2024年蘇科版九年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年蘇科版九年級生物上冊階段測試試卷514考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、某人被狗咬傷后感染了狂犬病，狗屬于（）A.病原體B.傳染源C.傳播途徑D.易感者2、如果剪去鯽魚的胸鰭和腹鰭，鯽魚將（）A.不能向前游動B.不能上浮和下沉C.不能保持身體平衡D.不能保持前進的方向3、把紅花豌豆與白花豌豆進行雜交，紅花（A）對白花（a）是顯性，他們的下一代有紅花和白花，且比例約為1：1，那么，親代的基因組成是（）A.Aa和aaB.AA和aaC.Aa和AaD.AA和Aa4、有這樣一條食物鏈：青菜→菜青蟲→雞→人，獲得青菜所固定的能量最少的生物是（）A.青菜B.雞C.菜青蟲D.人5、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！毙弁艿母呗書Q唱是為了()A.尋找食物B.嚇走敵害C.喜歡歌唱D.招引雌蛙6、下列幾種動物中；不屬于腔腸動物的是。

A.?？鸅.海蜇C.蛔蟲D.珊瑚蟲7、下面幾種生殖方式中，與其它三種不同的是（）A.草莓的組織培養(yǎng)B.椒草的葉片長出新植株C.馬鈴薯塊莖發(fā)芽長成新植株D.花生種子長出新植株8、下列各項中沒有細胞結構的是（）A.鯊魚B.草C.煙草花葉病毒D.牡丹評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、1928年弗萊明對青霉素的發(fā)現(xiàn)揭開了人類與病毒抗爭的歷史．80年后的今天；抗生素被許多人當成包治百病的“妙藥”．由于抗生素的濫用，無意中培養(yǎng)出了許多“超級耐藥菌”．面對病菌，人類將面臨束手無策的尷尬局面．

（1）抗生素藥物必須憑處方購買，它屬于“OTC”嗎？____．

（2）在使用青霉素前必須對患者進行皮試，否則有些患者會因為對青霉素過敏而發(fā)生休克甚至死亡．過敏反應是人體____功能的體現(xiàn)．

A．呼吸B．排泄C．消化D．免疫。

（3）細菌耐藥的變異，對個體生存有利，并容易遺傳給下一代．因此，“超級耐藥菌”的出現(xiàn)，可以用達爾文的____學說解釋．

（4）關于抗生素的使用，以下哪些做法是正確的____．

A．定時服用抗生素以預防疾病B．一發(fā)燒就自行服用抗生素。

C．為了盡快治好??；加大服用劑量D．在醫(yī)生的指導下正確使用。

（5）請你寫一句有關“反對濫用抗生素”的宣傳標語．____．10、如圖表示生產(chǎn)；消費者，分解者之間的關系，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖中的生產(chǎn)者是____．

（2）圖中的消費者是____．

（3）圖中的分解者是____．

（4）圖中共有食物鏈____條．

（5）圖中（1），（2），（3），（4）以及____共同構成了一個生態(tài)系統(tǒng)．11、分析說明題；閱讀下列材料。

也許你不知道；僅僅在你誕生的數(shù)秒后，周圍微小的生物就會包圍你并侵入你的體內．現(xiàn)在，正有上千萬個這樣的生物覆蓋在你的皮膚上．在你閱讀這一段話時，它們正聚集在你的鼻子；喉嚨和嘴里．實際上，生活在你口中的這類生物的數(shù)量比生活在地球上的人還多．它們是如此之小，以至于你無法看到或感覺到它們．但你無法逃避它們，在地球上的任何地方你都可以找到它們的蹤跡，列如在土壤中、巖石上、北極的冰層、火山及所有生物有機體上．

