2024-2025學(xué)年高中歷史 第七單元 無產(chǎn)階級和人民群眾爭取民主的斗爭 第3課 抗戰(zhàn)勝利前中國人民爭取民主的斗爭教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第七單元無產(chǎn)階級和人民群眾爭取民主的斗爭第3課抗戰(zhàn)勝利前中國人民爭取民主的斗爭教學(xué)實(shí)錄新人教版選修2一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第七單元無產(chǎn)階級和人民群眾爭取民主的斗爭中的第3課——抗戰(zhàn)勝利前中國人民爭取民主的斗爭。本節(jié)課主要講解抗日戰(zhàn)爭勝利前后，中國共產(chǎn)黨和國民黨在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的斗爭，以及人民群眾在這場斗爭中的積極作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的抗日戰(zhàn)爭相關(guān)章節(jié)緊密相連，通過回顧抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，分析抗戰(zhàn)勝利前后中國社會的主要矛盾，引導(dǎo)學(xué)生理解抗戰(zhàn)勝利前中國人民爭取民主斗爭的必要性和意義。教材章節(jié)為新人教版選修2《中國近代現(xiàn)代史》第七單元第3課。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析抗戰(zhàn)勝利前后中國社會主要矛盾的變化，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感，通過學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)勝利前中國人民爭取民主斗爭的歷史，激發(fā)學(xué)生維護(hù)國家統(tǒng)一和民主法治的意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證意識，通過解讀和分析相關(guān)歷史文獻(xiàn)，提高學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行論證的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是抗戰(zhàn)勝利前中國人民爭取民主的斗爭。具體包括以下三個(gè)方面：

-抗戰(zhàn)勝利前后中國社會的政治、經(jīng)濟(jì)背景及主要矛盾。

-中國共產(chǎn)黨在爭取民主斗爭中的領(lǐng)導(dǎo)作用及其政策主張。

-廣大人民群眾在爭取民主斗爭中的積極參與和貢獻(xiàn)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解和分析抗戰(zhàn)勝利前后中國社會主要矛盾的變化，掌握中國共產(chǎn)黨在爭取民主斗爭中的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用。

-難點(diǎn)：深入探討人民群眾在爭取民主斗爭中的具體行動和影響，以及這些行動對歷史進(jìn)程的推動作用。

教學(xué)內(nèi)容將圍繞教材中的關(guān)鍵事件和人物，如抗日戰(zhàn)爭勝利、重慶談判、解放區(qū)民主改革等，通過對這些事件的分析，幫助學(xué)生理解抗戰(zhàn)勝利前后中國社會的歷史背景和主要矛盾，以及中國共產(chǎn)黨和人民群眾在爭取民主斗爭中的重要作用。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史發(fā)展中的時(shí)代特點(diǎn)和時(shí)代精神，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用歷史影像資料、老照片和相關(guān)歷史事件的紀(jì)錄片片段，以視頻和圖片形式導(dǎo)入課程，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件直觀感受，輔助理解教學(xué)內(nèi)容。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和論述，讓學(xué)生通過閱讀加深對抗戰(zhàn)勝利前中國人民爭取民主斗爭的理解。

3.在線工具：利用在線歷史資料庫和電子地圖等資源，幫助學(xué)生查找和對比不同歷史時(shí)期的社會背景，提高學(xué)習(xí)的自主性和效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于抗日戰(zhàn)爭勝利的短片，引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，提出問題：“抗戰(zhàn)勝利后，中國社會的政治局勢發(fā)生了哪些變化？”隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先概述抗戰(zhàn)勝利前后中國社會的政治、經(jīng)濟(jì)背景，分析主要矛盾的變化。接著，詳細(xì)講解中國共產(chǎn)黨在爭取民主斗爭中的領(lǐng)導(dǎo)作用，包括黨的政策主張和重要?dú)v史事件。然后，引導(dǎo)學(xué)生探討人民群眾在斗爭中的角色，如農(nóng)民、工人、學(xué)生等群體的反抗行動。期間，教師通過展示多媒體資源，如歷史照片和文獻(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

具體步驟：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史背景，引出本節(jié)課的主題。

-教師講解抗戰(zhàn)勝利前后中國社會的政治、經(jīng)濟(jì)背景及主要矛盾的變化。

-教師分析中國共產(chǎn)黨在爭取民主斗爭中的領(lǐng)導(dǎo)作用，包括政策主張和重要事件。

-學(xué)生分組討論人民群眾在斗爭中的具體行動和貢獻(xiàn)。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在小組內(nèi)合作，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示抗戰(zhàn)勝利前中國人民爭取民主斗爭的重要事件或人物。小組成員需要分工合作，收集相關(guān)資料，設(shè)計(jì)海報(bào)內(nèi)容，并確保信息的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

具體步驟：

-教師布置任務(wù)，說明海報(bào)設(shè)計(jì)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生分組，每組選定一個(gè)主題，開始收集資料并設(shè)計(jì)海報(bào)。

-小組展示海報(bào)，其他小組成員和教師提供反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗戰(zhàn)勝利前中國人民爭取民主斗爭的重要性和歷史意義。教師提出問題，如“這場斗爭對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？”鼓勵學(xué)生思考并分享自己的看法。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的核心觀點(diǎn)，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于抗戰(zhàn)勝利前中國人民爭取民主斗爭的短文。

具體步驟：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)抗戰(zhàn)勝利前中國人民爭取民主斗爭的重要性和意義。

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的看法。

-教師總結(jié)本節(jié)課的核心觀點(diǎn)，布置課后作業(yè)。

-學(xué)生離開教室，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)活動。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生理解抗戰(zhàn)勝利前中國人民爭取民主斗爭的歷史意義方面，我覺得做得還可以，但也有一些地方需要改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解歷史背景和主要矛盾的變化上有些吃力，可能是因?yàn)槲覜]有用足夠生動的例子來解釋。下次我會嘗試結(jié)合更多具體的歷史案例，幫助學(xué)生更直觀地理解這些概念。

另外，我覺得在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，但海報(bào)設(shè)計(jì)的內(nèi)容深度還不夠，可能是因?yàn)闀r(shí)間有限，學(xué)生沒有足夠的時(shí)間深入挖掘。未來我會考慮適當(dāng)延長這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，或者提前準(zhǔn)備一些更深入的討論材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

最后，課后作業(yè)的反饋顯示，一些學(xué)生對課后作業(yè)的完成度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗φn后作業(yè)的重要性認(rèn)識不足。我計(jì)劃在下次課前花一些時(shí)間討論課后作業(yè)的價(jià)值，鼓勵學(xué)生認(rèn)真對待，同時(shí)也會考慮調(diào)整作業(yè)的形式，讓它更具吸引力和挑戰(zhàn)性。七、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠有效地與他人合作。我會給予即時(shí)反饋，表揚(yáng)那些表現(xiàn)出色的小組和個(gè)人，同時(shí)也指出可以改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生的互動和思考。

2.成果評價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我會檢查學(xué)生個(gè)人的行動計(jì)劃，這不僅包括他們對抗戰(zhàn)勝利前中國人民爭取民主斗爭的理解，還包括他們?nèi)绾螌⑦@些歷史事件與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。我會鼓勵學(xué)