中加強對這些重點內(nèi)容的講解和練習(xí)。此外，我注意到在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的自主性還有待提高，下一步我會嘗試更多的激勵措施，鼓勵學(xué)生主動承擔(dān)責(zé)任。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-故事書籍：《班級小助手》、《值日生的故事》等，這些書籍通過故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中理解值日生的職責(zé)和重要性。

-視頻資源：搜集一些關(guān)于班級管理、學(xué)生自律的短片或動畫片，如《小豬佩奇：值日生的一天》，通過觀看視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解值日生的日常工作。

-游戲資源：設(shè)計一些班級管理相關(guān)的桌面游戲或互動游戲，如《班級管理員》，通過游戲讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何管理班級。

-藝術(shù)資源：利用繪畫、手工藝等藝術(shù)形式，讓學(xué)生創(chuàng)作與值日生相關(guān)的作品，如制作值日生名牌、繪制班級清潔海報等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍，通過閱讀了解不同場景下的值日生如何履行職責(zé)，以及他們?nèi)绾谓鉀Q問題。

-角色扮演：在班級中定期舉行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬值日生的角色，通過實際操作來提高他們的責(zé)任感和團隊協(xié)作能力。

-家校合作：建議家長在家中與學(xué)生一起討論值日生的工作，家長可以分享自己工作中的責(zé)任和挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生更好地理解值日生的職責(zé)。

-環(huán)保教育：結(jié)合值日生的清潔工作，向?qū)W生介紹環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)能降耗等，讓學(xué)生在值日的同時學(xué)習(xí)環(huán)保。

-觀察記錄：鼓勵學(xué)生記錄自己在值日過程中的觀察和感受，通過寫作或繪畫表達自己的思考，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何提高班級管理水平，包括值日工作的改進、班級紀律的維護等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會合作和解決問題。

-社會實踐：組織學(xué)生參加社區(qū)清潔活動，如公園清潔、街道垃圾撿拾等，讓學(xué)生在實踐中體驗值日生的社會責(zé)任。

-自我管理：鼓勵學(xué)生在家中嘗試自我管理，如整理自己的房間、規(guī)劃學(xué)習(xí)時間等