根據(jù)上述材料；試回答：

（1）請你猜測這種生物最可能是什么？____．

（2）你從短文中，能都了解到這種生物具有哪些特征？____．

（3）你對這種生物有哪些了解？____．12、海鮮館里有一道菜叫“西施舌（一種軟體動物）炒九層塔（一種香料植物）”．有媒體報道九層塔含有微量黃樟素．小明認為微量黃樟素可能會導致癌癥．于是；他準備了兩組老鼠，甲組長期喂含有微量黃樟素的食物，乙組喂食等量不含黃樟素的同種食物．經(jīng)過較長時間后檢測，兩組老鼠都沒患癌癥．

（1）在小明的科學探究方法里，作出的假設是什么？____．

（2）如果實驗結果不符合假設時，那么說明假設是____（填“正確”或“錯誤”）的．

（3）在這個探究活動中，作為實驗對照組的是____組．13、（2009?湖北）遺傳學家孟德爾選用豌豆做實驗材料進行植物雜交試驗探究遺傳的規(guī)律；孟德爾選用純種高莖豌豆（基因組成為DD）和純種矮莖豌豆（基因組成為dd）雜交，收獲的種子種下去后長成的植株全為高莖．孟德爾選用雜種高莖豌豆（基因組成為Dd）進行自花傳粉，共收獲了400粒種子，他將這400粒種子種下去，結果發(fā)現(xiàn)長成的植株中有296棵為高莖豌豆，98棵為矮莖豌豆（有6粒種子沒有萌發(fā)）．請分析并回答：

（1）豌豆的種子外面有____包被；豌豆是被子植物．

（2）豌豆種子的結構與菜豆種子類似，豌豆種子萌發(fā)過程中所需要的營養(yǎng)物質主要來自種子結構中的____．

（3）根據(jù)以上資料，我們可以判斷____為顯性性狀．

（4）我們要善于對實驗結果進行分析，要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律．在孟德爾用基因組成為Dd的高莖豌豆自花傳粉的結果中，高莖豌豆和矮莖豌豆的比列接近于____．

（5）請完成圖中高莖豌豆和純種矮莖豌豆雜交的示意圖（答案填在圓圈內）．

（6）請用圖解的形式表示染色體、DNA、基因之間的關系．14、下面是某興趣小組探究教室里是否有細菌和真菌的實驗方案；請你幫助設計完成．

材料用具：1號和2號裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）；透明膠帶、放大鏡。

（1）提出問題：洗手前和吸收后手指上的細菌和真菌不一樣嗎？

（2）作出假設：____．

（3）制訂計劃并實施：

①1號培養(yǎng)皿的處理方法：____．

2號培養(yǎng)皿不做處理，在實驗中起____作用．②把兩個培養(yǎng)皿放在____的地方．

（4）觀察結果；得出結論：

①1號培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：____．②2號培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：____．

③你的結論是____．

通過實驗可知，細菌和真菌適合于生活在____環(huán)境中．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、動物的節(jié)律行為是對生活環(huán)境的適應．____（判斷對錯）16、健康成年人一次獻血200ml不會影響健康____（判斷對錯）17、小明用顯微鏡觀察玻片上的“p”字，在顯微鏡的視野中看到的是“d”字．____（判斷對錯）18、生物圈中的物質和能量在食物鏈和食物網(wǎng)中循環(huán)流動．____（判斷對錯）19、正常男子精子中的染色體數(shù)為22條+X____．（判斷對錯）20、芽都能發(fā)育成枝條．____．（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共9分)21、某種植物的兩個品種；品種A的光合作用強度比品種B高，為探究原因，進行了系列實驗?；卮鹨韵聠栴}：

（1）植物進行光合作用的細胞結構是______；因含有葉綠素而呈現(xiàn)綠色。葉綠素在光合作用中的功能是______，葉綠素可以溶解于______中，研究者利用這點提取葉綠素，繼續(xù)定量測量，比較發(fā)現(xiàn)品種A比品種B的葉綠素含量高。

（2）氣孔的張開和閉合是由______細胞調節(jié)的。研究者在大田種植實驗中；將品種A；B種植于同塊田地，光照、溫度等環(huán)境條件相同且適宜，分別釆取不施氮肥、中氮和高氮三種不同濃度氮肥處理，結果如圖，發(fā)現(xiàn)在各種氮肥濃度下，品種A比品種B的氣孔開放程度______（填“高”或“低”），根據(jù)該結果，對品種A比品種B光合作用強度高的原因作出合理解釋：______。

（3）研究還發(fā)現(xiàn)品種A的導管比品種B更加密集，推測這也是品種A光合作用強度較高的原因，理由是______。22、葉是光合作用的主要器官。請回答問題。

（1）光合作用所需的水通過植物根尖的______區(qū)吸收進入體內。

（2）空氣從葉片的氣孔進入；為光合作用提供的原料是______。

（3）把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜。如圖1所示；用黑紙片把葉片的一半遮光，光照幾小時后摘下葉片，去掉黑紙片。葉片脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)遮光部位不變藍，未遮光部位變藍，說明綠葉______。

（4）如圖2所示，將天竺葵和點燃的蠟燭置于透明的鐘罩內并密封，鐘罩①用黑布遮光，鐘罩②不遮光。將兩者放在光下照射。一段時間后，①和②相比，______（填“①”或”②”）內蠟燭應先熄滅。請簡述原因：______。23、目前，鉛污染已成為威脅我國兒童健康的"隱形殺手"。調查發(fā)現(xiàn)，血鉛增高對兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、智力發(fā)展等方面存在負面影響。威脅兒童的鉛污染有四大來源：①汽車尾氣污染；②家居裝飾用品污染；③玩具和學習用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有鉛。血鉛含量對人究竟有什么影響呢？有人做了這樣一組實驗，將質量2.0～2.5千克的20個家兔分為兩組：A組用含1.83％醋酸鉛的5％葡萄糖溶液，B組用含3.66％醋酸鉛的5％葡萄糖溶液，分別每組每3天皮下注射1次，10mg/kg劑量，每隔10天測一次血紅蛋白；實驗結果見表：⑴本實驗探究的問題是血鉛含量對__________________________有何影響？⑵上述實驗還缺少對照組，請你幫助設置一個對照實驗:將10只家兔用______________，每3天皮下注射1次，10mg/kg劑量，每隔10天測一次血紅蛋白。⑶紅細胞中的血紅蛋白是在_______與氧結合。A．肺泡周圍的毛細血管B．組織細胞處的毛細血管C．肺泡D．組織細胞⑷比較A、B兩組的數(shù)據(jù)，簡要敘述上述實驗結果：____________________________。⑸請結合題中所給信息，提一條防止兒童鉛污染的合理建議：____________________。評卷人得分五、解答題(共2題，共16分)24、現(xiàn)在人類已經(jīng)強大到能夠影響生物圈的面貌．人猿同祖，人類應當怎樣對待珍稀、瀕危的現(xiàn)存類人猿呢？25、將人體消化道各部分的名稱和與其相關的敘述用直線連起來．

食道吸收部分水；無機鹽和酒精

胃消化和吸收的主要器官

小腸基本沒有吸收功能

大腸吸收少量的水，無機鹽和部分維生素．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病，引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)．而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，即傳染病患者或攜帶者；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．【解析】【解答】解：A；狂犬病病毒屬于病原體；A錯誤．

B；患狂犬病的狗是狂犬病流行的傳染源；B正確．

C；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人群所經(jīng)過的途徑；如空氣傳播，飲食傳播，生物媒介傳播．所以，瘋狗不是狂犬病的傳播途徑，而是傳染源．C錯誤；

D；被咬傷的人屬于易感人群；D錯誤．

故選：B2、C【分析】【分析】此題可以從各種鰭的作用方面來進行分析解答．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．【解析】【解答】解：魚的運動器官是鰭；有5種7個，各種鰭在水中相互協(xié)調使魚能在水中游泳，其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，因此如果剪去鯽魚的胸鰭和腹鰭，鯽魚將不能保持身體平衡；魚主要靠尾部和軀干部的左右擺動而產(chǎn)生向前進的動力，各種鰭起著協(xié)調作用不斷向前運動；魚在水中主要靠尾鰭來把握前進的方向．可見B符合題意．

故選：C3、A【分析】【分析】生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因．【解析】【解答】解：當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時；生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．已知紅花（A）對白花（a）是顯性，則紅花豌豆的基因組成是AA或Aa，白花豌豆的基因組成是aa；現(xiàn)在把紅花豌豆與白花豌豆進行雜交，子代中有紅花和白花且比例約為1：1，如圖所示：即紅花豌豆的基因組成是Aa．

故選：A4、D【分析】【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系；所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．【解析】【解答】解：能量沿食物鏈流動逐級遞減；在食物鏈“青菜→菜青蟲→雞→人”中，人的營養(yǎng)級最高，因此獲得青菜所固定的能量最少的生物是人．

故選：D5、D【分析】略。【解析】【答案】D6、C【分析】【分析】【解析】【答案】C7、D【分析】【分析】植物用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖．像草莓的組織培養(yǎng)、椒草的葉片長出新植株、馬鈴薯塊莖發(fā)芽長成新植株等進行繁殖時，不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新的個體，這種生殖方式叫做無性生殖．營養(yǎng)繁殖就是最常見的一種無性生殖的方式．常見的無性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條．而花生種子長出新植株用種子繁殖屬于有性生殖．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：由分析可知：A；草莓的組織培養(yǎng)；屬于無性生殖，A不符合題意；

B；椒草的葉片長出新植株；屬于無性生殖；B不符合題意；

C；馬鈴薯塊莖發(fā)芽長成新植株；屬于無性生殖；C不符合題意；

D；花生種子長出新植株；屬于有性生殖，D符合題意．

故選：D8、C【分析】【分析】生物共有五類，動物、植物、真菌、細菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒有細胞結構．病毒沒有細胞結構，由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成．【解析】【解答】解：ABC；鯊魚、草、牡丹都有細胞結構；ABD不正確；

C；煙草花葉病毒屬于病毒沒有細胞結構；C正確．

故選：C．二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進入人體的抗原物質，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體的健康．【解析】【解答】解解：（1）藥物分為處方藥和非處方藥；處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買并按醫(yī)囑服用的藥物；非處方藥是不需憑醫(yī)師的處方即可購買并按說明書服用的藥物，非處方藥簡稱為OTC．

（2）免疫的功能有預防感染；自身穩(wěn)定和免疫監(jiān)視；人體的免疫功能失調時人會患某些疾病，當人體防御感染的功能過強時，在過敏源的刺激下就會發(fā)生過敏反應．如有些人會對青霉素過敏．

（3）在青霉素剛被使用的時候；能夠殺死大多數(shù)類型的細菌．但少數(shù)細菌由于產(chǎn)生了抵抗青霉素的變異而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素殺死而生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，這樣逐代積累下去，就形成了具有抗藥性的個體，經(jīng)過青霉素的長期選擇，“超級耐藥菌”就產(chǎn)生了．

（4）抗生素是非處方藥；必須在醫(yī)師的指導下服用，不能自行購買或任意加大劑量．

（5）若濫用抗生素；細菌一旦產(chǎn)生抗藥性，害人害己，因此：“為了你和他人的健康，請慎用抗生素”．

故答案為：（1）不屬于；

（2）D；

（3）自然選擇；

（4）D；

（5）為了你和他人的健康，請慎用抗生素．10、略

【分析】【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）生態(tài)系統(tǒng)是由植物（生產(chǎn)者）；動物（消費者）和細菌、真菌（分解者）以及非生物部分組成．

（2）細菌；真菌靠分解動植物的遺體來維持生活叫分解者．

（3）非生物因素包括：陽光、溫度、水、空氣、土壤等．據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：（1）（2）（3）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，動物直接或間接以植物為食，是消費者，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)．

所以圖中的生產(chǎn)者是①綠色植物（樹）；圖中的消費者是②③動物（或昆蟲；鳥），圖中的分解者是④細菌，真菌。

（4）按照起點是生產(chǎn)者；依次是初級消費者，次級消費者終點是最高級別的消費者的次序不難發(fā)現(xiàn)圖中有1條食物鏈，即樹→蟲→鳥．

（5）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者．非生物因素包括：陽光、溫度、水、空氣、土壤等．

因此；圖中①樹；②昆蟲、③鳥、④細菌真菌屬于生物成分和非生物因素共同構成了一個生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：（1）樹；

（2）昆蟲；鳥；

（3）細菌；真菌；

（4）1；非生物因素．11、略

【分析】【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構成的．【解析】【解答】解：（1）自然界中的生物包括植物；動物和微生物．資料中描述的生物形體微?。环植紡V泛，應該屬于微生物；

（2）從短文中；可見這種生物的特征有：形體微小，營寄生或腐生生活；

（3）微生物是指一切肉眼看不到或看不清楚；因而需要借助顯微鏡觀察的微小生物．微生物包括原生動物；真菌和細菌、病毒．其中病毒屬于寄生生活；細菌有營寄生生活的，有營腐生生活的；真菌有營寄生生活的，也有營腐生生活的，也有自養(yǎng)的，例如：藍藻等．

故答案為：（1）微生物；

（2）形體微?。粻I寄生或腐生生活；

（3）微生物包括原生動物、真菌和細菌、病毒．其中病毒屬于寄生生活；細菌有營寄生生活的，有營腐生生活的；真菌有營寄生生活的，也有營腐生生活的，也有自養(yǎng)的，例如：藍藻等．12、略

【分析】【分析】此題考查對科學探究的認識．探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．【解析】【解答】解：（1）；作出假設：根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對提出問題作出肯定或否定的回答．因此（甲）小明認為微量黃樟素會導致癌癥；應屬于科學探究方法的作出假設。

（2）；探究的一般過程；并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．因此當實驗結果不符合假設時，說明假設是錯誤的．

（3）；對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量．因此步驟甲采用的是科學探究活動中常用的對照實驗．

故答案為：

（1）；微量黃樟素會導致癌癥。

（2）；錯誤。

（3）、甲13、略

【分析】【分析】圖示表示用純種的高莖豌豆與純種的矮莖豌豆進行雜交，所產(chǎn)生的子一代表現(xiàn)為高莖；所謂純種是指控制某一性狀的一對基因都是顯性基因或者都是隱性基因．【解析】【解答】解：（1）被子植物又叫綠色開花植物；一株完整的綠色開花植物體由根；莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，豌豆的種子外面有果皮包被，豌豆是被子植物．

（2）豌豆屬于雙子葉植物；豌豆種子萌發(fā)過程中所需要的營養(yǎng)物質主要來自種子結構中的子葉．

（3）由雜交結果可知：豌豆的高莖是顯性性狀；矮莖是隱性性狀；如果用D/d表示控制豌豆植株高矮的基因；則親代高莖豌豆的基因組成為DD，矮莖豌豆的基因組成為dd，子代雜種豌豆的基因組成為Dd．

（4）若用D表示控制高莖的顯性基因，用d表示控制矮莖的隱性基因，將子代高莖豌豆的種子種植后，其因此圖解如圖所示：因此后代莖的高矮比例是3：1

（5）生物的性狀由一對基因控制，基因有顯性與隱性之分．生物體內的一對基因都是顯性基因（或隱性基因）時，它們就表現(xiàn)為顯性（或隱性）性狀；生物體內的一對基因一個是顯性基因，一個是隱性基因時，生物則表現(xiàn)為顯性性狀．高莖與矮莖豌豆雜交，子一代全為高莖

（6）基因在DNA上，DNA在染色體上，染色體在細胞核上．染色體是細胞核內具有遺傳作用的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；每條染色體含有一個DNA分子，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；基因是DNA上決定生物性狀的小片段．因此染色體存在于細胞的細胞核中，遺傳物質主要是DNA，其次還有RNA．細胞核、染色體、DNA、基因四者在概念上的大小關系如圖

故答案為：（1）果皮

（2）子葉

（3）高莖

（4）3：1

（5）

（6）14、教室的空氣里有細菌和真菌打開培養(yǎng)皿，暴露在教師空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好對照相同適宜條件下培養(yǎng)有多種菌落形成無菌落形成教室的空氣里有多種細菌和真菌營養(yǎng)豐富、溫度適宜【分析】【分析】本題以探究教室的空氣里有細菌和真菌的實驗這一現(xiàn)實問題為出發(fā)點，考查了學生科學探究的能力．解此題從作出假設，制定探究計劃包括確定、控制實驗變量和設置對照實驗，實施計劃、得出結論等方面切入．【解析】【解答】解：（2）作出假設：教室的空氣里有細菌和真菌．

（3）制定并實施計劃：

①打開1號培養(yǎng)皿；暴露在教室空氣中5～10分鐘是接種．1號培養(yǎng)基與2號培養(yǎng)基對照，實驗變量是接種，1號培養(yǎng)基是實驗組，2號培養(yǎng)基是對照組．

②對照實驗設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量；其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實驗結果的可能．把兩個培養(yǎng)皿放在相同適宜條件下培養(yǎng)．

（4）觀察結果；得出結論：分析結果①1號培養(yǎng)皿有多種菌落形成，②2號培養(yǎng)皿無菌落形成．得出結論③說明教室的空氣里有多種細菌和真菌．由此可知，細菌和真菌適合于生活在營養(yǎng)豐富；溫度適宜等環(huán)境中．

故答案為：（2）教室的空氣里有細菌和真菌；

（3）制定計劃并實施：①打開培養(yǎng)皿；暴露在教師空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好；②對照；③相同適宜條件下培養(yǎng)；

（4）觀察結果，得出結論：①有多種菌落形成；②無菌落形成．③教室的空氣里有多種細菌和真菌；營養(yǎng)豐富、溫度適宜．三、判斷題(共6題，共12分)15、√【分析】【分析】生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為，據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：節(jié)律行為包括晝夜節(jié)律；月運節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等；這些節(jié)律行為都避開不利生活環(huán)境、選擇適宜的環(huán)境，獲得優(yōu)等繁殖地域，保證后代發(fā)達；或獲得豐富食物，這是自然選擇的結果，是對生活環(huán)境的適應．

故答案為：√16、√【分析】【分析】此題考查的知識點是無償獻血的原則．解答時可以從無償獻血的原則、要求方面來分析．【解析】【解答】解：無償獻血是指為了拯救他人生命；志愿將自己的血液無私奉獻給社會公益事業(yè)，而獻血者不向采血單位和獻血者單位領取任何報酬的行為．我國鼓勵無償獻血的年齡是18-55周歲，男體重大于等于50公斤，女體重大于等于45公斤，經(jīng)檢查身體合格者，都可以參加獻血．每次可獻血200-400毫升，兩次獻血間隔期應為6個月．人體內的血量是相對穩(wěn)定的，成年人的血量為體重的7%～8%．醫(yī)學研究證明，如果一次失血不超過400ml，血漿和血細胞以及營養(yǎng)成分可以在短時間內通過自身的調節(jié)作用恢復到正常水平，因此，一個健康的成年人每次獻血200ml不會影響身體健康，而且還有利于提高自身造血器官的造血功能．

故答案為：√17、√【分析】【分析】（1）顯微鏡成倒立的像；“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像．即上下相反；左右相反．

（2）做此類題有個小訣竅，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．【解析】【解答】解：在一張小紙上寫好一個“p”字旋轉180度后看到的是“d”．所以明在顯微鏡的視野中看到一個“p”字；玻片上實際寫的字是“d”．

故答案為：√18、×【分析】【分析】在一定地域內生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)；在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈；一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)．【解析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的；但生態(tài)系統(tǒng)中的物質是循環(huán)的，而能量在沿食物鏈的流動過程中會逐級減少，即能量在生態(tài)系統(tǒng)中是不循環(huán)的．

故答案為：×19、×【分析】【分析】人的體細胞內的23對染色體，其中22對是常染色體男女都一樣，第23對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．【解析】【解答】解：在親代的生殖細胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)生一種含22+X染色體的卵細胞．受精時，如果是含22+X的精子與卵子結合，就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結合，就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．

故答案為：×．20、×【分析】【分析】本題考查的是芽的分類，首先明確不同的分類標準有不同的類型【解析】【解答】解：不同部位的芽發(fā)育結果不同；如：花芽將發(fā)育成花，葉芽發(fā)育成葉，有的芽發(fā)育成側枝，頂芽發(fā)育成主干，混合芽發(fā)育成枝和葉或葉和花．

故答案為：×四、實驗探究題(共3題，共9分)21、葉綠體吸收光能酒精保衛(wèi)高氣孔開放程度高，獲得的二氧化碳多，二氧化碳是光合作用的原料導管運輸?shù)氖撬?，水是光合作用的原料【分析】解：?）光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣可見；植物進行光合作用的細胞結構是葉綠體，因含有葉綠素而呈現(xiàn)綠色。葉綠素在光合作用中的功能是吸收光能，葉綠素可以溶解于酒精中，研究者利用這點提取葉綠素，繼續(xù)定量測量，比較發(fā)現(xiàn)品種A比品種B的葉綠素含量高；

（2）氣孔的張開和閉合是由保衛(wèi)細胞調節(jié)的。研究者在大田種植實驗中；將品種A；B種植于同塊田地，光照、溫度等環(huán)境條件相同且適宜，分別釆取不施氮肥、中氮和高氮三種不同濃度氮肥處理，結果如圖，發(fā)現(xiàn)在各種氮肥濃度下，品種A比品種B的氣孔開放程度高，根據(jù)該結果，對品種A比品種B光合作用強度高的原因作出合理解釋：孔開放程度高，獲得的二氧化碳多，二氧化碳是光合作用的原料。

（3）研究還發(fā)現(xiàn)品種A的導管比品種B更加密集；推測這也是品種A光合作用強度較高的原因，理由是導管運輸?shù)氖撬枪夂献饔玫脑稀?/p>

故答案為：（1）葉綠體；吸收光能；酒精；

（2）保衛(wèi)；高；氣孔開放程度高；獲得的二氧化碳多，二氧化碳是光合作用的原料；

（3）導管運輸?shù)氖撬?；水是光合作用的原料?/p>

植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣可見；光是光合作用不可缺少的條件，光合作用的場所是葉綠體，只有具有葉綠體的細胞才能進行光合作用，植物體不見光部分的細胞無葉綠體，就不能進行光合作用。

掌握光合作用的概念及葉片的結構是解題的關鍵?！窘馕觥咳~綠體吸收光能酒精保衛(wèi)高氣孔開放程度高，獲得的二氧化碳多，二氧化碳是光合作用的原料導管運輸?shù)氖撬?，水是光合作用的原?2、成熟二氧化碳在光下能制造（合成）淀粉①②中植物能進行光合作用，產(chǎn)生氧氣，①中植物不進行光合作用【分析】解：（1）光合作用需要水；植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分；

（2）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧；空氣